怎么培養(yǎng)幼兒的課堂注意力

　　導語：大量研究表明，幼兒的心理活動，特別是幼兒認知活動的效果與其注愈的發(fā)展水平密切相關(guān)。幼兒注意力的發(fā)展在幼兒心理發(fā)展中具有重要的意義，那么，如何培養(yǎng)幼兒的注意力呢?

　　一、課前準備有律動或手指游戲來吸引孩子的注意力

　　在教學活動開始時，如果沒有課前準備活動，孩子們很難集中注意力，有的做小動作，有的說話，很難進行教學，如果課前有一個律動，孩子們會跟著音樂節(jié)奏做律動，當音樂停時，孩子們會坐得非常端正，等待上課，注意力一下就集中了，不需要老師無數(shù)次的強調(diào)。

　　二、合理安排教學內(nèi)容

　　適宜的教學內(nèi)容，能促進幼兒注意力的培養(yǎng)。幼兒園的教學內(nèi)容不像中小學那樣全都規(guī)定好的，而是依據(jù)幼兒的經(jīng)驗，要符合整體性、綜合性等特點，所以內(nèi)容選擇具有廣泛性、豐富性，要以幼兒的生活為源泉，就好比陳鶴琴先生說的“生活即學習，生活即課程”，幼兒周圍的生活都可以是幼兒學習的內(nèi)容，教學內(nèi)容最重要的是適宜，要適合我們所面對的孩子，要適合我們的教育目標。

　　三、善用語言，吸引幼兒的注意

　　善用語言是教師在教學過程中運用語言的技巧，提高孩子的注意，從而調(diào)動孩子在課堂活動中的學習興趣的關(guān)鍵所在。教學語言技巧是教師藝術(shù)水平的標志，教師在教學中如果能夠很好地運用語言技巧吸引孩子的注意力，調(diào)動孩子的學習情緒，對課堂的教學質(zhì)量和效果具有重要的意義。

　　四、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的注意力

　　《綱要》中還指出幼兒活動要豐富多彩，以游戲為主，這也有利于幼兒注意的集中與穩(wěn)定，幼兒的注意受直接興趣和情緒狀態(tài)的制約，常常對他們喜歡的活動表現(xiàn)出長時間的注意。因此，要有意識地組織幼兒開展一些有趣的游戲活動，讓每一位幼兒融于活動中，在活動中體驗到快樂，這樣才能培養(yǎng)幼兒的有意注意。如“猜猜誰是領(lǐng)頭人”的游戲，扮演猜領(lǐng)頭人的幼兒，須以高度集中的注意力觀察全體幼兒的動態(tài)，再經(jīng)過周密的思考、判斷，猜出誰是領(lǐng)頭人;而扮演領(lǐng)頭人的幼兒更要沉著、機智地應(yīng)付對方，想方設(shè)法地避開對方的視線而不斷地變換動作;全體幼兒也得隨時注意領(lǐng)頭人更換的動作。

　　五、不斷鼓勵，讓幼兒在練習中慢慢養(yǎng)成良好的行為習慣

　　幼兒的意志力不能持久，注意力很難長期集中。根據(jù)幼兒的這個特點，需要不斷鼓勵，矯正幼兒不良的行為。如大家在午睡的時候，往往有個別幼兒起來小便，腳步走得很重，就給他一個暗示，提醒他矯正;當幼兒小心走路的時候，就微笑著點頭表示他做得對。當幼兒受到鼓勵的時候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇�，也就會自覺地制止那些不好的行為了。

　　六、加強實踐訓練

　　習慣，習了才會慣。同一個動作，同一件事情，只有做好了，而且要反復做，才能養(yǎng)成習慣。孩子由于年齡特點，往往會言行不一，許多孩子嘴上說得頭頭是道，行動上卻難以做到，“知”“行”嚴重脫節(jié)。為此，父母必須加強對孩子行為的訓練，創(chuàng)設(shè)孩子反復實踐的機會，使孩子在日常生活、交往、游樂、勞動等活動中，進行學習技能、習慣的訓練，獲得“為何做”的認識，形成一系列的行為方式，并在實踐生活中不斷練習，反復強化，直至最后形成自動化的行為，養(yǎng)成一種自然的習慣。

　　七、在家庭教育中培養(yǎng)幼兒的注意力

　　每個人都處于一定的社會環(huán)境之中，時時受到環(huán)境的熏陶和感染，幼兒的行為方式都帶有所處環(huán)境的烙印�！叭f物細無聲，”良好的家庭教育環(huán)境有助于幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成。同樣，父母努力創(chuàng)造和保持喜愛學習、樂于學習的家庭氛圍，將會使孩子感到溫暖愉快，情緒穩(wěn)定，萌發(fā)孩子的學習積極性，這樣孩子也一定會有較好的學習習慣。所以，幼兒時期，家長在孩子的心目中是最具權(quán)威的人，是孩子最愛模仿的對象，父母的良好行為習慣將有效地影響著幼兒良好行為習慣的形成。

　　總之，幼兒的注意力的培養(yǎng)是一個長期的過程。需要我們老師耐心、細心地根據(jù)每位孩子的特點逐步培養(yǎng)。當然，也要和家長密切地聯(lián)系起來才可以做好。為了孩子的未來讓我們共同努力。

　　培養(yǎng)幼兒注意力小游戲

　　1、傳悄悄話

　　游戲玩法：根據(jù)班級的實際情況，用悄悄話的形式對寶寶陳述一個事實，然后讓他用同樣的形式告訴后排的同學。比方說：“冰箱里有西瓜和蘋果，沒有飲料”等，事后可以檢查正確率。一旦孩子們順利完成了任務(wù)，可以適當獎勵。

　　2、口令游戲

　　游戲玩法：老師說一個口令，學生按照發(fā)口令做動作，可以增加難度，做相反動作。例如說：向前一步走，那學生就做向后一步退。

　　3、串珠子

　　游戲玩法：用線將珠子串在一起，一般開始玩的時候不要放太多的珠子，不然孩子穿得時間過長，會產(chǎn)生挫折感。對孩子來說，將線穿過珠子的孔是不太容易的事哦!

　　4、夾豆子

　　游戲玩法：用一個小碗或者杯子，裝上一些黃豆或者黑豆、花生等等，讓孩子拿著筷子或者夾子把豆子夾到另外一個碗里。同樣的，這個游戲?qū)Υ笕藖碇v很容易，但是對孩子來說，非常有難度。不僅需要很高的注意力和手部肌肉的協(xié)調(diào)能力。

　　5、游戲“我看到了”

　　游戲玩法：一些小卡片或者是小玩具、生活用品等實物放在桌上，前幾次游戲，數(shù)量不要多，可控制在4、5樣左右，讓孩子看一會兒，然后用布遮起來，讓孩子說說看到的是什么。這個游戲可以培養(yǎng)孩子的有意注意的能力，開始時可以讓孩子只是說東西的名稱，后來還可以讓孩子說說東西的顏色，再后來還可以讓孩子說說東西的方位等等。

　　6、接數(shù)字

　　游戲玩法：玩這個游戲的孩子一定要達到能流利數(shù)數(shù)的階段，老師說出幾個數(shù)字，孩子要接著往下數(shù)出一樣多的數(shù)。例如說，老師說1、2、3，孩子就要說4、5、6;老師說7、8，孩子就要說9、10...一邊玩這個游戲一邊還可以引導孩子學會更多的數(shù)字。

　　7、大小西瓜

　　游戲玩法：小朋友站成圈。老師指定一個孩子當排頭，說“大西瓜”，但兩手比成小西瓜的樣子;接著第二個孩子說：“小西瓜”，但兩手比成大西瓜的樣子，依次直到最后一人。

　　8、找漏洞

　　游戲玩法：把以下每個數(shù)字讀兩遍，第一遍完整讀出，第二遍讀時漏掉一個數(shù)字，讓孩子在聽完之后說出漏掉的數(shù)字。通過此項訓練，可以鍛煉孩子聽覺集中的能力，提升孩子的注意力。

　　例如：7823 1982 8154 9147 6419 3304 7623

　　9、神槍手

　　游戲玩法：老師念以下詞語，孩子聽到水果拍一下手，聽到其他的就轉(zhuǎn)一圈，老師發(fā)布指令后孩子及時作出反應(yīng)，老師根據(jù)孩子的表現(xiàn)調(diào)整語速，每隔兩秒念一個詞。

　　通過此項訓練，可以鍛煉孩子的聽動協(xié)調(diào)的能力。提高孩子的聽課效率。在訓練過程中老師的指令應(yīng)清晰明確，要求孩子迅速作出反應(yīng)。

　�、偬O果、杯子、帽子、電燈、西瓜、眼睛、桃子、牙刷、手表

　　②葡萄、小雞、書包、桔子、草莓、爸爸、芒果、鞋子

　　電視

　　③大海、白云、貝殼、鯉魚、兔子、香蕉、火車、電話、

　　襪子

　�、芸蓸贰㈢R子、荔枝、樹葉、椰子、弟弟、姑姑、勺子、餅干

　　10、聽字訓練

　　游戲玩法：老師讀下列短文，讓孩子認真聽，當聽到一個“一”字就用筆在紙上打一個“√”，老師讀完后統(tǒng)計“一”字的個數(shù)，直到孩子記錄的個數(shù)與短文中“一”的個數(shù)相同為止。

　　范文：有一小鳥，它的家搭在最高的樹枝上，它的羽毛還未豐滿，不能要飛，每日只在家里嘰嘰地叫著，和兩只老鳥說著話兒，他們都是覺得非常的快樂。這一天早晨，它醒了。那兩個老鳥都找食物去了。一看見火紅的太陽，它們又害怕了，因為太陽太大了，它們又看見一棵樹上的一片好大的樹葉，樹葉上又有站著一只小鳥，正在吃害蟲，害蟲吃了很多樹葉，讓大樹不能長大，大樹是我們的好朋友，每一棵樹都產(chǎn)生氧氣，讓我們每一個人呼吸。這時老鳥馬上飛過去，與小鳥一起吃害蟲，吃得飽飽的，并為民除害。

【怎么培養(yǎng)幼兒的課堂注意力】相關(guān)文章：

怎么培養(yǎng)大班幼兒課堂注意力08-17

怎么培養(yǎng)幼兒注意力03-29

怎樣培養(yǎng)幼兒的課堂注意力08-24

如何培養(yǎng)幼兒的注意力09-14

怎樣培養(yǎng)幼兒的注意力11-24

幼兒注意力的培養(yǎng)方法是哪些10-14

幼兒注意力的培養(yǎng)策略有哪些03-07

小學生課堂注意力不集中怎么辦05-09

怎么培養(yǎng)幼兒的獨立能力08-16