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有關(guān)貓教案模板錦集六篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的貓教案6篇，希望對大家有所幫助。
貓教案 篇1
一、設(shè)計理念
本節(jié)課遵循新課標(biāo)的基本理念，以審美為核心，以舞蹈律
動、打擊樂器打擊節(jié)奏以及演唱為主。通過故事入手，引發(fā)音樂，貫穿全曲。針對歌曲所表現(xiàn)的故事含義，引導(dǎo)學(xué)生編創(chuàng)動作，激發(fā)學(xué)生的興趣。通過唱故事，表演節(jié)奏，舞蹈律動等活動，使學(xué)生深刻理解、感受這首歌曲所表達(dá)的含義。從而獲得知識，培養(yǎng)學(xué)生的編創(chuàng)能力。
二、教材分析
《貓虎歌》是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用 拍、五聲羽
調(diào)式、一段體結(jié)構(gòu)。歌曲為兩段歌詞的分節(jié)歌，幽默詼諧，極具童趣。歌曲在開始的兩樂句采用了前倚音，刻畫貓兒狡黠的神態(tài)和腔調(diào)，生動、形象。第三樂句采用了反復(fù)地節(jié)奏，反復(fù)了動機，恰好的吻合了歌詞敘述的語氣，似說似唱，儼然以一副老師父的形象在教誨老虎，最后一樂句旋律出現(xiàn)全曲最高音，顯示了貓兒騙的老虎后得意的樣子。
三、教學(xué)目標(biāo) 44
1、運用第一課時學(xué)過的打擊樂器進行節(jié)奏練習(xí)，熟悉這些打擊樂器的音色。同時使學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏旋律表現(xiàn)的形象。
2、通過舞蹈動作表現(xiàn)歌曲所講述的故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對歌曲的理解，對音樂的熱愛。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會充分利用語言、肢體動作、神態(tài)，來表現(xiàn)貓與老虎的詼諧風(fēng)趣的對話。
四、教學(xué)重點
1、通過對歌曲的演唱以及舞蹈動作的表現(xiàn)，體會歌曲表現(xiàn)的故事內(nèi)涵，并學(xué)會生動活潑的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、根據(jù)樂段的不同內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生用樂器體現(xiàn)歌曲的快慢、強弱、高低的節(jié)奏感。
五、教學(xué)難點
1、根據(jù)這首樂曲編創(chuàng)故事，并用音樂或舞蹈的形式表現(xiàn)出來。
2、師生互動、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力，以動作表演活躍課堂氣氛。
六、教學(xué)用具
電腦、課件、打擊樂器等。
七、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
師唱：同學(xué)們好�。ㄉ耗茫�，老師您好！）
師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《兩只老虎》這首歌曲，大家唱的非常動聽，你們愿不愿意再給老師展現(xiàn)一下你們動人的歌喉�。�
�。ㄉ郝裕�
師：傳說老虎是山中的大王，可是有一只小動物卻不服氣，天涯可是老虎的師父，你們知道它是誰嗎？今天老師就給你們講一個小貓與大老虎的故事，你們想不想聽啊？（生：略）
師：在很久很久以前的.森林里，住著小貓和老虎。別看小貓個子小，本領(lǐng)可大了，在森林貓類運動會中總是獲得冠軍。老虎可不服氣了，心想：我這么優(yōu)秀，怎么可能總是比不過他呢？于是老虎心生一計，決定拜小貓為師父，學(xué)習(xí)小貓的技能。
老虎找到小貓，說：“貓大哥，我太崇拜你了，你每次比賽都能得第一，我想拜你為師，跟你學(xué)習(xí)真功夫！”小貓看到老虎態(tài)度這么誠懇，就答應(yīng)了老虎的要求。
日復(fù)一日，年復(fù)一年的訓(xùn)練，老虎已經(jīng)超過了小貓的速度，獲得了森林貓類運動會冠軍的寶座。老虎開始得意起來，心想：我現(xiàn)在學(xué)到了真功夫，已經(jīng)不需要再叫小貓師父了。我要把他趕出森林，永遠(yuǎn)當(dāng)冠軍。于是老虎借口探望師父，在小貓打開房門的一剎那，向小貓撲了過去，小貓繞著森林使勁的跑，眼看老虎就要追上了，小貓靈機一動，朝樹上爬去，老虎一看，著了急，小貓可沒有教給自己爬樹的這招啊，老虎搖了搖頭，只能失望地回去了。
師：小貓聰明嗎？（生：略）今天啊，小貓又遇見了老虎，你們想不想知道小貓是怎么對老虎說的？（生：略）
設(shè)計意圖：通過練習(xí)第一課時學(xué)唱的《兩只老虎》引出關(guān)于小貓和老虎的故事，從而引出本節(jié)課的內(nèi)容《貓虎歌》。
（二）學(xué)唱《貓虎歌》
播放《貓虎歌》，初聽歌曲，使學(xué)生對歌曲有初步的了解。 師：同學(xué)們，這首歌好聽嗎？（生：略）那大家就跟著一起來唱一唱好嗎？
學(xué)唱歌曲，使學(xué)生加深對歌曲內(nèi)容的理解。
師：大家唱的太好了，你們能不能用動作來表現(xiàn)一下小貓與老虎的對話呢？
播放音樂，學(xué)生自己創(chuàng)作動作律動。
師：真棒，老師也想表演一下《貓虎歌》了，大家跟著老師一起來做一下動作好嗎？
播放音樂，學(xué)生跟著老師一起做律動。
師：同學(xué)們，你們看老師給你帶來了什么？
�。ㄉ喝氰F、小鼓、手鼓、木魚）
師：老師現(xiàn)在用這些打擊樂器為這首歌進行節(jié)奏創(chuàng)作，請同學(xué)們跟著音樂用你的小手打一下節(jié)奏。
（略）
師：現(xiàn)在老師想請幾位同學(xué)上來，用這些打擊樂器為《貓虎歌》進行打擊節(jié)奏。
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計簡單的動作律動，并學(xué)習(xí)用打擊樂器敲出節(jié)奏。
（三）拓展訓(xùn)練
師：老師為大家分了三個組“天天努力組”、“天天快樂組”和“天
天進步組”。請各組派出一名組長選擇本組的名字，并領(lǐng)取本組的任務(wù)。
�。ㄉ郝裕┓中〗M進行編創(chuàng)活動，編創(chuàng)舞蹈律動、打擊節(jié)奏及輪唱、頎長的活動。
播放音樂，分組進行演唱、表演及敲擊打擊樂。
設(shè)計意圖：學(xué)生學(xué)習(xí)合作與創(chuàng)作，用齊唱、舞蹈律動已經(jīng)敲擊打擊樂來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
（四）小結(jié)
師：大家表演的太好了，老師覺得你們都是聰明的小貓，讓我們一起唱著《貓虎歌》，來結(jié)束我們的本課的內(nèi)容。
生隨著歌曲邊唱邊走出教室。
貓教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、觀察熊貓的外形特點，了解熊貓的生活習(xí)性。
2、了解動物、獸類、野獸、熊貓的關(guān)系，學(xué)習(xí)歸類，并學(xué)習(xí)用比喻、形容詞來描述熊貓的形態(tài)。
3、知道熊貓是我國獨有的野生動物，增強保護動物的意識。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、幼兒可以用完整的`普通話進行交流。
活動準(zhǔn)備：
1、課件：幻燈片-熊貓
活動過程：
一、猜謎引出熊貓，引發(fā)幼兒對熊貓的興趣。
教師：小朋友猜一猜，這是什么動物?
謎語：像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍當(dāng)糧食，竹林里安家。
二、觀看幻燈片，感知像貓的外形特征。
1、提問：你知道熊貓生活在什么地方?熊貓長的是什么樣子?他們喜歡吃什么?讓幼兒和同伴自由交談。
2、教師講解熊貓生活的相應(yīng)區(qū)域“四川臥龍自然保護區(qū)，知道熊貓是雜食動物。
三、感知講述熊貓的形態(tài)和生活習(xí)性。
1、講述熊貓的外形特征。
2、提問：熊貓的頭上有什么?身體是怎樣的?身上有什么?熊貓的身上和身下有什么?
3、引導(dǎo)幼兒自然的表述自己的觀看感受，有序的梳理熊貓的形態(tài)。
表達(dá)自己對熊貓的喜愛，講述熊貓性情溫和、憨厚、胖嘟嘟的樣子，十分逗人喜愛，以及熊貓走路、爬樹慢悠悠的姿態(tài)。
教師：你知道熊貓喜歡生活在哪些地方?它們是怎么生活的?
四、知道熊貓是我們珍愛的國寶。
1、教師：熊貓為什么是我們中國的動物寶貝?
(熊貓是我們中國獨有的動物，熊貓的數(shù)量很少，熊貓生出來的寶寶很小，只有150克，
媽媽每次只生1-2只，兩年后離開媽媽生活，壽命只有20-30年等。)
2、教師：熊貓被全世界人們喜愛，是我們國家珍貴的一級保護動物，我國除了在各地的動物園有熊貓展覽館外，還把它作為珍貴的禮物送給一些有好國家，你知道我們送給哪些國家的朋友觀賞嗎?
五、欣賞教師朗誦兒歌《大熊貓》，感知可愛的大熊貓形象。
小百科：
大熊貓已在地球上生存了至少800萬年，被譽為“活化石”和“中國國寶”，世界自然基金會的形象大使，是世界生物多樣性保護的旗艦物種。據(jù)第三次全國大熊貓野外種群調(diào)查，全世界野生大熊貓不足1600只，屬于中國國家一級保護動物。截止20xx年10月，全國圈養(yǎng)大熊貓數(shù)量為333只。大熊貓最初是吃肉的，經(jīng)過進化，99%的食物都是竹子了，但牙齒和消化道還保持原樣，仍然劃分為食肉目，發(fā)怒時危險性堪比其它熊種。野外大熊貓的壽命為18-20歲，圈養(yǎng)狀態(tài)下可以超過30歲。
貓教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識15歌聲字，了解大熊貓的外形特點和生活習(xí)性。激發(fā)學(xué)生熱愛大熊貓的思想感情。
教學(xué)重點：
識字，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點：
識字，理解課文內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：
掛圖、課件、識字卡片。
教學(xué)過程：
一．導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
同學(xué)們你們見過大熊貓嗎？大熊貓長的什么樣？喜歡吃什么？今天老師帶你們一起去公園參觀大熊貓好嗎？
二．活動過程：
1． 課件出示大熊貓吃竹子圖。
2． 學(xué)生觀察大熊貓是什么樣的？
3． 讀課文，找到那一段是描寫大熊貓樣子的`。
4． 指名讀第二段后說一說大熊貓的樣子。
5． 讓學(xué)生用鉛筆輕輕地在30頁的白描圖中涂上應(yīng)該是黑色的部位。
6． 認(rèn)識：熊 許 物 最 乎 短 黑 圈（方法同前）
7． 課件演示大熊貓的一些生活習(xí)性。
8． 對照課文找到描寫大熊貓習(xí)性的段落。
9． 生讀課文，熟讀后清學(xué)生會大大熊貓有那些生活習(xí)性。
10． 提問：大熊貓喜歡吃什么？
11． 指名讀最后一段。
12． 學(xué)習(xí)生字：侯 爬 爪 抱 睜 香 （方法同前）
13． 同學(xué)們通過學(xué)習(xí)你喜歡大熊貓嗎?讓我們齊讀第一段。
14．自己讀課文，喜歡哪段讀哪段。
三．課堂總結(jié)：大熊貓是我國的國寶，它特產(chǎn)于我國，也是全世界的珍奇動物。
四．教學(xué)回顧：
板書設(shè)計身子 胖乎乎 白
尾巴 短
大熊貓 皮毛 光滑
頭白黑耳朵 黑眼圈
四肢 黑
熊 許 物 最 乎 短 黑 圈 侯 爬 爪 抱 睜 香
貓教案 篇4
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。薄⒄J(rèn)識７個生字，會寫１３個生字，正確讀寫古怪、任憑、屏息凝視、變化多端、跌倒、枝折花落等詞語。
２、有感情朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)默讀課文，背誦自己喜歡的部分。
３、通過抓重點詞句、邊讀邊想象畫面等方法，理解大貓的性格古怪，小貓的淘氣可愛，體會老舍先生對貓的喜愛之情，感受對生活的熱愛。
�。础⒊醪絿L試比較閱讀的方法，體會不同作家寫貓的異同。
５、激起學(xué)生熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動物的興趣。
【教學(xué)重難點】
�。�、重點：
在閱讀中體會貓的性格實在有些古怪，了解作者是怎樣寫出貓的性格特點的。
�。�、難點：
初步嘗試比較閱讀的方法，體會不同作家寫貓的異同。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
�。薄W(xué)生：
預(yù)習(xí)課文、了解老舍。
２、教師：
查閱相關(guān)資料、教學(xué)課件。
【教學(xué)過程】
一、借助課題導(dǎo)入新課
�。薄⒔沂菊n題。
�。病⒔Y(jié)合預(yù)習(xí)了解本課都有哪些作家寫的貓（老舍、周而復(fù)、夏丏尊），三篇各有特點，先一起來學(xué)習(xí)老舍筆下的這只貓。
二、交流預(yù)習(xí)，整體感知
�。�、接讀課文：
劃出兩個能概括課文內(nèi)容的句子。
�。�、全班交流，（出示句子）說說各自的理由，教師根據(jù)學(xué)生的思考和認(rèn)識，隨機引導(dǎo)、總結(jié)：
�、� 老舍先生寫的兩個重點內(nèi)容。
板書：
古怪 淘氣
�、� 圍繞這兩句話，知道課文先寫什么，再寫什么。
⑶ 通過這兩句話，了解課文的主要內(nèi)容。
教師總結(jié)閱讀方法。
三、重點研讀，理解古怪
�。�、創(chuàng)設(shè)情境，理解古怪：
⑴ 初步感知：
讀第一自然段，發(fā)現(xiàn)貓的哪些性格？
⑵ 理解貪玩：
通過朗讀展現(xiàn)貓的貪玩。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，品讀老舍先生對貪玩的貓的寬容與喜愛。創(chuàng)設(shè)情境，通過朗讀品味老舍先生的語言，升華情感。
�、� 理解盡職：
理解詞語屏息凝視。親身體驗屏息凝視，體會貓等老鼠的決心，感受貓的盡職。指導(dǎo)朗讀，感受貓的盡職。
�、� 小結(jié)：
透過對立、矛盾的性格，體會貓的性格的古怪。
２、進一步理解貓的性格古怪：
�、� 自主發(fā)現(xiàn)：
自讀第２、３自然段，找出其他矛盾的性格，體會古怪。
⑵ 匯報交流：
重點理解印等重點詞句，體會其中流露出的老舍對貓的喜愛之情，指導(dǎo)有感情朗讀。
四、讀中感悟，體會更可愛
１、初步理解更可愛：
自讀感受滿月小貓的更可愛。
２、欣賞滿月小貓的圖片，激趣感受小貓的更可愛。
３、創(chuàng)設(shè)情境朗讀，升華情感。
五、深入比較閱讀，體會不同的表達(dá)方式
１、默讀閱讀鏈接：
了解周而復(fù)、夏丏尊寫的貓的`片斷。
�。�、借助圖示，比較老舍的《貓》與周而復(fù)的貓片斷的相同與不同之處。
�。场⒖偨Y(jié)：
學(xué)習(xí)作者描寫動物時不同的表達(dá)方法，為學(xué)生寫好動物打下基礎(chǔ)。
六、練習(xí)
�。�、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)運用比較閱讀的方法，比較老舍的《貓》與夏丏尊的貓片斷的相同與不同之處。
�。�、運用比較閱讀的方法，閱讀其他作家筆下的動物。
貓教案 篇5
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件，電腦設(shè)備，鋼琴等
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過音樂劇《貓》了解音樂劇的基本特點，采用手段，起源地等；并且掌握memory在《貓》起到烘托，串聯(lián)，升華的作用。
2.以西方音樂劇的文化現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生對中國音樂劇發(fā)展前景的思考。
3.通過賞析，提問，討論，演唱等手段，學(xué)生能夠大膽表達(dá)對于音樂劇的想法。 教學(xué)重點：欣賞音樂劇《貓》 中的幾個視頻片段，初步理解音樂劇的表現(xiàn)手段。
教學(xué)難點：
通過音樂劇《貓》看中國音樂劇的發(fā)展，引發(fā)學(xué)生對中國音樂劇發(fā)展前景的理
性思考。
教學(xué)過程：
（一） 導(dǎo)入:
1. 學(xué)生進入教室時，教室播放音樂memory
2. 帶領(lǐng)學(xué)生熟悉音樂劇《貓》
�。ǘ� 視聽體驗(1)
1. 欣賞音樂劇《貓》---精彩片段
思考：片段中有那些貓給你留下了深刻的印象？
2. 欣賞音樂劇《貓》---魔術(shù)貓和搖滾貓
思考：（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2）魔術(shù)貓和搖滾貓分別做了什么？
3. 學(xué)生根據(jù)前2段視頻片段，試著總結(jié)音樂劇的特征
4.音樂劇是20世紀(jì)出現(xiàn)的一門新興的綜合舞臺藝術(shù)，集歌、舞、劇為一體，廣泛地采用了高科技的舞美技術(shù)，不斷追求視覺效果和聽覺效果的.完美結(jié)合。
�。ㄈ� 視聽體驗(2)
1. 熟悉音樂劇《貓》中重要音樂《memory》
(1).教室彈唱《memory》的旋律（片段）
.學(xué)生哼唱《memory》，并熟悉旋律
2. 欣賞音樂劇《貓》---《memory》(劇中前后4次出現(xiàn)的片段)
—思考：(1).4次memory的區(qū)別在哪里？
— (2).為什么memory要出現(xiàn)這么多次？
— (3).memory在整部音樂劇起到什么作用？
3.音樂與音樂劇的關(guān)系：
音樂在整部音樂劇中起到串聯(lián)，烘托，對比，升華等作用，音樂往往中整部音樂劇點睛之筆，成敗之關(guān)鍵。
4 . 小趣事：創(chuàng)造memory的背景。
�。ㄋ模� 課堂討論：
1. 思考：（討論）
�。�1） 中國什么時候引進西方的音樂劇？
�。�2） 為什么中國引進西方的音樂�。�
�。�3） 為什么這么多的音樂劇要改為中文版的？
2. 引發(fā)學(xué)生理性思考中國音樂劇的發(fā)展前景
（五） 課堂小結(jié)
1. 音樂劇又稱為歌舞劇，是音樂、歌曲、舞蹈、戲劇、雜要、特技和綜藝結(jié)合的一種音樂表演。它以幽默、諷刺、感傷、愛情、憤怒等情感引發(fā)劇情，再通過演員的語言、音樂、動作以及固定的演繹傳達(dá)給觀眾。
2. 中國已經(jīng)有了自己的音樂劇《雪狼湖》，《斷橋》，《弘一法師》等，相信在不久的將來，中國的音樂劇也會走向世界！
貓教案 篇6
一、學(xué)習(xí)第一段，體會貓的古怪，貓（第二課時）。１、自由輕聲朗讀第一段，想想你讀懂什么？
２、指名學(xué)生說說讀懂什么。
板書（卡片）：老實貪玩盡職勇猛高興時溫柔可親
膽小古怪不高興一聲也不吭
３、讀板書。
�。础⒊鍪荆�
____________________
____________________
____________________
(1)(2)
要求選自己喜歡的一種形式，填進黑板上寫貓性格的詞。
５、指名學(xué)生在黑板上按一種形式，擺貓性格古怪的詞。
�。丁⒅该麑W(xué)生具體地講講貓的性格為什么古怪？
�。贰⒔處燁I(lǐng)說黑板上的句子，小學(xué)五年級語文教案《貓（第二課時）》。
�。浮⒖磥�，這段是圍繞哪一句來寫的？
我們可以把這句話作為第一段的`段落大意，這種方法叫做摘錄法。
�。埂⒔處燁I(lǐng)讀第一小節(jié)。
課文是用什么句式把貓的老實、領(lǐng)玩、盡職的矛盾性格連起來的？（說它……的確……可是……）
10、用上面的句式說說第二自然段的內(nèi)容。
出示：說它溫柔可親吧，的確是呀，______________
可是__________________________。
11、用上面的句式說說第三自然段的句式。
二、再讀第一段，體會情感。１、貓的性格這樣古怪，作者喜歡嗎？再讀第一段，哪些句子最能反映作者喜歡貓？
比較：
在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾個臟腳印。
在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。
師：第一句體現(xiàn)出什么感情？
女同學(xué)讀出第一句中的討厭感情，男同學(xué)讀出第二句中
喜歡的語氣。
�。�、還找出了哪些句子？（它還會豐富多腔地……）
（１）師：貓的聲音有長有短，有高有低，好像……
生：（接答）像唱歌、說話……
�。ǎ玻┲该x這句句子。
３、還找出了什么句子？
�。�、老師覺得貓捉老鼠時，老舍爺爺也特別喜歡。
�。ǎ保氨M職”、“閉息凝視”是什么意思？
�。ǎ玻┏鍪咎羁眨�
閉息凝視——————（）