中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求（通用12篇）

　　教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)這一中心，體現(xiàn)這一中心工作的兩個(gè)主要方面是認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理和深入開(kāi)展教學(xué)研究。下面是小編為大家整理的中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求，希望對(duì)大家有所幫助！

　　中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求 1

　　一、校園管理

　　1、堅(jiān)持安全適用、勤儉辦校的原則，從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，作好校園建設(shè)整體規(guī)劃，有計(jì)劃地組織實(shí)施，并制訂、落實(shí)各項(xiàng)管理措施，創(chuàng)建符合學(xué)校特點(diǎn)和凈化、綠化和美化的文明校園。

　　2、建立衛(wèi)生包干和檢查評(píng)比制度，配備必要的衛(wèi)生設(shè)施，抓好環(huán)境衛(wèi)生，做到校內(nèi)無(wú)雜草，墻壁無(wú)污跡、灰塵，地面無(wú)果皮殼、紙屑、煙蒂、痰跡。垃圾入箱，廁所每天打掃，定期沖刷。

　　3、搞好校園綠化，種好管好果木花草，無(wú)隨意攀摘，踐踏現(xiàn)象。

　　4、環(huán)境布置樸實(shí)美觀，體現(xiàn)教育性。黑板報(bào)、宣傳櫥窗內(nèi)容定期更換。布告、通知等正確使用簡(jiǎn)化字，字體工整，行文規(guī)范。

　　5、教室、實(shí)驗(yàn)室、辦公室及會(huì)議室等門窗玻璃齊全，桌椅排列整齊，窗明幾凈，各類物件安置有序。圖書館（閱覽室）、實(shí)驗(yàn)室安靜整潔，圖書資料、報(bào)刊雜志、實(shí)驗(yàn)用品擺放整齊、方便使用。各類用房定期作安全檢查，粉刷油漆，并及時(shí)進(jìn)行維修。

　　6、加強(qiáng)師生宿舍管理，評(píng)選文明宿舍。房間及盥洗室清潔衛(wèi)生，床鋪整齊，物品安放有序。

　　7、加強(qiáng)食堂管理，制訂并執(zhí)行衛(wèi)生制度和采購(gòu)驗(yàn)收制度，嚴(yán)格就餐紀(jì)律，桌椅擦凈，排列整齊，地面、洗碗池及其它地方無(wú)亂倒的飯菜。注意飲水衛(wèi)生。

　　8、加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，防火、防盜、防滋擾，確保校園安全。

　　二、教師管理

　　9、堅(jiān)持堅(jiān)定的政治方向。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，定期組織教職工政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想政治工作和師德教育，全體教師熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

　　10、全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。不得歧視、諷刺、體罰與變相體罰學(xué)生，不得隨意停學(xué)生的課。

　　11、嚴(yán)肅工作紀(jì)律。教職員工遵守規(guī)章制度，按時(shí)上下班，按時(shí)并認(rèn)真參加會(huì)議和活動(dòng)。衣著整潔，儀態(tài)端正，說(shuō)普通話，談吐文明，以身作則，為人師表。

　　12、嚴(yán)格執(zhí)行崗位規(guī)范。每個(gè)教師自覺(jué)做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置與批發(fā)作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核和認(rèn)真組織課外活動(dòng)，每學(xué)期認(rèn)真制訂工作計(jì)劃，每周有安排，并有記錄。

　　13、有計(jì)劃地組織教師進(jìn)行文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的基本功訓(xùn)練，不斷提高教育素養(yǎng)。

　　14、建立健全教代會(huì)制度，實(shí)行民主管理。組織教工開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)，主動(dòng)關(guān)心教工生活，形成良好的教工集體。

　　三、學(xué)生管理

　　15、加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育和道德品質(zhì)教育，切實(shí)有效地貫徹中、小學(xué)生守則和中小學(xué)生日常行為規(guī)范，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，使學(xué)生逐步達(dá)到行為規(guī)范的要求。

　　16、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加班、團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)。學(xué)生課余生活健康豐富，切實(shí)開(kāi)展書評(píng)、影評(píng)活動(dòng)，抵制不健康的書刊、錄像和歌曲的影響。每學(xué)期按規(guī)定安排學(xué)生參加勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)，組織安排好學(xué)生的春、秋季假日活動(dòng)和農(nóng)忙假勞動(dòng)。小學(xué)要認(rèn)真上好晨、周會(huì)。

　　17、建立與社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系制度。聘請(qǐng)校外教育輔導(dǎo)員。邀請(qǐng)當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)方面人員研究，開(kāi)展學(xué)生教育工作。定期家訪或召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，舉辦家長(zhǎng)學(xué)�；蚣彝ソ逃�講座，對(duì)后進(jìn)學(xué)生不得借故迫使他們退學(xué)，嚴(yán)格控制流生。

　　18、認(rèn)真落實(shí)“兩課（體育課）兩操（廣播操、眼保健操）兩活動(dòng)（課外體育活動(dòng)）”，學(xué)生平均每天有一小時(shí)體育活動(dòng)。做操做到隊(duì)伍整齊，精神飽滿，動(dòng)作規(guī)范。

　　19、加強(qiáng)安全教育，防止學(xué)生發(fā)生交通、溺水、火電、食物中毒等方面的意外事故。一旦發(fā)生，及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門，并做好有關(guān)善后工作。

　　四、教育教學(xué)工作管理

　　20、建立正常穩(wěn)定的教學(xué)秩序。嚴(yán)格按國(guó)家教委和省教委規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃編制執(zhí)行課程表，制定合理的作息時(shí)間表，不得隨意增減、變更課程、課時(shí)，不得任意停課。嚴(yán)格控制每日在校學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)）與課外活動(dòng)；小學(xué)不超過(guò)6小時(shí)，中學(xué)不超過(guò)7小時(shí)。按國(guó)家教委和省教委規(guī)定，嚴(yán)格控制考試次數(shù)，按教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定理布置課外作業(yè)量（小學(xué)一年級(jí)不留書面作業(yè)，二、三年級(jí)每天課外作業(yè)量不超過(guò)三十分鐘，四年級(jí)不超過(guò)四十五分鐘，五、六年級(jí)不超過(guò)一小時(shí)；初中每天一個(gè)半小時(shí)，高中每天兩個(gè)小時(shí)之內(nèi)），保證學(xué)生睡眠時(shí)間（小學(xué)生每天十小時(shí)，初中生每天九小時(shí)，高中生每天八小時(shí)）。

　　21、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)。教學(xué)工作的'每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確具體的要求，有檢查、督促、指導(dǎo)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的措施。要特別重視建立課堂教學(xué)規(guī)范，努力提高教學(xué)效率。

　　22、加強(qiáng)教學(xué)研究。要從實(shí)際出發(fā)，制訂教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)展小型多樣、切實(shí)有效的教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　23、切實(shí)執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定。不接受不符合條件的轉(zhuǎn)學(xué)生。中學(xué)不接受復(fù)讀生。堅(jiān)持升留級(jí)和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。中、小學(xué)留級(jí)率控制在5%以內(nèi)�？刂茖W(xué)生休學(xué)，中學(xué)不得舉辦升學(xué)補(bǔ)習(xí)班。按規(guī)定控制班級(jí)學(xué)生人數(shù)（實(shí)驗(yàn)小學(xué)按40人編班不超過(guò)45人，普通小學(xué)按40—50人編班，復(fù)式教學(xué)班每班人數(shù)不超過(guò)40人；初中按每班50人、高中按每班45人編班）。

　　五、后勤工作管理

　　24、后勤工作必須樹立為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的觀念，要提倡艱苦奮斗、勤儉辦事的精神，并制訂各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格工作規(guī)范，工作人員廉潔奉公，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

　　25、嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律。必須有計(jì)劃地使用經(jīng)費(fèi)。從嚴(yán)掌握開(kāi)支。按照上級(jí)規(guī)定向?qū)W生收取學(xué)、雜費(fèi)，嚴(yán)格控制代辦收費(fèi)項(xiàng)目，不得額外收取其他費(fèi)用，嚴(yán)格財(cái)務(wù)審核，定期稽查公布帳目。

　　26、加強(qiáng)校舍、校產(chǎn)管理。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的教育。校產(chǎn)分類造冊(cè)，落實(shí)使用部門、班級(jí)、個(gè)人的責(zé)任制，每學(xué)期作一次檢查、清理。如發(fā)現(xiàn)校舍屬于危房，應(yīng)立即采取措施并向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門報(bào)告。

　　27、辦好校辦企業(yè)，管好小農(nóng)場(chǎng)、飼養(yǎng)場(chǎng)等，嚴(yán)格各項(xiàng)管理制度，提高效益。

　　六、資料檔案管理

　　28、建立教師業(yè)務(wù)、教學(xué)、學(xué)�；�本設(shè)施、文書、會(huì)計(jì)等各類檔案，有專人負(fù)責(zé)，有一套管理制度或規(guī)定，有條件的學(xué)校建立檔案資料室。充分發(fā)揮資料檔案的使用效益。

　　中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求 2

　　一、學(xué)校環(huán)境管理

　　1、從安全適用、勤儉辦校和學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，制定校園建設(shè)整體規(guī)劃，有計(jì)劃地組織實(shí)施，并制定落實(shí)各項(xiàng)管理措施，為師生創(chuàng)造一個(gè)整潔、優(yōu)美、富有教育意義的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

　　2、建立衛(wèi)生分區(qū)負(fù)責(zé)和檢查評(píng)比制度，配備必要的搞清潔衛(wèi)生的工具，搞好環(huán)境衛(wèi)生，做到校內(nèi)無(wú)雜草；墻壁無(wú)污跡、蜘網(wǎng)、灰塵；學(xué)校室內(nèi)外地面平整，無(wú)果皮、紙屑、煙蒂、痰跡、雜物，垃圾入坑或入箱，置于隱蔽處，并定期清除；廁所每天打掃，定期沖洗，定期滅蚊繩。

　　3、校園內(nèi)按規(guī)劃綠化，種好管好果木花草（辦初中的學(xué)校的一部分花草樹種與植物課、勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，并掛品種名稱牌），無(wú)隨意攀摘、踐踏現(xiàn)象。

　　4、環(huán)境布置樸實(shí)美觀，體現(xiàn)教育性。黑板報(bào)、墻報(bào)、宣傳欄內(nèi)容定期更換，無(wú)褪色、無(wú)內(nèi)容過(guò)時(shí)、無(wú)脫落現(xiàn)象，校告、通知、標(biāo)語(yǔ)等正確使用簡(jiǎn)化漢字（或民族文字），無(wú)錯(cuò)字、別字，字體工整，行文規(guī)范。

　　5、校舍門窗完好，玻璃齊全，桌凳排列整齊，窗明幾凈，各類物件安置有序。圖書館（室）、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室安靜整潔，圖書資料、報(bào)刊雜志、實(shí)驗(yàn)用品分類擺放整齊，并無(wú)灰塵。各類用房定期作安全檢查、粉刷油漆，并及時(shí)維修。

　　6、加強(qiáng)師生宿舍管理，建立評(píng)選文明宿舍制度。房間及寢室清潔衛(wèi)生，床鋪整潔，物品安放有序。

　　7、嚴(yán)格就餐紀(jì)律。桌凳干凈，排列整齊，無(wú)亂倒飯菜現(xiàn)象。

　　8、校門附近無(wú)小商小販擺攤設(shè)點(diǎn)。

　　二、教師工作管理

　　9、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，定期組織教職工學(xué)習(xí)政治理論和時(shí)事政策，加強(qiáng)思想政治工作和師德教育，全體教師熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)甘為人梯，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　10、全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，不得歧視、體罰和變相體罰學(xué)生，不得隨意停學(xué)生的課。

　　11、嚴(yán)肅工作紀(jì)律。教職工遵守規(guī)章制度，按時(shí)上、下班，按時(shí)并認(rèn)真參加有關(guān)會(huì)議和活動(dòng)。教師必須衣著整潔，儀表端正，說(shuō)普通話（使用漢語(yǔ)教學(xué)的小學(xué)語(yǔ)文教師和中學(xué)語(yǔ)文課教學(xué)必須使用普通話），談吐舉止文明，以身作則，為人師表。

　　12、每個(gè)教師自覺(jué)做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置與批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織課外活動(dòng)和認(rèn)真考核。每學(xué)期認(rèn)真制訂工作計(jì)劃，每周有安排，并有記錄。

　　13、有計(jì)劃地組織教師進(jìn)行文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和基本訓(xùn)練，不斷提高教學(xué)、班主任工作和組織課外活動(dòng)的水平。

　　14、建立健全教代會(huì)制度，實(shí)行民主管理。組織教職工開(kāi)展文娛、體育活動(dòng)，主動(dòng)關(guān)心教職工生活，形成良好的教職工集體。

　　三、德育工作管理

　　15、加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育和道德品質(zhì)教育，切實(shí)有效地貫徹中、小學(xué)學(xué)生守則和中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，使學(xué)生逐步達(dá)到行為規(guī)范的要求。

　　16、每學(xué)期學(xué)校應(yīng)有德育工作計(jì)劃，并按計(jì)劃組織學(xué)生參加班、團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)，學(xué)生課余生活健康豐富，切實(shí)開(kāi)展讀好書，唱好歌，看好影片活動(dòng)，抵制不健康讀物、錄相和歌曲的影響。每學(xué)期按規(guī)定安排學(xué)生參加勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)民主評(píng)選“三好學(xué)生”、優(yōu)秀學(xué)生干部，以及優(yōu)秀集體和個(gè)人，嚴(yán)禁有玷污評(píng)選活動(dòng)的行為發(fā)生。

　　17、中小學(xué)都要建立升降國(guó)旗制度，小學(xué)要認(rèn)真上好朝會(huì)、周會(huì)。

　　18、中小學(xué)都要建立時(shí)事政策、學(xué)習(xí)雷鋒、賴寧和實(shí)施中小學(xué)生行為規(guī)范的宣傳專欄。中心小學(xué)以上學(xué)校還要建立廣播站。

　　19、建立學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育互相配合的制度。聘請(qǐng)校外德育輔導(dǎo)員和有關(guān)方面的人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育活動(dòng)。建立定期家訪或召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、舉辦家長(zhǎng)學(xué)�；蚣彝ソ逃�講座的制度。

　　四、教學(xué)工作管理

　　20、建立正常穩(wěn)定的教學(xué)秩序。嚴(yán)格按國(guó)家教委和省教委規(guī)定的.教學(xué)計(jì)劃編制課程表，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，不隨意增減，變更課程、課時(shí)；不得任意停課。合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)休息時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，按國(guó)家教委、省教委的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生在�；顒�(dòng)總量和課外作業(yè)量。按教學(xué)大綱、教材要求布置作業(yè)，難易適度，份量恰當(dāng)，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。

　　21、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)。教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)、課外活動(dòng)和考核）都有明確具體的要求，有檢查、督促、指導(dǎo)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的措施，要特別重視建立課堂教學(xué)規(guī)范，努力提高教學(xué)效率。

　　22、加強(qiáng)教學(xué)研究。要從實(shí)際出發(fā)，制訂教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)展小型多樣、切實(shí)有效的教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　23、切實(shí)執(zhí)行中小學(xué)籍和成績(jī)考核辦法。不接收不符合條件的學(xué)生就讀。控制學(xué)生休學(xué)。堅(jiān)持升留級(jí)和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，按規(guī)定控制班額，中、小學(xué)最大班額均不得超過(guò)五十人。小學(xué)、初中不辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班，高中不辦全日制升學(xué)補(bǔ)習(xí)班。

　　五、學(xué)校體育衛(wèi)生管理

　　24、學(xué)校體育工作要認(rèn)真貫徹國(guó)家頒布的《學(xué)校體育工作條例》和《中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)的試行辦法》，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合，體育鍛煉與衛(wèi)生相結(jié)合的原則，按體育教學(xué)大綱要求上好體育課，每天堅(jiān)持做課間操，每周安排三次以上課外體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)的時(shí)間（含體育課）。積極開(kāi)展多形式的課余體育訓(xùn)練和競(jìng)賽，每學(xué)年至少舉行一次以田徑項(xiàng)目為主的全校性或全鄉(xiāng)性運(yùn)動(dòng)會(huì)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。經(jīng)批準(zhǔn)的體育運(yùn)動(dòng)傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校應(yīng)開(kāi)展培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才的訓(xùn)練。

　　學(xué)生集合做到“靜”、“齊”、“快”。做操做到隊(duì)伍整齊，精神飽滿，動(dòng)作規(guī)范。

　　25、學(xué)校衛(wèi)生工作要認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。建立衛(wèi)生制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生的管理；堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣；改善教學(xué)衛(wèi)生條件，室內(nèi)采光、照明和黑板、課桌凳（椅）的設(shè)置要符合國(guó)家的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；建立學(xué)生健康管理制度，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行體格檢查，建立健全學(xué)生體質(zhì)卡片，并納入學(xué)生檔案；積極做好近視眼等學(xué)生常見(jiàn)病的群體預(yù)防和矯治工作，做好傳染病的預(yù)防和控制管理工作。

　　26、建立健全安全教育責(zé)任制度，對(duì)學(xué)校組織的教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生上學(xué)、返家途中的安全要有相應(yīng)的防范措施，最大限度地防止學(xué)生發(fā)生道路、水上、鐵路交通、生產(chǎn)勞動(dòng)和校內(nèi)外集體活動(dòng)，以及體育活動(dòng)、食物中毒等方面的意外事故。一旦發(fā)生，及時(shí)上報(bào)，并做好善后工作，按時(shí)上報(bào)安全情況。

　　六、后勤工作管理

　　27、后勤工作必須樹立為教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)，為全面育人服務(wù)的觀念，艱苦奮斗、勤儉辦事，并制訂各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格工作規(guī)范，工作人員廉潔奉公，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

　　28、嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律。有計(jì)劃地使用經(jīng)費(fèi)，從嚴(yán)掌握開(kāi)支，按照上級(jí)規(guī)定的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收取學(xué)生雜費(fèi)和代辦費(fèi)，不自立名目和擴(kuò)大收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取其他費(fèi)用，嚴(yán)格財(cái)務(wù)審核，定期公布帳目。

　　29、不亂編亂印學(xué)生用的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料；不為學(xué)生集體購(gòu)買省教委、省新華書店聯(lián)合下發(fā)的學(xué)生、教師用書目錄和省教委推薦以外的資料。嚴(yán)禁為學(xué)生訂購(gòu)違章、非法出版物。

　　30、加強(qiáng)校舍、校產(chǎn)管理，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的教育。校產(chǎn)分類造冊(cè)，落實(shí)使用部門、班級(jí)、個(gè)人的責(zé)任制，每學(xué)期作一次檢查、清理。如發(fā)現(xiàn)校舍屬于危房，應(yīng)立即采取相應(yīng)措施并向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門報(bào)告。

　　31、加強(qiáng)食堂管理，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，制訂并執(zhí)行衛(wèi)生制度和采購(gòu)驗(yàn)收制度，嚴(yán)禁變質(zhì)、有毒、不符合衛(wèi)生要求的食品進(jìn)入食堂。

　　32、辦好校辦企業(yè)，管好小農(nóng)場(chǎng)、林場(chǎng)、飼養(yǎng)場(chǎng)等，嚴(yán)格各項(xiàng)管理制度，提高育人效益和經(jīng)濟(jì)效益。

　　七、其他

　　33、建立健全學(xué)校各類機(jī)構(gòu)和全體教職工的崗位責(zé)任制。

　　34、建立健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的各項(xiàng)管理工作制度（如計(jì)劃、檢查、會(huì)議、匯報(bào)、總結(jié)、考核等）。

　　35、建立班主任業(yè)務(wù)檔案，教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，學(xué)籍檔案，學(xué)�；�本設(shè)施、文書、會(huì)計(jì)等各類檔案，有專（兼）職人員負(fù)責(zé)，有一套管理制度。中心小學(xué)以上的學(xué)校建檔案室（柜），充分發(fā)揮檔案資料的使用效益。

　　36、制定并實(shí)施學(xué)校遠(yuǎn)、中、近期辦學(xué)規(guī)劃。

　　中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求 3

　　為深入推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范教學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)省、市《中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》和《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(jiàn)》的要求，對(duì)我市小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理提出以下基本要求。

　　一、課前準(zhǔn)備

　　1、編制學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。新學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校必須組織任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，了解課程的基本理念，明確課程性質(zhì)、目標(biāo)和實(shí)施建議。通讀全冊(cè)教材，了解教材編寫意圖以及在學(xué)段中所處的地位與作用，結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定新學(xué)期學(xué)科教學(xué)在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面所應(yīng)達(dá)到的基本要求。根據(jù)福建省義務(wù)教育課程實(shí)施計(jì)劃，科學(xué)安排課程表、活動(dòng)安排總表、作息時(shí)間表及課程實(shí)施要求與評(píng)價(jià)建議等內(nèi)容；開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好各類課程，堅(jiān)決糾正隨意加深課程難度、隨意增減課程和課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程的現(xiàn)象。按校歷制定好學(xué)年或?qū)W期教學(xué)工作計(jì)劃，做好教學(xué)安排、物資（場(chǎng)地、設(shè)備設(shè)施、教學(xué)辦公用品等）保障等教學(xué)準(zhǔn)備工作，形成總課表、班級(jí)課程表、教師任課表（三表一致并上墻）；凡未嚴(yán)格按照課程計(jì)劃安排課程和課時(shí)，將追究學(xué)校和有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任并作為教學(xué)管理事故納入對(duì)學(xué)校和有關(guān)責(zé)任人的工作考核。各學(xué)校在全面落實(shí)課程計(jì)劃的同時(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)行科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、校本課程及文體活動(dòng)等方面的課時(shí)規(guī)定，并確保學(xué)生每天體育鍛煉1小時(shí)。學(xué)校不得擅自停課（調(diào)課），確因特殊原因停課半天以上需經(jīng)縣區(qū)級(jí)及以上教育行政部門批準(zhǔn)。學(xué)校因氣象災(zāi)害停課按照《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校防范氣象災(zāi)害停課有關(guān)規(guī)定的通知》（莆教[20xx]綜75號(hào)）文件執(zhí)行。學(xué)校不得組織學(xué)生參加與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的社會(huì)活動(dòng)以及各種有違教育規(guī)律的比賽、競(jìng)賽。

　　2、科學(xué)利用課程資源。要根據(jù)課程管理政策和課程設(shè)置要求，積極開(kāi)發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源。教材是學(xué)校教育的主要課程資源之一，教師要通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐和反思，把課程內(nèi)容（教材內(nèi)容）按照學(xué)生實(shí)際需求加以組織、整合，實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。充分利用社區(qū)資源、學(xué)校特色、學(xué)科優(yōu)勢(shì)和現(xiàn)代信息技術(shù)等課程資源，開(kāi)設(shè)校本特色課程，并認(rèn)真組織實(shí)施，做到有實(shí)施方案、有學(xué)期計(jì)劃、有課表、有教案、有作業(yè)、有考核。要加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育、電教、圖書、實(shí)驗(yàn)、體、音、美器材等教學(xué)設(shè)施及教學(xué)輔助教室（場(chǎng)館）的管理，配備專（兼）職管理人員，建立完善管理制度，采取切實(shí)措施，實(shí)現(xiàn)學(xué)校設(shè)施設(shè)備使用效益的最大化。

　　3、編寫課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（備課）。教師要在深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材、分析學(xué)情的基礎(chǔ)上備課。教師要全面掌握、正確理解本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，從“備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)和考試”等各個(gè)環(huán)節(jié)，制定細(xì)化的要求和措施，增強(qiáng)備課的可操作性。要認(rèn)真編寫教案，教案包括教材和學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、課時(shí)安排、教具準(zhǔn)備、教學(xué)流程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、課后反思或教學(xué)后記等內(nèi)容。要正確使用教學(xué)參考資料，不要機(jī)械地照搬照抄，更不允許抄襲別人教案，要形成個(gè)性化特色教案。學(xué)�？山M織同一年段的全體教師通過(guò)集體備課形成適合本年段教材特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)的教案供全年段教師共同使用，在使用的過(guò)程中，各位教師再根據(jù)本班學(xué)生的具體情況做增、減，并記下反思或撰寫教學(xué)札記，形成各自的教學(xué)成果。教師課前必須寫好教案（學(xué)案），新學(xué)期開(kāi)學(xué)前提前備好兩周課，備課存量不少于4課時(shí)。上課時(shí)應(yīng)攜帶教案進(jìn)課堂，嚴(yán)禁無(wú)教案（學(xué)案）上課，否則，按教學(xué)事故處理。

　　二、課堂教學(xué)

　　4、學(xué)校和教師要積極探索“優(yōu)質(zhì)高效”的課堂教學(xué)模式。課堂教學(xué)應(yīng)做到：目標(biāo)明確，容量適度，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破；方法恰當(dāng)，手段優(yōu)化，師生互動(dòng)，合作探究；面向全體，注重差異，加強(qiáng)“雙基”（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能），實(shí)踐創(chuàng)新。

　　5、重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位。教師要提前準(zhǔn)備好各種教具、學(xué)具等課堂教學(xué)輔助材料，在充分備課的前提下上課。教學(xué)程序要符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)方法科學(xué)靈活，能適度有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，堅(jiān)決杜絕教師一言堂現(xiàn)象。要尊重學(xué)生，關(guān)注差異，鼓勵(lì)自信，創(chuàng)設(shè)民主、平等、寬松的學(xué)習(xí)氛圍。要應(yīng)用多元評(píng)價(jià)方法和策略，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)。要堅(jiān)持以學(xué)定教，注重培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。

　　6、規(guī)范教師教學(xué)行為教師必須做到語(yǔ)言健康，行為文明，衣著端莊大方。在課堂上必須使用普通話和規(guī)范漢字，語(yǔ)言準(zhǔn)確精練，條理清楚，教態(tài)自然親切，板書工整合理，不得出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。嚴(yán)格按課程表上課，做到不遲到，不早退，不拖堂，不無(wú)故離開(kāi)課堂，不提前下課，不私自調(diào)課，上課不接聽(tīng)或撥打手機(jī)，不做與上課無(wú)關(guān)的一切事情。所有課堂教學(xué)和課外教育活動(dòng)的組織者必須自始至終堅(jiān)守活動(dòng)陣地，并按課時(shí)計(jì)劃或活動(dòng)方案認(rèn)真組織開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，妥善處理偶發(fā)事件，維護(hù)正常秩序，確�；顒�(dòng)安全。教師確因特殊原因需短暫離開(kāi)教學(xué)場(chǎng)地須向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或教學(xué)管理人員請(qǐng)假，經(jīng)同意后方能離開(kāi)，離開(kāi)期間由學(xué)校安排人員維護(hù)秩序。授課教師（或活動(dòng)組織者）擅離活動(dòng)場(chǎng)地或未按常規(guī)組織開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的按曠工處理，由于擅離崗位造成不良后果的，追究該授課教師（或活動(dòng)組織者）的責(zé)任。堅(jiān)決禁止體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。

　　三、作業(yè)與課外活動(dòng)

　　7、科學(xué)布置作業(yè)。一要嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)總量，學(xué)生課堂作業(yè)必須在課內(nèi)完成，小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書面家庭作業(yè)量控制在1小時(shí)以內(nèi)，同一班級(jí)，要協(xié)調(diào)控制各學(xué)科作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學(xué)生。二要優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。要根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精心選擇，做到難易適度，數(shù)量適當(dāng)，形式多樣；作業(yè)設(shè)計(jì)要針對(duì)學(xué)生實(shí)際分層要求，要培養(yǎng)中高年級(jí)學(xué)生自主設(shè)計(jì)（選擇、確定）作業(yè)的能力，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；凡是布置給學(xué)生的作業(yè)，教師必須先做。三要規(guī)范批改行為。教師批改作業(yè)要及時(shí)、細(xì)致、正確，批注提倡運(yùn)用短語(yǔ)加等級(jí)，教師批改作業(yè)要與學(xué)生自主評(píng)價(jià)、自主訂正作業(yè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，盡可能讓學(xué)生及時(shí)獲得作業(yè)的反饋信息；書面作業(yè)力求全批全改，嚴(yán)禁只布置不批改作業(yè)、找學(xué)生代批改作業(yè)或頻繁采用集體訂正代批改作業(yè)。四要重視反饋調(diào)控。要及時(shí)分析反饋學(xué)生作業(yè)的情況；個(gè)性問(wèn)題要進(jìn)行跟進(jìn)式指導(dǎo)；作業(yè)批改情況要有記載，并把它作為把握學(xué)情、糾錯(cuò)補(bǔ)缺、調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度、改進(jìn)教學(xué)方法的重要依據(jù)。

　　8、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。輔導(dǎo)學(xué)生應(yīng)體現(xiàn)因材施教的原則，要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要與家庭教育相配合，與學(xué)生之間的互幫互助相結(jié)合，加強(qiáng)師生之間、生生之間的互動(dòng)與互助；學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要側(cè)重于學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，在課堂上要給他們多一份關(guān)愛(ài)，多一些讀書、思考、答問(wèn)、演練的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和興趣，堅(jiān)決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學(xué)生的現(xiàn)象。指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生開(kāi)展拓展性學(xué)習(xí)。

　　9、注重課外閱讀。學(xué)校要樹立課程意識(shí)，把讀書活動(dòng)納入學(xué)校課程，每月至少安排一次閱讀指導(dǎo)課，每周要有專門的時(shí)間開(kāi)展讀書活動(dòng)。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)讀書氛圍，切實(shí)加強(qiáng)讀書活動(dòng)宣傳，積極營(yíng)造閱讀氛圍，有計(jì)劃地推進(jìn)讀書節(jié)等課外閱讀活動(dòng)。要豐富閱讀資源，加強(qiáng)圖書室建設(shè)，提高圖書室的使用率，豐富班級(jí)圖書角，定期充實(shí)圖書。

　　10、豐富課外活動(dòng)。各校要結(jié)合實(shí)際和辦學(xué)特色，積極開(kāi)辟第二課堂，組建興趣小組，全面開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。要制定課外活動(dòng)計(jì)劃，明確活動(dòng)內(nèi)容，合理安排活動(dòng)時(shí)間。課外活動(dòng)要有專人負(fù)責(zé)，有專業(yè)指導(dǎo)教師，做到組織嚴(yán)密，工作到位，扎實(shí)有效。指導(dǎo)教師應(yīng)按課堂教學(xué)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心指導(dǎo)，并及時(shí)填寫活動(dòng)情況記錄，及時(shí)總結(jié)反思。

　　四、考試評(píng)價(jià)

　　11、完善學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)制度。評(píng)價(jià)學(xué)生要以《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》為指導(dǎo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，明確評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容，采用開(kāi)放、多元、多樣的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、知識(shí)與技能、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題能力等方面的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià)。要淡化評(píng)價(jià)的甄別、選拔功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能。應(yīng)重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，可通過(guò)觀察、訪談、問(wèn)卷、課堂即時(shí)評(píng)價(jià)、特長(zhǎng)展示、作業(yè)批閱、實(shí)踐操作、社會(huì)調(diào)查、成長(zhǎng)記錄等形式考查和評(píng)價(jià)學(xué)生，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程。

　　12、嚴(yán)格控制考試次數(shù)和試題難度。考試是評(píng)價(jià)的主要方式之一，應(yīng)與其他評(píng)價(jià)方式相結(jié)合。要根據(jù)考試的目的、性質(zhì)、內(nèi)容和對(duì)象，選擇相應(yīng)的考試方法。要充分利用考試促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。每學(xué)期實(shí)行期中、期末兩次學(xué)科考試，各學(xué)科考試及格率均應(yīng)達(dá)到80%以上，全科及格率應(yīng)達(dá)70%左右。學(xué)期末的考試科目為語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。英語(yǔ)學(xué)科三、四年級(jí)的期末或?qū)W年評(píng)價(jià)原則上不采用書面測(cè)試方式，應(yīng)通過(guò)觀察交流等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，五、六年級(jí)的期末或?qū)W年考試可采用口試與筆試相結(jié)合的方式。考試內(nèi)容要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，考試形式要多樣化，如筆試、口試、實(shí)踐操作等。其他學(xué)科通過(guò)平時(shí)考查評(píng)定成績(jī)。取消百分制，逐步實(shí)行等級(jí)加評(píng)語(yǔ)的評(píng)價(jià)方式。學(xué)校和教師不得以任何形式公布學(xué)生考試成績(jī)和按學(xué)生考試名次公開(kāi)排隊(duì)或安排座位。不得組織市、縣兩級(jí)的統(tǒng)一考試，不得借教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)之名組織區(qū)域性、全科性統(tǒng)考，以及對(duì)學(xué)�；�?qū)W生進(jìn)行排名。

　　五、教學(xué)研究工作

　　13、充分發(fā)揮教研部門的職能作用。市、縣（區(qū)）教師進(jìn)修學(xué)院（校）要充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)、管理和服務(wù)的職能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)和教學(xué)研究工作的引領(lǐng)和指導(dǎo)，要緊緊圍繞國(guó)家、地方和學(xué)校課程實(shí)施的問(wèn)題，把握重點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展多層次的教研活動(dòng)，建立教研網(wǎng)絡(luò)，不斷提高教研的層次和水平。教研活動(dòng)要重心下移，教研人員要用三分之二的時(shí)間深入學(xué)校，對(duì)課程落實(shí)情況、學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理情況和學(xué)科教學(xué)情況進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。

　　14、建立校本教研制度。教學(xué)研究是提高教師素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。校長(zhǎng)是建立以校為本教研制度的第一責(zé)任人。學(xué)校要以“個(gè)人反思、同伴交流、經(jīng)驗(yàn)借鑒、專業(yè)引領(lǐng)、資源共享”為核心，以“做學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)，建學(xué)習(xí)型學(xué)校，當(dāng)智慧型教師”為目標(biāo)，建立以校為本，自下而上的教研制度，有計(jì)劃地組織開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、針對(duì)性和實(shí)效性強(qiáng)的教研活動(dòng)。校內(nèi)教研活動(dòng)各學(xué)科每周開(kāi)展一次，每次教研活動(dòng)均應(yīng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容（主題）、定中心發(fā)言人，活動(dòng)時(shí)間不少于２課時(shí)。完善集體備課制度，促進(jìn)每位教師發(fā)展，提高教學(xué)工作水平。積極倡導(dǎo)經(jīng)常性的相互聽(tīng)課，共同提高，教師相互聽(tīng)課每學(xué)期不少于１５節(jié)。

　　15、開(kāi)展區(qū)域性教研活動(dòng)。各縣區(qū)（管委會(huì)）教研部門、各中心小學(xué)必須組建各學(xué)科中心教研組；大的'中心小學(xué)可分片成立校際教研組；實(shí)驗(yàn)小學(xué)、城區(qū)小學(xué)、農(nóng)村中心小學(xué)和規(guī)模較大的完小要成立學(xué)科教研組，年段要成立備課組。各中心小學(xué)教導(dǎo)處和中心教研組必須制定學(xué)年教研工作計(jì)劃和學(xué)科教研課題，并加強(qiáng)對(duì)各校及教師個(gè)人教研、教改的課題指導(dǎo)。示范小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、課改基地校、中心小學(xué)應(yīng)當(dāng)在教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)與研究上發(fā)揮示范、輻射作用。

　　16、開(kāi)展教學(xué)案例研究和專題研究。案例研究要以新的課程理念為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，重點(diǎn)研討課程實(shí)驗(yàn)中教師面臨的各種具體問(wèn)題，把學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、行動(dòng)、反思貫穿始終。教師應(yīng)當(dāng)在案例研究中研究學(xué)生、反思自己，既要自覺(jué)地調(diào)整自己的教學(xué)行為，又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗(yàn)，互相切磋，共同提高。學(xué)校要培養(yǎng)好骨干教師、學(xué)科帶頭人、課題組組長(zhǎng)等，組織引導(dǎo)教師觀察教育、觀察學(xué)校、觀察學(xué)生，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，制定研究方案，開(kāi)展課題研究。要組織好課題研究的階段匯報(bào)活動(dòng)，督查課題計(jì)劃的實(shí)施情況，落實(shí)階段目標(biāo)；要合理地配置人員、經(jīng)費(fèi)、信息等資源，為課題研究提供各種保障。市、縣區(qū)（管委會(huì)）教科研部門要予以支持，選派專業(yè)人員參與研究和指導(dǎo)。

　　六、督查指導(dǎo)

　　17、建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、聽(tīng)課、評(píng)課制度。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)要經(jīng)常參加教研組、備課組活動(dòng)，指導(dǎo)教師備課、共同研究教學(xué)。要經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，聽(tīng)課后及時(shí)評(píng)課指導(dǎo)。每學(xué)期校長(zhǎng)深入課堂聽(tīng)課不得少于20節(jié)，分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽(tīng)課不得少于25節(jié)，普通教師互相聽(tīng)課１5節(jié)，并有詳細(xì)的聽(tīng)評(píng)課記錄。各學(xué)校要積極探索聽(tīng)評(píng)課形式，嘗試開(kāi)展學(xué)生和家長(zhǎng)評(píng)教，及時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)或建議。

　　18、完善教學(xué)檢查制度。各學(xué)校要加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查、督促和監(jiān)控。教學(xué)檢查由學(xué)校統(tǒng)一安排，組織相關(guān)部門和人員，采取定期和不定期抽查的形式，對(duì)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)（或教案）、課堂教學(xué)、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)批改、教研活動(dòng)等進(jìn)行檢查。各學(xué)校每學(xué)期定期檢查至少2次，檢查人員要認(rèn)真填寫教學(xué)檢查記錄，如實(shí)記錄檢查過(guò)程及結(jié)果，客觀寫出評(píng)價(jià)或改進(jìn)意見(jiàn)。學(xué)校要全面分析檢查情況，采取集體反饋和個(gè)別交流相結(jié)合的形式，及時(shí)反饋檢查結(jié)果。

　　19、建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。市、縣區(qū)（管委會(huì)）教育行政部門和教研部門要加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)管理與指導(dǎo)，建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。要把教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與教學(xué)工作指導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，經(jīng)常深入基層，深入學(xué)校學(xué)科教研組、年段各課組、課堂教學(xué)第一線，了解學(xué)校、教師實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)行課程計(jì)劃、開(kāi)展教學(xué)改革和以校為本教研情況。要加強(qiáng)過(guò)程性質(zhì)量監(jiān)控，每學(xué)期至少要組織一次對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的督查與指導(dǎo)，對(duì)各類小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估與分析。

　　20、加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)、家庭之間的溝通交流。各學(xué)校要加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系，開(kāi)發(fā)社區(qū)教育資源。學(xué)校要通過(guò)開(kāi)辦“家長(zhǎng)學(xué)校”、組建“家長(zhǎng)委員會(huì)”、召開(kāi)“家長(zhǎng)會(huì)”、家訪、舉行“學(xué)校開(kāi)放日（周）”等形式，加強(qiáng)家校之間的溝通，爭(zhēng)取社區(qū)教育機(jī)構(gòu)的支持，協(xié)調(diào)家校教育。積極探索社區(qū)、家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校要利用多種形式定期聽(tīng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各方面意見(jiàn)，反思教育教學(xué)行為，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

　　21、建立健全教師業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生學(xué)籍檔案。學(xué)校要定期對(duì)教師業(yè)務(wù)進(jìn)行全面考核，并將有關(guān)材料存入業(yè)務(wù)檔案。要指定專人負(fù)責(zé)學(xué)籍管理工作，健全入學(xué)注冊(cè)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)（復(fù)學(xué)）、畢（結(jié)）業(yè)等學(xué)籍管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)學(xué)籍管理規(guī)定，規(guī)范學(xué)籍管理，建立學(xué)生學(xué)籍檔案（學(xué)生成長(zhǎng)檔案），定期整理歸檔，做到資料齊全、記載詳實(shí)全面、整潔規(guī)范、方便查考。加強(qiáng)電子學(xué)籍信息化管理系統(tǒng)的裝備和維護(hù)，確保正常運(yùn)行。

　　中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求 4

　　第一章　總則

　　第一條　為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神以及國(guó)家、自治區(qū)關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的新要求，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，逐步形成標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)，管理規(guī)范，內(nèi)涵發(fā)展，富有特色的良好局面，為促進(jìn)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)一步制度化、常態(tài)化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、精細(xì)化和規(guī)范化，提高教學(xué)管理水平，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)有效開(kāi)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定本要求。

　　第二條　教學(xué)常規(guī)管理是一所學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的基本保證，是形成良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，是學(xué)校規(guī)范化管理的集中體現(xiàn)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)。學(xué)校各部門都要樹立以教學(xué)為中心的思想，努力保障和服務(wù)教學(xué)活動(dòng)，積極維護(hù)正常的教學(xué)秩序。

　　第三條　中小學(xué)教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生個(gè)體差異，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律，科學(xué)有效地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

　　第四條　本《要求》包括總則、教學(xué)思想管理、課程管理、教學(xué)過(guò)程管理、教學(xué)研究管理、教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)管理、教學(xué)行政管理、教學(xué)檔案資料管理、組織保障和附則，是中小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作的基本要求，是評(píng)估學(xué)校辦學(xué)水平、考核教師教學(xué)水平的重要依據(jù)。

　　第二章　教學(xué)思想管理

　　第五條　教學(xué)思想管理是教學(xué)管理的首要任務(wù)。學(xué)校必須全面貫徹黨的教育方針，在新時(shí)代教育思想的引領(lǐng)下，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念，改革創(chuàng)新教學(xué)模式，深化課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　第六條　學(xué)校要堅(jiān)持依法依規(guī)辦學(xué)，遵循教育教學(xué)規(guī)律。進(jìn)一步樹立正確的學(xué)生觀、發(fā)展觀、課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀。特別是要建立平等、民主、對(duì)話、溝通的新型師生關(guān)系。

　　第七條　新時(shí)期教師應(yīng)具有立德樹人、育人為本、全面發(fā)展、放飛個(gè)性、人格健全、改革創(chuàng)新、快樂(lè)學(xué)習(xí)的教學(xué)思想。

　　第三章　課程管理

　　第八條　學(xué)校要制定課程實(shí)施方案。落實(shí)國(guó)家課程方案，制定《年度學(xué)校課程實(shí)施方案》和《校本課程規(guī)劃方案》。學(xué)校課程實(shí)施方案應(yīng)包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程管理等內(nèi)容。

　　第九條　學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)。要為教師征訂或印制2011年版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到人手一冊(cè)。每個(gè)學(xué)期都要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，并開(kāi)展課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

　　第十條　學(xué)校要開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)。嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)。不得以任何名義增加或縮減規(guī)定的課程、課時(shí)。每位學(xué)生每學(xué)年至少參加一門校本課程或地方課程的學(xué)習(xí)。

　　第十一條　學(xué)校要按計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在開(kāi)學(xué)前要嚴(yán)格按課程計(jì)劃科學(xué)合理地編排課程表、作息時(shí)間表、校歷表等。要按計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，不得隨意停課或提前結(jié)束授課。期末復(fù)習(xí)考試時(shí)間一般為2周，畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)考試時(shí)間可適當(dāng)增加。未經(jīng)區(qū)級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)，不得停課組織學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)，確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

　　第十二條　學(xué)校要重視體育課程。開(kāi)足上好體育課，堅(jiān)持每天開(kāi)展20—30分鐘的大課間體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。使每個(gè)學(xué)生掌握至少兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能。有滿足學(xué)生體育鍛煉需要的體育場(chǎng)地和設(shè)施器材，利用率高。建立常態(tài)化的校園體育競(jìng)賽機(jī)制，經(jīng)常開(kāi)展班級(jí)、年級(jí)體育比賽，每年舉辦一次全員參與的運(yùn)動(dòng)會(huì)。按要求完成《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作，妥善保存學(xué)生《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的原始數(shù)據(jù)，上報(bào)率100%，及格率95%以上，良好率40%以上。每年在校內(nèi)公布學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試總體結(jié)果，并通報(bào)學(xué)生及家長(zhǎng)。

　　第十三條　學(xué)校要重視藝術(shù)課程。要利用當(dāng)?shù)亟逃�資源，開(kāi)發(fā)具有民族或地域特色的藝術(shù)教育選修課程，并認(rèn)真實(shí)施。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)愛(ài)好，每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。有保障藝術(shù)教學(xué)使用的藝術(shù)教室和藝術(shù)活動(dòng)室。因地制宜建立學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)或興趣小組。每年舉辦一次藝術(shù)節(jié)。開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)的覆蓋面應(yīng)達(dá)到90%以上。

　　第十四條　學(xué)校要重視傳統(tǒng)文化課程。要開(kāi)辟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育新陣地，通過(guò)學(xué)科教學(xué)和學(xué)科滲透，利用傳統(tǒng)節(jié)假日開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。開(kāi)展?jié)h字聽(tīng)寫和古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)。每年舉辦一次讀書節(jié)活動(dòng)。

　　第十五條　學(xué)校要重視書法教育。按照教育部頒布的《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》規(guī)定開(kāi)設(shè)書法教育課程。合理安排書法教育的教學(xué)時(shí)間。義務(wù)教育階段書法教育以語(yǔ)文課為主，也可在其他學(xué)科課程、地方課程和校本課程中進(jìn)行。其中小學(xué)3—6年級(jí)每周安排1課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)。普通高中可開(kāi)設(shè)書法選修課。中小學(xué)書法教育要讓每一個(gè)學(xué)生達(dá)到規(guī)范書寫漢字的基本要求。

　　第十六條　學(xué)校要重視勞動(dòng)教育和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。嚴(yán)格貫徹《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，為學(xué)生提供勞動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生養(yǎng)成家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣。嚴(yán)格按《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》要求開(kāi)齊開(kāi)足綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。每學(xué)期組織一次綜合實(shí)踐交流活動(dòng)，展示成果，分享經(jīng)驗(yàn)。

　　第十七條　學(xué)校要重視信息技術(shù)課程。要大力推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新。繼續(xù)開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”等信息化教學(xué)推廣活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)校積極探索遠(yuǎn)程協(xié)作、實(shí)時(shí)互動(dòng)、翻轉(zhuǎn)課堂、移動(dòng)學(xué)習(xí)等信息化教學(xué)模式，充分利用信息化手段開(kāi)展區(qū)域協(xié)同教研，推動(dòng)形成“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的信息化教學(xué)新常態(tài)。加強(qiáng)教師信息化教學(xué)應(yīng)用能力培訓(xùn)。

　　第十八條　規(guī)范教材和教輔資料管理。嚴(yán)格遵守國(guó)家關(guān)于教材、教輔管理的相關(guān)規(guī)定，教輔資料選用實(shí)行“一科一輔”并遵循自愿和非營(yíng)利原則。

　　第十九條　尊重教師專業(yè)自主權(quán)，支持教師對(duì)國(guó)家、地方、學(xué)校課程進(jìn)行整合，支持教師開(kāi)發(fā)校本課程，鼓勵(lì)教師承擔(dān)學(xué)校特色課程教學(xué)和學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)等工作。

　　第二十條　教師任課安排管理。各年級(jí)任課教師的組合要最優(yōu)化，并盡可能做到專業(yè)相對(duì)穩(wěn)定。小學(xué)有6個(gè)或6個(gè)以上班級(jí)的學(xué)校至少要安排2名以上數(shù)學(xué)專任教師。每位教師除語(yǔ)文數(shù)學(xué)外兼課最好不超過(guò)兩科（指國(guó)家課程）。有條件的學(xué)校應(yīng)盡量安排專職的英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、書法等課程的任課教師。

　　第二十一條　探索實(shí)行學(xué)時(shí)總量控制，根據(jù)學(xué)科、課型等開(kāi)展長(zhǎng)短課相結(jié)合的`課程實(shí)驗(yàn)。如科技文體活動(dòng)、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、地方與學(xué)校課程每節(jié)課可由原來(lái)的40分鐘調(diào)整為35、30分鐘的長(zhǎng)短課時(shí)，以確保學(xué)生課間和必要的課后茲有活動(dòng)時(shí)間。

　　第四章　教學(xué)過(guò)程管理

　　第二十二條　教學(xué)過(guò)程主要包括備課、上課、實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、布置批改作業(yè)、課外指導(dǎo)、考試與質(zhì)量分析等基本環(huán)節(jié)。

　　第二十三條　建立“集體備課、資源共享、調(diào)改優(yōu)化、教后反思”的備課制度。教師備課主要包括集體備課和教師個(gè)人備課兩種形式。

　　第二十四條　備課的基本要求。教師必須堅(jiān)持有課必備（包括新課、練習(xí)課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課等）、不備課不得上課的原則。倡導(dǎo)教師以單元章節(jié)為單位進(jìn)行備課。備課特別要明確目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、能力訓(xùn)練點(diǎn)和德育目標(biāo)。不要臨教臨備、教后補(bǔ)備。

　　第二十五條　備課的基本內(nèi)容。備課的基本內(nèi)容包括備課標(biāo)、備教材、備教具、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備板書、備習(xí)題、備資源等。

　　第二十六條　認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng)。集體備課要做到定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人、定展示人，有主講、有資料、有記錄、有成果、有展示、有反思，統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一檢測(cè)。教師每學(xué)期參加集體備課不少于5次。每次備課時(shí)間不少于1小時(shí)。倡導(dǎo)跨科跨校開(kāi)展集體備課活動(dòng)。

　　第二十七條　認(rèn)真編寫規(guī)范實(shí)用的教案。教案以書面文字稿為主，也可根據(jù)教師從事教學(xué)時(shí)間、教學(xué)水平等的不同，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后通過(guò)電子備課方式形成電子教案。教案可以按“教師教學(xué)行為”、“學(xué)生學(xué)習(xí)行為”、“學(xué)情分析”和“教后反思”等內(nèi)容進(jìn)行書寫。教案應(yīng)包括課題名稱、編寫教案時(shí)間、課時(shí)分配、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情分析、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等內(nèi)容。嚴(yán)禁抄襲、下載現(xiàn)成教案。

　　第二十八條　倡導(dǎo)因人而異的教案分層管理辦法。教齡不滿三年、教學(xué)質(zhì)量有待提高的教師必須寫詳案，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好的優(yōu)秀教師可寫簡(jiǎn)案。上兩個(gè)年級(jí)或多個(gè)科目的教師可重點(diǎn)寫一個(gè)年級(jí)或一個(gè)科目的詳案，其它可寫簡(jiǎn)案。

　　第二十九條　建立課前檢查教案制度。學(xué)校要提前一周檢查教師的備課及教案編寫情況。要注重教案質(zhì)量評(píng)估，學(xué)校要采取定期和不定期相結(jié)合的方法對(duì)教師的集體備課和個(gè)人備課教案進(jìn)行檢查，查后要有簽字、有修改建議、有評(píng)價(jià)記錄。

　　第三十條　認(rèn)真上課。堅(jiān)持立德樹人，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。堅(jiān)持因材施教、循序漸進(jìn)、教學(xué)相長(zhǎng)、講練結(jié)合原則，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。教師上課要落實(shí)“基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和德育目標(biāo)”。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)要完整，一般應(yīng)包括復(fù)習(xí)導(dǎo)入、學(xué)習(xí)新知、鞏固練習(xí)、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、課堂小結(jié)、拓展延伸等環(huán)節(jié)。要合理分配課堂教學(xué)時(shí)間，一般情況下應(yīng)留有至少8—10分鐘的時(shí)間給學(xué)生做作業(yè)。教師要根據(jù)需要有計(jì)劃有準(zhǔn)備地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)效果，提高課堂教學(xué)效率。

　　第三十一條　規(guī)范教師教學(xué)行為。教師上課前要準(zhǔn)備好教學(xué)用品用具，提前2-3分鐘到教室門口候課，檢查學(xué)生出勤、課前準(zhǔn)備和課前活動(dòng)(如猜謎語(yǔ)、背古詩(shī)、唱歌、口語(yǔ)交際等)情況。站立講課（特殊情況除外），上課時(shí)間要關(guān)閉手機(jī)或調(diào)到靜音狀態(tài)。上課教師語(yǔ)言規(guī)范健康，富有啟發(fā)性和吸引力。除外語(yǔ)教學(xué)外，學(xué)校要以規(guī)范的普通話為教學(xué)語(yǔ)言。舉止文明禮貌，衣著整潔得體。板書清楚，書寫工整，用字規(guī)范，布局合理，重點(diǎn)突出。嚴(yán)格按課程表上課，教師必須做到有課必上，嚴(yán)禁曠課、遲到、早退。不得中途無(wú)故離開(kāi)教室，不得拖堂，不得隨意調(diào)課或私自請(qǐng)人頂課。如有特殊情況，應(yīng)由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)課。嚴(yán)禁酒后上課，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。

　　第三十二條　規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。學(xué)校要制定并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、鞏固、考試、活動(dòng)等的基本要求。

　　第三十三條　實(shí)行課堂教學(xué)質(zhì)量巡查制度。各中小學(xué)要制定課堂教學(xué)質(zhì)量巡查方案，實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值日教師巡課制度和推門聽(tīng)課制度，有巡課、聽(tīng)課記錄，及時(shí)通報(bào)巡查整改情況。各初中、高中學(xué)校以及有條件的小學(xué)要建立班級(jí)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，由各班學(xué)科代表詳細(xì)記錄本班任課教師每天上課的情況，負(fù)責(zé)收集學(xué)生對(duì)學(xué)校、教師教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。學(xué)校、班主任每期至少要召開(kāi)2次學(xué)科代表會(huì)議，聽(tīng)取、征求學(xué)科代表的意見(jiàn)和建議。

　　第三十四條　學(xué)校要強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，在每學(xué)年或?qū)W期開(kāi)學(xué)前編制好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，安排好實(shí)驗(yàn)課題，準(zhǔn)備好所需要的儀器、材料、工具等，保證完成所有實(shí)驗(yàn)教學(xué)，演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)達(dá)到100%，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)應(yīng)達(dá)到90%以上。提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，教師要指導(dǎo)學(xué)生寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并認(rèn)真批閱和評(píng)價(jià)。指導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生參加課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　　第三十五條　積極開(kāi)展自制教具活動(dòng)。各學(xué)校要組織、引導(dǎo)教師結(jié)合實(shí)際，利用一切可以利用的條件，廣泛制作教具。

　　第三十六條　實(shí)行課堂教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)考核制度。學(xué)校要對(duì)處于不同發(fā)展階段的教師提出不同要求，課堂教學(xué)要體現(xiàn)課標(biāo)理念，教師課堂教學(xué)合格率達(dá)到90%以上，優(yōu)課率高于30%以上。每個(gè)學(xué)期結(jié)束后學(xué)校要把考核結(jié)果上報(bào)到學(xué)區(qū)辦和區(qū)教育局。

　　第三十七條　學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。學(xué)校要建立確保所有學(xué)生學(xué)有所成工作機(jī)制，為學(xué)習(xí)困難學(xué)生提供切實(shí)有效的指導(dǎo)。教師要常態(tài)化開(kāi)展學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶工作，做到一人一案，幫扶有成效。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要分類施策。

　　第三十八條　精心設(shè)計(jì)布置作業(yè)。作業(yè)布置堅(jiān)持“精選、批改、講評(píng)”原則。不布置簡(jiǎn)單重復(fù)和大量抄寫作業(yè)，堅(jiān)決杜絕懲罰性作業(yè)。作業(yè)布置要以課內(nèi)習(xí)題為主，也要從有關(guān)教輔資料中精選部分習(xí)題。實(shí)施分層作業(yè)，鼓勵(lì)教師設(shè)置“作業(yè)超市”，讓學(xué)生有選擇地做作業(yè)。創(chuàng)新作業(yè)方式，多布置科學(xué)探究式作業(yè)。中小學(xué)信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等學(xué)科倡導(dǎo)設(shè)置探究性、實(shí)踐性作業(yè)。

　　第三十九條　學(xué)生作業(yè)數(shù)量的基本要求。小學(xué)一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)中高年級(jí)、初中每天書面家庭作業(yè)總時(shí)間分別控制在1小時(shí)、1.5小時(shí)。高中每天書面家庭作業(yè)總時(shí)間不超過(guò)2小時(shí)。小學(xué)作業(yè)數(shù)量具體要求如下：1-6年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)每天至少1次，要按要求完成課本安排的寫話、小練筆、習(xí)作訓(xùn)練任務(wù)，每天安排10分鐘在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)寫字，做到天天練。1-6年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)每周至少4次，以課本上的練習(xí)題為主，要按要求完成課本安排的訓(xùn)練任務(wù)。3-6年級(jí)英語(yǔ)作業(yè)每周至少2次，書面作業(yè)主要以情景交際、單項(xiàng)選擇、圖詞配對(duì)、對(duì)話編寫、閱讀理解等為主，杜絕全是抄寫類的作業(yè)。初中作業(yè)數(shù)量具體要求如下：語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)基本篇目每課至少1次，大作文每學(xué)期至少8次，小作文提倡寫周記、日記，每學(xué)期不少于10次。數(shù)學(xué)每周至少4次。英語(yǔ)每周至少3次，聽(tīng)寫每周至少2次，每單元安排一次話題作文。物理、化學(xué)每周至少3次。道德與法治、歷史、地理、生物每周至少1次。高中作業(yè)數(shù)量具體要求如下：語(yǔ)文大作文每學(xué)期至少8次，小作文提倡學(xué)生寫隨筆、周記等，每學(xué)期不少于12次。數(shù)學(xué)每周至少4次。英語(yǔ)每周至少4次，作文每周至少1篇。物理、化學(xué)每周至少3次，政治、歷史、地理、生物每周至少2次。

　　第四十條　作業(yè)要規(guī)范統(tǒng)一。作業(yè)本封面應(yīng)寫清楚科目、姓名、班級(jí)，同一學(xué)科同時(shí)使用多本作業(yè)本的，應(yīng)在本子左上角標(biāo)上阿拉伯?dāng)?shù)字序號(hào)，便于區(qū)分。學(xué)生做作業(yè)一二年級(jí)統(tǒng)一用鉛筆，其他年級(jí)統(tǒng)一用鋼筆或水性筆（黑色或藍(lán)色）。書寫要工整、清楚，作業(yè)格式要規(guī)范統(tǒng)一。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)作業(yè)本，不亂涂亂畫，不卷角、不撕頁(yè)。

　　第四十一條　認(rèn)真批改作業(yè)。堅(jiān)持“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾”的作業(yè)批改原則。一是要按時(shí)收繳、發(fā)放學(xué)生作業(yè)。二是要按時(shí)批改，除作文外，一般應(yīng)在下一次上課前批改完。不得讓家長(zhǎng)代為批改作業(yè)。三是要統(tǒng)一用紅筆批改作業(yè)。四是要統(tǒng)一使用批改符號(hào)。五是要有針對(duì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性、鼓勵(lì)性、欣賞性批語(yǔ)，作文（習(xí)作）應(yīng)有總批、眉批、正字等。批語(yǔ)要準(zhǔn)確，書寫要端正、整潔、規(guī)范。六是要統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)可以采用百分制或等級(jí)制，等級(jí)可以設(shè)置“優(yōu)秀、良好、及格、待及格”或“A、B、C、D”四個(gè)等級(jí)。分?jǐn)?shù)或等級(jí)應(yīng)寫在本次作業(yè)上面的右上角。七是要統(tǒng)一在作業(yè)后面寫上批改日期（如3月4日或4∕3）。八是要做好作業(yè)批改記錄。九是要認(rèn)真評(píng)講學(xué)生作業(yè)，學(xué)生要設(shè)立錯(cuò)題作業(yè)本。十是提倡面批面改。

　　第四十二條　開(kāi)展作業(yè)檢查評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校每月檢查一次教師的作業(yè)布置和批改情況，不定期抽查與定期檢查相結(jié)合，做到有檢查、有記錄、有反饋、有指導(dǎo)、有改進(jìn)。每學(xué)期至少要組織一次各年級(jí)各類優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。

　　第四十三條　認(rèn)真做好學(xué)生課外學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)工作。學(xué)校要落實(shí)好課外輔導(dǎo)的內(nèi)容、組織形式、人數(shù)、時(shí)間、場(chǎng)所等，將學(xué)生課外學(xué)習(xí)活動(dòng)納入教師教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生制定節(jié)假日、雙休日學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀、學(xué)科拓展和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

　　第四十四條　積極開(kāi)展藝術(shù)、體育、科技、文學(xué)、勞動(dòng)等興趣小組和專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生利用校外圖書館、科技館、博物館、自然與人文環(huán)境等資源，廣泛開(kāi)展讀書交流、自然觀察、社會(huì)考察、科學(xué)探究、研學(xué)旅行、種養(yǎng)等自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。支持學(xué)生自主策劃課外活動(dòng)。

　　第四十五條　重視心理輔導(dǎo)工作。高中、初中學(xué)校以及有條件的小學(xué)都要建立心理咨詢室，關(guān)心學(xué)生心理健康，積極開(kāi)展心理咨詢與輔導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生正確面對(duì)挫折，用良好的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)和健全的人格。

　　第四十六條　規(guī)范課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)行為。教師節(jié)假日不得組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。不得濫編濫發(fā)教學(xué)輔導(dǎo)資料，不得以“培優(yōu)輔困”名義加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。不得從事有償家教。

　　第四十七條　實(shí)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度。凡是按照課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)的課程都要進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，監(jiān)測(cè)采取書面檢測(cè)和技能考查兩種形式。期中、期末考試采取“兩交叉三統(tǒng)一”的方式進(jìn)行。

　　第四十八條　嚴(yán)格控制考試次數(shù)。每上完一個(gè)單元進(jìn)行1次目標(biāo)達(dá)成測(cè)試，每學(xué)期期中、期末進(jìn)行1次統(tǒng)一考試。倡導(dǎo)讓對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生給予多次考試機(jī)會(huì)，綜合應(yīng)用多種考試方法。

　　第四十九條　加強(qiáng)對(duì)考試命題內(nèi)容的管理�？荚嚸�題應(yīng)緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，注重加強(qiáng)對(duì)能力的考察。要嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，不出偏題、怪題。題目的難易度要符合學(xué)生實(shí)際，要有較高的信度和效度。加強(qiáng)對(duì)考試命題資格的管理。要逐步建立命題、審題、閱卷人員的資格制度。

　　第五十條　加強(qiáng)對(duì)考試組織實(shí)施的管理。進(jìn)一步加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)管理，努力追求公平、公正、公開(kāi)的教學(xué)質(zhì)量數(shù)據(jù)，確保教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作安全規(guī)范有序進(jìn)行。學(xué)校要組織力量認(rèn)真研究考試各個(gè)環(huán)節(jié)的管理細(xì)則，認(rèn)真制定考試實(shí)施方案，認(rèn)真開(kāi)好考前動(dòng)員培訓(xùn)會(huì)，認(rèn)真組織監(jiān)考巡視，認(rèn)真及時(shí)做好閱卷工作（考試結(jié)束后2天內(nèi)完成），認(rèn)真做好每次考試的成績(jī)登記、統(tǒng)計(jì)工作。

　　第五十一條　教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)要尊重學(xué)科特點(diǎn)。倡導(dǎo)定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合，規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合等方式。不同學(xué)科采用不同的評(píng)價(jià)方式。

　　第五十二條　科學(xué)呈現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果。義務(wù)教育階段全面實(shí)行學(xué)生成績(jī)等級(jí)評(píng)定制，一般為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。綜合成績(jī)達(dá)到80%以上（含80%）的定為A等級(jí)，達(dá)到70%及以上（含70%）的定為B等級(jí)，達(dá)到60%以上（含60%）的定為C等級(jí)，未達(dá)到60%的定為D等級(jí)。

　　第五十三條　加強(qiáng)對(duì)考試成績(jī)處理的管理。教師應(yīng)對(duì)每位學(xué)生的考試結(jié)果進(jìn)行具體的分析指導(dǎo)，不得公布學(xué)生考試成績(jī)，不得按考試成績(jī)排列名次，不得作為評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲教師和學(xué)生的唯一依據(jù)。

　　第五十四條　定期開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量分析。期中、期末考試后要認(rèn)真開(kāi)展質(zhì)量分析并形成分析報(bào)告。學(xué)校要及時(shí)將成績(jī)統(tǒng)計(jì)及質(zhì)量分析匯總并上報(bào)學(xué)區(qū)辦，學(xué)區(qū)辦（學(xué)校）要及時(shí)將成績(jī)統(tǒng)計(jì)及質(zhì)量分析匯總并上報(bào)區(qū)教研室。

　　第五十五條　建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案。收集學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實(shí)踐活動(dòng)記錄、標(biāo)志性成果等全面反映學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的資料，不斷豐富學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案。

　　第五章　教學(xué)研究管理

　　第五十六條　建立健全學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)。建立健全“學(xué)校教研組——學(xué)區(qū)教研中心——區(qū)學(xué)科中心組——區(qū)教研室”四級(jí)互聯(lián)互通的教研網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況建立健全各學(xué)科教研組，要認(rèn)真考核并任命學(xué)科教研組組長(zhǎng)，每學(xué)年要給教研組組長(zhǎng)頒發(fā)任命證書。

　　第五十七條　健全教學(xué)工作例會(huì)制度。一是行政會(huì)每周一次，由校長(zhǎng)主持，分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)本周學(xué)校教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況和下周工作思路，研究確定下周工作計(jì)劃；二是班（年級(jí)）主任會(huì)議兩周一次，由分管德育的副校長(zhǎng)或政教主任（教導(dǎo)主任）主持，班（年級(jí)）主任匯報(bào)班級(jí)管理和學(xué)生思想工作情況，研究解決學(xué)生德育工作中的新問(wèn)題；三是兩周一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)或教導(dǎo)主任主持，了解和研究教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)問(wèn)題，研究改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的辦法；四是每學(xué)期1—2次校會(huì)，由校長(zhǎng)或副校長(zhǎng)主持，由校長(zhǎng)或副校長(zhǎng)總結(jié)本學(xué)期（階段）取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)表彰先進(jìn)，提出下學(xué)期目標(biāo)、任務(wù)和要求。每次會(huì)議都要形成記錄。

　　第五十八條　重視校本研修活動(dòng)。學(xué)校要常態(tài)化開(kāi)展集體備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、教育寫作、班級(jí)管理等校本研修活動(dòng)。健全教師專業(yè)發(fā)展制度。制訂教師中長(zhǎng)期專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，包括發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展措施、考核標(biāo)準(zhǔn)和辦法等，確保計(jì)劃的引領(lǐng)性、激勵(lì)性和可操作性。學(xué)校要制定學(xué)年（學(xué)期）校本研修工作計(jì)劃，制定考核評(píng)價(jià)方案并納入學(xué)校綜合評(píng)價(jià)體系之中。每位教師每學(xué)期至少上好一節(jié)研究課，30歲以下的青年教師每學(xué)期要上兩節(jié)研究課，特級(jí)教師、享受市政府特殊津貼教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師每學(xué)期要上一節(jié)示范課。倡導(dǎo)開(kāi)展校際教研聯(lián)誼活動(dòng)。學(xué)校每個(gè)學(xué)期要對(duì)教研組（備課組、年級(jí)組）工作進(jìn)行檢查評(píng)估表彰。

　　第五十九條　組織開(kāi)展教學(xué)技能訓(xùn)練和比賽活動(dòng)。學(xué)校要強(qiáng)化“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話和課堂教學(xué)”等教學(xué)基本功和教學(xué)技能訓(xùn)練，每年至少組織一次教師教學(xué)技能比賽活動(dòng)。

　　第六十條　健全聽(tīng)課評(píng)課制度。小學(xué)校長(zhǎng)、中學(xué)校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課評(píng)課分別為25節(jié)、30節(jié)以上，中小學(xué)教導(dǎo)主任（教研組長(zhǎng)）每學(xué)期聽(tīng)課評(píng)課20節(jié)以上，三年教齡以上教師每學(xué)期聽(tīng)課評(píng)課15節(jié)以上，不滿三年教齡的青年教師每學(xué)期聽(tīng)課評(píng)課20節(jié)以上。要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，認(rèn)真參加評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真填寫評(píng)課卡。

　　第六十一條　積極開(kāi)展課題研究。學(xué)校要積極組織和引導(dǎo)教師開(kāi)展課題研究實(shí)驗(yàn)工作，每個(gè)學(xué)校都要有1個(gè)校級(jí)以上的教育科研課題。鼓勵(lì)教師積極撰寫科研論文，推廣優(yōu)秀教學(xué)科研成果。

　　第六十二條　加強(qiáng)教師外出培訓(xùn)管理。各校要積極組織教師參加各級(jí)教育行政部門和教研部門組織的各類培訓(xùn)和教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。教師外出觀摩、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，返校后要作一個(gè)專題匯報(bào)，交一份學(xué)習(xí)心得。

　　第六十三條　堅(jiān)持教學(xué)反思與總結(jié)。教師要定期對(duì)課程資源開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、考試、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，剖析、總結(jié)教學(xué)得失。每位教師每學(xué)期撰寫“課后記”、“教后感”、“教學(xué)隨筆”等教學(xué)反思不少于2篇。

　　第六章　教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)管理

　　第六十四條　深化教育教學(xué)改革。大力推動(dòng)中小學(xué)改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，變革教學(xué)組織形式，創(chuàng)新教學(xué)手段，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。學(xué)校要按照辦學(xué)特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)制定長(zhǎng)期及近期教學(xué)改革發(fā)展規(guī)劃，確立教改實(shí)驗(yàn)課題及實(shí)施方案，創(chuàng)造有利條件支持、鼓勵(lì)和幫助教師參加教改實(shí)驗(yàn)。

　　第七章　教學(xué)行政管理

　　第六十五條　教學(xué)行政管理主要是指教學(xué)管理部門履行教學(xué)行政職能所應(yīng)做的一系列事務(wù)性工作，包括班級(jí)劃分、教師安排、課表制定、場(chǎng)所調(diào)配、制度制定、質(zhì)量評(píng)價(jià)、學(xué)籍管理等。

　　第六十六條　實(shí)行教學(xué)管理責(zé)任制。校長(zhǎng)要圍繞教學(xué)這一中心開(kāi)展工作，全面規(guī)劃，有效組織，科學(xué)決策，精準(zhǔn)評(píng)價(jià)，給教學(xué)工作以正確導(dǎo)向。教導(dǎo)主任是學(xué)校教學(xué)工作的具體組織者和實(shí)施者，要充分依靠教導(dǎo)處、教研組、年級(jí)組、備課組，扎實(shí)有效地安排好日常教學(xué)工作及教研活動(dòng)，實(shí)施對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理�？迫谓處熞�明確教學(xué)的各項(xiàng)責(zé)任和目標(biāo)，認(rèn)真組織教學(xué)活動(dòng)。

　　第六十七條　完善教學(xué)管理制度。學(xué)校要依據(jù)國(guó)家、自治區(qū)有關(guān)法律法規(guī)和上級(jí)教育行政部門有關(guān)規(guī)定，制定《教導(dǎo)處工作職責(zé)》《教研組工作職責(zé)》《備課組工作職責(zé)》《年級(jí)組工作職責(zé)》《學(xué)科教學(xué)常規(guī)基本要求》《教師課堂行為規(guī)范》《學(xué)生課堂行為規(guī)范》《作業(yè)布置與批閱規(guī)范》《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作實(shí)施方案》《學(xué)校教學(xué)事故鑒定與處理辦法》等規(guī)章制度，使教學(xué)工作有規(guī)可依，有章可循。

　　第六十八條　制訂各項(xiàng)工作計(jì)劃。學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作規(guī)劃、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、備課組工作計(jì)劃、年級(jí)組工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、教師學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃等。

　　第六十九條　制定學(xué)校教學(xué)工作規(guī)劃。學(xué)校應(yīng)依據(jù)黨的教育方針、政策和上級(jí)教育行政部門的規(guī)定和本校實(shí)際，制定好學(xué)校三年期、五年期、十年期的教學(xué)工作規(guī)劃，規(guī)劃應(yīng)包括指導(dǎo)思想、教學(xué)質(zhì)量總目標(biāo)、具體目標(biāo)、主要任務(wù)和工作措施等內(nèi)容。

　　第七十條　制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。教導(dǎo)處要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作規(guī)劃和上級(jí)教育行政部門、教研部門的規(guī)定要求和本校實(shí)際制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，計(jì)劃主要包括指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、主要任務(wù)（課程實(shí)施、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)改革、教育科研、教學(xué)評(píng)價(jià)等）、主要措施等。計(jì)劃后面要附有每周教學(xué)和教研活動(dòng)安排。

　　第七十一條　制定教研組（年級(jí)組、備課組）工作計(jì)劃。學(xué)科教研組（年級(jí)組、備課組）要根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃制定好每個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃。計(jì)劃主要包括指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、主要任務(wù)、主要措施等。計(jì)劃后面要附有每周教研活動(dòng)安排。

　　第七十二條　制定教師學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃。學(xué)科教師教學(xué)工作計(jì)劃一般應(yīng)包括標(biāo)題、前言、指導(dǎo)思想、學(xué)情分析、教材編寫特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)具體措施、教學(xué)進(jìn)度安排、單元測(cè)試安排、結(jié)束語(yǔ)等內(nèi)容。

　　第七十三條　制定班主任工作計(jì)劃。班主任要根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃制定好每個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃。計(jì)劃主要包括指導(dǎo)思想、班級(jí)基本情況分析、班級(jí)發(fā)展水平和特點(diǎn)、班級(jí)學(xué)生基本情況和特點(diǎn)、有利因素和不利因素、存在問(wèn)題、工作目標(biāo)、工作措施等。計(jì)劃后面要附有每周主要教育活動(dòng)安排。

　　第七十四條　教學(xué)工作計(jì)劃管理。學(xué)校在開(kāi)學(xué)初要認(rèn)真審核學(xué)校、教研組（備課組、年級(jí)組、班主任）、教師的教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排，特別是新授課、期末復(fù)習(xí)、測(cè)試等的安排，確保教學(xué)任務(wù)的完成。要在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)把學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃上交教育行政主管部門和教研部門。教研組、備課組、年級(jí)組、班主任、科任教師的教學(xué)工作計(jì)劃要一式兩份，一份在正式上課前交學(xué)校審核、評(píng)比、存檔，一份留自己存閱。

　　第七十五條　教學(xué)工作計(jì)劃的執(zhí)行。學(xué)校教導(dǎo)處、教研組、備課組、年級(jí)組、班主任、教師要認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，并在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整修改完善教學(xué)計(jì)劃。學(xué)校要定期或不定期檢查各種教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施情況及效果，形成有效的教學(xué)管理或教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并加以推廣。

　　第七十六條　抓好開(kāi)學(xué)、期中和期末工作。學(xué)年（學(xué)期）開(kāi)學(xué)前重點(diǎn)抓好招生、入學(xué)和新生編班工作，落實(shí)人事安排和教學(xué)設(shè)施。印發(fā)班級(jí)學(xué)生名單、校歷表、學(xué)生座位表、老師任課安排表、課程表、作息時(shí)間表，開(kāi)學(xué)時(shí)向全體教職員工公布并執(zhí)行，其中學(xué)生座位表、課程表、作息時(shí)間表要進(jìn)教室。每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天校長(zhǎng)要組織領(lǐng)導(dǎo)成員，對(duì)各處（室）、科組、班主任和科任教師的工作和上課情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。期中重點(diǎn)抓好備課、作業(yè)、教科研活動(dòng)和教學(xué)質(zhì)量檢查，開(kāi)好老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的評(píng)教評(píng)學(xué)評(píng)管座談會(huì)。期末重點(diǎn)抓好復(fù)習(xí)研討、考試考查、假期學(xué)習(xí)安排工作，督促班主任認(rèn)真填寫學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊(cè)。

　　第七十七條　教學(xué)工作總結(jié)管理。學(xué)校、教研組、備課組、年級(jí)組、班主任、教師要對(duì)照期初工作計(jì)劃按時(shí)認(rèn)真撰寫好工作總結(jié)。在放假前把總結(jié)交到學(xué)校審核、評(píng)比、存檔。學(xué)校工作總結(jié)要上報(bào)學(xué)區(qū)辦，學(xué)區(qū)辦工作總結(jié)要上報(bào)教育局和教研室。教學(xué)工作總結(jié)應(yīng)包括前言、主要工作回顧、主要成績(jī)、主要經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題與反思、努力方向等內(nèi)容。

　　第七十八條　做好教學(xué)資源管理。學(xué)校要負(fù)責(zé)做好圖書室、閱覽室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室等功能室設(shè)備設(shè)施的檢查登記工作，妥善保管教學(xué)儀器、設(shè)備。督促有關(guān)人員收集、保管好教師用書、試卷等資料。建立各學(xué)科試題庫(kù)和教學(xué)資源庫(kù)。

　　第七十九條　健全學(xué)籍管理制度。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)籍管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行自治區(qū)學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，做好基礎(chǔ)資料。做到有據(jù)可查，有章可循。依托全區(qū)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定，完善學(xué)籍管理檔案，學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)（結(jié)業(yè)）手續(xù)完備，登記清楚，并分類歸檔。義務(wù)教育階段學(xué)校均不實(shí)行留級(jí)制度，嚴(yán)格控制學(xué)生流失，不得迫使學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)。

　　第八十條　規(guī)范學(xué)生編班。義務(wù)教育階段學(xué)校招生不得進(jìn)行任何形式的考試，學(xué)校要實(shí)行均衡編班，不分重點(diǎn)班與非重點(diǎn)班。控制班額，原則上小學(xué)每班不得超過(guò)45人，初中每班不得超過(guò)50人。

　　第八十一條　加強(qiáng)學(xué)生考勤管理。實(shí)行每課考勤制度。教師上課前應(yīng)檢查學(xué)生出勤情況，記錄遲到和缺勤學(xué)生名單報(bào)班主任；若發(fā)現(xiàn)有無(wú)故缺課（曠課）的學(xué)生，任課教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生了解原因，及時(shí)向班主任報(bào)告，班主任要及時(shí)告知其監(jiān)護(hù)人。

　　第八章　教學(xué)檔案資料管理

　　第八十二條　學(xué)校要做好教學(xué)檔案的建檔工作，妥善保管好教師業(yè)務(wù)檔案和各種教學(xué)檔案，做到有案可查。

　　第八十三條　教學(xué)檔案資料分類。學(xué)校要把業(yè)務(wù)檔案作為規(guī)范教師教學(xué)行為、引導(dǎo)教師專業(yè)成長(zhǎng)、考核評(píng)估教師工作的有效手段和重要依據(jù)。計(jì)劃總結(jié)類包括各項(xiàng)工作計(jì)劃、總結(jié)。質(zhì)量分析報(bào)告類包括教師個(gè)人、學(xué)校期中期末教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。各種表冊(cè)類包括校歷表、教師任課安排表、課程表、學(xué)生座位表、作息時(shí)間表、教學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表、學(xué)生成績(jī)登記冊(cè)等。記錄類包括學(xué)校、班主任、教研組長(zhǎng)、學(xué)科代表等會(huì)議記錄。教學(xué)資料類包括教科書、教師教學(xué)用書、教學(xué)光盤等；學(xué)生檔案類包括學(xué)生名冊(cè)、學(xué)籍冊(cè)、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告手冊(cè)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋等。教師業(yè)務(wù)檔案表格類包括教師基本情況登記表、年度考核登記表、榮譽(yù)登記表、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)登記表、教學(xué)成績(jī)登記表、繼續(xù)教育培訓(xùn)證明材料、教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果記錄表、懲罰情況記錄、工作失誤登記表等。證件類包括教師資格證、職務(wù)技術(shù)資格證、學(xué)歷證、普通話等級(jí)證、榮譽(yù)證書等的復(fù)印件。記錄類材料包括常規(guī)檢查記錄、教研活動(dòng)記錄、學(xué)生考勤記錄、教職工考勤記錄、師生考勤結(jié)果處理情況、獎(jiǎng)懲記錄、活動(dòng)圖片等。工作方案類包括校運(yùn)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、教學(xué)比賽等方案。教學(xué)成果類包括優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案、教育故事、案例分析、教育隨筆、反思日記、優(yōu)秀試題、各種獲獎(jiǎng)證書等。

　　第八十四條　學(xué)校的教學(xué)檔案要分期分類歸檔，按時(shí)交檔案室，設(shè)教學(xué)類專柜存放，定期進(jìn)行檢查，注意防火、防潮、防霉、防蟲蛀。

　　第九章　組織保障

　　第八十五條　教育局要指導(dǎo)和監(jiān)督中小學(xué)校貫徹執(zhí)行國(guó)家和自治區(qū)有關(guān)教育教學(xué)工作的政策法規(guī)，對(duì)違反教育法規(guī)、政策的行為，要依據(jù)有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。

　　第八十六條　加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)教育局成立學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)副局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，相關(guān)股室負(fù)責(zé)人任成員。各學(xué)區(qū)辦、學(xué)校也要成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。各學(xué)區(qū)辦、學(xué)校要落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理主體責(zé)任，結(jié)合本地本校實(shí)際，分年度制定具體實(shí)施方案，將學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作納入重要議事日程抓緊抓好抓出成效。

　　第八十七條　強(qiáng)化考核督導(dǎo)。建立健全考核評(píng)價(jià)體系，把學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作落實(shí)情況作為全區(qū)教學(xué)質(zhì)量考核的重要內(nèi)容，嚴(yán)格落實(shí)問(wèn)責(zé)制度，考核結(jié)果向全區(qū)公布。

　　第八十八條　督查和評(píng)估結(jié)果的合理運(yùn)用。教育局每學(xué)年至少組織一次教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，對(duì)教育教學(xué)效果出色的學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、教師給予表彰，對(duì)存在突出問(wèn)題的學(xué)校校長(zhǎng)進(jìn)行誡勉談話，對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果不達(dá)標(biāo)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員不得評(píng)優(yōu)評(píng)先，要降低或扣除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的績(jī)效工資，對(duì)教學(xué)常規(guī)工作存在嚴(yán)重問(wèn)題的教師將給予通報(bào)批評(píng)并限期改正，該教師本人不得列入當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先行列，要降低或扣除其相應(yīng)的績(jī)效工資。

　　第八十九條　營(yíng)造良好氛圍。全區(qū)各級(jí)各部門要積極運(yùn)用各類媒體、會(huì)議，加大對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理基本要求的綜合宣傳和解讀力度，讓廣大教師及時(shí)了解教學(xué)常規(guī)管理基本要求，動(dòng)員全體教職工共同做好學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作，為本要求順利實(shí)施創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境和社會(huì)氛圍。

　　第十章　附則

　　第九十條　學(xué)前教育可根據(jù)其教學(xué)特點(diǎn)參照?qǐng)?zhí)行。

　　第九十一條　本《要求》在實(shí)施過(guò)程中，若與有關(guān)政策法規(guī)相抵觸的地方，以政策、法規(guī)為準(zhǔn)。

　　第九十二條　本《要求》是區(qū)教育局督導(dǎo)檢查和評(píng)估中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作的主要依據(jù)。區(qū)教育局將定期組織開(kāi)展中小學(xué)校執(zhí)行教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。

　　第九十三條　本《要求》自發(fā)布之日起施行。并在執(zhí)行過(guò)程中不斷改進(jìn)和完善。

　　中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求 5

　　第一條 教師必須嚴(yán)格按照課程表上課，未經(jīng)教務(wù)部門同意，不得隨意調(diào)課、串課、請(qǐng)他人代課，更不允許缺課和停課。嚴(yán)格執(zhí)行課前候課制度，預(yù)備鈴響后，教師應(yīng)到教室門口面向?qū)W生站立，目視學(xué)生候課情況，督促未進(jìn)教室的學(xué)生迅速進(jìn)教室做好上課準(zhǔn)備。上課不得遲到、早退，不提前下課，中途不離開(kāi)課堂，下課不拖堂。不帶孩子進(jìn)教室上課，無(wú)特殊情況，不坐著講課。嚴(yán)禁在教室內(nèi)抽煙、酒后上課、上課時(shí)接打手機(jī)，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。上課開(kāi)始和結(jié)束，師生應(yīng)相互問(wèn)候致禮。

　　第二條 認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。熟悉教案、學(xué)案(有條件的可設(shè)學(xué)案)，提前把學(xué)案發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生預(yù)習(xí)；對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況要加以檢查，了解學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　第三條 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽，創(chuàng)設(shè)靈活的、有助于學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)情境，營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生主體地位。

　　第四條 教學(xué)思路清晰，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，精益求精、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟M織教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)完整、層次清晰、層遞性強(qiáng)；注意新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生合理建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　第五條 教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng)。引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn)，理解和運(yùn)用學(xué)習(xí)內(nèi)容，分析和解決問(wèn)題，感悟和體驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容中蘊(yùn)含的科學(xué)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀。教師講解科學(xué)準(zhǔn)確、詳略得當(dāng)，知識(shí)梳理脈絡(luò)清晰。抓住關(guān)鍵，揭示重點(diǎn)內(nèi)容，分散化解難點(diǎn)內(nèi)容，具體分析對(duì)比疑點(diǎn)，著力引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力。

　　第六條 教學(xué)過(guò)程要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，既要體現(xiàn)教的過(guò)程，更要體現(xiàn)學(xué)的過(guò)程。要摒棄滿堂灌的陋習(xí)和過(guò)于重視結(jié)論教學(xué)的傾問(wèn)，加強(qiáng)過(guò)程教學(xué)，面向全體學(xué)生，兼顧個(gè)體差異，給學(xué)生充分的`自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間，主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)的時(shí)間不少于15分鐘。要根據(jù)教學(xué)實(shí)際和個(gè)體差異，選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ�因材施教；要加�?qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)，運(yùn)用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程。

　　第七條 靈活合理的組織和調(diào)控課堂教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中要注意組織好教學(xué)，努力集中學(xué)生注意力、多方收集學(xué)生的信息反饋，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。正確處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，能敏銳地感受、準(zhǔn)確地捕捉新情況和新問(wèn)題，作出決策和選擇，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略；各教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然流暢；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、方法和結(jié)果及時(shí)作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與總結(jié)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，以引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。出現(xiàn)違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象時(shí)，教師要機(jī)敏地進(jìn)行引導(dǎo)；不得在課堂上發(fā)脾氣，不準(zhǔn)諷刺侮辱學(xué)生，嚴(yán)禁體罰、變相體罰和將學(xué)生趕出課堂。

　　第八條 強(qiáng)化課堂教學(xué)的管理意識(shí)。上課前要檢查學(xué)生出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺課的學(xué)生要及時(shí)反饋給家長(zhǎng)或者班主任和學(xué)校，上課時(shí)要維持好正常的教學(xué)秩序，教師不得隨意離開(kāi)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，也不能讓學(xué)生隨意離開(kāi)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，杜絕上課時(shí)間教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)無(wú)教師的現(xiàn)象發(fā)生，一旦課堂發(fā)生事故必須嚴(yán)格追究責(zé)任。教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則，課堂內(nèi)發(fā)生的問(wèn)題，應(yīng)以任課教師為主負(fù)責(zé)在課后處理，上課時(shí)教師不得隨意把學(xué)生趕出教室，凡因特殊情況需停止學(xué)生上課，必須上報(bào)學(xué)校教務(wù)處同意。

　　第九條 科學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題，精選例題和習(xí)題。設(shè)計(jì)的教學(xué)問(wèn)題要具有思考和探究?jī)r(jià)值，利于思維的開(kāi)發(fā)和能力的培養(yǎng)；精選的例題和習(xí)題要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、針對(duì)性、梯度性、思維性，精講精練，及時(shí)矯正鞏固。要科學(xué)安排學(xué)、講、練的時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間自主學(xué)習(xí)、交流討論和完成課堂達(dá)標(biāo)課檢測(cè)，精心選擇布置課后練習(xí)題。

　　第十條 合理選擇使用實(shí)驗(yàn)器材、掛圖、模型、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)媒體，有機(jī)整合現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)，注重實(shí)效；演示、驗(yàn)證和探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要組織有序，操作規(guī)范，指導(dǎo)及時(shí)，確保安全。演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，應(yīng)認(rèn)真按教材要求完成；提倡師生自制教具，鼓勵(lì)教師就地取材解決直觀教具、標(biāo)本不足等問(wèn)題，努力增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。切實(shí)加強(qiáng)安全管理教育，預(yù)防實(shí)驗(yàn)室安全事故及學(xué)生實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中安全事故的發(fā)生。

　　第十一條 用普通話授課，教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范、流暢、精練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、文明、有激情、具有啟發(fā)性和感染力。

　　第十二條 板書規(guī)范、科學(xué)、正確、清楚、條理性強(qiáng)；要體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程和講課重點(diǎn)，布局結(jié)構(gòu)合理，揭示知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法。字跡工整，大小適當(dāng)，用規(guī)范字，嚴(yán)禁字跡潦草和寫錯(cuò)別字、不規(guī)范的簡(jiǎn)化字。

　　第十三條 教師在課堂上要儀表端莊，精神飽滿，教態(tài)親切自然，衣著整潔、得體、款式大方，不濃裝艷抹，不穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室，舉止適度，教態(tài)可親；對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，尊重學(xué)生人格，不體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生，杜絕發(fā)生教學(xué)事故；發(fā)現(xiàn)學(xué)生答問(wèn)或練習(xí)錯(cuò)誤要巧于指點(diǎn)、引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生握筆、寫字、坐立姿勢(shì)不正確等問(wèn)題應(yīng)及時(shí)糾正；要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣；體育教師應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課。

　　第十四條 課型把握得當(dāng)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意以下幾種課型的不同特點(diǎn)的把握：

　�。ㄒ唬┬率谡n：新授課一般包括以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)（或激趣）導(dǎo)入→新知探究→討論講解→練習(xí)鞏固→變式拓展→課堂小結(jié)→布置作業(yè)。在以上環(huán)節(jié)中要注意：復(fù)習(xí)應(yīng)為導(dǎo)入服務(wù)；新知的探究要設(shè)計(jì)出能有效引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的問(wèn)題；練習(xí)鞏固要注重基礎(chǔ)，圍繞新知進(jìn)行有效訓(xùn)練，要控制難度，能讓學(xué)生品嘗到求知和成功的喜悅。

　�。ǘ�）復(fù)習(xí)課：復(fù)習(xí)課一般包括以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：專題集成→問(wèn)題診斷→針對(duì)解惑→鞏固提升。具體做法是，教師在階段教學(xué)的基礎(chǔ)上，對(duì)原先的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)集成、專題歸類和脈絡(luò)梳理，和學(xué)生交流之后，讓學(xué)生做診斷練習(xí)，在批改診斷練習(xí)的基礎(chǔ)上有針對(duì)性地備課；課上先呈現(xiàn)練習(xí)批改主要情況并點(diǎn)評(píng)，在講評(píng)診斷練習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的規(guī)律和用法；接著讓學(xué)生做相應(yīng)的的鞏固練習(xí)，使其得到有效提升。

　�。ㄈ�）講評(píng)課：作業(yè)講評(píng)或試卷講評(píng)課一般應(yīng)遵循的流程是：教師研讀作業(yè)或試卷，研透其中內(nèi)容，了解命題特點(diǎn)；統(tǒng)計(jì)、分析學(xué)生答題情況，找出共性的典型錯(cuò)誤，并分析錯(cuò)誤生成原因；根據(jù)試卷特點(diǎn)和學(xué)生答題情況，確定講評(píng)目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容；課堂上必須要呈現(xiàn)錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，重點(diǎn)解決學(xué)生普遍集中的問(wèn)題；選編針對(duì)性和鞏固性練習(xí)。切忌不作錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，不分輕重，從頭講到腳。

　　中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求 6

　　理科教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，開(kāi)拓視野，樹立科學(xué)研究觀的重要手段，是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)，其基本要求是：

　　1、按照省廳要求開(kāi)足開(kāi)齊實(shí)驗(yàn)課，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做好實(shí)驗(yàn)，不能以講實(shí)驗(yàn)、畫實(shí)驗(yàn)、看掛圖代替做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師要及時(shí)批閱。

　　2、認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)，提倡并鼓勵(lì)教師合理改進(jìn)、增加演示實(shí)驗(yàn)，在可能的條件下，把部分演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，或把某些思考性強(qiáng)的習(xí)題改編為實(shí)驗(yàn)(演示或?qū)W生分組實(shí)驗(yàn))。

　　3、學(xué)校要積極創(chuàng)造條件開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，逐步培養(yǎng)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，指導(dǎo)學(xué)生課外進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生實(shí)踐能力。

　　4、學(xué)校要認(rèn)真組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�考核，考核結(jié)果計(jì)入學(xué)生的`學(xué)業(yè)成績(jī)。

　　5、學(xué)校要定期對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行檢查，如發(fā)現(xiàn)未按要求完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，學(xué)校應(yīng)追究有關(guān)教師的責(zé)任。

　　中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求 7

　　第一章總則

　　第一條教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)這一中心，體現(xiàn)這一中心工作的兩個(gè)主要方面是認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理和深入開(kāi)展教學(xué)研究。為使我縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理逐步走上制度化、科學(xué)化和規(guī)范化的軌道，鼓勵(lì)全體教師努力實(shí)施有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、教育部下發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《安徽省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《壽縣教育局提高義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量工作計(jì)劃》等有關(guān)文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則。

　　第二章教學(xué)思想

　　第二條學(xué)校教學(xué)工作要全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持以人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育；堅(jiān)持能力為重，全面發(fā)展，提高教育現(xiàn)代化水平。

　　第三條學(xué)校教學(xué)工作要認(rèn)真全面落實(shí)課程改革的各項(xiàng)要求，依法、科學(xué)、扎實(shí)實(shí)施新課程。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　第三章課程管理與開(kāi)發(fā)

　　第四條學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格三級(jí)課程管理，務(wù)必按照國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程。要根據(jù)省市教育行政部門的要求執(zhí)行地方課程，合理開(kāi)發(fā)和選用校本課程。在開(kāi)好學(xué)科課程的同時(shí)，要認(rèn)真開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。在開(kāi)好必修課程的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真開(kāi)好選修課程。

　　第五條開(kāi)發(fā)利用課程資源。積極開(kāi)發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源。充分利用學(xué)校教具、學(xué)具開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校設(shè)施設(shè)備使用效益最大化，提高各學(xué)科課堂教學(xué)效果；積極開(kāi)發(fā)富有地方特色的校外課程資源。

　　第四章教學(xué)管理

　　第六條建立教學(xué)管理責(zé)任制。實(shí)行校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任(教科室主任)、科任教師三級(jí)教學(xué)管理責(zé)任制。校長(zhǎng)要圍繞教學(xué)這一中心開(kāi)展工作，全面規(guī)劃，有效組織，科學(xué)決策與評(píng)價(jià)，深入教學(xué)第一線，及時(shí)發(fā)觀、研究并處理學(xué)校教學(xué)工作中的重大問(wèn)題，給教學(xué)工作以正確導(dǎo)向。教導(dǎo)主任(教科室主任)是學(xué)校教學(xué)工作的具體組織者和實(shí)施者，要充分依靠教研組、年級(jí)組、備課組，扎實(shí)有效地安排日常教學(xué)工作及教研活動(dòng)，實(shí)施對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理。科任教師對(duì)所教學(xué)科教學(xué)質(zhì)量直接負(fù)責(zé)；堅(jiān)持教學(xué)工作例會(huì)制度。學(xué)校至少每?jī)芍苷匍_(kāi)一次教學(xué)工作例會(huì)，并形成記錄，校長(zhǎng)參加，分管校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)；將過(guò)程考評(píng)與結(jié)果考評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)與同行評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，全面考核教學(xué)工作目標(biāo)達(dá)成情況。

　　第七條健全教學(xué)管理制度。學(xué)校必須建立健全《教務(wù)處工作職責(zé)》、《教科室工作職責(zé)》、《教研組工作規(guī)程》、《教師課堂規(guī)則》、《學(xué)生課堂規(guī)則》、《作業(yè)設(shè)置與批閱要求》等教學(xué)管理制度，使教學(xué)工作有規(guī)可依，有章可循；建立教學(xué)事故責(zé)任追究制度。對(duì)于嚴(yán)重違反教學(xué)基本規(guī)律、原則和要求的教學(xué)事故予以追究。

　　第八條課程計(jì)劃管理。開(kāi)學(xué)前要嚴(yán)格按課程計(jì)劃科學(xué)、合理地編排課程表、作息時(shí)間表、行事歷。要按計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，以確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

　　第九條教師配備管理。各年級(jí)任課教師的組合要優(yōu)化并盡可能相對(duì)穩(wěn)定。同時(shí)，要使各年級(jí)任課教師明確年級(jí)的各項(xiàng)責(zé)任目標(biāo)和質(zhì)量目標(biāo)，加強(qiáng)目標(biāo)管理和過(guò)程管理。

　　第十條教學(xué)計(jì)劃管理。學(xué)校每學(xué)期初要制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，教務(wù)處、教科室、教研組、年級(jí)組、備課組等機(jī)構(gòu)及全體教師，按學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃制定學(xué)期工作計(jì)劃，并指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)校在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)要檢查審核教務(wù)處、教科室等工作計(jì)劃和教師教學(xué)計(jì)劃。

　　第十一條教學(xué)過(guò)程管理。教導(dǎo)處、教科室要對(duì)教師的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行定期檢查并作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和記錄，及時(shí)反饋意見(jiàn)。教學(xué)全面檢查每月不少于1次。要求教師嚴(yán)格按規(guī)定的時(shí)間上課、復(fù)習(xí)、考試、放假，保證教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行，保證教師的有效教學(xué)時(shí)間。

　　第十二條教學(xué)結(jié)果管理。每學(xué)年結(jié)束時(shí)，學(xué)校要寫好教學(xué)工作總結(jié)。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，教務(wù)處、教科室(教研組、年級(jí)組、備課組)等機(jī)構(gòu)和全體教師要寫好教學(xué)工作總結(jié)。在搞好總結(jié)的基礎(chǔ)上形成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)案例等典型材料。

　　第十三條教學(xué)檔案管理。學(xué)校教學(xué)機(jī)構(gòu)的管理人員要認(rèn)真填寫并妥善保管好各類教學(xué)檔案，包括工作手冊(cè)、各類表格、教學(xué)計(jì)劃、工作總結(jié)、分析報(bào)告、檢查記錄、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、業(yè)務(wù)記載、學(xué)籍資料、學(xué)生成長(zhǎng)檔案等，都要有案?jìng)洳椤�學(xué)校要建立教師業(yè)務(wù)檔案，如實(shí)填寫基本情況、教學(xué)工作情況、教科研工作情況、進(jìn)修培訓(xùn)情況、專職管理工作情況、業(yè)務(wù)考核情況、獎(jiǎng)懲情況等材料，讓教師的教學(xué)檔案成為規(guī)范教師工作、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的有力佐證，作為考核、評(píng)估教師教學(xué)工作的基本依據(jù)。

　　第十四條學(xué)生學(xué)籍管理。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)籍管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)籍管理隊(duì)伍，做好基礎(chǔ)資料，完善學(xué)生學(xué)籍電子檔案。

　　第十五條學(xué)校要逐步創(chuàng)造條件建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息的網(wǎng)絡(luò)化管理，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，提高教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

　　第五章計(jì)劃與總結(jié)

　　第十六條教學(xué)計(jì)劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、備課組計(jì)劃、教師教學(xué)計(jì)劃等。教學(xué)計(jì)劃要目標(biāo)明確，措施可行，針對(duì)性、實(shí)效性要強(qiáng)。

　　第十七條學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科教學(xué)提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施，對(duì)各項(xiàng)主要教學(xué)工作做出具體安排，作為各教研組和任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃的參照依據(jù)。教學(xué)工作計(jì)劃必須有具體的管理目標(biāo)和實(shí)際可行的質(zhì)量監(jiān)控措施，應(yīng)在主管校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和參與下由教務(wù)部門組織制定，學(xué)校教科室參與，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)審定后，于開(kāi)學(xué)前印發(fā)至各教研組。

　　第十八條教研組教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)教研工作做出具體安排和要求。計(jì)劃由教研組制定，經(jīng)全組教師討論認(rèn)可后，于開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)交教務(wù)部門審定存檔。教研組長(zhǎng)為計(jì)劃執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。

　　第十九條備課組計(jì)劃由備課組全體成員根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與教學(xué)實(shí)際，經(jīng)集體討論后由備課組長(zhǎng)執(zhí)筆完成，計(jì)劃內(nèi)容包括：教材分析、目標(biāo)要求、教學(xué)進(jìn)度、集體備課活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)(或活動(dòng)課)及其它教研活動(dòng)等工作安排及主要措施。備課組長(zhǎng)為計(jì)劃執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。沒(méi)有設(shè)備課組的學(xué)校，由教研組完成相關(guān)任務(wù)。

　　第二十條教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃由各任課教師制定，一般在開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)完成。計(jì)劃內(nèi)容包括：教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)措施和方法、教學(xué)進(jìn)度等。任課教師在制訂計(jì)劃時(shí)要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的總體精神，依照備課組教學(xué)要求，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科、本學(xué)期、本學(xué)年總的教學(xué)任務(wù)，明確教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，充分估計(jì)到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問(wèn)題和困難，擬定教學(xué)進(jìn)度，提出教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，明確教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題和改進(jìn)措施。

　　第二十一條計(jì)劃制定后，學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)有效的措施，對(duì)計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查，確保計(jì)劃落實(shí)到位。學(xué)期結(jié)束時(shí)，各責(zé)任部門和相關(guān)人員應(yīng)及時(shí)對(duì)照計(jì)劃，結(jié)合工作進(jìn)度，對(duì)工作質(zhì)量和效果進(jìn)行反思，并寫出書面總結(jié)，交教務(wù)部門存檔。教學(xué)工作總結(jié)包括：工作進(jìn)展概況，主要成績(jī)，經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)，存在問(wèn)題和今后的努力方向等。

　　第六章備課

　　第二十二條備好課是上好課的前提，是打造高效課堂、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵。備課要體現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一，體現(xiàn)尊重差異性的理念，體現(xiàn)生活化的理念，體現(xiàn)資源整合的理念，體現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的理念，落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生“具有一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”這一新課改的要求。

　　第二十三條教師要深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容，明確教學(xué)目的、任務(wù)和要求，掌握教材的編排意圖、知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯體系以及教材在發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力和進(jìn)行思想教育等方面的要求。結(jié)合本班實(shí)際充分了解不同年段、不同班級(jí)學(xué)生的思想狀況、知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛(ài)好等，預(yù)見(jiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中會(huì)發(fā)生的疑惑和困難，因材施教。要針對(duì)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，遵循認(rèn)知規(guī)律，開(kāi)發(fā)、整合、利用有效的課程資源進(jìn)行備課。做到目標(biāo)明確、科學(xué)，易于檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)，內(nèi)容具體、過(guò)程清楚，互為因果，方法策略恰當(dāng)，具有實(shí)效性。

　　第二十四條積極推行集體備課。

　　1、集體備課內(nèi)容：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)法、備教法、備訓(xùn)練、備檢測(cè)。明確教學(xué)目標(biāo)、教材體系、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、不同層次的訓(xùn)練題、多種課程資源的收集與整合、課件的制作與使用方法。

　　2、集體備課要求：集體備課要做到“四定”、“四有”、“五統(tǒng)一”�！八亩ā保憾〞r(shí)間，堅(jiān)持每單元或每章集體備課一次。定地點(diǎn)，落實(shí)好集體備課地點(diǎn)，以便于活動(dòng)組織；定內(nèi)容，嚴(yán)格按照計(jì)劃安排進(jìn)行，專題備課要提前一周擬定好課題，嚴(yán)禁流于形式；定主備人，要逐周安排好每次活動(dòng)的主備人，提前做好準(zhǔn)備�！八挠小保好看渭�體備課活動(dòng)都要有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)、有考評(píng)。達(dá)到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練，統(tǒng)一檢測(cè)評(píng)價(jià)。

　　3、集體備課程序：

　　(1)分年級(jí)分學(xué)科成立備課組，選出備課組長(zhǎng)，由備課組長(zhǎng)制訂學(xué)期工作計(jì)劃，分解備課任務(wù)；

　　(2)每個(gè)教師根據(jù)各自備課任務(wù)，認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材、參閱相關(guān)資料(包括網(wǎng)上信息)，精心選用例題、習(xí)題、測(cè)試題，提前拿出各自的“備課初案”，并交付同組其他教師；

　　(3)同一備課組教師對(duì)每一份“備課初案”進(jìn)行集體評(píng)議，達(dá)成共識(shí)后，主備教師對(duì)“備課初案”進(jìn)行修訂，形成“備課組教案”，供組內(nèi)所有教師二次備課(獨(dú)立備課)時(shí)使用；

　　(4)教師不能直接使用“備課組教案”上課，必須對(duì)其進(jìn)行加工處理(即獨(dú)立備課)，形成“自用教案”。教師在課堂上只能使用“自用教案”。如果教師只有“備課組教案”，沒(méi)有“自用教案”，即被視為沒(méi)有完成備課工作；

　　(5)教師課后必須及時(shí)反思自己的教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善“備課組教案”和“自用教案”。

　　第二十五條教師上課前要寫好教案。教案編寫要注重實(shí)效，要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，按課時(shí)備課并寫出每一課時(shí)的教案。初級(jí)教師要編寫詳細(xì)的教案，中級(jí)教師要在規(guī)范的基礎(chǔ)上注重教案的實(shí)用性，縣級(jí)以上學(xué)科帶頭人、骨干教師、高級(jí)教師教案要體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。提倡撰寫包含學(xué)案在內(nèi)的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一是學(xué)生用的學(xué)案，它側(cè)重于學(xué)生直接參與、主動(dòng)求知的學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)；

　　二是教師用的導(dǎo)案，它側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。教案要手寫，集體備課可以采用電子教案。

　　第二十六條教案的內(nèi)容包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、課型與教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、教學(xué)資源的利用、板書設(shè)計(jì)、課堂小結(jié)、練習(xí)與作業(yè)、教學(xué)后記等。

　　第二十七條各種課型教案基本要求：

　　1、新授課必須每課都要有常規(guī)教案，按第22條要求書寫；

　　2、復(fù)習(xí)課(包括習(xí)題課)要有課題、教學(xué)目標(biāo)、復(fù)習(xí)范圍、重點(diǎn)和過(guò)程、總結(jié)、后記；

　　3、講評(píng)課(包括試卷、作業(yè))要有課題、教學(xué)目標(biāo)、講評(píng)重點(diǎn)和過(guò)程。講評(píng)過(guò)程包括：①評(píng)價(jià)題目的難度和質(zhì)量，公布答卷(題)得失情況。②重點(diǎn)講評(píng)題目分析。根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)、方法、思路等了解掌握的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)拓展性訓(xùn)練。③對(duì)每一類問(wèn)題及時(shí)講評(píng)總結(jié)，做好作業(yè)布置和后記；

　　4、作文講評(píng)課包括講評(píng)目的、作文情況綜述、針對(duì)性范文講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生修改完善。鼓勵(lì)教師寫下水作文，啟發(fā)學(xué)生寫作思維。

　　5、實(shí)驗(yàn)課包括目的要求、實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、結(jié)果分析、作業(yè)布置(寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告)、后記。教案不能過(guò)于簡(jiǎn)單，教學(xué)程序在150字以內(nèi)的不算教案，不得無(wú)教案上課，不用舊教案上課，不下載照搬不符合本班學(xué)生實(shí)際的教案上課，不能以在課本、資料上寫評(píng)注圈點(diǎn)為由而不寫教案。課件應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要運(yùn)用，要充分考慮學(xué)生對(duì)信息的處理能力，不能不切實(shí)際濫用，在教案中要有課件運(yùn)用的說(shuō)明，不能用課件代替教案。

　　第二十八條建立教案檢查制度。要注重教案質(zhì)量評(píng)估，學(xué)校要采取定期和不定期相結(jié)合的方法對(duì)教師的集體備課和個(gè)人備課教案進(jìn)行檢查，要建立教師教案教研組(備課組)周查制度、學(xué)校月查制度，查后要有簽字、有修改建議、有評(píng)價(jià)記載。學(xué)校教務(wù)處(教科室)和教研組每學(xué)期要對(duì)教案進(jìn)行等級(jí)量化評(píng)定。

　　第七章課堂教學(xué)

　　第二十九條課堂教學(xué)是實(shí)施教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的最重要環(huán)節(jié)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要重視教學(xué)觀念和教師角色的轉(zhuǎn)變，要樹立課堂是師生合作學(xué)習(xí)、溝通交流的.天地，是師生歷煉心志、感悟人生的場(chǎng)所，是學(xué)生追求學(xué)習(xí)的幸福感，是師生課堂活動(dòng)的終極目標(biāo)的新課堂觀。每一節(jié)課要做到教學(xué)目標(biāo)明確具體，學(xué)習(xí)資源充足科學(xué)，思路清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，方法恰當(dāng)，運(yùn)用自如，以生為本，突出主體，技能嫻熟，功底扎實(shí)，短時(shí)高效，效果顯著。

　　第三十條圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。教師要重視教法的選擇和學(xué)法的指導(dǎo)；以基礎(chǔ)知識(shí)為核心，以能力為重點(diǎn)，兼顧情意發(fā)展，把德育滲透于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)；抓住要害，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，分析疑點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力；根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際及教學(xué)過(guò)程中的動(dòng)態(tài)情況，對(duì)預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行新的生成和調(diào)整，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

　　第三十一條教學(xué)過(guò)程安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，精講精練，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤，做到講有中心，練有目的，分析透徹，注重實(shí)效，嚴(yán)禁“一言堂”;要注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，在知識(shí)教學(xué)的過(guò)程中伴隨情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性課堂，在傾聽(tīng)和欣賞中施教，構(gòu)建民主化課堂，借助情感走進(jìn)學(xué)生心靈，給學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)自信心。

　　第三十二條突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，采用多種方法，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑；師生共同營(yíng)造和諧、融洽、平等的課堂氛圍，實(shí)現(xiàn)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。

　　第三十三條重視教學(xué)資源的利用和開(kāi)發(fā)，合理使用教學(xué)輔助手段。充分利用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、課件等教學(xué)媒體輔助教學(xué)。做好圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室、遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源和資源庫(kù)的管理。教師要善于搜集、整理、開(kāi)發(fā)和充分利用資源，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)提供有效的資源幫助。

　　第三十四條強(qiáng)化課堂教學(xué)的管理意識(shí)。上課前要檢查學(xué)生出勤情況，上課時(shí)要維持好正常的教學(xué)秩序，教師不得隨意離開(kāi)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，也不能讓學(xué)生隨意離開(kāi)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，杜絕上課時(shí)間教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)無(wú)教師的現(xiàn)象發(fā)生，一旦課堂發(fā)生事故必須嚴(yán)格追究責(zé)任。教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則，課堂內(nèi)發(fā)生的問(wèn)題，應(yīng)以任課教師為主負(fù)責(zé)在課后處理，上課時(shí)教師不得隨意把學(xué)生趕出教室，凡因特殊情況需停止學(xué)生上課，必須上報(bào)學(xué)校教務(wù)處同意。

　　第三十五條教師要尊重學(xué)生的人格，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生，要耐心說(shuō)服教育，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得挖苦、諷刺或侮辱學(xué)生，要積極創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂環(huán)境，讓學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)收獲成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　第三十六條遵守課堂基本規(guī)范。在課堂上，教師要以飽滿的熱情投入到教學(xué)中，不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)教務(wù)部門同意，不得隨意調(diào)課，更不準(zhǔn)隨便缺課，不占用自修課或其他課程上課；要按時(shí)上、下課，不遲到、不早退、不拖堂，不曠課；上課時(shí)穿著端莊整齊，不穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室，不化濃妝，不坐著上課，不帶孩子進(jìn)教室上課，不在課堂上抽煙，不在課堂上使用通訊工具，嚴(yán)禁酒后上課；體育教師必須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課；上課開(kāi)始和結(jié)束，師生應(yīng)相互問(wèn)候致禮；教態(tài)要大方、自然、親切；語(yǔ)言表達(dá)要清楚、流暢，用語(yǔ)要文明、得體，使用普通話教學(xué)；板書要清楚，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出講課重點(diǎn)；字跡工整，大小適當(dāng)，用規(guī)范字，不寫錯(cuò)別字。

　　第三十七條檢查教師上課情況是學(xué)校教學(xué)管理中最重要的一項(xiàng)工作，學(xué)校每學(xué)期必須有詳細(xì)的課堂教學(xué)檢查計(jì)劃，以切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。各中小學(xué)要建立每日巡課制度，并有巡課記錄；各班級(jí)要詳細(xì)登記《班級(jí)日志》，記載教師每天上課的情況，教務(wù)處每周要查閱核實(shí)《班級(jí)日志》;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常隨堂聽(tīng)課檢查；教務(wù)處要定期普查或不定期抽查；教研組要有目的的集中聽(tīng)課。

　　第八章教學(xué)反思

　　第三十八條教學(xué)反思是教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，是教學(xué)過(guò)程不可缺少的必要環(huán)節(jié)。教師要養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，通過(guò)課后自我評(píng)價(jià)、自我診斷，總結(jié)成功與不足，以不斷改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。反思形式應(yīng)靈活多樣，可采取自我反思、同伴互助反思或在專家引領(lǐng)下反思等。

　　第三十九條教學(xué)反思要重點(diǎn)反思課堂教學(xué)的成敗、得失，如教了什么？是怎么教的？學(xué)生學(xué)得怎樣？是怎么學(xué)的？效果如何？還存在哪些不足？如何改進(jìn)？等。還要注意反思作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核評(píng)價(jià)等方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，力爭(zhēng)做好常規(guī)教學(xué)的全程反思。

　　第四十條教師要養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣。反思的呈現(xiàn)方式形式可以是“課后記”、“教后感”、“教學(xué)雜記”等，每位教師每學(xué)期寫教學(xué)反思不少于12篇，每學(xué)期至少有一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學(xué)反思在學(xué)科組或校內(nèi)交流，并存入教師業(yè)務(wù)檔案。倡導(dǎo)教師將教學(xué)反思發(fā)表或上網(wǎng)交流。

　　第九章作業(yè)布置與批改

　　第四十一條布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸。作業(yè)原則上應(yīng)該“有留必查，有查必改，有改必講，有錯(cuò)必糾”。

　　第四十二條作業(yè)的布置和批改要有明確的目的性和針對(duì)性，做到精心布置，細(xì)心批改，反饋及時(shí)，方法有效。教師選擇作業(yè)習(xí)題，應(yīng)廣泛參閱各種資料，精選那些有利于教學(xué)反饋，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，掌握“雙基”，提升能力的習(xí)題。提倡分層、分類布置作業(yè)，以滿足不同層次學(xué)生的需要。

　　第四十三條作業(yè)布置要重視對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)和檢查，形式要靈活多樣。不僅要布置讀、寫、算的作業(yè)，還要布置操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、考察、觀察等實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)。各學(xué)科還要布置一定量的、學(xué)生自主選擇參加的、旨在培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)的實(shí)踐性、探究性的興趣活動(dòng)類作業(yè)。通過(guò)多樣化作業(yè)，讓學(xué)生理解和鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、探究的興趣。作業(yè)要注重“課內(nèi)及時(shí)反饋，課內(nèi)與課外結(jié)合，課內(nèi)向課外延伸”。堅(jiān)決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)和大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。

　　第四十四條根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，凡應(yīng)設(shè)置作業(yè)的學(xué)科一定要設(shè)置作業(yè)。各科作業(yè)從形式上分口頭作業(yè)、書面作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)三種。從時(shí)間上分為課堂作業(yè)和課外作業(yè)。要科學(xué)設(shè)置作業(yè)，把握好作業(yè)設(shè)置的質(zhì)、量、度。課堂作業(yè)要確保課內(nèi)完成，課外作業(yè)的形式可靈活多樣。

　　1、課堂作業(yè)數(shù)量的規(guī)定

　　一至六年級(jí)：

　　(1)語(yǔ)文

　　【1-2年級(jí)】：

　�、賹懽肿鳂I(yè)本(使用鉛筆寫字教材，按課書寫);

　�、谄匆籼镒直�(鞏固生字拼音，組詞擴(kuò)詞訓(xùn)練，按課書寫);

　�、壅Z(yǔ)文練習(xí)冊(cè)(全批全改并訂正)。

　�、軐懺挶�(每單元一次寫話訓(xùn)練，內(nèi)容設(shè)計(jì)可以課內(nèi)外相結(jié)合；融入童謠創(chuàng)編、看圖寫話等特色內(nèi)容、一年級(jí)可以嘗試用拼音寫話);

　　【3-6年級(jí)】：

　�、倩�礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)(三年級(jí)使用拼音田字本鞏固生字拼音、組詞訓(xùn)練；四五六年級(jí)可使用方格練習(xí)本進(jìn)行生字詞語(yǔ)的鞏固與積累);

　�、谡Z(yǔ)文練習(xí)冊(cè)(全批全改并訂正);

　�、蹖懽肿鳂I(yè)(依據(jù)寫字教材，設(shè)鋼筆字、毛筆字兩類，每周分別不少于1次。)

　�、苷n內(nèi)習(xí)作(以教材中設(shè)置的單元習(xí)作訓(xùn)練為內(nèi)容，一個(gè)單元不得少于一次；要求全批、全改；提倡面批、眉批等。)

　�、菡n外習(xí)作與小練筆(整合習(xí)作練筆、詩(shī)韻課堂、閱讀筆記及周記等多種內(nèi)容于一體，可自行選擇其中一項(xiàng)或幾項(xiàng)作為本班特色，每周至少一次)。

　　(2)數(shù)學(xué)：每節(jié)課一次課堂作業(yè)。一年級(jí)上學(xué)期使用田字格練習(xí)寫數(shù)，一年級(jí)下學(xué)期和二年級(jí)使用橫格小算術(shù)本，鉛筆書寫；三、四、五、六年級(jí)的作業(yè)用鋼筆或水筆書寫。

　　(3)英語(yǔ)：設(shè)口語(yǔ)、聽(tīng)力和書面作業(yè)三種。三年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)始設(shè)書面作業(yè)，每周1-2次。提倡有條件的學(xué)校設(shè)置錄音作業(yè)。

　　(4)品德與生活、品德與社會(huì)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、音樂(lè)、體育、科學(xué)等學(xué)科除設(shè)必要的書面作業(yè)外，倡導(dǎo)設(shè)置探究性、實(shí)踐性作業(yè)，每周不少于1—2次；美術(shù)各年級(jí)均設(shè)圖畫本，每周不少于1次作業(yè)。

　　七至九年級(jí)：

　　(1)語(yǔ)文：基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)基本篇目每課1次，作業(yè)量應(yīng)當(dāng)不少于課后習(xí)題總量的2/3。大作文每學(xué)期8次。小作文以與教材配套的片斷訓(xùn)練為主，提倡寫周記、日記，每學(xué)期不少于10次。

　　(2)數(shù)學(xué)：每周4次。各年級(jí)每次作業(yè)的數(shù)量不少于2個(gè)題。

　　(3)英語(yǔ)：每周3次，聽(tīng)寫1次，間周安排一次話題作文。

　　(4)物理：每周2次。每次不少于2個(gè)題。

　　(5)化學(xué)：每周2次，每次不少于2個(gè)題。

　　其它學(xué)科的書面課堂作業(yè)數(shù)量，原則上每周1-2次，每次不少于2個(gè)題。

　　高中段：

　　(1)語(yǔ)文：大作文每學(xué)期8次。小作文以與教材配套的片斷訓(xùn)練為主，提倡學(xué)生寫隨筆、周記等，每學(xué)期不少于12次。

　　(2)數(shù)學(xué)：每周5次。

　　(3)英語(yǔ)：基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)每周4次；英語(yǔ)作文每周一篇。

　　(4)物理、化學(xué)、生物：未分文理科時(shí)每周3次，分文理科后每周4次。

　　(5)政治、歷史、地理：未分文理科時(shí)每周2次；分文理科后每周3次。

　　(6)高中藝體類考生作業(yè)由專業(yè)學(xué)科教師酌情設(shè)定。

　　2、課后作業(yè)數(shù)量的規(guī)定

　　課后作業(yè)每天作業(yè)量和所用時(shí)間要嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行。小學(xué)低年級(jí)原則上不布置課后書面作業(yè)，小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)可布置適量的課后書面作業(yè)，其他學(xué)科一般不布置課后書面作業(yè)；小學(xué)三至六年級(jí)每天課后書面作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)，初中不超過(guò)1.5小時(shí)，高中不超過(guò)2小時(shí)，音樂(lè)、美術(shù)、體育科應(yīng)注重實(shí)踐操作，作業(yè)原則上在課堂內(nèi)完成；

　　第四十五條作業(yè)批改和反饋要及時(shí)。批改作業(yè)應(yīng)逐題批閱，有規(guī)范的批閱標(biāo)記，并標(biāo)明批閱日期，記錄作業(yè)的典型案例以供講評(píng)，多寫鼓勵(lì)性批語(yǔ)；作業(yè)種類及批改方式需年級(jí)備課組統(tǒng)一，硬性作業(yè)要全批全改，贊成和提倡在作業(yè)布置和批改方面作必要改革和創(chuàng)新，作文(習(xí)作)批閱應(yīng)有總批、眉批、正字、等第(分?jǐn)?shù))、日期等，對(duì)存在的問(wèn)題要做適當(dāng)修改。作文(習(xí)作)批語(yǔ)應(yīng)有目的性、針對(duì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性、鼓勵(lì)性、示范性，嚴(yán)禁嘲諷式、套話式批語(yǔ)。對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生提倡面批面改；除作文外，一般應(yīng)在學(xué)科下一次上課前完成作業(yè)批改，發(fā)還學(xué)生并做反饋講評(píng)；活動(dòng)類作業(yè)應(yīng)得到輔導(dǎo)老師及時(shí)檢查和點(diǎn)評(píng)。

　　第四十六條學(xué)生作業(yè)要統(tǒng)一格式或要求，要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，書寫要工整。教師對(duì)學(xué)生應(yīng)提出明確的要求，獨(dú)立完成作業(yè)，字跡要工整，書寫格式要統(tǒng)一規(guī)范，做錯(cuò)要訂正。要充分發(fā)揮作業(yè)在提高學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展等方面的作用，通過(guò)作業(yè)布置、完成、上交、批改、更正、講評(píng)、交流等一系列環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。

　　第四十七條學(xué)�；蚪萄薪M每月檢查一次作業(yè)批改情況，不定期抽查與檢查相結(jié)合，并將結(jié)果公布于眾。學(xué)校每學(xué)期要組織不少于一次的各年級(jí)各類優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。

　　第十章實(shí)驗(yàn)教學(xué)

　　第四十八條制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，科學(xué)安排實(shí)驗(yàn)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在每學(xué)年或?qū)W期開(kāi)學(xué)前編制實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，安排實(shí)驗(yàn)課題，準(zhǔn)備所需要的儀器、材料、工具等，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排合理，科學(xué)有效。演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)達(dá)到100%，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)應(yīng)達(dá)到90%以上。

　　第四十九條課前實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。教師課前要關(guān)注實(shí)驗(yàn)和教學(xué)的關(guān)系，精心研究實(shí)驗(yàn)，明確實(shí)驗(yàn)的目的要求，確定具體的方法、步驟和操作程序，并在上課前對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行試做，熟悉實(shí)驗(yàn)過(guò)程，準(zhǔn)備好所需要的儀器、材料，以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程的實(shí)際效果。

　　第五十條課堂落實(shí)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前教師要講清實(shí)驗(yàn)的目的、要求、儀器使用方法和注意事項(xiàng)。在教師演示實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師應(yīng)巡視指導(dǎo)，并在實(shí)驗(yàn)室管理員的配合下，及時(shí)幫助學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。要嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)操作程序，防止意外事故的發(fā)生。

　　第五十一條開(kāi)發(fā)探究實(shí)驗(yàn)。教師要充分利用實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維品質(zhì)。要根據(jù)學(xué)校實(shí)際開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，給學(xué)生提供課外實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)所和時(shí)間，給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)探究、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。提倡教師開(kāi)展探究式實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提倡學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等科學(xué)活動(dòng)。

　　第五十二條完成實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)。實(shí)驗(yàn)完成后，教師應(yīng)及時(shí)檢查、了解學(xué)生實(shí)驗(yàn)的情況，對(duì)實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)一步鞏固實(shí)驗(yàn)效果。教師要布置實(shí)驗(yàn)必需的作業(yè)，指導(dǎo)中學(xué)生寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并認(rèn)真批閱和評(píng)價(jià)。

　　第五十三條積極開(kāi)展自制教具活動(dòng)。各校要組織、引導(dǎo)教師結(jié)合實(shí)際，利用一切可利用的條件，充分發(fā)揮聰明才智，廣泛制作教具。自制教具應(yīng)工藝講究，有新意，能直接應(yīng)用于教學(xué)，能入柜、入冊(cè)，并長(zhǎng)期保存與使用。

　　第十一章課內(nèi)外輔導(dǎo)

　　第五十四條輔導(dǎo)是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)，是貫徹因材施教原則的一項(xiàng)具體措施。輔導(dǎo)可分為課內(nèi)輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。一般情況下，在課堂教學(xué)過(guò)程之中的輔導(dǎo)，稱之為課內(nèi)輔導(dǎo)，而自習(xí)課、活動(dòng)課、晚自習(xí)等時(shí)間的輔導(dǎo)稱為課外輔導(dǎo)。無(wú)論課內(nèi)外輔導(dǎo)，都提倡分類輔導(dǎo)，輔導(dǎo)內(nèi)容一般為補(bǔ)缺、補(bǔ)差或培優(yōu)、提高等。

　　第五十五條自覺(jué)加強(qiáng)課內(nèi)輔導(dǎo)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)的計(jì)劃性，明確輔導(dǎo)的對(duì)象和具體內(nèi)容。要將課外閱讀作為課外輔導(dǎo)的一個(gè)重要內(nèi)容，并按課程標(biāo)準(zhǔn)要求指導(dǎo)學(xué)生完成相應(yīng)的課外閱讀量。

　　第五十六條規(guī)范輔導(dǎo)行為。嚴(yán)禁教師占用自習(xí)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間和節(jié)假日進(jìn)行集體補(bǔ)課，不在輔導(dǎo)時(shí)間講授新課，不濫編濫發(fā)教學(xué)輔導(dǎo)資料，不得以“培優(yōu)輔差”的名義加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁搞有償輔導(dǎo)和有償家教。

　　第五十七條學(xué)校要建立心理咨詢室，關(guān)心學(xué)生心理健康，積極開(kāi)展心理咨詢與輔導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生正確面對(duì)挫折，用良好的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)和健全的人格。

　　第十二章考試與評(píng)價(jià)

　　第五十八條發(fā)揮考試評(píng)價(jià)功能。學(xué)校要善于利用考試評(píng)價(jià)信息資源，充分發(fā)揮考試評(píng)價(jià)所具有的診斷、反饋、導(dǎo)向、激勵(lì)和促進(jìn)發(fā)展的功能，為教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的全面、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)發(fā)展服務(wù)。

　　第五十九條教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。凡是按照課程方案開(kāi)設(shè)的課程都要進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(考試或考查)。檢測(cè)分單元測(cè)試、期中檢測(cè)、期末檢測(cè)和高、中考模擬測(cè)試。單元測(cè)試由科任教師或年級(jí)組負(fù)責(zé)組織實(shí)施，義務(wù)段期中、期末檢測(cè)由縣教研室統(tǒng)一組織實(shí)施，高中期中考試由學(xué)校教導(dǎo)處組織實(shí)施，高中期末考試由市教科所統(tǒng)一組織實(shí)施，高、中考模擬測(cè)試根據(jù)實(shí)際情況確定。要加強(qiáng)管理，嚴(yán)格控制檢測(cè)及考試次數(shù)；考查科目的考查在每學(xué)期末進(jìn)行；學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)考試命題的研究，命題要體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的導(dǎo)向，試題的難易度要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際；嚴(yán)格監(jiān)考要求，客觀評(píng)定成績(jī)，強(qiáng)化質(zhì)量分析，提出改進(jìn)教學(xué)工作的具體意見(jiàn)和措施。

　　第六十條教師教學(xué)評(píng)價(jià)。學(xué)校要建立以教師自評(píng)為主，領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的教師教學(xué)評(píng)價(jià)制度，每學(xué)期通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、聽(tīng)課、談話、家訪等方式了解教師教學(xué)情況，綜合每位教師的教學(xué)情況、教學(xué)業(yè)績(jī)、教研成果等，對(duì)其進(jìn)行一次發(fā)展性評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。

　　第六十一條普通高中要利用學(xué)分評(píng)價(jià)手段來(lái)管理學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)狀況，通過(guò)課時(shí)記錄、學(xué)習(xí)過(guò)程表現(xiàn)和模塊考試結(jié)果三個(gè)方面，對(duì)學(xué)生各學(xué)科模塊學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確、科學(xué)的評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)，還要利用學(xué)分管理手段來(lái)管理學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　第六十二條綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。要按照新課程關(guān)于學(xué)生成長(zhǎng)記錄和和安徽省關(guān)于學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的管理，要從小學(xué)、初中、高中起始年級(jí)開(kāi)始，做好原始素材的收集、整理、評(píng)價(jià)、填表及建紙質(zhì)文檔等工作。有條件的學(xué)校要努力創(chuàng)建學(xué)生成長(zhǎng)電子檔案，利用計(jì)算機(jī)管理，方便師生操作，豐富文檔的形式與內(nèi)容，切實(shí)提高綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的誠(chéng)信度。

　　第六十三條教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)校應(yīng)建立“精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合”的獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)教學(xué)工作負(fù)責(zé)、教學(xué)成績(jī)顯著或有突出貢獻(xiàn)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、進(jìn)步顯著或有專業(yè)特長(zhǎng)的學(xué)生給予表彰。教育局將實(shí)施“從生源質(zhì)量看高考終端”教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)高考成績(jī)相對(duì)提升明顯或高考成績(jī)實(shí)現(xiàn)新突破的學(xué)校予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　第十三章教研與培訓(xùn)

　　第六十四條發(fā)揮教研部門作用�？h教研室要發(fā)揮研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)，教研員要經(jīng)常深入到學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課、調(diào)研常規(guī)教學(xué)，每學(xué)期聽(tīng)課40節(jié)以上，并完成一篇調(diào)研報(bào)告；學(xué)校教導(dǎo)處和教科室是學(xué)校教科研中心，負(fù)責(zé)全校教科研的組織和管理工作；教研組是教科研的基地，接受校教導(dǎo)處和教科室的指導(dǎo)，承擔(dān)教育科研任務(wù)的具體實(shí)施。

　　第六十五條常規(guī)教研活動(dòng)。教研組每周要安排半個(gè)工作日作為教研組或年級(jí)備課組常規(guī)教學(xué)教研活動(dòng)的時(shí)間，每次活動(dòng)要做到“四定一有”，即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定專題，有記錄。教研組和備課組要認(rèn)真組織好上研究課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等系列活動(dòng)，每次活動(dòng)組長(zhǎng)要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄，教導(dǎo)處要不定期抽查。

　　第六十六條開(kāi)展校本研究。校本教研是課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，加強(qiáng)校本教研工作，是教師專業(yè)發(fā)展最重要的途徑，學(xué)校要健全以校為本的教研制度。要以校本研究為載體，積極開(kāi)展專家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思等多種形式的校本教研活動(dòng)，使教師真正成為“研究者”，通過(guò)校本研究，讓教師學(xué)會(huì)在行動(dòng)中研究，在研究中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)；要通過(guò)校本研究，使教師群體率先成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型組織。

　　第六十七條積極開(kāi)展主題研討活動(dòng)。學(xué)校學(xué)科教研組和年級(jí)備課組每月或每階段要有一個(gè)教研主題，以課例為載體，組織新教師上合格課、中青年教師上研討課、骨干教師和高級(jí)教師上示范課、同年級(jí)教師同課同講、同課異上等，使教師互相切磋，共同提高。

　　第六十八條積極開(kāi)展課堂教學(xué)有效性研究。各校要引導(dǎo)教師或教研組圍繞教學(xué)常規(guī)開(kāi)展項(xiàng)目研究，在一定階段內(nèi)關(guān)注一個(gè)問(wèn)題，如學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)診斷、作業(yè)設(shè)計(jì)、命題研究等，有目的地組織教師研究教材，研究教學(xué)過(guò)程，研究學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征等，預(yù)設(shè)策略，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展同伴互助、課例研究，以教學(xué)研究提升課堂教學(xué)有效性，構(gòu)建高效課堂。要加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)分析技術(shù)、診斷技術(shù)和輔助教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與掌握，充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)改進(jìn)教師的教學(xué)行為，提升教師的課堂教學(xué)效率，做到“學(xué)在課堂、練在課堂、反饋在課堂，矯正在課堂、鞏固在課堂、提高在課堂”。

　　第六十九條加強(qiáng)校內(nèi)外聽(tīng)課學(xué)習(xí)管理。各中小學(xué)要根據(jù)教學(xué)改革的新要求，修訂完善公開(kāi)課、聽(tīng)課和評(píng)課制度。每學(xué)期每人至少開(kāi)設(shè)一次公開(kāi)課，這項(xiàng)內(nèi)容要列入學(xué)校工作計(jì)劃和每周行事歷。中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員兼課率必須達(dá)到90%以上，授課量不少于教師平均授課量的三分之一，校長(zhǎng)、分管教學(xué)的副校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節(jié)，其他副校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)；學(xué)校中層教學(xué)教研業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)和專任教師每學(xué)期聽(tīng)課要不少于15節(jié)。從教不滿五年的新教師每學(xué)期聽(tīng)課次數(shù)要適當(dāng)增加。教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)本組成員聽(tīng)課、評(píng)課的組織。聽(tīng)本校教師的課，應(yīng)在教研組教研活動(dòng)中組織評(píng)課，并有評(píng)課記錄；加強(qiáng)校際教研。各校應(yīng)積極主動(dòng)與兄弟學(xué)校建立校際教研關(guān)系，經(jīng)常開(kāi)展跨區(qū)或聯(lián)片協(xié)作、聯(lián)誼式教研，共同合作，相互開(kāi)放，交流信息，共同發(fā)展；學(xué)校要積極學(xué)習(xí)和引進(jìn)外地先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)本校的教改典型，做好教改經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣，促使教學(xué)改革不斷深化；教師外出聽(tīng)課、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，返校后要落實(shí)“四個(gè)一”：即作一個(gè)專題匯報(bào)，交一份學(xué)習(xí)心得，上一節(jié)匯報(bào)課，交一份教案，書面材料存檔備查。

　　第七十條充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的專業(yè)引領(lǐng)作用。特級(jí)教師、省級(jí)骨干教師每學(xué)期要開(kāi)設(shè)一次以上的面向全縣教師的教學(xué)觀摩課、示范課或教學(xué)理論講座；高級(jí)教師、市級(jí)學(xué)科帶頭人、市級(jí)骨干教師、縣級(jí)骨干教師每學(xué)期要開(kāi)設(shè)一次以上的面向全�；蚱瑓^(qū)教師的教學(xué)觀摩課、示范課或教學(xué)理論講座；宣傳科學(xué)的教育理念，引領(lǐng)實(shí)效性強(qiáng)、效果良好的教育教學(xué)實(shí)踐。

　　第七十一條積極開(kāi)展讀書活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。應(yīng)通過(guò)多種渠道，采用多種形式，鼓勵(lì)教師多讀書，讀好書，努力提高教師人文素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。要引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師了解和掌握教育、教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)和信息，開(kāi)拓獲取現(xiàn)代教育資訊的渠道，學(xué)習(xí)新的理論，關(guān)注新的科研成果。每個(gè)教師每年至少要訂閱一種以上本專業(yè)的報(bào)刊資料。

　　第七十二條積極開(kāi)展課題研究。課題研究要向教學(xué)實(shí)踐回歸，以教學(xué)問(wèn)題為起點(diǎn)，以改善教師的教學(xué)行為、完善學(xué)校制度、提高教育質(zhì)量為歸宿。1、教師要圍繞校本管理、校本課程、校本教研、校本培訓(xùn)、校本評(píng)價(jià)等方面積極探索，使課題研究成為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要支撐，從而把“本土化行動(dòng)、低重心運(yùn)轉(zhuǎn)、小步子發(fā)展、實(shí)效性評(píng)價(jià)”的科研工作思路落到實(shí)處；2、大力落實(shí)“問(wèn)題就是課題，反思就是研究，成長(zhǎng)就是成果”的科研理念，扎實(shí)開(kāi)展課題研究，立足教學(xué)實(shí)踐選擇真實(shí)而具體的問(wèn)題作為課題進(jìn)行研究，認(rèn)真探索科學(xué)有效的教學(xué)模式和教學(xué)策略，在實(shí)踐中反思，在反思中完善，有效解決教學(xué)實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，使課題研究成為促進(jìn)“實(shí)施有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂”研究活動(dòng)的重要舉措，從而逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化；3、堅(jiān)持以“短、小、實(shí)、快”為教育科研工作指導(dǎo)方針，促使廣大教師破除教育科研“高不可攀”的神秘感，引導(dǎo)教師形成“為自己而研究”的課題意識(shí)，按照“小步子、低臺(tái)階、快節(jié)奏、求實(shí)效”的原則開(kāi)展課題研究，讓教師以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境中，以研究者的眼光審視分析教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行反思，對(duì)出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行探究，對(duì)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，逐步掌握教學(xué)規(guī)律，形成教學(xué)思想，在實(shí)踐、探索、反思中提升自己的教學(xué)核心能力，從而使課題研究成為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑；4、學(xué)校教科室或教導(dǎo)處要做好課題的申報(bào)、立項(xiàng)工作，并對(duì)教師的研究工作給予有效的指導(dǎo)。嚴(yán)格立項(xiàng)申報(bào)程序，切實(shí)增強(qiáng)課題研究的針對(duì)性。提出問(wèn)題，確立課題，認(rèn)真選題，搞好論證，嚴(yán)格評(píng)審，及時(shí)公布；切實(shí)加大管理力度，不斷提高課題研究的實(shí)效性。制訂研究方案，組織行動(dòng)研究，加強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo)，深化課題研究；做好結(jié)題鑒定，推廣優(yōu)秀成果。

　　第七十三條加強(qiáng)校本培訓(xùn)。學(xué)校要制定切合本校實(shí)際的近期和中長(zhǎng)期教師培養(yǎng)計(jì)劃，積極組織教師開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)。每學(xué)期小學(xué)、初中教師集中培訓(xùn)的時(shí)間不少于24個(gè)學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)時(shí)間不少于48個(gè)學(xué)時(shí)，每年要完成繼續(xù)教育不少于72個(gè)學(xué)時(shí)。高中教師參加網(wǎng)上培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間要達(dá)到相應(yīng)的學(xué)時(shí)。教師每學(xué)期要完成“六個(gè)一”的培訓(xùn)任務(wù)：讀一本教育理論書籍并上交一篇讀書筆記；上好一節(jié)教學(xué)公開(kāi)課；編制一套有較高水平的試卷；交一份用于評(píng)比或交流的教學(xué)設(shè)計(jì)或多媒體教案；參與一個(gè)教學(xué)研究課題；有一篇教學(xué)論文在縣級(jí)以上教育主管部門組織的論文評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)并鼓勵(lì)在有關(guān)教育報(bào)刊雜志上發(fā)表1500字以上本學(xué)科教學(xué)論文。

　　第七十四條強(qiáng)化教科研管理。要明確教科研與提高課堂教學(xué)實(shí)效的關(guān)系，要完善教師教科研工作制度和教科研工作考核方案，要確保教科研經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制，學(xué)校對(duì)教師在本學(xué)科核心期刊上發(fā)表的論文要加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。

　　第十四章督查與結(jié)果運(yùn)用

　　第七十五條各校要成立有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教科室相關(guān)人員和教師代表組成的教學(xué)常規(guī)督查小組，制定相應(yīng)的督查評(píng)價(jià)方案，采取定期和不定期、普查和抽查相結(jié)合的方式，對(duì)教師的備課、上課、聽(tīng)課評(píng)課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)和教研活動(dòng)等工作進(jìn)行每月一次全程督查，實(shí)行一查一通報(bào)，一查一整改，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　第七十六條在常規(guī)檢查以外，學(xué)校還應(yīng)通過(guò)對(duì)教師課堂教學(xué)、紀(jì)律考勤、期中和期末質(zhì)量檢測(cè)，以及參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)等多方面，對(duì)教師進(jìn)行學(xué)期教學(xué)情況綜合評(píng)價(jià)，并將各項(xiàng)檢查結(jié)果存入教師業(yè)務(wù)檔案。

　　第七十七條教育局將完善教學(xué)常規(guī)管理督查、視導(dǎo)機(jī)制。通過(guò)調(diào)研視導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作的指導(dǎo)與檢查，做到有檢查、有反饋、有結(jié)果、有通報(bào)、有處理。

　　第七十八條1、各學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)組織對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行每月檢查一次，并填寫檢查記錄表。期中期末質(zhì)量檢測(cè)后，教務(wù)處進(jìn)行全校性的教學(xué)質(zhì)量分析，對(duì)于質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)出色或者明顯不足的學(xué)科要詳細(xì)記載。學(xué)校要把自查結(jié)果通過(guò)教師會(huì)、個(gè)別談話等形式及時(shí)反饋。并把自查結(jié)果與教師年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘以及績(jī)效工資的發(fā)放等掛鉤。

　　2、縣教研室將以常規(guī)調(diào)研為主渠道，每學(xué)期間周對(duì)全縣中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行視導(dǎo)，視導(dǎo)結(jié)果向教師本人及學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反饋，激勵(lì)先進(jìn)、指出不足，提出改進(jìn)建議。學(xué)校要將教研室反饋的情況進(jìn)行整理，好的方面要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足之處要努力改進(jìn)。教研室對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作視導(dǎo)結(jié)果納入年終教育督導(dǎo)評(píng)估計(jì)分。同時(shí)把涉及到教師個(gè)人的視導(dǎo)結(jié)果要匯總到局人事股，與其職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先和績(jī)效工資發(fā)放等掛鉤。公開(kāi)課、備課、作業(yè)、參加教研活動(dòng)等檢查結(jié)果中有一項(xiàng)為“不合格”的教師，不得列入當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先行列，當(dāng)年不得晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)；全校教師不合格人數(shù)達(dá)五分之一，教導(dǎo)主任不得列入當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先行列；全校教師不合格人數(shù)達(dá)四分之一，教導(dǎo)主任和分管副校長(zhǎng)不得列入當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先行列；全校教師不合格人數(shù)達(dá)三分之一，教導(dǎo)主任、分管副校長(zhǎng)和校長(zhǎng)不得列入當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先行列，同時(shí)，中心校分管副校長(zhǎng)和校長(zhǎng)要向局黨組說(shuō)明原因并上報(bào)整改措施，該中心校當(dāng)年不得評(píng)為“教學(xué)管理先進(jìn)單位”。

　　3、縣教育局每學(xué)年組織一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量出色的學(xué)校給予表彰，對(duì)有突出問(wèn)題的學(xué)校進(jìn)行告誡。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果納入年終教育督導(dǎo)評(píng)估計(jì)分。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果列后三位的學(xué)校不得評(píng)為“教學(xué)質(zhì)量管理先進(jìn)單位”。

　　4、縣級(jí)學(xué)檢查中，對(duì)教學(xué)常規(guī)工作存在嚴(yán)重問(wèn)題的教師將給予通報(bào)批評(píng)并限期改正，該教師本人不得列入當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先行列，涉及到的單位當(dāng)年不得評(píng)為“教學(xué)管理先進(jìn)單位”。

　　第十五章附則

　　第七十九條本實(shí)施意見(jiàn)的解釋權(quán)歸教育局。

　　第八十條幼兒教育、特殊教育和職業(yè)教育可根據(jù)其教學(xué)特點(diǎn)參照?qǐng)?zhí)行。

　　第八十一條本實(shí)施意見(jiàn)自印發(fā)之日起施行。

　　中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求 8

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定本制度。

　　一、學(xué)科計(jì)劃制定要求

　　1、計(jì)劃項(xiàng)目齊全，包括：教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等六項(xiàng)。所寫內(nèi)容認(rèn)真規(guī)范，字體為正楷或行楷。

　　2、對(duì)教材分析要透徹，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)把握要準(zhǔn)確、全面。

　　3、學(xué)情分析要客觀，實(shí)事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即具有科學(xué)性和針對(duì)性。

　　4、時(shí)間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理。

　　5、學(xué)科計(jì)劃在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)完成。

　　二、教師備課制度

　　備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之

　　（一）備課要求

　　1、所任教學(xué)科都要備課，每節(jié)課，每種課型均應(yīng)有完整教案。備課要求至少提前一周，規(guī)范，字跡工整、符合要求。

　　2、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、聯(lián)系，又要充分考慮、分析學(xué)生的基礎(chǔ)，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要合理，突出學(xué)生的主體作用。

　　3、教案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。

　　4、備課時(shí)要設(shè)計(jì)好板書，在備課時(shí)要提前對(duì)板書設(shè)計(jì)進(jìn)行構(gòu)思。

　　5、作業(yè)布置：語(yǔ)文學(xué)科要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”，其他學(xué)科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。

　　6、每節(jié)課上完后要進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

　　7、不準(zhǔn)少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)程序。在這個(gè)過(guò)程中，教師可結(jié)合本班實(shí)際情況借鑒報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。

　　8、教案要求語(yǔ)文原則上是講讀課文兩課時(shí)，略讀課文一課時(shí)，也可創(chuàng)新性的進(jìn)行整合備課，但要符合語(yǔ)文特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況。數(shù)學(xué)結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行備課（新課必須一課一案）。英語(yǔ)備課按要求進(jìn)行備課。小學(xué)科一課一案。

　�。ǘ�）備課檢查

　　學(xué)校對(duì)備課情況按教案的數(shù)量、教案的設(shè)計(jì)是否得當(dāng)，是否有教后反思，是否先周備課等內(nèi)容進(jìn)行檢查，對(duì)各科教案每學(xué)期普查3次。

　�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)要求

　　1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準(zhǔn)無(wú)備課上課。

　　2、提前做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。

　　3、教師提前1——2分鐘到指定上課地點(diǎn)，不早退，不空堂，不串班，不提早下課，不隨意拖堂（延長(zhǎng)5分鐘及以上）。原則上不準(zhǔn)中間離開(kāi)課堂，如遇意外傷害事故等任課教師必須離開(kāi)課堂的情況，任課教師需在處理意外事故的同時(shí)，及時(shí)與本班其他任課教師取得聯(lián)系，本校所有教師均有義務(wù)協(xié)助該教師組織課堂。

　　4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分，要按正常的教學(xué)計(jì)劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度上課，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。

　　5、上課時(shí)，教師都必須使用普通話。

　　6、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營(yíng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

　　（1）加強(qiáng)課堂管理，各任課教師要結(jié)合實(shí)際情況，明確對(duì)學(xué)生的課堂要求，組織好教學(xué)秩序，確保學(xué)生課堂上安全有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　�。�2）關(guān)愛(ài)、尊重學(xué)生，不得體罰與變相體罰學(xué)生。

　�。�3）在傳授知識(shí)的同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明行為習(xí)慣。

　�。�4）不得將學(xué)生趕出教室。

　　7、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率，不得說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話、做與課堂無(wú)關(guān)的事。

　�。�1）課堂上不得隨意撥打、接聽(tīng)手機(jī)或收發(fā)短信。

　�。�2）禁止酒后上課，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測(cè)驗(yàn)、生病、孕婦、年齡大的教師外）或靠在學(xué)生的'課桌上講課。

　　（3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動(dòng)的言語(yǔ)。

　�。�4）不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。

　　8、對(duì)于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂(lè)、電腦課等）

　�。�1）體育教師上課要穿運(yùn)動(dòng)鞋，不準(zhǔn)穿裙子。

　�。�2）任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn)，確保準(zhǔn)時(shí)上課。

　　不得離開(kāi)上課地點(diǎn)，認(rèn)真組織教學(xué)，不得放任自由。

　�。�4）下課時(shí)，教師要組織學(xué)生排好隊(duì)，有序地離開(kāi)課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。

　�。ǘ�）學(xué)校通過(guò)推門聽(tīng)課、巡查的方式對(duì)教師的課堂教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行督察。

　　通過(guò)對(duì)教學(xué)常規(guī)管理的學(xué)習(xí)，我們對(duì)新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)管理工作有了新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為新學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是新課改要求下，積極貫徹新課程理念。在這個(gè)前提條件下，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則，我們只有理論聯(lián)系實(shí)踐，行動(dòng)上才能跟上步伐。

　　三、嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度。

　　1、實(shí)行常規(guī)管理的重要目的是維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序的行為習(xí)慣。而習(xí)慣的養(yǎng)成來(lái)自于“時(shí)間”，沒(méi)有切實(shí)可行的規(guī)章制度來(lái)約束，便沒(méi)有長(zhǎng)期一貫的堅(jiān)持執(zhí)行，沒(méi)有一視同仁的嚴(yán)格要求，良好習(xí)慣的養(yǎng)成就會(huì)落實(shí)到實(shí)處，如我校制訂了客觀公正的量化考評(píng)制度，在制度面前人人平等，全體教職工都能自學(xué)的遵守從而形成自然有序的工作氛圍。我認(rèn)為只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學(xué)常規(guī)的制度。

　　2、做到工作與考核離不開(kāi)。工作到哪里考核就到哪里，考核是工作做的是否到位，工作質(zhì)量如何的一種評(píng)價(jià)方式，沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的工作考核方案，就很難評(píng)估工作效率和工作質(zhì)量。應(yīng)此我認(rèn)為制定各項(xiàng)規(guī)章制度是非常重要的，并做到全面細(xì)致。

　　教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，應(yīng)此我認(rèn)為我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)—教學(xué)常規(guī)管理，工作如期落到具體、落到人、檢查及時(shí)、檢查到位，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。如果我們疏忽教學(xué)常規(guī)管理的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)管理容易變成癱瘓，教學(xué)活動(dòng)很難正常有序進(jìn)行，教學(xué)質(zhì)量根本談不上。

　　四、各項(xiàng)校驗(yàn)活動(dòng)井然有序的開(kāi)展

　　1、認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù)。上課時(shí)，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)才能做到游刃有余，這樣，學(xué)生就會(huì)在心里佩服你，就會(huì)喜歡上你的課，上課時(shí)也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講。

　　2、認(rèn)真組織安排有骨干教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的帶頭下開(kāi)好每周教研活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　3、組織好每期考試工作。并考后做好試卷分析和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。

　　通過(guò)這次的培訓(xùn)深刻認(rèn)識(shí)我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教育思想，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。應(yīng)此，做好教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的重中之重。

　　中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求 9

　　一、課前準(zhǔn)備

　　1、編制學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

　�、琶繉W(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校必須組織任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，了解課程的基本理念，明確課程性質(zhì)、目標(biāo)和實(shí)施建議，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　�、仆ㄗx全冊(cè)教材和有關(guān)信息資料，了解教材編寫意圖及其所在學(xué)科中的地位與作用，結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定新學(xué)期學(xué)科教學(xué)在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面所應(yīng)達(dá)到的基本要求;把握本冊(cè)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系及下下冊(cè)教材的知識(shí)銜接。

　�、前葱�歷認(rèn)真擬定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)計(jì)劃中要特別重視安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)科評(píng)價(jià)方案和教學(xué)改革試驗(yàn)等內(nèi)容。

　�、染帞M教學(xué)進(jìn)度表(以周為單位制訂教學(xué)進(jìn)度表，安排教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)數(shù)及單元、半期、期末復(fù)習(xí)及測(cè)評(píng)時(shí)間，并分科目按年級(jí)整理裝訂)。

　　2、開(kāi)發(fā)利用課程資源

　�、沤滩氖菍W(xué)校教育的主要課程資源之一，教師要通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、批判和反思，把課程內(nèi)容(教材內(nèi)容)按照學(xué)生實(shí)際需要和學(xué)校、教師自身的特色加以組織、整合，實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。

　�、茖W(xué)校應(yīng)合理計(jì)劃并充分發(fā)揮圖書館(室)、實(shí)驗(yàn)室、專用教室、各類教學(xué)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)基地的作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校設(shè)施使用效益的最大化。

　�、菍W(xué)校人廣泛利用校外的圖書館、博物館、展覽館、科技館、廠礦企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)村、部隊(duì)和科研院所等各種社會(huì)資源以及豐富的自然資源。

　�、确e極利用并開(kāi)發(fā)信息化課程資源。在課程資源開(kāi)發(fā)、管理和使用中，要積極發(fā)掘師生的潛能，針對(duì)學(xué)生興趣和需要，結(jié)合學(xué)校和當(dāng)?shù)氐奈幕�、傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)富有學(xué)校和地方特色的課程資源;要加強(qiáng)溝通與協(xié)作，因地制宜，創(chuàng)造條件，建立課程資源管理系統(tǒng)，拓寬校內(nèi)外課程資源及其研究成果的分享渠道，提高作用效率，實(shí)現(xiàn)資源共享。

　　3、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)分為A、B、C三類

　　A類教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要求：

　�、庞腥珒�(cè)、單元和分課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

　�、普n時(shí)備課要有：

　�、俳虒W(xué)內(nèi)容。

　�、诮虒W(xué)目標(biāo)，即以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面來(lái)確定的具體教學(xué)目標(biāo)。③教學(xué)重、難點(diǎn)。

　�、芙叹邔W(xué)具準(zhǔn)備(含現(xiàn)代教育技術(shù)信息的運(yùn)用)。

　�、萁虒W(xué)活動(dòng)步驟(含每一個(gè)環(huán)節(jié)師生互動(dòng)的具體內(nèi)容)。

　�、拮鳂I(yè)與活動(dòng)設(shè)計(jì)及課外延伸。

　�、唠S錄一后記。所教學(xué)科要求做到每一課(或一單元)一后記。

　　注意點(diǎn)：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)富有個(gè)性的教學(xué)方案;要注意積累有指導(dǎo)意義或推廣價(jià)值的教學(xué)案例;各類課型必須全備，節(jié)數(shù)不得少于《教師教學(xué)用書》規(guī)定的課時(shí)數(shù)，不得機(jī)械抄襲教集或使用舊教案。有條件的學(xué)校要試行集體備課制，做到“四定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)，教師可以在集體備課的框架內(nèi)根據(jù)師生實(shí)際情況進(jìn)行加減，以實(shí)現(xiàn)真正意義上的資源共享。

　　B類教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要求：

　�、庞腥珒�(cè)、單元和分課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

　�、普n時(shí)備課內(nèi)容包括：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，教具學(xué)具準(zhǔn)備(含現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用)、教學(xué)活動(dòng)的層次及主要步驟(簡(jiǎn)明、扼要、實(shí)用)、作業(yè)與活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。

　　注意點(diǎn)：(同A類)

　　C類教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要求：

　�、乓�把教學(xué)要求、教學(xué)要點(diǎn)、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題和教學(xué)反思旁注在教本上。

　�、圃诮瘫旧先�劃出關(guān)鍵語(yǔ)、小結(jié)語(yǔ)和重要內(nèi)容。

　�、钦n后習(xí)題和練習(xí)均應(yīng)填上答案或要點(diǎn)。

　　說(shuō)明：

　�、艙�(dān)任同年級(jí)語(yǔ)文或數(shù)學(xué)教學(xué)的教師按A類要求，若還兼任其他科目的，兼任科目按C類要求。

　�、仆瑫r(shí)擔(dān)任兩個(gè)年級(jí)語(yǔ)文或數(shù)學(xué)教學(xué)的教師按B類要求，若還兼任其他科目的，兼任科目按C類要求。

　�、菗�(dān)任語(yǔ)數(shù)一個(gè)科目教學(xué)的專任教師，按A類要求。

　�、葥�(dān)任一個(gè)綜合科目的專任教師，按A類要求;兼任多學(xué)科多年級(jí)的綜合科教師，自選一個(gè)學(xué)科一個(gè)年級(jí)按A類要求，其余按C類要求。

　　二、課堂教學(xué)

　　4、創(chuàng)造性地實(shí)施課程計(jì)劃。

　　學(xué)校要根據(jù)省頒義務(wù)教育課程設(shè)置方案，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，研究確定具有個(gè)性的課程計(jì)劃，組織教師認(rèn)真實(shí)施各類課程�；顒�(dòng)類課程要堅(jiān)持“四性”，做到“五有”：即堅(jiān)持實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性的原則，做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有場(chǎng)地、有指導(dǎo)教師，為學(xué)生自主發(fā)展提供充分的時(shí)間和窨，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程，由國(guó)家設(shè)置、地方和學(xué)校根據(jù)實(shí)際開(kāi)發(fā)實(shí)施。其指定領(lǐng)域主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等。要重點(diǎn)抓好師資、課程資源和設(shè)備三項(xiàng)基本建設(shè)，按照教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》所設(shè)定的基本框架規(guī)劃好活動(dòng)的基本類型、基本內(nèi)容和具體活動(dòng)方案，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量。

　　5、正確使用教材和教學(xué)資料。

　　教材是教師為了教育學(xué)生而在教育教學(xué)中利用的一種素材和手段。它包括標(biāo)準(zhǔn)的教科書、各類圖書等書面印刷的教材，也包括視聽(tīng)教材、電子教材及其他多媒體教材等。教科書是教師實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本載體，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教教材為用教材，要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用教科書。綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程領(lǐng)域，學(xué)�？梢赃x用教學(xué)指導(dǎo)用書，搜集或組織教師開(kāi)發(fā)校內(nèi)外課程資源，編寫必要的教學(xué)資料，為教師處理教材、安排教育教學(xué)活動(dòng)提供參考。教學(xué)指導(dǎo)用書、教學(xué)資料只供教師使用。

　　6、確立學(xué)生主體地位。

　�、艑W(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的.主體。教師要轉(zhuǎn)變角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、組織者、指導(dǎo)者促進(jìn)者，形成民主、平等的新型師生關(guān)系;要努力營(yíng)造寬松、愉悅、和諧的教學(xué)氛圍，面向全體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，提供學(xué)生參與學(xué)習(xí)、展示自我的空間與機(jī)會(huì)。

　�、埔�改革教學(xué)方式，真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。教師要善于研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際靈活采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、有意義的接受性學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)途徑，力戒機(jī)械繁瑣的練習(xí)或單調(diào)乏味的灌輸。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富情感體驗(yàn)，提高自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　�、墙處熢谡n堂上要把目光從關(guān)注預(yù)設(shè)的教案轉(zhuǎn)移到關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)，認(rèn)真觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、思想動(dòng)態(tài)和知識(shí)生成狀況，從學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，遵循教學(xué)規(guī)律，注重因材施教，立足于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都能得到最佳發(fā)展。

　�、茸⒅亟虒W(xué)反思，通過(guò)教學(xué)反思實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，提升教師教育教學(xué)水平。

　　7、規(guī)范教師的教學(xué)行為。

　　⑴教師必須按照學(xué)校的課程安排上課，不得隨意增減課時(shí)，不得擅自停課或隨意調(diào)課，上課鈴響后馬下進(jìn)教室，中途不得隨意出入教室，不得拖課。

　�、平處熯M(jìn)教室時(shí)要精神飽滿，儀表端莊(男教師不得單穿背心短褲、穿拖鞋、卷褲腿、留長(zhǎng)發(fā);女教師不得穿袒胸、露背、露肚臍或閃光、透明的艷服和超短裙，不得披長(zhǎng)發(fā)、化濃妝、佩戴耀眼裝飾品);進(jìn)教室前應(yīng)關(guān)閉手機(jī)等個(gè)人通訊工具;在課堂內(nèi)禁止抽煙、坐姿上課。

　�、窃谛�園里師生一律講普通話。教師語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、文明，教態(tài)自然、舉止典雅，恰當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言和態(tài)勢(shì)表情激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);書寫力求規(guī)范工整，給學(xué)生起良好示范作用。大膽、科學(xué)、合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高課堂教學(xué)效益。

　�、葒�(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁傳播有害學(xué)生身心健康的信息。

　�、山處熞�真心愛(ài)護(hù)學(xué)生，以自己的心靈塑造學(xué)生心靈，以獨(dú)特的人格魅力去影響學(xué)生，塑造新時(shí)期教師形象。

　　三、作業(yè)與輔導(dǎo)

　　8、作業(yè)布置與批改。

　�、抛鳂I(yè)管理要立足于精心設(shè)計(jì)，增強(qiáng)實(shí)效，減輕負(fù)擔(dān)。教師要根據(jù)每課時(shí)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)有針對(duì)性的作業(yè)，做到一課(語(yǔ)文、自然等每課題，英語(yǔ)、美術(shù)等每課時(shí))一練，布置作業(yè)要有彈性，可針對(duì)各層次學(xué)生在認(rèn)識(shí)與情感等方面的不同需求來(lái)布置作業(yè)。作業(yè)遵循原則：較低層次學(xué)生起點(diǎn)低，應(yīng)抓基礎(chǔ)、多鼓勵(lì);中高層次學(xué)生有變化、要有綜合、促發(fā)展，讓每一層次學(xué)生都有收獲與提高，都能品嘗到各自成功的喜悅。教師要培養(yǎng)中高年級(jí)學(xué)生自主設(shè)計(jì)(選擇、確定)作業(yè)的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

　�、谱鳂I(yè)形式、內(nèi)容追求多樣化，形式上活潑多樣：有書面作業(yè)、口頭作業(yè)(如語(yǔ)文學(xué)科根據(jù)“口語(yǔ)交際”課讓學(xué)生課前做準(zhǔn)備)、實(shí)踐性作業(yè)(如語(yǔ)文學(xué)科中的懼資料、課外閱讀，數(shù)學(xué)學(xué)科中的社會(huì)調(diào)查、測(cè)量、統(tǒng)計(jì)等)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高;內(nèi)容上要體現(xiàn)個(gè)性化、生活化、社會(huì)化，形成“立足課內(nèi)、放眼課外、重在深化”的作業(yè)策略。

　�、亲鳂I(yè)布置要適量。革除機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，精心設(shè)計(jì)具有趣味性、挑戰(zhàn)性的作業(yè)。一、二年級(jí)不留書面的家庭作業(yè)，其他年級(jí)的書面家庭作業(yè)控制在一小時(shí)以內(nèi)。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學(xué)生。

　�、纫�培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、規(guī)范完成作業(yè)的良好習(xí)慣。要求各年級(jí)學(xué)生用統(tǒng)一的作業(yè)本，統(tǒng)一的作業(yè)格式、統(tǒng)一的作業(yè)用筆，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，及時(shí)繳交。一、二年級(jí)用鉛筆，三年級(jí)開(kāi)始用圓珠筆或鋼筆書寫，字跡要端正、作業(yè)要整潔。

　　中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求 10

　　一、備課

　�。ㄒ唬┲朴唽W(xué)期的學(xué)科計(jì)劃： 學(xué)科教學(xué)計(jì)劃必須以冊(cè)為單位，在開(kāi)學(xué)前一周制訂好，內(nèi)容包括：

　　1、班級(jí)學(xué)生基本情況分析（包括學(xué)生掌握“雙基”情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)及習(xí)慣）；

　　2、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求（包括思想品德方面、知識(shí)技能方面和學(xué)習(xí)常規(guī)方面等）；

　　3、全冊(cè)教材基本內(nèi)容說(shuō)明（包括全冊(cè)教材的概貌、全冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵和分塊分類的教材編寫說(shuō)明）；

　　4、提高教學(xué)質(zhì)量的措施（包括提高課堂效率的措施和提優(yōu)補(bǔ)差的措施等）；

　　5、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排（每周安排）。

　�。ǘ�）制訂教學(xué)單元計(jì)劃： 單元教學(xué)計(jì)劃在熟悉與掌握教材內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)單元教材的編排意圖的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)人制訂，在集體備課的基礎(chǔ)上，修改完善。其內(nèi)容包括：

　　1、單元名稱、單元授課時(shí)數(shù)、教學(xué)時(shí)間跨度。

　　2、單元教學(xué)目標(biāo)（做到全面、具體、明確）

　　3、單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵。

　　4、單元教學(xué)進(jìn)度安排（做到逐課時(shí)安排，列出節(jié)次、教學(xué)內(nèi)容及要點(diǎn)、課型）

　　5、學(xué)科活動(dòng)設(shè)計(jì)。

　�。ㄈ�）編制課時(shí)計(jì)劃：

　　1、總體要求：

　�。�1）教法構(gòu)思和訓(xùn)練設(shè)計(jì)必須獨(dú)立思考，合理使用好參考用書和有關(guān)資料，不能抄襲參考書和他人的教案；應(yīng)注意雙基落實(shí)，能力培養(yǎng)，智能發(fā)展。

　�。�2）提倡大膽試驗(yàn)及多種教學(xué)手段的綜合運(yùn)用。

　�。�3）每課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具體明確，教具準(zhǔn)備精當(dāng)，教學(xué)過(guò)程合理，層次清楚，結(jié)構(gòu)完整，時(shí)間分配適當(dāng)，體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的教學(xué)格局。

　�。�4）要超前編寫教案，不上無(wú)準(zhǔn)備之課。

　�。�5）電教課應(yīng)在課教學(xué)欄內(nèi)寫明，并按要求，寫出教案。

　�。�6）實(shí)驗(yàn)課應(yīng)在課前進(jìn)行實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，并試做。

　　2、規(guī)范要求：編寫課時(shí)計(jì)劃必須包括以下內(nèi)容：

　�。�1）課題、課型及授課日期；

　�。�2）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)；

　　（3）課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵；

　�。�4）課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（做到：①步驟分明，詳略得當(dāng)；②寫出必要的導(dǎo)語(yǔ)、作業(yè)、板書設(shè)計(jì)；③書寫認(rèn)真、規(guī)范）

　�。�5）課后反思或課后小結(jié)。

　　3、質(zhì)量要求：

　�。�1）各學(xué)科專任教師，都要有完整的備課筆記。

　�。�2）專任基礎(chǔ)學(xué)科并兼任其他學(xué)科的青年教師，專任課程應(yīng)有完整的備課筆記，兼任學(xué)科可寫簡(jiǎn)案。

　�。�3）每位教師都必須將教案設(shè)計(jì)主線在書本上注明，便于課堂調(diào)控。教齡在三年以下的教師應(yīng)有詳案手寫本；教齡在二十年以上的可使用教案手寫本，也可使用校園管理平臺(tái)；其他青年教師均要求使用校園管理平臺(tái)。

　�。�4）教務(wù)處在每周晚辦公時(shí)間分年段進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果納入當(dāng)月教師考核內(nèi)容。

　　二、上課

　　教師要嚴(yán)格按日課表上課，未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，不得任意調(diào)課、改課、停課。具體要求為：

　　1、儀態(tài)方面要求

　�。�1）儀表――穿著整潔大方，不穿背心、內(nèi)褲、拖鞋進(jìn)課堂；舉止端莊、文明，決不坐著或靠著講臺(tái)上課（帶病上班除外）。

　�。�2）語(yǔ)言――親切生動(dòng)形象，富于情感。

　�。�3）情感――根據(jù)教材特點(diǎn)，恰如其分地掌握好情感基調(diào)。

　�。�4）書寫――規(guī)范清楚，注意筆順，講究板書的設(shè)計(jì)。

　�。�5）作風(fēng)――準(zhǔn)時(shí)到堂，課中不離堂，下課不拖堂；尊重學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，不用教鞭點(diǎn)學(xué)生，不在課堂內(nèi)吸煙喝茶。上課期間不撥打或接聽(tīng)手機(jī)。

　　2、技巧方面的要求

　�。�1）教法的選擇――要根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際，防止盲目抄襲他人的；要實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，要真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)；要滲透學(xué)法指導(dǎo)。

　�。�2）課堂的調(diào)控――要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，采用多變的手法鼓動(dòng)學(xué)生采用學(xué)生多種感官的參與，提高課堂教學(xué)效率。

　�。�3）反饋的處理――要及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況，耐心誘導(dǎo)，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性；要適時(shí)處理偶發(fā)事件，通過(guò)趣味性較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)消除學(xué)生的心理影響。

　�。�4）教學(xué)的規(guī)范――教學(xué)目標(biāo)要明確，教學(xué)內(nèi)容要切合學(xué)生實(shí)際，符合大綱要求；對(duì)教材的處理要深淺適度，重點(diǎn)突出，美育、情感、德育之因素要合理安排，隨機(jī)滲透；要面向全體，注意關(guān)心差生。

　�。�5）訓(xùn)練的設(shè)計(jì)――每節(jié)課都應(yīng)體現(xiàn)訓(xùn)練的主線，形式多變，坡度適當(dāng)，把筆頭訓(xùn)練和操作訓(xùn)練放到重要的`位置上來(lái)。提倡當(dāng)堂練習(xí)，當(dāng)堂鞏固。

　�。�6）效果的顯示――教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，學(xué)法指導(dǎo)重視，思想教育到位；學(xué)生思維活躍，思路開(kāi)闊，課堂參與能力強(qiáng)，師生均有滿足感。

　　3、教研方面的要求：

　　每學(xué)年每位教師須開(kāi)設(shè)一節(jié)公開(kāi)課，教研組成員要積極協(xié)助做好集體備課、制作課件等工作。

　　三、批改作業(yè)

　�。ㄒ唬�、作業(yè)布置和批改總則

　　1、作業(yè)布置要適量，決不搞“機(jī)械重復(fù)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”，為減輕學(xué)生課業(yè)過(guò)重負(fù)擔(dān)，非基礎(chǔ)科不布置家庭作業(yè)，基礎(chǔ)科的家庭作業(yè)量為：一年級(jí)一般不留書面課外作業(yè)（若有必要，一般不超過(guò)15分鐘）；二、三年級(jí)每天不超過(guò)30分鐘；四年級(jí)不超過(guò)45分鐘；五、六年級(jí)不超過(guò)1小時(shí)。

　　2、作業(yè)要求嚴(yán)格，同級(jí)同科作業(yè)要相對(duì)統(tǒng)一要求。要嚴(yán)格要求學(xué)生保質(zhì)保量按時(shí)完成作業(yè)。要注重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成細(xì)心審題、書寫工整、格式規(guī)范的良好習(xí)慣，字跡潦草，不符合要求的，一律要求重做。同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生改錯(cuò)訂正作業(yè)的好習(xí)慣。

　　3、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)，批改后要讓學(xué)生有一定時(shí)間閱讀（一般要在課堂中），要有規(guī)范的批改符號(hào)，并讓學(xué)生了解各種符號(hào)的意義，批改一律用紅色筆。做到符號(hào)清楚，字體端正清楚。作業(yè)錯(cuò)誤要指出，批改要多鼓勵(lì)學(xué)生，多教給方法并啟發(fā)學(xué)生自行改正。作業(yè)要重視培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)修改文章的習(xí)慣，對(duì)于差生提倡面批。

　　4、要重視作業(yè)的講評(píng)。要對(duì)學(xué)生的作業(yè)了解全面，掌握典型、分析綜合，及時(shí)講評(píng)、查缺補(bǔ)漏。對(duì)于差生，要熱情幫助，耐心指導(dǎo)。批改每次作業(yè)要作出評(píng)價(jià)，打上等級(jí)分、寫上批改日期，批學(xué)生訂正后的作業(yè)要有一定的記號(hào)，對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)和口頭作業(yè)，也要及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真的批改和檢查。

　　5、班主任要建立優(yōu)秀作業(yè)的表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)制度，并及時(shí)與任課老師了解學(xué)生各學(xué)科作業(yè)情況，要對(duì)作業(yè)做得較好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，要有作業(yè)情況登記本，對(duì)作業(yè)中反映出來(lái)的普遍性問(wèn)題，應(yīng)在全班講評(píng)，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

　　6、每月最后一個(gè)周五，年級(jí)組長(zhǎng)要對(duì)本年級(jí)組教師的作業(yè)批改情況進(jìn)行定期檢查，并填寫好檢查情況登記表。教務(wù)處組織人員進(jìn)行抽查，抽查結(jié)果納入教師月考核內(nèi)容。

　　（二） 規(guī)格要求：

　　1、首頁(yè)寫上“月、日”，正中寫上“課題”或“練習(xí)”，作文還應(yīng)在首頁(yè)寫上目錄。

　　2、字跡清楚、工整，行款整齊、均勻。

　　3、愛(ài)護(hù)作業(yè)本，保持內(nèi)外整潔，封面不涂不翹。

　　4、作業(yè)不管教師是否改過(guò)，都不得任意涂改，寫錯(cuò)了必須按規(guī)定要求改正。

　　5、一、二年級(jí)用鉛筆作業(yè)，三至六年級(jí)用圓珠筆或鋼筆作業(yè)，一個(gè)作業(yè)本只能用一種顏色，不得用各種彩筆作業(yè)。

　　6、兩次作業(yè)間必須空兩行以上，不能在教師批改的紅字上作業(yè)。

　　7、教師改后的作業(yè)，有錯(cuò)誤的要及時(shí)糾正，改正時(shí)必須在橫線正中寫“訂正”字樣，然后在下行中改正，再交老師批改，不隨意在教師改過(guò)的原錯(cuò)題上涂改。若教師采用紅點(diǎn)提醒錯(cuò)誤的方式改作業(yè)，學(xué)生可在原題上改正，訂正后教師應(yīng)及時(shí)批閱。

　　8、所有作業(yè)必須按教師規(guī)定時(shí)間獨(dú)立完成上交，不得拖欠，不得抄他人作業(yè)，不得讓人代做。

　　9、口頭作業(yè)應(yīng)按教師要求，認(rèn)真、不折不扣地完成，要經(jīng)得起檢查。

　　10、各種觀察性、操作性作業(yè)必須按要求、有步驟地認(rèn)真完成。

　�。ㄈ�）學(xué)科批改規(guī)范及要求：

　　1、語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)

　�。�1）作業(yè)批改的格式

　　A、作文，聽(tīng)寫采用百分制，其余作業(yè)采用等級(jí)制。

　　B、批改完每次作業(yè)，要打上分?jǐn)?shù)（指作文）或等級(jí)符號(hào)，并寫上批改日期。

　�。�2）作業(yè)批改量

　　A、指定作業(yè)全批，當(dāng)天或隔日完成（除作文）；

　　B、補(bǔ)充作業(yè)提倡全批，也可視情況選批或互批（指每課一練等）；

　　C、提倡面批，每次面批量不少于十分之一（實(shí)驗(yàn)班不少于五分之一）；

　　D、批改作文要及時(shí)，每位學(xué)生每學(xué)期至少有三篇以上習(xí)作有教師詳細(xì)批注，并有一次面批的機(jī)會(huì)。課外小作文或日記須及時(shí)批閱，反饋給學(xué)生。

　　2、數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)

　�。�1）批改作業(yè)格式：

　　A、第一行的中間要求學(xué)生用阿拉伯?dāng)?shù)字寫上“月、日”，作業(yè)采用等級(jí)制（優(yōu)、良、及格、不及格）；

　　B、改完每次作業(yè)，打上等級(jí)制，并寫上批改日期。

　�。�2）作業(yè)批改量

　　A、課堂作業(yè)、校內(nèi)書面作業(yè)全批，當(dāng)天或隔日完成；

　　B、家庭作業(yè)、節(jié)假日作業(yè)全批，隔日完成；

　　C、補(bǔ)充練習(xí)提倡全批，也可視情況每次選批一半或提供標(biāo)準(zhǔn)答案由學(xué)生自行校對(duì)（指每課一練等）；

　　D、提倡面批，每次面批量不少于十分之一（實(shí)驗(yàn)班不少于五分之一）；

　　E、練習(xí)的批改要有記錄，重在分析原因及補(bǔ)救方法。

　　3、英語(yǔ)學(xué)科作業(yè)

　�。�1）批改作業(yè)的格式

　　A、作業(yè)采用等級(jí)制（A+、A、A-、B、C等）

　　B、批改完每次作業(yè)打上等級(jí)制，并寫上批改日期。

　�。�2）作業(yè)批改量

　　A、課堂作業(yè)、校內(nèi)書面作業(yè)全批，當(dāng)天或隔日完成；

　　B、家庭作業(yè)、節(jié)假日作業(yè)全批，可視情況每次選批一半或提供標(biāo)準(zhǔn)答案由學(xué)生互批。

　　4、其它學(xué)科（體保、美術(shù)、思品、常識(shí)）作業(yè)

　　A、各科練習(xí)作業(yè)要保證學(xué)生當(dāng)堂完成。

　　B、作業(yè)批改要及時(shí)、規(guī)范，做到：一有練習(xí)日期，寫在開(kāi)頭行；二有對(duì)錯(cuò)的判斷及糾指導(dǎo)；三有等級(jí)的評(píng)定，分四級(jí)；四有批改日期，寫在末尾行。

　　四、聽(tīng)課

　　1、校長(zhǎng)室、校長(zhǎng)助理室成員每周聽(tīng)課不少于2節(jié)，教務(wù)處、教科室成員每周聽(tīng)課不少于3節(jié)（遇校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)除外）

　　2、每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)（指外出聽(tīng)課或校級(jí)教研活動(dòng)，學(xué)術(shù)報(bào)告作一課時(shí)），教師間互相聽(tīng)課不少于5次（由教研組內(nèi)自行安排）。校級(jí)教研活動(dòng)實(shí)行簽到制，嚴(yán)禁課后互抄筆記。

　　五、撰寫教育文章

　　1、每位教師每月上交教育教學(xué)隨筆或教后反思一則，每學(xué)期上交一則教育故事，其內(nèi)容必須真實(shí)，語(yǔ)言須自行組織，嚴(yán)禁抄襲或下載。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，扣除當(dāng)月教師考核相關(guān)欄目分?jǐn)?shù)。

　　2、每學(xué)年35周歲以上的教師須撰寫教育教學(xué)論文一篇，35周歲以下的青年教師撰寫論文至少不低于2篇，并要積極參加各類論文的撰寫和評(píng)比活動(dòng)。

　　中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求 11

　　上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。

　　教師上課的基本要求：

　　1、嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)教導(dǎo)處同意，不得隨意調(diào)課，更不準(zhǔn)隨便缺課。上課不得遲到早退，不得中途離開(kāi)教室，不得拖堂。

　　2、教師在預(yù)備鈴響時(shí)應(yīng)站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，同時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，弄清學(xué)生缺席情況，對(duì)非正常缺席學(xué)生應(yīng)及時(shí)報(bào)告學(xué)校教導(dǎo)處。上課開(kāi)始和結(jié)束，師生應(yīng)相互問(wèn)候致禮。

　　3、教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動(dòng)要面向全體學(xué)生，對(duì)不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。

　　4、堅(jiān)持探究式、合作式和討論式教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)實(shí)效。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)要及時(shí)反饋、及時(shí)補(bǔ)償，盡力使絕大多數(shù)學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)都能實(shí)現(xiàn)不同層次的教學(xué)目標(biāo)并獲得成功感，盡可能減少學(xué)生在知識(shí)和技能上的缺漏。

　　5、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要典型精當(dāng)，有利增強(qiáng)學(xué)生對(duì)主干知識(shí)的運(yùn)用掌握，既要防止題海戰(zhàn)術(shù)，盲目地多練，又要防止老師包辦，缺少學(xué)生的自主練習(xí)與實(shí)際體驗(yàn)，真正做到精講精練。

　　6、教師上課要講普通話，語(yǔ)言要精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有啟發(fā)性和吸引力，聲音要響亮;板書要清楚，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出講課重點(diǎn)，字跡工整，大小適當(dāng)，用字規(guī)范，不寫錯(cuò)別字;教師要舉止文明，教態(tài)親切、自然、大方，衣著得體，不準(zhǔn)穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室，不化濃妝，不準(zhǔn)在教室內(nèi)抽煙。體育教師必須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課。嚴(yán)禁酒后上課，上課時(shí)必須關(guān)閉手機(jī)。

　　7、教師應(yīng)尊重學(xué)生的.人格，嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。上課時(shí)教師不得把學(xué)生趕出教室。同時(shí)應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則，課堂內(nèi)發(fā)生的問(wèn)題不能及時(shí)處理的，應(yīng)由任課教師負(fù)責(zé)在課后處理。

　　8、重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢(shì)，隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。

　　9、活動(dòng)課要納入課堂教學(xué)，其課程和教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合當(dāng)?shù)貙?shí)際，并相對(duì)穩(wěn)定，形成特色;活動(dòng)形式要靈活多樣，符合以學(xué)生為主，教、學(xué)、做相結(jié)合的原則。

　　10、檢查教師上課情況是學(xué)校教學(xué)管理的一項(xiàng)重要工作，學(xué)校每學(xué)期都必須有詳細(xì)聽(tīng)課計(jì)劃與課堂教學(xué)檢查評(píng)估方案，以切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。相關(guān)檢查形式有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課檢查;教導(dǎo)處定期普查或不定期抽查;各班《班級(jí)日志》詳細(xì)登記，教導(dǎo)處每周查閱核實(shí)《班級(jí)日志》;教研組有目的地集中聽(tīng)課，學(xué)校組織學(xué)生座談會(huì)和問(wèn)卷調(diào)查等等。

　　中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求 12

　　教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。管理是教學(xué)質(zhì)量的保證，是提高學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵。為使我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理逐步科學(xué)化，規(guī)范化，促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)改革健康深入地發(fā)展，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際情況，制定《曹甸鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》。

　　本實(shí)施細(xì)則是對(duì)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理提出的基本要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教師在完成本細(xì)則要求的同時(shí)，鼓勵(lì)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，創(chuàng)出自己的工作特色，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到最大限度的提高。

　　一、課前準(zhǔn)備：

　　1、開(kāi)學(xué)前組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解課程理念，明確課程要求。

　　2、通讀全冊(cè)教材,熟悉內(nèi)容體系,了解教材編寫意圖,明確本冊(cè)教材的三維目標(biāo)的基本要求,明確教材各單元知識(shí)的聯(lián)系與銜接。

　　3、擬訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：包含[⑴教材分析，⑵學(xué)生情況分析，⑶學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，⑷提高教學(xué)質(zhì)量措施，⑸分配教學(xué)時(shí)間和教學(xué)進(jìn)度，⑹確定教學(xué)研究?jī)?nèi)容。

　　4、要整組(整單元)備課，從知識(shí)的整體性、系統(tǒng)性出發(fā)，統(tǒng)籌安排每課時(shí)的知識(shí)重點(diǎn)。

　　5、超前備課不少于3節(jié)，不能臨教臨備，更不能教后補(bǔ)備。

　　6、上課前，要復(fù)讀一遍教案，以進(jìn)一步熟悉教案并作教前修改。

　　7、教師上課前要準(zhǔn)備好教學(xué)用具(如作業(yè)本、小黑板、實(shí)物、課件、電教儀器等教具)。

　　8、有課必備，語(yǔ)數(shù)英學(xué)科和其他專職教師，必須有詳案，其他兼職教師應(yīng)有不拘形式的備課。

　　9、加強(qiáng)共享教案的管理，防止不備課現(xiàn)象。共享教案要留頁(yè)面的1/5供個(gè)人增減，1/5供課后反思之用，重在體現(xiàn)個(gè)人增減和課后反思。教案均應(yīng)以書面的形式呈現(xiàn)。共享教案必須有二次書面?zhèn)湔n。

　　10、正確對(duì)待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗(yàn)。一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”;二是對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)(或優(yōu)秀教案)應(yīng)聯(lián)系實(shí)際，分析研究，消化吸收，不能照搬照抄。

　　11、對(duì)自己過(guò)去的同課教案，可以作為參考，要結(jié)合不同的班級(jí)實(shí)際及課改要求，做到“教老課，有新意”。切不可“陳案再現(xiàn)”。

　　12、備課時(shí)教師心中要有學(xué)生，要把“假如我是學(xué)生”作為座右銘。既要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，把握教學(xué)最佳時(shí)間的教學(xué)密度，完成教學(xué)任務(wù)，又要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)選擇教法與學(xué)法。

　　13、根據(jù)社會(huì)環(huán)境、學(xué)校、學(xué)生及教師本人等方面的優(yōu)勢(shì)，努力開(kāi)發(fā)與利用課程資源。教案中要體現(xiàn)課程資源開(kāi)發(fā)與利用情況。

　　14、課時(shí)計(jì)劃(教案)。應(yīng)包括：

　�、耪n題;⑵教學(xué)目標(biāo)(要求);⑶教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);⑷教學(xué)準(zhǔn)備;⑸預(yù)習(xí)要求;⑹教學(xué)進(jìn)程;⑺作業(yè)設(shè)計(jì);⑻板書設(shè)計(jì);⑼教后反思。

　　15、做好集體備課工作。學(xué)校每?jī)芍芙M織一次集體備課，每次時(shí)間不少于1.5小時(shí)，做到“三定”(定時(shí)間、定課題、定主備中心發(fā)言人)認(rèn)真研討，集思廣益，并做好集體備課記錄。提倡同類學(xué)校開(kāi)展跨校集體備課活動(dòng)。

　　二、課堂教學(xué)

　　16、教師在上課鈴響前一分鐘到達(dá)教室門口，巡視學(xué)生準(zhǔn)備情況，使其安靜;上課鈴響，進(jìn)入教室，師生問(wèn)好后開(kāi)始上課。要充分發(fā)揮專用教室的作用，信息技術(shù)、科學(xué)(自然)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)等，要根據(jù)內(nèi)容的要求到專用教室、地點(diǎn)上課，任課教師應(yīng)特別注意學(xué)生的安全，加強(qiáng)安全教育。

　　17、發(fā)揮課堂最大教學(xué)效益，進(jìn)教室上課要關(guān)閉通訊工具，無(wú)特殊情況辦公室不叫接電話，不會(huì)客，不走出課堂，準(zhǔn)時(shí)上下課，保證學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)間。

　　18、運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生求知欲，關(guān)注學(xué)生“三維目標(biāo)”的培養(yǎng)。

　　19、構(gòu)建和諧課堂，努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，創(chuàng)新精神。

　　20、發(fā)揮課堂評(píng)價(jià)激勵(lì)功能，適時(shí)、適度、形式多樣地激勵(lì)評(píng)價(jià)學(xué)生，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂充滿活力。

　　21、上課時(shí)教師要做到精神飽滿，不帶個(gè)人情緒，站立講課(遇特殊情況，如身體不適，應(yīng)當(dāng)向?qū)W生說(shuō)明)。

　　22、教學(xué)要用普通話，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)，教態(tài)要端莊、親切、自然。

　　23、講究教學(xué)方法，使復(fù)習(xí)、新授、作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，努力使教學(xué)過(guò)程整體優(yōu)化。

　　24、要切實(shí)重視在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，不僅要學(xué)生學(xué)會(huì)，更要使學(xué)生會(huì)學(xué)，做到因材施教。

　　25、精心設(shè)計(jì)有價(jià)值的課堂問(wèn)題，問(wèn)題要提在關(guān)鍵處，問(wèn)在點(diǎn)子上，要給學(xué)生思考的時(shí)間，盡量少用集體回答的方法。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生提出不同意見(jiàn)。

　　26、充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的作用，根據(jù)實(shí)際需要，選擇使用多媒體上課，并熟練操作，達(dá)到省時(shí)高效的目的。

　　27、嚴(yán)格要求學(xué)生，使他們?nèi)�神貫注，精神飽滿。課堂秩序應(yīng)始終良好，教學(xué)氣氛應(yīng)活潑而不亂，嚴(yán)而不死板。

　　28、要妥善處理突發(fā)事件，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

　　29、布置作業(yè)要體現(xiàn)代表性(抓重點(diǎn)精練)、層次性(根據(jù)學(xué)生學(xué)力分層要求)、實(shí)踐性(口頭、書面、操作等形式相結(jié)合)。

　　30、課后簡(jiǎn)要地寫出教后記(如教案實(shí)踐情況，有何創(chuàng)新，有何遺漏待補(bǔ)，出現(xiàn)問(wèn)題如何處理及教學(xué)效果等)。

　　三、作業(yè)與輔導(dǎo)

　　31、作業(yè)是學(xué)生鞏固知識(shí)，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是教師反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)，必須做到要求明確，任務(wù)清楚。

　　32、作業(yè)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)富有針對(duì)性，有彈性的作業(yè)，以適應(yīng)不同程度的學(xué)生，作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)，口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。

　　33、用好語(yǔ)數(shù)英《小學(xué)生課堂作業(yè)本》，教師要做下水作業(yè)，并備有錯(cuò)題集，學(xué)生課堂作業(yè)盡量在課內(nèi)完成，課間學(xué)生不做作業(yè)。

　　34、控制家庭作業(yè)量。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)以外的學(xué)科不留書面家庭作業(yè)，可布置適當(dāng)?shù)钠渌�形式的作業(yè)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)可留書面家庭作業(yè)。一、二年級(jí)一般不留書面的家庭作業(yè)，其他年級(jí)書面家庭作業(yè)，每天控制在一小時(shí)以內(nèi)。

　　35、學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成的，要加強(qiáng)教育和指導(dǎo)。不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式來(lái)變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)撕毀學(xué)生作業(yè)本，不準(zhǔn)把學(xué)生趕出教室。

　　36、教師要認(rèn)真批改作業(yè)。所有課堂作業(yè)要全部批改，練習(xí)冊(cè)等其他作業(yè)要用多種形式批改及反饋。批改作業(yè)所使用的符號(hào)應(yīng)當(dāng)規(guī)范統(tǒng)一，批注提倡短語(yǔ)加等級(jí)，適當(dāng)做好記錄。不得叫學(xué)生批改作業(yè)。

　　37、教師批改作業(yè)要及時(shí)，作文不超過(guò)一周，其它作業(yè)不超過(guò)一天，讓學(xué)生能及時(shí)地獲得作業(yè)的反饋信息。

　　38、教師批改作業(yè)要與學(xué)生自主評(píng)價(jià)、自主訂正作業(yè)有機(jī)結(jié)合，作業(yè)中所反映出的普遍性問(wèn)題，要及時(shí)分析原因并進(jìn)行講評(píng)。同時(shí)，要通過(guò)學(xué)生作業(yè)反饋的信息，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程，調(diào)整教學(xué)行為。

　　39、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要堅(jiān)持以明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，以因材施教為原則，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展為目的。面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，讓不同層次的學(xué)生都有發(fā)展的機(jī)會(huì)。對(duì)學(xué)有余力或具有某種特長(zhǎng)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長(zhǎng)的條件，盡可能滿足他們的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們脫穎而出。

　　40、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的督促與指導(dǎo)，以保證完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的第一學(xué)段5萬(wàn)字，第二學(xué)段40萬(wàn)字，第三學(xué)段100萬(wàn)字的課外閱讀任務(wù)。學(xué)校、教師要積極推薦優(yōu)秀的課外閱讀報(bào)刊，并動(dòng)員鼓勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)在自愿量力的原則下自費(fèi)訂閱學(xué)習(xí)所需要的報(bào)刊，增加課外閱讀材料。

　　41、對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭教育等因素造成的特殊生，要采取學(xué)生、教師、家庭三結(jié)合的教育辦法，統(tǒng)一要求，檢查督促，使之提高。班集體中要形成“不讓一個(gè)伙伴掉隊(duì)”的好班風(fēng)，發(fā)揮集體輿論和群體力量，幫助特殊生提高成績(jī)。

　　四、教學(xué)評(píng)價(jià)

　�、鍖W(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)

　　42、評(píng)價(jià)學(xué)生要以《綱要》為指導(dǎo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，明確評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容，以開(kāi)放、多元、多樣的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、知識(shí)與技能、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題能力發(fā)展現(xiàn)狀等方面進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià)。

　　43、重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，采取階段性(終結(jié)性)評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式考查和評(píng)價(jià)學(xué)生。過(guò)程性評(píng)價(jià)以各校制定的學(xué)生過(guò)程性評(píng)價(jià)方案執(zhí)行。

　　每學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時(shí)，教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況評(píng)價(jià)和教師的評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)。要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程。

　　44、考試是評(píng)價(jià)的主要方式之一。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、四品與社會(huì)、科學(xué)(自然)為筆試科目，其他學(xué)科為面試科目�？荚噧�(nèi)容要以課程為依據(jù)，考試形式要多樣化，如筆試、口試、實(shí)踐操作等。要建立補(bǔ)考制度，為考試不及格的學(xué)生提供補(bǔ)考的機(jī)會(huì)。

　�、娼處煱l(fā)展評(píng)價(jià)

　　45、學(xué)校及中心小學(xué)要對(duì)教師教育教學(xué)工作進(jìn)行階段與綜合評(píng)價(jià)。

　　五、教學(xué)研究

　　46、完善教研機(jī)構(gòu)，健全以校為本的教研制度。要整合學(xué)校教導(dǎo)處、教研組(室)、備課組和課題組等力量，建立直接服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的`開(kāi)放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)。教研組每?jī)芍芑顒?dòng)一次，每次時(shí)間不少于1.5小時(shí)，做到“三定”：定時(shí)、定主題、定中心發(fā)言人，認(rèn)真研討，并做好記錄。

　　47、教師是校本教研的主體，是課程改革的實(shí)踐者和研究者。教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，了解信息，摘錄信息，積極參與課程改革實(shí)踐。

　　48、學(xué)校要為教師提供必要的學(xué)習(xí)資料，公費(fèi)為教師訂閱必要的教學(xué)刊物。鼓勵(lì)教師自費(fèi)訂閱教學(xué)刊物，每位教師每年至少自費(fèi)訂閱1份。

　　49、教師要按要求積極參加所屬教研組(備課組)的集體備課及各級(jí)各類教研活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　50、教師要積極參與課題研究，教研組(備課組)應(yīng)根據(jù)本年段的特點(diǎn)，重點(diǎn)研究一個(gè)子課題，制定研究方案，每位教師都要承擔(dān)課題研究的一部分任務(wù)，及時(shí)整理研究經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)年結(jié)束要進(jìn)行階段性結(jié)題。

　　51、每位教師每學(xué)期上一節(jié)與課題研究相關(guān)的公開(kāi)課，每月寫一篇與課題研究有關(guān)的教學(xué)個(gè)案與反思，每學(xué)期撰寫一篇與課題研究有關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，并及時(shí)進(jìn)行交流。教師應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中研究學(xué)生、反思自己，既要自覺(jué)地調(diào)整自己的教學(xué)行為，又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗(yàn)，互相切磋，共同提高。

　　52、教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，要做好記錄和簡(jiǎn)評(píng)，并積極參加評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期書面綜合評(píng)課不少于1節(jié)。

　　53、學(xué)校每學(xué)期至少要組織一次教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)或較大規(guī)模的鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)，發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用，形成對(duì)話機(jī)制，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺(tái)。

　　54、加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)。學(xué)校要重視對(duì)學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)，多給他們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給他們壓擔(dān)子，帶課題，促使他們專業(yè)迅速成長(zhǎng)，成為學(xué)校業(yè)務(wù)的真正領(lǐng)頭人。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，特別是學(xué)科帶頭人、骨干教師要與1至2名教師“結(jié)對(duì)子”，建立師徒關(guān)系，指導(dǎo)教學(xué)研究和開(kāi)課，每學(xué)期互相聽(tīng)課不少于4次。

　　55、做好研究成果的資料收集工作，教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料，教學(xué)個(gè)案與反思，公開(kāi)課的教案、說(shuō)案及課后反思等都應(yīng)及時(shí)送學(xué)校統(tǒng)一保存。學(xué)校要為每位教師建立業(yè)務(wù)檔案。

　　56、對(duì)教學(xué)研究取得的成果，要及時(shí)形成文字材料，并積極投稿，對(duì)在教學(xué)刊物上發(fā)表的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆等要給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　六、管理督查指導(dǎo)

　�、逍＜�(jí)的管理督查指導(dǎo)。

　　57、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理“四項(xiàng)”制度。

　�、艑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛學(xué)科制度。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)管理人員，要掛到學(xué)科，深入到學(xué)科教研組、備課組、課堂，保證所掛學(xué)科的教研教學(xué)工作正常實(shí)施;

　�、蒲舱n制度。學(xué)校要不定期經(jīng)常性的組織巡課，落實(shí)教師按課表上課;學(xué)校除安排有組織的巡課外，校長(zhǎng)每周不定期巡課不少于1次，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)不少于2次，并做好記錄。

　�、钦n堂教學(xué)書面評(píng)價(jià)制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，進(jìn)行書面評(píng)價(jià)不少于10節(jié)，要把評(píng)價(jià)結(jié)果交學(xué)校，作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案之一保存。

　�、入S堂聽(tīng)課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員、教學(xué)骨干每學(xué)期盡可能共同對(duì)本校全體教師隨堂聽(tīng)一節(jié)課。提倡學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員、教師之間相互隨堂聽(tīng)課。

　　58、加強(qiáng)各學(xué)科專任教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)各學(xué)科均衡發(fā)展。規(guī)模較大的學(xué)校，各學(xué)科要盡可能配備專任教師，教師任課盡量不超過(guò)兩個(gè)學(xué)科。

　　59、學(xué)校要定期不定期檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)改革等。教案、作業(yè)布置與批改的抽查每學(xué)期校長(zhǎng)不小于2次，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)不少于4次，教導(dǎo)處每學(xué)期對(duì)教師的教案、作業(yè)布置與批改進(jìn)行全面檢查不少于1次，抽查不少于3次。教案、作業(yè)布置批改檢查的結(jié)果必須有評(píng)述性的書面語(yǔ)言。

　　60、學(xué)校每學(xué)期至少要組織一次全校性教學(xué)質(zhì)量抽檢。并對(duì)抽查的結(jié)果進(jìn)行分析研究，并制定出改進(jìn)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的措施和方法。學(xué)校每學(xué)期要組織一次全校性的教學(xué)質(zhì)量分析反饋會(huì)。

　　61、學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科的教學(xué)管理與監(jiān)控，要建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施細(xì)則，并組織實(shí)施。

　　62、學(xué)校每月要把教學(xué)常規(guī)檢查的結(jié)果在全體教師會(huì)上反饋一次，并做好記錄。

　�、骀�(zhèn)級(jí)的管理督查指導(dǎo)。

　　63、中心小學(xué)和輔導(dǎo)小學(xué)堅(jiān)持“每周一�！闭{(diào)研制度，要經(jīng)常深入基層，深入學(xué)校學(xué)科教研組、備課組和課堂了解學(xué)校、教師實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)行課程計(jì)劃、開(kāi)展校本培訓(xùn)與校本教研的情況，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

　　64、中心小學(xué)，每學(xué)期至少要組織一次對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的全面檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出整改要求，對(duì)成功的經(jīng)驗(yàn)給予肯定并及時(shí)推廣。

　　65、中心小學(xué)每學(xué)期對(duì)所屬小學(xué)的部分學(xué)科或部分小學(xué)的全學(xué)科，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量抽檢，特別要加強(qiáng)對(duì)面試科目的抽檢，每學(xué)期抽檢的學(xué)科必須要有面試科目，并且逐步加大面試科目的抽檢比例。對(duì)抽檢結(jié)果進(jìn)行評(píng)估與分析，對(duì)教學(xué)改革提出具體意見(jiàn)。

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