現(xiàn)代技術對教育的影響
在學習和工作中，大家都寫過論文吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。相信很多朋友都對寫論文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的現(xiàn)代技術對教育的影響，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
摘要：
聯(lián)合國教科文組織曾經提出：“從新的和更加廣泛的意義上講，信息技術是對教與學的全過程進行構思、實施和評估的系統(tǒng)方式，既包括技術的資源，又包括人的資源以及人機之間的交互關系，并以此來實現(xiàn)更有效的教育。”信息技術在本質上是為達到既定的教育目標、優(yōu)化教學過程而使用的手段和工具。因此，信息技術必須對當代的教育教學產生極其深遠的影響。
關鍵詞：
信息技術；作用；教育教學
一、新型教育模式對教育教學的影響
傳統(tǒng)的教學模式以教師為中心，知識的傳遞主要靠教師對學生的灌輸，作為認知主體的學生在教學過程中自始至終處于被動狀態(tài)，其主動性和積極性難以發(fā)揮，不利于培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，也不利于創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)。在以知識為關鍵要素的信息時代，傳統(tǒng)教學模式里培養(yǎng)出來的人難以適應知識翻新速度快、問題出現(xiàn)類型復雜的時代要求。如果我們依然守著舊的教學方法不改，將會落后于知識經濟的時代。因此，信息技術作為現(xiàn)代科學技術的基礎與核心，必然要進入教學領域，并對當代社會產生深遠的影響。
為了轉變這種教育模式，我認為發(fā)展與應用信息技術，促進教育現(xiàn)代化，關鍵在于“探索新型的教育模式”。目前，在國內外，基于多媒體和網(wǎng)絡技術的教育技術應用大體有基于傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代媒體的“多媒體組合課堂教學模式”、基于計算機多媒體技術用于課堂教學的“多媒體計算機輔助教學”模式、基于互聯(lián)網(wǎng)絡的“網(wǎng)絡教學”模式、基于計算機仿真技術的“虛擬現(xiàn)實教學模式”這四種模式。
總的來說，新型教學模式區(qū)別于傳統(tǒng)教學模式的特點是：教師由知識的傳授者轉變?yōu)榻虒W活動的組織者；學生由知識的被動接受者轉變?yōu)橹鲃犹骄堪l(fā)現(xiàn)者；媒體由輔助教師演示、講解的工具轉變?yōu)閷W生手中的認知工具；教學過程轉變?yōu)椤皠?chuàng)設學習環(huán)境，學生主動探索”的過程。
二、信息技術對教育教學的影響
1、信息技術可以豐富教學內容
隨著多媒體技術的飛速發(fā)展，多媒體技術對多種信息具有數(shù)據(jù)處理、編輯、存儲、播放等功能，成為學校課堂教學信息呈現(xiàn)的重要手段。多媒體技術集各種功能于一身，多媒體課件承載著多種信息，具有處理文字、圖形、圖像、動畫、音頻、視頻、三維動畫的綜合能力，集中了幻燈、投影、電影、電視、錄音、錄像、立體模型等教學媒體的優(yōu)點，并且具有人機交互的獨到之處。多媒體課件在教學中的使用，可以提高教學媒體的展示力和交互性，極大地豐富了教學內容的呈現(xiàn)方式。
在教師實施新課程的過程中，創(chuàng)新地運用電教媒體、計算機多媒體技術、網(wǎng)絡技術，以繪聲繪色、栩栩如生的形象反映客觀事物，圖、文、聲并茂的三維方式呈現(xiàn)教學內容，能極大地滿足學生視聽感官的需求，充分刺激學生的聽覺和視覺，激勵學生的學習興趣。興趣是最好的老師，讓學生獲得良好的心理體驗才會產生心向往之的情感，以飽滿的熱情全身心地投入學習，實現(xiàn)學生主動學習。
2、信息技術可以拓展學生學習方式
信息技術不僅是豐富的資源，而且是有力的學習工具，變革著人們的生活和工作方式，更變革著學生的學習方式。例如：多媒體語言實驗室為學生學習外語創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，師生實現(xiàn)雙向對話，學生可聽可視，錄音跟讀，并且反復出現(xiàn)多種教學信息，學生能夠自主選擇信息，反復操練、強化；每位學生能夠根據(jù)自己的學習基礎，不受同班學生學習進度影響，主動選取和控制教學信息，自覺反復操練、模仿強化；教師可及時收集學生的反饋信息，進行個別指導，調控教學，學生愉悅、主動地學習，真正成為學習的主體。
3、信息技術可以改善學生認知能力
現(xiàn)代信息社會需要學生具有非常強的收集信息，分析信息及使用信息等高層次的能力。隨著知識概念的擴充，課堂教學內容也起了很大的變化，死記硬背的書本知識被看作是認知領域的最低層，教學的重點則放在提高高層次的思維及解決問題的能力。計算機輔助教學為我們實現(xiàn)這一新知識概念提供了有效的手段，它能以自己的技術優(yōu)勢表現(xiàn)信息，化大為小，化靜為動，用新的時空觀念展現(xiàn)事物或事件的發(fā)展變化過程，有效地揭示事物或事件的實質。學生可以隨時將自己收集到的信息，通過信息技術工具整合進老師的教學資源中。顯然，現(xiàn)代信息技術為學生提供了一個開放的知識平臺，吸引著學生不斷主動收集信息，加工信息并學習信息，很好的改善學生認識事物過程的途徑和方法。
信息技術的應用，觀念的轉變，認識的提高，必須落實到教育教學實踐中去。教師只有通過教學實踐的應用，探索以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的新的課堂教學模式，進一步明確信息技術在素質教育中的重要性，從具體教育實踐中，進一步樹立應用信息技術觀念。這就要求我們中青年教師學會使用多媒體教學，才能發(fā)揮其在教育現(xiàn)代化中的作用。讓信息技術真正成為學生認知、探究的工具，在課堂教學中發(fā)揮它的積極作用，展示它的獨特魅力。
參考文獻：
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