幼兒早期閱讀的教育方法

　　導(dǎo)語(yǔ)：早期閱讀是學(xué)前兒童學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的語(yǔ)言行為。幼兒期以口頭語(yǔ)言為主，小學(xué)階段則以書(shū)面語(yǔ)言為主，故而早期閱讀可實(shí)現(xiàn)幼兒口頭語(yǔ)言到書(shū)面語(yǔ)言的順利過(guò)渡。

　　幼兒早期閱讀的教育方法

　　一、營(yíng)造生動(dòng)有趣的閱讀氛圍，激發(fā)幼兒閱讀興趣

　　幼兒的語(yǔ)言是通過(guò)對(duì)周?chē)�環(huán)境的模仿而獲得的，因此我們?cè)趧?chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，盡量為幼兒提供適宜的、有趣的、含有較多閱讀信息的環(huán)境，讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)閱讀的興趣。

　　第一，可以用幼兒學(xué)習(xí)的字、詞、句，來(lái)練習(xí)閱讀句子，比如：(字：愛(ài)，組詞：可愛(ài)，句子：可愛(ài)的鴨子在快活的游泳。)

　　第二，我在參觀有的幼兒園發(fā)現(xiàn)他們把“白雪公主”“精衛(wèi)填海”“小紅帽”“百家姓”“古詩(shī)”等一些作品用不同的表現(xiàn)手法在走廊、樓梯展示出來(lái)讓幼兒仿佛置身在圖的世界中，文字的海洋里，無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受著周?chē)�的文字信息，這也是一種不錯(cuò)的閱讀環(huán)境。

　　第三，我在教學(xué)中可以讓幼兒自由組合，你認(rèn)這個(gè)字，我讀那句話，互相學(xué)習(xí)促進(jìn)，可以結(jié)合生活中幼兒感興趣的事在認(rèn)字的范圍內(nèi)編寫(xiě)一些小兒歌、詩(shī)歌、小故事供他們閱讀。長(zhǎng)期的耳濡目染，幼兒將自然而然地認(rèn)識(shí)一些文字，初步建立起基本的文字概念，提高文字的敏感性，對(duì)閱讀產(chǎn)生更大的興趣。

　　二、選擇孩子適合的書(shū)

　　豐富的閱讀材料也十分重要，除了圖文結(jié)合的圖書(shū)外，投放畫(huà)報(bào)、兒童連環(huán)畫(huà)、卡通畫(huà)、兒童百科全書(shū)、卡片等多種材料。閱讀材料的內(nèi)容除了為幼兒提供古今中外經(jīng)典的`童話神話故事外，還為孩子投放歷史故事、科學(xué)知識(shí)類(lèi)圖書(shū)。考慮幼兒的興趣和特點(diǎn)，選擇的閱讀材料的內(nèi)容涉及的范圍增大，材料的來(lái)源盡量豐富，集體閱讀教育的材料、自由閱讀活動(dòng)的材料，教師準(zhǔn)備的，幼兒自己熟悉的，喜歡的圖書(shū)同時(shí)增加程度相同而內(nèi)容不同的圖書(shū)，以保持不同水平幼兒的閱讀興趣。

　　三、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀常規(guī)

　　早期閱讀的先決條件就是閱讀常規(guī)的培養(yǎng)。首先在幼兒認(rèn)識(shí)書(shū)的時(shí)候就應(yīng)該引導(dǎo)幼兒正確的拿、翻、看，能按照從左到右，從上到下的順序看書(shū)，可以通過(guò)一些故事教育并提醒小朋友要愛(ài)護(hù)書(shū)本，對(duì)做得好的幼兒要及時(shí)表?yè)P(yáng)。其次，良好的閱讀姿勢(shì)可以提高孩子的注意力。最后學(xué)會(huì)安靜的聽(tīng)、讀，懂得安靜的欣賞，輕輕的跟讀，大聲有感情的朗讀。

　　四、以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，促進(jìn)兒童聽(tīng)讀能力

　　生動(dòng)又有趣的游戲活動(dòng)最符合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。吉姆崔利斯曾講到，對(duì)著孩子大聲朗讀是幫組孩子成為讀書(shū)愛(ài)好者所能做到的最重要的事。年齡越小聽(tīng)讀起的作用就越大，所以在課堂中我采用了先讓幼兒聽(tīng)錄音朗讀，聽(tīng)著標(biāo)準(zhǔn)的普通話手指著字輕聲跟讀，這樣可以灌輸給幼兒正確的讀音。其次借著幼兒好表現(xiàn)的特點(diǎn)，請(qǐng)幼兒聽(tīng)同伴朗讀，讓不同的幼兒輪流當(dāng)小老師在集體面前朗讀自己喜歡的作品。俗話說(shuō)“書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)”也就是說(shuō)只有通過(guò)讀才能悟出其中的道理。所以除了聽(tīng)，讀也是很重要的。

　　在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒喜歡唱讀，尖著嗓子讀，這對(duì)閱讀的內(nèi)容不能很好的理解，所以在指導(dǎo)幼兒讀書(shū)時(shí)要注意音準(zhǔn)、停頓、標(biāo)點(diǎn)、句式、情感。最后就是發(fā)揮游戲作用，游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，巧妙的運(yùn)用游戲活動(dòng)可以提高幼兒主動(dòng)閱讀能力。

　　根據(jù)不同的表現(xiàn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)有趣的游戲比如分角色表演、模仿、分類(lèi)，也可根據(jù)字卡進(jìn)行“字詞寶寶回家”“套圈”“我是小小復(fù)印機(jī)”等使幼兒在游戲中不知不覺(jué)地地參與到學(xué)習(xí)中去，以輕松、愉快的方式培養(yǎng)兒童的閱讀興趣，提高兒童的閱讀能力。

　　五、配合、幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭閱讀氛圍

　　家長(zhǎng)是孩子一生教育的第一位老師，沒(méi)有家長(zhǎng)的支持和配合效果是不會(huì)好的。為了更好地提高孩子的閱讀興趣，可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家園共育欄等方式提醒家長(zhǎng)配合做好以下幾點(diǎn)：了解閱讀常規(guī)，不同的年齡，他的要求不一樣。

　　如：小班只要能做到正確的拿書(shū)，翻書(shū)，正確的坐姿，生活識(shí)字、游戲識(shí)字為主，聽(tīng)讀識(shí)字為輔。家庭環(huán)境和父母閱讀習(xí)慣對(duì)孩子閱讀能力的培養(yǎng)有很大的影響，因此我們還可以指導(dǎo)家長(zhǎng)經(jīng)常和孩子一起分享讀書(shū)的快樂(lè)，定時(shí)定內(nèi)容地去指導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū)。

　　另外，在家里也為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由讀書(shū)的空間，讓孩子隨手可以拿到自己喜愛(ài)的書(shū)，使每個(gè)幼兒的閱讀能力在自身的水平上獲得進(jìn)一步提高。其次，“繪本閱讀”作為一種新的閱讀方式正以其畫(huà)面精美，圖文并茂的形式走進(jìn)幼兒，在家庭閱讀中有條件的盡可能為幼兒提供繪本。

　　總之，書(shū)是人類(lèi)的好朋友，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣十分重要。我們只要調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣，正確有效地開(kāi)展早期閱讀教育，堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)和提高幼兒閱讀能力，就能讓所有的孩子受益于閱讀。

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