(經(jīng)典)中國(guó)經(jīng)典寓言故事15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到寓言故事，大家肯定都不陌生吧，寓言多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)，你知道有哪些廣為流傳的寓言故事嗎？以下是小編為大家整理的中國(guó)經(jīng)典寓言故事，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中國(guó)經(jīng)典寓言故事1
古時(shí)候有個(gè)叫作樂(lè)羊子的人，他娶了一位知書達(dá)理、勤勞賢惠的好妻子，她總是幫助和輔佐丈夫力求上進(jìn)，做個(gè)有抱負(fù)的人。
妻子常常跟樂(lè)羊子說(shuō)：“你是一個(gè)七尺男子漢，要多學(xué)些有用的知識(shí)，將來(lái)好做大事，天天呆在家里或者只在鄉(xiāng)里四鄰轉(zhuǎn)悠一下，開(kāi)闊不了眼界，長(zhǎng)不了見(jiàn)識(shí)，不會(huì)有什么長(zhǎng)進(jìn)的。不如帶些盤纏，到遠(yuǎn)方去找名師學(xué)習(xí)本領(lǐng)來(lái)充實(shí)自己，也不在活一世�。 �
日子一長(zhǎng)，樂(lè)羊子被說(shuō)動(dòng)了，就按照妻子的話收拾好行李出遠(yuǎn)門去了。自從那天和樂(lè)羊子依依惜別后，妻子一天比一天思念自己的丈夫，記掛他在異鄉(xiāng)求學(xué)的情況，但她把這份惦念埋在心底，只是每天不停地織布干活來(lái)排遣這份心情，好讓樂(lè)羊子安心學(xué)習(xí)，不牽掛自己和家里。
一天，妻子正織著布，突然聽(tīng)見(jiàn)有人敲門。她過(guò)去開(kāi)了門一看，簡(jiǎn)直不敢相信自己的'眼睛，站在面前的竟然是自己日夜想念的丈夫。她快樂(lè)極了，忙將丈夫迎進(jìn)屋坐下�？墒求@喜了沒(méi)多久，妻子似乎想起了什么，疑惑地問(wèn)：“才剛剛過(guò)了一年，你怎么就回來(lái)了，是出了什么事嗎？”樂(lè)羊子望著妻子笑答：“沒(méi)什么事，只是離別的日子太久了，我對(duì)你朝思暮想，實(shí)在忍受不了，就回來(lái)了�！�
妻子聽(tīng)了這話，半晌無(wú)語(yǔ)，表情很是難過(guò)。她抓起剪刀，快步走到織布機(jī)前“咔嚓咔嚓”地把織了一大半的布都剪斷了。樂(lè)羊子吃了一驚，問(wèn)道：“你這是干什么？”妻子答復(fù)說(shuō)：“這匹布是我日日夜夜不停地織呀織呀，它才一絲一縷地積累起來(lái)，一分一毫地變長(zhǎng)起來(lái)，終于織成了一整匹布。現(xiàn)在我把它剪斷了，白白浪費(fèi)了珍貴的光陰，它也永遠(yuǎn)不能恢復(fù)為整匹布了。學(xué)習(xí)也是一樣的道理，要一點(diǎn)點(diǎn)地積累知識(shí)才能成功。你現(xiàn)在半途而廢，不愿堅(jiān)持到底，不是和我剪斷布一樣可惜嗎？”
中國(guó)經(jīng)典寓言故事2
我有幸在寒假前夕，得到語(yǔ)文老師推薦專門閱讀了《中國(guó)古代寓言故事》這本書。俗話說(shuō)“一本好書，可以滋養(yǎng)人的一生”、“讀一本好書，如同交了一位高尚的朋友”。做為三年級(jí)的我，第一次讀無(wú)插圖且字體很小的厚本書，剛開(kāi)始我根本不習(xí)慣，沒(méi)有耐心讀下去，更別說(shuō)專心致志的讀了，我讀到三十多頁(yè)就準(zhǔn)備放棄了！
我的舉止被細(xì)心的媽媽看到了，她溫和地開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)是中年級(jí)的學(xué)生了，試著去理解故事的.內(nèi)容和蘊(yùn)含的哲理吧”，在媽媽的勸說(shuō)和每天的睡前陪讀中，我漸漸地喜歡上這本書了！
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。這本書收集了古今中外無(wú)數(shù)智者對(duì)人生精辟的總結(jié)。后來(lái)我不僅能輕松閱讀，而且還擴(kuò)展了知識(shí)面，豐富了我的內(nèi)心世界，真的讓我受益匪淺。
書中每一篇優(yōu)秀的寓言故事中，都有名師導(dǎo)讀、精華賞析、相關(guān)評(píng)價(jià)，能幫助我理解大家都來(lái)恭喜塞翁，他卻覺(jué)得這是一件壞事。當(dāng)然，這次又被塞翁猜中了。他的兒子很喜歡這匹馬，經(jīng)常騎馬出去。有一次，因?yàn)轳R受了驚嚇，塞翁的兒子從馬上跌落下來(lái)，摔斷了一條腿。塞翁卻覺(jué)得這是一件好事。果然，那年發(fā)生了打仗，十有八九的青年都在戰(zhàn)場(chǎng)上送了命。塞翁的兒子因?yàn)樗嗔送�，可以不用去參加�?zhàn)斗而得以幸存。
這個(gè)故事告訴我們，生活中我們一時(shí)受到損失，也許反而因此能得到好處，反之亦然。
中國(guó)經(jīng)典寓言故事3
我有幸在寒假前夕，得到語(yǔ)文老師推薦專門閱讀了《中國(guó)古代寓言故事》這本書。俗話說(shuō)“一本好書，可以滋養(yǎng)人的一生”�！白x一本好書，如同交了一位高尚的朋友”。做為三年級(jí)的我，第一次讀無(wú)插圖且字體很小的厚本書，剛開(kāi)始我根本不習(xí)慣，沒(méi)有耐心讀下去，更別說(shuō)專心致志的讀了，我讀到三十多頁(yè)就準(zhǔn)備放棄了！我的舉止被細(xì)心的媽媽看到了，她溫和地開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)是中年級(jí)的學(xué)生了，試著去理解故事的內(nèi)容和蘊(yùn)含的'哲理吧”，在媽媽的勸說(shuō)和每天的睡前陪讀中，我漸漸地喜歡上這本書了！高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。這本書收集了古今中外無(wú)數(shù)智者對(duì)人生精辟的總結(jié)。后來(lái)我不僅能輕松閱讀，而且還擴(kuò)展了知識(shí)面，豐富了我的內(nèi)心世界，真的讓我受益匪淺。
書中每一篇優(yōu)秀的寓言故事中，都有名師導(dǎo)讀。精華賞析。相關(guān)評(píng)價(jià)，能幫助我理解故事的內(nèi)容和寓意。我都會(huì)認(rèn)真的思考其中蘊(yùn)含的道理，真是發(fā)人深省。啟迪智慧的一本書啊！
讀完了這本書，更令我感到我們偉大中國(guó)古代文化的博大精深和中國(guó)古代文化的魅力所在！
中國(guó)經(jīng)典寓言故事4
最近，媽媽給我買了幾本寓言書。今天我在讀《中國(guó)古代寓言故事》這本書。
我最喜歡的寓言是《斷箭》這個(gè)寓言，寓言里講述了這樣一個(gè)故事：從前，有一位英勇的將軍，他能征善戰(zhàn)，總打勝仗。因?yàn)闀r(shí)間的流逝，他漸漸老了，覺(jué)得用不了幾年，就上不了戰(zhàn)場(chǎng)了。他很看重自己的兒子，但此時(shí)他的兒子只是一個(gè)普通的士兵。于是，將軍就把家傳的金藏神箭給了兒子，說(shuō)：“這把箭只能在最危急的時(shí)候使用!”兒子只看箭囊就覺(jué)得很精美別致，心想：“這真是一把神奇的箭”。有了這把箭以后兒子每天都把它背在身上，打仗時(shí)，仿佛充滿了力量。不久，配戴箭囊的他，在戰(zhàn)場(chǎng)上，果然變得十分英勇，殺得敵人人仰馬翻。不料，敵人突然增多了兵力，他被逼到了山崖上，他想：“這不就是最危急得關(guān)頭嗎?”于是他抽出箭來(lái)，他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到那是一把斷箭，此時(shí)敵人已經(jīng)來(lái)了，他再換武器就來(lái)不及了，他就拿著那把斷箭殺敵，最終沖出了包圍圈。
這個(gè)故事告訴我們信念和意志的重要性，一個(gè)人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境都能適應(yīng)。同樣，一個(gè)人只要擁有堅(jiān)定不移的意志，什么艱險(xiǎn)和難關(guān)都無(wú)法將他嚇退。
我們學(xué)習(xí)也一樣，心中有堅(jiān)強(qiáng)的意志，認(rèn)真努力，也一定會(huì)取得好成績(jī)! 中國(guó)古代寓言故事讀后感12
西施有一個(gè)心痛的毛病。當(dāng)她發(fā)病的時(shí)候，總是把眉尖緊緊地著，但鄰居們看到了都覺(jué)得這種姿態(tài)別有一種豐韻，個(gè)個(gè)都贊美她。在那村上，另有一個(gè)相貌長(zhǎng)得十分丑惡的女子，她看到西施緊蹙眉尖的樣子，也覺(jué)得美極了，心里非常羨慕她。因比，丑女回到家里便也學(xué)著西施發(fā)病時(shí)的樣子，兩手住自己的心口，然后把眉尖緊緊地皺了起來(lái)，她想，這一來(lái)，鄰舍們也會(huì)贊美她了。哪知，事實(shí)卻出乎她的意料。原來(lái)鄰舍們見(jiàn)了她，非但沒(méi)有人贊美她，而且，人們竟把大門緊緊關(guān)閉起來(lái)，不敢出來(lái)看她那副丑態(tài)。窮人們沒(méi)有堅(jiān)固的.大門，便帶了自己的妻子兒女急忙避到別的地方去了。
讀了這則寓言，我感悟到了，模仿并不是一件壞事，但要知道自己在做什么。人應(yīng)有自知之明，模仿某件事之前要先衡量一下它是否適合自己。例如故事中的丑女，在模仿西施感眉之前，并沒(méi)有弄清楚自己的長(zhǎng)相是否適合皺眉，結(jié)果越模仿越糟糕，還不如原來(lái)的面目好看。這個(gè)故事后來(lái)演變?yōu)橐粋�(gè)成語(yǔ)：東施效顰，形容不了解別人的長(zhǎng)處，而去生搬硬套，如果事與愿違。也泛指機(jī)械的模傷者愚蠢可笑。
中國(guó)經(jīng)典寓言故事5
這個(gè)成語(yǔ)來(lái)自《荀子·勸學(xué)》："蛇無(wú)足而飛，梧鼠五技而窮。"它多比喻技能雖多而不精，雖多無(wú)益。梧鼠也就是我們通常所說(shuō)的鼯鼠。
傳說(shuō)古時(shí)候有一種動(dòng)物叫梧鼠，它的形狀似兔子，腹旁有飛膜，有點(diǎn)象蝙蝠的翅膀，毛色青黃。還有人把它們叫做石鼠或者五枝鼠。
據(jù)說(shuō)梧鼠的本領(lǐng)很多，可是哪一種也學(xué)得不精。鼯鼠利用腹側(cè)的膜能做短距離的飛行，卻連房子也飛不過(guò)去；它會(huì)爬樹(shù)，卻爬不高，連樹(shù)頂都爬不上去；它也能游泳，卻連小河溝也游不過(guò)去；它也會(huì)挖洞，卻挖不成能藏自己的洞穴；它也會(huì)奔跑，卻跑不過(guò)其它的動(dòng)物，連人都能輕易地追上它。
所以由于鼯鼠樣樣都學(xué)，卻沒(méi)有一種技藝能在危難時(shí)救自己的命。它們名義上學(xué)會(huì)了五種本領(lǐng)，可是一種本領(lǐng)也沒(méi)有真正學(xué)會(huì)，這是淺嘗輒止的壞習(xí)慣造成的。
荀子很贊賞蚯蚓的'風(fēng)格，它沒(méi)有銳利的牙齒，沒(méi)有強(qiáng)勁的筋骨，卻能上吃泥土，下飲泉水，這是因?yàn)樗鼈冏鍪掠眯膶Ｒ坏木壒省?/p>
中國(guó)經(jīng)典寓言故事6
今天，我讀了一本名叫《中國(guó)古代寓言故事》的書，這本里面講的都是寓言故事。侑染絲、揠苗助長(zhǎng)、井底之蛙、愚公移山等等。讓我讀的最侑啟發(fā)的就是愚公移山了。
故事講的'是：太行、王屋兩座山，方圓七百里，高萬(wàn)仞。家住北山的愚公，快九十歲了，家前面是山，出門不方便。于是便想和家人移掉這座山，開(kāi)出一條路來(lái)。但老伴懷疑說(shuō)："憑你這點(diǎn)力氣，連茖小土丘恐怕都不能移掉，又想對(duì)這太行、王屋兩座山怎么樣呢?"愚公并不爭(zhēng)辯，帶領(lǐng)兒孫三人開(kāi)始挖山。另?yè)?jù)侑茖寡婦七歲兒子，蹦蹦跳跳也來(lái)幫忙。這樣，從冬夏的挑運(yùn)，才能渤海往返一趟。河曲侑茖老頭叫智叟，覺(jué)得這事是在荒唐可笑，便勸阻愚公說(shuō)："你太不聰明了!你這樣年老力衰，恐怕連山尙的一棵小草也拔不掉，又能把這些土石怎么樣呢?"愚公長(zhǎng)嘆一聲，反道說(shuō)："你也太頑固了，還不如寡婦的七歲兒子呢!即使我死了還侑兒子在，兒子會(huì)生孫子，孫子又會(huì)生兒子，子子孫孫，是沒(méi)侑窮盡的。而山不會(huì)再增高，怎么會(huì)一不掉呢?智叟聽(tīng)了，無(wú)言以對(duì)。那愚公依然每天挖山不止。山神聽(tīng)這件事，只怕愚公挖山不止，便去報(bào)告給天帝。天帝被愚公的這種堅(jiān)強(qiáng)的毅力而感動(dòng)，便命令大力神夸娥氏的兩茖兒子八兩座山背走。從此，愚公的家門前再也沒(méi)侑高山阻塞了。
這茖故事告訴我們，只要你不放棄，那件事總會(huì)做好的。
中國(guó)經(jīng)典寓言故事7
今年暑假期時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，暑假過(guò)半，我都有點(diǎn)想老師和我的小伙伴了。開(kāi)學(xué)我就要上三年級(jí)了，我好想早點(diǎn)回到陪我們一起成長(zhǎng)的老師和校園啊。在這段時(shí)間里，我認(rèn)真的閱讀了一本好書，那就是“中國(guó)古代寓言”故事書，里邊的故事豐富多彩。
暑假里我有時(shí)間讀了這本書，也從書里吸收了不少知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，如故事中的“東郭先生和狼，愚公移山，活到老學(xué)到老”等……。這些故事告訴了我們做人做事要誠(chéng)實(shí)，懂得知恩圖報(bào)，對(duì)老師和同學(xué)朋友要真誠(chéng)相待，做什么事情都要堅(jiān)持，在生活中要不斷學(xué)習(xí)。要經(jīng)常給大腦充電，增加知識(shí)，讓自己在知識(shí)的海洋里遨游。
愚公移山是生命的延續(xù)，工作的'堅(jiān)持。在我們生活中有很多人，他們生命不息學(xué)習(xí)不止，比如：雜交水稻之父——袁隆平爺爺，在91歲的高齡還在研究水稻工作，學(xué)習(xí)研究新科技一直到生命的最后一刻。
這個(gè)暑假我也跟奶奶學(xué)會(huì)了不少東西，學(xué)會(huì)了包餃子，炒菜，做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)。為了美化家園，我和爺爺奶奶參加了一些小小的志愿活動(dòng)，自愿參加了環(huán)保小衛(wèi)士，體會(huì)到了環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。我們?cè)诂F(xiàn)在這個(gè)發(fā)展節(jié)奏快的年代要想生活的更好，生活的質(zhì)量更高，我們就必須時(shí)刻提醒自己好好學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成好習(xí)慣每天堅(jiān)持一小時(shí)學(xué)習(xí)。就像大人們一樣用勞動(dòng)換來(lái)的錢，再去花到所需要的地方。我們也要把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中去，探索知識(shí)奧秘，提高學(xué)習(xí)智力。
故事告訴我們，不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的發(fā)展腳步就會(huì)被社會(huì)淘汰。活到老，學(xué)到老。為探討科學(xué)奧秘，學(xué)習(xí)要堅(jiān)持努力，時(shí)代科技在發(fā)展，學(xué)習(xí)就無(wú)止境。
中國(guó)經(jīng)典寓言故事8
拿到這本書，我被封面上的人物圖象逗笑了，這圖像很有本書作者“發(fā)哥”的神韻哈。翻開(kāi)書，目錄中那輪笑得很開(kāi)心的太陽(yáng)再次讓我忍俊不禁，好有趣的一本書啊！
翻到書中的第一個(gè)寓言故事，成語(yǔ)“固執(zhí)己見(jiàn)”在我面前以書卷的形式展開(kāi)，讓人感覺(jué)仿佛看見(jiàn)了電視劇中那宣讀圣旨的鏡頭，讓人感覺(jué)很神圣，又讓人感覺(jué)很喜劇。寓言故事短小精悍，卻意義深遠(yuǎn)，讓人回味悠長(zhǎng)。
不過(guò)，這也沒(méi)有很特別地方嘛，不就是一個(gè)寓言故事的新編嘛？且慢，不要下結(jié)論太早，好戲在后頭哦。翻開(kāi)，同一個(gè)寓言故事卻以一種很新穎獨(dú)特的形式來(lái)展示，那就是作者把故事繪成了一幅幅漫畫，漫畫形象生動(dòng)形象，人物表情十分豐富，并配以相應(yīng)的動(dòng)作，讓人在歡笑中再次深入領(lǐng)會(huì)寓言故事的深意。有了這么一幅幅漫畫，這書，在小朋友們中受歡迎的指數(shù)就“嗖嗖”直線上升了。
繼續(xù)往后翻，啊呀，后邊還有驚喜哦：“小故事大智慧”“故事由來(lái)”“放大鏡”“望遠(yuǎn)鏡”四個(gè)別具特色的小欄目讓人耳目一新：“小故事大智慧”對(duì)寓言故事的寓意進(jìn)行了很準(zhǔn)確的'闡述，“故事由來(lái)”讓我們知道了這個(gè)故事的淵源，“放大鏡”對(duì)寓言故事中的一些典型的詞語(yǔ)和成語(yǔ)進(jìn)行了解釋，拓展了讀者的知識(shí)面，“望遠(yuǎn)鏡”把讀者從人文的意境帶到了客觀世界，()介紹了一些與故事內(nèi)容有關(guān)的科普知識(shí)，真的是超級(jí)豐盛的精神大餐�。�
這本書，采用漫畫這種最受孩子們歡迎的形式，風(fēng)趣幽默而又精美地編繪出一篇篇生動(dòng)的小故事，這讓孩子們特別地喜歡。我不知道別家孩子，反正咱家那一向喜歡科普書籍的小朋友面對(duì)這本人文類的書籍卻也同樣的愛(ài)不釋手，捧著書邊看邊笑，開(kāi)心得不得了。
這本書，選編了一個(gè)個(gè)非常富有哲理和深刻寓意的一個(gè)個(gè)小故事，“小故事大智慧”“故事由來(lái)”“放大鏡”“望遠(yuǎn)鏡”四個(gè)別具特色的小欄目中介紹的國(guó)學(xué)知識(shí)和科普知識(shí)，讓家長(zhǎng)們?cè)谝龑?dǎo)孩子們讀書的同時(shí)，重溫經(jīng)典，徜徉在中華民族的智慧海洋中。說(shuō)來(lái)慚愧，這些寓言故事有幾個(gè)故事的名字，我居然都認(rèn)不全。不過(guò)，很快我就釋然了，中國(guó)文化博大精深，那自然是學(xué)無(wú)止境的。哈哈，阿Q一回，自己安慰自己。
讀一本好書，就是品一回精神佳肴，讓人受益匪淺�！吨袊�(guó)趣味寓言故事》就是這樣的一本好書，是一次讓我和孩子都超級(jí)喜歡的親子幽默餐。
中國(guó)經(jīng)典寓言故事9
寓言故事《矛與盾》課件
【教學(xué)目的】
1、掌握生字詞,會(huì)寫會(huì)理解。
2、了解文言文的意思。
3、了解寓言內(nèi)容。
4、了解寓言包含的寓意。
5、能根據(jù)課文編排課本劇。
6、朗讀、背誦課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
關(guān)鍵性話語(yǔ)展開(kāi)討論。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、古今詞義和表達(dá)上的不同。
2、了解寓言所包含的寓意。
3、用自己的話表達(dá)課文內(nèi)容。
【教具準(zhǔn)備】多媒體，矛和盾的模型
【德育滲透】：明白說(shuō)話做事言行一致的重要性。
【預(yù)習(xí)問(wèn)題生成單】
1、查找并了解《韓非子》一書。
2、熟讀課文。認(rèn)識(shí)本課新字詞：鬻、譽(yù)、弗。
3、理解：“鬻、譽(yù)、弗、莫”等字的意思。
4、查找與本課有關(guān)的資料，“韓非子”、“矛”、“盾”“寓言”等。
5、參考譯文，能理解這則寓言的意思。
6、質(zhì)疑：提出一兩個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題或批注出不理解的地方。
7、讀寓言故事《夜郎自大》，初步感知寓言內(nèi)容。
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握生字詞：“鬻、譽(yù)、弗”。
2、了解文言文的意思，能理解字義、詞義。
3、了解寓言內(nèi)容，能用一句話概括寓言大意。
一、情境導(dǎo)入，預(yù)習(xí)反饋。（10分鐘）
1、師：（響起古典音樂(lè)）中國(guó)被譽(yù)為東方文明古國(guó)，中國(guó)古代的寓言，更是文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。人們把“寓言比作理性的詩(shī)歌”，一個(gè)個(gè)短小的故事中蘊(yùn)涵著深刻的道理，這一節(jié)課讓我們共同走進(jìn)古代寓言故事之中。
（板書：25寓言故事——矛與盾）
2、在課前，老師布置預(yù)習(xí)，我們先檢測(cè)一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)效果。
a、出示部分字詞，指名讀，生糾錯(cuò)。
鬻、譽(yù)、弗
b、從文中找出重點(diǎn)詞語(yǔ)，指名釋義。（可以讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)和補(bǔ)充，老師引導(dǎo)學(xué)生掌握理解詞語(yǔ)的方法：字面義、近義詞、聯(lián)系上下文來(lái)理解。）
鬻、譽(yù)、弗、莫
c、聽(tīng)寫文章中的重點(diǎn)生字詞，同桌互改。
d、請(qǐng)同學(xué)們查找與本課有關(guān)的資料，誰(shuí)愿意匯報(bào)。
�。n非、矛、盾、寓言）
3、同學(xué)們能從多種途徑收集資料，不僅有助于我們更好地理解本課內(nèi)容，同時(shí)也鍛煉我們的自學(xué)能力，開(kāi)拓我們的視野。
通過(guò)同學(xué)們的介紹，我們知道矛與盾是古代作戰(zhàn)的武器，課文圍繞著矛與盾會(huì)講述一個(gè)什么樣的故事呢？讓我們一同欣賞課文吧！
二、審解課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（3分鐘）
�。ㄒ唬�、學(xué)生理解課題，提出自己的問(wèn)題。（可以先把問(wèn)題放在一邊，一會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中解決。）
�。ǘ�、出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、掌握生字詞：“鬻、譽(yù)、弗”。
2、了解文言文的意思，能理解字義、詞義。
3、了解寓言內(nèi)容，能用一句話概括寓言大意。
三、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除字詞）（5分鐘）
1、師：怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)（一）：
�。�1、請(qǐng)小組內(nèi)同學(xué)們輪流接讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，有錯(cuò)即停，同學(xué)更正。2、對(duì)文中“鬻、譽(yù)、弗”這幾個(gè)字在文中的讀音進(jìn)行標(biāo)注。3、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)，齊讀易錯(cuò)字鞏固。）
檢查自學(xué)情況。
�、僦该x，生糾錯(cuò)，師板書易錯(cuò)音。
�、邶R讀易錯(cuò)字鞏固。
四、第二次“先學(xué)后教”（二讀課文，讀流利，從整體感受）
�。�10分鐘）
師：生字都認(rèn)識(shí)了，老師相信大家能夠把課文讀得既正確又流利，請(qǐng)大家?guī)е詫W(xué)指導(dǎo)的問(wèn)題去認(rèn)真朗讀，一會(huì)我們以小組為單位來(lái)反饋，看哪一小組最棒？
出示自學(xué)指導(dǎo)（二）：感知課文
�。�1、試讀課文，注意讀準(zhǔn)字音和句中的停頓，要把句子讀通順，難懂的地方多讀幾遍。
2、小組組員互相讀課文。
3、本文主要寫了什么內(nèi)容？用一句話概括。
4、小組推薦匯報(bào)。）
�。▍R報(bào)）（師根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。）
五、第三次“先學(xué)后教”：翻譯古文.（9分鐘）
同學(xué)們通過(guò)朗讀，已初步感知了文章內(nèi)容，下面我們一同學(xué)習(xí)課文。本課內(nèi)容采用自學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)（三）。
自學(xué)指導(dǎo)三：
�。�1、合作：小組合作學(xué)習(xí)，借助課文中的注釋，理解句子的意思。
2、匯報(bào)：小組選擇最喜歡的一句話，并說(shuō)出喜歡的原因，匯報(bào)交流。
3、質(zhì)疑：在合作學(xué)習(xí)中如有不懂的地方可以設(shè)計(jì)成問(wèn)題，大家來(lái)共同探究。）
（分小組學(xué)習(xí)）
�。ㄒ唬┑谝痪洌�
1、理解“鬻”和“譽(yù)”含義。
2、請(qǐng)翻譯第一句
3、注意讀的語(yǔ)氣，指導(dǎo)朗讀。
�。ń處煟鹤屛覀冇渺乓恼Z(yǔ)氣齊讀這句話）第二句：
1、解釋“利”
2、請(qǐng)翻譯第二句
�。ń處煟耗銈兡苡貌煌椒ǚg這一句么？）
3、能用吹噓的語(yǔ)氣讀出這句話。
第三句：
1、翻譯第三句
2、找出文中古今意思差別較大字？
3、讀時(shí)注意什么（“如何”讀時(shí)應(yīng)用什么語(yǔ)氣？聲調(diào)怎樣？）
4、看圖,設(shè)想一下,問(wèn)話人的年齡,性格,讀時(shí)語(yǔ)氣怎樣?CF外掛試著讀一讀.
第四句：
（師：第四句內(nèi)容很少，我們改變下形式，請(qǐng)一名同學(xué)到前面來(lái)?yè)?dān)任小老師，帶領(lǐng)大家一同理解這一句）
1、“其人弗能應(yīng)也�！敝小皯�(yīng)”什么意思？
2、翻譯第四句
3、看圖想象一下楚人此時(shí)什么表情?這句話要用什么樣的語(yǔ)氣讀？
4、為什么“其人弗能應(yīng)也�！�
�。ǘ�、匯報(bào)自己最喜歡的一句話，并說(shuō)明原因。
（三）、對(duì)于質(zhì)疑的問(wèn)題集中梳理并釋疑。
六、當(dāng)堂訓(xùn)練（作業(yè)）（3分鐘）
1、自由記生字，3分鐘后提寫生字
2、師提寫，指名上臺(tái)寫
3、生對(duì)改、訂正
4、指名讀 ，要求流利有感情。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解寓言內(nèi)容，并能用自己的話說(shuō)出寓言的意思。
2、了解寓言包含的寓意，并能為寓言編排課本劇。
3、朗讀、背誦課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、板題示標(biāo)（2分鐘）
師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《矛與盾》（板題），請(qǐng)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（示標(biāo)），我請(qǐng)一位同學(xué)起來(lái)為大家朗讀一遍。（指名讀學(xué)習(xí)目標(biāo)）
1、了解寓言內(nèi)容，并能用自己的話說(shuō)出寓言的意思。
2、了解寓言包含的.寓意，并能為寓言編排課本劇。
3、朗讀、背誦課文。
二、“先學(xué)后教”（讀課文，思考問(wèn)題）小組學(xué)習(xí)：（8分鐘）
1、自學(xué)指導(dǎo)：（1、給大家講一講這個(gè)寓言故事。2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)讀了這則寓言，你想到了什么？）
2、匯報(bào)反饋。
�。ㄗ杂烧劊�
（說(shuō)寓意、生活中的類似現(xiàn)象。）
3、你們都非常善于思考，理解的很深刻，希望你能把自己的理解溶入到朗讀中，老師這里有矛與盾的動(dòng)畫，想請(qǐng)同學(xué)擔(dān)任配音工作，現(xiàn)在請(qǐng)你選好角色練習(xí)朗讀，準(zhǔn)備為動(dòng)畫配音。（朗讀，評(píng)價(jià)）
三、創(chuàng)新排練：（10分鐘）
1、光在幕后擔(dān)任配音過(guò)癮么？想不想從幕后走道臺(tái)前呢？好，下面我們進(jìn)行“寓言再現(xiàn)”。請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)表演寓言故事.課前，同學(xué)們?yōu)榫幣耪n本劇設(shè)計(jì)了不少方案，老師歸納如下：
�。ū硌莘桨�
原文再現(xiàn) 現(xiàn)代版本港臺(tái)版本 搞笑版本 英文對(duì)白軟件制作
木偶版本 歌曲串聯(lián)雙簧）
2、現(xiàn)在你們可以選擇一個(gè)方案，分小組進(jìn)行排練。
3、學(xué)生自行分小組進(jìn)行排練。
4、（表演）(古文,現(xiàn)代,歌曲,英文，雙簧,)
5、幾個(gè)小組表演的都非常精彩，你們把原文進(jìn)行創(chuàng)新加工 ，賦予了新的含義。相信其他小組排練的一定也非常精彩。
六、全文總結(jié)。（2分鐘）
本文以短小精悍的故事情節(jié),幽默的語(yǔ)言,告訴我們做人一定要誠(chéng)實(shí),不要犯自相矛盾的錯(cuò)誤.
在我國(guó)的文化寶庫(kù)中,這樣的寓言故事有許多,他們蘊(yùn)涵著深刻的道理,凝聚著寶貴的經(jīng)驗(yàn).希望同學(xué)們課下都來(lái)閱讀,更好的培養(yǎng)自己的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力.
七、再次有感情地朗讀本文，并且試著背誦課文。（3分鐘）
中國(guó)經(jīng)典寓言故事10
三千多年前，周武王消滅了商朝，建立了西周王朝，威德廣播四海。周武王經(jīng)常派使臣出使邊遠(yuǎn)地區(qū)，許多小國(guó)懾于武王的威名，先后派人到鎬京向他稱臣納貢。
當(dāng)時(shí)來(lái)自西方的一個(gè)使臣進(jìn)貢了一條犬，叫做獒，獒體形龐大，威猛善斗，與周朝的犬大不相同，看到武王還會(huì)蹲下去行禮。武王很喜歡它，重賞了使者，以后天天喂養(yǎng)這條犬，簡(jiǎn)直愛(ài)不釋手。
這件事被太保召公看見(jiàn)了，他覺(jué)得事情雖小，但是不可忽視。退朝以后，他寫了一篇《旅獒》呈給周武王，文中說(shuō)：“德盛不狎侮。狎侮君子，罔以人心;狎侮小人，罔以其力……玩人喪德，玩物喪志�！�
意思是說(shuō)：德行高尚的君王是不會(huì)輕視侮慢官員的.，不然的話就沒(méi)有人替他竭心盡忠了;輕視侮慢百姓，人民就不會(huì)擁戴他……如果沉迷于女色，就敗壞了高尚的德行;迷戀于自己所喜愛(ài)的物品，就會(huì)喪失進(jìn)取的方向。
武王讀了《旅獒》，想到商朝滅亡的教訓(xùn)，覺(jué)得召公的勸告是對(duì)的，于是把收到的貢品分賜給諸侯和有功之臣，自己則兢兢業(yè)業(yè)地致力于國(guó)家的治理和建設(shè)。
玩物喪志，的確是這樣的情況。時(shí)間就是生命，把時(shí)間放在玩樂(lè)上，而拋棄正業(yè)，久而發(fā)展下去，結(jié)果是遺憾，一事無(wú)成，所有的抱負(fù)，理想的目標(biāo)均成了泡影。這是對(duì)生命的不負(fù)責(zé)任，對(duì)自己人生目標(biāo)的放棄。所以為了以后不后悔，小朋友們可要多花些時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)喲~
中國(guó)經(jīng)典寓言故事11
1：老虎的皇冠哪去了
一天，老虎大王丟了一個(gè)價(jià)值連城的王冠，他怒火沖天，急急忙忙地找到了小兔子、狡猾的狐貍、還有沉穩(wěn)的大象，一個(gè)一個(gè)質(zhì)問(wèn)有沒(méi)有見(jiàn)到王冠。
小兔子蹦蹦跳跳地進(jìn)了老虎大王的辦公室，問(wèn)道：“大大大……王，有有有什么事呀?”老虎大王生氣地說(shuō)：“你見(jiàn)到我的王冠了嗎?”小兔子害怕地說(shuō)：“大大大……王……我可沒(méi)有看見(jiàn)�！崩匣⒄f(shuō)：“那你走吧!”小兔子飛一般的跑了出去。狐貍在路上的草叢里見(jiàn)到了一個(gè)王冠，心想：“肯定是老虎跑的時(shí)候讓樹(shù)枝刮掉了，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)，這么漂亮的王冠，我才不給你!”輪到狐貍了，他大搖大擺的走進(jìn)來(lái)問(wèn)：“大王，您叫我有什么事嗎?”“你把我的王冠交出來(lái)，有人說(shuō)你撿到了”，老虎大吼，狐貍打了一個(gè)激靈，眼睛滴溜溜一轉(zhuǎn)“難道他發(fā)現(xiàn)了?不可能!他在詐我!”“我才沒(méi)看見(jiàn)!不過(guò)聽(tīng)說(shuō)大象撿著了。”狐貍答道。老虎把大象叫進(jìn)來(lái)，火冒三丈地對(duì)大象說(shuō)：“是你偷走我的王冠了吧?”大象揚(yáng)起鼻子，拱拱嘴，露出雪白的大象牙說(shuō)：“我才沒(méi)有呢!”大象走了，狐貍對(duì)老虎說(shuō)：“如果我?guī)湍阏业酵豕冢闼徒o我一棟別墅吧?”老虎心很急，說(shuō)：“行吧!”狐貍過(guò)了兩天交給了老虎，如愿以償?shù)牡玫搅艘粭潉e墅。
2：哪個(gè)更聰明
夏天到了，太陽(yáng)火辣辣的。經(jīng)過(guò)討論，動(dòng)物們決定造一座涼亭。可是，造涼亭要用的木材只有上游的“木材基地”才有。獅子大王讓力大如牛的“大鼻豬”和“壯壯熊”去搬木頭。一旁的“聰聰猴”也要去。沒(méi)辦法獅子大王只好答應(yīng)。
第二天，“大鼻豬”、“壯壯熊”和“聰聰猴”一起來(lái)到了“木材基地”�！巴郏@木頭那么大，一定很重!”“聰聰猴”看到了木頭，不禁叫了出來(lái)�！按蟊秦i”二話沒(méi)說(shuō)，拱著一根木頭，自信滿滿地往回走了�！皦褖研堋币膊桓适救�，扛起一根木頭，走了。這時(shí)候，“聰聰猴”就像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�！皣W啦啦，嘩啦啦”小河好象也在給“聰聰猴”想辦法。忽然，“聰聰猴”眼睛一亮，想到了個(gè)好辦法。他找來(lái)一條繩子，把木頭緊緊系住�！奥斅敽铩卑涯绢^滾到小河里，然后握住繩子的另一頭，悠閑地走著。他很快就趕上了筋疲力盡的“壯壯熊”和“大鼻豬”�！肮�是我聰明!”“聰聰猴”更加為自己的聰明感到驕傲了。
當(dāng)“大鼻豬”、“聰聰猴”和“壯壯熊”把木材運(yùn)到獅子大王面前時(shí)，只有“聰聰猴”還精神飽滿。獅子大王知道了他們運(yùn)木頭的方法，不禁贊嘆：“‘聰聰猴’實(shí)在不是浪得虛名啊!”
3：一粒種子
有一粒種子，聽(tīng)說(shuō)要是把它種在土里，就能夠鉆出碧玉一般的芽來(lái)，開(kāi)出世上最美的花呢。
國(guó)王叫人把它種在一個(gè)白玉盆里，精心照料，可種子就是不發(fā)芽。國(guó)王生氣了。就使勁往池子里一扔。富翁從河里撈出神奇的種子，種子還是一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒(méi)有。富翁生氣了。使勁往墻外一扔。種子跳過(guò)墻，掉在一個(gè)商店門口。商人天天盼著，種子就是不發(fā)芽。商人生氣了，他把種子挖出來(lái)，往街上一扔。一個(gè)士兵發(fā)現(xiàn)了它，就把種子種在軍營(yíng)旁邊。種子還是不發(fā)芽，士兵生氣地把種子往很遠(yuǎn)的地方一扔。正落在一片碧綠的.麥田。
麥田里有個(gè)年輕的農(nóng)夫，他看見(jiàn)種子掉下來(lái)，說(shuō)：“呀，真是一�？蓯�(ài)的種子!種上它。”他照常工作，該耕就耕，該鋤就鋤，該澆就澆――自然，種那粒種子的地方也一樣。沒(méi)幾天，嫩芽鉆出來(lái)了，開(kāi)花了。由花瓣上，由花瓣里，一種新奇的濃厚的香味放出來(lái)，不管是誰(shuí)，走進(jìn)了，沾在身上，就永遠(yuǎn)不散。
鄉(xiāng)村的人都來(lái)看這希奇的花�；厝サ臅r(shí)候臉上都掛著和平的微笑，都沾了滿身的香味。
4：仙女
據(jù)說(shuō)有一種仙女喬裝改扮住在在森林里靠近河流和湖泊會(huì)合的地方，在那兒，她們要等自己飛去以后，才讓人們識(shí)破真相。
一個(gè)王子走進(jìn)這座森林，當(dāng)他走近河流和湖泊會(huì)合的地方，他看見(jiàn)河岸上坐著一個(gè)鄉(xiāng)下姑娘，她在撥弄流水，教百合在水上舞蹈。王子低聲地問(wèn)她：“告訴我，你是什么仙女?”
這個(gè)姑娘給他問(wèn)得不禁笑了出來(lái)，山坡上回響著她的歡悅之聲。王子心想她是愛(ài)笑的瀑布仙女。消息傳到國(guó)王的耳朵里，說(shuō)王子娶了一位仙女，他便派遣人馬，把他們帶到他的王宮里。
王后看見(jiàn)了這個(gè)新娘，厭惡的轉(zhuǎn)過(guò)臉去，王子的妹妹窘得臉紅，侍女們也在問(wèn)，難道仙女就是這樣打扮的嗎?“噓!我的仙女是改扮了到咱們家里來(lái)的�！蓖踝拥吐暤卣f(shuō)。
一年一度的節(jié)會(huì)來(lái)到了，王后對(duì)她的兒子說(shuō)：“告訴你的新娘，咱們的親戚要來(lái)看看仙女，教她不要在親戚面前丟咱們的臉�！�
于是王子對(duì)他的新娘說(shuō)：“看在我對(duì)你的愛(ài)情的分上，在我們的親戚面前顯一顯你的真相吧�！�
她默默地坐了好久，繼而點(diǎn)頭允諾，這時(shí)候淚珠滾下了她的面頰。
圓月皎潔，王子穿著一身婚服，走進(jìn)他的新娘的房間。房間空無(wú)一人，只有從窗口進(jìn)來(lái)的一道月光，斜照在床上。
王親國(guó)戚隨著國(guó)王和王后擁進(jìn)新房，王子的妹妹站在門旁。
大家異口同聲問(wèn)道：“仙女新娘在哪兒?”
王子回答說(shuō)：“為了讓你們認(rèn)識(shí)她的真相，她已經(jīng)永遠(yuǎn)消逝了�！�
寓言啟示：
好多時(shí)候，我們沒(méi)有必要事事都“打破沙鍋紋(問(wèn))到底”，一旦紋(問(wèn))到底了，沙鍋碎了，再后悔也就來(lái)不及了
中國(guó)經(jīng)典寓言故事12
一位名流和一位智者一起閑聊，東拉又西扯。
名流說(shuō)：“君能洞悉人們的心底，恰似熟知一本成冊(cè)書籍。以君之博學(xué)又多識(shí)，愿君教我一條道理。我們每創(chuàng)辦一項(xiàng)事業(yè)(無(wú)論是法庭，還是學(xué)術(shù)組織)，不學(xué)無(wú)術(shù)之輩馬上往里擠，我們連察覺(jué)都來(lái)不及。請(qǐng)問(wèn)這是什么道理?難道我們無(wú)法把他們抵制?”
智者回答：“確實(shí)無(wú)法抵制。一個(gè)組織猶如一所木房子!”
“木房子?這是什么意思?”
“日前我修造了一所木房子，我還沒(méi)有來(lái)得及搬進(jìn)去，蟑螂?yún)s早已在里邊繁殖生息!”
中國(guó)經(jīng)典寓言故事13
有一天，我從書店里買了一本《中國(guó)古代寓言故事》，我一回家就愛(ài)不釋手，我打開(kāi)書來(lái)，津津有味的看這《中國(guó)古代寓言故事》這本書，這本書的第一篇寓言故事是《亡羊補(bǔ)牢》，這篇寓言故事我在課堂上就學(xué)過(guò)了，具體內(nèi)容就是：有一個(gè)養(yǎng)羊的人，他的一只羊被狼叼走了，因?yàn)樗难蛉ζ屏�，他的領(lǐng)居都勸這個(gè)養(yǎng)羊的人把羊圈補(bǔ)好，但是，這個(gè)養(yǎng)羊的人并沒(méi)有接受意見(jiàn)，依然沒(méi)有補(bǔ)羊圈，第二天，他發(fā)現(xiàn)羊圈里又少了一只羊，原來(lái)，那只狼又在半夜的時(shí)候把羊叼走了，這個(gè)養(yǎng)羊的.人非常傷心，想起領(lǐng)居的意見(jiàn)，把他的羊圈補(bǔ)好了。
這個(gè)故事告訴我，我們只要做錯(cuò)了一件事，就趕緊把事情糾正回來(lái)，這樣子的話，就可以把事情做的還來(lái)得及，不會(huì)有多少代價(jià)。
這本書還有其他的寓言故事，比如《水蛇裝神》�！堆诙I鈴》�！冻藢W(xué)舟》等等的寓言故事，都非常好看，我希望大家能看看這本書。
中國(guó)經(jīng)典寓言故事14
刻舟求劍
古時(shí)候，楚國(guó)有一個(gè)人，在他坐船過(guò)江的時(shí)候，一不細(xì)心，把身上掛的一把寶劍掉進(jìn)江里去了。那個(gè)人不慌不忙地從衣袋里取出一把小刀，在船舷上落下寶劍的地方刻了一個(gè)記號(hào)。嘴里自言自語(yǔ)囑咐自我：“別忘記了，我的寶劍是從這兒掉下去的�！�
同船人見(jiàn)他不著急的樣貌都很納悶，就問(wèn)他：“為什么不趕快下水撈寶劍你在船舷上刻個(gè)記號(hào)有什么用呀？”
“著什么急，我的寶劍是從這個(gè)地方掉下去的，一等船靠岸了，我就要從這個(gè)刻有記號(hào)的地方跳下水去，把寶劍找回來(lái)�！�
過(guò)了一會(huì)兒，船到了目的地，停下來(lái)靠了碼頭，這個(gè)人便從船上刻的'記號(hào)處，跳下水去撈寶劍，可是，摸了好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有找到。
同船人看到他這樣尋找寶劍都感到很可笑，有一個(gè)人說(shuō)：“寶劍掉江里以后，船還是在行走的，而寶劍沉在水底下是不會(huì)跟著走的。事實(shí)上，此刻船離開(kāi)丟劍的地方已經(jīng)很遠(yuǎn)了，再按船舷上刻記號(hào)處去找它怎樣能找到呢？”
大家都議論說(shuō)：“這個(gè)人連一個(gè)很普通的道理也不懂得呢。”
之后人們根據(jù)這個(gè)故事引申出“刻舟求劍”這句成語(yǔ)，比喻人們做事情要從客觀實(shí)際出發(fā)，注意事物的發(fā)展變化，來(lái)處理事情。
中國(guó)經(jīng)典寓言故事15
我喜歡課外書，最喜歡看的是《中國(guó)古代寓言故事》這本書里的《南轅北轍》這個(gè)小故事。
他講了從前，魏國(guó)有一個(gè)人，要去楚國(guó)鬧出的'笑話。楚國(guó)在魏國(guó)的南邊，可是他卻讓馬車一直往北走，走在路上有人問(wèn)他去哪里，他說(shuō)去楚國(guó)，路人告訴他楚國(guó)應(yīng)該往南走，說(shuō)他的方向走反了，他聽(tīng)了卻說(shuō)我：“我有很多錢和好馬，不要緊�！彼宦�(tīng)路人的勸說(shuō)一直往北走。路人也沒(méi)有辦法，雖然他的條件好，可是他卻離想去的地方越來(lái)越遠(yuǎn)了。
這個(gè)故事告訴我們，無(wú)論做什么事情，我們一定要看清楚自己目標(biāo)所在的方向。不要在還沒(méi)有弄清楚方向的時(shí)候，就著急出發(fā)，所謂磨刀不誤砍柴功就是這個(gè)道理。努力錯(cuò)了方向，甚至?xí)鸬较蚍吹淖饔谩?/p>
在生活中，我們不要認(rèn)為自己在某些方面強(qiáng)于別人就得意洋洋，根本聽(tīng)不進(jìn)去他人的勸告。無(wú)論什么時(shí)候，我們都要謙虛聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。好的意見(jiàn)就聽(tīng)從，不好的意見(jiàn)就忽略。
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