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北京版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)長方形和正方形》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的北京版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)長方形和正方形》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能
（1）通過操作、比較、歸納，能夠用自己的語言描述長方形和正方形的特征。
�。�2）通過活動(dòng)、觀察、探究、了解長方形之間的聯(lián)系。
2、情感、態(tài)度與價(jià)值
通過“做一做”、“折一折”、“量一量”、“比一比”等教學(xué)活動(dòng)，獲得研究圖形的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)合作探究意識(shí)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
長方形和正方形的特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
長方形和正方形之間的關(guān)系。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：
多媒體課件、大小不同的長方形、 正方形紙片若干、學(xué)生準(zhǔn)備三角尺等。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、課件展示生活中的學(xué)生熟悉的物體，讓學(xué)生從中找出平面圖形。
觀察屏幕上這些熟悉的物體，你發(fā)現(xiàn)了哪些圖形？
學(xué)生預(yù)設(shè)：長方形、正方形。
觀察的很仔細(xì)，數(shù)學(xué)來源于生活，今天我們就一起走進(jìn)生活去認(rèn)識(shí)長方形和正方形。（板書：認(rèn)識(shí)長方形和正方形）
二、探究新知識(shí)
1、分組合作，探究特征
�。�1）同學(xué)們，猜想一下，長方形和正方形有什么特征？
學(xué)生猜想：長方形上下兩條邊相等、左右兩條邊相等。四個(gè)角是直角。
師：大家的猜想到底對(duì)不對(duì)呢？下面我們共同通過動(dòng)手操作來驗(yàn)證一下。
2、探究特征
�。ㄒ唬╅L方形的特征
師：我們先來研究一下長方形的特征。大家的桌子上有長方形紙片、直尺和三角尺。下面，我們以小組為單位利用老師給你提供的學(xué)具材料，通過量一量、折一折的方法，找出長方形的特征。提示一點(diǎn)，可以從邊和角來研究長方形的特征。
�。▽W(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，全班交流）
1、學(xué)生展示：量一量的方法
2、有沒有其他的方法證明？（折一折）
3、認(rèn)識(shí)長方形的對(duì)邊
剛剛大家用量一量、折一折的方法驗(yàn)證了長方形上下兩條邊相等，左右兩條邊相等。上下兩條長邊是相對(duì)的，左右兩條短邊也是相對(duì)的，我們給相對(duì)的兩條邊起名叫對(duì)邊。
�。ㄩL方形的對(duì)邊相等）（板書）
4、認(rèn)識(shí)長和寬
我們把長方形較長的邊叫做長，較短的邊叫做寬。（板書）
5、研究角的特點(diǎn)
4個(gè)角都是直角
小組合作利用量一量、折一折的方法研究長方形角的特點(diǎn)。
通過2次對(duì)折，只需量一次就能證明4個(gè)角都是直角。
6、總結(jié)長方形角的特點(diǎn)
（二）正方形的特征
1、小組合作研究正方形的特征
每個(gè)組把正方形紙片找出來，借助老師提供的直尺和三角尺，一起研究正方形的特征。（學(xué)生分組合作探究交流）
師：我們給組成正方形的四條線段起了個(gè)名字叫做邊。
2、總結(jié)學(xué)習(xí)方法
師：同學(xué)們，通過我們共同的努力，總結(jié)出長方形和正方形的特征。下面我們一起回顧一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)。（課件）
3、比較特征
師：仔細(xì)觀察一下長方形和正方形的特征，他們有哪些相同和不同之處。有想法了嗎？同桌二人交流一下。
學(xué)生交流：長方形的長慢慢縮短，長和寬一樣，變成正方形。我們可以說正方形就是特殊的長方形。
4、認(rèn)識(shí)五邊形和六邊形
三、解決問題
�。�1）判斷
四條邊相等的圖形是正方形。
正方形和長方形都有四條邊。
�。�2）要在信封里放一張紙，它有四條邊。四個(gè)角都是直角，四條邊都相等。猜猜是什么形狀的紙（課件顯示）
�。�3）你能在方格紙上畫出格數(shù)相同，但形狀不同的長方形嗎？（提供方格紙）
四、總結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？
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