信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家分享。
信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃1
一、學(xué)情分析：
我校雖然處在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，但微機(jī)室教學(xué)設(shè)備剛剛更新完畢，這就為順利開(kāi)展信息教學(xué)提供了保障。四年級(jí)共有二個(gè)班，學(xué)生總數(shù)78人。從學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)方面來(lái)說(shuō)，由于學(xué)生的貧富差距和學(xué)生的認(rèn)真程度不同存在著素質(zhì)參差不齊。這些學(xué)生能吃苦、樂(lè)學(xué)，興趣比較濃厚，由于上機(jī)時(shí)間少，學(xué)生存在著對(duì)打字姿勢(shì)不大正確和速度比較慢的情況。學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面相對(duì)較好，教師要下大力氣對(duì)他們進(jìn)行教育。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的教學(xué)環(huán)境，放松學(xué)生的緊張情緒，激發(fā)學(xué)生興趣，消除他們的“畏懼”心理，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)和探究的主動(dòng)性、積極性，顯得尤其重要。
對(duì)于較好的學(xué)生，要發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，搞好傳幫帶工作，使其對(duì)教學(xué)產(chǎn)生積極的影響，教師要利用學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，組建興趣小組，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
二、教材分析：
根據(jù)本冊(cè)教材特點(diǎn)，本學(xué)期學(xué)生掌握的要點(diǎn)是：
本冊(cè)是針對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生編寫的，全冊(cè)書以windows XP操作系統(tǒng)版本為依托，通過(guò)三大部分內(nèi)容的講解，將信息技術(shù)基本知識(shí)、計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的.簡(jiǎn)單應(yīng)用深入淺出、順序漸進(jìn)地教會(huì)學(xué)生，是學(xué)生通過(guò)本冊(cè)書的學(xué)習(xí)，能夠初步了解和掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作方法和網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用，具備打字能力和接受發(fā)送郵件的能力，并能用這種能力解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問(wèn)題。
本冊(cè)書對(duì)于從未接觸過(guò)電腦的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)不輕松，但對(duì)于那些已經(jīng)對(duì)電腦有了一些了解的學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)感到簡(jiǎn)單。因此，教師在使用本冊(cè)教材前，一定要摸清學(xué)生的具體情況，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力來(lái)確定教學(xué)難度，并結(jié)合本地區(qū)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)出特色鮮明的教學(xué)主題和素材，以豐富本冊(cè)的教學(xué)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解計(jì)算機(jī)的組成。
2、會(huì)改變窗口的大小并移動(dòng)窗口位置，能夠?qū)Υ翱谶M(jìn)行最大化、最小化和關(guān)閉操作。
3、會(huì)選用輸入法輸入漢字，并能夠進(jìn)行中英文輸入狀態(tài)的切換。
4、會(huì)新建文件夾并能對(duì)文件夾進(jìn)行移動(dòng)、復(fù)制和重命名操作。
5、掌握文件移動(dòng)、復(fù)制和刪除的方法。
6、會(huì)查找硬盤和光盤中的內(nèi)容。
7、能夠使用電腦中的“錄音機(jī)”錄制、播放聲音。
8、學(xué)會(huì)使用打開(kāi)瀏覽器，并了解瀏覽器窗口的組成部分。
9、能夠網(wǎng)上觀看動(dòng)畫。
10、學(xué)會(huì)使用網(wǎng)頁(yè)的前進(jìn)和后退按鈕。
11、了解常用搜索引擎，并能用搜索引擎查找資料，學(xué)會(huì)收藏喜歡的網(wǎng)頁(yè)。
12、學(xué)會(huì)保存網(wǎng)頁(yè)、圖片、歌曲。
13、能夠申請(qǐng)電子郵箱，并且會(huì)接收和發(fā)送郵件（包括發(fā)送帶有附件的郵件），學(xué)會(huì)清理郵箱。
四、教學(xué)措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。
2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。
3、積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，向同行教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，同時(shí)還要多看教學(xué)錄像，聽(tīng)名師講課，向他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法和模式，以改進(jìn)自己的不足。同時(shí)，要認(rèn)真評(píng)課，寫下自己對(duì)本節(jié)課的認(rèn)識(shí)感悟，結(jié)合自己的教學(xué)，找出自己的不足，以改進(jìn)自己的教學(xué)。
4、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。
5、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
6、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
7、因?qū)W生地處農(nóng)村，學(xué)生能進(jìn)行上級(jí)操作的的機(jī)會(huì)很少，因此，微機(jī)室可以利用學(xué)校的大課間活動(dòng)時(shí)間，免費(fèi)向?qū)W生開(kāi)放，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)。
五、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：
時(shí)代在變，人也在變，我自覺(jué)地樹(shù)立終身教育、終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
1、提高政治思想素質(zhì)。新時(shí)代中國(guó)教師的神圣職責(zé)是貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針政策，培養(yǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的具有良好思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)和審美素質(zhì)的新型人才。
2、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。知識(shí)就是力量，知識(shí)才是財(cái)富�！耙o學(xué)生一滴水，自己要有一桶水，最好接上自來(lái)水”。信息技術(shù)專業(yè)知識(shí)更新周期越來(lái)越短，舊知識(shí)淘汰很快，我感覺(jué)到隨時(shí)面臨知識(shí)危機(jī)。只有不斷學(xué)習(xí)，自己才不會(huì)落伍，迎接知識(shí)挑戰(zhàn)。不懂就學(xué)，沒(méi)有就補(bǔ)，把學(xué)習(xí)作為自己補(bǔ)充更新專業(yè)知識(shí)的最好途徑。
3、多讀書、勤讀書
教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師個(gè)人化的教育想法稱為“教師的信念”。我希望通過(guò)讀書實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。（幼兒教育）。
六、教改及課題研究方面：
在領(lǐng)會(huì)和學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的基礎(chǔ)上，我想在以后教學(xué)中嘗試實(shí)行《自主探究，小組協(xié)作》教學(xué)。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生主要按以下兩種方式來(lái)完成任務(wù)：
1、教師給學(xué)生提供了相關(guān)的資源，充分相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力；
2、小組協(xié)作。教師通過(guò)評(píng)選5個(gè)優(yōu)勝組，強(qiáng)調(diào)小組合作；學(xué)生以小組為單位共同完成任務(wù)，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生。遇到問(wèn)題主張先自己思考，不能解決的再通過(guò)小組協(xié)作的方式探討，若還有問(wèn)題再請(qǐng)教老師。通過(guò)小組協(xié)作和溝通，學(xué)生可以看到問(wèn)題不同的解決途徑，開(kāi)闊學(xué)生思路，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。
信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃2
好的開(kāi)始便成功了一半。新的一學(xué)期即將開(kāi)始，為了讓學(xué)生信息技能提升、成績(jī)提高，特制訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)國(guó)家教育部頒布的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》實(shí)施意見(jiàn)，以教材為依托，以促進(jìn)教學(xué)提高學(xué)生技能為目的，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、基本情況
1、學(xué)生情況：
學(xué)生基本情況分析：
七年級(jí)3個(gè)班從整體上看，大部分學(xué)生動(dòng)手操作潛力較差，學(xué)習(xí)興趣不高。
八年級(jí)4個(gè)班，一班和三班較其他班來(lái)說(shuō)差距明顯，相對(duì)落后。
�。病W(xué)情分析
大部分學(xué)生知識(shí)技能掌握情況良好。在之前的學(xué)習(xí)中基本知識(shí)技術(shù)熟識(shí)，本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)放在熟能生巧，信手拈來(lái)。
三、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期使用的教材是初中《信息技術(shù)》七、八年級(jí)上冊(cè)，設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容分別為：
七年級(jí)：了解信息與信息技術(shù)；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)；計(jì)算機(jī)的基本硬件組成與特性，管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件。
八年級(jí)：文字處理軟件word的常用操作等，學(xué)生掌握起來(lái)有較大的難度，需要加強(qiáng)上機(jī)操作練習(xí)，領(lǐng)會(huì)使用技巧。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：
通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本理論與技能，理解概念，提高操作能力，能夠運(yùn)用相應(yīng)的技巧，熟練使用各種工具。
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)演示操作和強(qiáng)化練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的`意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)演示操作，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)和社會(huì)的情感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的重任，為祖國(guó)的發(fā)展而學(xué)習(xí)。
五、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：熟練使用各種工具軟件
2、教學(xué)難點(diǎn)：熟練使用操作技巧
六、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，明確重難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題、相關(guān)實(shí)踐。
2、認(rèn)真上課，以強(qiáng)化訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，精講多練，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
3、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作練習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)教室優(yōu)勢(shì)，利用考試軟件，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)分析、指正，查漏補(bǔ)缺。
4、認(rèn)真輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采用多元化輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。師生輔導(dǎo)，生生輔導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生助手的作用，使整體水平快速提升。
信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃3
一學(xué)生基本情況
本計(jì)劃針對(duì)七年級(jí)全體學(xué)生，通過(guò)上年學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)辦公軟件例如wordexcel有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握情況不是很理想，參差不齊。
有條件學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后就沒(méi)有練習(xí)鞏固機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏；學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文數(shù)學(xué)那么枯燥單調(diào)，也不像歷史政治需要死記硬背。
相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確引導(dǎo)。
二教材分析
本學(xué)期教材是使用x師范大學(xué)出版社《信息技術(shù)》上冊(cè)，內(nèi)容是全新。內(nèi)容包括信息技術(shù)信息社會(huì)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，文本處理。其中“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)”內(nèi)容占本教材50%，可見(jiàn)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是這學(xué)期學(xué)習(xí)重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。
知識(shí)點(diǎn)收集身邊信息，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全，文件管理，網(wǎng)絡(luò)探秘文本處理，設(shè)置文字段落。
三指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》以學(xué)生具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)興趣意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)技能，使學(xué)生具有獲取信息傳輸信息處理信息應(yīng)用信息技術(shù)手段能力，形成良好信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)學(xué)習(xí)工作生活打下必要基礎(chǔ)。
四教學(xué)目標(biāo)
1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)興趣意識(shí)。
2了解什么是信息信息技術(shù)，以信息常用交流方式載體。
3初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取處理文字技能。能熟練掌握其中一些主要功能。
4養(yǎng)成良好計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
5通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法技巧，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
五教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式學(xué)生自學(xué)方式動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽課堂評(píng)價(jià)方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)動(dòng)手是最主要。
六教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表
課時(shí)內(nèi)容
第一課時(shí)收集身邊信息講解學(xué)習(xí)信息技術(shù)方法本學(xué)期課程計(jì)劃
第二課時(shí)縱覽飛速發(fā)展信息技術(shù)
第三課時(shí)綜合實(shí)踐
第四課時(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全
第五課時(shí)使用資源管理器
第六課時(shí)畫圖程序使用
第七課時(shí)初識(shí)因特網(wǎng)
第八課時(shí)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)簡(jiǎn)介
第九課時(shí)綜合實(shí)踐
第十課時(shí)輸入保存文檔
第十一課時(shí)設(shè)置文字段落
第十二課時(shí)插入圖片文本框
第十三課時(shí)制作簡(jiǎn)單表格
第十四課時(shí)圖文混排
第十五課時(shí)綜合實(shí)踐
第十六課時(shí)復(fù)習(xí)
信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃4
20xx年已經(jīng)來(lái)到了，新學(xué)期新氣象，為了在這學(xué)期能夠取得良好的教學(xué)效果，特做了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：在課堂中充分體現(xiàn)高效思維、和諧對(duì)話的模式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析
本計(jì)劃針對(duì)初中二年級(jí)全體學(xué)生，通過(guò)初一的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作、辦公軟件和圖像處理軟件有了一定了解和掌握，但一周一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘率還是比較高的。教師要在之后的學(xué)習(xí)中不斷幫學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和補(bǔ)充。
三、教材分析
本冊(cè)內(nèi)容共分為四章，分別為數(shù)字化聲音、數(shù)字化音頻、電腦動(dòng)畫初步和電腦動(dòng)畫精彩實(shí)例(其中第四部分為選修內(nèi)容)。本教材注重突出對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和對(duì)技術(shù)價(jià)值認(rèn)識(shí)的提升，學(xué)生學(xué)習(xí)本教材，不僅能夠獲得信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí)與技能，更重要的是能在信息和文化素養(yǎng)、思維和學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手與實(shí)踐能力以及思想品德等方面。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、能選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ撸シ鸥鞣N數(shù)字化聲音文件。
2、使用錄音機(jī)軟件錄制數(shù)字化聲音。
3、對(duì)聲音進(jìn)行數(shù)字化編輯。
4、了解常見(jiàn)的視頻文件類型。
5、播放不同類型的視頻文件。
6、了解使用電腦動(dòng)化軟件制作動(dòng)畫的優(yōu)勢(shì)。
7、利用電腦動(dòng)畫軟件高效率地制作動(dòng)畫。
8、掌握幾種典型動(dòng)畫應(yīng)用的設(shè)計(jì)風(fēng)格。
五、教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。
六、電子備課室管理
本學(xué)期在電子備課室管理方面，要做到備課室衛(wèi)生清潔干凈，對(duì)電腦及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備不定期檢查維護(hù)，在老師們遇到問(wèn)題的時(shí)候積極主動(dòng)幫助。管理好學(xué)校電子備課室的各項(xiàng)檔案記錄，做好學(xué)校的電子檔案管理工作。
七、自我研修
作為教師除了應(yīng)該上好課，管理好學(xué)生，我覺(jué)得更應(yīng)該不斷的充實(shí)自己，多讀書，多學(xué)習(xí)，所以本學(xué)期我將在自我研修方面多下功夫。做到利用業(yè)余時(shí)間讀一些比較好的.教育教學(xué)書籍，提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)還要不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，計(jì)劃開(kāi)發(fā)一些服務(wù)于教學(xué)、輔助于教育管理的軟件及應(yīng)用，如：課堂隨機(jī)點(diǎn)名器、校園網(wǎng)絡(luò)工具箱、網(wǎng)頁(yè)版的計(jì)算機(jī)使用記錄登記系統(tǒng)等，這樣既可以方便我們的日常工作，又能夠提高自身的能力水平。
以上是我本學(xué)期的工作計(jì)劃，我將會(huì)認(rèn)真的去做，爭(zhēng)取在完成好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)，又能夠利用業(yè)余時(shí)間充實(shí)自己，服務(wù)教育教學(xué)，為祖國(guó)的教育做出自己的一份貢獻(xiàn)！
信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃5
一、低年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題
1、學(xué)生的心理特點(diǎn)和信息技術(shù)教學(xué)的矛盾
低年級(jí)學(xué)生的記憶，形象記憶占重要地位。無(wú)意識(shí)注意占主體地位，有意注意不強(qiáng)，自控能力差，貪玩，他們的注意力很難長(zhǎng)久地集中到一起。在信息技術(shù)課堂上極其容易受到無(wú)關(guān)因素的干擾，時(shí)常關(guān)注電腦上的其他內(nèi)容，對(duì)教師的要求注意不到，練習(xí)枯燥時(shí)意志薄弱，不能達(dá)到應(yīng)有效果。
2、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的矛盾
低年級(jí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)特點(diǎn)給教師有效教學(xué)提出了新的要求，一年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)的字不多，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解有一定的困難，與開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)產(chǎn)生矛盾。低年級(jí)學(xué)生26個(gè)英文字母不認(rèn)識(shí)、大小寫不能區(qū)分、拼音和鍵盤不能對(duì)應(yīng)，給教師教學(xué)帶來(lái)困難，教師在教學(xué)鍵盤時(shí)往往無(wú)從下手，寸步難行。低年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量小，軟件中的文字和提示信息看不懂，對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)理解能力弱，造成教師在示范講解時(shí)不能達(dá)到預(yù)期的效果。
3、沒(méi)有合適的低年級(jí)信息技術(shù)教材
現(xiàn)在市面上的信息技術(shù)教材一般只適用于三年級(jí)以上的學(xué)生。那么確定怎樣的教學(xué)內(nèi)容，才能使教學(xué)既存在系統(tǒng)性、過(guò)渡性和階段性，又符合一、二年級(jí)這一年齡段的學(xué)生的特點(diǎn)呢？有些教師將本應(yīng)是三、四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容下放到一、二年級(jí)來(lái)教，或?qū)⒈緫?yīng)一年學(xué)完的內(nèi)容改成兩年學(xué)完，或?qū)⒔滩膬?nèi)容作一些修改。
二、低年級(jí)信息技術(shù)課程目標(biāo)與內(nèi)容
1、教學(xué)目標(biāo)
針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特殊年齡特點(diǎn)，信息技術(shù)課程應(yīng)實(shí)現(xiàn)以下三維教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識(shí)與技能
認(rèn)識(shí)電腦的外形組成；掌握正確的開(kāi)、關(guān)機(jī)方法；認(rèn)識(shí)WinXP的桌面與窗口、會(huì)用鍵盤和鼠標(biāo)進(jìn)行簡(jiǎn)單操作。
�。�2）過(guò)程與方法
通過(guò)幾款游戲及畫圖軟件的學(xué)習(xí)和使用，讓每個(gè)學(xué)生都能掌握軟件的簡(jiǎn)單使用方法，達(dá)到能利用軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。
�。�3）情感態(tài)度價(jià)值觀
豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；嚴(yán)格按照注意事項(xiàng)使用計(jì)算機(jī)，培養(yǎng)他們使用計(jì)算機(jī)良好習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
2、教學(xué)內(nèi)容
為達(dá)成以上的三維目標(biāo)，歸納總結(jié)出以下幾類適合在低年級(jí)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容。
�。�1）鼠標(biāo)練習(xí)類。
�。�1）準(zhǔn)確點(diǎn)擊鼠標(biāo)類。開(kāi)機(jī)與鼠標(biāo)操作是最先要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因此，筆者會(huì)選擇一些童趣十足的鼠標(biāo)練習(xí)軟件作為一年級(jí)學(xué)生最先接觸的電腦程序，以吸引他們的興趣。這些軟件能讓學(xué)生在愉快的氛圍中練習(xí)鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖動(dòng)和右擊。由于這些軟件想玩勝利不難，學(xué)生容易產(chǎn)生成就感，繼而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)，他們?cè)谟密浖倪^(guò)程中不知不覺(jué)地消除了對(duì)電腦的神秘感。通過(guò)這類軟件的運(yùn)用可完成如下教學(xué)內(nèi)容：a、打開(kāi)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)。b、啟動(dòng)、退出應(yīng)用程序。c、窗口大小的設(shè)定，如最大化、最小化、還原以及隨意改變窗口大小。d、鼠標(biāo)的操作，如：?jiǎn)螕簟㈦p擊、拖動(dòng)、右擊等。
在學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，筆者將軟件放在桌面上，便于他們使用，經(jīng)過(guò)3～4課時(shí)后，將軟件放到一個(gè)固定的文件夾中，讓學(xué)生自己找到該文件夾中的文件，打開(kāi)并使用。學(xué)生學(xué)會(huì)使用這類軟件后，就對(duì)軟件的應(yīng)用有了一個(gè)大概的了解，這為以后的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
（2）圖片填色類。鼠標(biāo)的熟練使用是初次接觸計(jì)算機(jī)的學(xué)生的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并非通過(guò)幾節(jié)課就能夠解決，而是要不斷地操練，以至于熟能生巧。
對(duì)低年級(jí)學(xué)生而言，要他們畫出生動(dòng)形象的繪畫作品是非常難的，但他們對(duì)卡通畫和鮮艷的色彩十分喜愛(ài)。因此，可以選擇一些Flash的動(dòng)畫填色軟件讓學(xué)生練習(xí)。教師先演示，再讓學(xué)生自己練習(xí)，當(dāng)然也可讓學(xué)生自己嘗試練習(xí)，再互相交流，直至掌握該軟件的使用方法。通過(guò)這類軟件的運(yùn)用可完成這樣的教學(xué)內(nèi)容：a、通過(guò)雙擊或右擊打開(kāi)“我的電腦”，找到并打開(kāi)指定的文件夾。b、打開(kāi)添色軟件（最好放多個(gè)使用方法類似而其中的圖畫不同的.添色軟件，以供學(xué)生選擇）。c、使用填色軟件的使用方法。d、選擇合適的顏色，激發(fā)創(chuàng)作的興趣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
�。�2）教學(xué)輔助類。在設(shè)計(jì)一、二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，為了不和以后所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容重復(fù)，選擇教學(xué)輔助軟件進(jìn)行教學(xué)是最合適的。這樣，一方面可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)電腦的認(rèn)識(shí)與使用，另一方面可以為他們學(xué)習(xí)其他學(xué)科提供練習(xí)的機(jī)會(huì)。在選擇軟件時(shí)，首先要以易懂、操作簡(jiǎn)單為原則。因此，筆者選擇了這樣一些軟件：少兒速算練習(xí)機(jī)、拼字、拼圖、七巧板、拼音練習(xí)等。通過(guò)這些軟件，學(xué)生可以練習(xí)鼠標(biāo)和鍵盤的操作并有效地與其他學(xué)科整合，充分體現(xiàn)信息技術(shù)的工具性。
這一內(nèi)容的課時(shí)設(shè)定可由教學(xué)輔助軟件的多少以及難易程度來(lái)決定，但一般一個(gè)軟件的教學(xué)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。因?yàn)檎n時(shí)太多會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生厭倦心理，而課時(shí)太少又會(huì)使學(xué)生掌握得不夠扎實(shí)，達(dá)不到預(yù)期的效果。
（3）打字類。為了讓學(xué)生熟悉英文字母的大小寫以及字母在鍵盤上的位置，筆者采用了打字通、字母射擊等打字練習(xí)軟件進(jìn)行教學(xué)。這些軟件是讓學(xué)生根據(jù)屏幕上出現(xiàn)的字母，在鍵盤上按下相應(yīng)的鍵。
一般的打字練習(xí)軟件都有打字水平級(jí)別。為使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能盡快看到自己的進(jìn)步，筆者在教學(xué)中一開(kāi)始只要求學(xué)生進(jìn)行低級(jí)別的練習(xí)。如使用“打字通”打字軟件時(shí)，讓他們先進(jìn)入“初級(jí)”。在教學(xué)過(guò)程中，還可設(shè)計(jì)各種形式的比賽活動(dòng)，以保證學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的持續(xù)。
當(dāng)然除了以上幾類軟件外，還可以教學(xué)生使用一些簡(jiǎn)單的畫圖軟件，但教學(xué)的重點(diǎn)并非讓學(xué)生自己畫畫，而是讓他們拼圖。同時(shí)，也可以讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)如何安裝一些小軟件。
總之，在設(shè)計(jì)小學(xué)低年級(jí)信息技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要特別注意下述幾點(diǎn)：首先，要盡量避免與以后課程內(nèi)容重復(fù)。可適當(dāng)選擇一些為以后學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容。其次，要使學(xué)生保持對(duì)信息技術(shù)課程的興趣。根據(jù)小學(xué)生容易對(duì)新鮮事物產(chǎn)生好奇心同時(shí)又難以對(duì)同一事物保持持久的興趣這一特點(diǎn)，教師應(yīng)選擇多種類或者同一種類多個(gè)方面的軟件進(jìn)行教學(xué)，這樣，不僅學(xué)生有新鮮感，而且各種軟件的長(zhǎng)處可作互補(bǔ)。最后，由于低年級(jí)的信息技術(shù)課程是作為選修課來(lái)開(kāi)設(shè)的，因此教師在選擇內(nèi)容時(shí)可適當(dāng)考慮，選擇能與其他學(xué)科進(jìn)行整合的輔助性教學(xué)軟件作為學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一。
三、低年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)方法與策略
1、基本訓(xùn)練趣味化
針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和好玩的天性，首先，我們可以從游戲軟件入手，從選擇一些既簡(jiǎn)單又有趣的鼠標(biāo)游戲，如釣魚、打鼴鼠、拼圖、射擊等。每一個(gè)游戲都能幫助學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)的一種基本操作，如“釣魚”游戲主要練習(xí)鼠標(biāo)的的指向（移動(dòng)）操作，打鼴鼠游戲主要練習(xí)鼠標(biāo)的單擊操作，老師簡(jiǎn)單介紹鼠標(biāo)的操作要領(lǐng)之后，學(xué)生都瞪大眼睛、聚精會(huì)神地“玩”起來(lái)，鼠標(biāo)的基本操作也就在他們玩游戲的時(shí)候不知不覺(jué)地被掌握了，并且在“玩”的過(guò)程中學(xué)生不斷積累操作經(jīng)驗(yàn)，很快就提高了操作的熟悉程度。學(xué)生的指法練習(xí)可以先讓學(xué)生玩“金山打字通”中的警察抓小偷游戲，學(xué)生雖然對(duì)游戲很感興趣，但因?yàn)檩斎胨俣嚷煽?jī)不佳，由此學(xué)生知道了指法的重要性，知道要提高速度取得好成績(jī)就必須學(xué)好、練好指法。在這種情況下，教師再講解指法，學(xué)生就學(xué)得就很認(rèn)真，也很主動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的指法練習(xí)后，再組織學(xué)生玩青蛙過(guò)河、吃蘋果等游戲，利用這些游戲進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生練習(xí)指法的興趣和熱情，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。其次，我們還可以將教學(xué)形式變?yōu)橛螒蚍绞�，針�?duì)低年級(jí)學(xué)生好勝的心理，教學(xué)中可才采用比賽的形式幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識(shí)，每次比賽結(jié)束后都要表彰獲勝者，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是最好的老師。實(shí)踐證明，學(xué)生如果對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有濃厚的興趣，便會(huì)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由強(qiáng)迫學(xué)變?yōu)樽杂X(jué)學(xué)，心情會(huì)變得愉快，進(jìn)而使注意力變得集中和持久。
2、教學(xué)活動(dòng)形象、直觀化
小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生思維活動(dòng)水平基本上處于具體形象思維階段，他們是通過(guò)對(duì)實(shí)物、模型及形象化的語(yǔ)言直觀感知，對(duì)學(xué)習(xí)材料的直觀操作獲得的。因此在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中尤其要注意利用計(jì)算機(jī)的固有有特性，采用形象、直觀的教學(xué)方法幫助學(xué)生加深對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的理解和記憶。
例如：認(rèn)識(shí)退格鍵時(shí)，筆者是這樣來(lái)幫助學(xué)生理解的，因?yàn)椤巴烁矜I”可以刪除字符，這個(gè)功能與橡皮相似，把它比喻為“橡皮鍵”。通過(guò)運(yùn)用形象的比喻，學(xué)生很快理解掌握了退格鍵的功能。又如：在學(xué)習(xí)運(yùn)用“畫圖”程序繪畫時(shí)，需要設(shè)置前景和背景顏色，這兩個(gè)詞語(yǔ)學(xué)生不易聽(tīng)懂，筆者是這樣來(lái)打比方的：“我們畫畫，需要紙和筆，在電腦畫畫也一樣，要選好筆（前景）和紙（背景）的顏色……”諸如此類比喻，如果用得好用得貼切，就可達(dá)到比較理想的效果。
3、學(xué)生組織小組化
剛給低年級(jí)學(xué)生上信息技術(shù)課的時(shí)候，是采取“教師先講授—學(xué)生練習(xí)教師在教室中巡視輔導(dǎo)”的方式進(jìn)行的。在這樣過(guò)程中筆者發(fā)現(xiàn)了這樣的問(wèn)題：由于學(xué)生的手指控制的靈活度不高，在操作鼠標(biāo)的過(guò)程中常常會(huì)有按錯(cuò)鍵的問(wèn)題，看到自己的界面和別人的不一樣，學(xué)生顯得很緊張，每節(jié)課上類似這樣的突發(fā)問(wèn)題學(xué)生遇到可不少，40多名學(xué)生的班級(jí)，教師想要一一指導(dǎo)確屬不易。因此，筆者一方面對(duì)學(xué)生的普遍問(wèn)題給予集體解決，另一方面把班級(jí)的學(xué)生分小組，學(xué)生獨(dú)立練習(xí)時(shí)，讓小組內(nèi)知識(shí)掌握快的學(xué)生，幫助其他同學(xué)解決問(wèn)題，當(dāng)老師的小助手。在教學(xué)活動(dòng)中采取“小組競(jìng)爭(zhēng)”“共同達(dá)標(biāo)”的形式促進(jìn)小組內(nèi)的合作與小組間的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)生之間都有了“比、學(xué)、趕、幫”勁頭。學(xué)習(xí)的效果有了很多的提高，每節(jié)課后學(xué)生看著自己的作品，都透著開(kāi)心的笑。
例如：在低年級(jí)教學(xué)“金山畫王”的故事繪畫時(shí)候，給學(xué)生列出小組成員之間的分工表，故事創(chuàng)意、選材、組織和匯報(bào)，由小組成員進(jìn)行討論，找出主要負(fù)責(zé)人。每個(gè)環(huán)節(jié)每位組員都參加，由負(fù)責(zé)人組織。這樣就杜絕個(gè)別基礎(chǔ)好的學(xué)生在操作，個(gè)別基礎(chǔ)差的學(xué)生在做看客，個(gè)別調(diào)皮學(xué)生因沒(méi)興趣在做其他的事情的“搭車”現(xiàn)象，消除“代做”現(xiàn)象的發(fā)生。這樣每個(gè)調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性，消除了部分基礎(chǔ)差學(xué)生的畏懼感，充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和成就感。
通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐讓筆者最深地感受到孩子們的自主能力是絕不可低估的。低年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)大有可為。教學(xué)中，教師應(yīng)格外關(guān)注學(xué)生的年齡特點(diǎn)，尊重學(xué)生的差異，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式地多樣化，注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，著眼學(xué)生的終身發(fā)展。
信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃6
一、教材分析
在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，信息技術(shù)教育是九年義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的四個(gè)必修內(nèi)容領(lǐng)域之一。經(jīng)江蘇省中小學(xué)教材審定委員會(huì)年審查通過(guò)的版《小學(xué)信息技術(shù)》（選修）是江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室根據(jù)年3月省教育廳制訂的《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》精神組織編寫的拓展模塊部分新教材。選修部分包含程序設(shè)計(jì)和機(jī)器人兩大內(nèi)容，考慮到本地區(qū)具體情況和學(xué)校實(shí)際，統(tǒng)一選修“程序設(shè)計(jì)—LOGO語(yǔ)言”模塊。
LOGO語(yǔ)言是一種高級(jí)計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言，也是一種與自然語(yǔ)言非常接近的編程語(yǔ)言，它只需記住一些英文單詞就能方便地進(jìn)行人機(jī)對(duì)話，簡(jiǎn)單易學(xué)。LOGO語(yǔ)言還具有較強(qiáng)的繪畫功能和音樂(lè)功能，能畫各種各樣有趣的幾何圖形，非常形象直觀，是其他編程語(yǔ)言所不及的。它通過(guò)“繪圖”的方式來(lái)學(xué)習(xí)編程，給青少年提供了一種較好的智力開(kāi)發(fā)環(huán)境，對(duì)程序設(shè)計(jì)的初學(xué)者特別是少年兒童，是一種激發(fā)興趣、寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)方式。
“LOGO”語(yǔ)言是一種過(guò)程性語(yǔ)言。即為達(dá)到某種目的而按一定的規(guī)則組織起來(lái)的LOGO語(yǔ)言的語(yǔ)句集合，這些過(guò)程又可作為其他過(guò)程的子過(guò)程，組織更復(fù)雜地的過(guò)程，以此來(lái)解決復(fù)雜的問(wèn)題。因此LOGO語(yǔ)言具有模塊化結(jié)構(gòu)，程序設(shè)計(jì)方便、靈活。教師可根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平與發(fā)展需求，適時(shí)地為他們引入程序設(shè)計(jì)的思想，簡(jiǎn)單介紹一些基于高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的編程方法，讓部分學(xué)生加深理解運(yùn)用信息技術(shù)處理和解決問(wèn)題的方法，并為部分學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域的.個(gè)性發(fā)展提供必要的支持。
小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。因此本教材每課內(nèi)容除教學(xué)內(nèi)容外，還設(shè)有“導(dǎo)學(xué)牌”、“知識(shí)屋”、“實(shí)踐園”、“討論坊”、“探究園”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新、合作精神，體現(xiàn)了新課改特點(diǎn)。特別是教材的內(nèi)容和圖形的選用上，適合兒童年齡特點(diǎn)，貼近學(xué)生生活，由易到難，利于激發(fā)學(xué)生興趣，使之樂(lè)于掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。選用“LOGO語(yǔ)言”作為平臺(tái)進(jìn)行程序設(shè)計(jì)教學(xué)，目的在于向?qū)W生滲透程序設(shè)計(jì)思想，發(fā)展學(xué)生程序設(shè)計(jì)能力，為以后程序設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
五年級(jí)下學(xué)期信息技術(shù)主要是復(fù)習(xí)《小學(xué)信息技術(shù)》（必修）上、下兩冊(cè)內(nèi)容，以備技能考查。必修教材上冊(cè)內(nèi)容涉及信息的獲取與處理、信息的存儲(chǔ)與管理，主要包括信息與信息技術(shù)、管理計(jì)算機(jī)、畫圖、網(wǎng)上沖浪、音視頻獲取與播放及文件管理等內(nèi)容，涵蓋了信息技術(shù)基礎(chǔ)操作、Windows XP操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)及多媒體技術(shù)等相關(guān)知識(shí)。必修教材下冊(cè)內(nèi)容涉及文檔編輯和演示文稿編輯、個(gè)人郵箱和博客的管理，主要包
括word文字處理、電子郵件、走進(jìn)論壇、管理個(gè)人博客、幻燈片設(shè)計(jì)與主題活動(dòng)等內(nèi)容，涵蓋了文字處理、PowerPoint演示文稿、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等知識(shí)。
二、教學(xué)措施
本教材小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始使用，每周一課時(shí)。教材中“LOGO語(yǔ)言”單元共安排了12課，出小學(xué)生的接受能力，繼而影響其學(xué)習(xí)的積極性。
2、積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。
小學(xué)信息技術(shù)課程是計(jì)算機(jī)教育的一個(gè)重要組成部份，在注重培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的濃厚興趣和意識(shí)，幫助學(xué)生初步掌握LOGO語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，教師要認(rèn)真鉆研教材、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件，面向全體學(xué)生，由淺入深，因材施教，耐心指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生用已學(xué)到的知識(shí)去積極探求新知識(shí)，利用教材中的“知識(shí)屋”、“實(shí)踐園”、“討論坊”、“探究園”、“提示牌”等思考性內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主線，圍繞任務(wù)去教與學(xué)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)探究，引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)造，繼而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐能力、合作精神和創(chuàng)新精神。
3、初步建立模塊化編程理念。
LOGO語(yǔ)言的程序是用“過(guò)程”組合而成的。“過(guò)程”是相對(duì)獨(dú)立的命令組，過(guò)程可以單獨(dú)設(shè)計(jì)，在不使用新過(guò)程和新變量時(shí)也可以單獨(dú)調(diào)試和運(yùn)行。每一個(gè)過(guò)程可以簡(jiǎn)單地用其過(guò)程名表示，作為用戶定義的新命令來(lái)使用，像LOGO原命令一樣可以組成其他過(guò)程，甚至組成其自身。在小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，可以先編制作出基本圖形的過(guò)程，然后將各種功能的過(guò)程像搭積木一樣，組合成更復(fù)雜的圖形。用這種模塊化的編程，既可以把復(fù)雜問(wèn)題分解為較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，又可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法：學(xué)會(huì)計(jì)劃、問(wèn)題求解、培養(yǎng)分析和批判思維的技能。教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，積極采取興趣引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、主題活動(dòng)等形式，將實(shí)施素質(zhì)教育的理念融于信息技術(shù)的教學(xué)始終，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理“問(wèn)題”和“方法”的關(guān)系，從中學(xué)到一些解決問(wèn)題的策略，形成初步的程序設(shè)計(jì)思想，初步建立模塊化的編程理念。
4、重視教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)法指導(dǎo)。
信息技術(shù)的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本目的，緊密圍繞課程的基本目標(biāo)展開(kāi)；應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的激勵(lì)和導(dǎo)向功能，及時(shí)、全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)信息技術(shù)”到“會(huì)學(xué)信息技術(shù)”再到“會(huì)用信息技術(shù)”；應(yīng)當(dāng)充分利用課程評(píng)價(jià)本身的教育功能，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生主體意識(shí)的發(fā)展；應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)課程評(píng)價(jià)對(duì)教師教學(xué)及其改革的調(diào)節(jié)功能，指導(dǎo)信息技術(shù)教師科學(xué)認(rèn)識(shí)課程評(píng)價(jià)的各項(xiàng)結(jié)果，合理地設(shè)計(jì)和調(diào)節(jié)教學(xué)過(guò)程與方法。
鑒于此，教師在評(píng)價(jià)時(shí)，要充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，肯定他們的創(chuàng)新精神，并將優(yōu)秀作品在課堂上廣播展示。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，還可觸及程序的遞歸調(diào)用，積極拓展學(xué)生的邏輯思維能力。
5、加強(qiáng)教學(xué)研究，提倡集體備課。
教師要認(rèn)真鉆研教材、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件，用好配套的《小學(xué)信息技術(shù)》（選修）光盤。提倡教師通過(guò)多種途徑進(jìn)行集體備課，深入研究教法和學(xué)法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，保證每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實(shí)施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。
信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的決定》根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)和學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生理解或掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，使學(xué)生有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)質(zhì)量，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
2、初步掌握網(wǎng)頁(yè)制作（frontpage一些基本操作，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。
3、初步學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文本、圖像、聲音和視頻的技能。掌握多媒體技術(shù)的一些主要功能和應(yīng)用。
4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以理解和掌握一些學(xué)習(xí)方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，進(jìn)行一些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
三、情況分析
�。�1）學(xué)生基本情況：
本計(jì)劃針對(duì)所有八年級(jí)學(xué)生，通過(guò)去年的學(xué)習(xí)，如辦公軟件powerpoint、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和應(yīng)用有一定的了解，但由于每學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生忘記，大多數(shù)學(xué)生不注意鞏固，學(xué)生掌握情況不理想，不均衡。有條件的學(xué)生家里有電腦或者家長(zhǎng)單位有電腦，上電腦的時(shí)間比較多，操作也比較熟練。大多數(shù)學(xué)生純粹在課堂上聽(tīng)課，課后沒(méi)有機(jī)會(huì)練習(xí)鞏固。因此，這些學(xué)生忘記了他們所學(xué)的知識(shí)，操作不熟悉；
學(xué)生們?nèi)匀粚?duì)學(xué)習(xí)這門學(xué)科有很高的.熱情，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課程不像漢語(yǔ)和數(shù)學(xué)那么無(wú)聊和單調(diào)，也不像歷史和政治那樣需要死記硬背。學(xué)生們感覺(jué)相對(duì)新鮮。但另一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，而是玩游戲和在線聊天。因此，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的理解仍有待提高。進(jìn)一步引導(dǎo)他們。
�。�2）教材分析：
本學(xué)期教材采用海南省中小學(xué)信息技術(shù)編寫組出版的八年級(jí)信息技術(shù)（下冊(cè)），包括：網(wǎng)頁(yè)制作、計(jì)算機(jī)處理多媒體信息、圖像處理等。，其中網(wǎng)頁(yè)制作占教材的50%。由此可見(jiàn)，制作網(wǎng)頁(yè)是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
四、教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容包括：第一單元大家一起運(yùn)動(dòng)
五、具體措施
本期主要采用課堂教師教學(xué)方法、學(xué)生自學(xué)方法和實(shí)踐操作三種學(xué)習(xí)方式，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽和課堂評(píng)價(jià)進(jìn)行教學(xué)。其中，學(xué)生自學(xué)和實(shí)踐是最重要的。
八年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)主要是基于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培訓(xùn)。在教學(xué)過(guò)程中，要加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)從知識(shí)和技能、過(guò)程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要包括：
1、借助示例，讓學(xué)生從興趣出發(fā)，在實(shí)踐中理解基本原則，掌握基本知識(shí)，培養(yǎng)基本技能。利用各種與現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的軟件進(jìn)行教學(xué)，安排學(xué)生盡可能多地利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，不僅可以提高學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、自學(xué)和信息處理能力，促進(jìn)學(xué)生的積極發(fā)展。
2、通過(guò)“活動(dòng)”培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理、管理、表達(dá)和交流信息的能力。
3、將評(píng)價(jià)融入教學(xué)過(guò)程，作為促進(jìn)教與學(xué)的手段。
我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的各種潛力，了解學(xué)生發(fā)展的要求，幫助學(xué)生了解自己，建立信心。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行多樣化的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，同時(shí)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的基本知識(shí)。
六、教學(xué)進(jìn)度表（附表）
第一單元大家一起運(yùn)動(dòng)………………………………4課時(shí)
第二單位感受精彩藝術(shù)節(jié)………………………………4課時(shí)
第三單元設(shè)計(jì)班級(jí)網(wǎng)站…………………………………3課時(shí)
第四單班級(jí)網(wǎng)站》第四單元…………………………………5課時(shí)
信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃8
[教學(xué)目標(biāo)]
知識(shí)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是計(jì)算機(jī)病毒
2、計(jì)算機(jī)病毒的種類和防治
3、了解計(jì)算機(jī)黑客的含義
技能目標(biāo)：
1、掌握鼠標(biāo)的選定、拖曳操作
2、掌握復(fù)制和移動(dòng)的操作，并理解他們之間的區(qū)別
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)動(dòng)物，珍愛(ài)生命的情感和意識(shí)
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
1、教學(xué)重點(diǎn)：病毒的定義、特性
2、難點(diǎn)分析：計(jì)算機(jī)病毒的危害形式，傳播方式，對(duì)“剪貼板”內(nèi)容的理解，這里涉及到硬件的有關(guān)概念（如“內(nèi)存”），學(xué)生在理解上有一定的困難。
[環(huán)境與素材]
1、教學(xué)環(huán)境：多媒體教室。
2、教學(xué)素材：計(jì)算機(jī)病毒的Flash課件
[教學(xué)過(guò)程]
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你知道今年是什么年嗎？（觀看幻燈片）
（學(xué)生回答）
可現(xiàn)在全世界每天都有很多雞在死亡，有同學(xué)可以告訴我是什么原因嗎？你可以給老師提供一點(diǎn)或是多點(diǎn)理由，我們一起來(lái)討論下。
（引導(dǎo)學(xué)生回答）
禽流感定義
那么有沒(méi)有同學(xué)還知道其它的病毒
�。▽W(xué)生回答）
好，同學(xué)們剛才回答的都是生物病毒，有沒(méi)有同學(xué)知道沒(méi)有生命的病毒呢？
�。▽W(xué)生回答）
那么你知道什么是計(jì)算機(jī)病毒嗎？它和我們生活里的病毒有什么區(qū)別和相同之處嗎？
二、出示課件，進(jìn)行講解
1、病毒的定義
從廣義上定義，凡能夠引起計(jì)算機(jī)故障，破壞計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)的程序統(tǒng)稱為計(jì)算機(jī)病毒。直至1994年2月18日，我國(guó)正式頒布實(shí)施了《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》，在《條例》第二十八條中明確指出："計(jì)算機(jī)病毒，是指編制或者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用，并能自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。"
2、病毒的歷史
1988年發(fā)生在美國(guó)的"蠕蟲(chóng)病毒"事件，給計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展罩上了一層陰影。蠕蟲(chóng)病毒是由美國(guó)CORNELL大學(xué)研究生莫里斯編寫。雖然并無(wú)惡意，但在當(dāng)時(shí)，"蠕蟲(chóng)"在INTERNET上大肆傳染，使得數(shù)千臺(tái)連網(wǎng)的計(jì)算機(jī)停止運(yùn)行，并造成巨額損失，成為一時(shí)的輿論焦點(diǎn)。
最初引起人們注意的病毒是80年代末出現(xiàn)的"黑色星期五"，"米氏病毒"，"小球病毒"等。因當(dāng)時(shí)軟件種類不多，用戶之間的軟件交流較為頻繁且反病毒軟件并不普及，造成病毒的廣泛流行。后來(lái)出現(xiàn)的`word宏病毒及win95下的CIH病毒，使人們對(duì)病毒的認(rèn)識(shí)更加深了一步。
3、病毒的產(chǎn)生
①開(kāi)個(gè)玩笑，一個(gè)惡作劇。
�、诋a(chǎn)生于個(gè)別人的報(bào)復(fù)心理
�、塾糜诎鏅�(quán)保護(hù)。
4、計(jì)算機(jī)病毒的特性
1.傳染性
計(jì)算機(jī)病毒可通過(guò)各種可能的渠道，如軟盤、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)去傳染其它的計(jì)算機(jī)，當(dāng)你在一臺(tái)機(jī)器上發(fā)現(xiàn)了病毒，往往曾在這臺(tái)計(jì)算機(jī)上用過(guò)的軟盤已感染上了病毒，而與這臺(tái)機(jī)器相聯(lián)網(wǎng)的其它計(jì)算機(jī)也許也被該病毒侵染上了。是否具有傳染性是判別一個(gè)程序是否為計(jì)算機(jī)病毒的最重要條件。
2.隱蔽性
病毒一般是具有很高編程技巧、短小精悍的程序。通常附在正常程序中或磁盤代碼分析，病毒程序與正常程序是不容易區(qū)別開(kāi)來(lái)的。病毒一般只有幾百或1k字節(jié)，而PC機(jī)對(duì)DOS文件的存取速度可達(dá)每秒幾百KB以上，所以病毒轉(zhuǎn)瞬之間便可將這短短的幾百字節(jié)附著到正常程序之中，使人非常不易被察覺(jué)。
3.潛伏性
大部分的病毒感染系統(tǒng)之后一般不會(huì)馬上發(fā)作，它可長(zhǎng)期隱藏在系統(tǒng)中，只有在滿足其特定條件時(shí)才啟動(dòng)其表現(xiàn)（破壞）模塊。只有這樣它才可進(jìn)行廣泛地傳播。
例如：黑色星期五，“PETER-2"(未輸入驗(yàn)證碼資料無(wú)法完全顯示哦)
4.計(jì)算機(jī)病毒的分類及預(yù)防
三、演示練習(xí)操作，引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)
計(jì)算機(jī)病毒與生物病毒的區(qū)別，練習(xí)復(fù)制和粘貼的操作
[設(shè)計(jì)理念]
1、在課堂教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激活課堂七氛。
2、通過(guò)禽流感事件，啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，珍愛(ài)生命的情感。
3、深入淺出，讓學(xué)生溫故而知新。
信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃9
我市信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)工作自1995年開(kāi)始實(shí)施，到xx年進(jìn)入普及階段，目前信息技術(shù)已成為我市中小學(xué)生必修課，鑒于信息技術(shù)學(xué)科發(fā)展迅速，而教材的更新過(guò)于滯后，為了我市信息技術(shù)學(xué)科的長(zhǎng)久發(fā)展，我們組織一線骨干教師在原有教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，對(duì)我市信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容作了較大規(guī)模的修改。
這次修改中，我們?nèi)サ袅艘恍┮呀?jīng)過(guò)時(shí)了的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)升級(jí)了現(xiàn)有軟件版本，加入了對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程很有幫助，且為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的機(jī)器人教學(xué)內(nèi)容。
學(xué)校及學(xué)科教師在執(zhí)行本教學(xué)計(jì)劃時(shí)，可按照參考教材中指定的教材參考教學(xué)內(nèi)容，如無(wú)參考教材的，可自行尋找相關(guān)書籍或從網(wǎng)上下載相關(guān)知識(shí)進(jìn)行授課。
針對(duì)于機(jī)器人內(nèi)容，由于是比較新的知識(shí)，我們會(huì)開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)，使教師能夠更快的掌握此部分知識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生深入到探索機(jī)器人和編程教與學(xué)的氛圍中去。機(jī)器人相關(guān)技術(shù)資料，我們會(huì)實(shí)時(shí)同步網(wǎng)上更新，并提供與技術(shù)資料配套的免費(fèi)教學(xué)用仿真軟件，供教學(xué)使用。同時(shí)，由于機(jī)器人部分內(nèi)容實(shí)踐性及動(dòng)手操作性很強(qiáng)，建議學(xué)校在五年級(jí)信息技術(shù)課程安排時(shí)，條件允許的學(xué)校可安排信息技術(shù)課程每周兩課時(shí);課時(shí)緊張的學(xué)校安排兩周一次，兩課時(shí)連上。
小學(xué)階段教學(xué)目標(biāo)
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。
5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
整體課程安排
三年級(jí)第一學(xué)期：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和windows xp簡(jiǎn)介(16課時(shí))
三年級(jí)第二學(xué)期：畫圖軟件和金山畫王軟件(16課時(shí))
四年級(jí)第一學(xué)期：金山打字通、word基礎(chǔ)(16課時(shí))
四年級(jí)第二學(xué)期：word提高篇(16課時(shí))
五年級(jí)第一學(xué)期：機(jī)器人基礎(chǔ)(16課時(shí))
五年級(jí)第二學(xué)期：機(jī)器人程序設(shè)計(jì)(16課時(shí))
六年級(jí)第一學(xué)期：powerpoint(16課時(shí))
六年級(jí)第二學(xué)期：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)(16課時(shí))
《信息技術(shù)》三年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
生活和學(xué)習(xí)中的好幫手——信息技術(shù)(1課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊(cè)第1單元第1課
教學(xué)目的：讓學(xué)生理解“信息技術(shù)”的概念，形成初步的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
指導(dǎo)意見(jiàn)：以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的，內(nèi)容不需要學(xué)生完全掌握，了解即可。(教師課前要做好充分準(zhǔn)備)
無(wú)所不在、神通廣大——信息技術(shù)應(yīng)用(1課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊(cè)第1單元第2課
教學(xué)目的：從更廣泛的角度讓學(xué)生理解“信息技術(shù)”的概念，體驗(yàn)信息技術(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。
指導(dǎo)意見(jiàn)：授課的過(guò)程中應(yīng)該緊密與生活結(jié)合，切忌空講。
認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)——計(jì)算機(jī)的硬件組成(1課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊(cè)第1單元第3課
教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)硬件部分的組成及作用。學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的基本操作，掌握開(kāi)、關(guān)機(jī)的正確方法。
教學(xué)要求：通過(guò)基本特征認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，能說(shuō)出各個(gè)組成部分的名稱。
指導(dǎo)意見(jiàn)：教師指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí)。
補(bǔ)充內(nèi)容認(rèn)識(shí)一下——我的電腦(2課時(shí))
參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)“我的電腦”、“我的文檔”、“回收站”和“開(kāi)始”菜單，了解每一部分的作用。
指導(dǎo)意見(jiàn)：讓學(xué)生自己探索嘗試，最終總結(jié)出每一部分的用途和打開(kāi)方式。
課時(shí)安排：第一課時(shí)—認(rèn)識(shí)和使用“我的電腦”、“我的文檔”;
第二課時(shí)—認(rèn)識(shí)和使用“回收站”、“開(kāi)始”菜單;
補(bǔ)充內(nèi)容小試牛刀——個(gè)性化windows(4課時(shí))
參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的：改變電腦的桌面背景、主題、圖標(biāo)大小、字體、顏色、顯示分辨率;修改系統(tǒng)提示聲音、系統(tǒng)時(shí)間;修改鼠標(biāo)指針類型、鼠標(biāo)指針滑動(dòng)速度、雙擊頻率等。
指導(dǎo)意見(jiàn)：學(xué)生對(duì)這些小技巧會(huì)十分感興趣，可以先提出問(wèn)題，學(xué)生探索，之后組織小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生互幫互助學(xué)習(xí)。
課時(shí)安排：第一課時(shí)—改變桌面背景、主題、顯示分辨率;
第二課時(shí)—改變圖標(biāo)大小、字體、顏色;
第三課時(shí)—修改系統(tǒng)提示聲音、系統(tǒng)時(shí)間;
第四課時(shí)—修改鼠標(biāo)指針類型、鼠標(biāo)指針滑動(dòng)速度、雙擊頻率。
補(bǔ)充內(nèi)容認(rèn)識(shí)文件和文件夾(3課時(shí))
參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的：教會(huì)學(xué)生如何查看文件和文件夾，如何在計(jì)算機(jī)中查找需要的文件，如何新建和刪除文件夾。
教學(xué)難點(diǎn)：查找文件
指導(dǎo)意見(jiàn)：以教師引導(dǎo)，學(xué)生自我探究、小組互助學(xué)習(xí)為主要教學(xué)方法。
課時(shí)安排：第一課時(shí)—打開(kāi)和查看文件夾;
第二課時(shí)—查找需要的文件;
第三課時(shí)—新建文件夾、刪除文件夾。
玩“紙牌”游戲——初步認(rèn)識(shí)軟件(2課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊(cè)第1單元第4課
教學(xué)目的：通過(guò)玩“紙牌”游戲，進(jìn)一步熟悉鼠標(biāo)的五種操作方法，同時(shí)認(rèn)識(shí)到軟件和硬件的關(guān)系。
指導(dǎo)意見(jiàn)：讓學(xué)生多上機(jī)練習(xí)，熟練使用鼠標(biāo)，有能力的學(xué)生可以嘗試玩“掃雷”游戲。
兒歌朗誦大賽——錄制聲音(2課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊(cè)第1單元第6課
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)使用windows中的“錄音機(jī)”錄制聲音，并會(huì)保存成文件。了解其他可以錄制聲音的設(shè)備。
教學(xué)難點(diǎn)：錄制聲音
指導(dǎo)意見(jiàn)：需要在上課前準(zhǔn)備好錄音時(shí)所需要的設(shè)備，學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作自己的作品進(jìn)行評(píng)比。
《信息技術(shù)》三年級(jí)第二學(xué)期
前續(xù)課(1課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊(cè)第2單元
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出“畫圖”、認(rèn)識(shí)畫圖窗口、設(shè)置畫布大小、保存、新建與打開(kāi)畫圖文件。
教學(xué)難點(diǎn)：保存、新建與打開(kāi)畫圖文件。
指導(dǎo)意見(jiàn)：讓學(xué)生欣賞計(jì)算機(jī)畫圖作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)本部分內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣
漁舟唱晚——“鉛筆”和“刷子”工具的使用(1課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊(cè)第2單元第5課
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)使用“畫圖”工具欄中的“鉛筆”、“刷子”工具。
指導(dǎo)意見(jiàn)：在機(jī)房邊上機(jī)邊講解，學(xué)生更易理解。
美麗的魚——“直線”和“曲線”工具的使用(1課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊(cè)第2單元第6課
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)使用“直線工具”和“曲線工具”。
指導(dǎo)意見(jiàn)：讓學(xué)生親自動(dòng)手去試，有可能的話讓他們自己學(xué)習(xí)總結(jié)
繽紛的色彩——“噴槍”工具與顏色填充的使用(1課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊(cè)第2單元第7課
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)噴槍工具和顏料盒，會(huì)用噴槍噴出不同的顏色
教學(xué)重點(diǎn)：選擇不同的顏色
指導(dǎo)意見(jiàn)：多給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力
農(nóng)家小院——圖形工具的使用(1課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊(cè)第2單元第8課
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)畫矩形、圓角矩形、多邊形、橢圓或圓
教學(xué)重點(diǎn)：填充方式
指導(dǎo)意見(jiàn)：讓學(xué)生在充分動(dòng)手實(shí)踐的基礎(chǔ)上自己總結(jié)所學(xué)知識(shí)
圣誕快樂(lè)——添加文字(1課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊(cè)第2單元第9課
教學(xué)目的：會(huì)使用文字輸入工具，會(huì)對(duì)文字格式進(jìn)行設(shè)置
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)文字各式的設(shè)置
長(zhǎng)頸鹿——圖形的變化(1課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊(cè)第2單元第10課
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)對(duì)選定的部分進(jìn)行移動(dòng)和復(fù)制
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)圖形進(jìn)行透明設(shè)置
指導(dǎo)意見(jiàn)：讓學(xué)生多練習(xí)，以加深印象，使他們能夠靈活運(yùn)用
中國(guó)娃——彩色橡皮的使用(1課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊(cè)第2單元第11課
教學(xué)目的.：學(xué)會(huì)設(shè)置背景顏色，即“彩色的橡皮”，學(xué)會(huì)將圖形變?yōu)榉瓷@示。
指導(dǎo)意見(jiàn)：本課教學(xué)應(yīng)該首先讓學(xué)生了解為什么畫圖的時(shí)候要用到彩色的橡皮，彩色橡皮和彩色的筆有什么區(qū)別
太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn)(1課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊(cè)第2單元第12課
教學(xué)目的：知道如何改變圖形的形狀，知道如何調(diào)出“拉伸與扭曲”對(duì)話框，并會(huì)進(jìn)行設(shè)置
教學(xué)重點(diǎn)：拉伸與扭曲對(duì)話框的設(shè)置
指導(dǎo)意見(jiàn)：多練習(xí)
自由創(chuàng)作(1課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊(cè)第2單元第13課
教學(xué)目的：開(kāi)闊思路、提高興趣
指導(dǎo)意見(jiàn)：本課是整個(gè)計(jì)算機(jī)畫圖的一個(gè)總結(jié)，通過(guò)作品大賽，既可以檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握，又可以開(kāi)闊學(xué)生思路、提高其學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉兩得。共6頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)123456
金山畫王介紹(1課時(shí))
參考教材：
教學(xué)目的：了解什么是金山畫王軟件，學(xué)會(huì)打開(kāi)和退出金山畫王軟件
指導(dǎo)意見(jiàn)：以學(xué)生練習(xí)為主，教師可布置相應(yīng)任務(wù)，適時(shí)引導(dǎo)。
調(diào)色板和繪畫工具(1課時(shí))
參考教材：
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)使用金山畫王的調(diào)色板和繪畫工具，進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)作
學(xué)會(huì)保存自己的繪畫作品。
指導(dǎo)意見(jiàn)：以學(xué)生練習(xí)為主，教師可布置相應(yīng)任務(wù)，適時(shí)引導(dǎo)。
幾何板工具和魔術(shù)棒工具(1課時(shí))
參考教材
教學(xué)目的：利用幾何板工具，結(jié)合調(diào)色板和繪畫工具，進(jìn)行繪畫作品創(chuàng)作。
指導(dǎo)意見(jiàn)：以學(xué)生練習(xí)為主，教師可布置相應(yīng)任務(wù)，適時(shí)引導(dǎo)。
卡通貼圖卷(1課時(shí))
教學(xué)目的：了解什么是卡通貼圖卷，利用卡通貼圖卷創(chuàng)作作品。
指導(dǎo)意見(jiàn)：以學(xué)生練習(xí)為主，教師可布置相應(yīng)任務(wù)，適時(shí)引導(dǎo)。
特技處理(1課時(shí))
教學(xué)目的：使用特技效果完成作品。
指導(dǎo)意見(jiàn)：以學(xué)生練習(xí)為主，教師可布置相應(yīng)任務(wù)，適時(shí)引導(dǎo)。
自由創(chuàng)作(2課時(shí))
教學(xué)目的：開(kāi)闊思路，提高興趣
指導(dǎo)意見(jiàn)：以學(xué)生練習(xí)為主，教師可布置相應(yīng)任務(wù)，適時(shí)引導(dǎo)。
《信息技術(shù)》四年級(jí)第一學(xué)期
正確坐姿和指法——基本鍵打字練習(xí)(1課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊(cè)第1單元第1課
教學(xué)目的：掌握擊鍵的坐姿、指法及手指的分工，認(rèn)識(shí)8個(gè)基本鍵，學(xué)會(huì)金山打字通的啟動(dòng)和退出。
指導(dǎo)意見(jiàn)：注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生的坐姿、手指分工和擊鍵方法。
苦練基本功——其他字符的練習(xí)(1課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊(cè)第1單元第2課
教學(xué)目的：詳細(xì)講解上排鍵、下排鍵的指法以及雙字符鍵的使用方法。
指導(dǎo)意見(jiàn)：提醒學(xué)生時(shí)刻注意指法，盡量盲打。
打地鼠——字母練習(xí)(2課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊(cè)第1單元第3課
教學(xué)目的：利用金山打字通的“打地鼠”游戲，激發(fā)學(xué)生的指法練習(xí)興趣。
快樂(lè)打字——單詞的輸入(2課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊(cè)第1單元第4課
教學(xué)目的：利用金山打字通練習(xí)輸入英文單詞，進(jìn)一步提高打字水平。
自我介紹——自由輸入(1課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊(cè)第1單元第5課
教學(xué)目的：利用金山打字通練習(xí)自由錄入，注意區(qū)分英文字母的大小寫。了解光標(biāo)控制鍵的作用。
指導(dǎo)意見(jiàn)：教會(huì)學(xué)生兩種輸入大寫字母的方法。
手腦并用——中文輸入(1課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊(cè)第1單元第6課
教學(xué)目的：利用金山打字通練習(xí)用全拼方法輸入漢字，教師簡(jiǎn)單介紹各種漢字輸入法的設(shè)置。
word基礎(chǔ)知識(shí)
巧巧嘴，巧巧手——輸入并保存(2課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊(cè)第1單元第1課
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)word啟動(dòng)，文字的輸入和文件的保存，了解文字的復(fù)制和粘貼
教學(xué)重點(diǎn)：文件的保存
指導(dǎo)意見(jiàn)：展示優(yōu)美作品以激發(fā)興趣。教師上機(jī)演示，學(xué)生操作。
穿花衣——設(shè)置格式(2課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊(cè)第1單元第2課
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)對(duì)文字格式進(jìn)行設(shè)置(段落、字體、字號(hào)、文字顏色等)
教學(xué)難點(diǎn)：段落格式的設(shè)置
指導(dǎo)意見(jiàn)：讓學(xué)生首先自己嘗試格式工具欄中的各種工具，最后教師進(jìn)行總結(jié)
兒歌小作者——另存文件(1課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊(cè)第1單元第3課
教學(xué)目的：掌握如何分頁(yè)，學(xué)會(huì)如何另存文件。
指導(dǎo)意見(jiàn)：讓學(xué)生明白“保存”和“另存為”的區(qū)別。
兒歌配畫——插入圖片(1課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊(cè)第1單元第4課
教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握插入圖片的兩種方法，學(xué)會(huì)對(duì)圖片進(jìn)行格式設(shè)置
教學(xué)難點(diǎn)：圖片格式的設(shè)置
指導(dǎo)意見(jiàn)：課前教師應(yīng)準(zhǔn)備好圖片素材
我的兒歌集——插入藝術(shù)字(2課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊(cè)第1單元第5課
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字，學(xué)會(huì)插入頁(yè)眉和頁(yè)腳，了解“打印預(yù)覽”。
教學(xué)難點(diǎn)：插入頁(yè)眉和頁(yè)腳。
指導(dǎo)意見(jiàn)：教師提出制作要求，讓學(xué)生自由發(fā)揮。
《信息技術(shù)》四年級(jí)第二學(xué)期
word提高篇
熙熙攘攘——插入表格及網(wǎng)上瀏覽(2課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊(cè)第2單元第7課
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)插入表格，認(rèn)識(shí)瀏覽器并能上網(wǎng)瀏覽信息查找資料。
教學(xué)重點(diǎn)：表格的插入
指導(dǎo)意見(jiàn)：教師首先提出任務(wù)，學(xué)生按要求上網(wǎng)查找相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制出表格。共6頁(yè)，當(dāng)前第3頁(yè)123456
一慢二看三通過(guò)——插入文本框(2課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊(cè)第2單元第8課
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)插入文本框，并會(huì)對(duì)文本框進(jìn)行屬性設(shè)置，掌握頁(yè)面設(shè)置。
教學(xué)重點(diǎn)：文本框的屬性
指導(dǎo)意見(jiàn)：教師講授制作方法，學(xué)生自由發(fā)揮。
禁止通行——繪制圖形(2課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊(cè)第2單元第9課
教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用繪圖工具欄中的工具繪制簡(jiǎn)單圖形。
指導(dǎo)意見(jiàn)：讓學(xué)生自己探索繪圖工具欄的用法。
設(shè)計(jì)一個(gè)人名片設(shè)計(jì)(2課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第4冊(cè)第4單元
教學(xué)目的：通過(guò)本課練習(xí)，進(jìn)一步掌握word畫圖工具的用法。
指導(dǎo)意見(jiàn)：讓學(xué)生充分練習(xí)，自由發(fā)揮。
設(shè)計(jì)二pop廣告設(shè)計(jì)(2課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第4冊(cè)第4單元
教學(xué)目的：通過(guò)本課練習(xí)，進(jìn)一步綜合應(yīng)用word制作pop廣告
指導(dǎo)意見(jiàn)：讓學(xué)生充分練習(xí)，自由發(fā)揮。
設(shè)計(jì)三電子報(bào)刊設(shè)計(jì)(2課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第4冊(cè)第4單元
教學(xué)目的：通過(guò)本課練習(xí)，綜合應(yīng)用word制作具有個(gè)性的電子報(bào)刊。
指導(dǎo)意見(jiàn)：下課前對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)比。
設(shè)計(jì)四電子賀卡設(shè)計(jì)(2課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第4冊(cè)第4單元
教學(xué)目的：綜合應(yīng)用所學(xué)word知識(shí)，做出精美的電子賀卡。
指導(dǎo)意見(jiàn)：開(kāi)展電子賀卡制作比賽，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。
《信息技術(shù)》五年級(jí)第一學(xué)期
走進(jìn)機(jī)器人(2課時(shí))
參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的：了解什么是機(jī)器人，機(jī)器人的用途，機(jī)器人遵循準(zhǔn)則等。
指導(dǎo)意見(jiàn)：出示機(jī)器人的各類圖片，有條件的學(xué)校可備機(jī)器人教具，出示給學(xué)生。無(wú)條件的學(xué)�？烧倚┡c機(jī)器人相關(guān)的視頻資料盡可能多的讓學(xué)生了解機(jī)器人及其作用。
快樂(lè)的小車(4課時(shí))
參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的：利用機(jī)器人套件組裝一臺(tái)三輪車(帶萬(wàn)向輪)和一臺(tái)四輪小車，形態(tài)可以任意發(fā)揮想象，并加裝上電機(jī)和主控電路板。
指導(dǎo)意見(jiàn)：具備條件的學(xué)校可以讓學(xué)生自己組裝，為將來(lái)給機(jī)器人寫程序演示打下基礎(chǔ);無(wú)條件的學(xué)�？陕赃^(guò)此課，直接進(jìn)入編程階段。
小車向前沖(4課時(shí))
參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的：給四輪小車寫程序，控制小車前進(jìn)、后退，學(xué)習(xí)主控電路板下載程序的方法;學(xué)習(xí)仿真程序的使用方法。
指導(dǎo)意見(jiàn)：有條件的學(xué)校可以將寫好的程序下載到四輪小車中演示運(yùn)行;無(wú)條件的學(xué)�？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч�
靈活轉(zhuǎn)彎小車(4課時(shí))
參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的：給帶萬(wàn)向輪的雙電機(jī)三輪小車編寫程序，控制小車行進(jìn)，左轉(zhuǎn)和右轉(zhuǎn)
指導(dǎo)意見(jiàn)：有條件的學(xué)�？梢詫懞玫某绦蛳螺d到小車中演示運(yùn)行;無(wú)條件的學(xué)校可用仿真程序演示程序效果。
懸崖勒馬(4課時(shí))
參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的：利用觸動(dòng)傳感器控制四輪小車行進(jìn)，編寫觸感程序。
指導(dǎo)意見(jiàn)：有條件的學(xué)校可以將寫好的程序下載到四輪小車中演示運(yùn)行;無(wú)條件的學(xué)�？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч�。
《信息技術(shù)》五年級(jí)第二學(xué)期
裝上眼睛的小車(4課時(shí))
參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的：利用光感元件使小車具備探路的功能。
指導(dǎo)意見(jiàn)：有條件的學(xué)�？梢詫懞玫某绦蛳螺d到小車中演示運(yùn)行;無(wú)條件的學(xué)�？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч�。
循規(guī)蹈矩的小車(4課時(shí))
參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的：利用光感元件制作軌跡小車，使小車可以沿指定路線行走
指導(dǎo)意見(jiàn)：有條件的學(xué)�？梢詫懞玫某绦蛳螺d到小車中演示運(yùn)行;無(wú)條件的學(xué)校可用仿真程序演示程序效果。
紅燈停、綠燈行(4課時(shí))
參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的：用程序控制信號(hào)燈有規(guī)律的切換閃亮
指導(dǎo)意見(jiàn)：有條件的學(xué)�？梢詫懞玫某绦蛳螺d到機(jī)器人中演示運(yùn)行;無(wú)條件的學(xué)�？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч�。
會(huì)自動(dòng)熄滅的路燈(4課時(shí))
參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的：用光感元件控制信號(hào)燈的狀態(tài)
指導(dǎo)意見(jiàn)：有條件的學(xué)校可以將寫好的程序下載到組裝好的路燈機(jī)器人中演示運(yùn)行;無(wú)條件的學(xué)�？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч�
音樂(lè)閘門(2課時(shí))
參考教材：補(bǔ)充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。共6頁(yè)，當(dāng)前第4頁(yè)123456
教學(xué)目的：組裝一個(gè)電機(jī)控制的閘門，安裝喇叭來(lái)播放程序控制的音樂(lè)。
指導(dǎo)意見(jiàn)：有條件的學(xué)�？梢詫懞玫某绦蛳螺d到閘門機(jī)器人中演示運(yùn)行;無(wú)條件的學(xué)校可用仿真程序演示程序效果。
《信息技術(shù)》六年級(jí)第一學(xué)期
前續(xù)課(1課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊(cè)第2單元
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)powerpoint的啟動(dòng)和退出、了解其編輯窗口的組成，并會(huì)創(chuàng)建和打開(kāi)演示文稿
指導(dǎo)意見(jiàn)：學(xué)生學(xué)完本課應(yīng)對(duì)powerpoint的作用有所了解
頤和園半日游——?jiǎng)?chuàng)建演示文稿(2課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊(cè)第2單元第10課
教學(xué)目的：了解一般演示文稿的組成，并會(huì)選擇幻燈片的版式，會(huì)輸入、修改和編輯文字，會(huì)改變演示文稿的背景色
指導(dǎo)意見(jiàn)：本課內(nèi)容是整個(gè)powerpoint單元教學(xué)的基礎(chǔ)，應(yīng)講的細(xì)一些，打好基礎(chǔ)
游覽路線——插入新幻燈片(2課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊(cè)第2單元第11課
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)插入新的幻燈片、學(xué)會(huì)插入符號(hào)、學(xué)會(huì)切換視圖方式
教學(xué)重點(diǎn)：插入新幻燈片
指導(dǎo)意見(jiàn)：多練習(xí)
沿途風(fēng)景(1)——插入圖片(1課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊(cè)第2單元第12課
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)如何在演示文稿中添加圖片對(duì)象
教學(xué)重點(diǎn)：添加來(lái)自文件的圖片
指導(dǎo)意見(jiàn)：在課前教師應(yīng)該準(zhǔn)備好所需要的圖片
沿途風(fēng)景(2)——調(diào)整幻燈片順序(1課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊(cè)第2單元第13課
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)拖動(dòng)幻燈片，改變幻燈片的順序
指導(dǎo)意見(jiàn)：教師在課前準(zhǔn)備好例子文件，此文件中的幻燈片順序應(yīng)該故意放亂，讓學(xué)生去修改正確。
動(dòng)感圖文——設(shè)置動(dòng)畫效果(2課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊(cè)第3單元第14課
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)為對(duì)象設(shè)置“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”中的常用動(dòng)畫效果，學(xué)會(huì)“自定義動(dòng)畫”，會(huì)用“動(dòng)畫預(yù)覽”察看動(dòng)畫效果。
教學(xué)難點(diǎn)：“自定義動(dòng)畫”的設(shè)置
指導(dǎo)意見(jiàn)：本課內(nèi)容有所難度，教師應(yīng)該多示范，并讓學(xué)生多練習(xí)。
音樂(lè)伴你游園——插入聲音(2課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊(cè)第3單元第15課
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)為演示文稿插入音樂(lè)文件
指導(dǎo)意見(jiàn)：上課前準(zhǔn)備好音樂(lè)素材
虛擬游覽——自動(dòng)播放演示文稿(1課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊(cè)第3單元第16課
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)“自動(dòng)切換”幻燈片
教學(xué)重點(diǎn)：切換效果的設(shè)定
指導(dǎo)意見(jiàn)：最好讓學(xué)生自己動(dòng)手試試各種效果
作品展示(2課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊(cè)第3單元第17課
教學(xué)目的：開(kāi)闊思路、提高興趣
指導(dǎo)意見(jiàn)：本課是整個(gè)powerpoint教學(xué)的一個(gè)總結(jié)，通過(guò)展示作品，既可以檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握，又可以開(kāi)闊學(xué)生思路、提高其學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉兩得
綜合練習(xí)(2課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊(cè)第3單元第18課
指導(dǎo)意見(jiàn)：開(kāi)展幻燈片制作評(píng)比大賽，總結(jié)制作經(jīng)驗(yàn)。
《信息技術(shù)》六年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
第10課交通安全宣傳欄——搜索引擎(3課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊(cè)第2單元第10課
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)利用搜索引擎在網(wǎng)上查找資料，掌握ie瀏覽器工具欄的用法。了解常用的搜索引擎網(wǎng)站。
指導(dǎo)意見(jiàn)：提供好的搜索引擎網(wǎng)站的網(wǎng)址，讓學(xué)生多上機(jī)實(shí)踐。
第11課交通部長(zhǎng)收——發(fā)送e-mail(2課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊(cè)第2單元第11課
教學(xué)目的：知道如何進(jìn)入新郵件窗口，會(huì)發(fā)送新郵件。了解電子信箱的格式。
教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)送新郵件。
指導(dǎo)意見(jiàn)：教師課前準(zhǔn)備一個(gè)郵箱，用于學(xué)生上課使用，利用本單元所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行綜合練習(xí)。
第三單元電腦發(fā)燒友——網(wǎng)絡(luò)篇
第12課信息寶庫(kù)——使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息(1課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊(cè)第3單元第12課
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)輸入網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)頁(yè)，了解“超鏈接”的概念。
指導(dǎo)意見(jiàn)：多上機(jī)練習(xí)。
第13課享用免費(fèi)資源——申請(qǐng)電子郵箱(2課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊(cè)第3單元第13課
教學(xué)目的：掌握在雅虎上申請(qǐng)電子郵箱的方法。學(xué)會(huì)登陸論壇發(fā)布信息。
指導(dǎo)意見(jiàn)：多上機(jī)練習(xí)。
第14課網(wǎng)上來(lái)信——收發(fā)電子郵件及附件(2課時(shí))共6頁(yè)，當(dāng)前第5頁(yè)123456
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊(cè)第3單元第14課
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)接受、發(fā)送、閱讀、回復(fù)電子郵件。并會(huì)在郵件中夾帶附件。
教學(xué)難點(diǎn)：在郵件中夾帶附件。
指導(dǎo)意見(jiàn)：可以讓班里的學(xué)生互相發(fā)送和接受郵件，在實(shí)際中應(yīng)用，他們更易掌握。
第15課你怎樣上網(wǎng)——保存網(wǎng)頁(yè)(1課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊(cè)第3單元第15課
教學(xué)目的：掌握保存網(wǎng)頁(yè)的方法，練習(xí)發(fā)送e-mail和網(wǎng)上搜索。
教學(xué)重點(diǎn)：保存網(wǎng)頁(yè)。
指導(dǎo)意見(jiàn)：多上機(jī)練習(xí)，熟能生巧。
第16課得意之作——壓縮文件(2課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊(cè)第3單元第16課
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)用winzip壓縮和解壓縮文件夾，并能下載郵件中的附件。
指導(dǎo)意見(jiàn)：教師應(yīng)首先示范操作，待學(xué)生基本看懂后再上機(jī)實(shí)踐。
第四單元小動(dòng)漫迷的建議——綜合任務(wù)(3課時(shí))
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊(cè)第4單元
教學(xué)目的：利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的圖片和文字資料，用word整理查找到的資料并通過(guò)e-mail發(fā)送。
指導(dǎo)意見(jiàn)：本單元內(nèi)容少，但綜合性強(qiáng)，應(yīng)給學(xué)生足夠的時(shí)間上機(jī)實(shí)踐。
信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃10
一、學(xué)術(shù)條件分析
六年級(jí)學(xué)生有一定的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的掌握還是比較理想的。但是大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面還是太狹隘，對(duì)windows系統(tǒng)的基本操作不熟練，不規(guī)范。少數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成正確使用電腦的習(xí)慣�？紤]到這學(xué)期六年級(jí)學(xué)生的班級(jí)特點(diǎn)，這學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，提高學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都為計(jì)算機(jī)的下一階段學(xué)習(xí)知識(shí)。有必要加強(qiáng)和鞏固需要掌握的信息技術(shù)的概念和操作要點(diǎn)。
二、教材分析
1.本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期14節(jié)課。用PowerPoint制作多媒體是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，主要是：用PowerPoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。
技能訓(xùn)練要求：通過(guò)學(xué)習(xí)PowerPoint，利用多種媒體(文字、圖片、聲音、視頻)合成制作簡(jiǎn)單的多媒體作品，并設(shè)置幻燈片放映模式。
2.本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
這學(xué)期的知識(shí)是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)流行的計(jì)算機(jī)軟件打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。PowerPoint是一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的多媒體制作軟件，對(duì)于教學(xué)、廣告、宣傳都非常有用。教材中涉及的知識(shí)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用中的一個(gè)熱門話題，學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵。只有培養(yǎng)學(xué)生具有獲取信息、傳遞信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，才能適應(yīng)日新月異的信息社會(huì)，具有終身學(xué)習(xí)和自學(xué)的能力。
三，教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)。
(1)知識(shí)和技能
所需的具體知識(shí)點(diǎn)如下：
會(huì)從網(wǎng)上收集圖片和音頻資料，了解PowerPoint的啟動(dòng)和退出，PowerPoint界面的構(gòu)成；掌握演示文稿的建立、打開(kāi)和保存；掌握設(shè)施模板的應(yīng)用和幻燈片背景的設(shè)置；掌握PowerPoint五種視圖模式的切換；主插入文本框和編輯文本；掌握?qǐng)D片文件的插入和編輯；掌握看幻燈片，設(shè)置放映方式；掌握幻燈片演示效果(動(dòng)畫、聲音、切換)的設(shè)置。
(2)工藝和方法：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的`基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科技的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程，學(xué)生具備獲取信息、傳遞信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確理解和認(rèn)識(shí)與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為在信息社會(huì)中學(xué)習(xí)、工作和生活奠定必要的基礎(chǔ)
4.插入圖片并調(diào)整對(duì)象之間的層次結(jié)構(gòu)。
5.藝術(shù)字的基本操作。
6.編輯幻燈片的背景。
7.繪制和編輯簡(jiǎn)單的圖形。
8.給幻燈片配音。
9.將對(duì)象動(dòng)畫化。
10.制作并美化幻燈片中的表格。
11.在幻燈片中設(shè)置超鏈接。
12.發(fā)布網(wǎng)頁(yè)。
V.教學(xué)措施
1、實(shí)施教學(xué)的具體措施。
在教學(xué)中，以教學(xué)大綱為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在學(xué)年開(kāi)始時(shí)制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)具體措施：
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：努力集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，探索和研究難題，分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必上，寫好教案。
(2)認(rèn)真聽(tīng)課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練強(qiáng)化概念，形成技能和技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，說(shuō)話和練習(xí)要認(rèn)真，前后銜接，板書要有明確的標(biāo)準(zhǔn)，采用多種適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。
(3)精心安排作業(yè)：要求學(xué)生在每節(jié)新課前做好預(yù)習(xí)，有利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)，克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于加強(qiáng)信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。
(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)所學(xué)的每個(gè)單元，及時(shí)進(jìn)行分析、糾正、檢查、填空。
2.工作目標(biāo)和計(jì)劃。
積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)討論和學(xué)習(xí)總結(jié)得失，將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論。學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少要寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。
信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃11
“計(jì)算機(jī)的普和要從小同學(xué)抓起�！睘榱似蘸陀�(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，提高同學(xué)的計(jì)算機(jī)操作技能，我針對(duì)我校同學(xué)的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐能力，制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃如下：
對(duì)教師自身的要求
作為一名信息技術(shù)教師，我要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，確實(shí)保證每個(gè)同學(xué)都能懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計(jì)算機(jī)。開(kāi)學(xué)前把機(jī)房的所有微機(jī)檢修一遍，盡量讓所有微機(jī)都能正常使用。開(kāi)學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作，微機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題和時(shí)解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行�；顒�(dòng)內(nèi)容以編輯板報(bào)和幻燈片為主，并講述一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。
對(duì)同學(xué)的要求
本學(xué)科雖然沒(méi)有統(tǒng)一的測(cè)查，但我覺(jué)得不應(yīng)該放松對(duì)同學(xué)的要求，要讓他們?cè)谡n堂上學(xué)到更多的信息技術(shù)知識(shí)，掌握更多的信息技術(shù)操作技能，從而為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三年級(jí)主要教授電腦的基礎(chǔ)知識(shí)，主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、學(xué)會(huì)開(kāi)關(guān)機(jī)、學(xué)習(xí)輸入字母數(shù)字、學(xué)習(xí)畫圖工具的'使用。課時(shí)布置如下：
第一周：，傳授微機(jī)室規(guī)則，了解什么是信息。
第二周：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的主要局部
第三周：學(xué)習(xí)開(kāi)關(guān)機(jī)
第四周：知道啟動(dòng)寫字板，學(xué)習(xí)輸入數(shù)字。
第五周：?jiǎn)?dòng)寫字板，知道輸入熟悉的字母
第六周：學(xué)習(xí)輸入簡(jiǎn)單漢字，比方學(xué)校名稱、姓名
第七周：簡(jiǎn)單修飾字體的顏色和樣式
第八周：刪除鍵，回車鍵、空格鍵的使用
第九周：學(xué)習(xí)啟動(dòng)畫圖工具，知道畫直線、圓
第十周：學(xué)會(huì)給線條變粗細(xì)，顏色
第十一周：學(xué)會(huì)怎樣填充顏色
第十二周：橡皮、放大工具的使用
第十三周：怎樣輸入數(shù)字、字母
第十四周：畫簡(jiǎn)單圖形
第十五周：畫小樹(shù)、花草
第十六周：畫房屋
第十七周：創(chuàng)作作品展示
第十八周：信息技術(shù)小檢驗(yàn)
四年級(jí)主要是制作電子報(bào)，金山打字通以和微軟和帶游戲的學(xué)習(xí)，教授時(shí)間內(nèi)容如下：
第一周：復(fù)習(xí)啟動(dòng)寫字板工具，輸入數(shù)字、字母。
第二周：大小寫字母轉(zhuǎn)換鍵、空格、回車鍵的學(xué)習(xí)。
第三周：刪除鍵和退格鍵的使用。
第四周：怎樣變字體的大小、顏色、
第五周：加粗、變斜、以和形狀改變的學(xué)習(xí)
第六周：學(xué)習(xí)選擇輸入法，輸入簡(jiǎn)單漢字
第七周：簡(jiǎn)單漢字的輸入，翻頁(yè)選擇工具
第八周：稍微難的漢字的學(xué)習(xí)
第九周：稍微難的漢字的學(xué)習(xí)
第十周：詞語(yǔ)、句子的輸入
第十一周：字體美化的復(fù)習(xí)
第十二—三周：練習(xí)打字
第十四周：金山打字通的學(xué)習(xí)
第十五周：金山打字通游戲
第十六周：桌上彈球
第十七周：紙牌的學(xué)習(xí)
第十八周：信息技術(shù)小檢驗(yàn)
信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
為了落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的決定》以及《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神。全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，建構(gòu)具有中國(guó)特色、充滿活力的普通高中新課程體系，為造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。我們學(xué)校正積極推進(jìn)信息技術(shù)教育，促進(jìn)中學(xué)課程、教材、教學(xué)的改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型人才。為此特制定高一年級(jí)信息技術(shù)組本年度教學(xué)計(jì)劃。
二、德育滲透
計(jì)算機(jī)學(xué)科 是一門全新學(xué)科，又是一門系統(tǒng)學(xué)科，學(xué)生層次千差萬(wàn)別，在教學(xué)中滲透德育思想是十分必要的'，信息技術(shù)教育和德育教育是相輔相成的，注重人文培養(yǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課很有幫助。如：保證正常的教學(xué)秩序，課堂效果，保證微機(jī)室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生，能有效保護(hù)機(jī)房中的設(shè)備使用壽命，我們還可以引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)知識(shí)，創(chuàng)作有人文精神的作品，使學(xué)生在創(chuàng)作中提高人文素養(yǎng)。
三、課程安排
根據(jù)教育部《關(guān)于加快中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)(草案)》，信息技術(shù)課程安排高一、高二兩個(gè)學(xué)年使用。高一為必修，高二為選修，我們從教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，安排高一學(xué)習(xí)內(nèi)容為：1、計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí);2、Windows 98 操作系統(tǒng);3、Word 20xx 文字處理;4、PowerPoint 20xx .
高二學(xué)習(xí)內(nèi)容為1、FronPage 20xx ;2、VB 6.0 ;3、Flash 5.0 ;
具體課時(shí)安排如下：
課 程 課時(shí)
網(wǎng)頁(yè)制作 18課時(shí)
程序設(shè)計(jì) 6
Flash 的使用 6
制作演示文稿(復(fù)習(xí)高一) 5
其余時(shí)間 復(fù)習(xí)、鞏固、考試
12月中旬舉辦一次電腦作品競(jìng)賽及優(yōu)秀作品展示活動(dòng)。積極培養(yǎng)計(jì)算機(jī)尖子學(xué)生，為參加20xx全省中小學(xué)計(jì)算機(jī)作品競(jìng)賽作好必要的準(zhǔn)備工作。
四、研究性課題
1、加強(qiáng)信息課堂中的人文教育，培養(yǎng)同學(xué)們的信息素養(yǎng)。
2、信息技術(shù)學(xué)習(xí)與課程整合
五、加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，積極進(jìn)行教學(xué)新模式的探索，吸取他人之所長(zhǎng);努力不斷提高自身理論與操作水平，拓寬自身的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域;積極積累、豐富知識(shí);認(rèn)真、高效的完成學(xué)校布置的各種工作。
信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃13
促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)自主主動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的積累，使學(xué)生能健康地發(fā)展，同時(shí)也為學(xué)生自身的學(xué)科傾向提供活動(dòng)空間。
通過(guò)開(kāi)展信息技術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，盡量達(dá)到教學(xué)大綱的要求，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)有一個(gè)全面的了解，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)，提高其科學(xué)文化素質(zhì)。
通過(guò)對(duì)微機(jī)課程的教學(xué)，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想文化素質(zhì)教育，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具備良好的道德修養(yǎng)，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)好微機(jī)的使用。逐漸養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
一、為使學(xué)生對(duì)此門課程能夠較好的掌握，對(duì)學(xué)生提出如下要求：
1、要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講并及時(shí)做好筆記，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，課中強(qiáng)化記憶。
2、實(shí)踐操作中擁有一個(gè)良好的上機(jī)氛圍，不準(zhǔn)帶危險(xiǎn)物品上機(jī)，不準(zhǔn)無(wú)故破壞公共設(shè)施，認(rèn)真遵守微機(jī)室規(guī)則，不準(zhǔn)大聲吵鬧宣嘩，認(rèn)真完成作業(yè)。
3、上機(jī)時(shí)需對(duì)號(hào)入座，不準(zhǔn)你來(lái)我往，東竄西跳，保持一個(gè)安靜、整齊的上機(jī)氛圍。
4、不明之處要事先詢問(wèn)，不準(zhǔn)亂操作微機(jī)。
5、現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)具應(yīng)用：
信息技術(shù)作為現(xiàn)代教育技術(shù)的一門重要學(xué)科有著其他學(xué)科不可比的優(yōu)勢(shì)，它應(yīng)用著現(xiàn)代最先進(jìn)的教育教學(xué)工具，學(xué)生本身就有著充足的好奇心和趣味性。在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮他們動(dòng)手操作能力和思維能力，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力。
二、學(xué)生基本情況分析：
五年級(jí)只有1個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生37人。他們對(duì)計(jì)算機(jī)來(lái)說(shuō)很感興趣，通過(guò)觀察了解，學(xué)生們的情況大致有以下幾點(diǎn)：
1、小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)由原來(lái)的一無(wú)所知到初步領(lǐng)會(huì)和掌握，為使今年的更好學(xué)習(xí)奠定了一個(gè)較好的基礎(chǔ)。今學(xué)期本著教好、學(xué)好的原則，努力做好學(xué)生的思想工作，摸清學(xué)生真正掌握了多少，并且將其劃分層次，按照不同的程度進(jìn)行指導(dǎo)，這樣有利于學(xué)生自身素質(zhì)的提高和教學(xué)成績(jī)的提高。
2、學(xué)生現(xiàn)有信息技術(shù)知識(shí)不多和掌握的計(jì)算機(jī)技能很少，需提高學(xué)生理論知識(shí)領(lǐng)悟能力和操作技能能力。
3、學(xué)生理解能力和操作能力都不高，今學(xué)期要注重實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，并不斷培養(yǎng)他們對(duì)信息技術(shù)課的興趣，使他們更多的`了解未學(xué)過(guò)的知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。
4、針對(duì)不同的學(xué)生，做到注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)較好學(xué)生，使之在學(xué)習(xí)成績(jī)上百尺竿頭更進(jìn)一步，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，做到努力培養(yǎng)或從零做起，使其對(duì)知識(shí)更有一個(gè)全面的了解和掌握，使其知識(shí)成績(jī)更上一層樓。通過(guò)兩方面的照顧，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。爭(zhēng)取在今年中考中取得一個(gè)較好的成績(jī)。
三、教材分析：
現(xiàn)用教材是新舊知識(shí)結(jié)合的教材，與現(xiàn)實(shí)所用也有過(guò)時(shí)的東西。當(dāng)然與我們所學(xué)的知識(shí)相比還是較新穎的。首先，要盡快熟悉教材，掌握其大體內(nèi)容，熟悉教材哪些知識(shí)應(yīng)該掌握，哪些知識(shí)不該掌握，需要學(xué)習(xí)的東西做到疏而不漏。小學(xué)信息技術(shù)是一門新興學(xué)科，在感覺(jué)上是新鮮的、新穎的，計(jì)算機(jī)教育也是各門課程中的一門重要的課程教育，必須讓學(xué)生打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本冊(cè)共分兩個(gè)單元。第一單元：了解電腦老朋友；第二單元：用網(wǎng)絡(luò)交流信息。這些內(nèi)容是本教材的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容，也是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)該單元內(nèi)容，掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，為今后學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)研究?jī)?nèi)容：
本學(xué)期教學(xué)研究的主要內(nèi)容有：
1、認(rèn)真鉆研教材，提高自身素質(zhì)。
2、加強(qiáng)教法研究，特邀有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)自己的教學(xué)。
3、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，搞好集體備課，練好基本功。
五、教學(xué)措施：
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是本著培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強(qiáng)信息意識(shí)、提高實(shí)踐能力、層次清晰、易教易學(xué)的原則，立足于基本知識(shí)、基本操作的掌握和應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生勤于動(dòng)手，積極參與課堂教學(xué)，培謄他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力；通過(guò)具體的操作實(shí)際。
1、每堂課前的復(fù)習(xí)有針對(duì)性，目的性，檢測(cè)性，并引起學(xué)生對(duì)知識(shí)的回憶，加以鞏固。
2、課堂學(xué)習(xí)中利用教師示范，電教學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3、教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐的操作，培養(yǎng)他們舉一反三，融會(huì)貫通的技能。
4、不斷進(jìn)行思想道德素質(zhì)教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的培養(yǎng)。
六、教學(xué)進(jìn)度表:按《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，高年級(jí)每周一節(jié)信息技術(shù)課，本學(xué)期具體授課時(shí)間為16周，具體安排如下：
第一課：飛速發(fā)展的電腦
第二課：使用電腦的平臺(tái)
第三課：管理計(jì)算機(jī)的資源
第四課：文件多了要管理
第五課：我給文件減減肥
第六課：綜合實(shí)踐
第七課：期中評(píng)價(jià)
第八課：我有電子郵箱了
第九課：特快專遞沒(méi)我快
第十課：想要傳啥就傳啥
第十一課：郵件多了要管理
第十二課：你說(shuō)我講大家談
第十三課：遠(yuǎn)隔千山對(duì)面聊
第十四課：綜合實(shí)踐
第十五課：期末考試與總結(jié)
信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃14
新的學(xué)期，新的開(kāi)始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
二、素質(zhì)教育：
我注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
三、教研工作：
我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
礁是老師講課的依據(jù)，礁中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也保證將“課標(biāo)”要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強(qiáng)了計(jì)劃性。在編寫礁時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識(shí)，又開(kāi)發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也吸取其它方面的“營(yíng)養(yǎng)”，開(kāi)闊他們的視野，拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
四、出勤：
新學(xué)期開(kāi)始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛(ài)幼，做到互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)。作為一名教師，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
五、教學(xué)常規(guī)：
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的'各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)礁，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的綜合能力得到提高。
六、預(yù)期目標(biāo)：
作為我校年輕教師，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在思中進(jìn)步。多向老教師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教以提高個(gè)人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足讓自己盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師。同時(shí)以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為工作中心。加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開(kāi)辟教學(xué)新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓英語(yǔ)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。
七、分項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)：
1、專業(yè)技術(shù)方面：
(1)學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，苦練基本功，一專多能，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)開(kāi)展有關(guān)的課外活動(dòng)。
(3)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。
(4)我將創(chuàng)造條件，讓學(xué)生多進(jìn)行一些數(shù)學(xué)的交流活動(dòng)，從中獲得知識(shí)和鍛煉能力。
(5)在自身素質(zhì)方面，做到在理論上多學(xué)習(xí)，實(shí)踐中多摸索，總結(jié)中多討論、多思。在學(xué)生方面，以培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力、探究能力和學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，輔導(dǎo)參加有益的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，來(lái)開(kāi)闊眼界增長(zhǎng)知識(shí)。
2、具體措施：
(1)本學(xué)期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好讀后感。
(2)研究一項(xiàng)課題，并寫好中途報(bào)告。
(3)上好本學(xué)期公開(kāi)課及推門課，開(kāi)展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效，積極進(jìn)行研討及思，共同進(jìn)步。
(4)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，動(dòng)腦筋想辦法，利用學(xué)生愛(ài)游戲，好動(dòng)的特點(diǎn)，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。
(5)嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。本學(xué)期嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主，制定評(píng)價(jià)表格，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。
(6)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，通過(guò)自學(xué)、集中學(xué)、思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。
(7)應(yīng)用信息技術(shù)、遠(yuǎn)程教育輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。
(8)課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
(9)繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí)，提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。
信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃15
一、學(xué)生情況分析。
現(xiàn)在的六年級(jí)學(xué)生有72人，學(xué)生的基礎(chǔ)不是很差，但是學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情不是很高。目前學(xué)生只是學(xué)習(xí)了一些文字和圖畫的操作，這些內(nèi)容只是對(duì)工具欄的應(yīng)用。都是比較簡(jiǎn)單的，學(xué)生掌握起來(lái)相對(duì)要容易一些。學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)這門課的主要內(nèi)容都已經(jīng)有了大題的了解。已經(jīng)對(duì)這門課產(chǎn)生了興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度
體驗(yàn)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)科學(xué)的魅力，培養(yǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。體驗(yàn)diy的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的興趣。增強(qiáng)學(xué)生追求完美的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)精益求精的精神。
�。ǘ┲R(shí)目標(biāo).了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史，計(jì)算機(jī)工作的過(guò)程，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。了解pc logo窗口的組成。掌握l(shuí)ogo基本命令的格式，了解logo基本命令的作用。了解什么是過(guò)程，掌握過(guò)程的載入、編輯以及修改的方法。了解logo語(yǔ)言中如何進(jìn)行四則運(yùn)算。理解算法的概念，了解計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的步驟，掌握算法常見(jiàn)的描述方法。
（三）能力培養(yǎng)
理解計(jì)算機(jī)工作的`基本原理，了解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的構(gòu)成，嘗試動(dòng)手組裝一臺(tái)計(jì)算機(jī)，學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出pc logo語(yǔ)言，掌握l(shuí)ogo語(yǔ)言在屏幕上的顯示方式，初步嘗試使用程序設(shè)計(jì)命令。學(xué)會(huì)運(yùn)用logo基本命令進(jìn)行繪圖，學(xué)會(huì)使用三種清屏命令。鞏固前面已學(xué)基本命令的用法，會(huì)通過(guò)抬筆、落筆命令來(lái)繪制圖形，掌握隱龜、顯龜命令的使用方法。學(xué)會(huì)載入過(guò)程，掌握過(guò)程的編輯修改方法。學(xué)會(huì)編寫帶參數(shù)的過(guò)程，學(xué)會(huì)執(zhí)行帶參數(shù)的過(guò)程，通過(guò)編寫帶參數(shù)的過(guò)程揮之不同形狀的圖形。
三、教材分析
本套教材具有以下主要特點(diǎn)：
第一 滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，精心選取最實(shí)用、最前沿的內(nèi)容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵。
第二 注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要，在真實(shí)有趣的情景中掌握實(shí)用的、易遷移的知識(shí)與技能。
第三 將學(xué)生必須掌握的知識(shí)與技能分散到不同學(xué)年的實(shí)踐活動(dòng)中，力求通過(guò)任務(wù)需求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升學(xué)習(xí)。
第四 鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域中，以推動(dòng)信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對(duì)象與學(xué)習(xí)工具的雙重價(jià)值。第五 注重對(duì)相關(guān)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、基本教學(xué)措施
教師在教授新課時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)“動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合”，避免脫離思考與探究的機(jī)械操作和簡(jiǎn)單模仿，不僅要獲得信息技術(shù)學(xué)科的知識(shí)與技能，更重要的是掌握
利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的方法，提升信息倫理道德修養(yǎng)。積極主動(dòng)的適應(yīng)信息社會(huì)的需要。
五、各單元課時(shí)安排
第一單元 計(jì)算機(jī)是怎樣工作的？
第1課 揭開(kāi)計(jì)算機(jī)工作的神秘面紗（1課時(shí)）
第2課 與計(jì)算機(jī)交朋友（1課時(shí)）
第二單元 logo語(yǔ)言樂(lè)園
第1課 logo 初步認(rèn)識(shí)（1課時(shí)）
第2課 logo基本命令
�。ㄒ唬�1課時(shí)）
第3課 logo基本命令
�。ǘ�1課時(shí)）
第4課 顏色的設(shè)置與填充命令（1課時(shí)）
第5課 重復(fù)命令的嵌套
（1課時(shí)）
第6課 重復(fù)命令的嵌套(1課時(shí)）
第7課 過(guò)程的使用(一)(1課時(shí)）
第8課 過(guò)程的使用
�。ǘ�1課時(shí)）
第9課 帶參數(shù)的過(guò)程(1課時(shí)）
第10課 簡(jiǎn)單的計(jì)算(1課時(shí)）第三單元 算法思想初步
第1課 生活中的算法(1課時(shí)）
第2課 算法優(yōu)化（1課時(shí)）第3課 算法的描述(1課時(shí)）
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