當(dāng)前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>實(shí)用文>教案>中班科學(xué)教案

中班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-09-05 10:11:56 教案我要投稿

中班科學(xué)教案推薦度：
幼兒園中班科學(xué)教案推薦度：
幼兒園中班科學(xué)教案推薦度：
相關(guān)推薦

中班科學(xué)教案精選[6篇]

　　作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的中班科學(xué)教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班科學(xué)教案精選[6篇]

中班科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　一次，我隨手將一面鏡子放在窗前的桌上，從窗外透過的陽(yáng)光照在鏡子上，在天花板上形成了一個(gè)光斑，這引起了孩子的興趣，孩子們七嘴八舌地議論起來(lái)，為了讓孩子們對(duì)光的反射現(xiàn)象有個(gè)初步了解，同時(shí)順應(yīng)孩子的興趣，挖掘幼兒興趣點(diǎn)中的教育價(jià)值，于是組織了一次探索光斑的活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、積極主動(dòng)地探索光斑的形成，初步了解光的反射現(xiàn)象，能將反光的物體歸類并概括，知道亮度強(qiáng)的，照人明顯的物體，其光斑的亮度也強(qiáng)。

　　2、能用語(yǔ)言表述自己的探索過程和發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)探索的樂趣。

　　3、在探索中發(fā)展幼兒的觀察力，想象力和動(dòng)手操作能力。

　　4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、每人一面平面鏡

　　2、準(zhǔn)備若干可以反光的和不可以反光的物品擺放在活動(dòng)室周圍，如：不銹鋼拉鏈、調(diào)羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等其他各種表面光亮的金屬或玻璃物品。

　　3、本活動(dòng)應(yīng)在晴朗的天氣下進(jìn)行，室內(nèi)有戶外射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光。

　　4、區(qū)域中提供：各種電筒和臺(tái)燈。

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┯變鹤杂商剿鳌獍呤窃趺磥�(lái)的？

　　1、師：小朋友！你的桌上有什么？（鏡子），那今天我們就用鏡子到外面去做一做游戲，看一看，你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　2、幼兒拿鏡子到外面自由探索。

　　3、組織幼兒交流：

　　師：你們用鏡子做游戲時(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼1：我用鏡子一照，發(fā)現(xiàn)了亮亮的東西跑到墻上去了。

　　師：是嗎？哪些小朋友發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象？（幼兒全部舉手）

　　師：那這個(gè)亮亮的東西是什么？（光斑）

　　幼2：我還發(fā)現(xiàn)我晃動(dòng)鏡子，光斑也會(huì)動(dòng)。

　　師：那光斑是怎么樣形成的呢？

　　幼3：鏡子將光照到墻上去了……

　　師：說(shuō)得有道理，鏡子將光反射在墻壁上就會(huì)產(chǎn)生光斑。那是不是在外面的任何地方都會(huì)形成光斑呢？

　　幼4：不是的，我剛才在走廊上就沒有發(fā)現(xiàn)。

　　師：這是為什么呢？

　　幼4：因?yàn)樽呃蠜]有陽(yáng)光。

　　師：觀察真仔細(xì)！

　　（二）引導(dǎo)探索——哪些東西能形成光斑？

　　1、引發(fā)幼兒回憶、講述已有經(jīng)驗(yàn)。

　　師：請(qǐng)你們想一想，除了鏡子，還有沒有什么東西也可以象鏡子一樣在太陽(yáng)光下一照就形成光斑呢？

　　幼1：我發(fā)現(xiàn)光碟可以的`……

　　幼2：我看見我家爸爸的表可以的……

　　幼3：我送點(diǎn)心盆時(shí)，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)心盆也可以……

　　2、幼兒尋找可以反光的物體。

　　A：師：小朋友！你們看，我們周圍有許多東西，你們?nèi)ネ嬉煌�，看一看哪些東西也能形成光斑？

　　B：幼兒探索，教師觀察和指導(dǎo)。

　　3、組織幼兒交流

　　師：你們找到了哪些？

　　幼：有自行車鈴、光盤、茶杯……

　　師：為什么這些東西能夠在太陽(yáng)光下一照就會(huì)在墻上形成光斑呢？他們有什么秘密呢？

　　幼：它們都是亮亮的，都能照見人的……

　�。ㄈ┯變涸俅翁剿鳌@些光斑有什么不同？

　　1、師：小朋友！你們?cè)偃ネ嬉煌骁R子和剛才小朋友找出來(lái)的東西，你們還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？

　　2、幼兒再次去探索，教師引導(dǎo)。

　　3、組織幼兒交流

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼1：我發(fā)現(xiàn)鏡子的光斑很亮……

　　幼2：我發(fā)現(xiàn)光碟上的字也跑到墻上去了……

　　幼3：我發(fā)現(xiàn)小小的東西照出的光斑也小……

　　幼4：我發(fā)現(xiàn)茶杯、臉盆的光斑是一圈一圈的……

　�。ㄋ模┭由焯剿鳌€有哪些光源也能使鏡子形成光斑？

　　1、師：小朋友！你們看這是什么？

　　幼：手電筒

　　師：那手電筒照在鏡子上是不是也會(huì)有光斑呢？（幼兒猜測(cè)）

　　師：這里有手電筒和臺(tái)燈，你們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>

　　2、幼兒探索和交流。

　　活動(dòng)反思：

　　材料是激發(fā)和維持幼兒探索興趣的最好誘因。因此，我在活動(dòng)中為幼兒提供了大量的操作材料，并以活動(dòng)的材料為載體，使孩子在與材料的不斷互動(dòng)中層層深入探索。在探索中，他們獲得了滿足，體驗(yàn)了探索的樂趣。同時(shí)在活動(dòng)中我能夠有機(jī)滲透安全教育，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒故意將光反射到其他幼兒的臉上時(shí)，我能及時(shí)制止并有機(jī)進(jìn)行安全教育。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　美國(guó)著名的心理學(xué)家教育家布魯納認(rèn)為：學(xué)習(xí)的最好刺激，是對(duì)所學(xué)教材的興趣。本次活動(dòng)內(nèi)容源于幼兒的興趣，因此幼兒在活動(dòng)中探索的主動(dòng)性、積極性很高。為了更好地引導(dǎo)幼兒探索，教師緊扣目標(biāo)設(shè)計(jì)了四個(gè)不同層次的探索，步步深入，有機(jī)引導(dǎo)，并在活動(dòng)中注意創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、大膽表達(dá)探索的情況。

中班科學(xué)教案篇2

　　【活動(dòng)目的】

　　1.認(rèn)識(shí)充氣玩具，學(xué)習(xí)充氣方法。

　　2.了解充氣物品與空氣以及人們生活的關(guān)系。

　　3.體驗(yàn)合作的快樂。

　　4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　5.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.充氣玩具、氣筒、棉線、毛巾若干。

　　2.圖像資料：橡皮舟、充氣橋、氫氣球、平流層氣球、軟式飛艇等。

　　3.帶領(lǐng)幼兒玩羊角球、充氣城堡等，參觀商場(chǎng)前的充氣吉祥物、充氣廣告等。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、探索充氣玩具的充氣方法。

　　1.出示未充氣的'玩具，引導(dǎo)幼兒自由玩，說(shuō)說(shuō)充氣的玩具是否好玩，為什么。

　　2.啟發(fā)幼兒討論：剛才大家都說(shuō)小鹿、金箍棒、大香蕉、足球等玩具充了氣才好玩，為什么?

　　3.引導(dǎo)幼兒講述給玩具充氣的經(jīng)驗(yàn)。

　　4.出示沒充氣的玩具，請(qǐng)幼兒探索充氣的方法，引導(dǎo)幼兒互相幫助，注意衛(wèi)生，體驗(yàn)合作的快樂。

　　5.請(qǐng)采用不同方法的幼兒演示、介紹各自的充氣方法，并說(shuō)說(shuō)自己在充氣過程中的發(fā)現(xiàn)，感受空氣與充氣玩具之間的關(guān)系。

　　6.引導(dǎo)幼兒比較各種充氣方法的優(yōu)缺點(diǎn)及注意事項(xiàng)。如用嘴吹雖比較方便，但比較費(fèi)力，不衛(wèi)生。用氣筒速度快、省力，可兩人合作;充氣完畢后要注意封住或扎緊充氣口，以免漏氣。

　　二、探索充氣玩具的特點(diǎn)

　　1.引導(dǎo)幼兒自由操作，探索充氣玩具的特點(diǎn)，如玩具充氣過量后摸上去有什么感覺，排氣時(shí)有什么感覺等。

　　2.充氣玩具有什么用途?它最怕什么?

　　3.小結(jié)：充氣玩具漂亮、好玩、安全、方便，可裝飾環(huán)境，給節(jié)日增添歡樂，但它怕尖、硬的東西，怕用力壓，所以玩時(shí)要小心。

　　三、了解充氣物品與人們生活的關(guān)系

　　1.組織幼兒討論：生活中，你還看到過什么東西要充氣?為什么?(汽車輪胎、救生圈、氣球、充氣坐墊等。)

　　2.利用多媒體，引導(dǎo)幼兒了解橡皮舟、充氣橋、氫氣球、平流層氣球、飛艇等一些特殊充氣物品的用途。

　　3.引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像，說(shuō)說(shuō)自己想發(fā)明什么樣的充氣物，給生活帶來(lái)怎樣的便利。

　　4.讓幼兒繼續(xù)玩充氣玩具，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　教學(xué)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

中班科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　數(shù)學(xué)：剝豆樂

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解9以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)作記錄。

　　2、通過剝豆感知兩組數(shù)量合在一起會(huì)形成一個(gè)新的數(shù)。培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)

　　學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蠶豆莢若干（每個(gè)幼兒至少兩結(jié)），每個(gè)幼兒一張記錄單，黑色

　　水彩筆每人一支，按組分別放置在操作區(qū)。大記錄單一張。

　　2、透明袋每人一個(gè)，上面貼好6~9的數(shù)字。

　　3、布置蔬菜批發(fā)市場(chǎng)（一個(gè)數(shù)學(xué)區(qū)），擺好標(biāo)有6~9數(shù)字的四塊牌子。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感知9以內(nèi)的'數(shù)量，學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)作記錄。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　感知兩組數(shù)量組合在一起會(huì)形成一個(gè)新的數(shù)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解9以內(nèi)的數(shù)量。

　　1、第一次剝豆，出示一結(jié)豆莢，幼兒觀察猜測(cè)，里面躺了幾粒豆寶寶。

　　2、剝豆驗(yàn)證，并用相應(yīng)的符號(hào)和數(shù)字表示，教師在大記錄單上作記錄。

中班科學(xué)教案篇4

　　 活動(dòng)目標(biāo)：

　　有興趣的閱讀知識(shí)性刊物。

　　了解昆蟲的偽裝行為。

　　學(xué)習(xí)與同伴分工合作完成任務(wù)。

　　培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有遮蔽物的戶外場(chǎng)地。

　　昆蟲模型若干或偽裝物品數(shù)種。

　　活動(dòng)過程：

　　玩"找一找"的`游戲。

　　--請(qǐng)翻開圖畫書，找一找第2頁(yè)至第7頁(yè)中有什么昆蟲？

　　--為什么不容易找到這些昆蟲呢？

　　--蟑螂、蚱蜢、紡織娘是什么顏色？這些顏色與它們生活周圍的顏色一樣嗎？為什么？

　　和幼兒一起閱讀圖書，將各種昆蟲各自的保護(hù)方法介紹給幼兒。

　　--請(qǐng)小朋友找一找，書中還躲著哪些昆蟲？

　　--它們是怎樣保護(hù)自己的？

　　--它們?yōu)槭裁从羞@些本領(lǐng)？

　　--帶幼兒一起閱讀《昆蟲躲貓貓》。

　　玩"昆蟲小偵察"游戲。

　　--找一個(gè)有一些遮蔽物（如樹木、花草、泥土、落葉）的戶外場(chǎng)地，事先沿途放置和環(huán)境顏色相仿的昆蟲模型或物品（放置的數(shù)目暫時(shí)對(duì)幼兒保密）。

　　--將幼兒每3到5人分為一組，帶著紙筆出發(fā)尋找藏匿的物品，看能發(fā)現(xiàn)幾個(gè)（發(fā)現(xiàn)了不要撿起）。

　　--時(shí)間一到，請(qǐng)幼兒回來(lái)告訴老師找到昆蟲模型或物品的總數(shù)及名稱；如果沒有人答對(duì)，老師就公布數(shù)目，讓幼兒再找一遍。

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

中班科學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、通過實(shí)驗(yàn)，了解磁鐵的特性。2、能大膽交流，了解磁鐵在生活中的運(yùn)用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、磁鐵、磁性動(dòng)物教具、回形針、硬幣若干。2、樹葉、鑰匙、花布、毛線、積木等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)開始。

　　老師：小朋友們好，這節(jié)課我們一起進(jìn)入科學(xué)的世界來(lái)進(jìn)行探索吧!首先老師要給小朋友們表演一個(gè)魔術(shù)，大家看好啦!

　　(進(jìn)行魔術(shù)表演，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，初步感受磁鐵的奧秘。)

　　比如說(shuō)：在一張紙上放一個(gè)有磁鐵的'玩具，側(cè)面遮住，手拿磁鐵在紙上來(lái)回移動(dòng)。

　　老師：小朋友們看看，東西在上面怎么了啊?

　　(幼兒回答)

　　老師：猜猜我是用什么方法讓它移動(dòng)的呢?

　　鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。

　　二、基本部分。

　　1、老師展示磁鐵.

　　老師：哦，我們一起來(lái)看看吧!哦，原來(lái)紙的下面有個(gè)東西，你們知道是什么嗎?

　　(幼兒回答)

　　老師：對(duì)啦，這個(gè)是磁鐵，你們知道磁鐵還能吸什么嗎?

　　(幼兒思考)

　　2、幼兒通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)磁鐵，進(jìn)一步感受、了解磁鐵的特性。

　　老師：剛剛有的小朋友說(shuō)了自己的看法，那現(xiàn)在請(qǐng)你們看看桌上的東西，先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來(lái)，哪些不能?然后再用磁鐵一個(gè)個(gè)的實(shí)驗(yàn)。

　　(幼兒用磁鐵進(jìn)行試驗(yàn)，老師觀察并給予幫助。)

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。

　　三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)總結(jié)磁鐵的特性。

　　老師：好啦，大家都動(dòng)手操作了一下，那根據(jù)你們所實(shí)驗(yàn)和所觀察的，發(fā)現(xiàn)磁鐵有什么奧秘呢?

　　老師總結(jié)：磁鐵有吸鐵的特性。

　　(遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)磁鐵在生活中的運(yùn)用。)

　　老師：你們發(fā)現(xiàn)我們周圍哪里有磁鐵的東西?我們大家上街的時(shí)候也可以看看問問，這樣就能學(xué)到更多的知識(shí)哦。好了，現(xiàn)在我們來(lái)看看練習(xí)吧!

　　指導(dǎo)幼兒進(jìn)行課后練習(xí)。

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

中班科學(xué)教案篇6

　　【活動(dòng)背景】

　　剛一入秋，班里的陽(yáng)陽(yáng)就帶來(lái)了幾個(gè)看上去毛絨絨、碰上去刺刺痛的"家伙"，大家都圍過來(lái)，爭(zhēng)著看熱鬧，這個(gè)說(shuō)："什么呀，像個(gè)小刺猬?"那個(gè)說(shuō)："好像是個(gè)松果吧!"還有的說(shuō)："不對(duì)不對(duì)，一定是刺猬寶寶在睡覺呢?"這時(shí)陽(yáng)陽(yáng)忍不住了："你們不認(rèn)識(shí)它吧，告訴你們，他們是毛栗子，是我爸爸從虞山上帶下來(lái)的。"聽著孩子們的爭(zhēng)論，看著孩子們那求知的目光，我的腦中油然生出一個(gè)念頭：我們地處虞山腳下，正是栗子的產(chǎn)地，何不利用這自然資源，帶孩子們認(rèn)識(shí)一下栗子呢，于是產(chǎn)生了本次活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、運(yùn)用多種感官感知栗子的特征和用途，發(fā)展幼兒的形象思維能力。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，探索剝栗子的各種方法，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　3、在探索過程中，鼓勵(lì)幼兒互相協(xié)作，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

　　【活動(dòng)材料】

　　1、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用雙休日帶孩子上山采栗子，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒想出一種或幾種剝栗子取果實(shí)的方法。

　　2、幼兒自備各種手套、剪刀、小榔頭、小刀等。

　　3、栗子食品：糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子燒肉。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、認(rèn)識(shí)栗子球的名稱和外形特征。

　　①觀察栗子球的形狀、顏色、體會(huì)摸上去的感覺。

　�、谛〗Y(jié)：栗子球市綠綠的、圓圓得，摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。