實用的活動方案7篇[優(yōu)]

　　為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編整理的活動方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

　　為了豐富學生的科學知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學生的科學素養(yǎng)，學校大隊部將在 11月21日——11月27日科技周里，組織以下活動：

　　1、看一本科學書籍。

　　參加對象：全體學生。

　　2、設計一種未來的蔬菜水果。

　　參加對象：1——2年級學生，

　　參賽要求：畫在8Ｋ紙上，材料不限。配上簡單的文字說明（用鋼筆寫于右下腳），不超過200字。突出想象力，繪畫水平。（每班于下周五—— 11月27日前 上交大隊部2——4張）

　　3、畫一張科技幻想畫。

　　參加對象：3——6年級

　　參賽要求：

　　(1)參賽作品的.形式包括：水彩畫、蠟筆畫等。繪畫風格不限。

　　(2) 參賽作品一律在規(guī)格為4K的紙上繪制。作品要求干凈、整潔。

　　(3)數(shù)量要求：每班于下周五——11月27日前上交，不少于2幅。

　　4、一次智力挑戰(zhàn)賽。

　　活動內容：撲克牌搭高塔

　　活動形式：

　�。�1）3-6年級各班自行安排學生進行比賽。

　�。�2）11月26日參加學校比賽

　　比賽對象：3-6年級每班2人

　　地點：另行通知

　　參賽注意事項：

　　（1）利用提供的54張撲克牌搭建高塔，看誰搭得高，以高度決定最后的名次，高度相同者，看誰的用時少，用時少者為勝。

　�。�2）撲克牌從地面開始搭建。

　�。�3）搭建的時間要求在30分鐘內完成。搭建完成后向裁判員示意，等待裁判員過來測量。要求搭建完成后，撲克塔能夠不借助外力保持20秒的時間。（4）除撲克牌之外不得使用其他任何輔助材料。

　�。�5）撲克牌可以折疊，但不準剪、撕。

活動方案 篇2

　　一、指導思想

　　為了加強學生文明禮節(jié)教育，增進學生良好文明行為習慣的養(yǎng)成，學校決定展開“禮節(jié)行，我最美”文明行為爭星活動。通過榜樣的帶動作用，使同學們學有目標、趕有先進，鼓勵、激起更多的同學爭做星級少年，讓群星熠熠生輝，成為中心東道小學校園靚麗的風景線。

　　二、評選宗旨

　　引導教師面向全體學生，關注每個學生的成長；發(fā)掘潛能，引導全體學生尋覓、發(fā)掘本身潛力；全員育人，引導全體教師發(fā)掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步，培養(yǎng)學生的好習慣，為學生的畢生發(fā)展打下堅實基礎。

　　三、爭星達標辦法

　　1、平常積累

　　在“老實取信，孝敬感恩，團結友善文明禮貌”方面有具體行為的同學均有機會取得全校老師隨機嘉獎的禮節(jié)1星標志。積攢10枚1星標志可以取得班級禮節(jié)2星標志1枚。積攢10枚2星標志可以取得校級禮節(jié)3星標志1枚（各級禮節(jié)星數(shù)目不重復計算）。

　　2、期末表彰

　　學期末每班向學校推薦本班同學范圍內，10名取得“禮節(jié)星”數(shù)目較多并得到所在班級老師、同學們一致認可的學生，參加學�！岸Y節(jié)之星”達標評選活動。符合達標條件者，可成為中心東道小學“禮節(jié)之星”。

　　為保證達標活動的.公然、公平、公正，體現(xiàn)全方位、全員育人，學校將成立“禮節(jié)之星”達標領導小組、評審小組（由校領導、教師代表、學生代表、家長代表、社區(qū)代表組成），負責相干達標評選工作。

　　四、評選程序

　　1、職員推薦。各班級應遵守實事求是的原則，根據(jù)評選條件，嚴格審核推薦。

　　2、達標評定。分低中高年級，采取應知應會書面達標+現(xiàn)場展現(xiàn)達標的方式，對各班推薦候選人進行達標認定。

　　3、鼓勵表彰。為增強“禮節(jié)之星”的光榮感，鼓勵全校學生向“禮節(jié)之星”學習，學校將召開表彰會，對“禮節(jié)之星”進行表彰。

　　4、廣泛宣傳。利用宣傳陣地對禮節(jié)之星進行廣泛宣傳。在全校上下掀起天天學習“禮節(jié)之星”、人人爭當“禮節(jié)之星”、處處養(yǎng)成文明禮節(jié)好習慣。

　　5、自我展評。評定達標的“禮節(jié)之星”寒假期間要制作一份以“文明禮節(jié)我先行”為主題的手抄報。要求：內容新奇、健康向上，版面設計美觀大方，書寫規(guī)范。題目自擬。手抄報要貼本人7寸照片，體現(xiàn)本人在老實取信、孝敬感恩、團結友善、文明禮節(jié)方面的好做法。

活動方案 篇3

　　活動一：滿200送200 每周再送100臺折疊自行車

　　活動時間：200X年6月16日—9月9日（每周六、周日17：00現(xiàn)場開獎）

　　200X年7月8日（晚5后每逢整點再送10臺）

　　抽獎地點：正門室外舞臺

　　活動內容：

　　活動期間顧客在XX商場當日現(xiàn)金累計購物滿200元即送200元十足抵用券，（裘皮、羽絨服、美食、餐飲、娛樂、家電、醫(yī)藥及特價特例商品除外），滿400送400，依此類推；化妝品滿200送60；小家電滿200送50。

　　凡顧客當日現(xiàn)金累計購物滿50元；中華美食街、餐飲滿30元（娛樂、龍興家電城、明示商品及特殊部位除外），即可到2F總服務臺領取抽獎券1張，滿100元可獲得抽獎券2張，依此類推。滿50元與滿30元不可相互累計。周六、周日各50臺，7月8日再送50臺的基礎上，17：00之后每個整點再各加抽10臺，7月8日閉店前獎箱清空。

　　活動二：消夏狂歡 萬聽啤酒瘋狂送 活動時間：200X年7月8日

　　活動地點：XX商場正門舞臺

　　活動內容：活動期間顧客在XX商場當日現(xiàn)金累計購物滿20元即可到正門領取啤酒1聽，滿40領取2聽，依此類推；

　　活動細則：

　　1、顧客須持當日購物小票領取獎品；

　　2、每人每次最多限領10聽；

　　3、顧客退貨時，須將獎品或獎品等值現(xiàn)金一并返還商場；

　　XX商場

　　200X-7-7

活動方案 篇4

　　愉快的寒假生活已經結束，新學期已經開始。為了更好地了解學生寒假作業(yè)完成情況，同時也是為了獎勵優(yōu)秀，鞭策后者。學校教導處決定開展“學生寒假作業(yè)展評”活動。同時評出各年級優(yōu)秀作業(yè)，并予以獎勵。

　　一、領導小組。 組 長：齊樹春 副組長：宗宏遠、喬東

　　成 員：各班主任、科任教師。

　　二、評審要求：根據(jù)寒假作業(yè)要求并能按時認真完成，各科作業(yè)書面整潔、書寫工整、完成率和正確率高等要求為評審依據(jù)。 三、評選辦法：

　　1、班內評：由班主任組織，成立以班干部為評審的評審組，評出本班前五名優(yōu)秀作業(yè)。于二月二十七日（周四）將評審的優(yōu)秀寒假作業(yè)送教導處。

　　2、校內評：由教導處組織，成立以主管校長、科任教師為評審的評審小組。教導處將各班評送的作業(yè)在學校會議室進行展出，同時由評審組根據(jù)各班寒假作業(yè)具體情況，每學段各設一、二、三等獎各取1、2、3名進行獎勵。

　　四、時間安排：

　　1、班級評比必須于二月二十七號前完成，并將班級優(yōu)秀作業(yè)及名單于二月二十七號交于教導處。

　　2、學校將在二月二十八號第二節(jié)晚自習進行評比。 四、具體內容：

　　1、各班在收集學生寒假作業(yè)的基礎上，由班主任老師組織，本班其他教師協(xié)作，在本班學生中開展寒假作業(yè)評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班寒假作業(yè)完成最優(yōu)秀的學生。

　　2、班主任老師將評比名單以及優(yōu)秀作業(yè)送交學校教導處。學校教導處組織對各班優(yōu)秀作業(yè)再次評比。分高中低學年段進行評比，每學段評出作業(yè)優(yōu)秀者，最后集中獎勵。

　　3、寒假作業(yè)優(yōu)秀者將在全校師生大會宣讀表揚，并發(fā)放獎勵。

　　五、獎勵辦法：

　　1、各學段被評為優(yōu)秀作業(yè)的同學，學校發(fā)放“寒假優(yōu)秀作業(yè)獎”獎狀、獎品。

　　2、一、二、三年級：被評為優(yōu)秀作業(yè)的同學，每人獎勵4個本子；四--六年級：被評為優(yōu)秀作業(yè)的'同學，每人獎勵筆記本一本，以示鼓勵。

　　六、評比方法：

　　1、學生參加本次優(yōu)秀寒假作業(yè)評選可自愿報名。

　　2、先由各班分別對每一位同學的寒假作業(yè)進行認真檢查，評選出班級優(yōu)秀寒假作業(yè)上交學校評選。

　　3、班主任將三科皆優(yōu)秀的寒假作業(yè)上交到教導處，教導處統(tǒng)一安排評出全校優(yōu)秀寒假作業(yè)。

活動方案 篇5

　　目標：1、開一次科技知識介紹會，會上展示自己的小制作，說說制作的過程和體會；

　　2、介紹自己從科普讀物中讀到的科普知識和趣聞；

　　3、讓學生講講自己了解到的最新科技成果。

　　科技的迅猛發(fā)展帶來了社會的日新月異，信息時代、知識經濟時代已悄然降臨。今天，我們無時無刻不生活在科技的海洋里，從小愛科學、學科學、用科學，長大了才能適應飛速發(fā)展的社會。下面是我們自己組織的一次科技知識介紹會的方案。

　　一、科普知識介紹會的形式

　　科普知識介紹會的形式多樣。可以以小組為單位介紹科技知識、科技成果；可以展示學生的小制作，說說制作過程中的科學道理；還可以以座談會的形式讓學生介紹從課外書和報刊上讀到的科技知識；還可以以科技為主題搞成主題會。有條件的還可以組織學生參觀科技展覽，科技館或請科學家作講座、報告等。

　　二、科普知識介紹會的準備工作

　　為了精心搞好這次科技知識介紹會，活動前應該精心做好各項準備工作。

　�。�1）活動前，不妨組織一個籌委會，人員可由班主任、班干部組成，對科技知識介紹會的形式、介紹會的程序、活動場地、器材的安排等作些計劃，大家商定后就按計劃籌備。

　　（2）動員學生通過各種媒體，如報刊資料、電視、網(wǎng)絡等媒體收集有關科普知識、科學趣聞、最新科技成果等，并分門別類做好筆記，個人收集的資料精心整理后再與全班同學交流，以提高資料的利用價值。

　�。�3）活動前要想好準備邀請哪些人員參加。如科技輔導員、科技老師、班主任、對科技感興趣的校外輔導員、家長等，如果條件許可還可以邀請科學家或社會上專職的科技工作者參加。

　　（4）介紹會的形式不同，所需的器材自然也不同。如座談會就需要準備燈光、桌椅，把活動場地布置得富有科技氣氛；展示會就需要準備一些演示用的器材等，這些事先都要聯(lián)系好。尤其是演示器材，要跟有關單位聯(lián)系好。此外，還要落實

　　好記錄人員，如會后資料的整理人員、現(xiàn)場攝影、攝像人員等。

　�。�5）挑選和培訓主持人。介紹會主持人可從中隊挑選合適人員擔當， 主持人要對科技知識感興趣，并且對科技知識比較了解，同時還要落落大方，具有當主持人的基本技能。

　　三、科普知識介紹會的組織過程

　　介紹會的議程一般分為開始活動、進行活動、總結活動、活動結束等。下面就簡單介紹一下我班科普知識介紹會的組織過程：

　�。╨）語文老師宣布語文實踐活動開始，并介紹本次實踐活動的主題。

　�。�2）主持人介紹本次科普介紹會的形式及主要程序。

　　同學們，科普知識無所不在，我們的學習、生活處處離不開科技。我們的社會之所以能不斷前進，就是因為科普在進步。人類追求科學的腳步從未停止過。今天，我們就一起來聊聊生活、學習中的科技，看誰準備的資料豐富，看誰對科技最感興趣。最后，我們將評選三名“小科普迷”和三名“未來科學家”。我們先請幾位同學和我們聊聊最近的科普新聞。(3一5名學生介紹)

　　（3）剛才他們介紹的這些新興的科技把我們帶入了一個神奇的世界。這其中有不少都是高、新、尖科技，我們少先隊員不僅要了解這些最新的科技成果，對一些基本的科技常識、科技知識也要有所了解，下面就請幾位同學來介紹。（學生介紹）

　　（4）同學們，你們知道嗎，在科學發(fā)展史上還有許多趣聞呢，科技也有許多有趣的'現(xiàn)象，而且這些有趣的現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，你聽。（學生介紹）

　　（5）剛才大家介紹了不少有關科普的知識，看來大家都做了認真的準備。我知道我們班還有不少“科學家”，他們利用課余時間搞科技小制作、小發(fā)明，下面就請“小科學家”們到前面來展示自己的作品。（學生展示、介紹科技小制作、小發(fā)明）

　�。�6）剛才幾位同學真不簡單，他們能用自己所學的知識動手做實驗，搞發(fā)明，我們應該向他們學習。今天的科技介紹會我們還邀請了科學家xxx爺爺，下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎xxx爺爺給我們介紹科普知識。

　　（7）科技給人類帶來了美好的未來，科技的發(fā)展更需要我們共同努力。讓我們從今天開始，人人爭當“小科技迷”“

　　小科學家”。下面我們請班主任老師給我們講幾句。

　　四、班主任老師總結活動情況

　　同學們，今天的科普知識介紹會大家表現(xiàn)得積極踴躍。這次活動豐富了我們的科技知識，激發(fā)了我們學科學的熱情。大家對科技表現(xiàn)出來的熱情讓我很受感動，希望同學們在課外繼續(xù)愛科學、學科學、用科學。為了把這次成功的活動記載下來，也為了讓更多的同學有表現(xiàn)的機會，建議大家課后以“科普知識”為主題制作一期手抄報。

　　五、注意事項：

　　1．活動前要指導學生分門別類收集科技資料，并做好知識卡片。

　　2．活動過程中，要留足時間讓學生自己介紹、演示，但要求不要過高，能大體說清內容即可。對于緊張的同學要多關心，多鼓勵。

　　3．活動結束后，要求學生做好自我小結，把活動的體會、收獲寫在手抄報上。

　　4．活動結束后，指導學生分門別類地整理活動資料。如按類別分：照片、文稿、手抄報等。

　　5．為了搞好科普知識會，教師在活動前要準備一些科普知識、科技趣聞、最新科技成果等資料，讓學生們選用。

活動方案 篇6

　　背景：

　　夏天即將來臨，一首兒歌《夏天在哪里》讓孩子們去發(fā)現(xiàn)夏天，尋找夏天，從而了解夏天的特征，感受夏天的美。整首兒歌分為三個小節(jié)，句式整齊，內容較為簡單，從樹上的知了，池塘的荷花，頭上的涼帽感受夏天的到來，體會夏天的美�；顒又薪柚�多媒體圖畫生動、形象的把夏天的美景展現(xiàn)在孩子們眼前，通過多種感官并用，讓孩子發(fā)現(xiàn)夏天的特征，從而激發(fā)孩子閱讀兒歌的興趣。通過各種各樣的閱讀形式，使幼兒能夠有感情的朗讀兒歌。在理解兒歌的基礎上，鼓勵孩子運用生活中的知識，大膽表達自己的想法，能夠續(xù)編兒歌，從而培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編的能力，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

　　目標：

　　1、學習并理解兒歌內容，感受兒歌所表現(xiàn)的童趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的擴散性思維能力，激發(fā)幼兒續(xù)編兒歌的興趣.

　　3、通過兒歌啟發(fā)幼兒感受夏天的自然美景，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　準備：

　　多媒體課件墨鏡、游泳圈、太陽傘、小草帽等教具

　　過程：

　　一、 組織教學，激趣導入

　　1、課前師生互動,有組織的帶領幼兒進入教室。

　　2、激趣談話，律動導入。

　　師：小朋友，猜一猜一年有哪幾個季節(jié)呢？

　　幼：春天、夏天、秋天、冬天。

　　師：今天我們一起乘上老師的音樂列車去大自然找夏天吧！

　�。ń處煵シ乓魳贰断奶斓健�，幼兒跟隨老師律動表演。）

　�。ㄓ寐蓜蛹ぐl(fā)幼兒的興趣，調動幼兒學習的積極性。從而在聆聽音樂的過

　　程中，感受“夏天到”的美景，激發(fā)幼兒探究夏天奧秘的興趣。）

　　二、 創(chuàng)設情境，學習兒歌

　　1、媒體出示兒歌主題圖片。

　　師：夏天真美啊，小眼睛看到了什么？

　　幼：大樹 知了

　　幼：池塘 荷花

　　幼：小孩

　　師：小朋友觀察的可真仔細，這個小娃娃叫壯壯。壯壯今天還給我們帶來一

　　個好聽的'故事，小耳朵可聽好了！

　　2、播放動畫故事《找夏天》，幼兒欣賞故事。

　　故事內容：一天，壯壯來到公園里找夏天，他走到一棵柳樹旁，虛心的問道：

　　柳樹爺爺，您知道夏天在哪兒嗎？柳樹爺爺笑道：壯壯，你看看我身上的小知了就知道了。正在這時，小知了從柳葉后面鉆了出來，大聲的喊到：“熱啊，熱啊！夏天來了，夏天來了�！眽褖迅吲d的說：“啊，我找到夏天了，夏天在樹上，知了吱吱叫。”一陣微風吹來，“啊，真香”，抬頭一看，荷花姐姐正向壯壯招手呢，荷花姐姐說：壯壯，夏天來了，我的姐妹們都露出了笑臉，還有一陣陣香味呢，瞧你！不也戴上小涼帽了嗎？壯壯高興的叫著：荷花姐姐，謝謝你，我找到夏天

　　了！夏天在池塘，荷花香味飄。夏天在頭上，戴頂小涼帽。

　　師：小朋友，壯壯找到的夏天在哪兒呢？

　　幼：夏天在樹上，知了吱吱叫

　　幼：夏天在池塘，荷花香味飄

　　幼：夏天在頭上，戴頂小涼帽

　　師：小耳朵真靈，原來夏天在樹上，在池塘，在頭上。聽了小朋友的回答，

　　壯壯可高興呢！瞧，他還把小朋友的答案編成了一首好聽的兒歌。噓，兒歌要講話呢!

　�。ń處熯\用媒體動畫故事生動、有趣的將兒歌內容呈現(xiàn)在幼兒眼前，激發(fā)

　　了幼兒的學習興趣，幫助幼兒更快的進入教學情境，從而在對話扮演中感受兒

　　歌的內容，為學習兒歌作鋪墊。）

　　3、師幼互動，學習兒歌。

　�。�1）播放兒歌示范朗讀，幼兒初步感知。

　　師：兒歌好聽嗎？我們一起來讀一讀吧！

　�。ㄊ痉独首x兒歌是為了完整呈現(xiàn)兒

　　歌的問答形式，以加深幼兒的印象。）

　�。�2）師動作提示，幼兒跟讀，幫助理解兒歌內容。

　�。�3）借助動作，師問幼答合作朗讀，建立兒歌問答式合作模型。師：夏天

　　在哪里？

　　生：夏天在??

　�。�4）男女幼兒代表上臺分角色朗讀表演，下面的小朋友評價。

　　男：夏天在哪里？

　　女：夏天在??

　�。�5）一名幼兒充當小老師，邊領讀邊動作表演，師評價。

　�。�6）全體幼兒站起來齊讀表演。

　　4、總結過渡。

　　師：是啊，夏天可真熱鬧啊，夏天還會在哪里呢？老師家鄉(xiāng)的小朋友也在找夏天，他們的夏天在哪里呢？瞧！

　�。ㄔ趦焊璧睦首x表演中教師積極參與，既是一種示范，又能幫助幼兒感受兒歌問答句式的特點，在不同形式的朗讀表演中體驗學習的快樂。）

　　三、激發(fā)想象，拓展延伸

　　1、引導欣賞。

　�。ń處煵シ畔奶斓挠嘘P圖片，幼兒欣賞。）

　　2、拓展延伸。

　　師：他們的夏天是怎樣度過的？

　　幼：吃冰淇淋、喝飲料、吃西瓜

　　幼：游泳

　　幼：穿裙子、短袖

　　師：夏天還悄悄的溜進了我們的教室和我們捉迷藏呢！找一找夏天藏在哪里呢？

　　（幼兒在教室找夏天，找出西瓜、飲料、墨鏡、游泳圈等教具，根據(jù)找到的教具創(chuàng)編兒歌。）

　　3、幼兒交流，教師歸納總結。

　　師：動動你的小腦袋，和老師比比賽，編出好聽的兒歌吧！

　�。ㄓ變汉献鲃�(chuàng)編兒歌）

　　師：老師想出來了：夏天在哪里？夏天在嘴上，吃著冰淇淋；夏天在哪里？夏天在頭上，打著小花傘??夏天還會在哪里？告訴大家你們編的兒歌吧？ 幼：夏天在哪里？

　　夏天在天上，

　　太陽咪咪笑。

　　4、小朋友編出來的兒歌，真好聽。不僅找到了夏天，還在夏天游戲，玩耍。這個夏天真快樂！

　�。ㄟ@是一個調動幼兒已知經驗的環(huán)節(jié)，既貼近幼兒生活，又讓幼兒感受了夏天的特征，使幼兒充分體驗學習兒歌的快樂，并推動幼兒創(chuàng)編兒歌的興趣。）

　　四、歸納總結，升華情感

　　師：夏天被我們留在了兒歌里，也留在了我們的心里，老師家鄉(xiāng)的小朋友還把夏天留在了歌曲里，我們一起來聽一聽，為歌曲加上動作表演吧！祝愿大家度過一個快樂的夏天。

　　（師幼歌表演《夏天在哪里》。）

　　師：小朋友們，我們一起去室外找夏天吧。

　�。◣煄ьI幼兒歡快的走出教室）

　　附兒歌

　　《夏天在哪里》

　　夏天在哪里？

　　夏天在樹上，

　　知了吱吱叫。

　　夏天在哪里？

　　夏天在池塘，

　　荷花香味飄。

　　夏天在哪里？

　　夏天在頭上，

　　戴頂小涼帽。

活動方案 篇7

　　為落實國家和省“七五”普法工作規(guī)劃和部署，加強全省青少年學生普法工作，提高學生的法律素養(yǎng)和法制意識，經研究決定舉辦本次征文比賽活動。具體方案如下：

　　一、參賽對象：初一、初二學生;

　　二、活動時間：20xx年7月——8月;

　　三、主題：講述“身邊的`法律故事”，題目自擬;

　　四、組織形式及要求：

　　1.初一、初二語文教師布置本班學生利用暑假時間以個人或小組的形式，采訪收集身邊的法律故事，并完成寫作任務，各班語文老師還可以根據(jù)班級情況重點指定班級寫作苗子認真寫作，爭取出佳作。教師可利用暑假或開學初前幾天的時間向學生提出修改意見。

　　2.20xx年9月3日初一、初二年級各推選出5篇作品進行復評。復評作文遞交時間為9月3日下午5:00以前。請以年級為單位，上傳給語文科組長。

　　3.作文要求

　　①統(tǒng)一使用A4紙電子版。

　�、诰o扣主題，文章語句通順，內容完整，思想感情積極向上。

　�、凼惆l(fā)真情實感，不得虛構，嚴禁抄襲。

　�、茏魑捏w裁不限，字數(shù)不少于600字。詩歌不少于30行。

　�、菡�確使用標點符號，寫規(guī)范字。

　　4.評閱辦法：

　　①各班語文教師以班為單位組織初評，然后每班挑選3至6篇優(yōu)秀作文遞交備課組，各備課組進行年級評選。

　�、趶驮u作文由各備課組評閱。復評組長：初一馬景利;初二楊國珍;初三沈肖鳳。各年級最終評出5篇進入全校終評，取前3名優(yōu)勝文章，送交鎮(zhèn)宣教文體局。其余篇章將分別評出二等獎3名，三等獎4名，由語文科組最終公布獲獎名單，制作海報，全校表彰。

　�、鄢�襲的作文一律取消其評閱的資格。

　�、苋粼u閱中出現(xiàn)有爭議之作品，可移交教研組裁定。

　　5.獲獎作文上傳石龍二中中英文作文網(wǎng)并在學校公布欄張貼展示。

【活動方案】相關文章：

活動方案公司活動方案05-08

營銷活動方案,營銷活動方案11-19

汽車活動促銷方案_活動方案01-13

活動方案10-24

活動方案10-24

活動方案10-24

活動方案10-24

活動方案10-24

活動方案10-25

活動方案10-25