在幼兒園，每天下午的點(diǎn)心都是吃稀飯（加了糖的稀飯），時間一長，有的孩子對稀飯一點(diǎn)也不感興趣，有的孩子甚至瞧也不瞧。不管老師怎么說，總有那么幾個孩子像吃藥似的很不情愿地，一點(diǎn)一點(diǎn)地把點(diǎn)心扒到嘴巴里，最后還是浪費(fèi)了許多。
　　
　　一天，我無意中看到雜志上介紹，有一位老師以“賣”的形式鼓勵幼兒吃點(diǎn)心，效果還不錯。我想：這個辦法不錯，是否可以在自己班里嘗試一下呢？
　　
　　“賣粥嘍！賣粥嘍！朱老師這里還有一點(diǎn)粥，誰還要買！快來買�。≡俨粊碣I就賣完了！”聽到我這么一喊，孩子們都覺得很新鮮，爭著要添點(diǎn)心，平時吃得比較慢的孩子都開始大口大口的吃了起來。看來效果還不錯呢！
　　
　　從這次賣粥事例中，我發(fā)現(xiàn)：在平時，教師喋喋不休的教育往往讓孩子對這些說教“厭煩”了，其產(chǎn)生的效果也不大。而教師以自身行為去感染孩子，其結(jié)果遠(yuǎn)比苦口婆心的說教要好的多。（幼兒教育）