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如何教寶寶快速說話
寶寶說話有早有晚，是一個(gè)科學(xué)而又漫長(zhǎng)的過程。面對(duì)寶寶遲遲不開口，不少媽媽們開始像熱鍋上的螞蟻一樣不知如何是好，殊不知，教寶寶學(xué)說話也有招可循。寶寶的語言發(fā)展，后天的影響也很重要�，F(xiàn)在小編告訴你如何教寶寶快速說話。
如何教寶寶快速說話 1
1——使用正確語法
和寶寶說話時(shí)，不是使用寶寶的語言，而是正確的語法和發(fā)音。讓寶寶聽正確的發(fā)音才能讓寶寶說出正確的字詞。
2——回應(yīng)寶寶的牙牙自語
只要媽媽經(jīng)�；貞�(yīng)，寶寶也會(huì)開始學(xué)著表現(xiàn)自己的感覺，而且情緒也會(huì)更明顯易懂，在與寶寶應(yīng)答時(shí)最好邊說邊撫摸寶寶，更能強(qiáng)化親子的交流。
3——適當(dāng)使用手勢(shì)
使用手勢(shì)來幫助寶寶了解妳在說什么。適當(dāng)?shù)谋硌荻皇亲璧K寶寶學(xué)習(xí)單詞的能力。手勢(shì)動(dòng)作可以加強(qiáng)寶寶的記憶。
4——練習(xí)以身體律動(dòng)來控制發(fā)聲
即使簡(jiǎn)單地發(fā)出“咿啊”的聲音，寶寶也得用盡全身的力氣來發(fā)聲，可以訓(xùn)練寶寶配合身體的律動(dòng)發(fā)短音或長(zhǎng)音，也可用拍手搖擺的方式讓寶寶了解發(fā)音的不同。
5——與媽媽“視線一致”的體驗(yàn)
寶寶總是好奇媽媽在做什么、說什么，因此，不妨讓寶寶跟媽媽往同樣的方向去尋找目標(biāo)，讓寶寶自己親眼、親耳確認(rèn)媽媽口中說的與看到的是相同的事物，可培養(yǎng)寶寶的辨識(shí)聯(lián)想能力。
6——善用寶寶喜歡模仿的.特性
寶寶通常喜歡模仿大人做動(dòng)作，最簡(jiǎn)單的就是揮揮手說“再見”等，利用這種愛模仿的特性，趁機(jī)教寶寶各種配合手勢(shì)的單字，并反復(fù)的練習(xí)，這樣寶寶馬上就記住
7——經(jīng)常詢問寶寶
經(jīng)常詢問寶寶問題，像是「球在哪里?」、「狗在哪里?」這樣可以刺激寶寶表達(dá)，開口說話，自然的提高語言能力。
8——鼓勵(lì)寶寶表現(xiàn)自己
妳可以鼓勵(lì)寶寶表達(dá)他的想法。像是他想要拿玩具時(shí)，讓他說出他想要拿哪一個(gè)。這樣可以讓寶寶多說話，多表達(dá)。這對(duì)于日后勇于自我表達(dá)的說話能力有很大的幫助
教寶寶快速說話的妙招
第一招：豐富孩子的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)
幼兒只有具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)有話可說，有樂于表達(dá)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。生活是語言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)。家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地豐富幼兒的生活內(nèi)容，多帶他們出去玩，觀察大自然花草樹木的千姿百態(tài)，欣賞昆蟲飛鳥的美麗靈活，體驗(yàn)春夏秋冬景色變化……生活中的喜怒哀樂不僅會(huì)豐富寶寶的生活內(nèi)容，還能為他們?cè)鎏頍o數(shù)新的詞匯。
每一次外出，家長(zhǎng)都要做個(gè)有心人，帶著孩子邊走邊聊，談?wù)撗赝镜乃娝�，讓景物、思維和語言三者建立聯(lián)系，逐漸地增加孩子說話的內(nèi)容。
第二招：為孩子創(chuàng)設(shè)寬松和諧的語言環(huán)境
幼兒語言能力的發(fā)展是在與他人交往、主動(dòng)運(yùn)用語言的過程中完成的。家長(zhǎng)要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)各種寬松的語言環(huán)境和表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子去主動(dòng)學(xué)習(xí)、建構(gòu)語言。例如：媽媽拿著一個(gè)紅色的汽車、一個(gè)藍(lán)色的玩具熊問他：“今天我們玩紅汽車，還是藍(lán)毛熊?”從幼兒感興趣的玩具引出話題，鼓勵(lì)他大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)到語言交流的意義和快樂。
在這里，家庭的溫馨和諧氣氛是必不可少的。當(dāng)孩子說出的語句不太完整或詞不達(dá)意，家長(zhǎng)不要急于糾正，而要耐心引導(dǎo)，不要給孩子挫折感和心理壓力。在玩耍和游戲中抓住時(shí)機(jī)，啟發(fā)孩子主動(dòng)積極地和你交談。
第三招：玩文字游戲靈活運(yùn)用詞匯
拍手游戲、詞匯對(duì)子、詞語接龍等都是四五歲幼兒喜歡的游戲。最開始，家長(zhǎng)可以和孩子“比比誰聰明”，讓孩子能迅速說出分類的簡(jiǎn)單詞匯。比如：說水果詞匯，蘋果、橡膠、菠蘿、梨、桃、杏……說服裝詞匯，衣服、褲子、襯衫、襪子、帽子……說動(dòng)物詞匯：四條腿的有……兩條腿的有……
然后再和孩子玩帶有名詞、動(dòng)詞或者名詞與形容詞的詞組，最好是對(duì)對(duì)子的形式。比如：你說：“兔子跳。”孩子說：“馬兒跑�！币源祟愅疲汉w，青蛙叫。爸爸高。寶寶矮。大象大，老鼠小。蘋果紅，柿子黃……當(dāng)這樣的游戲?qū)殞毻娴靡呀?jīng)非常熟練，對(duì)不倒他的時(shí)候，還可加大難度，對(duì)完整的句子。并逐漸加快說的速度，看誰對(duì)得最快最準(zhǔn)。
第四招：利用故事、圖畫書多與孩子互動(dòng)交流
幼兒喜歡聽故事、看畫書，家長(zhǎng)應(yīng)充分利用幼兒的興趣特點(diǎn)，在給孩子講故事、和他一起看畫書的過程中，不僅要讓他聽，還要提出問題讓他思考、回答，培養(yǎng)其想象力和語言組織語言表達(dá)能力。對(duì)3歲以上的孩子就可以要求他看圖復(fù)述故事，鍛煉他的記憶力和語言的流暢性。比如：看老鼠米奇的畫書，你可以和孩子討論“畫上的小熊和你在動(dòng)物園看到的大狗熊長(zhǎng)得像不像?”“你喜歡老鼠米奇嗎?你喜歡它什么呢?”在一問一答中，幼兒練習(xí)鞏固了相同的詞匯，語言和思維能力都會(huì)大大提高。
第五招：抓住各種機(jī)會(huì)增加新詞匯
幼兒有了表達(dá)的愿望，常常因詞匯的缺乏而限制語言的表達(dá)。家長(zhǎng)要抓住日常生活中各種機(jī)會(huì)，陸續(xù)教給他新的詞匯。比如：讓孩子和你一起擇菜、洗水果，告訴他各種蔬菜、水果的名字及其顏色外觀的形容詞，讓他練習(xí)用這些詞說一句完整的話。還有你到郵局寄信、到商場(chǎng)購(gòu)物、觀看街頭的宣傳櫥窗，都可以帶上孩子，給他講解看到的所有新知識(shí)、新詞匯的意思，滿足他的好奇心，激勵(lì)他說出自己的想法和感受。
教寶寶學(xué)說話的過程中的誤區(qū)
誤區(qū)1、一個(gè)勁兒的對(duì)寶寶嘮叨不停。
盡管讓寶寶生活在一個(gè)語言氛圍濃厚的環(huán)境中有助于寶寶語言能力的發(fā)育，但如果一天到晚只聽到媽媽在教寶寶學(xué)說話，而沒有留給寶寶自護(hù)表達(dá)的空間，對(duì)寶寶的語言發(fā)育也是有阻礙的。因此，媽媽在教寶寶學(xué)說話的時(shí)候，更多的傾聽寶寶的表達(dá)也是十分有必要的。
誤區(qū)2、不斷地強(qiáng)迫寶寶學(xué)習(xí)新詞語。
在教寶寶學(xué)說話的過程中，一直不斷地給寶寶灌輸新的詞語，而不等待寶寶去掌握已有的詞語，也是十分忌諱的。因?yàn)椋o寶寶足夠的時(shí)間來消化已學(xué)的詞匯。
誤區(qū)3、用“嬰語”和寶寶進(jìn)行交流。
媽媽們往往會(huì)認(rèn)為用疊音詞等“嬰語”和寶寶說話，會(huì)讓寶寶理解起來更加容易，而事實(shí)恰好相反，在媽媽們不斷用“嬰語”和寶寶交流的過程中，反而容易誤導(dǎo)寶寶的語言表達(dá)方式，因?yàn)椋诮虒殞殞W(xué)說話的過程中，媽媽們應(yīng)首先做到用正確的語言表達(dá)方式和寶寶交流。
如何教寶寶快速說話 2
一、打造 “沉浸式” 語言環(huán)境
從寶寶出生起就堅(jiān)持 “喋喋不休” 式交流，做任何事都用簡(jiǎn)潔語言描述：換尿布時(shí)說 “寶寶抬腿啦，媽媽給你換干凈尿布”，喂奶時(shí)講 “小嘴巴張開，喝奶奶啦”。這種 “場(chǎng)景化語言” 能讓寶寶將聲音與具體事物、動(dòng)作關(guān)聯(lián)，如看到蘋果時(shí)同時(shí)說 “蘋果，紅紅的蘋果”，重復(fù) 3-5 遍強(qiáng)化記憶。
每天固定 15 分鐘讀繪本，選擇畫面鮮艷、句式重復(fù)的低幼讀物（如《小熊寶寶》系列）。指認(rèn)圖畫時(shí)放慢語速，突出關(guān)鍵詞：“看，小兔子在吃胡蘿卜 —— 胡蘿卜”，邊說邊讓寶寶觸摸繪本上的圖案，調(diào)動(dòng)聽覺、視覺、觸覺多感官聯(lián)動(dòng)。
二、用 “回應(yīng)式互動(dòng)” 鼓勵(lì)開口
當(dāng)寶寶發(fā)出咿呀聲（如 “啊”“哦”），立刻用相似音節(jié)回應(yīng)：寶寶說 “啊”，媽媽就笑著接 “啊 —— 寶寶在叫媽媽嗎？”；寶寶指著玩具時(shí)，不直接遞給他，而是引導(dǎo)表達(dá)：“寶寶想要小熊嗎？說‘要’”，等他發(fā)出近似音就立刻滿足，用夸張的笑容說 “對(duì)啦！寶寶會(huì)說‘要’了”。
玩 “模仿游戲” 時(shí)故意犯錯(cuò)，比如學(xué)小狗叫時(shí)說 “喵喵”，寶寶可能會(huì)著急地 “啊啊” 糾正，此時(shí)順勢(shì)教他 “不對(duì)哦，小狗是‘汪汪’”。這種互動(dòng)能激發(fā)寶寶的表達(dá)欲，讓他意識(shí)到語言的力量。
三、分階段引導(dǎo)表達(dá)
0-1 歲（發(fā)音準(zhǔn)備期）：多做 “口部運(yùn)動(dòng)” 游戲，對(duì)著寶寶做伸舌頭、噘嘴巴、鼓腮幫的動(dòng)作，邊做邊說 “舌頭出來啦”“嘴巴嘟嘟”，每天 3-4 次，每次 1 分鐘，鍛煉口腔肌肉。
1-1.5 歲（單詞句期）：將寶寶的需求轉(zhuǎn)化為單字指令，比如他指著水杯哼唧時(shí)，引導(dǎo)說 “水”，說出后再給；吃香蕉時(shí)問 “要香蕉嗎？說‘蕉’”。用實(shí)物輔助發(fā)音，拿著餅干讓他模仿 “干”，成功后立即獎(jiǎng)勵(lì)一小塊，建立 “說出來就有收獲” 的條件反射。
1.5-2 歲（短句期）：用 “填空法” 引導(dǎo)說短句，如吃蘋果時(shí)問 “寶寶吃什么？”，停頓后接 “蘋 ——”，等待寶寶說 “果”，再連成 “吃蘋果”。描述寶寶動(dòng)作時(shí)故意留空：“寶寶在 ——（等待回應(yīng)）玩球”，逐步從單詞過渡到 “主謂”“動(dòng)賓” 短句。
四、借助玩具和兒歌強(qiáng)化語言
選擇能發(fā)聲的互動(dòng)玩具（如會(huì)說 “你好” 的布偶、按壓發(fā)聲的動(dòng)物模型），玩時(shí)引導(dǎo)對(duì)話：“小熊說你好啦，寶寶也說你好”。搭積木時(shí)邊搭邊說 “一塊紅積木，放在上面”，讓寶寶模仿 “放”“紅” 等字。
每天唱 3-4 首簡(jiǎn)單兒歌（如《兩只老虎》《拍手歌》），唱到重復(fù)段落時(shí)放慢速度，鼓勵(lì)寶寶接最后一個(gè)字。兒歌的'韻律感能提升寶寶對(duì)語言節(jié)奏的敏感度，比單純說話更容易被記住和模仿。
五、避免 “包辦代替”，制造表達(dá)機(jī)會(huì)
不要寶寶一皺眉就知道他要什么，故意 “裝傻”：寶寶指著門時(shí)，問 “寶寶想出去嗎？說‘出去’”；他伸手要抱時(shí)，堅(jiān)持讓他說 “抱” 才滿足。初期可能需要等待 10-20 秒，寶寶會(huì)從著急哭鬧逐漸嘗試發(fā)音，每次進(jìn)步都及時(shí)鼓掌表揚(yáng)：“寶寶會(huì)說‘抱’了，真棒！”
帶寶寶出門時(shí)多提問：看到小狗問 “這是什么呀？”，看到汽車說 “嘀嘀 —— 是什么車？”，即使寶寶說錯(cuò)也先肯定 “寶寶在說哦，這是汽車”，再糾正發(fā)音，保護(hù)表達(dá)積極性。
需要注意的是，每個(gè)寶寶語言發(fā)展有個(gè)體差異，只要 1 歲能說 2-3 個(gè)單字、2 歲能說 5-6 個(gè)字的短句，都屬于正常范圍。堅(jiān)持每天累計(jì) 1-2 小時(shí)的有效互動(dòng)，多數(shù)寶寶能在 2-3 歲進(jìn)入語言爆發(fā)期，關(guān)鍵是讓他覺得 “說話是有趣且有用的事”。
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