- 相關(guān)推薦
筍的秘密教案模板
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的筍的秘密教案模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
筍的秘密教案模板1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道動(dòng)物是人類的朋友，懂得要善待動(dòng)物，感受人類與動(dòng)物成朋友后的歡樂(lè)心情。
2、能仔細(xì)觀察畫(huà)面，在大膽猜測(cè)、想象的基礎(chǔ)上講述故事內(nèi)容。
3、初步學(xué)習(xí)與同伴合作講述，遷移講述經(jīng)驗(yàn)。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
自制大圖書(shū)(圖三是4個(gè)連著的折頁(yè))、幼兒分組講述用圖四幅。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、看圖書(shū)“冰箱里的秘密”，師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽講述。
1、看封面引出故事。
師：我們一起來(lái)看圖書(shū)。這是一只奇怪的冰箱，冰箱里藏著一個(gè)天大的秘密(豐富詞匯：秘密)。
2、看圖??
師：這是明明，明明打開(kāi)冰箱門(mén)，冰箱里有什么?看到滿滿的一箱冰淇淋，只剩下2個(gè)了，明明是什么表情?他會(huì)怎么說(shuō)?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)說(shuō))
師：冰淇淋不見(jiàn)了。明明決定查清楚，他怎么查呢?
3、看圖二
明明飛快地拉開(kāi)冰箱們，(師操作教具)呀!是誰(shuí)呀?小企鵝在做什么?
4、師：明明家的冰箱發(fā)生了一件怎樣奇怪的事，我們一起看著圖片來(lái)說(shuō)說(shuō)(完整地講圖一和圖二)。
5、看圖三
(1)師：小企鵝看見(jiàn)明明它會(huì)怎么做?明明跟著小企鵝走進(jìn)了冰箱里(打開(kāi)折頁(yè)一)，看見(jiàn)怎樣的景色(豐富詞匯：冰天雪地)?明明還發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)師：明明推開(kāi)冰房子的'門(mén)(打開(kāi)折頁(yè)二)，看到了誰(shuí)?企鵝爸爸和媽媽心情怎樣?它們?yōu)槭裁淳o張?小企鵝在哪?它怎么了?從哪里看出來(lái)小企鵝害怕了?(幼兒學(xué)學(xué)小企鵝害怕的樣子)
(3)明明他是怎么做的?(打開(kāi)折頁(yè)三)說(shuō)說(shuō)明明的表情、說(shuō)的話。師幼進(jìn)行角色對(duì)話練習(xí)。
(4)企鵝爸爸企鵝媽媽這時(shí)還緊張嗎?(打開(kāi)折頁(yè)四)他們現(xiàn)在又是什么心情?(幼兒學(xué)說(shuō)企鵝爸爸企鵝媽媽感激的話語(yǔ))
6、明明跟著小企鵝走進(jìn)了冰箱，發(fā)現(xiàn)冰箱里藏著一個(gè)怎樣的秘密?冰箱連著南極企鵝的家，真是太神奇了，我們一起來(lái)講。(師幼完整講述圖三4幅折頁(yè))
7、我們一起完整地來(lái)講這個(gè)故事，故事的名字叫什么?(師幼完整講故事《冰箱里的秘密》
二、分組講述，遷移講述經(jīng)驗(yàn)。
1、師小結(jié)：小企鵝偷吃了明明家的冰淇淋，明明沒(méi)有責(zé)怪它，企鵝爸爸企鵝媽媽很感激就請(qǐng)明明吃魚(yú)。
2、師講分組講述的要求：冰箱里還會(huì)發(fā)生什么奇怪的事呢?答案就藏在圖畫(huà)里，老師想請(qǐng)大家看圖講講這些奇怪的事。不過(guò)今天講故事有個(gè)要求，小朋友4人一組一起看圖講故事，講好后每組推薦一名代表到前面來(lái)講故事，比比哪組看圖最仔細(xì)，講的故事最精彩。
3、幼兒4人一組到后面的桌子上看圖講故事，師巡回指導(dǎo)，了解幼兒講述的基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)“小動(dòng)物吃了冰箱里的食物用自己的行動(dòng)來(lái)回報(bào)”這一講述線索。
4、師幫助幼兒將圖出示在黑板上，引導(dǎo)幼兒代表當(dāng)眾講故事，講述過(guò)程中師及時(shí)肯定、鼓勵(lì)幼兒完整講述。
5、四組幼兒都講完后，師翻大圖書(shū)到圖四，師：有一天冰箱的門(mén)打開(kāi)了，誰(shuí)來(lái)了?動(dòng)物們一起來(lái)到明明家，快樂(lè)地唱歌、跳舞、做游戲。
三、談話小結(jié)，教育幼兒要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
1、師：企鵝、小兔、小刺猬、鴿子都成了明明的朋友，高興嗎?動(dòng)物們?yōu)槭裁炊己兔髅髯雠笥?
師小結(jié)：是啊，因?yàn)槊髅魃拼藙?dòng)物，動(dòng)物們就喜歡上了明明，鴿子為他送信、小貓抓老鼠、小刺猬小兔送來(lái)了果子和鮮花，這真是一件美妙的事情啊!
2、師：世界上生活著人類和各種各樣的動(dòng)物，許多的動(dòng)物對(duì)人類都是有幫助的，動(dòng)物是人類的朋友，我們應(yīng)該善待它們，愛(ài)護(hù)它們。
附故事：
明明家的冰箱發(fā)生了怪事，昨天媽媽剛買(mǎi)的一箱冰激凌，今天怎么就只剩下2個(gè)了?明明決定查清楚這件事，他悄悄地躲在冰箱旁邊靜靜地聽(tīng)，“吧嗒吧嗒”冰箱里傳來(lái)了一陣輕輕的腳步聲，明明飛快地拉開(kāi)冰箱們，呀!一只小企鵝正捧著冰激凌吃得真香呢!
小企鵝看見(jiàn)明明，轉(zhuǎn)身就逃，明明跟著走進(jìn)了冰箱，夷，里面好大呀，到處是冰天雪地。明明看見(jiàn)前面有一座半圓形的冰房子，就推門(mén)進(jìn)去了，冰屋里企鵝爸爸和企鵝媽媽睜大了眼睛，緊張地看著明明。小企鵝躲在媽媽的身后，害怕地說(shuō)：“請(qǐng)你別抓我，我以后再也不偷吃你的冰淇淋了�！泵髅餍溥涞卣f(shuō)：“別害怕，我不會(huì)傷害你們的，小企鵝你喜歡吃冰淇淋，就請(qǐng)吃吧�！逼簌Z爸爸企鵝媽媽感激地說(shuō)：“謝謝明明，你對(duì)我們家寶寶真好，我們請(qǐng)你吃魚(yú)”。
原來(lái)，明明家的冰箱連著南極企鵝的家呀!
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
筍的秘密教案模板2
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。
2、學(xué)習(xí)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、綠葉和枯葉。
2、圖畫(huà)紙、漿糊。
活動(dòng)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的葉子》，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
合唱歌曲《會(huì)跳舞的葉子》
教師：多可愛(ài)的葉子呀！春天到了，你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的葉子有什么變化嗎？
�。ㄓ械陌l(fā)出了新芽，有的樹(shù)葉凋落了）
二、觀察、接觸各種植物的葉子，發(fā)現(xiàn)葉子的不同之處
（1）教師：“上次，我們外出散步時(shí)，收集到許多樹(shù)葉，讓我們一起來(lái)看看這些葉子都一樣嗎？
請(qǐng)你仔細(xì)地看一看，比一比，什么地方不一樣？把你地發(fā)現(xiàn)記錄到記錄卡上�！�
（2）幼兒觀察、比較、記錄自己地發(fā)現(xiàn)。
（3）幼兒講述自己地記錄，分享經(jīng)驗(yàn)。（葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣）
三、仔細(xì)觀察，了解葉子的各組成部分
�。�1）我們小朋友觀察地真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)葉子有這么多地不同，那么，你最喜歡哪片葉子呢？這片葉子有哪幾部分組成？（葉脈、葉片、葉柄）
�。�2）你喜歡的葉子象什么？
四、實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別
（1）剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)，有的樹(shù)葉碧綠碧綠的，而有的樹(shù)葉卻是枯黃枯黃的.，為什么呢？
（2）幼兒大膽想象，發(fā)表意見(jiàn)。
�。�3）實(shí)驗(yàn)：枯葉不能舂出葉汁來(lái)，綠葉則能舂出綠色的汁液來(lái)。
�。�4）為什么大部分樹(shù)葉是綠色的？（這是因?yàn)槿~中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素）
（5）我們散步時(shí)發(fā)現(xiàn)有的樹(shù)葉飄蕩到了地下，為什么呢？
�。ㄒ�?yàn)槿~子缺乏水分和營(yíng)養(yǎng)，所以變黃變干了就飄落了下來(lái)）
飄落下來(lái)會(huì)有怎樣的變化呢？（葉子會(huì)慢慢枯死，因?yàn)樗侄颊舭l(fā)了）
五、了解葉子的用途
�。�1）這么多的葉子有什么用呢？
�。�2）幼兒自由談?wù)�，相互交流、分享�?jīng)驗(yàn)。
（3）小結(jié)：可以美化環(huán)境、擋風(fēng)、遮雨、有的樹(shù)葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹(shù)葉貼畫(huà)來(lái)布置環(huán)境。
活動(dòng)結(jié)束：
請(qǐng)幼兒用葉子粘貼圖畫(huà)，在展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)行展覽。
筍的秘密教案模板3
目標(biāo)預(yù)設(shè)
1.知道影子的存在，初步了解影子形成的原因和特征。
2.積極探索，用表格記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并大膽交流自己的想法。
3.體驗(yàn)合作探究影子的快樂(lè)，萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道影子的存在，初步了解影子形成的原因和特征。
難點(diǎn)：積極探索，用表格記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并大膽交流自己的想法。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示手影，引起興趣。
教師：噓，聽(tīng)。有小動(dòng)物在和我講話呢，她說(shuō)，今天是她的生日，我們一起來(lái)看一看，她是誰(shuí)呀？我們把她請(qǐng)出來(lái)吧。（小朋友們好，今天是我小貓的生日，歡迎你們來(lái)到我的生日聚會(huì)。）哦，原來(lái)是小貓啊，她還請(qǐng)了其他小動(dòng)物來(lái)呢，看看，這是誰(shuí)呀？（小狗）這時(shí)又來(lái)的一個(gè)動(dòng)物，他說(shuō)，要帶大家到天空中去瞧一瞧。（老鷹）
二、自我探索，初步感知。
教師：原來(lái)呀，這些小動(dòng)物都是用手的影子變成的，那小朋友們你們發(fā)現(xiàn)過(guò)你們的影子嗎？仔細(xì)找找你自己的影子。（幼兒回答）
教師：你找到你的影子了嗎？你是在哪兒找到你的影子的呢？（地上，桌子上等等）
教師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的影子是什么樣子的呢？（我站著它也站著，我動(dòng)它也動(dòng)等等）
教師：那為什么會(huì)有這么多形狀不同的影子呢？
三、操作實(shí)驗(yàn)，記錄表格。
教師：老師為你們提供了電筒，長(zhǎng)方體，三角形積木，電筒還有記錄表
教師：認(rèn)識(shí)這個(gè)記錄表嘛？是什么意思？
教師：四人一小組，分工合作，去找找物體的影子。
幼兒操作。
四、討論交流，得出結(jié)果。
教師：實(shí)驗(yàn)有結(jié)果了嗎？說(shuō)說(shuō)你們的成果吧。
教師小結(jié)：表格一中，可以知道影子的`樣子隨物體的變化而變化，而且影子的樣子和物體的形狀是很相像的。表格二中，可以知道同一物體電筒位置的不同影子也會(huì)變。表格三中，可以知道燈光越強(qiáng)，影子越清晰。
教師：影子可真有趣，在有光的地方呀它一直跟著我們，就像好朋友一樣，形影不離。
五、有趣的皮影戲，生活遷移。
教師：這么有趣的影子，老師這兒還有有趣的東西呢，我們?cè)賮?lái)看看吧。（播放皮影戲片段。）
六、延伸活動(dòng)
教師：這么有趣的影子，我們到外面的陽(yáng)光里找找自己的影子，一起來(lái)玩踩影子的游戲吧！
筍的秘密教案模板4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在嘗試活動(dòng)中，了解水的特性。
2．初步了解人類與水的關(guān)系，懂得保護(hù)水，有節(jié)約用水的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．兩個(gè)金魚(yú)缸（一缸里盛水，水里有一條金魚(yú)，一缸里盛米，米里有塑料彩球），一玻璃杯清水，每組一份牛奶、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。八寶粥瓶子兩個(gè)，毛巾一根。
2．每組有塑料小籃、有洞塑料袋等玩水小容器，每人半玻璃杯清水和毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友，你們喜歡看變魔術(shù)嗎？（喜歡）那好，今天老師來(lái)給你們變個(gè)魔術(shù)，仔細(xì)看好了噢！
�。�1）出示一杯水和一個(gè)空八寶粥瓶子，將杯子里的水倒進(jìn)瓶子，請(qǐng)幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎？（結(jié)果是將水倒了回來(lái)）
�。�2）出示另一個(gè)八寶粥瓶子，請(qǐng)幼兒看看兩個(gè)瓶子是不是一樣？（是一樣的）再將一杯水倒進(jìn)另一個(gè)瓶子里，請(qǐng)幼兒猜猜這一次還能倒回來(lái)嗎？（能）結(jié)果水倒不出來(lái)了，老師把水變不見(jiàn)了？
�。�3）小朋友，你們來(lái)猜猜水到哪里去了？這可是個(gè)秘密一會(huì)兒再告訴你。
2、其實(shí)水的秘密可多啦，你們想知道嗎？那我們一起去探索水的秘密吧。
�。ㄒ唬┘w探索
�。�1）水是沒(méi)有顏色的。
幼兒猜猜水里、米里有什么。
師：小朋友看看這兩個(gè)杯子，一個(gè)杯子里裝水，一個(gè)杯子里裝米，你們知道水里、米里都有些什么東西嗎？（彩珠）師：你是怎么知道的？（幼：有的說(shuō)我看見(jiàn)的；有的說(shuō)透過(guò)水看到的）
師：看看米里有什么？（幼：有的說(shuō)只有米；有的說(shuō)什么也沒(méi)有；有的說(shuō)不知道）那我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸一摸，米里到底有沒(méi)有東西有什么東西？（教師請(qǐng)一幼兒從米里摸出塑料彩球）
為什么你們一下就看水里有彩球，卻看不出米里有什么呢？
教師小結(jié)：原來(lái)呀，水是無(wú)色透明的.，所以我們能看見(jiàn)水里的物體；米是不透明的，所以我們看不見(jiàn)里面的東西。
（2）水是沒(méi)有味道的。
出示醋，請(qǐng)幼兒聞一聞，說(shuō)說(shuō)聞到了什么氣味？再聞聞水的味道，說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味？知道水是無(wú)味的，然后給清水里加上糖再讓幼兒嘗嘗是什么味道，在幼兒親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我進(jìn)行小結(jié)：水是沒(méi)有味道的。
�。ǘ┓纸M探索活動(dòng)
接下來(lái)呀，我想讓小朋友和水寶寶做做游戲，自己再繼續(xù)探索水的秘密好不好？
(1)抓水游戲，理解水沒(méi)有形狀且水是流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)在呀請(qǐng)小朋友挽起衣袖，用手去抓一抓盆中的水，看水能被抓起來(lái)嗎？怎樣才能將水盛起來(lái)？（請(qǐng)小朋友取出桌子下面的盛水工具）并看看盛起來(lái)的水是什么形狀的？說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有形狀？然后幼兒再將水再倒入盆中，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？（水有流動(dòng)性）
�。�2）溶解實(shí)驗(yàn)
師：現(xiàn)在呀老師還想讓小朋友做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，再次探索水的秘密，你們?cè)敢鈫幔浚ǔ鍪狙b有各種實(shí)驗(yàn)材料的紙盤(pán)）請(qǐng)小朋友從盆中舀一杯清水，讓后從桌上的白糖、鹽、、玉米粒、綠豆、中取幾樣?xùn)|西放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？
師：誰(shuí)來(lái)告訴大家實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
師：小朋友觀察得可真仔細(xì)。
教師小結(jié)：糖、鹽放入水中都不見(jiàn)了，這幾樣?xùn)|西被水溶解了。（請(qǐng)小朋友把舀水的工具放回桌下）
3、想辦法把桌子上的水弄干凈，（用海綿吸水，用抹布吸水）從而理解魔術(shù)的秘密。
4、引導(dǎo)幼兒了解水的用途，并懂得節(jié)約、保護(hù)水。
�。�1）原來(lái)水有這么多的秘密呀。請(qǐng)小朋友面向老師，老師還有問(wèn)題想考考你。小朋友你們知道，水有什么作用嗎？
幼：能洗澡、能洗手、能發(fā)電、能澆花、能喝等。（教師小結(jié)水的用途：洗手、洗澡、澆花、游泳、灌溉、發(fā)電、喝）
師：水有這么多的作用，我們的生活時(shí)刻都離不開(kāi)水，所以我們一定要。珍惜每一滴水，愛(ài)護(hù)環(huán)境，不要污染水源。
5、結(jié)束：幼兒幫忙收拾，且將玩過(guò)的水倒入水桶用來(lái)沖廁所和澆花。（放音樂(lè)，節(jié)水歌）
筍的秘密教案模板5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲探索骰子的秘密，知道骰子對(duì)應(yīng)兩個(gè)面的點(diǎn)數(shù)加起來(lái)是7的規(guī)律。
2、利用骰子的秘密來(lái)學(xué)習(xí)自制骰子，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大骰子一個(gè)、幼兒人手一個(gè)小正方體、白板課件、鉛筆、橡皮
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、出示大骰子，師提問(wèn)：這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)它？
2、師幼一起觀察骰子
二、游戲“看誰(shuí)反應(yīng)快”
1、介紹游戲規(guī)則
2、請(qǐng)4-5名幼兒游戲
3、師幼有一起玩游戲，提問(wèn)：“為什么每次老師的反應(yīng)都是最快的？有什么秘密？”
三、揭示秘密
1、組織幼兒觀察骰子的每個(gè)面的數(shù)字，并做記錄
2、觀察三組數(shù)字，提問(wèn)：這三組數(shù)字有什么地方是相同的`？引導(dǎo)幼兒知道骰子對(duì)應(yīng)面的2個(gè)數(shù)字相加是7
四、做骰子
1、師示范制作骰子，并請(qǐng)個(gè)別幼兒幫忙
2、幼兒制作骰子，教師巡視指導(dǎo)
3、請(qǐng)每組幼兒相互檢查，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的及時(shí)改正
五、玩“刮刮樂(lè)”的游戲
1、介紹幼兒名稱及玩法
2、師幼玩游戲
六、結(jié)束活動(dòng)
師：骰子還可以怎么玩呢？我們回教室再去玩玩吧
筍的秘密教案模板6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)跳躍游戲的快樂(lè)。
2、練習(xí)按箭頭方向雙腳連續(xù)跳躍，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
游戲中模仿各種小動(dòng)物按不同方向雙腳連續(xù)跳躍，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
幼兒能根據(jù)不同的方向進(jìn)行雙腳連續(xù)跳躍。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：骰子四個(gè);《小兔操》、《猴哥》、《我們都是小青蛙》、《袋鼠之歌》音樂(lè)等;
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有模仿各種動(dòng)物跳躍的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、韻律操《小兔跳跳跳》。
師：孩子們，音樂(lè)響起來(lái)。我們跟著音樂(lè)一起跳一跳吧!
2、師幼一起跳韻律操，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、游戲活動(dòng)。
1、學(xué)學(xué)動(dòng)物跳。
(1)除了小兔會(huì)跳還有哪些小動(dòng)物也會(huì)跳呢?。
(2)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回憶會(huì)跳的動(dòng)物，并進(jìn)行動(dòng)作的模仿。
2、游戲：《歡樂(lè)蹦蹦跳》。
(1)出示骰子，探索骰子的玩法。
教師出示骰子，骰子用來(lái)干什么?
(2)幼兒分組，根據(jù)骰子上的內(nèi)容自由探索骰子的玩法。
(3)教師小結(jié)幼兒的骰子玩法，引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)骰子上的六個(gè)面了解每個(gè)面的內(nèi)容。
(4)介紹游戲規(guī)則。
教師或幼兒拋骰子，骰子的'上方在哪一面，幼兒就根據(jù)骰子上的要求進(jìn)行跳躍。
(5)幼兒明確游戲規(guī)則后，再次以小組進(jìn)行游戲。
(6)師幼共同游戲。
教師拋骰子，幼兒游戲，游戲時(shí)根據(jù)所拋骰子上面的內(nèi)容播放相應(yīng)的音樂(lè)。
請(qǐng)一幼兒拋骰子，其余幼兒游戲。
(7)教師根據(jù)游戲情況作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
三、結(jié)束部分。
(放松運(yùn)動(dòng))師：小朋友真了不起，不但學(xué)會(huì)了小動(dòng)物跳，還學(xué)會(huì)根據(jù)不同的方向跳。跳了這么長(zhǎng)時(shí)間我們的小腿也累了，現(xiàn)在我們坐下來(lái)，敲敲小腿休息一下。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
筍的秘密教案模板7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道詩(shī)歌中都說(shuō)了哪些春天的秘密，豐富詞匯：淅瀝淅瀝、使勁鉆等。（重點(diǎn)）
2、能有感情的朗誦詩(shī)歌，并融入自己的想象表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解。（難點(diǎn)）
3、感受詩(shī)歌中優(yōu)美的意境，喜歡春天的美麗景色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師和家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在幼兒園操場(chǎng)、小區(qū)周?chē)鷮ふ掖禾欤l(fā)現(xiàn)春天的變化，并與幼兒說(shuō)一說(shuō)
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：春姑娘的連環(huán)畫(huà)、《春天的秘密》課件，朗誦音樂(lè)及穿插音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示春天姑娘的連環(huán)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感受春天的秘密。
1、提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來(lái)了，發(fā)生了有哪些變化？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)）
2、出示春天美景的連環(huán)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒交流畫(huà)中的春天。提問(wèn)：春姑娘的畫(huà)上有哪些景色？
3、教師和幼兒一同觀察并交流畫(huà)中的內(nèi)容，河水，垂柳，桃花，燕子，麥苗，農(nóng)民伯伯。（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)對(duì)畫(huà)面的觀察和理解，教師運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言總結(jié)幼兒的回答）
二、學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的內(nèi)容和表達(dá)的意境美1．配樂(lè)朗誦引出詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌中的意境美。
1、提問(wèn)：你們喜歡這首詩(shī)歌嗎？詩(shī)歌中都說(shuō)了哪些春天的秘密？（根據(jù)幼兒所說(shuō)出示相應(yīng)的景物）
2、利用課件再次欣賞詩(shī)歌，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的意境美
1.完整欣賞，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合畫(huà)面專心傾聽(tīng)
2.分段欣賞，挖掘詩(shī)中的'詞語(yǔ)，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)中的語(yǔ)言美。
你喜歡這首詩(shī)歌嗎？喜歡哪一段？它們分別有哪些變化？它們是怎樣做的、又是怎樣說(shuō)的？）
�。ü膭�(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師根據(jù)幼兒所說(shuō)依次展示不同的段落內(nèi)容，并自然進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)）
（1）出示幼兒收集的觀察各種植物嫩綠的照片，進(jìn)一步理解詞匯“嫩綠”，感受春天植物的變化，珍惜小幼苗。
（2）鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作通過(guò)集體、個(gè)別的形式表現(xiàn)麥苗“使勁鉆”的情境，體會(huì)植物破土而出，頑強(qiáng)的生命力，感受小小的植物強(qiáng)大的力量。
（3）利用視聽(tīng)音效感受河水淅瀝淅瀝，小燕子嘰哩嘰哩和拖拉機(jī)轟隆轟隆發(fā)出的不同聲音。
�。�4）利用花海的視頻，引導(dǎo)幼兒感受春天的五彩繽紛的花海的美，感受春天的氣息。
三、視頻配誦引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌。
1、完整誦讀詩(shī)歌，提問(wèn)：詩(shī)歌中哪幾句重復(fù)了好多遍？（春天來(lái)了。）春天來(lái)了，小植物，小動(dòng)物心情怎么樣？這么好的心情，我們應(yīng)該怎樣表現(xiàn)？一起呼喚春天吧。春天在這，春天在這，詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)的？（小聲的說(shuō)，一起來(lái)學(xué)一學(xué)）
2、運(yùn)用多種方式引導(dǎo)幼兒去表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解，完整的表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。
（1）分角色朗誦詩(shī)歌，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的意境美。
�。�2）加動(dòng)作朗誦詩(shī)歌，“詩(shī)歌中的春天這么美，”讓我們一起用動(dòng)作展現(xiàn)詩(shī)歌中的春天吧�！�
四、通過(guò)給春姑娘回信引發(fā)幼兒自主創(chuàng)編春天的秘密。
1、春姑娘給我們大家?guī)?lái)這么多春天的秘密，小朋友們還發(fā)現(xiàn)春天什么不一樣的小秘密？
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用詩(shī)歌中句式創(chuàng)編，相互交流。
活動(dòng)延伸：讓我們把這些春天的秘密畫(huà)成信，寄給我們美麗的春姑娘吧。
筍的秘密教案模板8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。
2、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩(shī)歌中的簡(jiǎn)單句子。
3、理解詩(shī)歌，了解周?chē)h(huán)境在春天的變化。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
5、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件：春天的秘密
2、音樂(lè)：春天
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了?春天是什么樣子的?
小朋友們和爸爸媽媽去春游了嗎?春天有什么變化?
誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)自己看到了春天的哪些變化?
二、尋找春天的變化，欣賞詩(shī)歌，感受春天的美麗
1、春天來(lái)了，小朋友們都在找春天，老師也找了一些春天的變化，我們一起來(lái)看看這些地方有什么變化?
(河水——垂柳——桃花——燕子——麥苗——農(nóng)民)
2、教師：小朋友都看到了春天那么多的變化，今天我們就來(lái)學(xué)一首詩(shī)歌，說(shuō)的就是春天的變化。
3、提問(wèn)：春天來(lái)了，我們周?chē)惺裁醋兓?
它們?yōu)槭裁凑f(shuō)“春天在這兒”?
4、播放課件，體驗(yàn)詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式，感受朗誦語(yǔ)氣。
(1)引導(dǎo)問(wèn)題：詩(shī)歌中每段的開(kāi)頭是怎么問(wèn)的?有誰(shuí)小聲回答說(shuō)?有誰(shuí)微笑地說(shuō)?
(2)幼兒欣賞詩(shī)歌課件，回答問(wèn)題。
(3)分段欣賞課件并有感情地朗誦詩(shī)歌，強(qiáng)調(diào)“應(yīng)該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。
(4)師幼對(duì)誦，體驗(yàn)詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)朗誦。
三、跟朗誦并嘗試仿編詩(shī)歌
1、播放背景音樂(lè)，請(qǐng)幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。
2、請(qǐng)幼兒仿編。指導(dǎo)語(yǔ)：我們尋找春天時(shí)，還發(fā)現(xiàn)哪些小秘密呢?你能把它們編進(jìn)詩(shī)歌里嗎?
3、教師幫助幼兒整理仿編內(nèi)容，把仿編的內(nèi)容添加到詩(shī)歌里朗誦。
活動(dòng)反思：
春天在小朋友們的期盼中又一次如期而至，春媽媽也帶來(lái)了她的孩子，小草冒出了嫩綠的新芽、含苞的花朵、楊柳長(zhǎng)出了細(xì)細(xì)地新葉。不知道小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)校的周?chē)h(huán)境中與冬天相比較有哪些變化。讓幼兒討論尋找出春天的變化，為后面的詩(shī)歌做鋪墊。
梯形，學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中從未接觸過(guò)，但大多數(shù)孩子都對(duì)它有著感性的認(rèn)識(shí)。因此，在《梯形的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課中，我結(jié)合學(xué)生的這種感性認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)了“聯(lián)系生活，初步感知梯形——分類比較，初步認(rèn)識(shí)梯形——?jiǎng)邮植僮鳎钊肓私馓菪巍钡葞讉�(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中，強(qiáng)化這種感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)，通過(guò)比較，通過(guò)老師的點(diǎn)撥，把這種認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。如何讓學(xué)生更主動(dòng)地參與到這個(gè)過(guò)程中來(lái)，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，教師如何導(dǎo)才到位，是這節(jié)課重點(diǎn)需要注意的。
老師有感情的朗讀詩(shī)歌，并通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，并結(jié)合掛圖讓幼兒發(fā)現(xiàn)散文詩(shī)中發(fā)生變化的事物有哪些?用畫(huà)筆形象的展現(xiàn)的出來(lái)。讓幼兒通過(guò)具體、直觀的畫(huà)面理解散文的內(nèi)容，再通過(guò)一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問(wèn)幫助幼兒理解散文表達(dá)的意境，最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶散文的內(nèi)容，起到了很好的`教育效果。
散文詩(shī)中的優(yōu)美詞匯，例如融化、淅瀝淅瀝、蔚藍(lán)、唧哩唧哩、綠油油，這些優(yōu)美的詞匯讓幼兒嘗試性的理解，并感受本詩(shī)歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，達(dá)到學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)，感受詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式美語(yǔ)言美以及仿編詩(shī)句。語(yǔ)言具有韻律感，便于幼兒的創(chuàng)編活動(dòng)。大班幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)的積累后，他們對(duì)于春天的季節(jié)特征已經(jīng)有了很大程度的了解，所以創(chuàng)編對(duì)于他們來(lái)說(shuō)難度并不大。同時(shí)幼兒眼中的春天不僅僅是這些，他們有自己的發(fā)現(xiàn)，更樂(lè)于自己去創(chuàng)造。如：有的幼兒將“春筍”、“蜜蜂”、“迎春花”、“山茶花”、“小草”等仿編到散文中去。孩子們念著自己編的詩(shī)歌，特別高興。
暑假又開(kāi)始，記得完成暑假作業(yè)再開(kāi)心的玩耍哦!下面是整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)參考答案(人教版)，歡迎參考：
靈活性這一點(diǎn)我認(rèn)為在整個(gè)活動(dòng)中都有體現(xiàn)，因?yàn)榻處熖岢鲆粋�(gè)問(wèn)題之后，幼兒進(jìn)行回答了，他們回答完之后教師能夠接的的上，不會(huì)讓自己提出的問(wèn)題絆倒自己。
通過(guò)活動(dòng)，我深深的感到“選擇貼近幼兒的生活、符合幼兒興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的教育活動(dòng)”是活動(dòng)成功的一半。孩子更加喜歡觀察周?chē)氖挛锪�。不僅能夠通過(guò)自己的觀察和探究發(fā)現(xiàn)植物的特點(diǎn)，而且可以使幼兒感受到自然界的奇妙和頑強(qiáng)的生命力，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究植物的熱情、關(guān)愛(ài)與呵護(hù)植物的情感與能力，以及對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。
【筍的秘密教案】相關(guān)文章：
中班語(yǔ)言筍娃教案12-11
身體的秘密教案08-28
洞洞的秘密教案11-18
出生的秘密教案08-14
《罐子的秘密》教案02-17
水果的秘密的教案02-26
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《筍娃娃》教案04-03
《秘密》的教案（精選22篇）01-12
大班教案身體的秘密10-12