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幼兒園戶外活動管理制度
在我們平凡的日常里，很多情況下我們都會接觸到制度，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動的準則和依據(jù)。擬定制度的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的幼兒園戶外活動管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園戶外活動管理制度1
為加強幼兒園傳染病疫情管理，預防、控制和消除傳染病在園內(nèi)的發(fā)生與流行，依據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》和《學校衛(wèi)生工作制度》有關(guān)規(guī)定，特制定本制度。
一、各班班主任對于因病缺課的.學生，應當及時了解學生患病缺課的情況和病因，以做到對傳染病人的早發(fā)現(xiàn)，并要及時報告給園內(nèi)疫情報告員。疫情報告員接到報告后，應及時登記并上報相關(guān)部門。
二、各班班主任每天負責對各班因病缺課人數(shù)進行統(tǒng)計與登記，并做好與因病缺課學生的聯(lián)系工作，要將聯(lián)系缺課學生情況報告給學校負責人。
三、各班班主任要告知家長：如幼兒因病缺課時要向班主任請假，并說明病因。同時病治愈回園時，須持康復證明方能入校。
四、在園期間如發(fā)現(xiàn)有身體不適或體溫超過37.5度時班主任要及時與家長聯(lián)系，讓家長迅速來校接孩子回家治療并做好記錄。每過四個小時應聯(lián)系家長了解學生情況，做好登記，如有異常應上報幼兒園疫情報告員。
五、幼兒園建立學生晨、午檢、因病缺勤病因追查與登記制度。各班主任要在每天的早7：30和下午1：00分別對學生進行兩次體溫測試，如發(fā)現(xiàn)幼兒有傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人以及因病缺勤等情況時，應及時報告給園內(nèi)疫情防控員。
幼兒園戶外活動管理制度2
設計意圖
隨著幼教改革的不斷深入，我們對《規(guī)程》的認識和理解有了一個質(zhì)的轉(zhuǎn)變，真正樹立起“一日生活即課程”的教育觀，將一日活動作為幼兒素質(zhì)教育的主渠道，充分利用幼兒進餐、午睡等生活環(huán)境，設計游戲化的教育活動，科學地為幼兒的成長創(chuàng)造有利的條件，引導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，在健康的生活中愉快、主動地發(fā)展。
活動目標
1、了解牛奶，豆奶及各種水果、點心的名稱和營養(yǎng)，懂得它們對人體生長發(fā)育的重要性。
2、學習評價記錄自己的行為，培養(yǎng)初步的自我評價的能力。
3、能細致觀察，做事積極主動。
活動準備
加餐情況評價表若干張，辟一空間為加餐區(qū)（只能同時容納8個孩子）。
活動過程
1、和幼兒一起討論如何記錄“加餐情況自我評價表”
先讓幼兒討論，最后達成共識：
�。�1）按時吃完，不掉渣渣，不挑食，能主動收拾餐具的用“☆”表示。
�。�2）需要別人提醒，不主動，掉渣渣，但也能吃完的，用“△”表示。
�。�3）挑食，不按時吃完的，用“○”表示。
�。�4）自己的名字自己寫，每天還要寫上日期，畫上加餐的食品，筆的顏色自己選。
2、張貼表格
�。�1）啟發(fā)幼兒討論表格應貼到哪兒，最后達成共識：將表貼到一面墻上，大家可隨時觀看。
�。�2）幼兒貼表格，教師指導幼兒將表格貼平整。
3、引導幼兒評價記錄自己的加餐情況
�。�1）分發(fā)加餐：教師協(xié)助值日生把加餐放在“加餐區(qū)”中。
（2）值日生分別通知正在區(qū)角活動的幼兒開始加餐。
（3）孩子們陸續(xù)盥洗后加餐。
（4）自己評價記錄加餐情況，教師細心觀察幼兒的`記錄是否和表現(xiàn)一致，指導幼兒正確評價記錄。
4、講評
全部加餐完畢后組織幼兒觀看“評價表”，討論誰記錄得最真實。教師重新把“☆”“△”“○”所表示的不同含義強調(diào)一遍，鼓勵幼兒按規(guī)則實事求是地記錄。
活動延伸
每周進行一次總評，看誰得的“☆”多，獎勵給孩子一張紅五星粘貼以示鼓勵。
評析
教師抓住一日生活中加餐這個環(huán)節(jié)，從細小處入手，充分挖掘其內(nèi)在的教育價值�；顒又�，孩子完完全全是主人，多方面的能力得到很好的培養(yǎng)。活動也對教師提出了更高的要求，那就是用心觀察每一個孩子。
幼兒園戶外活動管理制度3
一、晨間活動
（一） 晨間接待
1、熱情接待每一位家長與幼兒，提醒幼兒使用禮貌問語，表揚自己扶樓梯上樓的幼兒，并發(fā)給他們五角星。
2、學會正確搬椅子的方法。
�。ǘ┦覂�(nèi)游戲
玩積木、毛毛蟲、雪花片
二、創(chuàng)造性游戲
內(nèi)容：娃娃家、建筑角、圖書角、
重點指導：建筑角
要求：
1、幼兒能用5-6塊泡棉積木搭建簡單的物體（如樓房、城墻等），并初步給建構(gòu)物命名。
2、聽到游戲結(jié)束的信號，能將積木放回原處。
三、美味小點
內(nèi)容：豆?jié){、餅干
要求：坐在小椅子上，獨立的喝完自己的豆?jié){。
四、集體活動：
歌曲《小老鼠打噴嚏》
五、戶外活動
�。ㄒ唬┰绮�、律動
內(nèi)容：《大茶壺》、《動物模仿操》
要求：1、幼兒學習跟著音樂一起做操。
2、能與小朋友一起律動,感受一起運動的樂趣。
�。ǘ┏块g鍛煉
鍛煉內(nèi)容：玩球、小兔跳圈、鉆山洞
重點指導：小兔跳圈
鍛煉要求：
（1）跳時膝蓋彎曲，手臂擺動，用力向前。
�。�2）愿意參加體育鍛煉，喜歡和小朋友一起運動。
六、營養(yǎng)午餐
餐前要求
1、介紹食譜，引起幼兒的食欲。
2、能夠安靜的聽故事保持良好，安定的心情準備進餐。
用餐要求
提醒幼兒用餐時不講話,細嚼慢咽，幫助吃飯有困難的幼兒。
七、散步
散步幼兒園，觀看幼兒園的'環(huán)境。
八、甜蜜夢鄉(xiāng)
午睡要求
1、安靜的聽故事，保持良好的心情準備午睡。
2、知道上完廁所后再進入午睡房入睡。
集體活動
小老鼠打噴嚏
活動目標：
1.學習運用動作表現(xiàn)樂句。
2.喜歡傾聽音樂，體驗參與表演游戲的快樂。
活動準備：
1.手偶小老鼠1只。
2.音樂磁帶《小老鼠打噴嚏》，錄音機。
活動過程：
1.教師出示手偶小老鼠，引起幼兒興趣。
教師：看，小老鼠來和我們玩了！
操作小老鼠和幼兒互相問好。
2.教師邊講述故事邊做小老鼠的動作，引導幼兒模仿。
教師：有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑來跑去，不小心感冒了，直打噴嚏，鼠媽媽說："小老鼠快去曬曬太陽吧！"太陽曬在小老鼠身上好暖和它變得舒服極了。
3.教師播放音樂，引導幼兒聽音樂做動作。
教師：小老鼠可喜歡聽音樂了，它一邊聽音樂一邊做動作呢！
教師播放音樂，并根據(jù)音樂做小老鼠的動作，幼兒模仿。
4.幼兒跟著音樂進行表演。
教師：我們也來學學小老鼠好不好？
幼兒聽音樂做動作，教師在每個樂句開始前用語言或動作給予提示。
下午活動計劃
一、生活活動
1、起床
要求：幼兒愿意嘗試自己穿鞋子，不會穿時會請老師幫忙。
2、盥洗
要求：幼兒能在根據(jù)圖片的提示下，用正確的方法洗手。
3、點心
要求： 鼓勵幼兒吃完自己的一份點心，盡量不撒殘渣在桌上。
二、開心寶寶活動
美工活動：繪畫《找朋友》
要求：
1、知道手套襪子都有兩只。
2、幼兒能愉快的進行活動。
三、戶外活動
（一）器械操
內(nèi)容《小手拍拍》
幼兒園戶外活動管理制度4
為了把課間安全教育工作落到實處，防止校園意外傷害事故的發(fā)生，及時處理好各種突發(fā)事件，確保學校教育教學的順利進行，特制定以下制度：
1.集體教學活動后，幼兒要排隊有秩序走出教室，參加課間輕松愉快的健體益智活動，活動的'強度要適當，不要做劇烈的活動。
2.上、下樓梯靠右行走，不得擁擠，不推人、撞人，人多時等會再走。
3.不得在走廊、走道、樓梯內(nèi)打鬧。禁止互相追逐、狂奔亂跑，防止互撞，不得怪聲喊叫。
4.課間活動時不準隨意推打同學或突然使拌，不準搞惡作劇傷害同學。
5.嚴格禁止學生攀爬教室窗臺和教室內(nèi)桌椅，不得攀爬欄桿等危險物。任何人不得從窗戶往外扔任何東西。
6.嚴禁學生觸摸電器設備，不損壞消防設施、設備。 7.不得將有危險的刀具等帶入學校。不向他人投擲危險物品，不在校園使用鉛筆、繪畫工具及尖銳等危險物刺、打同學，不玩火。
8生病出校門須由父親或母親向當班教師請假，由當班教師通知門衛(wèi)室開門讓其接孩子。
9.發(fā)現(xiàn)有校外野狗等小動物進入校園，切不可追打、玩。
幼兒園戶外活動管理制度5
為了加強幼兒園大型集體活動安全管理，維護幼兒園教育教學的安全和穩(wěn)定，保護師生的人身安全，根據(jù)國家教育部、省、市教育主管部門的要求，結(jié)合我園實際情況，特制定本規(guī)定。
一、本規(guī)定所指的大型集體活動包括：
1、在園內(nèi)舉辦的.大型活動（升旗儀式、廣播操、集會、文藝演出等）；
2、在園外舉辦的大型活動（運動會、文藝演出、看電影等）；
3、幼兒園組織的參觀活動等活動。
二、大型集體活動的組織實施，必須堅持安全第一、預防為主的方針，按照誰主辦、誰負責的原則，由舉辦者對安全工作全面負責。
三、園內(nèi)大型集體活動的安全管理
1、必須有活動方案和應急預案，活動有記錄、有總結(jié)。
2、要有專人負責統(tǒng)一指揮，保證活動的紀律和安全。
3、幼兒集合、解散時，上下樓梯不要擁擠，不催促，有序進出會場，嚴防擠壓事故的發(fā)生。
4、以班級為單位，按指定位置站隊或就座，由班主任負責，防止學生亂跑亂竄，避免意外事故的發(fā)生。
1、各班教師在組織幼兒進行大型戶外活動時一定要跟孩子講好相關(guān)的注意事項，在活動中時刻關(guān)注幼兒的一舉一動，發(fā)現(xiàn)有危險跡象立即制止，把危險盡量消滅在萌芽之中。
2、在帶領幼兒進行大型戶外活動時一定要有相應的保護措施，如在運動會中，不要設置危險系數(shù)高的運動項目，各項運動要確保幼兒的安全。
3、如果幼兒在大型活動中受傷，輕傷立即請校醫(yī)包扎，傷勢稍重的立即送往醫(yī)院處置，不能延誤。
4、幼兒園領導要時刻關(guān)注大型活動進展情況，時刻提醒教師注意安全，以確保大型活動在無任何人員受傷的情況下有序地進行。
5、大型活動結(jié)束時一定要帶領幼兒有順序地回到班級，保證幼兒安全。
幼兒園戶外活動管理制度6
1.以各教研組為單位，開學一周內(nèi)，教研組長要訂好教研組工作計劃，各任課教師制訂好教學工作計劃，并在第一次組內(nèi)活動時進行組內(nèi)討論，組長審閱后交教務處。
2.教學工作計劃內(nèi)容應包括：學生情況簡單分析、學期教學目標、提高教學質(zhì)量的具體措施、教研教改、教學進度、課時安排及組織競賽輔導等。
3.教師和行政領導都要積極參加教研活動，認真學習教學理論，承擔教改試驗課、公開課的任務，接受考評。按要求互相聽課，虛心學習同行的好經(jīng)驗，好辦法，去努力提高自己的業(yè)務水平。
4.隔周以教研組為單位開展一次教研活動，每次活動前要有計劃，活動后要有記錄。
5.各教研組要求在一學期中每人開好一堂公開課，積極組織和推薦組內(nèi)教師參加各級課堂教學評比活動。
6.各教研組要求每年認真抓好1到2個研究專題，教研組圍繞專題組成專題研究組。通過學習教學理論、大綱和教材、專題討論會、教學觀摩、教學設計的`實施與評價等活動活躍教研氣氛。
7.聽課節(jié)次要求：每位教師每學期聽課不少于8節(jié)，其中三年以下新教師不少于15節(jié)，聽課時要認真作好聽課筆記，期末由教務處檢查聽課記錄。
8.注意習題、試題的收集、整理，逐步建立題庫。
幼兒園戶外活動管理制度7
一、晨間與離園
1、高高興興入園，主動向周圍的人問好，愉快接受晨檢，按號數(shù)插好自己的晨檢牌。
2、不帶危險品、零食入園。將自己的物品放在指定的地方。先入園的小朋友幫助排好桌椅、玩具，整理活動室。
3、離園前帶好自己的物品，自覺整理好自己的儀表，把自己的小椅子輕輕得搬到桌上。不跟陌生人走，主動跟老師、阿姨和同伴道別。
二、戶外體育活動
1、早操與午間操：操前根據(jù)天氣適當增減衣物，上下樓梯靠右走；做操時精神飽滿，動作有力、合拍；愛惜早操器械，輕拿輕放，正確使用器械。
2、自由活動：在指定的范圍內(nèi)活動，不玩危險游戲。樂意與同伴一起玩，不爭搶玩具，互相謙讓。玩后主動收
拾并分類擺放玩具。
3、戶外體育活動：游戲時按規(guī)則積極參加活動；按意愿選擇器械并正確使用，愛惜器械，用后分類收拾好；在安全自我保護意識，不玩危險游戲；及時增減衣物，活動后自覺擦汗，自由飲水。
三、集中活動
1、樂意參加活動，積極思考探索，當“文明小聽眾”，
認真傾聽老師和同伴的談話，不插話。
2、自信大方地在同伴面前表現(xiàn)發(fā)言，聲音響亮。集體回答問題時盡量輕聲。樂意用普通話表達自己的想法
3、活動中保持正確坐姿，挺起胸膛，不翹椅子。
4、愛惜活動材料，在老師的制導下正確操作；喜歡看圖書，知道看書可以學到很多本領，樂意把書中看到的`內(nèi)容講述給同伴聽。
四、點心及午餐
1、有秩序地盥洗，不推不擠。用正確的方法洗手、擦手。不玩水，洗好后關(guān)緊水龍頭。
2、文明進餐，不說悄悄話，不挑食，能吃完自己的一份飯菜或點心，盡量保持桌面的干凈和整潔。
3、進餐后展開擦嘴巾擦嘴，并主動把自己的餐具收拾到指定的地方。安靜看書，不影響別人。
4、在老師帶領下，排好隊伍散步，不做劇烈運動。
五、午睡及起床
1、入廁后安靜地進入寢室，將拖鞋、衣服擺放整齊后有秩序地上床。根據(jù)天氣冷熱增減小被子，自己蓋好被子。
2、保持正確睡姿，不蒙頭睡，不趴著睡；不玩棉被、草席，不影響同伴。
3、起床后自己的事情自己做：自己疊被子，自己穿衣服和鞋襪，樂意幫助碰到困難的同伴。
六、游戲與區(qū)域活動
1、喜歡區(qū)域活動，選擇自己喜歡的區(qū)域，與同伴商量后，自覺圍靠區(qū)域再玩。
2、區(qū)域活動中，能有始有終地在自己喜歡的區(qū)域玩，知道每個區(qū)域都可以學到很多的本領，不重復玩一個區(qū)域。做到“三輕”，特別是“七彩書屋”的幼兒�；顒雍笈c同伴分享自己的作品和收獲。
3、積極參與游戲，愛惜玩具材料，遵守游戲規(guī)則，不發(fā)出噪音，不影響同伴。樂意與別人交往，使用普通話和別人交談。
4、初步學會與同伴協(xié)商分配角色，做到“有話好好說”，不爭搶游戲材料，積極想辦法克服游戲中的困難。
5、活動后主動收拾玩具材料，并分類擺放到指定的地方。
幼兒園戶外活動管理制度8
設計意圖：
大自然對幼兒來說，是神秘的，具有探索性的。當他們散步時，看到幼兒園的綠，都會不禁地感嘆：“我們的幼兒園好美��！幼兒園里有這么多的樹，我好喜歡��！”
因此，我根據(jù)幼兒園原有的自然環(huán)境和幼兒的興趣開展了主題活動《樹的葉子》，讓幼兒在戶外情景教學中，感知、觀察、探索自然環(huán)境，萌發(fā)探究葉子的興趣，并通過自己動手操作，學習用葉子創(chuàng)意拼貼圖畫，從而激發(fā)幼兒喜歡親近大自然、熱愛大自然的情感。
目的要求
1、教育幼兒愛惜玩具。
2、讓幼兒學會鉆的動作。
3、教育幼兒應懂事。
4、重點認識榕樹和柏樹的葉子。
5、學習新詞：粗糙、光滑。
6、知道它們都是長青樹。
7、進一步培養(yǎng)幼兒的觀察力和分類能力。
8、發(fā)展幼兒的動手操作能力。
準備
陀螺、皮球、風車、沙包等。
活動過程：
一、生活活動
1、提醒幼兒與周圍的人問好。
2、提醒幼兒玩具。
二、戶外體育
活動
1、集中《小雞吃蟲》：重點指導幼兒鉆的動作。
2、分散：提醒幼兒不爭搶玩具，要注意安全。
3、早操：要求幼兒注意傾聽音樂節(jié)奏，動作有力。
三、區(qū)角、早談
1、開設美工角、音樂角、語言角，重點指導幼兒正確的涂色。
2、早談：《不吵媽媽》，教育幼兒在家里不能胡鬧，不能吵鬧。
四、主題活動：《樹的葉子》
�。ㄒ唬┱J識葉子——有趣的葉子
1、組織幼兒參觀幼兒園的'榕樹和柏樹。
2、請幼兒認識樹的名稱，觀察其葉子，與同伴交流自己的見聞。
（1）找一找：榕樹與柏樹的葉子。
�。�2）看一看，比一比：樹葉的形狀、顏色、大小有什么不同。
�。�3）摸一摸：葉面摸起來都一樣嗎？
�。�4）聞一聞：葉子有氣味嗎？
3、游戲：《看誰找得快又對》
�。�1）請幼兒從籃子里找出柏樹和榕樹的葉子。
�。�2）找出光滑和粗糙的葉子。
�。ǘ┱迟N葉子——美麗的葉貼畫
1、師出示多幅葉貼畫，引導幼兒欣賞。
2、啟發(fā)幼兒想象：可以用葉子拼貼成什么作品？自己想用葉子拼貼什么作品？
3、幼兒拼貼葉貼畫，師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)意，拼貼出與別人不一樣的作品。
4、延伸活動——創(chuàng)編故事。
幼兒園戶外活動管理制度9
為了切實加強對學生集體活動的安全管理，認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，防止各類安全事故的發(fā)生，保障學生身心健康和生命安全，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我園實際情況，特制定本規(guī)定。
一、本規(guī)定所指的集體活動是指由幼兒園組織的各節(jié)前大型活動、表演、外出等各類活動。主要包括以下活動：
1、組織本園幼兒聯(lián)歡活動；
2、組織幼兒集體郊游；
3、組織幼兒表演活動；
4、其他集體活動。
二、組織幼兒集體活動，必須貫徹“誰組織、誰負責”的原則。幼兒園在活動前必須對幼兒進行相應的.安全教育，明確安全責任人，制定和落實安全防范措施。
三、組織外出集體活動必須明確帶隊領導，配備足夠的帶隊教師，制定應急預案。凡需集體乘車外出的，必須租用或乘坐有客運資格且安全技術(shù)狀況良好的車輛，且不得超載和超速。
四、組織幼兒集體活動，必須嚴格執(zhí)行信息報送制度，凡在活動中出現(xiàn)意外，在做好應急處理的同時，必須在第一時間匯報園領導及上一級領導，不得遲報、瞞報和漏報。
幼兒園戶外活動管理制度10
一、教師責任分工：
1.保育老師：
�。�1）負責晨檢、家長簽字、指導1-2個內(nèi)容簡單的區(qū)域。
（2）熱情、微笑地接待幼兒。
�。�3）檢查情緒是否愉快，口袋有無異物，手指甲、頭發(fā)是否整潔。檢查額頭、下巴、口腔、前胸、后背、手心、手背等處有無斑疹等異常情況。
�。�4）沒有幼兒集中進入教室時，要站起來指導區(qū)域活動。
2.主班老師：
（1）在教室外側(cè)，接待幼兒，重點指導指定的作業(yè)區(qū)域。
（2）循序漸進地選擇作業(yè)內(nèi)容，進行相應的知識技能輔導。
（3）活動結(jié)束后，作簡短的小結(jié)。
3.配班老師：
�。�1）在教室內(nèi)側(cè)，巡回指導幾個區(qū)域。
�。�2）為桌面游戲提供充分的材料。對每個區(qū)域提出明確的操作要求。
�。�3）關(guān)注幼兒的活動情況，對于幼兒困難的幼兒給以適當?shù)膸椭τ诒憩F(xiàn)好的幼兒及時表揚。
二、幼兒活動內(nèi)容：
自選游戲內(nèi)容，并每周完成指定的.作業(yè)。大班：每周一幅繪畫練習、一張數(shù)學練習；中班：兩周一幅繪畫練習、一張數(shù)學練習；小班：每周一幅涂色練習。
三、總體效果要求：
1.教師：
�。�1）教室門口一定要有一個教師。不能同時有三個教師站在門口。分工協(xié)作，配合默契。
�。�2）若有家長詢問教師某些問題，教師可走到門口熱情地交流，此時配班教師要關(guān)注所有幼兒活動情況。
2.幼兒：
（1）安靜、有序、整齊地進行活動。
�。�2）不亂跑、不吵鬧、不做無效地討論。
�。�3）地面無掉落的玩具。活動結(jié)束后能有調(diào)理的整理操
幼兒園戶外活動管理制度11
“親子共讀”家長研討會聽后感
為了幫助老師、學生、家長提高讀書質(zhì)量，學校特邀了當代最有觀注、最有影響力的教育家王林博士及一線特級教師一批專家召開研討會。會上，專家們聯(lián)系自己的感受并結(jié)合現(xiàn)實為老師、家長們提供了許多誠懇的建議、技巧和方法。對家長當前最關(guān)心和最困惑的問題熱情地進行了解答。并舉例加以證明。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”，他們的精彩發(fā)言贏來了老師、家長的陣陣掌聲。作為家長代表，我想談幾點個人感受，和大家共同學習。希望大家多多批評。
1、讀書也應揚長避短，取長補短。
我的孩子是女孩，但她卻喜歡運動和音樂。最喜歡的是登臺表演。后來學校里報興趣班，我為她選擇了作文和數(shù)奧，但她很不喜歡，確實她的語言表達能力在所有能力中排第一。今天聽王博士講興趣是最好的學習方法。使我明白了一個道理：讀書是為了讓孩子幸福，讓她讀她感興趣的書才會快樂，接受的也快。這就是一本書的長處。畢竟一個人獲得成功靠的是他的長處和優(yōu)點，而不是他的短處和缺點。
2、重成材輕成人
有的家長問孩子讀書速度太快，怎樣檢查出孩子讀懂了、讀透了，而不是囫圇吞棗。王博士的回答是：一百個人讀《紅樓夢》，心中就有一百個林黛玉和賈寶玉。而我認為這還不夠，我的觀點是讀書的.標準沒有好壞，只有不同。通過讀一本書，教給孩子一些好習慣、好品德，讓他走到哪里都受歡迎，終生受用無窮。文化知識落下了三天可以趕得上，但不學做人很可惜。先做人再成材，家長應該認識到這一點。
3、買的多，讀的少
我不反對孩子花錢買書，因為買書不算是亂花錢。博士說的好，家長有錢買化妝品，卻舍不得給孩子買書。其實不是家長心疼錢，也不是孩子不愿意看，而是時間問題。孩子的時間8小時都給了學校，回家還要做作業(yè)，剩下的時間孩子已經(jīng)很疲倦了，哪有時間和精力再去學課本以外的東西。所以，我建議讓作業(yè)還是少一些，還孩子一個金色的童年。
幼兒園戶外活動管理制度12
（一）尋找“蜂王”
適合年齡段：5歲～7歲
游戲準備：
1、先在全體幼兒和家長中選出一位“尋找‘蜂王’的人”。將他蒙上眼睛，暫時隔離在一邊。
2、再從其他家長或幼兒中選出一位“蜂王”，并向其他人明示。
游戲開始：
1、“蜂王”和其他人坐成半圓狀“蜂王”隨著音樂做各種身體動作。其他人注意“蜂王”的動作并與之保持一致。
2、在“蜂王”帶領大家做游戲時“尋找‘蜂王’的人”注意觀察大家的動作并找出游戲中的'“蜂王”。其他人在觀察學習“蜂王”的動作時，要注意掩護“蜂王”不被尋找的人發(fā)現(xiàn)。
參考樂曲：《野蜂飛舞》作者：里姆斯基·科薩可夫(出處：《幼兒園活動整合課程——音樂教育資源配套磁帶·大班》江蘇電子音像出版社南京師范大學出版社出版)
（二）照魔鏡
適合年齡段：5歲～7歲
游戲準備：
全體家長和幼兒對樂曲熟悉，明確哪些是單數(shù)樂句，哪些是雙數(shù)樂句。
游戲開始：
1、一名教師和全體家長面對面站好。單數(shù)樂句，教師做某一方位的動作，家長在偶數(shù)樂句做出與教師相反方位的動作�？梢韵茸鍪植縿幼鳎煜ね娣ê�，加入下肢動作，加大游戲難度，還可以有上下肢組合動作。幼兒在旁邊監(jiān)督，并要負責挑出表現(xiàn)最好的家長。
2、以家庭為單位，家長和幼兒面對面站好，重復上面的游戲。家長先做動作，幼兒做相反方向動作。雙方可以自由交換角色。
3、被挑出的家長帶領全體家長和幼兒一起玩這個游戲。
參考音樂：《墨西哥草帽舞》(出處：《世界名曲·七》海文音像出版社出版)
(三)神奇的門
適合年齡段：5歲～7歲
游戲準備：
1、制作一扇卡通門，質(zhì)地不要太硬，以免游戲中出現(xiàn)危險。
2、游戲前對幼兒說：我們要經(jīng)過一扇神奇的門，走在前面的人總是能夠順利通過，當音樂停止時，門就會關(guān)上，還沒有通過的人就撞到門上了。
游戲玩法：
1、第一遍音樂：全體家長和幼兒站在一排，教師甲面對大家，帶領大家隨音樂做動作，教師乙站在最左邊和其他人一起跟著做動作。在音樂間奏處，全體游戲者向左轉(zhuǎn)，教師乙成隊首，教師甲則站到隊尾。大家在教師乙的帶領下隨音樂邊做動作邊向前穿過“門”。在音樂停止時，還在“門”后的所有人做碰到“門”倒地的動作。
2、第二遍音樂：前面游戲中第一個倒地的人面對大家站好。即興創(chuàng)編各種動作帶領大家做。間奏處，游戲玩法同前。
游戲說明：
游戲可以重復多遍。
參考音樂：《Hokey Poke》
幼兒園戶外活動管理制度13
為進一步完善我校安全管理工作責任制，增強我校安全管理和治安防范工作，結(jié)合我校實際情況制定本制度：
1、每周周一召開安全工作領導小組成員會議，會議一般由學校安全工作領導小組成員參加；如有必要請有關(guān)教師參加。每次會議都有中心議題。主要是分析排查學校安全穩(wěn)定工作情況，分析原因，制定防范措施，落實整改責任人。
2、每月分別召開一次宿舍管理員、食堂工作人員，班級安全員會議，學習安全穩(wěn)定工作有關(guān)精神，聽取匯報，提出要求。每次會議都要形成書面記錄材料備查。
3、通過安全例會調(diào)動學校領導人人參與安全工作管理，通力合作，形成齊抓共管的良好局面。
4、安全例會不留于形式，人人能發(fā)現(xiàn)學校不安全隱患，安全周匯報記錄要有對不安全隱患的'改善辦法。達到安全工作例會的實效性。
幼兒園戶外活動管理制度14
一、各專業(yè)活動室的使用、管理由輔導老師負責。
二、活動前十分鐘打開門窗，使室內(nèi)空氣流通，讓幼兒及時做好活動前的準備。
三、幼兒應在活動前帶齊所需學習用品或有關(guān)器材到達活動室，按座位依次就坐。
四、保持室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋紙屑雜物，不隨地吐痰。
五、愛護室內(nèi)各種設施，不準在課桌上、墻壁上亂涂亂畫。損壞公物照價賠償。
六、遵守活動紀律，認真聽講，積極練習，不影響別人活動，努力提高活動質(zhì)量。
七、活動結(jié)束后及時做好室內(nèi)環(huán)境整理，每周定期打掃一次。
八、及時關(guān)瑣門窗，室內(nèi)物品如有損壞，責任人照價賠償。
九、各活動室具體管理規(guī)定如下。
幼兒園戶外活動管理制度15
1、幼兒園應有專人（兼職）負責體育器材的'使用、維護和管理。
2、體育器材室保持干凈、整潔，器材物品放置有序。
3、器材用完后，保育老師負責將器材放回原處。
4、定期檢查戶外活動設備的使用狀況，對已損壞的器材要報明情況，做到及時修補。對消耗快的器材（如球類），要及時與學校領導商量研究增補添置。
6、對不經(jīng)常使用的器材要做到一月一大查，一周一小查，嚴防器材丟失和受潮。
5、體育器材不得外借，如有損壞、傷痕及時修補，如果管理不嚴造成丟失，追究責任。
幼兒園戶外活動管理制度16
1、合理安排幼兒一日生活，有利于兒童神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)育，有利于保護兒童消化系統(tǒng)的功能，有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。
2、根據(jù)園所內(nèi)幼兒年齡特點、季節(jié)變化情況制定幼兒一日生活安排計劃。
3、每周應對各班執(zhí)行的幼兒一日生活安排計劃進行有目的檢查、考核，及時發(fā)現(xiàn)問題并予以糾正。在執(zhí)行生活安排計劃時，必須崗位職責分工明確、各盡其職。
4、合理掌握幼兒一日生活安排原則：將幼兒一日生活的主要內(nèi)容如睡眠、進餐、活動、游戲和作業(yè)等各個生活環(huán)節(jié)的.時間、順序、次數(shù)和間隔給予科學合理的安排，并結(jié)合季節(jié)變換特點，考慮家長的工作時間和需要。
5、寓教于一日生活之中，注意動靜結(jié)合、室內(nèi)外活動結(jié)合。每日戶外活動要充分利用陽光和空氣，日托不少于2小時。
6、由分管園長、保健人員、保教人員共同制定幼兒一日生活安排計劃，嚴格遵照執(zhí)行，不得隨意變更，以免擾亂幼兒的生物鐘。
7、取得家長的配合，保證幼兒的出勤率。一般情況下，不允許幼兒遲入園、早離園或帶食物到園內(nèi)來吃，以免擾亂班級的生活常規(guī)。
幼兒園戶外活動管理制度17
幼兒園健康檢查制度
1、入園檢查：幼兒在入園前必須進行全身體格檢查。對有傳染病接觸史的幼兒必須做胸部X線透視、肝功能等實驗室檢查，必須經(jīng)過檢疫期，無癥狀方可入園。同時要了解幼兒疾病史、傳染病史、過敏史、家族史和生活習慣等。
2、園工作人員參加工作前必須進行體檢，包括胸部X線透視、肝功能、糞便常規(guī)檢查，以及陰道霉菌、滴蟲檢查，健康檢查合格并且無嚴重生理缺陷者方可就職。 3、定期體檢制度：一歲至三歲幼兒每半年體檢一次，三歲以上每年體檢一次，每半年測身高、體重一次。測量要準確并做好記錄，進行健康分析、評價、疾病統(tǒng)計，及時矯治缺點。
4、工作人員每年全面體檢一次，發(fā)現(xiàn)肝炎或其他傳染病者須立即離職治療。待痊愈后，持醫(yī)療保健單位的健康證明方可恢復工作�；悸粤〖�、乙型肝炎表面抗原陽性、滴蟲性陰道炎、化膿性皮膚病、麻風病、結(jié)核病、精神病等保教人員應調(diào)離工作。
5、堅持晨檢及全日健康觀察制度，認真做好一摸：有否發(fā)燒;二看：咽部、皮膚和精神;三問：飲食、睡眠、大小便情況;四查：有無攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
幼兒園衛(wèi)生消毒及隔離制度
1、要建立健全室內(nèi)外環(huán)境清掃制度。每天一小掃，每周一大掃。分片包干，定人、定點、定期檢查。要消滅蚊、蠅、蟑螂等害蟲。 2、嬰幼兒玩教具要保持清潔，定期消毒、清洗。
3、要經(jīng)常保持室內(nèi)空氣流通、陽光充足，冬天也要定時開窗通風換氣。室內(nèi)要有防蚊、防蠅、防暑和取暖設備。
4、廁所要清潔通風，定時打掃并消毒。兒童用的便盆，每次用后要立即傾倒，刷洗干凈，每日用消毒液浸泡。三歲以上幼兒要提倡用蹲式廁所。 5、嬰幼兒每人一巾一杯;日常生活用品要專人專用，做好消毒工作。 6、幼兒飯前便后洗手，早晚用流動水或干凈水洗手和臉，經(jīng)常保持清潔。 7、飯后要漱口，大、中班幼兒每日早晚要刷牙。 8、每周剪指甲一次，每兩周剪趾甲一次。
9、保持兒童服裝整潔，衣服、被褥、床單要勤洗勤曬。
10、保護幼兒視力，室內(nèi)要注意采光�？措娨曇淮螘r間不宜過長，看時不要離得太近。電視機安放高度要適中。
11、工作人員個人衛(wèi)生：經(jīng)常保持儀表整潔，勤洗頭洗澡，勤剪指甲，飯前便后和給幼兒開飯前用肥皂洗手。和幼兒接觸時不抽煙。 12、設立保健室，建立隔離室，隔離室用品要專用。
13、兒童及工作人員患傳染病應立即隔離治療，所在班要徹底消毒(腸道、呼吸道傳染病消毒方法詳見附表五、六)�；颊叽綦x期滿痊愈后，經(jīng)醫(yī)生證明方可回園(所)或班。
14、對患傳染病的嬰幼兒所在班和與傳染病患者接觸過的嬰幼兒進行檢疫、隔離、觀察，檢疫期間不收新兒童，園(所)兒童不混班，不串班。檢疫期滿后無癥狀者方可解除隔離。
16、幼兒離園(所)一個月以上或外出(離本市)返回時，應向家長詢問有無傳染病接觸史。并要經(jīng)過醫(yī)務人員重新檢查。未接觸傳染病的要觀察兩周，有傳染病接觸史的待檢疫期滿后方可回班。
17、工作人員家中及幼兒家中發(fā)現(xiàn)傳染病人時應報告園(所)領導，采取必要措施。
幼兒園疾病預防制度
1、貫徹“預防為主”的方針，做好經(jīng)常性的疾病預防工作。
2、按年齡及季節(jié)完成防疫部門所布置的預防接種工作(要求麻疹、脊髓灰質(zhì)炎的接種率在95%以上，白百破、卡介苗接種率在90%以上)，凡有禁忌癥者不應接種或暫緩接種。
3、及時了解疫情，發(fā)現(xiàn)傳染病要及時報告，做到早預防、早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療、早隔離。實行及時正確的檢疫措施，對所在班級進行嚴格的終末消毒，對接觸傳染病的兒童立即采取必要的預防措施，并按各種傳染病規(guī)定的檢疫期進行檢疫。檢疫期間不辦理入托和轉(zhuǎn)托手續(xù)。積極采用各種辦法防治疾病，降低發(fā)病率。杜絕脊髓灰質(zhì)炎、白喉、麻疹、猩紅熱、百日咳的發(fā)生，控制肝炎的.暴發(fā)和續(xù)發(fā)。 4、在傳染病流行期間不要帶幼兒到公共場所。
5、加強體格鍛煉，增強兒童體質(zhì)，提高對疾病的抵抗力。
幼兒園安全制度
1、各項活動均要以孩子為中心，工作人員要注意兒童的各項活動。避免意外事故的發(fā)生。
2、要注意房屋、場地、玩具、用具使用的安全，避免觸電、砸傷、摔傷、燙(燒)傷等事故的發(fā)生。
3、藥物必須妥善保管，吃藥時要仔細核對，劇毒藥品要有專人管理，并嚴禁放在班上。藥物保管和服用應由醫(yī)務人員負責。
4、建立健全兒童接送制度，不得丟失幼兒。
幼兒園家長聯(lián)系制度
要做好兒童的保健工作必須依靠家長的共同配合，對孩子的習慣和行為的培養(yǎng)，要求園所)和家庭必須一致，否則會造成孩子的心理和行為上的矛盾。
1、采取多種方式，同家長加強聯(lián)系，爭取家長配合。
2、定期開家長會，經(jīng)常向家長宣傳嬰幼兒衛(wèi)生保健知識。
3、兒童如無故缺席，要及時和家長聯(lián)系，共同做好兒童保健工作。
4、提供宣傳資料(如預防接種方面)。
兒童預防接種制度
1、根據(jù)季節(jié)，按衛(wèi)生部門的指示與安排，為幼兒進行各種預防接種，提高他們對各種傳染病的免疫能力。
2、新生入園時應仔細詢問入園兒童的家庭史、傳染病史、預防接種史等兒童的健康情況。
3、接種前幼兒園要向家長和幼兒宣傳預防接種的意義和注意事項，每次注射疫苗，除禁忌癥外，要求每個幼兒都要注射，不能遺漏。預防接種率應達95%以上。
4、有嚴重慢性病(如心臟病和腎炎等)者和發(fā)燒者不注射。
5、注射后要告訴兒童保持局部皮膚清潔，避免進行劇烈活動，出現(xiàn)一般的紅、腫、痛是正�，F(xiàn)象。
6、注意觀察幼兒的反應，反應過激者，要及時送往醫(yī)院處理。
幼兒園戶外活動管理制度18
一、幼兒園組織的各項活動都應以幼兒的安全為第一要素，進行認真細致的事先準備、對場地進行全面考察，考慮周詳，并及時排除安全隱患。嚴禁帶幼兒到有危險的地方開展活動。
二、每次活動必須事先有計劃，每次活動必須有3名以上工作人員跟隨照顧。
三、戶外活動前教師必須對活動器械及幼兒活動的安全進行檢查，特別關(guān)注檢查幼兒的'身體狀況，是否攜帶不安全物品，有無不安全行為。
四、出發(fā)前要對幼兒進行安全教育、紀律教育，清點幼兒人數(shù)，編好組，檢查幼兒衣物和身體。
五、外出或戶外活動時，要求幼兒不許奔跑，要在指定活動范圍內(nèi)游戲。教師需照顧動作不靈活和體力較差的幼兒，防止這些幼兒因體力差動作不靈活造成意外摔傷事故。
六、幼兒在戶外活動時，要在保教人員的視野之中�；顒訒r不得無故離開幼兒，如因特殊情況暫時離開，也要有其他人員在看護，杜絕無故離崗現(xiàn)象。
七、活動時，每換一個活動地點或內(nèi)容都要及時提醒幼兒注意安全，并認真清點人數(shù)。
八、外出或戶外活動時，教師、保育員要時刻提高警惕，不讓幼兒接近陌生人。
九、活動結(jié)束時，教師要認真清點幼兒人數(shù)，排好隊回到幼兒園。
十、有計劃地鍛煉幼兒機體，增強幼兒身體抵抗能力，做好夏季防暑降溫，冬季防寒取暖工作，防止中暑和凍傷。
幼兒園戶外活動管理制度19
幼兒園大型活動安全管理制度“大型活動”指幼兒園組織的全園性的幼兒參加的集會、講座、參觀、游覽；園間的交流、聯(lián)誼、比賽或參加人數(shù)較多以及涉及幼兒園教學、生活秩序的活動。
1、活動前，活動的組織者或主辦者，需將活動的內(nèi)容、形式、時間、地點、參加人員人數(shù)報主管領導審查批準。組織者要做好相關(guān)部門的'協(xié)調(diào)工作。
2、活動前，必須園部通過專項會議，明確各個部門的崗位職責。
3、活動前，開展全園性的專項安全教育，并在班級中由班主任老師進行全班性的安全教育。
4、活動前，對活動所用環(huán)境做好嚴密的安全檢查。
5、活動前，設計好一些處理各種突發(fā)事件的方案。
6、活動時，幼兒園各個部門都要真正落實安全責任制，責任到人。
7、活動時，老師必須對自己所帶幼兒進行安全管理方面的指導、檢查和督促。加強文明禮儀教育。
8、如果在大型集體活動中出現(xiàn)事故，嚴格按照《幼兒園傷害事故處理》處理。
9、活動的直接組織者需按要求覆行職責，如活動中出現(xiàn)問題，根據(jù)學校有關(guān)責任追究制度，追究其責任。如果造成事故，后果比較嚴重的將依法行事。
10、活動完畢后，要整理干凈場地。
幼兒園戶外活動管理制度20
教育部在《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確規(guī)定：幼兒每天戶外活動時間不應少于兩小時。雖然戶外活動有著室內(nèi)活動不可替代的作用，但戶外活動中頻發(fā)的安全事故，讓很多幼兒園限制甚至取消了幼兒戶外活動。在幼兒教師招聘結(jié)構(gòu)化面試中，命題人常以此作為命題方向，來考查考生對幼兒安全問題的處理能力。中公講師就這一問題相關(guān)知識進行梳理，以便考生在作答時更加專業(yè)、全面。
戶外活動是實現(xiàn)幼兒發(fā)展目標的主要渠道，為了有效發(fā)揮戶外活動在幼兒成長過程中的作用，幼兒園和教師應通過科學手段，從根本上減少安全事故發(fā)生，確保幼兒的戶外活動安全、有效地展開。
一、創(chuàng)設良好的活動環(huán)境。
良好的活動環(huán)境能有效減少安全事故的發(fā)生，教師應該根據(jù)活動場地的特點選擇恰當?shù)倪\動項目，例如選擇較為寬闊的場地，方便幼兒開展追逐類的活動。此外，幼兒園應安排專人定期對場地內(nèi)的運動器械、設備等進行檢查，及時排查安全隱患。
二、建立合理的活動規(guī)則。
教師需建立合理的活動規(guī)則來保障幼兒的運動安全，例如在正式活動開始之前，教師應該帶領幼兒先做熱身運動、清楚地講解注意事項等，進而保障活動的順利開展。
三、制定科學的.活動計劃。
教師在制定活動計劃時，一方面要根據(jù)活動的時間、人數(shù)、場地大小等因素進行科學規(guī)劃，例如人數(shù)較多時，要將幼兒分組，以減少等待時間，并合理分配器材，讓每個幼兒都能得到相同的鍛煉；另一方面要根據(jù)幼兒的年齡、特點、能力等因素進行科學規(guī)劃，根據(jù)幼兒的大運動發(fā)展水平制定有針對性的活動計劃，以保證戶外活動安全的開展。
四、培養(yǎng)自我保護意識。
教師要在日常教學中，一方面要教幼兒學習一些基礎的自我保護技能，降低意外發(fā)生的可能性；另一方面可以在活動中融入一定的安全教育，讓幼兒在游戲中嘗試解決不同的問題，進而獲得自保經(jīng)驗。
幼兒園戶外活動管理制度21
一、遵守游戲規(guī)則：
集體游戲中，幼兒以自我為中心，常常出現(xiàn)你推我擠的現(xiàn)象，幼兒重心不穩(wěn)，在推擠的時候避免不了摔倒，碰、撞易發(fā)生意外，根據(jù)本班幼兒的特點設計的體育游戲“小兔拔蘿卜”。孩子們對于自己喜歡的事物，總是巴不得馬上去嘗試幼兒對游戲中設置的小橋、山洞興趣濃厚，想馬上一試，有的小朋友搶先一步來到排頭，可后面的小朋友也已經(jīng)望眼欲穿，于是你拉我、我擠你就會自然的發(fā)生了。這正是教師進行情景教育的良好時機，首先讓孩子們看看自己是否順利的鉆過山洞和經(jīng)過小橋，答案當然是否定的，那么這是怎么回事呢？為什么小兔寶寶就能順利的通過呢？是劉欣宇搶了；不對，他們拽我；我沒拽是后邊的推我——在一片告狀聲中，孩子們體會到推、擠是不會順利經(jīng)過的，應當學會遵守規(guī)則。
在以后的游戲當中，還會發(fā)生這種爭搶推擠的情況，因為有些幼兒還不能完全控制自己的情緒情感，在自己越心急的時候越易發(fā)生這些行為，就需要反復練習，逐步學會控制自己的情感與行為。經(jīng)過反復的提示、練習、模仿，幼兒從游戲中懂得，快樂游戲的前提是要學會遵守規(guī)則。
二、保持身體平衡：
我班小朋友在戶外游戲時，常會有摔倒的現(xiàn)象，為了避幼兒因摔倒而發(fā)生意外，我對幼兒進行了平衡能力的訓練。首先，我在觀察幼兒游戲時發(fā)現(xiàn)，易摔倒的幼兒在大肌肉動作上比較不協(xié)調(diào)，而且大多數(shù)幼兒不能在運動中或運動結(jié)束后保持身體的平衡，這樣摔倒的機率就會加大。那么對動作不協(xié)調(diào)的幼兒，我先指導他們在運動中如何掌握正確的姿勢，正確的姿勢是保證身體平衡的前提，例如：我班一名幼兒在跑步的時候，腿抬不高，腳擦著地跑，手臂在身體前扭動，這樣他跑兩步就會摔倒，我示范跑的動作，手臂彎曲夾在身體的兩側(cè)，做前后擺動，來協(xié)助身體運動，腿抬起向錢買，腳不能擦地，阻力小身體靈活了，摔倒的機率就減小了。
接下來，我對幼兒平衡能力進行練習，幼兒開始在劇烈運動后，由于重心轉(zhuǎn)移，常保持不住身體的平衡。因此，我在游戲時帶領幼兒學習控制身體，如：利用丹頂鶴的游戲，幫助幼兒單腳站立，學習重心轉(zhuǎn)移，雙手抬起以保持平衡，在必要時還可以用跳動來保證不摔倒。幼兒對游戲很感興趣，通過練習，大多數(shù)幼兒學會單腳跳等動作，幼兒在單腳站立時穩(wěn)住重心，保持平衡。
下一步，我又帶領幼兒練習克服慣性，保持平衡的練習，如：大風和樹葉、小飛機轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)飛等游戲，幼兒作圓周運動或旋轉(zhuǎn)運動后會頭暈，身體易摔倒，我教幼兒用蹲下的方法來克服慣性帶來的眩暈感，逐步再過渡到直立保持身體平衡，不摔倒。通過練習，幼兒能蹲下保證不摔倒，個別幼兒能夠直立保持平衡。
幼兒平衡能力要靠各種方式來幫助練習，隨著幼兒大肌肉動作的逐步協(xié)調(diào)，身體各器官與機能的發(fā)育與完善，幼兒會更加自如的保持身體平衡。
三、靈活的躲閃能力：
在戶外體育游戲時，小朋友們是最快樂的，他們像小馬一樣飛快的奔跑著，像小兔一樣快活的跳躍著，愉快的追逐嬉戲。可是經(jīng)常就會有兩個小朋友互相撞到一起，為什么會常常發(fā)生相撞呢？為此我班在體育游戲中加強了對幼兒靈活躲閃能力的研究和練習。原來小班幼兒目測距離能力有限，肌體控制能力還未發(fā)育完全，大肌肉動作還不是分協(xié)調(diào)，因此小班幼就要加強兒靈活躲閃能力的培養(yǎng)。
在體育游戲中，幼兒越障礙物跑、跳進行的比較順利，年齡稍大一些的幼兒能連續(xù)跳，在跑的時候也不易踢倒障礙物。年齡稍小的幼兒也能斷斷續(xù)續(xù)的跳越障礙物，在跑的時候有些幼兒會踢倒障礙物。在繞障礙物跑時，幼兒比較有困難，因為越障礙物大多是直線行進，偶爾有彎度，也比較易達到，而繞障礙物時，幼兒要做曲線行進，同時還要根據(jù)障礙物的位置調(diào)整自己行進的方向，所以會有些困難。
有些幼兒，在繞障礙物跑時，常會繞過前幾個障礙物，到第四、五個以后就做直線跑了，這是因為幼兒在運動中不易調(diào)整運動方向，只能完成一個行進目標。有些幼兒在繞障礙物跑時還會發(fā)生象喝醉酒一樣的身形，這是因為年齡越小的.幼兒調(diào)整自己的身形越困難，他們明白自己的身體要隨行進的方向作調(diào)整，但由于控制能力還達不到，不能隨心所欲的調(diào)整方向，于是就會出現(xiàn)象喝醉酒一樣的跑步姿勢來繞過障礙物。
但這些都是幼兒在初期練習時經(jīng)常發(fā)生的情況，通過反復練習后，孩子們繞障礙物跑的能力明顯加強了，踢倒障礙物的情況減少了，身體調(diào)整方向協(xié)調(diào)了，繞障礙物跑的速度也加快了。通過一系列的聯(lián)系，我班幼兒在游戲中相互碰撞的現(xiàn)象減少了，同時也減少了幼兒在游戲中的危險性。
四、戶外活動游戲材料的安全使用：
在戶外游戲當中，孩子們所使用的游戲材料實在是不少，有布尾巴、有紙球、有布包、有紙棍等等。他們在進行游戲時，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒不能正確的利用玩具材料，因此常發(fā)生幼兒之間的糾紛。例如有一次，我班一位小朋友把布尾巴圍在脖子上，一手拿一端和另一位小朋友互相搶著玩，結(jié)果他的玩具掄到了對方的臉上，當時對面的小朋友就哭著來告狀；另一次，兩個小朋友追著玩，后面的用布尾巴一下套住前面小朋友的脖子，前面的人一下摔倒了，后面的人停不下來，壓在摔倒的小朋友身上。為什么孩子們在游戲中會發(fā)生這些糾紛呢？我認為主要是幼兒在游戲時使用的玩具的玩法不正確造成的。
例1：是因為幼兒之間掄玩具時距離太近，又接近面部，幼兒不知道這樣有危險，因此不會主動分開；
例2：是因為后面的小朋友意識不到，突然之間阻止快速前進的小朋友會有哪些后果，所以在幼兒游戲之前，教師應當對幼兒講清游戲當中的注意事項及玩具的正確玩法。例如：孩子們在游戲時，如果選擇玩具材料游戲，要遠離小朋友的臉，如果傷到眼睛是很危險的，要學會躲閃別人；不能突然阻止快速運動著的人；互相合作游戲時，要注意保護自己的身體和臉部等。
總之，為幼兒提供的體育游戲材料要安全，幼兒在游戲之前教師要教給幼兒保障自身的方法，在游戲中要觀察幼兒，出現(xiàn)安全隱患要馬上制止，采取預防措施，確保幼兒選擇游戲后能安全、健康、愉快的游戲。
幼兒園戶外活動管理制度22
幼兒在幼兒園戶外活動中是快樂的，他們通過活動增強了體質(zhì)，鍛煉了各項機能，使自己的能力不斷完善。但不管怎樣，安全是快樂的前提，只有保證幼兒的安全，減少幼兒在體育游戲中的安全隱患，才能真正使他們獲得快樂的發(fā)展。充分體驗生命的意義，這樣既鍛煉了幼兒的能力，培養(yǎng)了品質(zhì)，又維護了秩序，保證了安全。
實踐告訴我們:
一、幼兒一日生活是增強幼兒安全防范意識的必要環(huán)節(jié)。
二、健全的安全管理制度，是做好幼兒園安全工作的保證
1、落實園長責任制
園長是幼兒園安全工作的第一責任人，負責幼兒園安全工作的教育、檢查、指導工作。園長要高度重視安全工作，作為幼兒園工作的重中之重，要時時講，月月講，天天講，逢會必講，警鐘常鳴，防微杜漸。加強日常安全管理，加大管理力度，建立健全幼兒園各項安全工作管理制度和健全的安全管理制度，是做好幼兒園安全工作的保證。
2、落實分工負責制
建立切實可行的幼兒園安全體系，落實分工負責制。簽定各種安全責任制，層層簽定，層層落實，責任到人。
(1)落實幼兒晨檢制度。幼兒來園的第一個環(huán)節(jié)就是晨檢，除檢查身體狀況外，還要檢查幼兒是否攜帶危險物品，如:小刀子、小釘子、小紐扣等，因為這些物品有時會對幼兒造成傷害，所以要消除這些不安全隱患，就要求保健醫(yī)、保健員、教師要嚴格做好每日晨檢工作，要細致、認真地檢查每一位幼兒的口袋、書包及手里是否攜帶有危險物品，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
(2)落實幼兒園安全保衛(wèi)制度。建立安全工作領導機構(gòu)，并設立保衛(wèi)機構(gòu)，配備專職保衛(wèi)人員，建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，建立門衛(wèi)制度及職責，建立外來人員登記和驗證制度。門衛(wèi)由專職保安擔任，明確幼兒園安全保衛(wèi)職責。
(3)落實幼兒園消防制度。認真落實幼兒園消防安全制度和消防工作職責、消防設施和器材定期維護，保證有效使用，設置必要的幼兒消防安全標志。
(4)管理好幼兒園水、電、氣、暖及有關(guān)設施的安全。建立用水、用電、用氣、采暖及戶外大型體育器械等相關(guān)設備的安全管理制度，定期檢查，及時維修和更換。
(5)加強食品衛(wèi)生管理。認真執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定，嚴把食品原料采購關(guān)，幼兒園定點采購，從源頭上把好食品衛(wèi)生關(guān);嚴把食堂倉庫關(guān)，食堂倉庫專人保管，雙人雙鎖管理;按衛(wèi)生保健要求做好每餐留樣;炊事員定期進行身體檢查;定期有效地進行預防投藥和空氣消毒，滅鼠除蟑，幼兒園與大連有害生物防治中心簽定合同，有效地預防各類傳染病的發(fā)生。
(6)加強對有害物品管理。對于有毒藥品(如滅害靈、滅鼠藥、消毒水等)，單獨存放，妥善保管，專人負責，讓幼兒遠離危險，確保幼兒安全。加強對衛(wèi)生藥品的管理，保健室內(nèi)藥品、消毒物品等專人負責，定期檢查、及時更換過期的衛(wèi)生用品。
(7)落實交接班制度。認真做好交接班工作，嚴格接送制度，家長需持接送卡接幼兒。
(8)落實安全工作登記及檔案管理。建立安全工作檔案，記錄幼兒園日常安全工作、安全責任落實、安全檢查、安全隱患消除情況，及時總結(jié)和改進安全工作。
三、組織幼兒必要的訓練和安全演練是做好幼兒園安全工作的有效手段
幼兒園要定期組織開展幼兒豐富多樣的體育鍛煉、安全主題活動，通過訓練、實踐活動，讓孩子在感知操作、領悟、培養(yǎng)幼兒的生命意識、安全意識，讓幼兒學會生活、學會生存、學會自護，養(yǎng)成健康的生活方式，體驗生命的`尊嚴和生活的幸福。
1、加強體育鍛煉
通過體育鍛煉，提高幼兒動作的敏捷性和靈活性。我們發(fā)現(xiàn)平時很老實、不愛活動的幼兒都很容易受傷，一個主要原因就是孩子的動作不靈活。教師在體育活動中注重發(fā)展幼兒動作的靈活性和敏捷性，以減少事故的發(fā)生。
2、開展一系列安全主題活動
(1)交通安全主題活動——《紅燈停，綠燈行》。通過活動讓小朋友掌握交通規(guī)則，認識交通標記，懂得紅燈停、綠燈行的常識。
(2)消防安全主題活動——組織參觀消防隊員消防演習，將消防隊員請進幼兒園和小朋友一起進行《大三班起火了》消防演練，練習逃生動作或自救技能，并以怎樣逃離火災現(xiàn)場這一主題開展討論，在主題活動中讓幼兒親身體驗討論內(nèi)容。
(3)開展防震減災主題活動——按照幼兒園制定的突發(fā)事件安全應急預案，組織幼兒進行逃生演練，可以提高幼兒逃避自然危險和自救的能力。
(4)開展預防傳染性疾病主題活動——通過演練，使幼兒掌握簡單的防范技能。
四、全社會有關(guān)方面(人員)的參與，是做好幼兒園安全工作的要素
1、創(chuàng)設安全的幼兒園硬件環(huán)境
為幼兒提供安全衛(wèi)生的學習環(huán)境，認真貫徹“安全第一、預防為主”的方針。幼兒園的樓房、水、電、氣、暖所有設備必須安全、環(huán)保，符合幼兒年齡的特點。房屋合理布局、隔離室合理設置，教具、玩具綠色、環(huán)保、安全，符合幼兒特點，為幼兒創(chuàng)設安全環(huán)保的硬件環(huán)境。
2、創(chuàng)設安全的幼兒園外部環(huán)境
幼兒園周邊環(huán)境安全，道路安全，遠離鬧市區(qū)、網(wǎng)吧，為幼兒提供健康的外部物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。
3、創(chuàng)設安全的幼兒園人文環(huán)境
�。�1）落實家長為幼兒第一監(jiān)護人的責任
幼兒家長作為幼兒的第一監(jiān)護人，必須樹立為孩子負責的意識，對幼兒的安全要有高度負責的態(tài)度，遵守幼兒園接送制度，憑接送卡接送孩子，確保幼兒人身安全。幼兒園要做好在園家長的培訓與溝通工作，通過家長會、家長開放日、網(wǎng)絡、家園聯(lián)系冊、致家長一封信、電話隨訪、家訪等形式對家長進行不同時期相關(guān)安全培訓，并保持與家長的密切聯(lián)系，從而實現(xiàn)家園同步，形成有效的教育合力。
�。�2）全社會必須樹立為幼兒安全負責的意識
樹立為所有孩子負責的意識，既要對自己的孩子負責，又要對全體幼兒負責，作為幼兒家長，當自己孩子有病、發(fā)燒，要及時上醫(yī)院診治，需要隔離的要主動自覺地按醫(yī)學隔離要求進行隔離;成人在幼兒面前不吸煙、不說臟話，舉止大方、文明，駕駛員要注意規(guī)避幼兒，等等�？傊�，有全社會的共同參與、共同關(guān)注、共同努力、齊抓共管、措施得力、責任清楚，有幼兒園全體幼教工作者的盡職盡責，定會營造出全社會關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面。為幼兒提供安全的生存空間，讓孩子在擁有知識的同時，擁有健康的體魄、堅強的人生毅力，從而擁有快樂、成功的人生。
幼兒園管理，安全是首位，這是毫無疑問的。知識固然重要，但沒有什么比保障幼兒安全更為重要的，保證幼兒的健康和安全，是我們?nèi)鐣坝捉坦ぷ髡叩纳袷ヂ氊煛?/p>
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