有關(guān)大班美術(shù)教案錦集7篇

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案7篇，希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．欣賞塞尚的作品《靜物蘋(píng)果籃子》，了解寫(xiě)生畫(huà)的特點(diǎn)。

　　2．感知畫(huà)面豐富的色彩、均衡的構(gòu)圖以及形與色的完美結(jié)合。

　　3．初步觀(guān)察、了解物體前后、上下互相遮擋的表現(xiàn)方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．塞尚作品《靜物蘋(píng)果籃子》PPT一份。

　　2．幼兒創(chuàng)作的范例作品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱勗�(huà)導(dǎo)入

　　教師：你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？姚老師和小朋友一樣，不但喜歡畫(huà)畫(huà)，還喜歡看畫(huà)呢！我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫(huà)，今天拿來(lái)和小朋友們一起欣賞。

　　（二）出示塞尚作品《靜物蘋(píng)果籃子》，引導(dǎo)幼兒初步觀(guān)察。

　　1.教師：在畫(huà)面中你看到了什么？你看了之后有什么感覺(jué)？

　　（三）引導(dǎo)幼兒細(xì)致欣賞作品，感受作品中的造型美、色彩美和構(gòu)圖美。

　　1．教師：這些蘋(píng)果是什么樣子的？蘋(píng)果的顏色都一樣嗎？有哪些顏色呢？咦？為什么這個(gè)蘋(píng)果上有好幾種顏色呢？（教師總結(jié)：因?yàn)樘��?yáng)照在這個(gè)蘋(píng)果上，所以它的顏色亮亮的，而這塊地方的陽(yáng)光被擋住了，出現(xiàn)了影子，所以呀這邊的顏色是黑色的），（幼兒舉例）你覺(jué)得畫(huà)中的蘋(píng)果和我們平時(shí)看到的蘋(píng)果一樣嗎？為什么？

　　2.教師：裝水果的籃子是什么樣的？（是怎么擺放的）旁邊的瓶子又是怎么擺放的？它是靠在哪里的？籃子里的蘋(píng)果有什么不一樣的'地方？（大小、顏色）那我們來(lái)看這些小的蘋(píng)果中，你看到的蘋(píng)果都是完整的蘋(píng)果嗎？為什么？（幼兒舉例）

　　3．教師：我們?cè)倏纯醋雷忧懊娴奶O(píng)果和桌子后面的蘋(píng)果一樣嗎？哪里不一樣？（大小、顏色）那你看到的這些后面的蘋(píng)果是完整的蘋(píng)果嗎？為什么？（幼兒舉例）

　　4.教師：請(qǐng)小朋友看看這塊白布是怎么鋪在桌上的？白布的褶皺又把蘋(píng)果遮擋成什么樣子了？（半圓形、橢圓形）

　　教師總結(jié)：噢！原來(lái)畫(huà)家用了不同的顏色、大小、形狀和不同位置的遮擋表現(xiàn)出了這幅靜物寫(xiě)生畫(huà)。

　�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒討論整幅畫(huà)給人的感覺(jué)和印象，再次表達(dá)對(duì)作品的整體感受。

　　1.教師：你喜歡這幅畫(huà)嗎？為什么？

　　2.教師介紹畫(huà)家及作品。

　　教師：你能給這幅畫(huà)取個(gè)好聽(tīng)的名字嗎？畫(huà)家也給這幅畫(huà)取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫做《靜物蘋(píng)果籃子》。它是一幅油畫(huà)，是法國(guó)著名的大畫(huà)家塞尚所畫(huà)。（出示畫(huà)家自畫(huà)像）。這就是畫(huà)家塞尚，他喜歡真實(shí)的描繪自然，他喜歡運(yùn)用顏色之間的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)自己的想法，這些用顏色、形狀來(lái)表現(xiàn)的畫(huà)就叫做靜物寫(xiě)生畫(huà)。

　　3．欣賞幼兒作品。

　　教師：老師這邊還收集了很多其他小朋友的作品我們一起來(lái)看一看吧！

　　3．教師：你想跟著塞尚爺爺學(xué)一學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎？那我們下次美術(shù)課的時(shí)候再來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧！

　　活動(dòng)反思：

　　本次美術(shù)活動(dòng)欣賞的是塞尚的作品：《靜物蘋(píng)果籃子》，這一作品中有許多的地方值得細(xì)細(xì)欣賞，比如畫(huà)家仔細(xì)地安排了傾斜的蘋(píng)果籃子和酒瓶，把另外的蘋(píng)果灑落在桌布形成的“山峰之中”。在大班美術(shù)活動(dòng)中，這樣的欣賞課有很多，但是有的都有時(shí)間或者形狀、背景的限制，而本次的活動(dòng)幼兒能夠從各方面來(lái)欣賞各種各樣的美。但是考慮到幼兒的水平有限，我的目標(biāo)中主要引導(dǎo)幼兒從物體的擺放、物體前后的遮擋以及光照在物體上形成的顏色漸變方面來(lái)初步欣賞這幅作品，并且在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)這樣的靜物畫(huà)。

　　在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我直接出示畫(huà)，讓幼兒自由地觀(guān)看畫(huà)面并且說(shuō)說(shuō)看到了什么，和我們平時(shí)看到的物體有什么不同。幼兒積極舉手，都能將自己的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，頭頭是道。由于我班幼兒早已接觸過(guò)物體的前后左右遮擋關(guān)系，所以這一環(huán)節(jié)我只是粗粗地一帶而過(guò)，直接將重點(diǎn)放在由于光線(xiàn)的照射而產(chǎn)生不同顏色的物體身上。我班有的幼兒已有經(jīng)驗(yàn)較豐富，他們一下就能辨別出亮的地方是有光的，黑乎乎的是他們的影子，于是我就再多舉幾個(gè)例子讓幼兒來(lái)辨別。

　　最后，孩子們開(kāi)始自由作畫(huà)，他們自由選取喜歡的水果來(lái)將光線(xiàn)與影子表達(dá)出來(lái)。然而在孩子們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)于這次的重點(diǎn)講得還不夠，一部分幼兒只知道光線(xiàn)照的地方亮，沒(méi)有光線(xiàn)的是暗的，他們對(duì)于這兩種顏色之間的過(guò)度還存在不足，讓作品看上去不自然。還有的幼兒只知道有影子，卻不知道影子應(yīng)該在什么地方，這都是我在欣賞的時(shí)候沒(méi)有重點(diǎn)解釋的地方，卻讓孩子要一步到位寫(xiě)下來(lái)，可見(jiàn)欣賞與理解對(duì)實(shí)踐的重要性。為了減少幼兒的負(fù)擔(dān)，我只指定了一個(gè)水果讓幼兒作畫(huà)，而有的幼兒由于能力較強(qiáng)，早已畫(huà)好。在畫(huà)畫(huà)之前，我不應(yīng)該早早地為幼兒設(shè)定好一些東西，應(yīng)該讓幼兒自由地來(lái)選擇畫(huà)什么，畫(huà)多少，只要提醒他們保持畫(huà)面整潔，讓孩子們自主探索，這樣孩子們才能積累出更多地經(jīng)驗(yàn)！

大班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.欣賞作品中奔馬的動(dòng)態(tài)形體，以及它的激昂情緒，感覺(jué)奔馬的氣勢(shì)和力度。

　　2.激發(fā)幼兒用體態(tài)、動(dòng)作表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)良好的審美情趣。

　　3.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

　　4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂(lè)《賽馬》《牧民新歌》、錄像片《群馬奔騰》、徐悲鴻作品圖片《奔馬》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.聽(tīng)音樂(lè)《賽馬》。

　　提問(wèn)：從音樂(lè)里你能感覺(jué)到一種什么動(dòng)物?

　　你覺(jué)得它在干什么?你在哪里看見(jiàn)過(guò)馬?

　　它是什么樣的?

　　2.看錄像《群馬奔騰》，配上《賽馬》的音樂(lè)。

　　提問(wèn)：你喜歡馬嗎?為什么?

　　3.以故事的形式簡(jiǎn)述徐悲鴻先生愛(ài)馬、觀(guān)察馬、畫(huà)馬的故事。

　　4.出示作品：《奔馬》。

　　提問(wèn)：(1)畫(huà)面上的.馬在干什么?

　　(2)什么地方看出馬兒在跑呢?(啟發(fā)跑時(shí)馬的動(dòng)態(tài)描述)

　　幼：馬蹄子在抬起來(lái)。

　　幼：尾巴向上甩起來(lái)了。

　　幼：馬脖子上的“頭發(fā)”也飄起來(lái)了。

　　幼：我感到后面也有很多塵土。

　　(3)你覺(jué)得這些馬的體魄怎樣?什么地方可以讓你感覺(jué)馬很強(qiáng)壯?(肌肉的分布、結(jié)構(gòu))

　　幼：馬肥肥的!很壯!

　　幼：臀部有肌肉。

　　幼：大腿有肌肉。

　　幼：脖子底下有肌肉。

　　(4)這些馬和我們看到的給人騎的馬有什么不同?(引出野馬奔放、自由的心情)

　　(5)它們狂奔的心情會(huì)是怎樣的?

　　幼：沒(méi)有人管它!

　　幼：它們很自由。

　　幼：它們都發(fā)狂了。

　　5.配上《賽馬》的音樂(lè)，整體感受作品的力量。

　　6.小結(jié)：今天我們看到畫(huà)家徐悲鴻的作品一奔馬，這是一群非常健壯的野馬，我們可以看到它們自由、歡快、悠閑，有一股很強(qiáng)大的力量，特別是在草原上奔馳時(shí)，讓人感動(dòng)、興奮，真是太美了，你們想不想學(xué)一學(xué)小馬在草原上奔馳、歡笑呢?

　　7.跟著音樂(lè)表現(xiàn)馬的歡騰，同時(shí)放錄像，渲染氣氛。

　　孩子們模仿馬的姿態(tài)，伴隨音樂(lè)自由跳舞，情緒高漲，氣氛熱烈，課堂效果達(dá)到高潮。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

大班美術(shù)教案 篇3

　　【主題名稱(chēng)】 大班下冊(cè)主題一《愛(ài)心對(duì)對(duì)碰》次主題二《甜甜蜜蜜》

　　【活動(dòng)名稱(chēng)】《母與子》

　　【執(zhí)教人】牛曉靜

　　【活動(dòng)時(shí)間】一課時(shí)

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、 理解畫(huà)面內(nèi)容，感受畫(huà)面的純樸、真實(shí)、感知作品中的生活情趣和溫暖的親情。

　　2、 結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)對(duì)作品的感受。

　　3、 能用語(yǔ)言，、繪畫(huà)等方式創(chuàng)造性的表達(dá)對(duì)媽媽的濃濃的愛(ài)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、《母與子》掛圖

　　2、準(zhǔn)備各種母與子圖片，包括動(dòng)物圖片。

　　3、李老師和兒子從出生到生日的各種照片

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、 開(kāi)始部分

　　出示掛圖《母與子》引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、分析畫(huà)面內(nèi)容和蘊(yùn)含的情感。

　�。�1） 鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面中都有誰(shuí)？他們之間是什么關(guān)系？你是怎么看出來(lái)的?他們?cè)诟墒裁矗慨?huà)面中是一個(gè)什么樣的地方？看了這副畫(huà)有什么感受？（很幸福，很溫暖，很溫馨）如果你是畫(huà)面上的小寶寶，你會(huì)怎么想？

　　二、 基本部分

　　1、 老師介紹作者、作品名稱(chēng)及表達(dá)的意圖。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論：作品的名稱(chēng)為什么定為《母與子》？你聯(lián)想到了什么？

　　2、 請(qǐng)幼兒根據(jù)畫(huà)面講一個(gè)故事。

　　3、 觀(guān)看 李 老師懷孕到生子，以及孩子?jì)寢岄L(zhǎng)大的生活照。邊提問(wèn)邊看。

　　4、 引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己和媽媽之間的故事

　　講述2-3個(gè)小朋友，請(qǐng)小朋友欣賞老師準(zhǔn)備的各種母與子的生活照片。通過(guò)欣賞再講述。

　　5、 請(qǐng)幼兒分組講述自己的故事。

　　6、 你想對(duì)自己的媽媽說(shuō)些什么？送給媽媽一句話(huà)

　　做些什么？

　　【結(jié)束部分】幼兒一起欣賞關(guān)于動(dòng)物母與子的圖片，植物的，（向日葵）

　　【活動(dòng)延伸】

　　請(qǐng)幼兒將自己與媽媽“愛(ài)的'故事”用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。

　　大家點(diǎn)評(píng)：

　　1、 整體結(jié)構(gòu)好，由名畫(huà)導(dǎo)入身邊的故事。

　　2、 老師具有親和力，應(yīng)變能力強(qiáng)。

　　3、 學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。

　　4、 導(dǎo)入好，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

　　5、 老師上課的的提示語(yǔ)言好。

　　6、 老師準(zhǔn)備的各種圖片很精彩。

　　7、 添加小朋友和媽媽的生活照更好。

　　8、 圖片名字可以多樣化，如：媽媽我愛(ài)你

大班美術(shù)教案 篇4

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　大班的孩子探索欲望較強(qiáng)，蜜蜂幼兒都知道，但是蜜蜂的相關(guān)知識(shí)卻不知道。這是幼兒所好奇的，所以，幼兒繪畫(huà)的同時(shí)熟知了相應(yīng)的自然知識(shí)這豈不是兩全其美。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的技巧。

　　2、完整的畫(huà)出蜜蜂的身體結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒懂得勞動(dòng)是最美的。

　　4、感受兒歌與繪畫(huà)相結(jié)合。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蜜蜂的圖片，彩筆，記號(hào)筆，畫(huà)紙等。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、打開(kāi)圖片給小朋友講解蜜蜂喜歡什么樣的花朵？含苞未放的和剛剛開(kāi)放的`蜜蜂不會(huì)鉆進(jìn)去，蜜蜂喜歡的是怒放的花朵。因?yàn)檫@樣的花朵里花蜜和花粉比較豐富；蜜蜂是靠觸角來(lái)判斷花的氣味；蜜蜂的后腿上有一個(gè)凹槽，周?chē)�長(zhǎng)滿(mǎn)了絨毛，想一個(gè)花籃。蜜蜂把收集來(lái)的花粉花蜜都放進(jìn)這個(gè)花籃里去，等盛滿(mǎn)了再回家。

　　2、了解完了關(guān)于蜜蜂的知識(shí)現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)畫(huà)蜜蜂，老師在黑板上按照順序畫(huà)，先畫(huà)一個(gè)圓圈這是蜜蜂的頭，接著畫(huà)眼睛嘴巴，觸角然后再畫(huà)身體，，斑紋，翅膀，最后畫(huà)上蜜蜂的腿這樣一張簡(jiǎn)筆畫(huà)就完成了。

　　3、提問(wèn)幼兒蜜蜂是什么顏色的？再給蜜蜂涂上正確的顏色。

　　五、活動(dòng)結(jié)束：

　　作品完成后教給幼兒一首自編的兒歌《小蜜蜂》

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡

　　飛到西，飛到東

　　采花粉，把蜜釀

　　愛(ài)勞動(dòng)，做榜樣

　　小朋友，要學(xué)它

　　好好學(xué)習(xí)，本領(lǐng)大

大班美術(shù)教案 篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在與多媒體手段的互動(dòng)中，充分感知物體前后遮擋的層次關(guān)系。

　　2、初步嘗試表現(xiàn)物體間多層遮擋關(guān)系的繪畫(huà)方式。

　　3、體驗(yàn)畫(huà)面布局的審美情趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件：小老鼠捉迷藏。

　　2、布偶老鼠、糧倉(cāng)、人手一份畫(huà)紙、繪畫(huà)材料。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題

　　利用課件設(shè)置情境："今天，有一群小老鼠和小花貓?jiān)谶@個(gè)大大的糧倉(cāng)旁玩捉迷藏的游戲，我們一起幫小老鼠們躲一躲吧"

　�。ǘ�）初步互動(dòng)，感受遮擋

　　1、初步互動(dòng)

　　師幼以直接拖動(dòng)的方式將老鼠藏至糧倉(cāng)后。說(shuō)一說(shuō)：我的'小老鼠是怎么藏的？

　　過(guò)度：小老鼠捉迷藏的事變成了一幅有趣的畫(huà)，可是你們覺(jué)得這幅畫(huà)有什么問(wèn)題嗎？

　　2、糾錯(cuò)修正

　�。�1）發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中的不合理之處：被遮擋住的線(xiàn)條仍然出現(xiàn)在畫(huà)面中等

　�。�2）出示老鼠和糧倉(cāng)實(shí)物教具，加以驗(yàn)證。

　�。�3）利用課件展現(xiàn)真實(shí)的遮擋視覺(jué)效果（將透明式的線(xiàn)條隱去）。

　�。ㄈ�）充分感知、嘗試表現(xiàn)

　　1、設(shè)疑猜測(cè)

　�。�1）利用課件中的小貓，引發(fā)猜測(cè)：小貓要來(lái)和小老鼠做游戲了，如果它來(lái)到糧倉(cāng)前，猜一猜，什么會(huì)被檔起來(lái)？

　�。�2）引導(dǎo)孩子觀(guān)察：糧倉(cāng)被貓擋住了一部分。

　　2、多層遮擋

　　引導(dǎo)幼兒觀(guān)察：貓擋住了部分糧倉(cāng)，糧倉(cāng)又擋住了老鼠的部分身體，這樣組成了一幅更復(fù)雜、更有趣的畫(huà)。

　　3、分層聚焦

　�。�1）幼兒自由交流：畫(huà)貓和老鼠在糧倉(cāng)旁捉迷藏的畫(huà)時(shí)，可以先畫(huà)什么，再畫(huà)什么，為什么？

　�。�2）教師小結(jié)提升，并用電子白板演示正確的繪畫(huà)順序。

　�。ㄋ模┐竽憚�(chuàng)作、欣賞分享

　　1、自主繪畫(huà)

　　幼兒以個(gè)體為單位，獨(dú)立、大膽地進(jìn)行繪畫(huà)，教師巡視并鼓勵(lì)孩子展現(xiàn)不同遮擋關(guān)系、不同動(dòng)作姿態(tài)的畫(huà)面。在此過(guò)程中，教師用相機(jī)隨機(jī)抓拍孩子成功的作品。

　　2、相互欣賞

　　幼兒相互欣賞各自的作品，然后展示繪畫(huà)過(guò)程中教師隨機(jī)抓拍的成功作品。

　　（五）游戲延伸、結(jié)束活動(dòng)

　　教師帶領(lǐng)孩子們到戶(hù)外進(jìn)行貓捉老鼠游戲。

大班美術(shù)教案 篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　（1）通過(guò)欣賞奧基弗作品，觀(guān)察放大的花卉圖片，了解并學(xué)習(xí)油畫(huà)棒色彩漸變

　　的涂色方法。

　�。�2）嘗試用飽滿(mǎn)的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。

　�。�3）細(xì)致觀(guān)察，感受花卉的美，感受春天的五彩繽紛。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。�1）PPT：音樂(lè)《春天花會(huì)開(kāi)》和畫(huà)家?jiàn)W基弗的繪畫(huà)作品，春天的花卉照片等。

　�。�2）教師范例，幼兒繪畫(huà)用鉛畫(huà)紙，每人一支記號(hào)筆、一盒油畫(huà)棒。

　�。�3）布置畫(huà)展：春天花會(huì)開(kāi)——與“奧基弗”的美麗約會(huì)；幼兒作品展示區(qū)組合成文字“春”。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、回憶春天，梳理經(jīng)驗(yàn)

　　播放《春天花會(huì)開(kāi)》一小段問(wèn)：“春姑娘來(lái)了，你們看到的、聽(tīng)到的、想到的

　　春天是什么樣子的？”

　　小結(jié)：“一提起‘春天’，我們就會(huì)想到陽(yáng)光、春風(fēng)、綿綿細(xì)雨、藍(lán)天里的風(fēng)箏……外出踏青時(shí)，我們沐浴在春天的陽(yáng)光下，伴隨春天的腳步，享受春天的氣息，欣賞綻放的花朵�！�

　　2、欣賞作品，發(fā)現(xiàn)方法

　　欣賞奧基弗經(jīng)典作品及放大的花卉圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫(huà)一朵大花的方法。

　�。�1）教師：“老師給大家?guī)��?lái)一位美國(guó)女畫(huà)家的作品，這位畫(huà)家的名字叫奧基弗。她熱愛(ài)大自然，喜歡畫(huà)各種花朵。先讓我們一起來(lái)欣賞奧基弗的畫(huà)

　　教師播放5幅花卉照片的幻燈片，根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。（挑選5張漸變色的花朵圖片展示，并用1—5的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記）

　�。�2）提問(wèn)引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖進(jìn)行觀(guān)察。

　　提問(wèn)：“這里有奧基弗創(chuàng)作的5幅花的作品，形狀顏色各不相同，請(qǐng)你告訴我你喜歡幾號(hào)花？”

　　根據(jù)幼兒回答，演示相應(yīng)花朵的大圖片，并提問(wèn)：“為什么喜歡這幅？”

　　（3）提問(wèn)：“這些花仔細(xì)看由幾種顏色組成？”（2—5種）“你看了她畫(huà)的花以后有什么感覺(jué)？”（飽滿(mǎn)、熱情、生機(jī)勃勃）“花兒的顏色是怎樣變化的？”（漸變）“為什么你會(huì)感覺(jué)她畫(huà)的花很大呢？”（鋪滿(mǎn)畫(huà)紙、撐滿(mǎn)畫(huà)面）

　�。�4）小結(jié)：“原來(lái)，奧基弗畫(huà)的花有這么兩個(gè)特點(diǎn)——‘花朵大’‘漸變色’，今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)畫(huà)大朵的花兒，把圖紙都畫(huà)滿(mǎn)。將花瓣畫(huà)大，畫(huà)紙邊緣留下空白的地方要少。然后選用色彩接近的幾支油畫(huà)棒，用漸變色把自己的花朵打扮得更美。”

　　3、觀(guān)察比較，幼兒示范

　　比較單色花跟漸變色花的不同，簡(jiǎn)單示范漸變色技法。

　　（1）出示兩幅花的圖（單色和漸變），引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：都只畫(huà)一朵花，但是漸變色更立體、更美好。

　　（2）出示幾幅漸變色表現(xiàn)的單朵花卉圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)都是用幾支深淺不同的色彩接近的油畫(huà)棒畫(huà)出漸變效果的。

　�。�3）讓能力強(qiáng)的幼兒簡(jiǎn)單示范：少兒美術(shù)培訓(xùn)加盟先用深色（如紅色），然后用較淡色疊加涂色一部分（如橘色），并向外擴(kuò)涂，最后用最淡的那支繼續(xù)過(guò)渡（如黃色）。注意兩種相鄰顏色的重合，過(guò)渡自然。

　　4、交代要求，幼兒創(chuàng)作

　�。�1）教師：“我們學(xué)學(xué)美國(guó)女畫(huà)家?jiàn)W基弗，畫(huà)一朵自己喜歡的用漸變色表現(xiàn)的大花。先想好畫(huà)什么樣子的花，花瓣畫(huà)得大一些撐滿(mǎn)整張紙，然后選擇幾支色調(diào)接近的油畫(huà)棒，學(xué)習(xí)漸變色的畫(huà)法�！�

　　（2）鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，表現(xiàn)花朵的不同形態(tài)，并涂上漸變的色彩。

　　5、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)

　　引導(dǎo)幼兒看到同伴作品的`亮點(diǎn)：“你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方？”

　　四、活動(dòng)反思

　　（1）針對(duì)油畫(huà)棒常態(tài)的畫(huà)法，尋找適合大班年齡特征的獨(dú)特的點(diǎn)——漸變色的學(xué)習(xí)。

　�。�2）活動(dòng)目標(biāo)明確，抓住“構(gòu)圖飽滿(mǎn)”“色彩漸變”這兩個(gè)重難點(diǎn)展開(kāi)活動(dòng)，并運(yùn)用名作欣賞、范畫(huà)對(duì)比、現(xiàn)場(chǎng)示范、隱形幫助、評(píng)價(jià)提升等策略，循序漸進(jìn)地突破。

　�。�3）圍繞春天的季節(jié)特征談話(huà)引題，注重對(duì)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的調(diào)動(dòng)，以此引導(dǎo)幼兒帶著美好的感覺(jué)關(guān)注生活點(diǎn)滴。

　�。�4）關(guān)注對(duì)“美”的整體感受和“美”的提升。體現(xiàn)在每個(gè)細(xì)節(jié)之中的“美”——對(duì)奧基弗高層次的藝術(shù)作品欣賞；環(huán)保又美好的范例；不留痕跡的隱性暗示（音樂(lè)、PPT、圖片）；讓幼兒驚艷的“春”字形作品展示區(qū)。

　�。�5）在調(diào)動(dòng)幼兒欣賞、回應(yīng)、繪畫(huà)積極性的同時(shí)，注重讓幼兒自己觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，放手讓幼兒示范、幼兒自主評(píng)價(jià)，以提高幼兒自主性。有效吸收幼兒回應(yīng)，并適時(shí)小結(jié)提升。

大班美術(shù)教案 篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．通過(guò)欣賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美與趣。

　　2．能大膽使用顏料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。

　　3．充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，享受成功的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．布置場(chǎng)景：在活動(dòng)室里懸掛一塊大白布，

　　用燈光打在白布上。

　　2．黑色顏料，兩張長(zhǎng)條繪畫(huà)紙，排筆若干；

　　3．音樂(lè)《梁�！�。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1．欣賞影子造型舞。

　　(1)激趣導(dǎo)人。

　　師：今天有位小演員要為我們表演，歡迎嗎？

　　幼：歡迎。

　　師：讓我們一起來(lái)欣賞吧!

　　(2)觀(guān)看影子造型舞。（一幼兒隨音樂(lè)翩翩起舞，并展示著各種美麗的造型布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在幼兒的眼前)

　　(3)組織幼兒交流。(此時(shí)，白布上的影子造型定格不動(dòng))

　　師：好看嗎？能猜出是誰(shuí)在表演嗎？為什么？

　　師：我們看到的師人的什么？（影子）

　　今天我們欣賞的是影子造型表演。演員做了不同的動(dòng)作，就有了不同的影子造型。

　　2．表演影子造型舞。

　　(1)一組幼兒表演，其余幼兒觀(guān)看。兒歌結(jié)束，幼兒將自己的造型擺好)

　　師：你們想表演嗎?

　　幼：想。

　　師：我請(qǐng)一組小朋友做小演員，其余小朋友做小觀(guān)眾。小演員要隨著小觀(guān)眾的口令擺出各種漂亮的造型，小觀(guān)眾要仔細(xì)欣賞，看一看哪些造型漂亮?你最喜歡哪個(gè)影子造型?

　　(2)組織交流。

　　師：你最喜歡哪個(gè)造型，為什么?

　　幼：我喜歡這個(gè)造型，因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)造型很美。

　　應(yīng)為他的手分得開(kāi)，做的大，看得清楚。

　　師：對(duì)，我們做造型師，動(dòng)作要做得大，夸張一點(diǎn)，這樣影子造型才漂亮，才能看得清楚。

　　師：來(lái)，讓我們也來(lái)擺一擺，看看誰(shuí)的動(dòng)作最夸張。

　�。�3）師：誰(shuí)還愿意來(lái)表演的？

　　這次老師要提個(gè)更高的要求：小演員的動(dòng)作要優(yōu)美而且夸張一點(diǎn)。

　�。�4）組織交流

　　師：你認(rèn)為哪個(gè)造型最優(yōu)美？

　　師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)自己喜歡的'影子造型。

　　3．創(chuàng)作影子造型畫(huà)。

　　(1)教師示范作畫(huà)。

　　師：小朋友表演得真好!你們都有自己喜歡的影子造型，老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就把它畫(huà)下來(lái)給你們看。

　　教師在繪畫(huà)紙上畫(huà)影子的輪廓，邊畫(huà)邊說(shuō)：先畫(huà)出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿(mǎn)。畫(huà)的時(shí)候，注意不要讓顏料流淌下來(lái)，要保持畫(huà)面的干凈。

　　(2)幼兒作畫(huà)。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你找個(gè)好朋友，先相互擺造型，商量好誰(shuí)先在布后擺造型，然后交換，注意看清好朋友的動(dòng)作，把它畫(huà)下來(lái)。

　　師：快，找個(gè)好朋友商量吧。

　　（3）幼兒自由作畫(huà)。

　　4．評(píng)價(jià)影子造型畫(huà)。

　�。�1）師：影子造型畫(huà)畫(huà)好了，讓我們一起來(lái)欣賞吧!你最喜歡畫(huà)中的哪個(gè)影子造型?還可以擺一擺，讓好朋友猜猜你擺的市哪個(gè)造型？

　�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)

　　師：你喜歡哪個(gè)造型？你能擺一擺這個(gè)造型嗎？

　　（3）師：小朋友們畫(huà)得真美!真是個(gè)小畫(huà)家，讓我們把這些畫(huà)帶到教室里，讓其他小朋友也來(lái)猜一猜擺一擺。