教師節(jié)先進教師代表發(fā)言稿
在快速變化和不斷變革的新時代，我們都可能會用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？下面是小編整理的教師節(jié)先進教師代表發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
今天我發(fā)言的主題是“成為一名有追求的老師，做一個受學(xué)生喜愛的教師”。
時光荏苒，我在教育這條道路上已走過十多個春秋。成為一名優(yōu)秀的教師，一直是我所追求的目標(biāo)。
每個人都有自己的理想，而我的理想是以平凡的態(tài)度做人，腳踏實地地做事，持續(xù)學(xué)習(xí)，用心去教學(xué)。
作為一名普通的教師，我在做著平常的事情，過著平凡的生活，但我拒絕平庸。我不追求名利和地位，只希望做一個坦誠的人。平凡并不等同于平庸，我希望能在平凡的崗位上取得不凡的成績，成為一名關(guān)愛學(xué)生、受到學(xué)生喜愛的老師。只要我踏實做好這項充實的工作，教好可愛的學(xué)生，我便是一個平凡而幸福的人。
老師的職責(zé)在于傳播知識、傳授技能和解答疑問。然而，在新課程改革的背景下，對教師的專業(yè)要求不僅僅是簡單的知識傳授，而是需要終身學(xué)習(xí)，持續(xù)充電。我購買了袁衛(wèi)星等人的教學(xué)專著，開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多方法。學(xué)習(xí)讓我獲得了更新的理念和靈活的方法，賦予了我教學(xué)的智慧，激勵我不斷進步，不斷創(chuàng)新，在理念更新和精神成長中實現(xiàn)學(xué)生的進步和自我的提升，達到教育者靈魂的升華。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，雖然學(xué)習(xí)、上課、改作業(yè)和作為備課組長的工作讓我感到疲憊，甚至在遇到困難時倍感痛苦和困惑，但正是這些經(jīng)歷增強了我的責(zé)任感，鍛煉了我的能力。學(xué)校就像一個大家庭，我們每個人都有責(zé)任為之付出。既然我選擇了成為教師，就做好奉獻的準(zhǔn)備。
我對課堂的追求是和諧與高效。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，愛心和耐心是至關(guān)重要的。冰心曾說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”對學(xué)生的愛是教育的橋梁和動力，缺乏愛就沒有教育。學(xué)生和教師一樣，都是普通人，他們渴望尊重、寬容，期盼關(guān)心和理解。老師對學(xué)生的關(guān)愛能夠拉近彼此的心理距離，架起相互信任的橋梁。我在課堂上以尊重、真誠、理解和耐心對待每一個學(xué)生，努力“走進學(xué)生的心靈！”有時給學(xué)生以激勵，有時在學(xué)案上寫下鼓勵的話語，利用電子郵件與學(xué)生溝通，給予他們勸導(dǎo)和鼓勵，為他們的成長貢獻自己的力量。學(xué)生也非常認(rèn)可我的教學(xué)和為人，每個學(xué)期我都被評為最受歡迎的老師。
如果希望學(xué)生成為有理想、有追求的人，作為老師，首先要樹立自己的追求，成為受學(xué)生喜愛的教師，讓學(xué)生健康成長是我的一項追求。在學(xué)校的辦學(xué)理念中，有“為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”這一條，我作為教育的執(zhí)行者之一，必須努力將這句話落實到實際行動中。
我以古人的幾句名言作為我的人生信條：
一是“日三省吾身”。每天反思自己的行為，發(fā)現(xiàn)不足，尋找改進之處。
二是“見賢思齊”。向賢者學(xué)習(xí)，改正自己的缺點，借鑒他人的長處。
三是“取法乎上”。學(xué)習(xí)經(jīng)典，向大師學(xué)習(xí)，向高尚的人看齊，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
這三句話幫助我發(fā)現(xiàn)自身不足，發(fā)掘潛力，保持清醒的頭腦，不讓自己陷入固步自封或自高自大的境地，始終以學(xué)習(xí)者和思考者的角色來面對人生。
蘇霍姆林斯基以其愛心和敬業(yè)精神，深刻理解教育的本質(zhì)，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心中，將世界的美好印刻在學(xué)生的腦海里。他始終與人平等，并成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。
他就是我的榜樣，這就是我的追求。
謝謝大家。
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