托班美術(shù)教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的托班美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
托班美術(shù)教案1
核心導(dǎo)讀：活動(dòng)目標(biāo)： 1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。 2、能畫(huà)出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 幼兒 看到過(guò)小蝌蚪，并認(rèn)識(shí)小蝌蚪。 2、水粉顏料、畫(huà)紙、小蝌蚪生活環(huán)境范圖一張。 活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。
2、能畫(huà)出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒看到過(guò)小蝌蚪，并認(rèn)識(shí)小蝌蚪。
2、水粉顏料、畫(huà)紙、小蝌蚪生活環(huán)境范圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。
春天到了，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛(ài)的，他們長(zhǎng)著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來(lái)游去。小朋友來(lái)猜一猜它們是誰(shuí)��？水晶音樂(lè)伴奏
出示小蝌蚪的生活環(huán)境。小蝌蚪
1、 小蝌蚪是怎么樣的呢？
2、 請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的`扭來(lái)扭去，彎彎扭扭
二、 教師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。
1、今天我們就要來(lái)畫(huà)小蝌蚪，用小朋友的手指來(lái)畫(huà)。
2、教師示范畫(huà)小蝌蚪過(guò)程。
伸出食指沾一下顏料，點(diǎn)到畫(huà)紙上，抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
瞧，出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。我還想畫(huà)一條藍(lán)顏色的，記�。簱Q顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下。
伸出手指頭沾顏料——點(diǎn)在畫(huà)紙上——用指尖輕輕拖出尾巴
3、幼兒練習(xí)在教師的范畫(huà)上春野音樂(lè)伴奏
好請(qǐng)小朋友一起來(lái)畫(huà)自己喜歡的小蝌蚪好嗎？
三、活動(dòng)結(jié)束
1、 小朋友畫(huà)的小蝌蚪在干什么呀？玩游戲。。。
2、 我們也和小蝌蚪一起玩游戲好嗎？
四、活動(dòng)延伸
游戲：尾巴不見(jiàn)了
托班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用玩具小汽車的車輪當(dāng)作繪畫(huà)工具進(jìn)行滾畫(huà)的方法，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一輛小汽車一件倒背衣，紅黃藍(lán)綠紫顏料各一盤(pán)。黑色白色大卡紙若干 ，場(chǎng)地準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)開(kāi)汽車的情景游戲帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，引出主題。
問(wèn)：小汽車除了給小朋友開(kāi)還有什么用呀？讓幼兒說(shuō)說(shuō)玩具汽車有什么用。教師故作神秘的語(yǔ)氣告訴幼兒：今天老師要請(qǐng)小汽車來(lái)作畫(huà)，在紙上開(kāi)汽車！
2、教師示范作畫(huà)。
小朋友看好了，呂老師要變魔術(shù)了，呂老師用小汽車的車輪在顏料盒上用力“親一下”，然后放到紙上來(lái)回開(kāi)，如：讓汽車從“破頂”自然開(kāi)下來(lái)，看看小汽車開(kāi)過(guò)的`地方留下了什么？有幾條線？是什么顏色的？ ------紙上留下了漂亮的顏色好不好玩？！老師示范2—3次朝不同方向開(kāi)，然后請(qǐng)1—2名幼兒嘗試一下，并請(qǐng)其他幼兒予以鼓勵(lì)。
3、鼓勵(lì)幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法邊做邊說(shuō)：“親一下開(kāi)一下，再親一下，再開(kāi)一開(kāi)”， 啟發(fā)幼兒朝不同方向開(kāi)，提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。
4、展示幼兒的作品，讓客人老師和小朋友一起分享活動(dòng)的樂(lè)趣。
托班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用正折.反折的方法折扇子；培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)方形每人一張，木偶小豬一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引起興趣。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了！（教師）：我們?cè)撚檬裁捶椒ㄈ椭�？（幼兒回答�?/p>
2.觀察講解并示范。
�。�1）觀察（出示紙扇）瞧，老師用什么辦法？（紙折的扇子）
�。�2）教師示范：先用長(zhǎng)方形的紙折出一條窄窄的長(zhǎng)紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個(gè)面，把長(zhǎng)方形紙折完為止。最后把它對(duì)折。看！給小豬扇扇，它多開(kāi)心�。�
3.幼兒折紙。
小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了！
要求幼兒折一次翻個(gè)面，注意每次應(yīng)折得差不多寬。
4.“幫幫小豬”的游戲。
小豬：“真熱，又冒汗了，哪個(gè)小朋友幫幫我？這個(gè)小朋友折得特別整齊，扇起來(lái)一定很涼快，你能幫幫我嗎？”請(qǐng)幼兒給小豬扇扇。最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結(jié)束。
教材分析：
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："手是思想的鏡子，是智力才能發(fā)展的刺激物，是意識(shí)的偉大培養(yǎng)者，是指揮的創(chuàng)造者。"這說(shuō)明了手和大腦的密切關(guān)系，"心靈手巧"、"十指連心"也都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。所以在午飯之后我經(jīng)常讓他們折紙，我也常常有意無(wú)意在觀察孩子的活動(dòng)情況，每次孩子們?cè)诨顒?dòng)開(kāi)展之初興趣都很高，擺弄幾下之后就沒(méi)有興趣了，因?yàn)樗麄儠?huì)折的東西有限，如何教小班幼兒學(xué)折紙，讓他們樂(lè)于動(dòng)手，主動(dòng)參加活動(dòng)呢?我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)幫助娃娃家折小杯子，認(rèn)識(shí)向后折符號(hào)，體驗(yàn)折小杯子的樂(lè)趣。
2．喜歡參加折紙活動(dòng)，愿意自己動(dòng)手完成作品。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)按箭頭方向折有初步的了解，有過(guò)按箭頭方向向下折小狗耳朵的經(jīng)驗(yàn)和按箭頭方向左右折折娃娃的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)過(guò)虛線，并知道箭頭所表示的.含義。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小紙杯范例，小紙杯的示意圖，小紙杯的半成品，大小，顏色不同的正方形蠟光紙若干，娃娃家顏色標(biāo)記。
三、活動(dòng)過(guò)程：
師：看，這是一只小杯子，馬上就要過(guò)新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請(qǐng)客人喝茶，可是沒(méi)有很多茶杯，你們?cè)覆辉敢鈳椭尥藜业陌职謰寢屨垡恍┻@樣的小杯子出來(lái)招呼客人啊？（愿意）
2．觀察示意圖，了解折小杯子的步驟和方法。
�。�1）出示示意圖
師：小朋友們看，要折出小杯子，第一張圖上有什么呀？（虛線和箭頭）師：那虛線和箭頭告訴箭頭我們要做什么事情呢？（照著虛線折，照著箭頭折）那這個(gè)箭頭是朝哪里的？（向上）誰(shuí)愿意來(lái)折一折——教師請(qǐng)幼兒示范對(duì)角折
師：一張紙變成了什么形狀？（三角形）我們是通過(guò)什么方法把正方形的紙變成三角形的？（對(duì)角折）
�。�2）觀察圖二，發(fā)現(xiàn)與折娃娃的不同
師：看看第二幅示意圖上有什么符號(hào)？虛線是怎么樣的？（斜斜的）箭頭也是什么樣？（斜斜的）這個(gè)斜斜虛線，斜斜的箭頭我們應(yīng)該怎么折呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）他折的對(duì)不對(duì)啊？誰(shuí)愿意再來(lái)折折看，這一步到底是怎么折的？和折娃娃的一樣嗎？
�。�3）觀察圖三
師：看看接下來(lái)怎么折？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試）我們和圖四比一比，兩個(gè)角是不是都
要往下折？
�。�4）認(rèn)識(shí)向后折符號(hào)，知道箭頭的含義
師：剛才我們折了第三步，知道只要一個(gè)角往下折，那另外一個(gè)角怎么辦？（幼兒討論）
師：看接下來(lái)的圖示，你看到了什么？這個(gè)箭頭是怎么樣的？它想告訴我們什么？（出示成品）看一看，只要折好這一步，小杯子就出來(lái)了，誰(shuí)能看到這個(gè)小杯子，知道這個(gè)符號(hào)的意思？（請(qǐng)幼兒嘗試）他折的對(duì)不對(duì)？和我的一樣嗎？
師：哦原來(lái)這是向后折符號(hào)，是要告訴小朋友要看到這個(gè)符號(hào)就是向后面折，然后把手伸進(jìn)小紙杯的小口里，把口拉開(kāi)，一只小杯子就折好了。你們想不想試一試？
3.幼兒嘗試折小杯子
�。�1）提出操作要求
師：折紙時(shí)要注意紙要放的怎么樣？（紙要平整）折的時(shí)候要做到什么？（角對(duì)角、邊對(duì)邊，折痕要抹平）如果有不會(huì)的小朋友怎么辦呢？
�。�2）幼兒操作，發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
師：折好的小朋友把你折的小杯子送到娃娃家，什么顏色的杯子送到什么顏色的娃娃家。我們看一下，草莓是什么顏色的（紅色的）那如果你折的是紅顏色的杯子，你就要送到草莓家，因?yàn)椴葺彩羌t色的。4.
師：我們來(lái)檢查一下，小杯子送的正確嗎？
師：這一次過(guò)新年啊，娃娃家的爸爸媽媽可不用擔(dān)心了，因?yàn)樾∨笥颜哿撕枚嗪枚嗟谋咏o他們，我代替娃娃家的爸爸媽媽謝謝你們。
托班美術(shù)教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、開(kāi)展慶祝六一系列活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè)，使幼兒在活動(dòng)中盡情體驗(yàn)與同伴、家長(zhǎng)、老師一起過(guò)節(jié)的樂(lè)趣。
2、家長(zhǎng)在參觀與參與幼兒的慶祝活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的理念從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)，學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方法，了解家園共育的重要性。
3、向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒園的六一活動(dòng)進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
【活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)】
1、活動(dòng)主題：挑戰(zhàn)自我展風(fēng)采，快樂(lè)童年過(guò)六一
2、宣傳口號(hào)：展風(fēng)采， 慶六一、我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及全園周圍環(huán)境)，張貼相關(guān)宣傳標(biāo)語(yǔ)
2、以班為單位家長(zhǎng)和教師作好參加親子活動(dòng)的準(zhǔn)備
3、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。
4、各班老師準(zhǔn)備好幼兒繪畫(huà)作品，提前粘貼到指定位置。
5、提前布置好活動(dòng)場(chǎng)地，檢查場(chǎng)地的安全，并專人負(fù)責(zé)，制定詳細(xì)的安全活動(dòng)預(yù)案。
【活動(dòng)倡議】
1、目的:為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)愉快、難忘而有意義的六一兒童節(jié)，倡議本園全體家長(zhǎng)和全體教師積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度六一的節(jié)日環(huán)境與氛圍，鼓勵(lì)全園家長(zhǎng)和教師共同積極參與六一節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、時(shí)間:5月25日至5月30日活動(dòng)準(zhǔn)備。5月31日上午8:0011:30進(jìn)行活動(dòng)。
3、對(duì)象:本園全體家長(zhǎng)、教師和幼兒。
4、辦法:通過(guò)致家長(zhǎng)一封信的形式向每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)發(fā)送倡議書(shū)引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體家長(zhǎng)和教師對(duì)此次慶祝活動(dòng)的配合與支持。
5、地點(diǎn)：幼兒園各班教室、大操場(chǎng)。
【活動(dòng)內(nèi)容】
活動(dòng)一：開(kāi)場(chǎng)：園長(zhǎng)、家長(zhǎng)代表、幼兒代表講話。
1、入場(chǎng)8：00以前完成 ：各班按指定位置坐好，主持人開(kāi)場(chǎng)白(穿插幸福拍手歌) 。
2、園長(zhǎng)講話和各代表發(fā)言8：008:30(園長(zhǎng)、幼兒代表、家長(zhǎng)代表發(fā)言)。
3、評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)，發(fā)放榮譽(yù)證書(shū)。
活動(dòng)二：幼兒早操活動(dòng)展示。
(1)目的：通過(guò)戶外體育器械的展示、體現(xiàn)家園共育的良好合作關(guān)系，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，從而達(dá)到我運(yùn)動(dòng)、我健康的樂(lè)觀心態(tài)。
(2)要求：每班在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將本班幼兒的早操向家長(zhǎng)展示，展現(xiàn)幼兒的自我風(fēng)采。
1)小班徒手操、模仿操表演。
2)大班、中班繩操、徒手操表演。
3)時(shí)間：5月31日上午8:30分9:10。
活動(dòng)三：快樂(lè)童年過(guò)六一，親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
(1)活動(dòng)目的：通過(guò)設(shè)計(jì)一些新奇有趣的小游戲，培養(yǎng)幼兒與人合作的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、難忘的六一兒童節(jié)。實(shí)現(xiàn)我運(yùn)動(dòng)、我張揚(yáng)、我快樂(lè)、我健康的宣傳口號(hào)。
(2)活動(dòng)要求：要求幼兒和家長(zhǎng)能積極、大膽地參與此項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步感受到六一兒童節(jié)的快樂(lè)，并使他們體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣。
(3)游戲內(nèi)容：各班根據(jù)本班幼兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平和現(xiàn)有能力進(jìn)行專項(xiàng)體育項(xiàng)目表演賽，此項(xiàng)活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與，家長(zhǎng)和幼兒同臺(tái)競(jìng)賽。要求安排好場(chǎng)地及器械，注意安全。
(4)活動(dòng)形式：面向全體幼兒，在幼兒園大操場(chǎng)進(jìn)行。
(5)活動(dòng)時(shí)間：5月31日上午9：1010：20。各班教師準(zhǔn)備好本班各項(xiàng)活動(dòng)所需服裝、道具及體育器材。
游戲名稱：青蛙過(guò)河、二人三足、打保齡球、摸兔尾巴等。 利用班級(jí)形式開(kāi)展活動(dòng)，游戲規(guī)則另行制定。
1、托班、小班親子活動(dòng)：
(1)游戲名稱：《青蛙過(guò)河》這項(xiàng)比賽有媽媽或爸爸和寶寶共同完成，A、B兩塊地墊從起點(diǎn)到終點(diǎn)必須家長(zhǎng)和孩子同時(shí)站在A地墊上，然后換到B地墊上，以此類推從起點(diǎn)移到終點(diǎn)，先到者為勝。
(2)游戲名稱：我給爸爸(媽媽)穿鞋子游戲玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的鞋子，然后讓家長(zhǎng)將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開(kāi)始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸(媽媽)的鞋子，并幫家長(zhǎng)穿好，先穿好的為勝利者。
2、 中班親子活動(dòng)：
(1)《二人三足》材料準(zhǔn)備：4至8根帶子 。游戲玩法：孩子拿著帶子從起跑線開(kāi)始，跨過(guò)跨欄，跑向父母親(父母親站在離起跑線30米處)，把帶子交給父母親，母親用帶子將兩人靠近的兩條腿扎緊(必須在膝蓋以下扎緊)，此時(shí)兩人三足走向終點(diǎn)，誰(shuí)最先到達(dá)終點(diǎn)誰(shuí)勝。
(2)《運(yùn)球走》材料準(zhǔn)備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋 。游戲玩法 ：寶寶和家長(zhǎng)分別站在場(chǎng)地的兩端。游戲開(kāi)始，家長(zhǎng)手持乒乓球拍，托球跑到寶寶處將乒乓球放在寶寶的瓶蓋上，寶寶手托瓶蓋將球運(yùn)送到終點(diǎn)。先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。 游戲規(guī)則：家長(zhǎng)和寶寶不得用手扶乒乓球。
3、大班親子活動(dòng)：
(1) 全家總動(dòng)員：
準(zhǔn)備：氣球若干
比賽規(guī)則：孩子手拿氣球，站在起點(diǎn)做準(zhǔn)備，聽(tīng)到口令后，立即向前跑，把氣球送到父母身邊(父母背對(duì)背側(cè)身站在終點(diǎn)等孩子)，把氣球放到父母的背上，父母使勁把氣球氣球夾破，在10分鐘的時(shí)間內(nèi)夾破氣球最多者獲勝。
(2)揪尾巴
準(zhǔn)備：紙尾巴若干條。
方法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，牛尾巴別在褲腰上。在一定范圍場(chǎng)地內(nèi)，幾個(gè)家庭展開(kāi)揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的.尾巴多，哪個(gè)家庭就獲勝。
規(guī)則：游戲中尾巴不能用手死死地抓住，只能別在孩子的褲腰上。
活動(dòng)四：展風(fēng)采慶六一大型畫(huà)展。
目的：通過(guò)繪畫(huà)展示活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)成功的樂(lè)趣 ，提高審美觀;讓家長(zhǎng)感受到孩子的進(jìn)步體驗(yàn)到孩子快樂(lè)的幼兒園生活。
參加人員：全體幼兒、家長(zhǎng)及教師。
時(shí)間：5月31日10:20---10:40。
地點(diǎn)：在幼兒園的操場(chǎng)、走廊、門廳。
活動(dòng)內(nèi)容：《暢想未來(lái)》 《保護(hù)我們的家園》 《快樂(lè)的幼兒園》。
活動(dòng)辦法：以大班(東操場(chǎng))、中班(西操場(chǎng))、小班(門廳)分為三組，分別由各班老師帶隊(duì)，進(jìn)行游園參觀畫(huà)展，老師現(xiàn)場(chǎng)講解作品內(nèi)容。
活動(dòng)要求：作品的內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代特征、校園特色、幼兒特點(diǎn)、力求新穎、顏色鮮艷、富有個(gè)性、畫(huà)面豐富充實(shí)。
活動(dòng)五：幼兒美食分享活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：5月31日上午10:4011：10
(1)目的：通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒之間的感情， 分享節(jié)日的快樂(lè)。
(2)活動(dòng)形式： 每位幼兒自帶一定數(shù)量的食物(托、小、中班組帶一定數(shù)量的糖果、餅干、薯片、果凍、水果等)(大 班組帶一定數(shù)量的話梅干、花生、瓜子、牛肉干、荔枝干、桂圓干等干果)(幼兒園準(zhǔn)備各種甜點(diǎn)、豆?jié){等)在幼兒園 與其他幼兒分享。=
托班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓孩子能夠明白魚(yú)是生活在水里的
2．通過(guò)畫(huà)水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織
3．培養(yǎng)孩子的愛(ài)心活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．白紙、水彩筆人手一份
2．"小魚(yú)"若干；一條大魚(yú)：一面是哭臉一面是笑臉活動(dòng)過(guò)程：
一、引入出示一條大魚(yú)問(wèn)：這是誰(shuí)啊？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個(gè)漂亮的小魚(yú)沒(méi)有家了，怎么辦呢？你們知道小魚(yú)的家在哪里嗎（幼兒自由回答）
二、幫大魚(yú)找家老師示范畫(huà)水（曲線）：魚(yú)是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒(méi)有水怎么辦呢？老師想了個(gè)辦法，我們幫小魚(yú)在紙上找個(gè)家吧。
三、幫小魚(yú)找家1．老師這里還有很多漂亮的.小魚(yú)沒(méi)有家呢，我們一起幫他們找家好不好
2．請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示一遍，把小魚(yú)貼到畫(huà)好的"水"里
3．老師這兒還有好多的小魚(yú)沒(méi)有家呢，請(qǐng)你幫幫忙把他們都找一個(gè)家好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在自己的紙上畫(huà)上漂亮的水，然后老師把小魚(yú)送到你的水里活動(dòng)結(jié)束
托班美術(shù)教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步嘗試用滾珠的方法作畫(huà)，體驗(yàn)多種作畫(huà)方式的樂(lè)趣；
2、知道放煙花的安全事項(xiàng)，提高安全意識(shí)。
3、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
彈珠、顏料、小筐、畫(huà)紙等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話，引出主題
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)春節(jié)中最快樂(lè)開(kāi)心的事；
老師小結(jié)幼兒的發(fā)言：許多孩子對(duì)春節(jié)中放煙花最開(kāi)心，因?yàn)闊熁ǚ浅Ｆ粒帜茉鎏砉?jié)日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花（有的已經(jīng)放過(guò)小煙花了），那幺放煙花時(shí)應(yīng)注意是什幺呢？
幼兒相互討論，老師對(duì)孩子進(jìn)行這方面的安全教育。
我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來(lái)放一次安全煙花，好嗎？
二、介紹工具，激發(fā)興趣
出示彈珠：這時(shí)什幺？它可以用來(lái)做什幺？
今天老師要用彈珠來(lái)放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看叁、老師示范，幼兒觀賞。
先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進(jìn)鋪有白紙的筐內(nèi)，隨意晃動(dòng)筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進(jìn)行同樣操作。
你們看，像不像放出的煙花？是否很美麗？
三、幼兒動(dòng)手操作
你們也來(lái)試試好嗎？
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫(huà)。
四、展示幼兒作品
相互交流作畫(huà)的樂(lè)趣，觀賞同伴的作品。
【活動(dòng)反思】
滾珠畫(huà)以其作畫(huà)形式的有趣性和作畫(huà)方式的簡(jiǎn)單化，深受小班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的.作畫(huà)工具，運(yùn)用圓形的彈珠，晃動(dòng)小筐，使彈珠在筐內(nèi)隨意來(lái)回滾動(dòng)，通過(guò)滾動(dòng)，描繪出了一幅幅美麗的圖畫(huà)。
此次教學(xué)活動(dòng)，不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫(huà)的興趣，也調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性；而且，簡(jiǎn)單有趣的作畫(huà)方法，使孩子們?cè)鰪?qiáng)了自信，體驗(yàn)了作品成功的快樂(lè)。另外，通過(guò)活動(dòng)，孩子們也懂得了應(yīng)該怎樣安全地燃放煙花，掌握了一些粗淺的安全知識(shí)，從而增強(qiáng)了安全意識(shí)。
托班美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)討論、談話的方式讓幼兒初步了解有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)
2、畫(huà)出自己心中的太陽(yáng)，培養(yǎng)幼兒的想像創(chuàng)造能力
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能通過(guò)想像創(chuàng)造一個(gè)自己心中的太陽(yáng)，培養(yǎng)幼兒的想像能力及對(duì)色彩的敏感度豐富幼兒關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水彩筆、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、繪畫(huà)紙
2、有關(guān)太陽(yáng)的圖片，兒童創(chuàng)造畫(huà)（場(chǎng)景的布置）
3、音樂(lè)《種太陽(yáng)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、課前在教室布置一些兒童創(chuàng)造畫(huà)
二、播放歌曲《種太陽(yáng)》請(qǐng)幼兒欣賞
1、幼兒隨著音樂(lè)快樂(lè)地進(jìn)場(chǎng)（提示注意歌曲里的歌詞意思）并可隨意舞蹈。
三、通過(guò)欣賞歌曲，進(jìn)行討論（師）
提問(wèn)：
1、這首《種太陽(yáng)》的歌曲里你聽(tīng)到了什么？
2、教室里有許多老師的'好伙伴種的太陽(yáng)娃娃，你看到有什么樣的太陽(yáng)娃娃？
3、出示一些作品，講解作者的構(gòu)思與想法。
托班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)用食指蘸色點(diǎn)畫(huà)。
2.知道手指點(diǎn)畫(huà)后要將小手擦洗干凈，不亂抹顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.6個(gè)裝有紅色水分顏料的盤(pán)子，6塊小濕布。
2.6張畫(huà)有樹(shù)干、樹(shù)枝的圖畫(huà)紙。
3.范畫(huà)一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）教師自我介紹
小朋友們上午好，首先我來(lái)做下自我介紹，我姓朱，所以小朋友們都叫我朱老師，很高興今天見(jiàn)到了這么多可愛(ài)漂亮的小朋友，小朋友們跟朱老師打個(gè)招呼吧。跟朱老師一起說(shuō)：“老師好”。
（二）和幼兒一起做手指游戲
剛剛啊朱老師發(fā)現(xiàn)小朋友們的小手都長(zhǎng)得可漂亮了，所以朱老師想請(qǐng)小朋友們用你漂亮的小手跟朱老師一起做一個(gè)好玩的手指游戲，趕快伸出你漂亮的小手跟朱老師一起玩玩吧。
�。ㄊ种赣螒颍捍竽粗割^是爸爸，爸爸開(kāi)汽車，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀……小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚，咚咚咚。）
（三）教師出示范畫(huà)
小朋友們剛剛做的真是太好了，今天朱老師還給小朋友帶來(lái)了一幅畫(huà)，請(qǐng)小朋友欣賞一下。
提問(wèn)：
1.小朋友這幅畫(huà)上畫(huà)的是什么呀？（花）
2.拿請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜這幅畫(huà)是用什么畫(huà)出來(lái)的呢？（幼兒回答）
（四）示范講解手指點(diǎn)畫(huà)的方法。
“嗯，剛剛小朋友說(shuō)了很多的方法，我們來(lái)看看到底是怎樣畫(huà)出來(lái)的”
教師將準(zhǔn)備好的圖畫(huà)紙拿出來(lái)，用手指蘸顏料點(diǎn)花瓣
（伸出小食指，用手蘸一蘸，重重按下去，輕輕拿起來(lái)）示范兩次
“小朋友這幅畫(huà)是用什么畫(huà)的呀？（手指），對(duì)啦，是用我們漂亮的小食指電畫(huà)的，請(qǐng)小朋友也伸出你的小食指跟老師一起點(diǎn)一點(diǎn)吧”
（五）幼兒自己進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)，教師講解注意事項(xiàng)。
接下來(lái)請(qǐng)小朋友用你漂亮的小手自己也來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)吧，點(diǎn)畫(huà)的'時(shí)候要注意蘸顏料的小手不能到處亂抹，不能抹在衣服，桌子上，更不能放進(jìn)嘴巴里。點(diǎn)完畫(huà)后要用濕布將小手擦干凈。
活動(dòng)結(jié)束：
哇，小朋友們點(diǎn)的桃花開(kāi)的課真漂亮啊，今天正好是父親節(jié)，小朋友們趕快把你的作品當(dāng)做禮物送給爸爸吧。
托班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)紙的正反面,學(xué)習(xí)均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣,加深對(duì)秋天成熟的果實(shí)的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)紙的正反面,學(xué)習(xí)均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣,加深對(duì)秋天成熟的果實(shí)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶幼兒到果園觀察果實(shí)累累的蘋(píng)果樹(shù)、柿子樹(shù)、橘子樹(shù)、梨樹(shù)等。
2、活動(dòng)前在墻上粘貼或畫(huà)好幾棵無(wú)果實(shí)的果樹(shù)，
3、剪好的蘋(píng)果、梨、柿子、橘子紙樣若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談?wù)撉锾斓乃?/p>
教師出示蘋(píng)果、梨、柿子，請(qǐng)小朋友說(shuō)出它們的名稱、顏色、長(zhǎng)在什麼地方?它們什麼時(shí)候成熟?教師再引導(dǎo)幼兒觀察圖片《豐收的.果園》，讓幼兒知道秋天是蘋(píng)果、梨、柿子成熟的季節(jié)。
教師再引導(dǎo)幼兒觀察墻上貼的果樹(shù)沒(méi)有果實(shí)，并以果樹(shù)媽媽傷心的口氣請(qǐng)小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。
二、粘貼水果
教師分別介紹剪好的蘋(píng)果、梨、柿子、橘子，請(qǐng)幼兒給四棵傷心的果樹(shù)媽媽貼寶寶。
教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立上前給大樹(shù)貼水果。教師觀察并發(fā)現(xiàn)操作正確的幼兒，請(qǐng)大家觀察他的方法，教師給予講解：xx在蘋(píng)果沒(méi)有顏色的一面均勻地抹上了漿糊，然后，輕輕地貼在樹(shù)枝上，壓一壓，蘋(píng)果貼好了。
三、觀察豐收的果樹(shù)
教師和幼兒一起站在貼好的果樹(shù)前，看看哪棵果樹(shù)的果子多，猜猜果樹(shù)媽媽的心情會(huì)怎樣?讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂(lè)和幫助他人后的幸福感。
托班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)選用園形體的廢舊材料，制作自己喜愛(ài)的動(dòng)物頭飾，體現(xiàn)材料使用的多元化，并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識(shí)教育。
2、通過(guò)用園的形體構(gòu)成各款可愛(ài)的動(dòng)物頭飾，提高對(duì)造型美的感覺(jué)力、想象力和動(dòng)物操作能力，從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。
教學(xué)重點(diǎn)：
選用園的形體材料構(gòu)成動(dòng)物頭飾。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握毛線類材料的粘貼固定方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、發(fā)動(dòng)幼兒收集園形的廢舊材料。(紙杯、碟、碗，廁紙筒，甜筒紙卷，塑料園鈕扣，毛絨球，各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品)。
2、制作頭飾用的長(zhǎng)條紙和松緊帶，剪刀，各種粘合材料(漿糊、乳膠、透明膠紙)，顏色筆，抹布等。
3、投影機(jī)和有關(guān)資料。
4、設(shè)置環(huán)境：擺設(shè)畫(huà)有小動(dòng)物形象的拱門，地面放置8～10個(gè)藤圈，3～4塊荷葉形板，吊掛2～3個(gè)皮球，布置成小動(dòng)物幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程
１、游戲進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地
教師扮八哥老師，幼兒扮小動(dòng)物，聽(tīng)樂(lè)曲做律動(dòng)進(jìn)入拱門后，引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒使用場(chǎng)地上材料，進(jìn)行簡(jiǎn)單游戲，從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點(diǎn)。
２、進(jìn)園的聯(lián)想。
引導(dǎo)幼兒講出活動(dòng)中所接觸到的.園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征，歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動(dòng)物中哪部分是園的。
３、引出課題。
制作一個(gè)自己喜歡的、可愛(ài)動(dòng)物頭飾參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。
４、組織幼兒設(shè)計(jì)方案
觀察桌上園的形體材料特點(diǎn)，讓個(gè)別幼兒講出自己的制作方案，互相啟發(fā)。
５、觀看投影。
從投影中找出由園構(gòu)成的動(dòng)物形象，豐富信息。
６、解決教學(xué)難點(diǎn)。
幫助幼兒歸納說(shuō)出許多小動(dòng)物臉上有胡須，選細(xì)線粘貼固定，再示范使用透明膠紙粘貼等方法。
７、幼兒制作頭飾。
觀察幼兒選材、結(jié)構(gòu)、裝飾情況，重點(diǎn)指導(dǎo)粘貼動(dòng)物胡子的程序;幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒，戴上頭飾，按音樂(lè)做律動(dòng)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾，請(qǐng)2～3名幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的頭飾最可愛(ài)，為什么?
2、指導(dǎo)幼兒欣嘗1～2件作品，分析如何選用園的形體構(gòu)成有趣而可愛(ài)的動(dòng)物形象，如何搭配色彩更調(diào)和，怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn)，從而感覺(jué)園形體的造型美。
3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)腦動(dòng)手，能變廢為寶，滲透環(huán)保意識(shí)教育。
4、戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會(huì)，結(jié)束活動(dòng)。
托班美術(shù)教案11
活動(dòng)目的：
1、欣賞掛飾精美的圖案，知道飾有裝飾、美化環(huán)境的作用。
2、學(xué)習(xí)用不同的材料制作掛飾，掌握簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方法，鞏固剪、貼、搓、壓等技能。
3、通過(guò)評(píng)價(jià)自己及同伴的作品，提高對(duì)美的感受力，體驗(yàn)親手設(shè)計(jì)、制作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用各種材料制作的掛飾，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾5-6件。
2、用來(lái)制作掛飾底板的材料，如小塊竹席、塑紙、泡沫板等。
3、橡皮泥、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線等。
4、夾子、剪刀、白乳膠、盤(pán)子、大頭針、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
老師帶來(lái)了各種掛飾，你們看這些掛飾美嗎?美在哪里?
二、欣賞掛飾
1.這些掛飾是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的`、玉石制的、編織的、石膏制的。)
2.這些掛飾是什么形狀的?(扇形的、長(zhǎng)方形、菱形、不規(guī)則形狀等。)
3.掛飾除了各種漂亮圖案外，還有什么?(掛線或飄的穗子等。)
4.掛飾有什么用?
三、示范講解制作方法
1.教師示范講解制作步驟：
構(gòu)圖——畫(huà)草圖——剪下所需圖案——拼貼。
2.教師示范以吹塑紙為底板，以蠟光紙為材料，用折疊、拼貼的方法制作一件掛飾。
3.請(qǐng)幼兒當(dāng)掛飾設(shè)計(jì)師，按自己意愿選擇材料，設(shè)計(jì)自己喜歡的掛飾。
四、幼兒分組制作
1.把幼兒分成四個(gè)制作組：
�、僭谛K竹席上用橡皮泥粘壓;②在塑泡墊上用吹塑紙粘貼;③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼;④在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼。
2.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒粘貼出有前后關(guān)系、色彩豐富的圖案，協(xié)助能力差的幼兒完成作品。
五、展覽
將幼兒制作的掛飾布置在活動(dòng)室四周，請(qǐng)幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一件掛飾，為什么。
活動(dòng)延伸：
1.用幼兒制作的掛飾裝飾“娃娃家”。
2.開(kāi)一個(gè)小型掛飾展，請(qǐng)其他班的幼兒前來(lái)參觀。
托班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)由里到外畫(huà)不間斷的曲線。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片—蝸牛
活動(dòng)過(guò)程
1、教師以故事的形式，邊講邊畫(huà)引出主題。
從前，有一只蝸牛媽媽，它非常喜歡自己的孩子。每當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)的.時(shí)候，
蝸牛媽媽總帶著它的孩子到外面去玩。
2、教師在講解邊講邊畫(huà)時(shí)，強(qiáng)調(diào)由里到外地畫(huà)線條。
教師在演示中所畫(huà)的蝸牛要有大有小，體現(xiàn)構(gòu)圖上的均衡、生動(dòng)。
3、與幼兒一起數(shù)一數(shù)，蝸牛媽媽有幾個(gè)孩子。
4、鼓勵(lì)幼兒在自己的畫(huà)紙上為蝸牛媽媽再添些孩子。
5、教師在觀察幼兒作畫(huà)時(shí)，提示幼兒由里到外地畫(huà)曲線。
6、引導(dǎo)幼兒之間相互欣賞同伴的作品。
托班美術(shù)教案13
活動(dòng)名稱：一瓶花
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極嘗試用紙團(tuán)印畫(huà)一瓶花。
2、知道將用過(guò)的紙團(tuán)輕輕放回盤(pán)子里。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：實(shí)物一瓶花、貼有花瓶的范畫(huà)紙一幅、紙團(tuán)一個(gè)，展板一塊。
學(xué)具：每組兩盤(pán)彩色顏料，內(nèi)有紙團(tuán)3個(gè);人手一張貼有花瓶的畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 認(rèn)識(shí)花瓶，欣賞實(shí)物一瓶花。
出示一瓶花：“這是什么?花插在哪里?”“好看嗎?”
二、 學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫(huà)一瓶花。
1、出示范畫(huà)紙：“這里也有一個(gè)漂亮的花瓶，缺少什么?怎么幫它呢?”引出紙團(tuán)和顏料。
2、示范印畫(huà)方法：“紙團(tuán)在盤(pán)子里輕輕蘸一下顏料，放在花瓶上方輕輕壓一下提起來(lái)就有了一朵美麗的花，再壓一下提起來(lái)又有了一朵美麗的花。紙團(tuán)印不出花來(lái)了，就蘸顏料再印。紙團(tuán)不用了輕輕放回盤(pán)子里。”
3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)印。集體跟說(shuō)：“先蘸一下顏料，放在紙上輕輕壓一下提起來(lái)就有了一朵美麗的花。”提醒幼兒把畫(huà)面印滿，紙團(tuán)不用時(shí)輕輕放回盤(pán)子里�！昂驼婊ū纫槐�，誰(shuí)的`花多，誰(shuí)的花漂亮�！�
4、提要求：A顏料變成花很美麗，如果碰到你們身上、桌上就怎么樣?
B每人不拿椅子，找個(gè)有花瓶的空地方站站好印一瓶花。
三、 嘗試印畫(huà)一瓶花。
教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞和。
“和真花比一比，誰(shuí)的花多，誰(shuí)的花漂亮�！薄澳阕钕矚g哪一幅?為什么?”
活動(dòng)分析與反思：
教材選擇：
1、春暖花開(kāi)，我們進(jìn)入“春天真美麗”主題，基于季節(jié)和主題選擇了它。
2、從托班孩子的年齡特點(diǎn)，發(fā)展小肌肉，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，初步掌握操作方法。
教學(xué)方法：采用擬人化、游戲化的教學(xué)口吻，利于調(diào)動(dòng)托班孩子的參與積極性。難度適宜便于它們建立信心、完成作品。
托班美術(shù)教案14
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，練習(xí)撕圓。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和耐心細(xì)致的`習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”。
4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
【重點(diǎn)】：
培養(yǎng)動(dòng)手能力
【難點(diǎn)】：
撕圓
準(zhǔn)備：手工紙人手兩份：一大二小、16K紙、記號(hào)筆、音樂(lè)
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、談話：
1、關(guān)于“禽流感”
2、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”
3、導(dǎo)入：
小鳥(niǎo)：現(xiàn)在，由于“禽流感”人們都不歡迎我們了，我們感到很寂寞。
老師：我們請(qǐng)這些健康的小鳥(niǎo)來(lái)和我們一起玩，好嗎？
二、撕小鳥(niǎo)
1、教師示范講解，
幼兒跟學(xué)
�。�1）撕小鳥(niǎo)：
身體：將大正方形紙的四個(gè)角都撕去——將光邊撕去——慢慢撕成一個(gè)圓形。
翅膀：用小正方形撕
�。�2）用記號(hào)筆添加嘴、腳
2、幼兒練習(xí)撕小鳥(niǎo)的好朋友（再撕一只小鳥(niǎo)，并添加嘴、腳）
三、添畫(huà)背景
可以用撕下來(lái)的碎紙，也可以用記號(hào)筆。
四、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小鳥(niǎo)飛
�。ㄅc小鳥(niǎo)一同游戲）
托班美術(shù)教案15
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。托班涂色的美術(shù)教案，我們來(lái)看看。
托班美術(shù)活動(dòng)從色彩開(kāi)始
作者：楊艷
來(lái)源：《新課程·小學(xué)》20xx年第03期
摘要：從教育實(shí)踐、美術(shù)自身價(jià)值和繪畫(huà)教學(xué)實(shí)踐幾方面來(lái)闡述了色彩教學(xué)不但符合托班幼兒的發(fā)展水平，而且這種教學(xué)能更好地激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的積極性，提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，陶冶情操。同時(shí)，具體論述了在實(shí)踐指導(dǎo)過(guò)程中教師如何有效落實(shí)色彩教學(xué)。關(guān)鍵詞：托班；色彩教學(xué)；美術(shù)活動(dòng)
在幼兒入園初期，他們剛接觸美術(shù)活動(dòng)時(shí)，教師往往會(huì)選擇一些涂色塊、畫(huà)點(diǎn)、線和基本圖形來(lái)讓他們進(jìn)行最簡(jiǎn)單、最基本的嘗試。于是，我嘗試著讓色彩來(lái)吸引幼兒，對(duì)托班的幼兒進(jìn)行色彩教學(xué)活動(dòng)。
一、色彩是激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的動(dòng)力
托班的幼兒，正處于涂鴉階段。從教育的角度講，幼兒的精細(xì)動(dòng)作尚未發(fā)展成熟，如果就讓幼兒進(jìn)行線條、形狀等較高水平的.動(dòng)作活動(dòng)的話，效果不但不理想，而且還會(huì)產(chǎn)生很多負(fù)面效應(yīng)。托班幼兒對(duì)色彩鮮艷的涂鴉十分感興趣，在他們眼里，任何的一個(gè)形狀、一塊色彩，都是一樣可愛(ài)的、有生命的東西，他們喜歡拿著畫(huà)筆揮灑心中美好的世界，雖然成人不一定看得懂。針對(duì)托班幼兒這些特點(diǎn)，我著重通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲的情境，精心選擇涂鴉的工具材料，避免枯燥，過(guò)于需要小肌肉工作的操作材料，結(jié)合色彩亮麗的蠟筆、水粉、彩泥、卡紙，選用棉簽、玩具、刷子、紙團(tuán)、胡蘿卜及一些廢舊物品等工具來(lái)開(kāi)展美術(shù)游戲活動(dòng)。嘗試讓幼兒在玩的過(guò)程中體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣，感受色彩的絢麗美，從而使幼兒延伸對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及發(fā)展對(duì)色彩的感覺(jué)。
二、色彩是教師感知幼兒心靈的途徑
一幅美術(shù)作品往往代表著作者的內(nèi)心情感、生活經(jīng)驗(yàn)和想象，所以，從美術(shù)作品本身的價(jià)值來(lái)看，它是教師感知幼兒心靈的有效途徑。另一方面，教師也很難準(zhǔn)確通過(guò)突出線、形的畫(huà)讀出幼兒的內(nèi)心想法。因此，從色彩的角度出發(fā)，對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)教育有一定的價(jià)值，也有一定的可行性。
三、色彩是放飛幼兒想象的手段
藝術(shù)活動(dòng)特別是美術(shù)活動(dòng)，它是一個(gè)人主觀意識(shí)和主觀情感的一種體驗(yàn)和表達(dá)，極具個(gè)性化。所以，在幼兒最初參與美術(shù)活動(dòng)的時(shí)候，教師不應(yīng)該用固定的形和狀來(lái)束縛幼兒的手、眼和腦子。在這過(guò)程中，幼兒可以邊玩邊體驗(yàn)顏料帶來(lái)的意想不到的變化，他們不受拘束，不怕構(gòu)圖不完整、線條不流暢，只要放心大膽地去展現(xiàn)自我，表達(dá)自我就可以了。蘋(píng)果可以是藍(lán)的，頭發(fā)可以是綠的，汽車的輪子可是方的，白天可以有月亮……只要他們想得到！這就是色
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