小班《迎春花》教案
作為一名人民教師，常常需要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的小班《迎春花》教案，希望對大家有所幫助。
小班《迎春花》教案1
活動目的：
1、能用輕快地歌聲表現(xiàn)蜜蜂可愛的形象。
2、體驗接唱的樂趣。
活動準備：
經(jīng)驗準備：教師或家長事先帶領幼兒到大自然中感受春天的到來，尋找春天的秘密。
在幼兒園中種植迎春花，供幼兒置身于春天的環(huán)境中。
材料配套：教育掛圖《領域活動，藝術，迎春花》
活動過程：
1、觀察掛圖，熟悉，理解歌詞。
引導語：圖上畫的是什么花？花朵是開得大大的還是小小的？花朵是什么顏色的？
2、初步感受與學習小蜜蜂的.叫聲與動作。
引
帶領幼兒扮演小蜜蜂，模仿蜜蜂的叫聲和簡單的抖翅動作。
帶領幼兒學會"嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡---"并參試用動作進行節(jié)奏練習。
幼兒在琴聲伴奏下，學唱后四小節(jié)蜜蜂叫聲部分。
3、教師完整演唱歌曲，幫助幼兒感受音樂中快樂美好的意境。
第一遍時，教師指圖唱并在叫聲處配合肢體動作。
第二遍時，引導幼兒在部分參與與演唱。
4、幼兒學唱歌曲。
第一遍時，教師與幼兒嘗試接唱，注意提示幼兒按節(jié)奏進入。
第二遍時，教師伴奏，幼兒完整演唱歌曲。
第三遍時。將幼兒分兩組參試練習接唱，一組唱前四小節(jié)，一組接唱后四小節(jié)。
活動反思：
迎春花，春天來臨的最基本的象征，在孩子們的眼里，迎春花又象是春天的使者悄悄地開放，美麗但不嬌艷�！队夯ā愤@首歌曲
小班《迎春花》教案2
【活動目標】
1、在認真觀察迎春花外形特征的基礎上，嘗試搓、捏的技能表現(xiàn)迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點。
2、通過制作和欣賞，幼兒能感受春天美麗的景象，愿意表達自己的感受。
3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、萌發(fā)對文學作品的興趣。
【活動準備】
面泥每人一盒、畫好的樹枝、迎春花圖片、制作步驟圖等。
【活動過程】
一、談話導入。
春天到了，花園里開了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個開放的，猜猜是誰?(出示迎春花圖片)
提問：迎春花是什么顏色的?它有幾個花瓣?花瓣是什么樣的?
小結：美麗的迎春花有六瓣黃色的花瓣，花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。
如果有一大片的迎春花該多好，它們會大聲吹響喇叭，告訴大家：春天來啦!我們一起來做做美麗的迎春花吧!
二、老師示范。
出示畫好的、光光的樹枝，這里的迎春花要開花了。
示范制作它的'花瓣：搓一個小湯圓，然后把它放在手掌心里搓長，然后壓扁，接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣，把六瓣花瓣組合在一起后，中間粘上幾根細細短短的花蕊。
三、幼兒制作。
讓樹枝上都開滿黃色的迎春花，幼兒獨立制作。
觀察點：是否捏出了花瓣的形狀?每個花瓣的大小、厚薄是否相近?
四、作品展示，講評。
1、將作品放置在一起，變成大幅的迎春花。
2、和同伴一起欣賞并念念兒歌，說說自己的感受。
附兒歌《迎春花》
迎春花，開黃花，
朵朵張開小嘴巴。
它是公園小喇叭，
迎著春風吹喇叭。
滴滴答，滴滴答，
它把春天迎來啦!
小班《迎春花》教案3
活動目標：
1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。
2、發(fā)展幼兒的觀察力。
3、培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護花朵。
活動準備： 幾枝開有迎春花和結有花骨朵的實物花枝；迎春花的掛圖。
活動過程：
1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。
2、觀察實物，利用多種感官感知和體驗迎春花。
3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關系。
4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護花朵。
5、到室外觀察迎春花。
效果分析：
幼兒園的.操場一角盛開的迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由于每天進行戶外活動，有的孩子雖然叫不出其名字，但對此已有印象，在上課進行認識的時候都知道是外面操場上開的花。經(jīng)過教師的講解，孩子們大多都了解認識了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀察時主動提醒在后面向前擠的小朋友：“別擠了，別把迎春花碰掉了�！�
教師上課所折的幾枝開了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來觀察、數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)：第二天開了十二朵，第三天開了二十二朵，到第四天全部開放，孩子們那細心的眼神、認真而小心翼翼的點數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個時候到戶外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過自己動手種種子進行觀察得到感性認識，我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導孩子通過親手操作，種上了種子。
孩子們在種植過程中又學會了種植的基本常識，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來觀看，耐心地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。終于，在種上種子的第四天，孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽——————在觀察、等待的過程中，我們順利地進行了第二個活動，詩歌《鉆泥巴》的教學。
小班《迎春花》教案4
活動目標：
1、觀察畫面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開的花朵。
2、通過欣賞和討論活動，理解兒歌內容。
3、能以快樂的心情參與朗讀活動。
4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
迎春花圖片一張
活動過程：
一、出示圖片，引出課題。
1、師：(出示圖片)你們認識這種花嗎?它們是什么樣子的?(引導幼兒從顏色、形狀等方面去觀察)
2、教師小結：這種黃黃的，像小喇叭一樣的花叫迎春花，你們看過迎春花嗎?迎春花什么時候開?
二、老師示范朗讀兒歌。
1、教師朗誦兒歌《迎春花》，提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里都說了些什么?
2、再次朗誦兒歌供幼兒欣賞，提問幫助幼兒理解和記憶兒歌：
A、兒歌的名字叫什么?
B、迎春花開什么顏色的花?
C、迎春花像什么?
D、它張開小嘴巴干什么呢?
E、滴滴嗒，吹的啥呢?
三、帶領幼兒學念兒歌
1、完整教念兒歌兩遍：請小朋友跟老師一起讀一讀這首好聽的兒歌，老師大聲地讀，小朋友一邊聽一邊小聲地讀。
2、請小朋友跟讀兒歌。
3、請小朋友完整地讀一讀這首兒歌。
4、請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。
四、教育幼兒要愛護花草樹木。
春天花園里、田野里到處都開滿了五顏六色的鮮花，你們喜歡這些漂亮的花嗎?我們去看這些漂亮的花的時候要注意什么?(教育幼兒愛護花草樹木)
活動反思：
春天到了，草兒綠了，花兒開了，幼兒園里一派春意盎然的景象，戶外活動時忽然瞥見校園的一角一片金黃，加快腳步過去一看，原來是春天的使者——迎春花開了。
記得在我們本學期的'教學計劃中有《迎春花》這首兒歌，于是乎，我?guī)в變喝ナ彝膺吷⒉竭呅蕾p迎春花，和幼兒一起觀察迎春花的外形特征。指導幼兒正確說出花的顏色，形狀。通過老師的講述，幼兒對迎春花的來由有了初步的了解。帶著這份了解，我們走入了課堂。
因為有了很好的鋪墊，本次活動下來，我覺得還是比較成功的，目標基本達成，通過教學活動，幼兒基本能學說兒歌，理解兒歌內容，知道迎春花是春天開放的花朵。另外，我想小班孩子學習兒歌，圖片是幫助孩子理解兒歌內容的最好方式了，所以我事先就準備了很多跟兒歌內容有關的圖片。為了調動幼兒學習興趣，我還設計了兒歌節(jié)奏圖譜，邊說兒歌邊打節(jié)奏，充分調動了幼兒學習興趣，課堂氣氛較濃，讓幼兒對學習兒歌輕松自如。
在教學中，由于班上有幾個幼兒說話吐字不清楚，我還注意到糾正幼兒發(fā)音。通過對詩歌迎春花的學習，幼兒知道迎春花是春天最早的花，知道花兒好看，給人們帶來美麗，我們不亂摘花。
小班《迎春花》教案5
活動目標：
1、能獨立正確地按照底版進行1—5的排序。
2、愿意用語言表述操作的結果。
活動準備：
1、迎春花的枝條圖一張；5根長短不一、從短到長排列的枝條、15朵迎春花貼紙。
2、幼兒畫冊等。
活動過程：
一、復習活動：點數(shù)1—5 教師出示數(shù)字卡片，提問：“這是幾？”
二、學習數(shù)字1—5以內的排序。
1、出示有花的迎春花的枝條圖，教師：春天到了，迎春花最先開放。瞧這5個迎春花的枝條，每條長短不一樣，紙條上的枝杈有什么變化？最短的枝條上有幾個枝杈？能開出幾朵迎春花呢？（1朵）
2、這五個枝條上開的花一樣多嗎？（不一樣）分別有幾朵呢？我們一起數(shù)數(shù)好嗎？引導幼兒觀察：有幾個樹杈就開幾朵迎春花。
3、引導幼兒觀察迎春花圖，提問：這些迎春花的枝條是怎么擺放的呢？（1—5的順序，從少到多的順序，由短到長的`順序。）
總結：小朋友說的很對，每根枝條上開的花不一樣多，由少到多。枝條也不一樣長，也是由短到長。
三、出示無花的迎春花枝條圖，操作并述說。
1、老師這兒有一些迎春花，要請小朋友把它開在小枝條上（指著小枝條），讓它來告訴人們：迎春花開了，春天來到了！
2、指導幼兒操作：小朋友，老師給你們準備了操作材料，你們來貼一貼，貼的時候寶寶要看清：每根枝條上的枝杈，有幾個樹杈就開幾朵迎春花噢，這樣貼出的迎春花才好看。（請個別幼兒示范）
四、幼兒操作：迎春花開了
小班《迎春花》教案6
活動目標：
1、在認識春天的花的基礎上，讓幼兒學習使用棉簽畫畫，用皺紙制作迎春花，用油畫棒畫出迎春花畫出它的特征。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，注意畫面的合理布局、整潔美觀。
3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
1.知識準備：
帶幼兒到戶外尋找迎春花，并觀察它的主要特征。
2.物質準備：
范例—迎春花。褐色、黃色水粉顏料各3盤，每個幼兒16開的白紙1張，棉簽若干支。樹枝20根，黃色皺紙剪成小常條若干，膠水20支。油畫棒、16張白紙若干張。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒畫迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，并有強烈繪畫、制作的興趣。
1、師：小朋友，知道現(xiàn)在什么季節(jié)嗎?(春天)誰告訴老師，春天那些花開放了?(看課件)春天有這么多美麗的花開放了，老師告訴你們一個秘密哦，知道春天最早開放的花嗎?�！敖裉�，老師帶來了一種很美的花，小朋友想看嗎?這是什么花?長得怎么樣?葉子又是什么樣的?這是春天開得最早的花，那么你想用什么方法來制作迎春花?”。
2、幼兒談論自己使用的方法：蘸顏料用棉簽畫、油畫棒繪畫、用皺紙粘貼成迎春花……
3、教師小結：迎春花是黃色的，它是先開花后長葉子的，迎春花的枝條又細又長有的長可達2m以上。
二、教師講解讓幼兒正確認識用棉簽畫迎春花的方法以及注意點。
1、今天，我們一起來把迎春花畫出來好不好?你想一想用什么畫迎春花呢?"教師逐一出示顏料、棉簽，教授孩子們棉簽作畫的。
方法：用大拇指、食指、中指捏緊棉簽的中部，將棉花部分蘸上顏料作畫，
注意：棉簽上顏料不能蘸得太多，太多了顏料會流下來的。
2、老師示范畫迎春花
1)教師示范繪畫、制作過程，讓幼兒正確認識用棉簽作畫的方法;用油畫棒繪畫的技能;用皺紙粘貼的技能。
2)“我們先用一根棉簽蘸上褐色的顏料畫上彎彎的樹枝，彎向地面。棉簽上的顏色不能蘸的太多，太多了顏色會在畫面上流動。”用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上小花，每根枝條上有許多花朵，注意花朵的大小基本一致。
3)用黃色的皺紙捏成小花粘貼在一起，再貼在樹枝上，小朋友做的時候，要小心，不要把花瓣弄在地上，說話時聲音要輕輕。
4)用油畫棒在畫紙上先畫樹枝，再畫花朵，注意花朵要均勻。
三、提出要求，讓幼兒自己繪畫。
1、想畫棉簽畫嗎?(想)讓幼兒自己開始繪畫，并注意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指導。畫的時候要保持桌面和衣服的整潔，畫面的布局要合理，畫好迎春花以后還可以添畫些什么?
2、幼兒作畫，教師巡回指導，注意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指導。
四、提高幼兒欣賞能力
1、提高幼兒對美的欣賞能力，給以不同層次的幼兒有發(fā)言機會。
2、讓每一組的幼兒輪流拿著自己的畫站到前面，請其他組的小朋友說說誰的畫很美，美在哪里?
活動反思：
本次數(shù)學活動培養(yǎng)了幼兒對棉簽畫的興趣和對自然的認識，迎春花是自然界中很美的事物，孩子們非常喜歡迎春花。如何讓孩子表現(xiàn)迎春花的美呢，我們選用了棉簽畫的形式，讓幼兒嘗試用棉簽作畫，一方面幼兒對于棉簽有濃厚的興趣，再者棉簽是容易表現(xiàn)迎春花美的最好詮釋材料，用棉簽點化最能形象地表現(xiàn)迎春花的花瓣形態(tài)，將迎春花的古典美凸顯。且棉簽畫簡單易學，易于小班孩子接受。對于目標的達成度還是比較好的。通過教師的引導和示范，幼兒欣賞和感受到了迎春花的特征和美，通過說、作畫等形式，萌發(fā)了幼兒對春天的美的感受。幼兒在作畫中體驗到了棉簽作畫的快樂。
5、小班主題活動教案：迎春花開教案(附教學反思)
活動目標：
1.鼓勵寶寶用黏貼的方式，將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。
2.提高寶寶的手眼協(xié)調能力，培養(yǎng)寶寶的合作意識。
3.養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習慣。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動過程：
1.出示課件，欣賞并觀察美麗的迎春花。
這是什么花?像什么?是什么顏色的?有幾個花瓣啊?迎春花開在什么地方?
2.講解示范黏貼迎春花的方法。
方法：取出一片黃色的迎春花，輕輕地蘸上漿糊，在一面上抹上一層，然后貼在枝干上。再取一片，按照以上的方法進行黏貼的活動。
注意點：兩個伙伴合著制作一根迎春花枝，大家不要爭搶，互相謙讓。
不要蘸太多的漿糊，以免皺紋紙會損壞。同時，不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持衛(wèi)生清潔。
3.巡視和指導寶寶進行操作。
鼓勵寶寶大膽嘗試，和伙伴合作，不爭搶。
提醒寶寶蘸漿糊不能太多，輕輕地黏貼，不要弄爛皺紋紙。
4.展示作品在主題墻上，鼓勵寶寶欣賞并講述。
活動反思：
原本以為這樣的操作方法很容易掌握，也是比較容易進行練習的，但是在實踐中，發(fā)現(xiàn)皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹枝上，特別是寶寶對漿糊的多少把握不好，有時太多的將皺紋紙都弄爛了，有時太少，又帖不上去了。寶寶在合作的時候，還會爭執(zhí)，都想手里握著那根樹枝，需要老師的及時調解。
6、小班美術活動教案：動物的花花衣教案(附教學反思)
設計思路：
近階段我們開展了《動物的花花衣》主題，幼兒對斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿、熊貓等小動物都非常感興趣，且大部分都有到動物園參觀的經(jīng)驗，孩子們能區(qū)分這些動物的外觀輪廓，但在區(qū)分相似皮毛的動物上還有些難度。在教室美術區(qū)中我們也創(chuàng)設了相應的環(huán)境，創(chuàng)設了動物園的場景，提供相關圖片引起孩子們對這些動物的皮毛的關注和興趣，提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動物“穿”上花花衣，但我發(fā)現(xiàn)只有極個別的.孩子能清楚明了地區(qū)分斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿的花紋圖案，其他的孩子對這些動物的皮毛容易混淆。因此，我設計了《動物的花花衣》的美術活動。旨在通過說說、猜猜、做做的情景中，幫助幼兒區(qū)分動物皮毛的特征，提高幼兒的動手操作能力，同時讓幼兒感到幫助動物的快樂。以小故事串聯(lián)，以多媒體加以輔助的設計安排也使活動更具游戲性，更符合小班孩子的特征，多角度多層次讓幼兒了解不同動物的皮毛及特征。
活動目標：
1在說說、猜猜、做做的情景中，區(qū)分動物皮毛的特征。
2嘗試給動物制作花花衣，體驗幫助他人的快樂。
3培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
小動物(斑點狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、PPT
活動重難點：
區(qū)分不同動物的皮毛特征
活動過程：
一、情景導入師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節(jié)就要來了，有三個動物小朋友邀請我們去參加他們的圣誕舞會，你們想去嗎?好的，那我們一起出發(fā)吧!你們看到了什么呀，那我們一起來猜一猜都是哪些動物的家吧!我發(fā)現(xiàn)了一個線索，我們可以根據(jù)動物的衣服來猜一猜!(播放PPT)
二、看看、猜猜
1、(在窗口露出一塊皮毛)用“猜猜我是誰”引出斑點狗。
提問：斑點狗身上的花紋是怎么樣的?(一點一點)像什么?
小結：斑點狗身上的花紋是一點一點的。
2、謎語：像馬不是馬，身穿花花衣，一條一條真有趣。
提問：小斑馬身上的花紋是怎么樣的?像什么?
小結：斑馬身上的花紋是一條一條的。
(播放牛的叫聲)用“聽聽我是誰”引出奶牛。
提問：奶牛身上的花紋是怎么樣的?(一塊一塊)像什么?
小結：奶牛身上的花紋是一塊一塊的。
三、制作、體驗
1、師：我們一起把小動物從屋子里請出來好嗎?咦?我們要去參加舞會了這些小動物怎么衣服都還沒穿好呀!
我們一起來給這些小動物穿上好看的衣服，然后一起去參加舞會吧!
2、師：斑點狗給你穿上一點一點的衣服，小斑馬給你穿上一條一條的衣服，奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服!請小朋友們自己找一個動物好朋友，動動小手給他穿上好看的衣服吧!
3、幼兒選擇一種動物進行操作。
四、交流、分享
1、師：小朋友們把你們穿好衣服的小動物們請到舞臺上來吧!讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧!
2、在音樂聲中，幼兒與小動物們一起跳舞，感受節(jié)日的快樂。
活動反思：
總體來說本節(jié)課環(huán)節(jié)流暢，而且達到了教學目標，孩子們的興趣也比較濃厚。在今后的活動開展中可以延續(xù)孩子的興趣特點來開展相關活動。勢必會達到事半功倍的效果!
小班《迎春花》教案7
活動目標
1、知道迎春花是春天開放的花，能說出迎春花的特征。
2、知道兒歌的名稱，理解兒歌的內容，初步學年兒歌。
環(huán)境創(chuàng)設
迎春花的掛圖，重點與難點
活動過程：
1、讓幼兒觀察迎春花。提問：
（1）這是什么花？
（2）迎春花是什么顏色的？
（3）開放的'迎春花像什么？
�。�4）迎春花開了，告訴我們什么季節(jié)到了？
2、教兒歌《迎春花》。
�。�1）教師年兒歌：老師給迎春花編了一首很好聽的兒歌，現(xiàn)在念給你們聽。
�。�2）幼兒學年兒歌
�。�3）幼兒年兒歌，并能自然地加上一些動作，表現(xiàn)對兒歌的理解
3、學念兒歌
小班《迎春花》教案8
【活動目標】
1、能獨立正確地按照底板進行1—5的排序。(重點)
2、愿意用語言表述操作的結果。(難點)
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
【活動準備】
1、幻燈片。
2、迎春花的枝條圖(5根長短不一、從短到長排列的枝條);迎春花圖片。
【活動過程】
一、圖片導入：出示迎春花的圖片。
師：這是什么花?什么時候開放?你們覺得它開的美不美?
二、學習數(shù)字5以內的`排序。
1、初步感知5以內的排序。
師：蝴蝶也覺得迎春花開的很美，所以都飛來采花粉了。老師把蝴蝶排了排隊，你們看看蝴蝶是怎么排隊的?從上往下看，你有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方嗎?
2、鞏固5以內的排序。
師：不僅蝴蝶來采花粉了，蜜蜂也來了，請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊，好嗎?
三、幼兒操作。
1、出示迎春花和枝條的圖片。
2、幼兒集體操作，教師相應的給以指導。
3、集體檢查糾錯。
教學反思：
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
小班《迎春花》教案9
活動目標：
1、喜歡觀賞春天的花——迎春花。
2、學習有感情地朗誦兒歌。
教學重難點：學習朗誦兒歌。
活動準備：
迎春花圖片。
活動過程：
一、觀察迎春花。
1、小朋友這是什么花？它是什么顏色的？有幾片花瓣？
2、為什么它的名字叫迎春花呢？你在哪里看見過迎春花？
3、你覺得迎春花像什么？
二、欣賞兒歌《迎春花》。
1、我們來聽一首兒歌。兒歌的'名字叫《迎春花》。
2、你聽到兒歌中有哪些話？
3、聽得真認真！我請小朋友們再聽一次，聽完后告訴我你喜歡哪些話？（在此環(huán)節(jié)，出示相應的漢字字卡。）
三、學習兒歌。
1、我們看著圖片一起來說一說這首兒歌。
2、你覺得兒歌中“它是公園小號手，迎著春天吹喇叭。”可以做什么動作？你做的真不錯，我們來學一學。
3、我們再為其他句子編一編好看的動作吧。
4、現(xiàn)在看著我們的字卡寶寶，做著你喜歡的動作，完整地朗誦兒歌。
活動延伸：
在美工區(qū)里請幼兒用多種方式制作迎春花。
小班《迎春花》教案10
目標：
1、知道歌曲的名稱，理解歌曲的內容，初步演唱歌曲；
2、能運用輕柔優(yōu)美的聲音演唱歌曲；唱準“嗡”的旋律；
3、喜歡和同伴一起表演歌曲的內容。
準備：
1、圖片迎春花和小蜜蜂；
2、小蜜蜂的頭飾；
3、歌曲錄音帶
重難點：
1、“嗡”的`節(jié)奏和旋律；
2、找一個小舞伴一起進行歌表演。
活動流程：
感知節(jié)奏——欣賞歌曲——引發(fā)想象——學唱歌曲——表現(xiàn)歌曲
1、發(fā)聲練習：《我愛我的小動物》
“春天來到了，許多小動物出來了，他們會怎樣向我們打招呼？”
“小蜜蜂是怎樣向我們打招呼的？”（練習“嗡嗡”的發(fā)音）
2、引發(fā)
興趣，理解歌曲內容。
�、拧澳銈冎绬幔渴钦l最先告訴我們春姑娘來了？”
鼓勵幼兒大方的發(fā)表自己的看法。
�、瞥鍪緢D片（迎春花）介紹迎春花�！澳阍谀睦镆娺^迎春花？”“迎春花什么樣？”
3、欣賞和學唱歌曲《迎春花》
�、沤處熐宄枨队夯ā�；
“小小黃色迎春花，開在大路旁，迎春花還有一個好朋友和他一起歡迎春姑娘，你們聽——”教師清唱。
“迎春花的好朋友是誰呀？”“小蜜蜂怎樣唱歌歡迎春姑娘？我們一起來學一學�！薄攸c練習“嗡”的節(jié)奏旋律。
⑵看著圖片，跟著老師學唱歌曲。“我們看著圖片一起來唱一唱�！�
⑶跟著鋼琴一起唱一唱：“讓我們跟著好聽的琴聲一起唱一唱迎春花的歌�！�
3、表演歌曲《迎春花》，進一步熟悉歌曲，
�、耪堄變寒斢夯�，老師當小蜜蜂。“你們來當迎春花，王老師來當小蜜蜂，一起歡迎春姑娘。”——引導幼兒進入角色。
�、普堄變寒斝∶鄯�，老師當迎春花——鞏固“嗡”演唱的節(jié)奏和旋律。
⑶幼兒找一個小伙伴一起表演；一幼兒當迎春花，一幼兒當小蜜蜂，演唱歌曲；
�、冉粨Q朋友演唱歌曲《迎春花》。
4、活動結束。
小班《迎春花》教案11
活動目標：
1、學習用撕紙貼畫的方法表現(xiàn)迎春花。
2、結合自己的生活經(jīng)驗和觀察活動，粘貼花瓣。
3、能收拾自己的桌面并將廢紙扔進垃圾箱。
活動準備：
1、一張已經(jīng)撕貼好的迎春花范畫。
2、漿糊，抹布，紙，黃色皺紋紙。
活動過程：
1、通過欣賞兒歌引出主題。
教師：春天到了，什么花開放了？你們聽——教師念《迎春花》的兒歌引出主題。
2、探索制作迎春花的.方法。
教師出示已經(jīng)作好的迎春花。
�。�1）大家看看這是什么？它是什么樣子的、什么顏色的呢？猜一猜這是用什么做的？
�。�2）怎么用皺紙制作迎春花呢？
3、幼兒嘗試練習撕皺紙。
教師：小朋友說了很多做迎春花的方法。今天我用撕小紙片的方法做迎春花。怎么才能撕出這么小的花瓣呢？
教師請幼兒用皺紙試著撕迎春花。讓幼兒說說自己是如何撕成比較小的迎春花花瓣的，請幼兒講述自己的操作經(jīng)驗。
4、探索撕貼迎春花。
�。�1）學習在花瓣中間抹漿糊的方法。
教師：怎么貼花瓣漂亮呢？讓幼兒說一說，同時教師示范抹漿糊貼花瓣的動作，貼完花瓣后在抹布上擦手，并將廢紙扔進垃圾桶。
�。�2）撕貼畫：迎春花。
幼兒嘗試進行撕貼迎春花的活動，教師在幼兒操作過程中，注意引導幼兒將花瓣貼在花莖上，提醒幼兒將抹漿糊的手擦干凈，最后將廢紙扔進垃圾箱，保持桌面干凈整潔。
5、評價作品。
教師與幼兒共同評價。根據(jù)撕貼花瓣的情況和桌面干凈的程度兩個方面來進行評價�！ 』顒娱_始我還是準備了一枝實物迎春花來導入今天活動，讓幼兒邊觀察迎春花邊回憶朗誦詩歌，以便幼兒較好的進入狀態(tài)。
活動反思：
因為上次學詩歌《迎春花》時，幼兒已經(jīng)觀察過實物迎春花，了解了迎春花的外形特征。今天活動中幼兒聽說要自己制作迎春花，都顯得很感興趣，也很樂意。但是制作過程中問題還不少，有的幼兒開始撕時沒感覺，老是撕壞；有的幼兒在擰時，總是掌握不��；還有的幼兒竟然就團個圓圈往書上貼。后來經(jīng)過我再次示范，并逐組逐個指導后，大部分幼兒才掌握了撕、擰、貼的技能，完成的較好。還有個別幾個幼兒需要在課后單獨指導才行。
小班《迎春花》教案12
活動目標：
1．學習用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫"報春花"。
2．感受春天的美，萌發(fā)熱愛春天的情感。
3．主動參與實驗探索。
4．學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動準備：
一盆迎春花或每桌一支迎春花。
活動重點：
了解迎春花的特征。
活動難點：
能用完整的語言講述自己對迎春花的認識。
審美元素：
春天來了，萬物復蘇，大地一片生機。金黃色的迎春花是其中最耀眼的，它是春天里開得最早的花，以嬌艷的身姿向人們傳遞著春天的信息。通過欣賞迎春花，讓幼兒知道春天來了，激發(fā)他們去尋找春天的美景，并感受春天的美。
活動過程：
1．組織談話，導入新課：
師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）
2．引導幼兒觀察迎春花。
師：（出示迎春花）這是什么花？開在什么季節(jié)？（教師小結：因為這種花向我們報告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報春花。）
引導幼兒從花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察、認識迎春花。
師：迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？迎春花有香味嗎？
�。ㄒ龑в變河帽容^完整的語言描述所看到的迎春花。）
師小結：迎春花的枝條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花、后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，聞起來香香的.。
3．引導幼兒愛護花兒。
師：你們喜歡迎春花嗎？迎春花開了以后，還會有什么花開呢？春天美嗎？為什么？我們應該怎樣愛護春天里的花？
師小結：春天到了，各種花把大地打扮得更漂亮，我們要愛護它們，做到好看的花兒我不摘，如果看到別人摘，我們也要制止。
教學反思：
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
小班《迎春花》教案13
設計思路：
《指南》中指出：“3-4歲幼兒喜歡看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引�！贝禾靵砹耍f物復蘇，迎春花是春天里開的最早的花，以嬌艷的身姿傳遞著春天的信息，孩子們最喜歡觀賞迎春花了。孩子們對迎春花的喜愛可以讓他們通過繪畫的形式來表達，為此我設計了此次美術活動，繪畫美麗的迎春花。
活動目標：
1、通過欣賞迎春花，了解迎春花的顏色以及開放的時間，激發(fā)幼兒對春天的喜愛。
2、通過創(chuàng)作，鍛煉孩子的耐心，能夠大膽的創(chuàng)作。
3、練習使用棉簽點畫迎春花，體驗繪畫的樂趣。
活動重點：
練習使用棉簽點畫迎春花，體驗繪畫的樂趣。
活動難點：
通過欣賞迎春花，了解迎春花的顏色以及開放的時間，激發(fā)幼兒對春天的'喜愛。
活動準備：
歌曲《迎春花》，迎春花的圖片，美術材料（大頭棉簽、黃色水粉顏料、畫好花枝的畫紙）
活動過程：
一、以歌曲導入，引出主題
1、播放歌曲，請幼兒欣賞，提問：“你在剛才的歌曲里聽到了什么？”（迎春花）
2、“歌曲里的迎春花是什么顏色的？”
二、出示圖片，師幼共同欣賞
1、教師出示圖片，請幼兒觀察，教師：“我們來看一看迎春花是什么樣子的？”
2、問：“你知道迎春花在什么季節(jié)開放？”（春天）教師：“對，因為過了冬天，它在所有的花中開花最早，一開花就迎來所有花都開放的春天，所以我們叫它迎春花。）”
小結：“現(xiàn)在我們知道了迎春花通常在春天開放它的花朵是小小的，黃黃的花瓣，枝條向下垂，很漂亮。今天我們也來畫一幅迎春花，迎接春姑娘的到來好嗎？”
三、講解畫法
1、出示范畫，教師：“看，劉老師畫好了一幅迎春花，你們喜歡嗎？”“那我們快來看看怎么畫把！”
2、講解繪畫步驟
�。�1）這次我們要用到單頭棉簽，它只有一個頭，比普通的棉簽大了一些。
（2）（取棉簽蘸一點顏料）用它蘸一點顏料，點畫在迎春花枝的兩邊，注意不可以點在其他地方。
�。�3）花枝兩邊點完就可以了。
3、幼兒開始創(chuàng)作，教師巡回指導發(fā)現(xiàn)問題及時糾正（提醒不要離得太近）
四、活動結束
教師：“哇，小朋友們都很棒，看到這么漂亮的迎春花，春姑娘一定很喜歡的，我們把它們貼到外面和大家一起分享吧！”
小班《迎春花》教案14
活動經(jīng)驗：
1、在老師指導下能夠為花兒涂色。
2、提高撕貼技能，鍛煉幼兒的操作能力。
3、學習3以內的數(shù)量。
活動材料：
各色皺紋紙、膠水、3以內的點卡、蠟筆、畫紙、各種花卉書籍。
活動建議：
1、引導幼兒說一說春天的景象，春天來了，小草發(fā)芽了，漂亮的迎春花也開放了，今天我們就一起來制作迎春花。
2、介紹各個區(qū)域：
美工區(qū)：用綠色的皺紋紙搓成長條，用黃色的皺紋紙撕貼制作迎春花。
數(shù)學區(qū)：繪畫迎春花的點卡按點數(shù)要求涂色。
閱讀區(qū)：投放書籍《美麗的春天》，小朋友看看圖書中講了哪些關于春天的.事情。
3、總結：幼兒互相交流討論，春天來了我們身邊都有哪些變化。
組織幼兒進入?yún)^(qū)域：
1、游戲規(guī)則：提醒幼兒進入?yún)^(qū)域后將鞋子放在小腳丫上面，小腳丫上放滿了鞋子，就說明這個區(qū)域不能再進來了。當老師放音樂時，小朋友要趕緊把區(qū)域中的材料整理好，放回原位。在區(qū)域中不能大聲喧嘩。
2、幼兒進行區(qū)域活動時，教師巡回指導。
活動結束：
整理材料，結束游戲。
表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足的地方，教師給予提示、指導。
小班《迎春花》教案15
目標：
l、喜歡觀賞春天的花——迎春花。
2、學習有感情地朗誦兒歌。
準備：
1、在早春起就注意引導幼兒觀察迎春花。
2、開放的`迎春花枝。
3、課件。
過程：
1、觀察迎春花枝。
播放課件，教師提問：這是什么花?
你在哪兒看見過迎春花?
迎春花像什么?
2、理解迎春花的花名。
人們?yōu)槭裁唇兴夯?
3、欣賞兒歌《迎春花》。
教師邊播放課件邊有感情地朗誦兒歌。
教師提問：你喜歡兒歌里的哪些話?
4、學習朗誦兒歌。
教師再示范朗誦l～2遍。
幼兒邊看課件邊朗誦并可自發(fā)地用動作表示相應的詞、句。
附：兒歌
迎 春 花
迎春花，
開黃花，
朵朵張開小嘴巴，
它是公園小號手，
迎著春天吹喇叭.
滴滴答，
它把春天迎來啦！
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