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住院醫(yī)師年度培訓小結
時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經(jīng)告一段落，我們既增長了見識，也鍛煉自身，讓我們一起來寫一份小結吧。可是怎樣寫小結才能出彩呢？下面是小編幫大家整理的住院醫(yī)師年度培訓小結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
住院醫(yī)師的培訓是醫(yī)學生畢業(yè)后教育的重要組成部分，對于培訓臨床醫(yī)師，提高醫(yī)療質量極為重要，是醫(yī)學臨床專家形成過程的關鍵所在。我科在20xx年度，一如既往的重視住院醫(yī)師的培訓，現(xiàn)將工作坐如下總結：
第一，臨床方面。我科要求住院醫(yī)師分管具體病床，由高年資醫(yī)師帶領，開展日常臨床醫(yī)療工作。為避免住院醫(yī)師出現(xiàn)依賴性，影響臨床自主決斷能力，我科在日常工作中，在上級醫(yī)師把關情況下，由住院醫(yī)師提出自己的臨床診治意見，并參與臨床決策，從而增強了住院醫(yī)的獨立自主性和臨床決策能力，為進一步擔任總住院醫(yī)師做好了準備。高年資住院醫(yī)師這種進行有針對性的�？婆囵B(yǎng)，以及對危重癥的判斷和處理能力的培養(yǎng)。
第二，教學方面。我科的教學活動是以一帶一形式為主，由主治醫(yī)師或副主任醫(yī)師帶教，日常遇到的問題隨時講解，內容有很大的隨意性，包括問診、查體和完成病歷等臨床基本功訓練，指導如何將書本知識和臨床聯(lián)系、指導學習典型病例的典型臨床表現(xiàn)和體征、指導建立正確的臨床思維，有效理解并執(zhí)行主治醫(yī)師的查房意見，督導其進行有難度、風險性高的有創(chuàng)操作、培養(yǎng)高年住院醫(yī)師對病患診療過程的整體把握能力，并對其危重癥搶救方面的能力不足進行強化指導。教學方式采取多樣化，如講座、教學查房、臨床病例討論、學術會議匯報等。20xx年度我科固定每月舉行一次住院醫(yī)師培訓小課，不定期舉行學術匯報多次。安排住院醫(yī)師外出進修學習3人。第三，高尚醫(yī)德及溝通能力的培養(yǎng)：我科在住院醫(yī)生培訓中強化職業(yè)道德和責任意識的培養(yǎng)，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規(guī)范化培訓醫(yī)師，同時帶教老師需結合工作中所遇到的具體情況有針對性的進行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養(yǎng)規(guī)范化培訓醫(yī)師抵制非道德行為的堅決性和長期性。在培訓過程中提倡“多作換位思考，真誠關心患者”，要求住院醫(yī)師每日至少查房三次，多與患兒家長談心，了解家長的困難，用通俗的語言想患兒家長解釋病情，規(guī)范化培訓醫(yī)師要從細微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務理念，這對提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的推動作用。
第四，參與臨床研究，開拓科研思維：我科在住院醫(yī)師全面素質訓練中還增加了臨床科研能力培訓和專業(yè)外語閱讀項目，要求培訓人員在接受培訓期間參加科里科研工作，從中培養(yǎng)研究思路和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。目的是讓其了解本學科的發(fā)展以及新知識、新技能，跟上時代的腳步。
第五、加強評估和考核：建立、實施質量評估及考核制度，包括培訓質量及組織管理水平等方面的評估、檢查，認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫(yī)師參加培訓的情況進行檢驗，同時也能發(fā)現(xiàn)培訓中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。
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