【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1、通過(guò)觀察畫(huà)面和討論活動(dòng)，知道小朋友爬高是很危險(xiǎn)的道理。
　　2、愿意用“XX幫幫我，我要……�！钡暮�(jiǎn)單句型請(qǐng)求他人幫助，感知得到滿足的快樂(lè)。
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　幼兒用書(shū)，糖果玩具等放在高處的柜子上。
　　【活動(dòng)過(guò)程】
　　1、幼兒看圖，了解畫(huà)面上人物的行為。
　　師：圖上有誰(shuí)？小朋友在做什么？
　　2、引導(dǎo)幼兒看圖討論，知道爬高的危害。
　　師：小男孩想要什么？他是怎樣做的？摔倒了會(huì)怎樣？
　　師：小女孩想要什么？她拿不到，喊誰(shuí)幫忙？寶寶興奮嗎？
　　3、自己的生活經(jīng)驗(yàn)，知道爬高的危害。
　　師：小朋友你有沒(méi)有摔交？你是怎樣摔交的？感覺(jué)怎樣樣？
　　師：假定你想要一樣?xùn)|西，可是這樣?xùn)|西放的很高，你拿不到怎樣辦，是自己爬高拿還是請(qǐng)大人幫助好呢？
　　鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。
　　小結(jié)：現(xiàn)在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，自己爬高拿東西會(huì)摔交的受傷的，我們小朋友不做危險(xiǎn)的事情，等長(zhǎng)大長(zhǎng)高以后，再自己的事情自己做好嗎？
　　4、情形表演，引導(dǎo)幼兒演示請(qǐng)求他人幫助的語(yǔ)言情形。
　　師：小朋友，看一看柜子上有什么？你想要嗎？
　　請(qǐng)一個(gè)小朋友自己上來(lái)嘗試拿高處的玩具。（夠不著）師：拿不到怎樣辦？你會(huì)請(qǐng)老師幫忙嗎？
　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說(shuō)一說(shuō)，將玩具拿給小朋友。
　　教師（將一瓶糖果放在高處的柜子上）：柜子上還有什么？你們想吃糖果嗎？誰(shuí)想來(lái)拿糖果？
　　可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)拿，嘗試夠不著，鼓勵(lì)有一起請(qǐng)求：老師幫幫我，我要糖果。
　　師：好呀，我來(lái)幫助你們。教師將糖果拿下來(lái)一個(gè)一個(gè)發(fā)給孩子，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)謝謝。最后讓幼兒品味甜甜的糖果。（幼兒教育）