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幼兒園游戲活動教案

時間:2025-08-06 07:21:28 親子游戲 我要投稿

幼兒園游戲活動教案[合集]

  作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的幼兒園游戲活動教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園游戲活動教案[合集]

幼兒園游戲活動教案1

  游戲目的

  培養(yǎng)幼兒的記憶力及對話能力。

  游戲方法

  一幼兒為“討小狗”者,另一幼兒為“張家姆媽”,其余幼兒為“小狗”,排成一路縱隊(duì)(七至八人)蹲下。

  游戲開始,“張家姆媽”逐一介紹“小狗”的名字,“討狗”者邊念兒歌邊拍手,并圍著“小狗”做跑跳步,到“張家姆媽”面前做敲門狀后與“張家姆媽”一問一答討小狗!坝懶」贰闭哌x一“小狗”,被選中的“小狗”跟隨“討狗”者。游戲重新開始。

  游戲規(guī)則

  重新討“小狗”時,剛討到的“小狗”必須站在第一個。

  建議

  “小狗”的名字可按扮小狗的`幼兒衣服顏色而定(如:小黃狗)。另外,“張家姆媽”在介紹“小狗”時,“小狗”必須在點(diǎn)到時叫一聲“汪”。

  附兒歌(方言)

  篤篤篤,賣糖粥,三斤核桃四斤殼,吃儂肉,還儂殼。

  討狗者:篤篤篤,張家姆媽嘞啦哇?

  張家姆媽:嘞啦,做啥?

  討狗者:問儂討只小花狗,好哇?

  張家姆媽:好!儂要哪只小花狗?

  討狗者:我要一只××狗。

  煙盒紙三角塊

  游戲目的

  培養(yǎng)幼兒的控制能力。

  游戲準(zhǔn)備

  收集漂亮的煙盒紙若干(折成三角塊)。

  游戲方法

  兩至四人一組。請一人做裁判,裁判將手中的煙盒三角塊平均分發(fā)給另幾人。

  游戲開始,每人各出一張三角塊放在桌上,然后用猜拳的方法決出勝負(fù),贏者先沿著桌邊吹三角塊。若吹翻就占為己有,否則換對方來吹,方法同上,最后以手中煙盒三角塊多者為勝。

  游戲規(guī)則

  一定要沿著桌子邊吹。

  接龍

  游戲目的

  培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

  游戲方法

  每兩人為一游戲組,甲乙幼兒相對而坐。

  游戲開始,幼兒按歌謠節(jié)奏邊對拍手邊問答,拍手方法參照游戲“拍大麥”,也可靈活多樣。游戲中不管從哪個字開始,也不管說了多少句,但最后以說“什么年?20xx年,奔向××年”為結(jié)束,要是中間誰接不下就為輸,甲乙互換問答。游戲重新開始。

  游戲規(guī)則

  1.一問一答時要按節(jié)奏平穩(wěn)協(xié)調(diào)地拍手,不能脫拍。

  2.可以諧音連接,但句子不能重復(fù),也不能中斷,更不能用句子以外的字來連接。

  建議

  鼓勵幼兒大膽地說與別人不一樣的詞語。

  附歌謠

  甲:你姓啥?乙:我姓黃,什么黃?草頭黃,什么草?青草,什么青?碧綠青,什么碧?毛筆,什么毛?羊毛,什么羊?山羊,什么山?高山,什么高?年糕,什么年?20xx年,合:奔向××年。

幼兒園游戲活動教案2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用按壓方法作原地運(yùn)球。

  2、初步學(xué)會手掌粘球的緩沖動作。

  3、鍛煉股四頭肌的靜力性。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:籃球若干個。

  活動過程:

  一、熱身運(yùn)動。

  帶領(lǐng)幼兒排四個縱隊(duì),根據(jù)節(jié)奏做熱身運(yùn)動。

  二、活動導(dǎo)入,教師示范。

  1、以"和籃球?qū)殞氁黄鹜?導(dǎo)入活動。

 。1)師:"今天我們一起來和籃球?qū)殞氉鲇螒颉?

  (2)請個別幼兒先上前試著原地運(yùn)球。要求其他幼兒認(rèn)真觀察,他們是怎么拍球的,拍的好不好,好在哪里?

 。3)組織討論。

  2、教師示范原地運(yùn)球,注意手掌粘球的動作,幼兒認(rèn)真觀察。

  3、請個別幼兒嘗試運(yùn)球,教師從旁指導(dǎo)。

  注意:

  ①用按壓方式運(yùn)球;

  ②注意手掌粘球的緩沖動作。

 、勰_要像大樹生了根一樣,在原地不動。

  4、幼兒練習(xí)原地運(yùn)球,教師巡回指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分

  1、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動。

  2、請幼兒有序地回教室,喝水、擦汗。

  豐收樂

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)走、跑、跳,發(fā)展動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

  2、通過花樣玩法,培養(yǎng)發(fā)散性思維。

  3、體驗(yàn)游戲的愉快和幫助他人的快樂心情。

  活動準(zhǔn)備

  1、稻草16把、草墩18個、草繩18條、草球20個、稻谷10袋(有大有。。

  2、麻雀頭飾2個、老鼠頭飾2個、望遠(yuǎn)鏡1個。

  活動過程

  1、開始部分

  (1)聽音樂踏步入場。

  (2)做稻草操:上肢運(yùn)動、下肢運(yùn)動(兩個幼兒拿稻草一起做)、屈伸運(yùn)動、抬腿運(yùn)動、腹背運(yùn)動(兩個幼兒拿稻草一起做)、兩個幼兒一起做繞手運(yùn)動。

  2、基本部分

 。1)花樣玩稻草制品。請小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少種玩法?(可用單、雙腳跳;跨跳、側(cè)跳、走小路、扔草球、繞過草把)鼓勵幼兒想出不同的玩法。

 。2)請玩得好的幼兒演示。

 。3)請幼兒說出自己想用來玩游戲的方法。

 。4)游戲:豐收樂。

  A老師交代去郊游的要求:請小朋友跨跳過泥地踩在草墩上。走過小路去看看農(nóng)民伯伯的田野豐收了沒有。幼兒聽音樂一個跟一個做跨跳和走的動作(如圖一),要求幼兒從一個草墩跨跳到另一個草墩上,走小路(草繩)時不能出界,若出界要重新走。

  B增添要求,提高幼兒跳的興趣。師:這一塊稻田豐收了,我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝(草繩),再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩,雙腳跳到草墩上不能掉下來。(如圖二)

  C提高幼兒奔跑的速度。師:小朋友聽有什么聲音?(請幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢?(請幼兒自由說出對付麻雀和老鼠的辦法)幼兒聽音樂跳過草墩和草繩,拿起草球扔麻雀,拿起草繩找老鼠,找到老鼠后追打。(如圖三)

  D小朋友送稻草和稻谷回家。師:小朋友真能干,幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠。現(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩(草墩的`高度增加至三個),高高興興回家。

  3、放松活動

  (1)把挑回來的稻草堆成一間草房子,里面放稻谷。

 。2)聽音樂做放松動作《按摩操》。

  結(jié)冰

  活動目標(biāo):

  1、鼓勵幼兒勇敢地、不怕冷地參加體育活動。

  2、聽信號進(jìn)行走、跑、跳的動作練習(xí),發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動場地。

  2、檢查幼兒的穿戴。

  活動過程:

  1、幼兒分散在場地上,自由做走、跑、跳及其他動作練習(xí),并聽老師數(shù)1~10,當(dāng)數(shù)到10的時候教師說:“結(jié)冰”。全體幼兒就不動了。

  2、老師說:“冰化了!”幼兒散開繼續(xù)自由做動作,如此重復(fù)游戲。

  3、幼兒熟悉游戲后,教師可變換口令,如“兩人結(jié)冰”,此時幼兒必須兩人在一起,身體的某一部分接觸,表示凍結(jié)在一起了。

  規(guī)則:

  老師說“結(jié)冰”時,幼兒必須停止各種動作,原地不動。誰動了,停止游戲一次。

  參加游戲的小朋友扮雪花,分散在場地上;老師扮北風(fēng),站在場地中間。游戲開始,老師領(lǐng)著小朋友們小跑步,同時發(fā)出“呼呼”的聲音,聲音有大有小。聲音小表示風(fēng)小,小朋友們就慢跑;聲音大表示風(fēng)大,小朋友們就快跑。老師說:“風(fēng)停了!”大家就站著不動。老師喊:“太陽出來了!”小朋友們馬上蹲下,表示雪花融化了。休息一會兒,游戲再進(jìn)行。誰不照口令做,誰就站在一邊,暫停一次游戲。

  規(guī)則:

  動作錯誤者,暫停游戲一次。

  活動結(jié)束:

  小朋友一起回教室。

幼兒園游戲活動教案3

  活動目標(biāo):

  通過游戲會說五官的稱呼。

  讓孩子知道合作的意義。

  體會游戲給孩子帶來的快樂。

  喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準(zhǔn)備:

  黑板、彩色粉筆、一個眼罩。

  活動過程:

  一、說說五官。

  1、讓幼兒互相看著自己的同桌,說說五官怎么稱呼。

  2、摸摸自己的臉,五官在臉上的位置。3、學(xué)習(xí)有關(guān)五官位置的兒歌。

  在活動中,教師要多去引導(dǎo)幼兒。可以談?wù)撘幌挛骞僭谌四樕系挠锰帯?/p>

  二、游戲《送五官回家》。

  教師出示黑板與彩色粉筆,先給幼兒演示一遍。

  1、玩法

  兩個小朋友一組,相互配合。 一個指揮,一個帶上眼罩,按照指揮畫五官的位置。

  2、規(guī)則

  在上邊的小朋友不須偷看,由沒參加游戲的'小朋友監(jiān)督,要公平評判,那組畫得最好。

  三、教師小結(jié)。

  這個游戲好玩吧!我們也可回家教爸爸媽媽。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

幼兒園游戲活動教案4

  托班游戲活動:

  游戲活動:

  設(shè)計(jì)思路:

  這是托班主題《水果寶寶》中的一個活動,在以前的一系列活動中幼兒已認(rèn)識了多種簡單的水果,如蘋果、香蕉、生梨等,而幼兒對桔子好象特別熟悉,因?yàn)樗谖覀冞@里有種植,許多幼兒到鄉(xiāng)下爺爺奶奶家去時,自己采桔子吃呢,而且感到非常開心。這樣,根據(jù)我班幼兒的興趣,我設(shè)計(jì)了這一游戲活動《采桔子》。

  本次活動中,根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn),我將幼兒發(fā)展所需的鉆爬、平衡走、跳等基本動作練習(xí)融于“采桔子”的游戲情景中。小兔子是孩子們最喜歡的小動物,于是,整個活動我都以兔媽媽的身份與兔寶寶共同活動,兔寶寶在兔媽媽的帶領(lǐng)下一起過小橋、鉆山洞,然后采桔子,吃桔子,共同體驗(yàn)游戲活動的快樂。

  另外,在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面,我考慮到孩子年齡越小,差異越大。因此,繩子上的桔子布置得有高有低,還提供了草蓋、字母板凳,讓

  幼兒想辦法采桔子,可能有的幼兒會小手一伸就采到桔子,有的會跳起來采桔子,還有的會因?yàn)榻圩娱L得高就站在字母板凳上采,讓每一個幼兒都能感受到成功的喜悅。

  活動目標(biāo)

  1、通過采桔子游戲,發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的能力。

  2、喜歡參加游戲,體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、桔子若干(幼兒2倍)、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。

  2、鉆洞8個、字母板凳8張、繩子一條。

  活動過程:

  一、律動:小白兔

  兔寶寶們(幼兒答:哎)今天,媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。(律動兩遍)

  二、游戲一:過小橋、鉆山洞

  1、引起興趣。

  寶寶跳得真好,媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋更好玩的地方,看,前面有什么?(小橋、山洞)

  2、師生共同練習(xí)走、鉆爬的動作。

  對了,現(xiàn)在我們一起去走一走,鉆一鉆。幼兒在老師的引導(dǎo)下一起走過小橋,鉆過山洞,先到達(dá)的`幼兒為后面的寶寶喊“加油”。

  三、游戲二:采桔子

  1、哇!你們看,這里有什么?(許多桔子)

  2、媽媽帶你們一起采桔子啦。(提出簡單規(guī)則:我們采一個桔子就放一個桔子,提醒寶寶將桔子放于籃子里)

  3、提供草蓋或字母板凳,讓幼兒想辦法采上面的桔子。

  四、吃桔子

  我們采了那么多的桔子,來一起把它抬到草地上去。

  1、師生共同坐到地毯上,作好吃桔子前的準(zhǔn)備。

  那么多的桔子,我們一起嘗一嘗,好嗎?好,先用小毛巾擦擦小手。

  2、剝桔子、吃桔子。

 。1)、剝的時候,引導(dǎo)幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。

 。2)、可用兒歌適當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀察桔子的形狀、顏色。

 。3)、幫助能力弱的寶寶一起剝桔子。

  (4)、品嘗桔子。(引導(dǎo)幼兒說出:酸酸的、甜甜的)

幼兒園游戲活動教案5

  【活動設(shè)計(jì)】

  整個活動,始終以游戲“尋寶藏”來調(diào)動,幼兒活動的積極性,從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸,到想辦法找工具打怪獸,到打敗怪獸尋寶藏,最后得到勇士獎?wù)隆S變菏冀K在有趣的游戲情景激勵下,在“復(fù)雜”的地理位置中,進(jìn)行活動。整個活動旨在發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學(xué)習(xí)自我保護(hù)的能力,讓幼兒在有趣的游戲情景中,充分體驗(yàn)野外活動的快樂。

  【活動目標(biāo)】

  1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中,嘗試新奇的、有野趣的活動,培養(yǎng)親近自然的情感。

  2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力。

  3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  【活動重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1、重點(diǎn):嘗試野外游戲,體驗(yàn)野外活動的快樂。

  2、難點(diǎn):提醒幼兒在活動的過程中注意安全,提高幼兒自我保護(hù)的意識。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、怪獸,寶藏,勇士獎?wù)赂魅舾伞?/p>

  2、投擲工具:海洋球,沙包,酸奶瓶,報(bào)紙團(tuán),可樂罐等。

  3、活動前,在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾,以便于在出汗時及時抽取。

  4、錄音機(jī)一臺。

  【活動過程】

  一、熱身活動。

  1、利用小區(qū)中的自然環(huán)境:如街沿石、石路、間隔石板路等。

  2、教師以游戲語言,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  3、教師引導(dǎo)幼兒走過獨(dú)木橋,跳過大石頭,來到森林里。

  二、引出游戲主題。

  1、接到電話:森林里發(fā)現(xiàn)寶藏,可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏,我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏。

  討論:“我們該怎么辦?”鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。(說明:怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動中制作完成的)

  2、引導(dǎo)幼兒做些活動前的準(zhǔn)備。

  壓壓腿、乘飛機(jī)、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等。

  3、委派幾名勇士偵察并報(bào)告怪獸躲藏的地點(diǎn)。

  4、安全教育:提醒勇士們注意森林里的“危險地帶”(注意觀察幼兒的活動地帶,盡量遠(yuǎn)離小湖),初步學(xué)會保護(hù)自己。

  5、老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備,鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。

  教師:“蘋果隊(duì)的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸?”

  三、幼兒活動。

  (一)打怪獸(配合緊張的音樂)

  1、幼兒扣上小挎包,選擇喜歡的武器裝備準(zhǔn)備出發(fā)。

  要求:必須將前進(jìn)路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試相互合作的方式,以最快的時間,勇敢地消滅怪獸。

  3、小結(jié)交流:讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。

  4、蘋果隊(duì)的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。(引導(dǎo)個別幼兒更換原來的武器)

  5、師提醒個別幼兒熱了及時用干毛巾擦擦汗,避免著涼。幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾,保持內(nèi)衣的干爽。

  (二)尋寶藏(配合柔和的音樂)

  鼓勵幼兒耐心、細(xì)致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。

  【延伸活動】

  1、休閑活動:交流分享找到的寶藏,和同伴說說:你找到了什么?

  2、幼兒根據(jù)自己的`運(yùn)動情況擦擦汗。

  3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)“勇士獎?wù)隆薄?/p>

  4、整理,收拾好武器裝備回家了。

  【活動反思】

  選取的內(nèi)容與幼兒生活密切聯(lián)系,符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。整個活動,我始終以游戲“尋寶藏”來調(diào)動幼兒活動的積極性,從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸,到想辦法找工具打怪獸,到打敗怪獸尋寶藏,最后得到勇士獎?wù)隆?/p>

  幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下,在“復(fù)雜”的地理位置中,進(jìn)行活動。整個活動旨在發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學(xué)習(xí)自我保護(hù)的能力,讓幼兒在有趣的游戲情景中,充分體驗(yàn)野外活動的快樂。

  不足之處:

  1、小區(qū)內(nèi)的人力資源沒有充分選擇利用。幼兒在小區(qū)內(nèi)的共場所進(jìn)行活動,引得了小區(qū)居民住足觀看,對孩子們的活動非常感興趣,有的小區(qū)居民還主動與幼兒對話,但是孩子回應(yīng)的積極性不高。我可以鼓勵幼兒主動與小區(qū)內(nèi)居民交流,鼓勵幼兒在“尋找藏寶”路線的過程中遇到不能解決的困難,可以請小區(qū)居民幫助;請物業(yè)管理人員向幼兒介紹對小區(qū)的概況等,邀請他們參與到幼兒的活動中,這樣可讓幼兒在活動中進(jìn)一步學(xué)習(xí)與他人交往的態(tài)度和方式,發(fā)展幼兒的社會性。

  2、整個活動較偏重小區(qū)內(nèi)硬件設(shè)備的利用,忽視了“軟件”的開發(fā)。在整個活動中我比較偏重讓幼兒認(rèn)識小區(qū)內(nèi)的配套設(shè)施的種類,忽視了配套設(shè)備與小區(qū)居民生活的關(guān)系,感受和體驗(yàn)小區(qū)居民愉快休閑的社區(qū)生活。這兩點(diǎn)不足之處將會在下次延伸活動中進(jìn)行改善。

幼兒園游戲活動教案6

  一、活動區(qū)創(chuàng)設(shè)背景

  本學(xué)期,我們主要研究兩個內(nèi)容,一是探索大班年齡段幼兒區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)中面臨的空間小的問題。二是揭示大班年齡段幼兒在主題背景下的區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的材料的設(shè)計(jì)和投放。通過一個學(xué)期的實(shí)踐與研究,我們有實(shí)踐與研究,我們有一些心得體會。就本園空間小的實(shí)際情況,本學(xué)期本班研究重點(diǎn)首先放在"有哪些空間可以利用,如何充分利用好這些空間"上。實(shí)踐下來,我們有以下一些心得體會。

 。ㄒ唬┏浞掷煤萌S空間。幼兒園的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),要充分利用好室內(nèi)外的地面、墻面和空間,盡可能多地為幼兒提供知識或信息刺激的機(jī)會和條件,以便提高幼兒的無意識學(xué)習(xí)能力。

  1、在室內(nèi)外地面可各種圖形和格子、數(shù)字等。在區(qū)域活動時,孩子們可以和同伴一起協(xié)商,制定游戲規(guī)則,一起游戲。在游戲過程中,培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識,促進(jìn)了幼兒合作能力的發(fā)展。

  2、空間布置主要是通過吊掛各種具有教育性和裝飾性的物品實(shí)現(xiàn)的我們在屋頂掛了幾根自制的吊飾,將孩子們和家長自制的月餅盒燈籠吊掛起來。這樣,不但裝飾了環(huán)境,培養(yǎng)了幼兒的自信心和成就感。

  3、充分利用好墻面,讓墻飾成為孩子學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。以往,墻飾多是老師的事情,墻飾的作用主要是為了裝飾美化教室,孩子很少參與墻面裝飾,他們與墻飾很少產(chǎn)生互動。本學(xué)期,我們布置墻飾時,主要以幼兒參與為主,充分調(diào)動幼兒積極性,讓他們畫老師、畫好朋友并進(jìn)行裝飾。促進(jìn)了主題的進(jìn)展。我班的墻飾成了孩子學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。

 。ǘ┏浞掷煤脵还、桌面及窗臺、窗戶,創(chuàng)設(shè)了一個有利于幼兒發(fā)展的區(qū)域活動環(huán)境。例如:角色區(qū)利用每個櫥柜放日用品、飲品做了標(biāo)記。

  (三)充分利用好室外空間。為了實(shí)現(xiàn)資源共享,在戶外活動時利用大操場、還有平整的地面供幼兒使用。

  二、活動區(qū)設(shè)置說明

  1、圖書區(qū):園內(nèi)發(fā)放及幼兒自帶的圖書,根據(jù)課程需要提供字卡、紙偶、識字玩具的材料。書架、書袋、小椅子、小桌子等設(shè)施。

  2、建構(gòu)區(qū):四種以上的塑料拼插玩具,廢舊材料2至3種,每種數(shù)量有利于5至6名小朋友玩游戲{紙盒、紙筒、易拉罐等}。

  3、美工區(qū):園內(nèi)發(fā)放的各種美術(shù)工具{筆、剪刀、泥板、毛筆、彩筆}等材料,根據(jù)課程需要收集的半成品、廢舊材料等。

  4、益智區(qū):幼兒游戲棋、五子棋、牌等,根據(jù)需要幼兒收集的各種雜糧、筷子、毛線等,老師自制的益智區(qū)材料《半成品》。

  5、角色區(qū):幼兒收集的各種廢舊物品紙箱、奶盒、礦泉水瓶子等,還有各種仿真的蔬菜和水果,各種文具類的用品。

  三、活動區(qū)名稱

  1、圖書區(qū):開心書吧。

  2、建構(gòu)區(qū):我是小小建筑師。

  3、美工區(qū):小巧手。

  4、益智區(qū):益智區(qū)。

  5、角色區(qū):月亮班超市。

  四、活動區(qū)目標(biāo)圖書區(qū):

  1、閱讀時保持安靜,不大聲講話,不影響別人。

  2、注意用眼衛(wèi)生,眼睛與書保持一定距離,坐姿端正,看完書要及時整理,擺放整齊。

  3、對文字感興趣,能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字,愿意學(xué)說普通話,初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣,能初步看東圖畫書中的主要內(nèi)容,并能夠表演。

  建構(gòu)區(qū):

  1、構(gòu)建比較復(fù)雜的,有大型主題組成的建筑。

  2、能自行設(shè)計(jì)、自行構(gòu)造。

  3、和同伴一起構(gòu)建,并解決過程中的問題。

  4、樂意在原有的作品呈現(xiàn)的基礎(chǔ)上,圍繞主題繼續(xù)創(chuàng)作。

  美工區(qū):

  1、對動手制作活感興趣,愿意通過自己動手制作作品2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型,進(jìn)行制作活動。

  3、在制作活動中不怕困難,相互幫助,獲得成功的體驗(yàn)。

  4、養(yǎng)成良好的手工制作活動常規(guī)。

  益智區(qū):

  1、正確運(yùn)用多種材料(七巧板、數(shù)字、圖形等),探索多樣化的玩法,發(fā)揮創(chuàng)造性,一物多用。

  2、活動有目的,操作認(rèn)真。

  3、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過程與結(jié)果,有探索欲望。

  4、能自覺、有條理的收拾游戲材料。

  角色區(qū):

  1、積極參與角色游戲,對福州小吃游戲有濃厚的興趣。

  學(xué)會協(xié)商分配角色,積極主動地與同伴交往,友好合作,能解決游戲中出現(xiàn)的問題。

  2、能正確反映角色的社會職責(zé)和角色之間的社會關(guān)系。

  在游戲中能遵守游戲規(guī)則、能在游戲中正確使用禮貌用語,歸類擺放和收拾游戲材料。

  3、了解家鄉(xiāng)的飲食習(xí)俗,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的感情。

  五、材料投放說明圖書區(qū):

  1、活動室中的小桌子和小椅子;

  2、充分展現(xiàn)圖書封面的.書架或書袋;

  3、定期更換圖書,維持讀書的興趣圖書的來源:可以由幼兒園一方提供擴(kuò)展到家長捐贈,或幼兒可從家?guī)接變簣@,

  4、圖書的變化:如果有大量的圖書,應(yīng)該一次只陳列一部分,然后定期更換,將全部書都擺在圖書區(qū),會使幼兒眼花繚亂,無從選擇,一般每隔2—3個星期更換一次。

  5、圖書的整理:圖書應(yīng)以最吸引入的方式加以陳列,如果封面破損或撕掉,就要及時修補(bǔ)或者更換,一本破損的圖書不但不能引起幼兒的興趣,而且暗示幼兒書并不重要。

  活動反思:

  區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)的是一個豐富多彩、多功能、多層次的游戲活動,它具有自由選擇的條件。并能讓每個孩子都有機(jī)會接觸符合自身特點(diǎn)的環(huán)境,并用自身特有的方式同化外界。區(qū)角活動最大的特點(diǎn)在于:它給予幼兒自由的游戲空間長自主的游戲氛圍,是幼兒自我學(xué)習(xí),自我發(fā)現(xiàn),自我完善的活動。同時它具有靈活性,能滿足幼兒發(fā)展的需要,是實(shí)施個別化教育的有效形式。因此,區(qū)角游戲是孩子們的最愛。

  每當(dāng)孩子們進(jìn)入游戲區(qū),很快就進(jìn)入了角色。他們有的看書、有的下五子棋、有的開心的搭積木、玩插塑……他們常常將搭好的積木拿給我看,并開心地告訴我自己搭的是大炮、飛機(jī)、寶塔……看著孩子們一個個快樂地玩著,我也很開心。因?yàn)樵谶@個環(huán)境中,孩子們可以盡情地發(fā)揮,盡情地釋放盡情地構(gòu)思他們的奇思妙想。所以,每當(dāng)進(jìn)行區(qū)域游戲活動時,孩子們就會高呼"萬歲",很快就融入其中,盡情地享受游戲帶來的快樂。因?yàn)樵谶@里,他們是區(qū)角的主人,伴隨他們的是愉悅、快樂、興奮和滿足。培養(yǎng)了他們自我發(fā)展的興趣,這也是我們最初的目的。在此過程中,我們能從多方面了解孩子,敏銳地觀察孩子之間的差異。從而因材施教,更有效地開展教育活動孩子。

  但是在區(qū)角活動中,我們也遇到了許許多多的問題。

  問題一:準(zhǔn)備了許多材料,孩子們卻不理會,或操作馬虎。出現(xiàn)這種現(xiàn)象,其原因可能是活動本身缺乏趣味性、單調(diào)枯燥,操作活動難度大(或過于簡單)。我們嘗試增加活動的趣味性,適時地調(diào)整活動材料,除了考慮教育的需要外,幼兒興趣及發(fā)展的需要也能忽視,通過與幼兒共同商量,更新豐富材料,讓幼兒感受到自己是區(qū)域活動的主人。當(dāng)然,區(qū)域活動的材料還應(yīng)具有層次性的探索性,材料的投放要顧及到幼兒的個體差異。

  問題二:我們可能指導(dǎo)不當(dāng),或急于指導(dǎo),讓孩子自主探索的機(jī)會悄然流失,使區(qū)角活動喪失了應(yīng)有的價值。要解決此類現(xiàn)象,首先我們應(yīng)樹立幼兒是區(qū)角活動主體的觀念,只有在自主活動的過程中,幼兒才能充分體驗(yàn)自身的存在價值,更好地獲得發(fā)展。在區(qū)角活動中,活動的整個過程主要是一個幼兒自發(fā)生成、自由想象,積極創(chuàng)作長大膽表現(xiàn)的過程,要給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時間和空間,在活動中給予積極的期望。

  通過對幼兒園區(qū)域活動的教研學(xué)習(xí),我們知道所謂區(qū)角活動,簡單地說就是小組或個別活動,也就是教師根據(jù)教育目標(biāo),有意識地將整體活動范圍分割成小區(qū)活動活動空間,有目的、有計(jì)劃地投放材料,幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動內(nèi)容和活動伙伴,主動地進(jìn)行探索和交往。在此過程中,教師應(yīng)該及時的分析反思,在觀察指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,做好觀察記錄長進(jìn)行理論、實(shí)際的分析。在這其中,可以從兩個方面考慮:

  一是教師自己,環(huán)創(chuàng)是否適宜,布局是否合理;材料提供上是否要做調(diào)整;游戲中的介入行為是否及時、適時,對幼兒的游戲是否有推動作用。

  二是幼兒:孩子的興趣在哪里,游戲中需要幼兒積累怎樣的經(jīng)驗(yàn),幼兒是否已經(jīng)具備幼兒在游戲中的效、合作等達(dá)到怎樣的水平,還存在什么問題,需要怎樣的幫助......有了分析反思,才能體現(xiàn)指導(dǎo)的價值,幫助我們不斷發(fā)現(xiàn)區(qū)活動的價值,促進(jìn)幼兒在自主游戲中得到進(jìn)一步發(fā)展。

  同時,我們還可以進(jìn)一步將主題與區(qū)角有機(jī)結(jié)合,互相滲透,使主題在區(qū)角中生成和發(fā)展,使區(qū)角在主題背景下豐富和深入,體現(xiàn)課程內(nèi)容的整體性,促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展。

幼兒園游戲活動教案7

  一、活動目標(biāo)

  (一)認(rèn)知目標(biāo)

  通過引導(dǎo)幼兒理解猴子會飛的原因,激發(fā)他們的發(fā)散性思維。

  (二)情感目標(biāo)

  通過感受童話內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒喜歡接納和欣賞他人的品質(zhì)。

  (三)人格目標(biāo)

  通過鼓勵幼兒大膽想像,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的人格特征。

  二、活動準(zhǔn)備

  (一)物質(zhì)準(zhǔn)備 多媒體軟件――猴子在樹上不同動作的`圖片;童話內(nèi)容的圖片以及“嘻嘻哈哈”、“悠來悠去”的字卡。

  (二)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 事先豐富幼兒有關(guān)水、陸、空生活的動物外形特征與生活習(xí)性的知識。

  三、活動方法 激發(fā)法、歸因法、直觀表達(dá)法。

  四、活動過程

  1.猜謎語:第一條:小小游泳家,平時不說話。常在水里住,不到岸上來溜達(dá)。 (魚)第二條:身上穿著花花衣,兩對翅膀真美麗。不會唱歌愛剝芭舞,花叢里面采花蜜。(蜜蜂)第三條:紅眼睛,白皮襖。長耳朵,真靈巧。愛吃蘿卜和青草,走起路來蹦蹦跳。(白兔)

  2.提問:還有哪些動物是會游、會飛、會跳的?(鼓勵幼兒說得越多越好,訓(xùn)練思維的流暢性和敏捷性)

  3.利用多媒體軟件欣賞童話《會飛的猴子》。指導(dǎo)語:小鳥想玩游戲時,是誰和它們一起玩的?它們是怎樣對待猴子的?猴子使用什么方法讓小鳥相信他會飛?如果你是猴子,你會用什么方法?(鼓勵幼兒說出多種方法,表揚(yáng)獨(dú)特的方法)

  4.再完整地欣賞一遍童話。

  5.童話表演:我是會飛的小猴子。請幼兒用肢體語言把想到的會飛的辦法表現(xiàn)出來。

  五、各領(lǐng)域滲透

  藝術(shù):猴子迪斯科、粘貼小猴子。

  健康:體育游戲――猴子的本領(lǐng)。

  科學(xué):認(rèn)識各類猴子的特征。

  社會:培養(yǎng)幼兒欣賞他人的品質(zhì)。

  六、生活中滲透 在動物區(qū)觀察小動物的生活習(xí)性。

  七、環(huán)境中滲透 墻壁上張貼包括猴子在內(nèi)的各種動物的圖片。

  八、家庭中滲透 請家長周末帶孩子到動物園觀察猴子,續(xù)編故事。

  九、活動評價

幼兒園游戲活動教案8

  活動目標(biāo):

  1、探索赤腳在沙中河水中游戲的方法,體驗(yàn)赤腳游戲的樂趣。

  2、懂得赤腳活動的好處,活動中能克服困難,注意安全。

  3、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。

  4、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  玩沙池和玩水池。

  活動過程:

  1、引發(fā)幼兒赤腳游戲的興趣。

  夏天時人們愿意赤腳走路活動,想想看,光腳活動有什么好處?

  2、玩沙活動。

  (1)幼兒赤腳在沙上走,說一說自己的感受。(麻麻的軟軟的感覺,碰到小石子有點(diǎn)痛的感覺)。

 。2)踩腳印。用腳在沙上踩出各種腳印,并與小伙伴交流自己的作品。

  3、玩水游戲。

  (1)幼兒赤腳在水里走,說說自己的感受。

 。2)玩水球。

  4、結(jié)束。將腳洗干凈,擦干凈回班。

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒又校揖o緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的`氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。

幼兒園游戲活動教案9

  材料與工具:

  大米、各色顏料、洗衣粉、敞口盆。

  制作方法:

  1.在敞口盆中倒入一種顏料,再加入洗衣粉、水,調(diào)制成厚薄適度的染料。

  2.取適量米放入盆中染色,要染得均勻,盡量不留白色。

  3.將染好顏色的米晾干備用。

  4.晾干后,將各種顏色的米混合在一起就制成了五彩米。

  玩法:

  1.分辨顏色(小班)

  引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、猜一猜、比一比,這些彩米都有哪些顏色,其中哪些顏色很相似,你最喜歡哪種顏色等,兩人還可進(jìn)行說顏色取米的游戲。

  2.?dāng)?shù)數(shù)、排序(中班)

  中班幼兒已有了手口一致的`數(shù)數(shù)能力,可幾人一起進(jìn)行練習(xí)、比賽。還可進(jìn)行目測數(shù)群的練習(xí),不斷提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。根據(jù)顏色的不同,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有規(guī)律的排序,并鼓勵幼兒大膽說出自己的排序規(guī)律。

  3.粘貼畫(大班)

  引導(dǎo)幼兒利用彩米在畫好輪廓線的圖案上進(jìn)行粘貼裝飾,激發(fā)幼兒對粘貼畫的興趣。

幼兒園游戲活動教案10

  游戲名稱:小白兔搬蘿卜。

  游戲目的:通過游戲讓幼兒練習(xí)雙腳向前進(jìn)跳,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、在場地一端畫一條直線,作為起跳線,在直線前方約3米處畫一個大圓,表示田地,內(nèi)放畫有蘿卜的圖片若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍)。

  2、幼兒人手一個兔子的頭飾。

  3、籃子四個。

  游戲玩法及規(guī)則:

  1、幼兒分散站在起跑線上,由教師介紹游戲并分配角色,布置任務(wù)。

  2、游戲開始兔媽媽(教師)說:“今天早晨,兔媽媽拔了許多蘿卜放在田里,現(xiàn)在兔媽媽想請小兔子,幫忙到田里去把蘿卜拿回來,到田里去的路上,小兔子只能跳(教師可示范)著來回。

  3、游戲進(jìn)行時,教師扮演兔媽媽,提醒幼兒要注意的問題。

  4、游戲直至田里的蘿卜,全部搬完后結(jié)束。

  游戲建議:

  1、游戲中一定要幼兒遵守規(guī)則,尤其要給幼兒強(qiáng)調(diào)“跳去跳回”。

  2、幼兒人數(shù)較多時可分組進(jìn)行。

  活動目標(biāo):

  1、積極參加結(jié)伴進(jìn)行的 “搭山洞”過山洞的`活動,發(fā)展發(fā)明力。

  2、發(fā)展基本動作,進(jìn)不肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

  3、在活動中體驗(yàn)成功和合作活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:音樂。

  活動過程:

  1、熱身。

  老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂進(jìn)行做操。

  2、開始游戲。

  幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師:以前,我們玩過鉆山洞的游戲,今天,我們來用身體搭山洞,想一想,試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索老師,老師觀察,指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。

  讓三四個幼兒一組,搭成一個山洞,再讓一組幼兒用不同的方式,鉆過山洞,鉆的幼兒,以不碰倒山洞,先鉆過的一方為勝,游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛好和活動量而定,每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。

  3、結(jié)束部分。

  最后游戲結(jié)束時后,老師和幼兒在音樂游戲中,相互捶背敲敲腿,進(jìn)行放松活動,結(jié)束游戲。

幼兒園游戲活動教案11

   活動目標(biāo):

  1、充分利用各種材料裝扮角色,注意相互協(xié)助。

  2、拓展故事情節(jié),豐富表演內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:

  三只小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾,自制草房、木房、磚房等道具,事先布置好表演的場景:自制頭巾、裙子、披風(fēng)等道具。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、請上次游戲過程中的個別幼兒分別示范表演豬媽媽、小豬和大灰狼。

  2、請一組幼兒示范利用各種材料裝扮角色及相互協(xié)助情況。

  3、提出表演要求。

 。1)生動形象、夸張地表現(xiàn)不同角色性格特征。

  (2)用心裝扮自己所扮演的`角色,注意相互幫忙。

  4、幼兒分組游戲。

  5、評價:

  學(xué)習(xí)評價自己或他人的表演情況。

  6、拋出問題:

  怎么擺放道具更便于我們收拾?

幼兒園游戲活動教案12

  設(shè)計(jì)背景

  因本班圖書角的圖書有好些破損,為了讓孩子在喜愛圖書的同時愛惜圖書。

  活動目標(biāo)

  1、讓孩子在喜愛圖書的同時愛惜圖書。

  2、探索修補(bǔ)圖書的方法。

  3、讓孩子在體會修補(bǔ)圖書的不易之后,更加愛惜圖書。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  讓孩子在體會修補(bǔ)圖書的不易之后,更加愛惜圖書。

  活動過程

  一、情境導(dǎo)入

  小兔子家的許多書都壞了,我們來看一看這些書怎么了,這些書哪里壞了?

  二、滲透教育,愛惜圖書

  1、為什么這些書壞了?我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)圖書?(先讓幼兒自由發(fā)表自己的意見,然后教師和幼兒一起探討。)

  2、想一想:這些書壞了怎么辦?

  三、學(xué)修補(bǔ)圖書

  1、這里有一些東西可以修補(bǔ)圖書,你試試:有什么東西修補(bǔ)最合適?

  2、幼兒學(xué)修補(bǔ)圖書。

  四、游戲結(jié)束

  圖書全都補(bǔ)好了,小兔子請大家一起做游戲來慶祝。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課,從活動的組織過程中,我將游戲作為了組織教學(xué)的.一種輔助手段,以次引起了幼兒對認(rèn)知對象的好奇心,調(diào)節(jié)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒,消除了練習(xí)的枯燥乏味之感。但在活動中,幼兒處于被動的、接受式的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,游戲在教學(xué)中所發(fā)揮的僅僅是一種輔助的作用。在今后的教學(xué)中,我將“習(xí)之于嬉,”將傳授的內(nèi)容巧妙地滲透到游戲中,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,提高學(xué)習(xí)的效率,達(dá)到娛樂和學(xué)習(xí)的有機(jī)統(tǒng)一,使幼兒在游戲中愉快地學(xué)習(xí),健康成長。

幼兒園游戲活動教案13

  游戲目標(biāo)

  游戲中幼兒根據(jù)所報(bào)的數(shù)快速分組,鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和同伴的合作能力。

  能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

  在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  游戲準(zhǔn)備

  事先教會幼兒兒歌

  游戲玩法

  1、幼兒圍成一圈,一邊繞圈走,一邊念兒歌"炒、炒、炒米花。炒到東門,炒到西角。咕嚕咕嚕往前滾。炒幾碗?"

  2、推選一人作為回答,答"炒兩碗。"(隨意回答幾碗,不超過10碗,根據(jù)孩子的.能力)集體念"爐兒滾得快,米花炒得香。打炮來(方言)!"

  3、當(dāng)念到"打炮來"時幼兒按回答者說的數(shù)自由結(jié)伴,互相手拉手。

  教學(xué)反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于中班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

幼兒園游戲活動教案14

  一、活動的目的:

  吹泡泡游戲

  活動目標(biāo):

  1能發(fā)現(xiàn)所吹的.泡泡有大有小。

  2能透過泡泡來觀察身邊的事物。

  活動準(zhǔn)備

  每人一杯肥皂水,一根吸管。

  活動過程

  1吹泡泡

  老師演示吹泡泡,為幼兒發(fā)好肥皂水和吸管,嘗試吹泡泡。

  輕吹的大的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。

  , 幼兒兩兩結(jié)伴,比吹的泡泡的大小。

  2看泡泡

  請幼兒觀察對比在屋里和在陽光下的變化。

  請幼兒嘗試在杯口吹一個大泡泡,把大泡泡作為照相機(jī),觀察周圍的事物。

  3抓泡泡

  教師吹泡泡,其他幼兒抓泡泡

  讓幼兒觀察泡泡抓到后的有什么變化。

  4延伸活動

  讓幼兒從外面回到教室后畫泡泡。

幼兒園游戲活動教案15

  【活動目標(biāo)】

  愿意模仿小動物的叫聲和動作,體驗(yàn)音樂活動的樂趣!

  通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  電腦動畫、胸飾、音樂

  【活動過程】

  一、歌表演:看朋友引入

  二、看看哪些動物朋友來了?幼兒猜猜

  三、紅紅的雞冠,早上早早起,是誰?

  動畫演示:和公雞打招呼!

  你們好,我是怎么唱歌的?(幼兒自由模仿)

  公雞,公雞,喔——喔

  依此推出:小羊、小狗、小貓

  四、我們聽見小動物的叫聲,全靠什么呢?

  五、那我們兩只小耳朵來聽聽小動物唱的歌吧!欣賞歌曲

  六、你聽到小動物怎么唱的?(幼兒隨意唱唱)

  七、老師的兩只耳朵聽見了,我也來唱唱

  八、小朋友也來和小動物一起唱歌。

  九、小動物,一邊唱,一邊還做動作呢!師生邊唱邊表演。

  十、找一個自己喜歡的小動物一起來唱歌(戴胸飾表演)

  【活動延伸】

  還有許多小動物唱歌聲音很好聽的,啟發(fā)小鴨子怎么唱的?……

  【活動結(jié)束】

  那我們?nèi)フ腋嗟男游锍,看,它們都走來了……(表演:走路,自然結(jié)束)

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的.目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

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