【游戲目標】
　　1．能主動與不同年齡的同伴交往，并進行合作游戲。
　　2．能根據字卡上字母的筆畫長短，找到合適拼相應筆畫的同伴(個子高的幼兒拼長的筆畫，矮的拼短的筆畫)，共同合作用人體拼出字母。
　　3．體驗不同年齡、高矮的同伴一起玩混齡游戲的優(yōu)勢。
　　【游戲準備】
　　寫有字母的卡紙、場地劃分成九個大方塊并用線圍起來。
　　【游戲過程】
　　一、大中小班幼兒到多媒體教室，玩游戲“找朋友”。
　　1．要求：每次找的朋友要不一樣，每組找到六位好朋友，必須有大、中、小班的幼兒。
　　2．幼兒自由找朋友并進行交流。教師在幼兒結伴的過程中觀察幼兒的反應和他們找的朋友類型，重點了解幼兒是如何與人交往的。
　　3．指導個別在交往過程中出現問題的幼兒。
　　二、幼兒游戲，教師適時指導。
　　1．教師帶幼兒看貼在地板上的線，并告訴幼兒：這是我們寫字的格子．今天我們要在這些格子里寫字。
　　2．出示卡紙，請幼兒看看上面寫有什么，筆畫有什么特點?(字卡上有字母，筆畫簡單，有長有短。)
　　3．請幼兒想想這么大的格子用什么來寫字母，啟發(fā)幼兒想到用肢體來拼。
　　4．各組幼兒選擇字母準備游戲，啟發(fā)幼兒自己選出小組長，由組長組織討論、協(xié)商，共同完成任務。
　　5．教師巡回指導，啟發(fā)幼兒根據字母的筆畫，選擇合適的同伴進行人體拼字。例如：字母A需要三個幼兒來拼，個子高的幼兒可以拼長的筆畫，矮的可以拼短的筆畫。
　　三、組織幼兒相互觀摩作品。
　　1．教師巡回觀察幼兒的作品。
　　2．將每組的作品拍照，并提出建議，如高矮搭配是否得當；筆畫是否正確。
　　3．借助投影儀，組織幼兒觀摩各組的作品，重點觀摩有創(chuàng)意的作品。
　　4．每組重新抽字母進行拼字游戲，重點提醒幼兒注意選擇人體的高矮與筆畫的搭配要合理、協(xié)調。
　　四、師生共同小結
　　重點小結：哪些小朋友是帶著好朋友一起玩的，哪些是只顧自己一個人在玩的；在小組活動中哪些小朋友有集體榮譽感，能積極動腦筋，努力完成任務。
　　五、根據幼兒的表現和同伴的評比，發(fā)放小貼畫。（幼兒教育）