小班教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的小班教案9篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步感知春天天氣和花草、樹(shù)木特征，能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色變化。
2．樂(lè)意在老師引導(dǎo)下觀察初春景色，喜愛(ài)春天。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．選擇花草樹(shù)木、變化明顯，并有迎春花地方。
2．散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽樹(shù)。
3．《幼兒畫(huà)冊(cè)》（第一冊(cè)P28）和配套掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1．春天真舒服--到戶(hù)外感受春天天氣。
帶幼兒到戶(hù)外曬太陽(yáng)，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽(yáng)光照在身上感覺(jué)，感知春天來(lái)了，春天真暖和。
2．花草、樹(shù)木怎么了--觀察春天花草、樹(shù)木。
�。�1）帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花，通過(guò)看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)，知道春天來(lái)了，迎春花最早開(kāi)放。
�。�2）與幼兒邊走邊欣賞春天花草、樹(shù)木，知道春天花是無(wú)顏六色，小草變綠了，大樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽芽。
3．我找到了春天--表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)。
�。�1）你們找到春天了嗎？它藏在哪里？
�。�2）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)詞匯表達(dá)。
�。�3）帶幼兒到戶(hù)外游戲。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、享受有朋友的快樂(lè)，愿意過(guò)集體生活。
2、在游戲中，能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作與朋友交流。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的`想法。
準(zhǔn)備材料：
玩具數(shù)筐
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能夠以行動(dòng)將玩具與好朋友分享
活動(dòng)地點(diǎn)：
活動(dòng)室
活動(dòng)形式：
集體活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。
提問(wèn)：你的好朋友是誰(shuí)？是男孩還是女孩？你們喜歡在一起干什么？你有幾個(gè)好朋友？
2、幼兒用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛(ài)。
如幼兒可以互相說(shuō)：你是我的好朋友。然后手拉手或者擁抱等。
3、和好朋友一起唱和做游戲《找朋友》。
4、請(qǐng)幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具，共同游戲。
教學(xué)反思：
在語(yǔ)言活動(dòng)《我有好朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。語(yǔ)言活動(dòng)能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)！
小班教案 篇3
一、班級(jí)情況分析
我班幼兒經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的暑假班的培養(yǎng)與訓(xùn)練,已經(jīng)有了初步的常規(guī)意識(shí)。但全班幼兒大部分是獨(dú)生子女，不知道謙讓?zhuān)献鳎诔Ｒ?guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語(yǔ)言發(fā)展等方面較弱。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過(guò)把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到體、智、德、美全面發(fā)展。
二、具體目標(biāo)、措施
（一）保育工作
目標(biāo)：
1、逐步適應(yīng)幼兒園環(huán)境，情緒穩(wěn)定。
2、在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)正確使用小勺進(jìn)餐、使用小毛巾和水杯、穿脫和折疊簡(jiǎn)單的衣服、穿脫鞋襪、把物品擺放到固定的地方、獨(dú)立大小便等。
3、養(yǎng)成飯前便后洗手、飯后擦嘴、漱口、經(jīng)常喝水的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒了解必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
措施：
1、能高高興興上幼兒園，自己走進(jìn)活動(dòng)室。
2、學(xué)習(xí)盥洗，穿、脫衣服的順序和基本技能。
3、認(rèn)識(shí)自己的日常用品，知道物品的固定擺放位置。
4、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，明確行為規(guī)范。
（二）健康領(lǐng)域
目標(biāo)：
1、愿意參加戶(hù)外游戲活動(dòng)和體育鍛煉，動(dòng)作比較協(xié)調(diào)，對(duì)外界的適應(yīng)能力逐步增強(qiáng)，對(duì)參加體育活動(dòng)感到愉快。
2、在有趣的活動(dòng)中，組織幼兒學(xué)習(xí)隊(duì)列]隊(duì)形和基本體操，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身體、機(jī)能的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、激發(fā)幼兒堅(jiān)持鍛煉的興趣，培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的意志品質(zhì)，提高幼兒機(jī)
體對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)力和對(duì)疾病的抵抗力。
4、在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、謙讓合作、勇敢頑強(qiáng)、愛(ài)護(hù)器械等良好品質(zhì)。
措施：
1、通過(guò)有趣味的體育游戲和戶(hù)外活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極參加集體活動(dòng)，多交新朋友，保持愉快的心情。
2、采用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲，發(fā)展走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)各類(lèi)體育器械的玩法，了解保護(hù)方法，有基本的安全保護(hù)意識(shí)。
4、每天保證兩小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)。
�。ㄈ┥鐣�(huì)領(lǐng)域
目標(biāo)：
1、愿意參加各項(xiàng)有益的游戲和活動(dòng)，并感到快樂(lè)。
2、喜歡與親人、老師、同伴交往，逐步體驗(yàn)到與人交往的樂(lè)趣。
3、逐步學(xué)會(huì)使用一些文明禮貌用語(yǔ)：“早”、“好”、“再見(jiàn)”、“謝謝”等。
4、知道遵守游戲規(guī)則和集體規(guī)則：不擾亂別人或集體的活動(dòng)；分清自己和別人的東西，不亂拿別人的物品；學(xué)習(xí)謙讓?zhuān)华?dú)占和爭(zhēng)奪玩具；愛(ài)惜糧食、圖書(shū)、玩具，用完會(huì)放回原處。
5、在成人和老師的鼓勵(lì)下，愿意做一些力所能及的事。
措施：
1、通過(guò)“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”、“元旦節(jié)”等節(jié)日，進(jìn)行相關(guān)教育，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，感受與人合作的快樂(lè)。
3、鼓勵(lì)并提供機(jī)會(huì)讓幼兒做自己力所能及的事，培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力。
4、通過(guò)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和游戲，讓幼兒理解并遵守游戲規(guī)則和社會(huì)秩序。
�。ㄋ模┱Z(yǔ)言領(lǐng)域
目標(biāo)：
1、樂(lè)意、并自然和大方地與自己的親人、老師和同伴說(shuō)話。
2、愿意傾聽(tīng)成人和同伴講話，聽(tīng)懂講話的主要內(nèi)容。
3、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令，并按語(yǔ)言指令行動(dòng)。
4、樂(lè)于用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。
5、樂(lè)意模仿成人和教師的發(fā)音，學(xué)習(xí)感到困難的發(fā)音，愿意學(xué)說(shuō)普通話，逐步能聽(tīng)懂普通話。
措施：
1、與幼兒一起閱讀幼兒書(shū)刊，培養(yǎng)良好的'閱讀習(xí)慣。
2、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言角，培養(yǎng)幼兒對(duì)文字的興趣，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和交往禮儀。
3、通過(guò)學(xué)詩(shī)歌、聽(tīng)故事、講述、傾聽(tīng)等語(yǔ)言活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)口，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
（五）科學(xué)領(lǐng)域
目標(biāo)：
1、在成人的帶動(dòng)和引導(dǎo)下，對(duì)周?chē)h(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
2、愿意嘗試用視、聽(tīng)、聞、觸等各種感官發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)常見(jiàn)事物和現(xiàn)象。
3、愉快地參加一些有簡(jiǎn)單、有趣的數(shù)學(xué)游戲和操作活動(dòng)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)、比較。
4、喜歡到戶(hù)外接觸大自然，在成人的帶動(dòng)、引導(dǎo)下對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的動(dòng)物、植物的名稱(chēng)和明顯特征，知道要愛(ài)護(hù)動(dòng)植物、珍惜水資源、保持環(huán)境清潔等。
措施：
1、在認(rèn)知區(qū)多投放可操作性強(qiáng)的材料，供幼兒探索，發(fā)展幼兒思維能力。
2、在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、找圖形等，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)、比較。
3、在科學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、聞、操作材料等形式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)常見(jiàn)事物和現(xiàn)象。
�。┧囆g(shù)領(lǐng)域
目標(biāo)：
1、能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
2、愿意參加唱歌、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中大膽地表現(xiàn)自己的情感，并能用自己喜歡的方式表現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)。
3、認(rèn)識(shí)三種以上顏色和常用的美術(shù)工具、材料，并學(xué)習(xí)表現(xiàn)、塑造簡(jiǎn)單的物體形象。
4、愿意和同伴一起娛樂(lè)、表演。
措施：
1、設(shè)置“表演角”，提供打擊樂(lè)器等材料，發(fā)展幼兒感受力。
2、美工區(qū)投放紙、顏色筆、各種廢舊材料等，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和對(duì)美的感受力。
3、經(jīng)常給幼兒提供表演的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒表演欲和膽量。
4、通過(guò)觀看影碟、唱歌、律動(dòng)、歌表演、舞蹈等活動(dòng)形式，讓幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅情感。
（七）家長(zhǎng)工作
目標(biāo)：
1、出版好“家長(zhǎng)園地”，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好教育工作，爭(zhēng)取家園同步一起教育孩子。
2、做好家園聯(lián)系工作。對(duì)幼兒家庭情況進(jìn)行了解，與家長(zhǎng)溝通，幫助家長(zhǎng)明確自己所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，并能積極配合老師建立對(duì)幼兒統(tǒng)一的教育思想和教育方法。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)配合主題，有目的的帶孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
措施：
1、每月準(zhǔn)時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”的內(nèi)容，定期向家長(zhǎng)介紹家教信息，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好教育工作，爭(zhēng)取家園同步一起教育孩子。
2、通過(guò)家訪、交談、電話聯(lián)系等方式，對(duì)幼兒家庭情況進(jìn)行了解，與家長(zhǎng)互相交流育兒心得。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)配合主題，有目的地帶孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，隨時(shí)收集記錄有關(guān)主題資料，并主動(dòng)與同伴分享。
4、通過(guò)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園的開(kāi)放性活動(dòng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育。
小班教案 篇4
1、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲、鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。
2、鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)能力。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備：
球、籃子、體育游戲教學(xué)準(zhǔn)備。
3、活動(dòng)過(guò)程：
1、老師拿出球，問(wèn)幼兒在家玩過(guò)球沒(méi)有，喜歡不喜歡玩球。
老師；今天我教給大家一種新的玩法，投籃。
2、讓幼兒排好隊(duì)，帶到操場(chǎng)上。
3、老師向幼兒介紹活動(dòng)方法，每次上來(lái)一次好朋友在劃線的'地方站好，雙手握住球，向籃里投去，投進(jìn)為贏，投不進(jìn)為輸，沒(méi)人投三次，依次往下輪。
4、老師向幼兒介紹動(dòng)作要領(lǐng)，雙手托球過(guò)頭部，瞄準(zhǔn)籃筐，讓手指撥動(dòng)球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時(shí)表?yè)P(yáng)投的好的小朋友。
5、讓幼兒按照活動(dòng)方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃。
6、讓投的好的朋友再為表演一次。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 熟悉歌詞，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。
2、 發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分，幫助自己記憶歌詞。
3、 創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動(dòng)作加入演唱，提高演唱的興趣。
4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、 體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 幼兒用書(shū)畫(huà)面。
2、 音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 律動(dòng)練聲
1、《日常生活模仿動(dòng)作》
2、《合攏放開(kāi)》
3、《這是小兵》
4、《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》
5、《不再麻煩好媽媽》
二、美麗的星星
1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的?星星又是什么樣子的?
2、教師鼓勵(lì)幼兒盡量和同伴表達(dá)得不一樣。
3、教師出示幼兒星空畫(huà)面：我們一起來(lái)看看小星星是什么樣子的.?小星星在天空中是什么樣子的?(一閃一閃亮晶晶)天上有多少小星星?(滿天都是小星星)小星星在天上干什么?(掛在天空放光明)一閃一閃的小星星像什么?(好像許多小眼睛)
4、教師在幼兒回答后，輕輕念出歌詞：劉老師把小星星在夜空中一閃一閃的美景編成了一首好聽(tīng)的兒歌。
5、剛才老師念的兒歌的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎?
6、幼兒回答后，教師進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相同。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師進(jìn)行范唱，在范唱個(gè)過(guò)程中注意用自然的聲音演唱歌曲：老師還會(huì)用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來(lái)。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1—2遍：我們一起來(lái)唱一唱這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
四、創(chuàng)編動(dòng)作
1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的，你們能來(lái)學(xué)一學(xué)嗎?
2、請(qǐng)小朋友一邊表演動(dòng)作一邊演唱歌曲：我們一邊按照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動(dòng)作，一邊演唱歌曲。
3、我們來(lái)接唱歌曲：一二三組唱一句，四五六組唱一句，然后又是一二三組唱一句，四五六組唱一句。
活動(dòng)反思：
本課整體上的效果還是不錯(cuò)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中享受音樂(lè)，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手，爭(zhēng)取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里會(huì)有危險(xiǎn)。
2、自己或同伴有異物塞進(jìn)口、鼻等處時(shí)，知道及時(shí)告訴大人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體教學(xué)資源《危險(xiǎn)的小圓珠》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
�。�1）游戲《指五官》。
教師說(shuō)：鼻子、鼻子、嘴巴。請(qǐng)幼兒依次指：嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽(tīng)老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。
2、講述故事《危險(xiǎn)的小圓珠》，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危險(xiǎn)。
(1)播放多媒體教學(xué)資源《危險(xiǎn)的小圓珠》。提問(wèn)：明明睡覺(jué)的時(shí)候在偷偷玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對(duì)嗎？為什么？
(2)小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會(huì)堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進(jìn)入鼻子深處，會(huì)很危險(xiǎn)。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：怎樣做才能讓五官避免傷害。
（1）哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？
�。�2）進(jìn)餐和吃水果的`時(shí)候要注意什么？
�。�3）入園時(shí)不能帶什么？午休時(shí)不能玩什么？
�。�4）再次播放多媒體教學(xué)資源，簡(jiǎn)單了解有異物進(jìn)入口、鼻、耳怎么辦？
�。�5）小結(jié)：筆帽、扣子、圖釘、硬幣、粉筆、等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞，進(jìn)餐、吃水果時(shí)不能大聲說(shuō)笑，不然小飯粒等容易進(jìn)入氣管，早上入園樂(lè)意接受晨檢，午休時(shí)不咬拽衣服扣子、拉鏈等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時(shí)要及時(shí)告訴老師。
活動(dòng)延伸：
1、 提醒家長(zhǎng)早上送幼兒入園前做好檢查，避免幼兒攜帶小物品入園。
2、 午休前教師檢查幼兒衣服上是否有別針等，口袋里是否有扣子、圖釘?shù)刃∥锲贰?/p>
小班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，幼兒的語(yǔ)言游戲是與幼兒的生活密切相關(guān)的。我設(shè)計(jì)語(yǔ)言游戲《買(mǎi)水果》就是為了讓幼兒熟悉周?chē)沫h(huán)境，認(rèn)識(shí)了解一些常見(jiàn)的水果。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助，體驗(yàn)生活和樂(lè)趣。在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我把整個(gè)活動(dòng)放在一個(gè)幼兒感興趣的，比較熟悉的特定環(huán)境中來(lái)進(jìn)行，幼兒參與性強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性高，希望能夠提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)問(wèn)……”“謝謝你”，知道遇到困難時(shí)求助他人。
2.嘗試用完整、清晰的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。
3.積極參加角色扮演游戲，感受集體活動(dòng)的.快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)問(wèn)……”“謝謝你”，知道遇到困難時(shí)求助他人
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用完整、清晰的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種水果玩具；小籃子；已認(rèn)識(shí)各種各樣的水果
活動(dòng)過(guò)程：
一、簡(jiǎn)單談話引出主題
教師手垮籃子，扮演媽媽。
師：媽媽要去買(mǎi)水果了，小乖乖們想吃什么水果呀？
請(qǐng)幼兒自由表達(dá)想法。提高幼兒參與積極性。
師：小乖乖們想吃的水果這么多呀，媽媽都記不住了，那你們?cè)敢夂蛬寢屢黄鹑ベI(mǎi)水果嗎？（幼：愿意）
二、學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
1.教師帶領(lǐng)幼兒騎著小車(chē)上路。
師：走。我們開(kāi)火車(chē)出發(fā)嘍。
2.配班老師扮演鴨媽媽?zhuān)處熞龑?dǎo)幼兒有禮貌地向鴨媽媽問(wèn)路，并感謝她的幫助。
師：糟糕，我們不認(rèn)識(shí)去水果店的路呀！怎么辦呢？
幼：可以找警察幫忙，可以問(wèn)人
師：現(xiàn)在有誰(shuí)可以幫助我們呢？
幼：鴨媽媽
師：鴨媽媽在前面我們一起去請(qǐng)問(wèn)她水果店往哪兒走！
師幼共同：鴨媽媽?zhuān)愫�！�?qǐng)問(wèn)水果店往哪里走？（引導(dǎo)幼兒一起問(wèn)）
鴨媽媽?zhuān)耗銈兏t標(biāo)志走就能找到了。
師幼：鴨媽媽?zhuān)x謝你！
3. 配班老師扮演狗媽媽?zhuān)龑?dǎo)幼兒有禮貌地向小狗求助。
師：紅標(biāo)記沒(méi)有了怎么辦呢？
幼：可以問(wèn)問(wèn)狗媽媽 。
師幼：狗媽媽?zhuān)?qǐng)問(wèn)水果店往哪里走？
狗媽媽:你們跟著黃標(biāo)志走就能找到了。
師幼：狗媽媽?zhuān)x謝你！
三、買(mǎi)水果。
師：水果店到啦這里的水果可真多呀，營(yíng)業(yè)員阿姨只有一個(gè)人，誰(shuí)愿意去幫助她？
師：要怎么跟營(yíng)業(yè)員阿姨買(mǎi)水果呢？
幼：要排隊(duì)
師：買(mǎi)水果的時(shí)候要跟阿姨怎么說(shuō)？
師：我們要有禮貌的喊營(yíng)業(yè)員阿姨，然后告訴她 “阿姨，我想買(mǎi)╳╳水果�！睅煟嘿I(mǎi)完水果要給阿姨什么？還要跟阿姨說(shuō)什么？
四、幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)、。
五、買(mǎi)水果回家，結(jié)束活動(dòng)。 師：小乖乖們，你們都買(mǎi)了什么水果呀？
幼：梨子、香蕉、蘋(píng)果……
師：我的乖乖們逛了一圈水果店是不是都渴了呀？
幼：是。
師：好，那媽媽帶乖乖們回去吃水果，好嗎？
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)從構(gòu)思到定案，修改了若干次，每想到一點(diǎn)能豐富過(guò)程的點(diǎn)子或者每跟有經(jīng)驗(yàn)的老教師探討、學(xué)習(xí)一次，我總要做一次修改，希望能夠查漏補(bǔ)缺，盡可能完善它。但活動(dòng)過(guò)程中還是有很多問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備不足：水果店的貨架我用的桌子代替的，但桌子對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)太高了，不能一目了然，不方便他們拿取，他們需要伸長(zhǎng)脖子去找自己要買(mǎi)的水果，桌子不夠長(zhǎng)，孩子們買(mǎi)水果的時(shí)候顯得比較擁擠。改進(jìn)方法：水果店的貨架可以用小朋友的課桌或者小貨架，這樣的高度適合小班幼兒，方便他們選取，可以多放兩個(gè)貨架，將水果擺的分散一些，這樣不會(huì)擁擠。
活動(dòng)過(guò)程不足：目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到，因?yàn)槲胰狈?jīng)驗(yàn)，語(yǔ)言組織不夠豐富，孩子們一活躍自己就亂了方寸�；顒�(dòng)過(guò)程中，也沒(méi)有能夠很好的引導(dǎo)幼兒，導(dǎo)致目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到。改進(jìn)方法：不時(shí)的提醒幼兒要用禮貌用語(yǔ)，并且積極示范，將禮貌用語(yǔ)貫穿于整個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，讓幼兒時(shí)時(shí)刻刻都處于學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中。要多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，給予說(shuō)的好的幼兒肯定及鼓勵(lì)。要說(shuō)發(fā)言，為幼兒做學(xué)習(xí)。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲的旋律，喜歡跟著老師唱唱跳跳。
2、在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩中，大膽學(xué)說(shuō)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、紙制粘貼小餅干若干，一些小動(dòng)物形象
活動(dòng)過(guò)程：
一、 情景導(dǎo)入：小熊的餅干店（引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容，感受歌舞旋律）
1、 森林里開(kāi)了一家餅干店，我們看看是誰(shuí)在做餅干呢?
2、 小兔子買(mǎi)餅干：
今天誰(shuí)會(huì)來(lái)買(mǎi)餅干呢?是長(zhǎng)耳朵的'小兔子。小兔子說(shuō)：我想吃香香的餅干。
小熊說(shuō)：我來(lái)做香香的餅干�！醪叫蕾p感受音樂(lè)旋律和歌詞
餅干做好了，小熊給小兔子做了一塊什么樣的餅干呢?(長(zhǎng)耳朵的小兔子餅干)
3、 小貓買(mǎi)餅干：
又有誰(shuí)來(lái)買(mǎi)餅干了呢?是小貓。小貓說(shuō)：我想吃香香的餅干。
小熊是怎么做餅干的呀?——再次欣賞感受音樂(lè)旋律和歌詞
餅干做好了，小熊給小貓做了一塊什么樣的餅干呢?(大大的小貓餅干)
4、 小豬買(mǎi)餅干：
還會(huì)有誰(shuí)來(lái)買(mǎi)餅干呢?是小豬。幾只小豬?他們一樣大嗎?
小熊是怎么做餅干的呀?——感受音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒嘗試跟唱
餅干做好了。小熊給小豬做了什么樣的餅干呢?做了幾塊呢?
二、 操作游戲：給小動(dòng)物送餅干
1、小熊說(shuō)，有許多小動(dòng)物也來(lái)買(mǎi)餅干，請(qǐng)小朋友幫幫忙，幫我一起做餅干。
2、在音樂(lè)背景下，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跟唱：
攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕 啪;香香的，軟軟的，咕嚕咕嚕 啪。
3、幼兒給小動(dòng)物送餅干(粘貼)。
小班教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài)；感受各種材料特性，探討巧妙運(yùn)用多種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意”的可愛(ài)的動(dòng)物“的方法。
2.通過(guò)探索用各種材料自由創(chuàng)作“動(dòng)物“的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
課前準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片資料、教師制作的示范作品若干、彩色紙、固體膠、剪刀。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入：
檢查學(xué)生常規(guī)。
二、感悟 暢想
1.表演、猜謎
你知道哪些動(dòng)物的動(dòng)作?你能把它模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎？
2.引導(dǎo)學(xué)生回憶并說(shuō)出自己喜愛(ài)的動(dòng)物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動(dòng)物有什么生活習(xí)性?喜歡生活在什么樣的環(huán)境里？
3.學(xué)生分組討論、匯報(bào)：
·最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？
·你知道哪種動(dòng)物的故事呢？
4.賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品，了解不同美術(shù)作品表現(xiàn)方式和美的多樣性。
師：你覺(jué)得這些動(dòng)物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？
三、思考、探索、創(chuàng)作
1.引導(dǎo)賞析學(xué)生制作的動(dòng)物作品的美感。
2.師生總結(jié)制作動(dòng)物的方法：
a.根據(jù)材料來(lái)決定要制作的“動(dòng)物”
b.根據(jù)想好的“動(dòng)物”來(lái)選擇材料
3.圍繞重難點(diǎn)有目的地進(jìn)行討論。
4.提出作業(yè)要求：
小組合作制作一組自己喜歡的'動(dòng)物
四、展示、評(píng)價(jià)、延伸：
1.各小組展示自己的作品
2.思考：
你學(xué)到了什么？了解了什么？
3.延伸:
你還知道其他關(guān)于動(dòng)物的更多知識(shí)嗎？
教學(xué)反思：
學(xué)生都有自己的喜好，對(duì)動(dòng)物也不例外。對(duì)自己喜歡的動(dòng)物，學(xué)生說(shuō)起來(lái)會(huì)頭頭是道，模仿起來(lái)會(huì)活靈活現(xiàn)。因此我在教學(xué)中處處給
學(xué)生自主選擇的空間，讓學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行模仿、模聲、創(chuàng)造，盡管有的動(dòng)物有很多人模仿創(chuàng)造，有的動(dòng)物只有一兩個(gè)人模仿創(chuàng)造，但學(xué)生一直處在愉悅中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中充分展示了自己的喜愛(ài)之情，更好的發(fā)展了自己創(chuàng)造的潛能。
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