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小班美術(shù)欣賞教案15篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的小班美術(shù)欣賞教案，歡迎大家分享。
小班美術(shù)欣賞教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解“云雀”，感受樂(lè)曲表現(xiàn)的快樂(lè)小鳥(niǎo)形象，能用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿，并嘗試用繪畫(huà)的方式給予展現(xiàn)。
2.認(rèn)識(shí)口笛，了解口笛的音色，感受絲竹樂(lè)豐富的表現(xiàn)手法。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
笛子曲“云雀”、畫(huà)有背景的畫(huà)紙四張、筆和顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、第一遍傾聽(tīng)笛子曲“云雀”。
1)師：今天老師帶來(lái)一首曲子，我們一起來(lái)欣賞一下吧，聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了?
2)幼兒欣賞。
3)提問(wèn)：A.誰(shuí)來(lái)了?
B.你為什么覺(jué)得是小鳥(niǎo)來(lái)了? 音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣?
C.這首曲子是用什么樂(lè)器演奏的?(是什么樂(lè)器能演奏出像小鳥(niǎo)的音樂(lè))
4)看圖片了解口笛：
a.你認(rèn)識(shí)這種樂(lè)器嗎?
b.你覺(jué)得它和什么樂(lè)器比較像?哪里像?哪里不同?
c.老師介紹口笛：是最小的'笛子，音色比笛子還要高。
d.師：口笛的聲音是怎么樣的?(細(xì)細(xì)高高)小鳥(niǎo)的聲音呢?(也是細(xì)細(xì)高高的)，現(xiàn)在你知道為什么要用口笛來(lái)表演了嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)口笛的音色與小鳥(niǎo)的匹配)
二、傾聽(tīng)音樂(lè)，模仿表演，加深對(duì)樂(lè)曲的理解。
1)你好象聽(tīng)到小鳥(niǎo)在干什么?
請(qǐng)幼兒大膽模仿小鳥(niǎo)的各種動(dòng)作。(老師可重點(diǎn)指導(dǎo)幾個(gè)動(dòng)作如:飛翔、在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去等，為下面繪畫(huà)作鋪墊)
2)學(xué)一學(xué)個(gè)別表演得好的小朋友。
師：剛才某某小鳥(niǎo)飛得可開(kāi)心了，我們來(lái)看看他是怎么飛的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué);我還看見(jiàn)某某小鳥(niǎo)和某某小鳥(niǎo)在一起，你們來(lái)表演一下好嗎?我們找個(gè)好朋友一起學(xué)一學(xué)……
三、進(jìn)一步理解樂(lè)曲。
1)教師小結(jié)：這首曲子叫“云雀”，是用江南絲竹里的口笛來(lái)演奏的。聽(tīng)了這首曲子啊，我們就好象看到了小鳥(niǎo)在藍(lán)天上飛翔，在樹(shù)林里舞蹈，特別地開(kāi)心。
2)請(qǐng)幼兒聽(tīng)樂(lè)曲，模仿表演小鳥(niǎo)的各種姿態(tài)和動(dòng)作。
四、引導(dǎo)幼兒將小鳥(niǎo)歡快飛舞、嬉戲的形象畫(huà)下來(lái)。
1)師：快樂(lè)的小鳥(niǎo)們，你們剛才是在哪里跳舞的呀?
2)師：對(duì)，樹(shù)林、花園、草地都是小鳥(niǎo)喜歡的地方，是小鳥(niǎo)的天堂。瞧!這里也有小鳥(niǎo)喜歡的地方，我們一起去看看(帶幼兒到底稿前，稍稍欣賞，選擇一個(gè)自己喜歡的畫(huà)面)我們讓小鳥(niǎo)們飛上去吧，讓這里也成為小鳥(niǎo)的天堂吧。
3)幼兒合作繪畫(huà)小鳥(niǎo)，教師播放“云雀”，巡視指導(dǎo)。
4)展示幼兒作品，適當(dāng)講評(píng)。
師：你的小鳥(niǎo)在哪里?它在干什么?你最喜歡哪只小鳥(niǎo)?為什么??
五、再次欣賞。
1.師：小鳥(niǎo)的天堂里真幸福啊!我也想去小鳥(niǎo)的天堂了，你們和我一起去嗎?
2.師：輕輕閉上眼睛，安靜地聽(tīng)著音樂(lè)，想象一下，我們變成了小鳥(niǎo)，在小鳥(niǎo)的天堂里快樂(lè)地游戲、生活。(幼兒安靜欣賞音樂(lè))
3.結(jié)束課時(shí)。
活動(dòng)評(píng)析：
音樂(lè)欣賞，我們應(yīng)該在“賞”字上多動(dòng)腦筋，達(dá)到賞樂(lè)、賞情而賞心悅目;整合教學(xué)，我們應(yīng)該在“合”字上多下功夫，達(dá)到合理、合情、合和而天衣無(wú)縫。
小班美術(shù)欣賞教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒嘗試用調(diào)羹和顏料，運(yùn)用潑、灑等一些方法來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。
2.體驗(yàn)感受不同材料，不同手段的美術(shù)活動(dòng)樂(lè)趣。
3.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.PPT樹(shù)林圖片
2.顏料（紅、黃、藍(lán)、綠），調(diào)羹
3.每人一雙干凈的鞋子
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞樹(shù)林美景師：天氣漸漸變涼了，看看大自然的樹(shù)林發(fā)生了哪些變化？
（幼兒看PPT）師：你看到了什么？樹(shù)是什么顏色的？你喜歡什么樣的樹(shù)林？
�。ㄓ變褐v述）小結(jié)：每當(dāng)季節(jié)變換的時(shí)候，大自然都會(huì)發(fā)生一些變化，楓樹(shù)慢慢的變紅了，有的樹(shù)變黃了，還有的樹(shù)一年四季都是綠綠的，這些景色真美。小朋友，你們想不想把這些大自然的美景留在我們的.教室里？（是的）
二、出示顏料并進(jìn)行潑色的嘗試師：剛才你看到了什么顏色？（根據(jù)幼兒講述分別出示顏色）師：老師還帶來(lái)了一個(gè)幫手（出示調(diào)羹），看老師是怎樣做的（師示范潑）師：誰(shuí)想來(lái)試一試？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)試一試）講解要求：像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫(huà)，請(qǐng)你找一個(gè)你喜歡的地方站好，老師為你準(zhǔn)備了很多顏色寶寶，請(qǐng)選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來(lái)玩一玩。注意潑的時(shí)候，要在紙的每個(gè)地方都留下顏色寶寶的足跡。
�。ㄓ變翰僮鳎�
三、郊游踩足跡
師：哇，我們一起來(lái)欣賞下這么多顏色寶寶在一起，就像一片美麗的樹(shù)林，讓我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)一起去樹(shù)林里走一走。自己的樹(shù)林里走一走，人家的樹(shù)林里也走一走。
四、欣賞作品
師：我們一起來(lái)欣賞一下我們?cè)跇?shù)林里留下的美麗的足跡吧！
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班美術(shù)欣賞教案3
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)教師夸張的動(dòng)作和語(yǔ)氣，感受故事人物之間各自不同程度的愛(ài)，喜歡他們對(duì)愛(ài)的表達(dá)方式。
2、愿意安靜地傾聽(tīng)故事。
3、能夠用繪畫(huà)的形式簡(jiǎn)單的表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、頭飾、美工材料活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：播放《袋鼠》音樂(lè)，讓幼兒猜出歌曲，并一起演唱歌曲。
二、出示袋鼠頭飾，引起幼兒興趣，引出故事《我愛(ài)你有這么多》
1、出示圖片，講述故事第一段提出問(wèn)題：小袋鼠愛(ài)媽媽有多少呢?那媽媽呢?引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)2、出示圖片，講述故事第二段提出問(wèn)題：a、小袋鼠是用什么方式來(lái)表現(xiàn)愛(ài)媽媽的?
b、你們現(xiàn)在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽，我們一起來(lái)模仿小袋鼠跳一跳，讓袋鼠媽媽看一看，小袋鼠們有多愛(ài)我。(幼兒回答后，師給予肯定，擁抱幼兒)3、依次出示圖片，講述故事第三、四段。
三、比比誰(shuí)的愛(ài)多1、小朋友們，故事聽(tīng)完了，告訴老師你們認(rèn)為小袋鼠的愛(ài)多還是袋鼠媽媽的愛(ài)多呢?
2、總結(jié)：媽媽那么愛(ài)小袋鼠，就跟我們的`媽媽一樣那么的愛(ài)我們，那我們應(yīng)該不讓媽媽操心，做個(gè)乖寶寶。
四、我來(lái)畫(huà)一畫(huà)1、媽媽那么愛(ài)我們，我們也很愛(ài)媽媽，現(xiàn)在呀，趙老師請(qǐng)小朋友們用繪畫(huà)的形式變現(xiàn)出來(lái)，畫(huà)好后送給媽媽，好不好?
2、講解：我們把圖中的圓點(diǎn)連起來(lái)，然后再把他涂起來(lái)。
3、分發(fā)材料，幼兒動(dòng)手繪畫(huà)
小班美術(shù)欣賞教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強(qiáng)烈對(duì)比的美
2、學(xué)習(xí)選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來(lái)的'快樂(lè)
3、嘗試與同伴共同使用繪畫(huà)材料，共享操作空間
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片星空
2、畫(huà)紙每組一張，蠟筆每組一盒
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞圖片問(wèn)題導(dǎo)入，
師：小朋友們，你們觀察過(guò)晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？
1、師：有個(gè)叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫(huà)晚上的天空，我們一起來(lái)看看梵高老爺爺?shù)漠?huà)吧！美嗎？你覺(jué)得它美在哪兒？你看到了什么？
2、師：那畫(huà)上什么最亮呢？
二、引導(dǎo)幼兒從顏色、線條上欣賞作品
1、從顏色上觀察作品
師：這幅畫(huà)上有哪些顏色呢？什么顏色用的最多？你看到這些顏色有什么感覺(jué)？
小結(jié)：梵高老爺爺用了深藍(lán)色、藍(lán)色、黃色等，色彩很美，對(duì)比也很強(qiáng)烈，給人很不安、害怕的感覺(jué)。
2、從線條上觀察作品
師：這幅畫(huà)里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什么？
三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品
師：你看了這幅畫(huà)，有什么感覺(jué)?小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹(shù)像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過(guò)的感情。
四、合作完成作品，創(chuàng)作星空。
師：剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫(huà)的星空，接下來(lái)我也請(qǐng)小朋友們來(lái)畫(huà)畫(huà)你想象中的星空
1、小組合作的方法師：老師今天給每組小朋友準(zhǔn)備了一張畫(huà)紙，這么多小朋友怎么在一張紙上畫(huà)畫(huà)呢？人多怎么辦呢？
師：對(duì)了，找空的地方畫(huà)，一組的小朋友一起來(lái)完成這幅畫(huà)，看看哪一組的星空最美。
五、作品展示、交流分享
師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)中有什么。
小班美術(shù)欣賞教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)各種水果的畫(huà)法。
2、通過(guò)想象畫(huà)出長(zhǎng)滿各種各樣水果的奇妙的果樹(shù)，感受各種水果的美麗。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)孩子在樹(shù)上畫(huà)出不同的水果。
活動(dòng)難點(diǎn)：指導(dǎo)孩子畫(huà)石榴等有難度的水果，水果要盡量畫(huà)多，顏色搭配鮮艷。
活動(dòng)準(zhǔn)備：記號(hào)筆、蠟筆、奇妙的果樹(shù)范畫(huà)一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、師提問(wèn)：小朋友們，秋天到了、果園里的果子成熟了，那里有一顆神奇的果樹(shù)，果樹(shù)上長(zhǎng)著各種水果，請(qǐng)小朋友猜猜有什么水果?
幼兒：(蘋(píng)果、香蕉、菠蘿……)
二、 教師范畫(huà)
1、師(出示范畫(huà))：小朋友們仔細(xì)看，老師這顆奇妙的果樹(shù)上，有哪些水果?哪些是你覺(jué)得比較難畫(huà)的?
小朋友(石榴，葡萄……)
2、教師范畫(huà)，根據(jù)小朋友認(rèn)為比較難的水果進(jìn)行示范畫(huà)。
三、幼兒作畫(huà)、教師指導(dǎo)
1對(duì)小朋友提出作畫(huà)要求
師：小朋友們，畫(huà)的時(shí)候請(qǐng)注意，看看誰(shuí)的.樹(shù)上果子最多?誰(shuí)的果子顏色最漂亮?
2、指導(dǎo)個(gè)別能力弱的孩子注意顏色的搭配、
3、指導(dǎo)孩子在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要在樹(shù)上畫(huà)不同種類的水果。，
四、講評(píng)
1、師:現(xiàn)在，我們來(lái)看一看，誰(shuí)的果樹(shù)上的果子，品種最多啊?
2、師：誰(shuí)的果樹(shù)上的顏色最漂亮啊?
五、展覽
把小朋友畫(huà)的奇妙的果樹(shù)放在展覽區(qū)展覽
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
小班美術(shù)欣賞教案6
教學(xué)目的：
1.知識(shí)與技能：通過(guò)制作與分析了解小花飾的裝飾功能，掌握簡(jiǎn)單的制作方法。
2.過(guò)程與方法：通過(guò)導(dǎo)入、欣賞、討論、演示、讓學(xué)生在直觀看到小花飾的制作過(guò)程中，引發(fā)學(xué)生對(duì)小花飾的思考與探究。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美感受能力和對(duì)生活的感受能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
小花飾的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解小花飾的用途，感受小花飾的審美特征。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)用具：
舊掛歷紙，廢彩帶及各色彩紙等，雙面膠，剪刀，繩，訂書(shū)器等
學(xué)生用具：
舊掛歷紙，廢彩帶及各色彩紙等，雙面膠，剪刀，繩等。
教學(xué)思路：
人類自古以來(lái)，就喜歡用各種不同的小裝飾物裝扮和點(diǎn)綴自己的生活。這節(jié)課是以“小花飾”為內(nèi)容的課業(yè)，其主要目的是讓學(xué)生懂得小花飾這種裝飾形式的多種用途，自己能夠嘗試做有用途的小花飾，并能夠說(shuō)出各種小花飾的.特點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)習(xí)制作小花飾的方法，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和審美感受能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具，穩(wěn)定學(xué)生情緒。（1分鐘）
二、導(dǎo)入新課：
（一） 創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
導(dǎo)入：首先我設(shè)計(jì)了一個(gè)情境導(dǎo)入，用多媒體給大家介紹一個(gè)新朋友——小天使，讓學(xué)生幫小天使一個(gè)忙，吸引學(xué)生的注意力，問(wèn)題提出：讓小天使打扮漂亮的去參加朋友的生日聚會(huì)。學(xué)生出注意為小天使打扮一下，并裝飾它的禮物盒，選擇一個(gè)最合適、最漂亮大方的裝飾方法。最后小天使變漂亮了,問(wèn)同學(xué)們是怎么讓它變的漂亮的呢？自然的引出今天的課題《小花飾》。
�。ǘ� 傳承文化、拓展視野
1、設(shè)問(wèn)：什么是小花飾呢？
小結(jié)：小花飾就是像花一樣漂亮的，用來(lái)美化我們生活的裝飾物。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，欣賞本課教材的內(nèi)容。
師：請(qǐng)一位同學(xué)起來(lái)朗讀最上邊留言條上的內(nèi)容“爸爸媽媽；我上學(xué)去了”。
師：這張留言條有什么特點(diǎn)？
生：這留言條很漂亮。
這個(gè)留言條很特別，上面有朵小花。
師：小花飾的用途很多，請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)地想一想還在什么地方見(jiàn)過(guò)小花飾？
生：表演節(jié)目時(shí)見(jiàn)過(guò)。
婚禮中新娘子頭上戴著和手上拿著的，花車。花藍(lán)上。許多盒子上也有小花飾
師：用小花飾裝飾美化的地方太多了，不僅我們喜歡用小花飾來(lái)美化裝飾我們的生活，許多外國(guó)的朋友也喜歡用小花飾來(lái)美化裝飾、如美國(guó)夏威夷有的人就喜歡頭戴花冠頸掛花鏈、身穿草群跳起草裙舞，歡迎來(lái)自遠(yuǎn)方的客人。好客的的菲律賓人往往把茉莉花串成花環(huán)，掛在來(lái)賓的脖子上，表示純真的友誼。
（剛才同學(xué)們說(shuō)了那么多小花飾，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把自己收集到的帶有小花飾的物品以小組為單位集中到一起，并討論）
（意圖：在討論與回答活動(dòng)中解決以下問(wèn)題：a.發(fā)現(xiàn)小花飾的用途有許多，并能舉例說(shuō)出，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。b.一張美麗溫馨的小字條,不僅讓學(xué)生懂得如何與父母交流和溫暖,更發(fā)現(xiàn)了美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,認(rèn)識(shí)到美術(shù)無(wú)處不在,并感受美術(shù)與生活的關(guān)系）
�。ㄈ┳灾鲗W(xué)習(xí)、揮灑個(gè)性
1、討論與探究。（10分鐘）
師：想一想，分析、討論一下，小花飾是怎樣做出來(lái)的？
生：b.把課前收集到的小花飾拆開(kāi)。
a小組探討研究做法。
師：出示一小花飾并拆開(kāi)，讓學(xué)生非常直觀地看到這個(gè)小花飾的制作過(guò)程，使用了什么材料？
（意圖：a.在討論與探究過(guò)程中，自己發(fā)現(xiàn)了小花飾的制作方法。b.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索自己所使用的媒材的特性，以期對(duì)材料和制作方法有大致的了解和掌握，保證安全地使用材料和工具）
2、教師演示：將自己身上帶的小花飾拆開(kāi)，講解這個(gè)小花飾是怎么制作出來(lái)的。
�。ㄒ鈭D：讓學(xué)生了解小花飾不同的制作方法，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。）
（四）作業(yè)布置：（20分鐘）
做一自己喜歡的小花飾
作業(yè)要求：邊做邊思考。
1、你做的小花飾有什么用途？
2、使用了什么材料與方法？
�。ㄎ澹┙處熭o導(dǎo)：
1、注意色彩的配置。
2、制作時(shí)注意安全。
（意圖：把重點(diǎn)問(wèn)題融入制作過(guò)程中，讓學(xué)生輕松、愉快地決重點(diǎn)問(wèn)題，并對(duì)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣有所體驗(yàn)，逐步感受小花飾的美。）
�。┱故驹u(píng)價(jià)：（3分鐘）
1、將自己制作的小花飾展示給大家看。
2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己制作的小花飾的特點(diǎn)、用途是什么，采用了什么材料，
用什么方法做出來(lái)的，哪個(gè)地方是你喜歡的地方，為什么。
3、其他同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你喜歡的小花飾。
4、同學(xué)們將做好的小花飾戴起來(lái)，隨著《我們的祖國(guó)是花園》的音樂(lè)和老師一起舞起來(lái)。
�。ㄒ鈭D：把展示作品、表達(dá)特點(diǎn)與評(píng)價(jià)活動(dòng)以及體驗(yàn)成功的喜悅?cè)谠谝黄�，讓學(xué)生活動(dòng)的樂(lè)趣。）
�。ㄆ撸┬� 結(jié)：
在講評(píng)其他同學(xué)的作業(yè)，你受到了什么啟發(fā)？這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？最大的感受是什么？你還想知道哪些方面的內(nèi)容？最后請(qǐng)大家找一找，生活中還有哪些物品或哪些場(chǎng)合用小花飾？它們有什么特點(diǎn)？材料是什么？請(qǐng)你記錄下來(lái)，和同學(xué)、教師一起討論。
小班美術(shù)欣賞教案7
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)探索活動(dòng)，了解各種不同的水生動(dòng)物。
2、引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛(ài)、保護(hù)水生動(dòng)物的情操，懂得保持水的清潔的情感。
3、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動(dòng)物的主要特征。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師：PPT(水生動(dòng)物)、哭泣的魚(yú)，有死魚(yú)的污水圖片、污水一盆，污水處理物
幼兒：折、畫(huà)、泥塑、剪貼等材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、談?wù)勊鷦?dòng)物
1、老師出示魚(yú)和螃蟹：這是什么?它們生活在哪里?
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些生活在水里的動(dòng)物
3、豐富水生動(dòng)物(觀看PPT)
老師介紹不常見(jiàn)的.水生動(dòng)物的名稱與特征
介紹一些珍稀的水生動(dòng)物
如：中華鱘
二、討論：關(guān)愛(ài)、保護(hù)水生動(dòng)物
(一)出示
“哭泣的魚(yú)”
1、為什么這條魚(yú)在哭?(幼兒發(fā)散討論)
老師引入：要關(guān)心、保護(hù)動(dòng)物
2、我們?nèi)祟愒鯓颖Ｗo(hù)動(dòng)物?
(幼兒討論，教師小結(jié))
�、俨灰託�、獵殺
�、诓晃箘�(dòng)物吃有毒、有害的食物
③國(guó)家建立了保護(hù)區(qū)
�、鼙Ｗo(hù)好動(dòng)物生活的環(huán)境
總結(jié)：我們要做動(dòng)物的朋友等
三、保護(hù)水資源
1、出示一幅污水與死魚(yú)的圖
問(wèn)：這些魚(yú)怎么死的?
這些污水是怎么形成的?
水生動(dòng)物要在什么樣的水里生活?
2、我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)水資源
3、演示污水變清水
四、幼兒創(chuàng)作水生動(dòng)物，布置環(huán)境
“水生動(dòng)物”
1、幼兒分成四組“折、畫(huà)、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動(dòng)物
2、將作品布置在墻面
“水生動(dòng)物”
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的情感，并促使幼兒有保護(hù)水資源，給水生動(dòng)物一個(gè)美好的生活環(huán)境的意識(shí)。
一.活動(dòng)中豐富了多種水生動(dòng)物
幼兒對(duì)水生動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí)，從他們的語(yǔ)言中表現(xiàn)，孩子們對(duì)一些水生動(dòng)物的特征有所了解。
在進(jìn)一步豐富水生動(dòng)物中，我著重介紹了一些不常見(jiàn)的動(dòng)物，如：熒火魷，盲鰻等，并對(duì)一些有具體特征的動(dòng)物進(jìn)行了介紹，如：河豚有毒，但他有止痛的功效;
又如中華鱘是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
這些方面豐富了幼兒對(duì)水生動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
二.激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的情感
從小魚(yú)的哭聲與死魚(yú)、污水三方面層層入手，逐步激起了幼兒要關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物，以及保護(hù)動(dòng)物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如：
a：人類不要亂扔垃圾
b：人類不要捕殺小動(dòng)物
c：工廠里的廢水不要排入大海、河流等。
三.多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動(dòng)物
小班美術(shù)欣賞教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)著在輪廓線內(nèi)涂色，不涂到輪廓之外。
2、認(rèn)識(shí)幾種有黑白皮毛的動(dòng)物，分辨它們身上黑色的不同部位和花紋。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、兩張畫(huà)面：（1）黑臉小白羊（2）黑臉小白羊和朋友們。
2、小動(dòng)物的圖片（在需要涂黑的地方留白）。
3、黑色蠟筆若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、觀察議論
�。�1）黑臉下白羊身上哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的？
�。�2）它找來(lái)的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的，哪些地方的皮毛是白色的？
學(xué)講詞匯：烏黑、雪白
2、參與嘗試
大熊貓來(lái)和黑臉小白羊做朋友。
�。�1）觀察大熊貓身上哪些地方的.皮毛還沒(méi)有涂成黑色：眼圈、耳朵和腿。
�。�2）教師演示用黑色蠟筆在輪廓內(nèi)涂黑大熊貓的眼圈，涂得烏黑發(fā)亮，注意不要涂到雪白的皮毛上。
�。�3）幼兒嘗試使用以上方法涂黑另一部分。
要求：黑的皮毛要烏黑，白的皮毛要雪白。
3、操作表現(xiàn)
�。�1）每人任選一個(gè)動(dòng)物圖片，思考他們的皮毛哪些地方是黑色的。
�。�2）用黑色的蠟筆在輪廓內(nèi)涂色。
�。�3）涂色時(shí)注意涂滿，不涂到輪廓外面。
4、復(fù)數(shù)故事
用自己的作品講一講《黑臉小白羊》的故事。
【活動(dòng)反思】
孩子們都特別喜歡動(dòng)物，所以這個(gè)活動(dòng)他們很喜歡，因?yàn)楦信d趣，活動(dòng)中參與度特別高，注意力也比較集中。涂顏色的時(shí)候，孩子們也非常認(rèn)真和有耐心。我們班的孩子對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)只停留在動(dòng)物表面化，而在我們生活中一些動(dòng)物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動(dòng)就是讓幼兒認(rèn)識(shí)黑白兩色皮毛的動(dòng)物。歸納原有的經(jīng)驗(yàn)，感受不同動(dòng)物皮毛的共性，從而引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
在最后操作過(guò)程中，我只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色，即小朋友只能依樣畫(huà)葫蘆，按教師提供的這三種動(dòng)物的圖片來(lái)涂色，如果提供給幼兒的材料更寬泛（有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗），再提供記號(hào)筆、棉簽、黑色顏料和貼紙，讓幼兒自己發(fā)揮想象，給小動(dòng)物們穿上各種各樣的黑白衣服，那么創(chuàng)造的空間會(huì)更大，幼兒學(xué)習(xí)和探索的興趣會(huì)更濃厚。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的點(diǎn)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，只限于黑白皮毛的動(dòng)物，但涵蓋的面較廣，創(chuàng)設(shè)情景從黑臉小白羊不開(kāi)心引出故事，尋找到其他黑白皮毛的動(dòng)物，奶牛、斑馬、熊貓來(lái)做黑臉小白羊的好朋友，歸納出有許多動(dòng)物的皮毛就只擁有黑白兩色。
隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動(dòng)物（如斑點(diǎn)狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……），再讓幼兒去觀察黑白皮毛動(dòng)物的皮毛有什么不一樣，即黑白的花紋不同，這是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，即讓幼兒明白，即使都是黑白兩色皮毛的動(dòng)物，可身上的花紋各種各樣，千奇百怪，由此而引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物皮毛的關(guān)注和探索興趣，最后再讓幼兒動(dòng)手操作，用黑色打扮黑白皮毛的動(dòng)物。整個(gè)設(shè)計(jì)由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到活動(dòng)的目的，激發(fā)幼兒親近動(dòng)物，了解動(dòng)物的情感，同時(shí)培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣和動(dòng)手操作的能力。
小班美術(shù)欣賞教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、互相觀察眼睛，對(duì)自己的眼睛產(chǎn)生好奇。
2、嘗試用繪畫(huà)的形式記錄眼睛所看到的景象。
3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、眼睛小精靈，眼球處可替換
2、幼兒人手一張記錄紙(上面畫(huà)有眼睛)，黑筆，蠟筆
3、PPT
活動(dòng)過(guò)程
：(課前準(zhǔn)備：帶孩子們仔細(xì)觀察校園)
T：今天老師要給大家介紹一個(gè)新朋友(PPT)我們來(lái)猜一猜它是誰(shuí)好不好(提示上周吳老師教給大家一首歌《你的眼里有個(gè)我》){眼睛小精靈}
T：(小精靈的'口吻)小朋友們，你們好。(小精靈在和我們打招呼呢)
S：眼睛小精靈好
T：我和小朋友們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)了，小朋友們能找找我在哪里嗎?(我們輕輕的把我們的眼睛指給小精靈看好不好)
T：我們的小朋友都很棒，一下子就找到了自己的眼睛，那你們仔細(xì)觀察過(guò)你們的小眼睛嗎?我們?nèi)フ易约荷磉叺男』锇楹煤糜^察一下小伙伴的眼睛。
T：告訴老師你們看到了什么。
T:小精靈也看到很多，我們來(lái)看看他看到了什么(PPT，圖片)
T: (小精靈的口吻)這是我看到的，我們的小朋友要比我更聰明，觀察周圍的事物要比我更仔細(xì)，你們能不能用你們的畫(huà)筆告訴我，你們都看到了什么。
小班美術(shù)欣賞教案10
小班美術(shù)欣賞：犬吠月
無(wú)錫市東湖塘中心幼兒園 郭海英
設(shè)計(jì)思路：
在小班進(jìn)行世界名畫(huà)欣賞是以前從沒(méi)有進(jìn)行過(guò)的，因此在選材上我特別注意他們的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，因?yàn)樾“嗪⒆拥乃季S具有典型的形象直覺(jué)性，對(duì)色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感受力，受生理發(fā)展等因素的影響，他們的語(yǔ)言表達(dá)力較為欠缺，針對(duì)以上幾個(gè)方面原因的考慮，我選擇了米羅的《犬吠月》，這幅作品色彩突出，線條簡(jiǎn)單，構(gòu)圖充滿童趣，有助于引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象和培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力�？紤]到作品主題比例的不同大小，我制作了幻燈片，將梯子、小狗和月亮分別切割成三副圖片，以故事的形式通過(guò)逐步的提問(wèn)來(lái)讓孩子進(jìn)行欣賞和觀察。由于小班孩子的理解能力和語(yǔ)言發(fā)展能力不是很好，在設(shè)立相關(guān)問(wèn)題上我進(jìn)行了細(xì)致的考慮，盡量避免使用幼兒難于理解的語(yǔ)句，設(shè)計(jì)了一些生動(dòng)有趣、接近孩子生活的問(wèn)題，讓孩子對(duì)問(wèn)題的回饋中逐步的來(lái)理解畫(huà)面的內(nèi)容，以此達(dá)到培養(yǎng)幼兒的視覺(jué)美感，在欣賞過(guò)程中提升孩子的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞米羅的作品《犬吠月》，能大膽想象，大膽講述畫(huà)面內(nèi)容。
2.初步感知作品中梯子近大遠(yuǎn)小的概念。
3.模仿米羅的《犬吠月》進(jìn)行作畫(huà)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《犬吠月》PPT
2.幼兒操作材料：畫(huà)有小狗的畫(huà)紙人手一份，蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)
小朋友，老師今天給你們帶來(lái)了一位小客人，猜猜它是誰(shuí)?有只動(dòng)物真奇怪，每天都在門口坐，看見(jiàn)主人搖尾巴，看見(jiàn)陌生人汪汪叫。是誰(shuí)呢?
二、分部欣賞，故事展開(kāi)
1.(出示PPI1)我們一起和只紙小狗打個(gè)招呼?看看這只小狗長(zhǎng)得怎么樣?小狗的周圍是什么顏色?這是什么時(shí)候?小狗的眼睛正看著天上呢?猜猜，它看見(jiàn)了誰(shuí)呢?
2.看(出示PPT2)，小狗看見(jiàn)了誰(shuí)?這只月亮是什么顏色的?這個(gè)紅色的會(huì)是什么呢?(紅鼻子)黃色的會(huì)是什么呢?(黃圍巾)小狗看見(jiàn)了月亮，它會(huì)對(duì)月亮說(shuō)些什么呢?(我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)——月亮，你好!我能到您家玩嗎?)小朋友，小狗說(shuō)了什么呀?聽(tīng)聽(tīng)月亮是怎樣回答的呢?(歡迎!歡迎!歡迎小狗到我家做客!)月亮是怎樣回答的呀?(幼兒復(fù)述月亮的話)
3.可是，小狗能到月亮家去做客嗎?誒呀，急死了!你們快幫小狗想個(gè)辦法吧!
4.有一位米羅爺爺也幫小狗想到了一個(gè)好辦法�？�，(PPT3)這就是米羅爺爺。我們一起和他打個(gè)招呼!(集體——分男女——集體)
5.米羅爺爺想到了什么好辦法呢?我們一起來(lái)看看。(PPT4)這是什么?這架梯子是什么顏色?它從地上一直伸到了哪里呢?看看，這架梯子的上面和下面一樣大嗎?為什么?(下面大，上面小。因?yàn)樯厦媸翘炜绽�，離我們很遠(yuǎn)，所以上面的梯子就變得小了。)現(xiàn)在，你知道米羅爺爺?shù)暮棉k法了嗎?
6.米羅爺爺想到了讓小狗爬著梯子到月亮家去做客的好辦法，可真聰明啊!我們一起把掌聲送給米羅爺爺吧!
三、完整欣賞，介紹名字
1.看，他還把這個(gè)故事畫(huà)成了一幅美麗的畫(huà)呢!(PPT5)我們一起來(lái)看一看，講一講。一天晚上，一只彩色的小狗對(duì)著白色的月亮汪汪叫，小狗說(shuō)：“月亮，你好!我能到您家玩嗎?”月亮說(shuō)：“歡迎!歡迎!歡迎小狗到我家做客!”米羅爺爺送給了它一架彩色的梯子，有黃色、白色、紅色，小狗就爬著彩色的梯子快樂(lè)的去月亮家作客了。
2.米羅爺爺還為這幅畫(huà)起了一個(gè)好聽(tīng)的名字呢，叫《犬吠月》。犬就是狗，月就是月亮。記住了，這幅畫(huà)的名字叫《犬吠月》�，F(xiàn)在讓我們一起開(kāi)著小火車來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
四、模仿名畫(huà)，幼兒操作
1.米羅爺爺?shù)摹度驮隆樊?huà)的真是太棒了!我們也來(lái)學(xué)著畫(huà)一畫(huà)吧!看，這只小狗也想到月亮上去作客，我們一起在它的上面添上月亮，月亮是白白的、亮亮的，用什么顏色的蠟筆來(lái)畫(huà)呀?小狗要去月亮家作客了，我們一起來(lái)畫(huà)一架彩色的梯子吧!畫(huà)的時(shí)候注意，梯子要從地上一直伸到天上，我們選黃色的蠟筆從最下面一直往上直直的畫(huà)到最上面，然后再用白色的蠟筆在它的旁邊也畫(huà)一條直直的線，注意了，梯子下面大一些，天上離我們很遠(yuǎn)，所以上面小一些，我們往上畫(huà)的時(shí)候要慢慢的靠近黃顏色的那根線，看這樣上面就變小了，然后用直直紅色的線把它連起來(lái)，連好后，空開(kāi)一些再連，這樣一個(gè)一個(gè)的，小狗就能從這里一層一層的爬上去。
2.在我們后面的桌子上也有一些小狗想去作客，我們小朋友一起去幫助他們畫(huà)上月亮和梯子吧!畫(huà)好后你也可以像米羅爺爺一樣為小狗穿上漂亮的衣服，這樣小狗會(huì)更高興的!
3.畫(huà)好后，請(qǐng)你們把你的作品貼到這兒，我們一起和米羅爺爺比一比，誰(shuí)的漂亮。來(lái)，讓我們輕輕的端上小椅子一起去幫助小狗吧!
4.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫(huà)出梯子下面大上面小的`特征。
五、展示作品，師生共同評(píng)價(jià)。
1.小朋友，我們一起來(lái)欣賞小朋友畫(huà)的《犬吠月》。
2.你最喜歡哪一幅畫(huà)?為什么喜歡它?你覺(jué)得它什么地方最漂亮?
3.看看，小朋友的梯子都是下面大、上面小嗎?對(duì)了，梯子往天空中越伸越高，里我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，所以變得越來(lái)越小。記住了，我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，離我們遠(yuǎn)的東西我們要畫(huà)的小一些。
4.小朋友的《犬吠月》都很棒，讓我們一起把掌聲送給自己。來(lái)，我們一起把它放到我們的主題墻上，慢慢的來(lái)欣賞吧!
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，因?yàn)闆](méi)有可以借鑒的教案，而我也缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此這個(gè)活動(dòng)從前期準(zhǔn)備到開(kāi)展，都是一邊操作一邊探索。 可以說(shuō)本活動(dòng)的準(zhǔn)備是比較充分的，我制作了層層遞進(jìn)的PPT，并配上合適的音樂(lè)，在一定程度上完善了活動(dòng)的內(nèi)容，為幼兒提供了很好的想象和分析的空間。其次在活動(dòng)中，我所提問(wèn)題時(shí)使用的語(yǔ)言沒(méi)有艱深的詞匯，幾乎都是接近幼兒生活、易于讓幼兒接受的，很好的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性�；顒�(dòng)中， 在幼兒對(duì)某一個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，我沒(méi)有直接給出答案，而是引導(dǎo)他們通過(guò)自己的觀察，結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和對(duì)比，最后得出結(jié)果，充分發(fā)揮教師支持者、引導(dǎo)者和合作者的作用。
但是在這個(gè)活動(dòng)中，在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)由于我生怕孩子不能很好的進(jìn)行表達(dá)，所以有些評(píng)價(jià)的話都讓我給說(shuō)，在今后的活動(dòng)中，我將多加強(qiáng)互動(dòng)結(jié)尾部分的評(píng)價(jià)活動(dòng)，讓孩子有話講，從而促進(jìn)孩子對(duì)自己的作品更能體驗(yàn)到成功的感覺(jué)。
小班美術(shù)欣賞教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1.用對(duì)角折的方法表現(xiàn)郁金香的基本特征。
2.練習(xí)粘貼郁金香花,會(huì)感受及欣賞郁金香的美3.養(yǎng)成耐心、細(xì)致的折紙習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.郁金香花幻燈片。
2.彩紙,固體膠水若干。
3.《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第三冊(cè)p26)
活動(dòng)過(guò)程
1.談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒觀察郁金香花的主要特征。
(1)春天來(lái)了,公園里開(kāi)了許多漂亮的花,小朋友們,快來(lái)瞧一瞧!教師播放幻燈片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。
(2)提問(wèn):剛才你看到了什么顏色的花?(白色、黃色、紫色、紅色)你們知道這是什么花嗎?這些花有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫"郁金香"。(幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)"郁金香")郁金香的花有好幾種顏色。它的兩片大花瓣緊緊地抱在一起,還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖和兩片大大的綠葉子。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出郁金香花。
師:這些郁金香花漂亮嗎?老師還會(huì)用手中的彩紙將這些美麗的郁金香花做出來(lái)呢!(出示彩紙)這是什么顏色、什么形狀的紙?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們的'小眼睛看清楚了,小耳朵也聽(tīng)仔細(xì)了,老師是怎么做的呢!
教師示范:先把正方形紙一個(gè)角和對(duì)面的另一個(gè)角對(duì)齊,然后將他們折起來(lái),抹平了,你們看,變成了什么形狀啊?(三角形)再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下,不能太多了,要讓他們都翹起來(lái),得看到有兩個(gè)小角,就像是豎起的小耳朵一樣。瞧!一朵美麗的郁金香花就折好了!(出示橢圓形)然后在反面涂上膠水,貼到橢圓形里面的花莖上。
3、幼兒制作郁金香,教師巡回指導(dǎo)。
你想不想也親手做一做漂亮的郁金香花啊?老師為你們準(zhǔn)備了漂亮的正方形彩紙和橢圓形的紙片,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)手,做出美麗的郁金香。(幼兒制作,師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo))
4.欣賞與評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
師:小朋友做的郁金香真漂亮,我們來(lái)舉辦一個(gè)郁金香花展吧,讓幼兒園其它的小朋友看看好嗎?請(qǐng)做好的小朋友排好隊(duì),把漂亮的花貼在展板上。欣賞幼兒作品,組織幼兒找一找"最美麗的郁金香花",體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
小班美術(shù)欣賞教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知棒棒糖有多種多樣的造型。
2、能用團(tuán)圓、壓扁等方法制作棒棒糖，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件(棒棒糖圖片)、各種形狀的棒棒糖實(shí)物。
2、太空泥、平頭小竹棒若干、小筐3個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：今天我們班來(lái)了一位小客人。(教師PPT出示小熊的圖片)。
師：今天是小熊糖果店開(kāi)業(yè)的日來(lái)，你們看小熊先生還給小朋友帶來(lái)了禮物(教師出示各種形狀的棒棒糖圖片)。
2、請(qǐng)幼兒觀察各種形狀的棒棒糖，激發(fā)幼兒的興趣。
師：喜歡嗎?想要嗎?
師：那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些棒棒糖哪里一樣，哪里不一樣?
師：你喜歡什么樣的.棒棒糖?(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并為完整的表述。)
3、制作棒棒糖。
師：小朋友的小眼睛真亮，觀察可真仔細(xì)，而且說(shuō)話也很完整，給你們一個(gè)棒棒的大拇指表?yè)P(yáng)一下。(陪班老師配合，打電話，免提播放)
師：電話響了，誰(shuí)來(lái)的電話呢?
師：喂，你好，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)呀?
小熊：你好，我是小熊。
師：原來(lái)是小熊啊，有什么事情?
小熊：今天糖果店里的生意太好了，糖果不夠賣了，你們能幫我制作一些嗎?
小班美術(shù)教案《甜甜的棒棒糖》含PPT課件
(教師巡回指并鼓勵(lì)幼兒做出不同形狀的棒棒糖。)
4、給自己做的棒棒糖取名字。
師：你喜歡自己做的幫幫糖嗎?為它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧!
5、給小熊送貨。
教師播放音樂(lè)，小朋友在歡樂(lè)地音樂(lè)聲中給小熊送貨。
活動(dòng)延伸：
將制作糖果的材料放在美工區(qū)，繼續(xù)活動(dòng)。
教學(xué)反思：
準(zhǔn)備了好久的公開(kāi)備課，短短十幾分鐘就結(jié)束了，和預(yù)期的有些偏差，感覺(jué)在活動(dòng)過(guò)程中，有些緊張，有些匆忙，頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情，在活動(dòng)中都“完美的忽略”，有些在平時(shí)會(huì)注意的事情，在這次活動(dòng)中也都沒(méi)有注意。這次公開(kāi)課依然很糟糕，可以說(shuō)是“一塌糊涂”，但是通過(guò)這次活動(dòng)，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加強(qiáng)等等。
小班美術(shù)欣賞教案13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)的技能來(lái)塑造湯圓。（重點(diǎn)）
2、通過(guò)情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對(duì)泥工活動(dòng)感興趣。
3、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各色面泥、盤子
【活動(dòng)過(guò)程】
一、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示面泥，
師："今天，我們要變魔術(shù)，一起來(lái)念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！"教師手藏身后，團(tuán)出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的興趣。
二、幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)湯圓
1、幼兒自主"變"湯圓。老師會(huì)變出湯圓，你們想變魔術(shù)嗎？我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰(shuí)能變出湯圓。
2、教師教幼兒團(tuán)湯圓團(tuán)湯圓是有秘訣的——
（1）從面泥媽媽身上分出一個(gè)面泥娃娃
�。�2）邊唱歌謠邊團(tuán)："手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，團(tuán)團(tuán)團(tuán)湯圓，我團(tuán)的湯圓圓又圓，你團(tuán)的'湯圓圓不圓？"
�。�3）幼兒基本完成，大聲回答："圓！"由此體驗(yàn)團(tuán)成湯圓帶來(lái)的成功體驗(yàn)
三、幼兒練習(xí)團(tuán)湯圓
1、教師邊引導(dǎo)幼兒唱兒歌，邊指導(dǎo)幼兒正確的團(tuán)圓方法。
2、提醒幼兒團(tuán)好一個(gè)湯圓就放到盤子里，比比誰(shuí)團(tuán)得多，團(tuán)得圓。
四、送湯圓去展覽幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班，請(qǐng)他們參觀，欣賞。最后將湯圓送到娃娃家。
活動(dòng)反思：
對(duì)此次的活動(dòng)感觸頗多：
1、來(lái)自孩子的感觸，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對(duì)于他們第一次的操作場(chǎng)面只能用一個(gè)字——“亂”來(lái)形容，紙漿在桌子、地面隨處可見(jiàn)；而在這次的活動(dòng)中，場(chǎng)面確是非常整潔、有序。
2、作品“特效”的感觸，此次的“湯圓”是制作在KT板上的，有一個(gè)較長(zhǎng)的待干過(guò)程，由于在室內(nèi)一時(shí)沒(méi)找到理想的待干的場(chǎng)地，我們靈機(jī)一動(dòng)，把它臨時(shí)布置在了美工區(qū)內(nèi)，美工區(qū)中美術(shù)的氛圍頓時(shí)增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀！
小班美術(shù)欣賞教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)教師夸張的動(dòng)作和語(yǔ)氣，感受故事人物之間各自不同程度的愛(ài)，喜歡他們對(duì)愛(ài)的表達(dá)方式。
2、愿意安靜地傾聽(tīng)故事。
3、能夠用繪畫(huà)的形式簡(jiǎn)單的.表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、頭飾、美工材料活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：播放《袋鼠》音樂(lè)，讓幼兒猜出歌曲，并一起演唱歌曲。
二、出示袋鼠頭飾，引起幼兒興趣，引出故事《我愛(ài)你有這么多》
1、出示圖片，講述故事第一段提出問(wèn)題：小袋鼠愛(ài)媽媽有多少呢？那媽媽呢？引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)2、出示圖片，講述故事第二段提出問(wèn)題：a、小袋鼠是用什么方式來(lái)表現(xiàn)愛(ài)媽媽的？
b、你們現(xiàn)在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽，我們一起來(lái)模仿小袋鼠跳一跳，讓袋鼠媽媽看一看，小袋鼠們有多愛(ài)我。(幼兒回答后，師給予肯定，擁抱幼兒)3、依次出示圖片，講述故事第三、四段。
三、比比誰(shuí)的愛(ài)多
1、小朋友們，故事聽(tīng)完了，告訴老師你們認(rèn)為小袋鼠的愛(ài)多還是袋鼠媽媽的愛(ài)多呢？
2、總結(jié)：媽媽那么愛(ài)小袋鼠，就跟我們的媽媽一樣那么的愛(ài)我們，那我們應(yīng)該不讓媽媽操心，做個(gè)乖寶寶。
四、我來(lái)畫(huà)一畫(huà)
1、媽媽那么愛(ài)我們，我們也很愛(ài)媽媽，現(xiàn)在呀，趙老師請(qǐng)小朋友們用繪畫(huà)的形式變現(xiàn)出來(lái)，畫(huà)好后送給媽媽，好不好？
2、講解：我們把圖中的圓點(diǎn)連起來(lái)，然后再把他涂起來(lái)。
3、分發(fā)材料，幼兒動(dòng)手繪畫(huà)
小班美術(shù)欣賞教案15
教育教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒欣賞美好事物的情感。
2、培養(yǎng)幼兒審美能力和習(xí)慣，初步從自我審美的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞著名靜物畫(huà)向日葵的造型和色彩，并大膽說(shuō)出自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、向日葵的掛圖、小幅向日葵圖畫(huà)若干、關(guān)于梵高的其他資料等
活動(dòng)過(guò)程：
1、簡(jiǎn)單提問(wèn)、直接進(jìn)入活動(dòng)主題
小朋友們，我們剛才看到的是什么啊?向日葵生長(zhǎng)在什么地方?它為什么叫向日葵呢?
2、重點(diǎn)不同的欣賞向日葵的其他作品
欣賞完真實(shí)的向日葵，那我們起來(lái)看看畫(huà)中的向日葵吧。(1)這幅畫(huà)和我們平常畫(huà)的畫(huà)有什么不同?主要讓幼兒知道油畫(huà)的一些簡(jiǎn)單知識(shí)和作品的名稱《剪下的兩支向日葵》(2)知道作品的名稱《剪下的四支向日葵》(3)向日葵是在哪里的?所以畫(huà)名就叫做《花瓶中的.五支向日葵》(4)我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾支向日葵啊?那給你它起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧?《花瓶中的十二支向日葵》
3、欣賞《花瓶中的十四支向日葵》
(1)優(yōu)美音樂(lè)、充分欣賞。讓幼兒在優(yōu)美音樂(lè)的烘托在自由欣賞作品。
(2)逐步提問(wèn)，深入欣賞
這些都是一個(gè)畫(huà)家畫(huà)的向日葵，他特別喜歡這種植物。我們今天重點(diǎn)欣賞這一幅作品。
提問(wèn)：你感覺(jué)這幅畫(huà)怎么樣啊?讓幼兒自由說(shuō)出感想。
提問(wèn)：畫(huà)面上有幾支向日葵?這些向日葵是在哪里的?花瓶、桌布分別是什么顏色的?(金黃色最能代表向日葵，同時(shí)也是畫(huà)家最鐘愛(ài)的顏色)每一支向日葵一樣嗎?哪里不一樣?它們都有什么樣子的?(畫(huà)家的線條有力，向日葵姿態(tài)優(yōu)美)大的向日葵和小的向日葵有什么不一樣?為什么還有低著頭的向日葵?為什么畫(huà)家不畫(huà)成一個(gè)樣子的呢?向日葵象征了些什么?畫(huà)家畫(huà)這幅向日葵要告訴我們什么?
4、請(qǐng)幼兒欣賞小圖片，相互交流。“你喜歡這幅畫(huà)嗎?它哪里畫(huà)的好?為什么好?”
5、幼兒大膽表述自己的想法，用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作分別表示�！澳憧戳诉@幅畫(huà)，心里有什么感受?”引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
6、介紹畫(huà)家的有關(guān)背景
背景：荷蘭人，但生活在法國(guó)。享年37歲。在34的時(shí)候去向日葵情有獨(dú)鐘，繪畫(huà)向日葵十余多幅，畫(huà)家的所有作品都是在死后才被別人認(rèn)可和接受的，直到現(xiàn)在都影響是世人。
家庭：出生牧師家庭、窮困;父親善良、樂(lè)于幫助窮人，有兄弟姐妹好幾個(gè)。
性格：善良、勤奮、喜歡幫助別人、孤僻。
提問(wèn)：畫(huà)家梵高是一個(gè)怎樣的人? 你喜歡他嗎?喜歡他的哪些地方?
7、活動(dòng)延伸
為幼兒準(zhǔn)備了有關(guān)梵高的其他有關(guān)資料，以展覽的形式出現(xiàn)。讓幼兒更加生入的對(duì)畫(huà)家進(jìn)行全面的了解
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