有關(guān)培訓的工作總結(jié)（精選16篇）
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家整理的有關(guān)培訓的工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
培訓的工作總結(jié) 1
作為老師，不光要要有足夠的知識，還要有師德，中國人自古重視品德修養(yǎng)，宋代司馬光曾說過：“才者，德之資也;德者，才之師也�！笨梢娖返聦σ粋�人的重要性。而對于教師這樣一個傳道授業(yè)解惑的角色來說，師德尤為重要。
今年開學，在學校的組織下，我參加了一次師德培訓。我是剛作為教師不久，好多東西都需要學習，所以這次培訓使我受益匪淺。我還需要不但的學習來充實自己，培養(yǎng)自己的心得。這次師德培訓給了我很大的啟發(fā)和教育，也讓我收獲頗多，加深了我在師德師風的理解。
在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應(yīng)該做的。
我們這次培訓主要是聽幾位老師給我們講他們的學習心得。聽得是戴老師講得”收看《好家長大智慧》有感”、羅老師的”新課程標準下的識字寫字教學”、楊老師的“教師職業(yè)道德和心理健康”、蔣老師“教師心理健康的講座”、陳校長“實踐中學習，學習中實踐”，我感受很深。
作為教師應(yīng)對教育事業(yè)懷有始終不渝的熱情和熱愛。教師這樣一個職業(yè)，不僅是個人的選擇，更關(guān)系到下一代的成長和國家的未來。選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)該懷有奉獻付出的精神，不計名利積極進取，努力創(chuàng)新。對于日常的教學任務(wù)，教師應(yīng)該認真負責，精益求精，只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習。同時，對待教學還應(yīng)灌注自己盡可能多的熱情，充分帶動教學氣氛與學生的學習氣氛。只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會感覺到枯燥和疲憊，才能對得起一名老師教書育人的神圣職責。
教師應(yīng)以身作則，給學生樹立正面、積極的個人形象。如今社會的多元深入到各個領(lǐng)域以及各個年齡階段的人群，加上學生的個人品格、性格正處于可塑性比較強的時期，對學生的正確導(dǎo)向極為重要，而教師的言行對學生的行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。因此，教師一定要時刻為學生作出好的榜樣，嚴于律己，一言一行都要作出好的表率。教師應(yīng)明白教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈，身教更勝于言教。
尊重、關(guān)愛每一位學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。教師應(yīng)與學生平等相待，多關(guān)心學生心理訴求。老師唯有尊重學生，才會得到學生的尊重，學生才會樂意從老師那學習知識。同時，作為教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)每個學生身上的優(yōu)點，不能對成績優(yōu)秀的學生和學困生區(qū)別對待，需要對學生的潛在優(yōu)點及個性善于引導(dǎo)。
“做一天燭火，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲。”這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。
(1)通過師德培訓，教師們對教育的價值有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學習奠定基礎(chǔ)”。認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。作為幼兒園集體中的一分子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具有團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。
教育遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，新世紀，學生無論在思想還是在學習上，有許多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓，要把良好的動機和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會有成績的回報。當然，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用，它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下，學會調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我，做學生的良師益友。
教師應(yīng)努力進取，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教學水平。精通教學業(yè)務(wù)是教師的基本要求，也是將科學文化知識準確有效傳授給學生的必備手段。同時，當今時代是個知識爆炸、飛速發(fā)展的時代，許多新的`知識正不斷融入到我們生活當中，教師不可能守著自身的原有知識一勞永逸，不然不僅自己落后于社會，還會耽誤學生成長，誤人子弟�；畹嚼希瑢W到老，應(yīng)該是每位老師必須具備的意識。
教育是國家民族賴以不斷發(fā)展的內(nèi)在動力，教師作為這其中的重要一環(huán)，宏觀上肩負中華民族偉大復(fù)興的重任，微觀上寄托家長、學生的殷切希望。為人師表，師德師風在教學過程中占據(jù)極為重要的地位，作為教師唯有不斷提高自身素質(zhì)能力，才能在教學崗位上培育出更為優(yōu)秀的學生，為國家的教育事業(yè)做出新的成就。
(一)“我怎么當教師?”主題征文暨個人師德剖析�？梢越Y(jié)合自己三年發(fā)展規(guī)劃半年實踐來撰寫，圍繞“為誰教書、為誰育人，怎樣教書，怎樣育人”等問題多角度展開論述，所寫體裁不限。7月3日下午5:00前電子稿(文件名為：題目+姓名)發(fā)各年級組長，年級組長將文件包(文件名為：“我怎樣做老師”征文+xx校區(qū)xx年級組)上傳FTP—上交文件—辦公室—歷年師德培訓—20xx年師德培訓。
本次師德培訓，圍繞“教師素養(yǎng)”這個中心，主題明確、重點突出、務(wù)求實效、不走過場。每次集中學習嚴格考勤不得請假。會議期間都有嚴格的要求。將本次培訓列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中，并進行交流。師德培訓領(lǐng)導(dǎo)小組對每位教師上交的材料進行考評，結(jié)合整個培訓過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓考核結(jié)果，存入教師檔案。整個培訓過程中，老師們都能準時參加并認真聽講，做好筆記;會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?專家認為，應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權(quán)給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當給學生時間和權(quán)利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展。
培訓的工作總結(jié) 2
今年4月20日，我十分榮幸的參加了縣教育局統(tǒng)一組織的小學班主任全員培訓，這次培訓的人數(shù)達到了219人。通過這次培訓我收獲很多。從這兩場專題講座中，我越發(fā)感到教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進行反思、總結(jié)，才能不斷進步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待�，F(xiàn)將自己參加這次培訓以后的一些個人的想法——如何做好小學班主任工作總結(jié)一下：
一、自高自身素質(zhì) 努力充實自己
想在當代社會做一個合格的小學班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)能力。
向書本去學，學習新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學的管理方法和手段；
向同行學習，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習，同他們互相切磋、互相交流、取長補短；
做中學、學中做，人們常說教師要給學生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結(jié)經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。
二、愛學生
愛是亙古不變的主旋律。作為班主任更需要愛，博大的愛。對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈。在學生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學生如此，要學會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護自己的學生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里�！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。
三、建立良好的師生關(guān)系
作為班主任，最重要的一點，那就是對全班所有學生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學生。對于有生理或心理殘疾的學生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學生著想。在教育學生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法；正確把握學生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學生。在課余時間，走到學生中，到學生休息的課間中去，到宿舍中去，到學生食堂去與學生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。
四、用人格去影響學生
不管什么老師，你的言行舉止對學生總有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步。比如：學生退步了，送上一句鼓勵的話；學生學習遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo)；對缺少家庭溫暖的學生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事，但我認為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。
五、組建和培養(yǎng)好班干部隊
要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強，在班上有影響力、凝聚力、還有責任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔任各種班干所具備的能力、責任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報名，在全班同學面前表決心，再由全班同學舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的.點撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。
六、做好家校聯(lián)系
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，更離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學生教好。因此，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學生家長進行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進行家訪等。
總而言之，這次全縣的班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作。總之，做一名班主任，就要做到“教學生一天，想學生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。
培訓的工作總結(jié) 3
我當過三年的班主任，但我有幸這次還能得到領(lǐng)導(dǎo)的安排讓我參加教育部舉辦的中小學新任班主任培訓班的學習，難得的機會，專家的講座、我們學員間的交流，有幸讓我親見了那么多教育名流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學到了一系列科學、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
培訓學習中，我們學習了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學生的心理健康、學會了班級活動的設(shè)計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學校安全工作的重要。培訓四天，聆聽了葉玉明老師給我們傳授的"班級組織建設(shè)"，鎮(zhèn)海區(qū)中心學校徐英老師給我們傳授的如何"創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的班級文化"、鎮(zhèn)海區(qū)仁愛中學潘鳴輝老師傳授給我們的“班級學習指導(dǎo)”、鎮(zhèn)海精英小學童麗萍老師給我們的班主任的自我修養(yǎng)與素質(zhì)提升等，我受益匪淺，感觸頗深。培訓時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：
一、認識到班主任工作的重要性
記得培訓的第一天董老師給我們說過這樣一句話：“一個學生對老師來說是2%，而對家長來說是100%的希望，設(shè)身處地的想，我們要高度重視每一個2%�！甭牭竭@句話，我頓感班主任的重任。通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。
同時中小學班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、小學生成長的新情況、新特點，對小學班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的.方法教育、引導(dǎo)、幫助學生成長進步。
因此，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”！
二、聚點成圓，讓我思想得到磨礪與升華
培訓的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因為我真的思考了！
當我們反思自己時，是需要勇氣的。用學到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認，初為人師的我由于經(jīng)驗不足，自己很多行為是錯誤的，甚至是有悖法律、法規(guī)的，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓學習竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：
尊重學生這個理念我們早就知道，可實際上自己又怎么做的呢？初為人師，由于經(jīng)驗不足，有的只是一腹的理想與滿腔的熱情，可在工作中，卻常常因為學生犯錯誤，不守紀律而為這大動肝為，高八度的嗓門訓斥，而后看到他們一副很委屈的樣子，頓時又心軟了，想想他們也不想這樣，不想天天得到班主任老師的斥責，他們也想爭先進，當優(yōu)秀，常常這樣自我前后矛盾中擔任著這份班主任工作。
培訓的工作總結(jié) 4
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師的使命不僅僅是教授學生知識和文化，老師自己就必須有自己的道德準則。師德，永遠是衡量一名教師的最基本的準則。一名教師可以教學能力不怎么樣，但是師德卻是不能夠缺少的，教師最不能缺的就是師德。師德是衡量教師價值的第一準則，師德培訓是極為重要的，每一所學校都應(yīng)該就師德培訓做出自己的最好的培訓。
根據(jù)新的形勢與要求，對廣大教師不斷加強師德教育已是一項深入持久的重要任務(wù)，近幾年來，我們袁花鎮(zhèn)中心小學在堅持完善教師暑期師德培訓方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續(xù)提高教師的教學水平和師德教育的成果，今年暑期，在國家教育部文件《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和嘉興市教育局文件《關(guān)于進一步加強師德師風教育的通知》精神的指導(dǎo)下，我校組織全體101 名教師參加了為期二天的暑期師德專題培訓。與往年相比，此次師德培訓結(jié)合實際、因地制宜、求真務(wù)實�，F(xiàn)將這次暑期師德專題培訓的情況總結(jié)如下：
一、過程落實，成效顯著。
1、形式多樣，過程落實。
這次師德培訓，我校堅持重點突出、務(wù)求實效、不走過場。培訓采取了大會學習（包括集中學習文件，觀看錄像片等）和小組座談討論相結(jié)合的形式進行學習。為人師表、愛生如子的優(yōu)良師德；愛崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì)；淡泊名利、勇于獻身的高尚情操；在平凡的工作崗位上，實現(xiàn)最偉大的人生價值。對學業(yè)有困難、行為有偏差學生的轉(zhuǎn)化工作，老師們討論認為：作為教師要做到有愛心、有耐心、有細心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰學生以及教師參與等的看法是要極力遏止，要率先垂范，落實在自己的行動上等等。老師們推心置腹坦誠交流個人的實踐經(jīng)驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了教師加強思想、道德、作風建設(shè)的自覺性，明確努力方向，開展自我教育、自我改進、自我提高。在集中學習和討論的基礎(chǔ)上，我鎮(zhèn) 101 名教師都撰寫了學習體會文章。教師把此次學習同自己的實際工作聯(lián)系起來，老師們表示：要全心全意投入教書育人的事業(yè)，作為人民服務(wù)，讓人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育
2、嚴格考勤，強調(diào)會風。
在本次培訓過程中，我們嚴格考勤，采取了點到簽名的方式，如沒有參加學習必須出示相關(guān)的.證明。兩天的培訓，老師們都能準時參加學習。這二天正值高溫天氣。在培訓期間，雖然老師們大汗淋漓，但都能堅持學習，認真聽取，是本次培訓在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。
3、注重評價，落實行動。
在培訓的實施過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結(jié)合。并把這次培訓例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實，在這2天中，老師們認真學習，認真總結(jié)經(jīng)驗，查找自身不足，不斷改進工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓取得了良好的效果。
二、統(tǒng)一部署，精心組織。
1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。 為了提高我鎮(zhèn)教師隊伍的整體素質(zhì)，切實加強對師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以支部書記孫明祥校長為組長、由支部委員崔新江、顧峰、教導(dǎo)主任陸國良、人事干部張志琴為組員的師德領(lǐng)導(dǎo)小組。并多次召開培訓工作會議，制定計劃，研究方案，從而切實把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程，同時將職業(yè)道德建設(shè)與加強教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實，從而確保此次培訓順利開展，各項活動落到實處。
2、制訂培訓計劃。 為制定出一份切實可行的計劃，小組成員學習了有關(guān)師德培訓的具體文件精神，經(jīng)過反復(fù)研究與修改，并緊密結(jié)合本校教師實際需要，精心策劃，認真組織，突出培訓的實效性，制定了本鎮(zhèn)小學教師暑期師德專題培訓工作的計劃。在計劃中，對培訓目標、培訓方式及考核評價進行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級職責，在培訓過程中做到分工明確、責任到位，使整個培訓過程做到可操作性強，以確保培訓質(zhì)量。
三、內(nèi)容豐富，注重實效。
1、學習文件，明確目的。 學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，首先孫明祥校長作了動員宣傳，隨后組織老師們集中學習了《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見（教師〔xx〕1號）》和嘉興市《關(guān)于進一步加強師德師風教育的通知》兩個文件，同時每位教師人手一冊《20xx年嘉興市中小學教師全員培訓輔導(dǎo)材料匯編》。通過學習，使全體教師統(tǒng)一思想，充分認識進一步加強師德師風教育的必要性和緊迫性，明確了 加強和改進師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)和加強和改進師德建設(shè)的主要措施。
2、聽取報告，感人肺腑。 兩天來，全體教師聽取了三位優(yōu)秀教師的典型報告，分別是 重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報告會專輯 《 一切為了學生》、鄭琦同志事跡介紹《向山區(qū)孩子播灑陽光》、殷雪梅同志事跡介紹《舍身救學生，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動了。其中有在突如其來的井噴事故和洪災(zāi)考驗面前，重慶開縣優(yōu)秀教師群體把學生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團結(jié)協(xié)作，無私奉獻，搶險救災(zāi)，保護學生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌的感人事跡，再現(xiàn)了他們保護學生、無私奉獻、危難關(guān)頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚。
通過這次培訓，使我鎮(zhèn)全體教師對師德的建設(shè)有了更深刻的認識。我們深知，師德建設(shè)是一個永恒的主題，它任重而道遠。在當前落實科教興國和人才強國的戰(zhàn)略中，全面實施素質(zhì)教育，推進課程改革，全社會加強公民道德建設(shè)，大力弘揚和培育民族精神，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的新形式下，教師職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈，以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育的改革與發(fā)展保駕護航。
總體來說，這一次全鎮(zhèn)師德培訓取得了極大的成功，相信在以后的歲月中，師德培訓還將會繼續(xù)下去。師德對學生的影響實在是太大了。一名有師德的教師和沒有師德的教師教出來的學生絕對是不一樣的。學高為師，身正為范。以后的道路要怎么走，誰也無法知曉。不過師德培訓將會長期的堅持下去，師德是最重要的！
培訓的工作總結(jié) 5
為期兩個月的領(lǐng)雁工程培訓就要結(jié)束了。自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓的機會，是帶著厚厚的期望走進校園的，又將帶著戀戀不舍的心情離開它。為了發(fā)揚成績，克服不足，促進以后的工作與學習，特作自我鑒定如下：
培訓期間，本人遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。在思想上，有很強的.學習欲望、上進心和責任心，有通過學習提高自身素質(zhì)回鄉(xiāng)做好“領(lǐng)頭雁”的愿望，有進行批評與自我批評的勇氣。
在學習上，能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記，能及時完成老師布置的作業(yè)，能每天進行自覺的學習反思，能利用一切機會主動向老師求教，能要求自己做到了理論與實際相結(jié)合，能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書，能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料，希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng)。
在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任科學班班長期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次協(xié)助班主任完成各種班級工作。
在生活上，過的充實而有條理，具有良好的生活習慣、嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風，為人熱情大方、誠實守信、樂于助人，能與同學們和睦相處。
不足之處就是人際交往能力較差，除了工作，平時與同學們的交往很少。一起學習了兩個月，依然有些同學不是很熟悉，有些人的外藐與姓名還會對不上號。
在今后的工作與學習生活中，我一定會不斷的去完善自己，會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢，會去多多錘煉自己，會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力，爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，一位名副其實的“領(lǐng)頭雁”人員。
培訓的工作總結(jié) 6
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同志們：
大家好！
全縣20xx年寒假教師培訓工作歷時4天就要降下帷幕了。這次培訓是在《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》頒布之時，在“十二五”即將來臨之際，在全縣教育取得豐碩成果的形勢下舉辦的。這次培訓的目的是落實年初敖縣長和高局長提出教育大講堂任務(wù)，針對學校領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大教師，在學校管理和教育教學及課改中遇見的實際問題。通過名校長、專家和教研員以及骨干教師的講座、引導(dǎo)，大家的研討互動，讓學校領(lǐng)導(dǎo)掌握主管工作的內(nèi)容和方法，解決教師在所教學科中的困惑問題，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)的管理水平和教師的業(yè)務(wù)能力，推進我縣的課改進程�，F(xiàn)已圓滿地完成了培訓任務(wù)。
首先我代表縣教育局，向本次培訓獲得獎勵的校長、教研員、優(yōu)秀教師表示熱烈的祝賀，向支持本次培訓的黑龍江省教育學院領(lǐng)導(dǎo)及哈爾濱市秋實中學的丁勇慧校長和陽明小學的王立霞副校長，向培訓期間提供場地第一中學、第二小學表示衷心的感謝！這次培訓突出體現(xiàn)以下五個特點：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
縣教育局高局長在11月末班子會上對今年寒假期間教師的培訓工作做了指示，要求相關(guān)部門盡早策劃，幾次召開局長辦公會議研究培訓工作，并對假期培訓總體設(shè)想和具體原則作了布置，采取外請專家，內(nèi)聘骨干方式抓好培訓。并責成進修校與省教育學院聯(lián)系名校專家。省教育學院張曉明院長十分關(guān)心明水的培訓工作，認為近幾年明水培訓工作領(lǐng)導(dǎo)重視，上下一心、真抓實做，效果明顯。他親自同省內(nèi)名校長聯(lián)系，扶助明水培訓工作的開展。針對我縣提出領(lǐng)導(dǎo)當中存在的困惑問題，他責成省干部培訓中心主任親自把關(guān)，保證培訓質(zhì)量。進修學校相繼召開教研員，骨干教師會議，落實培訓相關(guān)內(nèi)容。去年12月17日召開校長會議，就培訓工作進行周密布置和安排。今年1月5日高局長及培訓相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)就培訓安排向敖縣長做了匯報，敖縣長非常重視教師培訓工作，認為提升教師素質(zhì)、強化教師培訓十分重要，寒假培訓工作安排細致，我完全同意，更重要是抓好管理保證效果。領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，精心安排為培訓的圓滿成功提供了保證。
二、專題突出
本次培訓的專題是針對中小學教師課堂教學三維目標的確定實施及有效研究來進行的。實施新課改以來，我們的教師積極主動地把新理念融入到教學中去，認真研究三維目標，在知識與能力遷移和轉(zhuǎn)化上狠下功夫，但在情感態(tài)度與價值觀方面體現(xiàn)不夠到位，針對這一影響學生全面發(fā)展的實際問題，這次培訓通過骨干教師出示范課與教研員講座研討等有效地得以解決。
另外我們有些教師上復(fù)習課困難，把復(fù)習課上成做題課，講試卷課，上成處理作業(yè)課。這次培訓就是著重解決教師如何上好復(fù)習課的問題，讓教師由支離破碎講授習題向系統(tǒng)傳授知識轉(zhuǎn)化，讓教師由單獨做題，向群體研究轉(zhuǎn)化；讓教師由題海戰(zhàn)術(shù)向舉一反三，把握要點，掌握規(guī)律轉(zhuǎn)化，從而培養(yǎng)學生能力。
三、講師學高
這次培訓采取外請專家，內(nèi)聘骨干的方式進行的，聘請的兩位專家校長是省教育學院選派的，她們是我們省內(nèi)乃至全國知名校長，有長期從事德育工作的校長，更有在名校工作，全國十佳創(chuàng)新校長，內(nèi)聘的骨干有我縣工作多年成績突出的校長，還有小學聯(lián)考、中考成績在全縣前列的教師，他們講座、出課、介紹經(jīng)驗更有針對性和實效性。實踐證明我們本縣出課的教師水平很高，經(jīng)過他們的努力講座和出課，我們參訓教師十分認可，更有可學之處，“小店也有人參”，而省內(nèi)的著名校長講座理論前沿，課改模式可學，案例鮮活，學校領(lǐng)導(dǎo)干部們領(lǐng)略到全國名校長的風采。也體現(xiàn)了培訓者學高為師的風范，外學內(nèi)創(chuàng)有機結(jié)合，培訓效果更加豐碩。
四、形式多樣
本次培訓有省內(nèi)名校長和專家的引領(lǐng)講座，也有我們本地校長具有針對性和實效性現(xiàn)身說法，還有我們縣骨干教師拋磚引玉的示范課，更有教研員專題評課講解，教師之間互動答疑解惑。有中考、小考取得好成績的優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗，也有教研員對中考典型試題的剖析引證，還有對綏棱課改模式的解讀。通過這些培訓形式，目的只有一個，就是要讓全縣廣大教師的素質(zhì)盡快提升上來，更好地為教學服務(wù)，為質(zhì)量提高服務(wù)。
五、培訓面廣
本次培訓有對專任教師的培訓，也有對領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓。這次培訓中學有3個學科，小學有3個學科，多數(shù)學科是全員參與了培訓，包括
領(lǐng)導(dǎo)干部，初步估算有1700人次，培訓面達到專任教師的62%以上，教育領(lǐng)導(dǎo)干部培訓率達到90%以上。
總之本次培訓領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專題突出，形式多樣，參與面廣，我們深信必將收到顯著的效果，必將促進教師的專業(yè)成長，必將促進教育教學質(zhì)量的提高。
培訓期間，各校校長認真組織，積極配合。廣大教師頂風雪、戰(zhàn)嚴寒，保證時間參加培訓。學習期間認真聽講，研討互動、愛護公物、遵守紀律，各校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，有的教師帶病參加培訓，培訓秩序很好，著實令我感動。但在培訓期間個別領(lǐng)導(dǎo)不能堅持，個別教師認真程度不夠、虛心程度不夠，希望今后克服改正。
就教育當前的情況結(jié)合本次培訓再強調(diào)二點意見。
一、要進一步加強教師培訓工作。教師素質(zhì)高低是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵所在。我們要重視教師職業(yè)素質(zhì)的'培養(yǎng)和職業(yè)道德思想的培育，增強教書育人的責任感與使命感，今后我們將繼續(xù)采取走出去學、請進來學、買回來學、網(wǎng)上學、集中時間專題學，切實提高教師隊伍的整體素質(zhì)，要發(fā)揮校本研修的作用，發(fā)揮進修學校的教研、培訓指導(dǎo)作用，各校要積極配合進修校廣泛開展大練教學基本功，評選能手新秀，教育大講堂活動和教師繼續(xù)教育培訓工作，推進教育發(fā)展。
教師進修學校要進一步探索教師培訓的新途徑和新方法，充分發(fā)揮教研員日常指導(dǎo)引領(lǐng)作用，建立教研員考核評價機制，調(diào)動教研員在教師培訓工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。各校要積極支持鼓勵教師參加培訓，為教師進修校培訓提供方便。
二、要進一步探究提高質(zhì)量途徑。質(zhì)量是學校、家長、社會最關(guān)注的事情，提高質(zhì)量就必須改革創(chuàng)新，我們在改革中努力探索適合我縣教育的教學模式、教學方式和評價方式，鼓勵創(chuàng)新，“十二五”立項課題進修校剛剛下發(fā)，各校要積極申報立項，確定人員，潛心研究，探討全面提高教育質(zhì)量的途徑。
短暫的培訓已經(jīng)結(jié)束了，各校回去后要抓好落實，作為教育局和進修校我們時刻關(guān)注著參訓教師訓后的提高，切實把培訓中的所學、所得應(yīng)用于課堂實踐，另外各校在假期要加強安全管理，安排好師生的假期活動，元旦剛過，新春佳節(jié)即將到來，在此，我給各位教育界的同仁拜個早年，祝全縣教師新春快樂，合家幸福，萬事如意。
謝謝！
培訓的工作總結(jié) 7
20xx年，按照公司（局）的整體部署，結(jié)合我公司礦井建設(shè)的基本需求，在公司（局）人力資源部和安全監(jiān)察部關(guān)心與指導(dǎo)下，我公司進一步加強了職工培訓工作力度，由公司人力資源部會同各部門、各項目施工單位管理，有條不紊地開展了職工教育培訓工作。現(xiàn)就全年培訓工作總結(jié)匯報
一、教育培訓工作基本情況
今年以來，公司人力資源部完善員工教育培訓制度，促進培訓有效開展。本著“干什么、學什么，練什么、比什么”的原則，始終堅持“向培訓要素質(zhì)，以素質(zhì)促發(fā)展”的培訓方針，不斷完善各種培訓制度，逐步實現(xiàn)培訓工作的科學化、規(guī)范化、制度化，確保培訓時間、人員、內(nèi)容和效果的穩(wěn)定性、有效性、實用性，確保安全培訓取得實實在在的效果。
截至20xx年12月14日，我公司共有245人次參加由集團公司、澄合培訓中心、社會職能部門和本公司等舉辦的.各類培訓42項，使用培訓經(jīng)費86945元。培訓范圍涉及礦長（副礦長）、安全生產(chǎn)管理人員、工程類專業(yè)技術(shù)人員的安全資格培訓，新員工入井培訓、人力資源、檔案管理、黨紀政紀、冬季三防、駕駛員安全行駛教育培訓等多個方面。
二、20xx年職工教育培訓主要工作完成情況
1、20xx年度公司培訓計劃完成情況
截止20xx年12月14日，公司已組織和參與培訓42場次，參培人員245人次，占到公司總?cè)藬?shù)的500%。其中，安全資格證培訓（復(fù)訓）6期，共培訓13人次（礦長2人次、副礦長7人次、管理人員4人次）；新工人安全技術(shù)培訓1期，培訓14人，為14人辦理了入井資格證；涉爆企業(yè)安全管理人員安全資格培訓2期，共培訓4人次；通風系統(tǒng)培訓1期，培訓3人次；公司自培10期，培訓175人次；其他培訓22期，培訓40人次。
2、積極協(xié)助施工單位搞好教育培訓工作
截止20xx年11月30日，公司積極協(xié)助施工單位組織參與培訓，多次邀請澄合培訓中心為施工單位進行新工人安全技術(shù)培訓，共培訓220人，為220人辦理了入井資格證。
僅20xx年給施工單位發(fā)放培訓通知x次，培訓包括各工種。此外，公司每周四下午還對施工單位的安全管理人員進行安全知識集中培訓，每周四對施工單位安全培訓工作進行檢查、監(jiān)督，落實全員持證上崗，抓好施工單位班組“三個一”工作，并在公司推廣崗位描述和手指口述，取得了很好的效果。
3、教育培訓制度建設(shè)情況
公司20xx年逐步完善培訓制度，制定了《xx公司員工教育培訓制度》，為職工提供良好的學習環(huán)境。針對以往培訓工作缺乏完整系統(tǒng)性、培訓管理幅度力度較弱、培訓資金偏少、培訓科目及受訓人員較少的問題，今年我公司管理層進一步加大了對員工培訓工作的管理力度，建立培訓臺賬，并在總結(jié)以往培訓經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷開發(fā)自主培訓模式，形成了每周二公司內(nèi)部自主培訓，每周四給施工單位培訓的長效培訓制度，鼓勵職工參加業(yè)務(wù)培訓，并將在20xx年逐步實施受訓人員將培訓成果帶回所在部門，以促進部門全體成員業(yè)務(wù)素質(zhì)的共同提高這一新舉措。同時為每位職工發(fā)放了一套學習記錄簿，每個部門配備有電腦，為職工自我學習營造了良好的學習氛圍。
4、教育培訓經(jīng)費使用情況
20xx年按照公司培訓經(jīng)費提取方案，共提取培訓經(jīng)費143608.12元，支取培訓經(jīng)費86945元，結(jié)余56663.12元，培訓經(jīng)費使用率為60、54%。其中安全培訓使用37660元，安全培訓資料使用31520元，其他管理培訓使用17765元，購培訓設(shè)備使用18683元（投影儀），培訓經(jīng)費使用符合公司規(guī)定，未出現(xiàn)違規(guī)、違紀使用經(jīng)費情況。
5、規(guī)范信息化管理，建立各類培訓臺賬和電子文檔
建立了安全管理人員培訓臺賬、新工人入井培訓臺賬、公司培訓經(jīng)費使用臺賬等臺賬，從培訓班次、人次、培訓機構(gòu)、培訓地點等進行了登記匯總；為每一名培訓員工建立了培訓檔案，制定了員工教育培訓教學大綱，建立了培訓電子教案，保證每次培訓都有記錄，每次培訓都有案可查。
6、加大對職工的安全教育宣傳
公司充分利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等載體，對員工安全意識、職業(yè)技能鑒定進行了廣泛的宣傳，提高廣大員工的認同、參與和支持意識。積極宣傳職工參加函授、成人高考、職稱考試等社會性考試，20xx年有5人參加函授大專、大學學習，6人參加了成人高考考試，3人參加了職稱考試。成功舉辦了“百日安全”與“冬季三防”系列大型安全宣傳活動，為施工單位發(fā)放了安全宣傳傳單20xx多張，發(fā)放了煤礦安全生產(chǎn)書籍6種，共計234本。在立井、斜井區(qū)域宣傳職工班前安全信息提示卡制度，要求各礦建單位高度重視入井安全教育的宣傳。
7、開展形式多樣的崗位技能培訓
公司20xx年共舉辦各類崗位技能培訓8期，培訓主要包括辦公自動化培訓、公文寫作培訓、駕駛員崗位技能培訓、財務(wù)管理人員培訓等。通過實行鑒定前自我培訓，公司組織3名同志參加職業(yè)技能培訓，為順利通過職業(yè)技能鑒定做好準備。
總的來說，在公司（局）的監(jiān)督指導(dǎo)下，在公司領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我們的培訓工作做得比較成功。
培訓的工作總結(jié) 8
為加強農(nóng)民科技培訓，加快培養(yǎng)新型農(nóng)民，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供智力支撐和人才保障，黨中央、國務(wù)院高度重視，把農(nóng)民科技培訓作為科教興農(nóng)和人才強農(nóng)的重要戰(zhàn)略措施來抓。實施農(nóng)民科技培訓工程，有效地提高了農(nóng)民的科技文化素質(zhì)，為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展做出了積極貢獻。加強農(nóng)民科技培訓，提高農(nóng)民務(wù)農(nóng)技能，是促進農(nóng)村生產(chǎn)發(fā)展、建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、增加農(nóng)民收入的重要保證，也是加快農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、促進“一村一品”發(fā)展、推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的重要基礎(chǔ)工程。按照上級“做好20xx年新型農(nóng)民科技培訓工作”的要求，我們在全鎮(zhèn)31個蔬菜專業(yè)農(nóng)民中開展新型農(nóng)民科技培訓工作，通過對直接對從事蔬菜生產(chǎn)農(nóng)民的培訓，使全鎮(zhèn)蔬菜專業(yè)農(nóng)民科技水平有了一個新的突破，上了一個新臺階，全面提升蔬菜生產(chǎn)的科技含量，促進農(nóng)民增產(chǎn)、增收。
為了認真總結(jié)經(jīng)驗，為了今后抓好更多的培訓提供依據(jù)，現(xiàn)將20xx年的培訓工作總結(jié)如下：
一、培訓基本情況：
20xx年，蔬菜新型農(nóng)民培訓任務(wù)數(shù)31個，實際培訓31個。于xx前就組建起科技培訓隊伍，至9月底用7個月時間完成農(nóng)戶的培訓工作。并結(jié)合生產(chǎn)實際開展現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)培訓。圍繞各村戶的生產(chǎn)進行展開培訓，增強培訓內(nèi)容的針對性，堅持集中培訓和技術(shù)人員進村現(xiàn)場指導(dǎo)相結(jié)合，按不同作物的生育規(guī)律類進行適時培訓。
通過培訓又結(jié)合指導(dǎo)服務(wù)，農(nóng)民參加學習的積極性很高，渴望能夠?qū)W到新技術(shù)、新經(jīng)驗。通過學以致用，把科技知識宣傳應(yīng)用到田頭地角，真正科技致富奔小康。
二、培訓主要做法：
為從根本上提高廣大農(nóng)民自身素質(zhì)和科技水平，培養(yǎng)和造就新型農(nóng)民隊伍，按上級要求，結(jié)合各村戶的實際需要，針對蔬菜專業(yè)農(nóng)民培訓的不同要求，培訓計劃主要圍繞新品種、配套栽培技術(shù)內(nèi)容進行培訓，并以簡要易掌握的技術(shù)手冊、技術(shù)資料、簡明農(nóng)業(yè)政策法規(guī)宣傳資料；及時按照農(nóng)事活動內(nèi)容進行分期培訓，使適用技術(shù)到農(nóng)戶、到人、到田間地頭指導(dǎo)農(nóng)民進行生產(chǎn)，真正為農(nóng)民服務(wù)，全面提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)。
1、培訓計劃及內(nèi)容：開班動員，蔬菜安全用藥技術(shù)，國家推廣農(nóng)藥施用技術(shù)，瓜果類蔬菜病蟲防治技術(shù)，茄子豆類蔬菜病蟲防治技術(shù)，有機肥的施用及蔬菜專業(yè)肥施用技術(shù)，蔬菜高效益茬口安排，葉菜類夏播蔬菜栽培技術(shù)，秋播蔬菜生產(chǎn)技術(shù)，螟蟲、粉虱類害蟲防治技術(shù)，菜田化學除草新技術(shù)，大棚蔬菜翻茬高溫消毒和化學消毒技術(shù)，秋播蔬菜育苗技術(shù)，秋季蔬菜安全用藥新技術(shù)，間插種蔬菜栽培技術(shù)，甘藍、雪菜栽培技術(shù)，秋冬蔬菜育苗栽培技術(shù)。
2、培訓教師 ：參加培訓授課的兼職教師2人。在上崗前參加了區(qū)技術(shù)培訓1天。教師的職稱是農(nóng)藝師2名。兼職教師都是長期堅持在基層一線從事蔬菜等農(nóng)作物技術(shù)示范推廣的.骨干科技人員。有較強的專業(yè)技術(shù)水平和豐富的專業(yè)技術(shù)經(jīng)驗，能夠幫扶農(nóng)民科技致富。
3、培訓方法： 結(jié)合單位承擔的項目及各戶實情，針對不同作物不同管理環(huán)節(jié)展開了培訓工作。具體做法是采取集中培訓和入戶現(xiàn)場指導(dǎo)、發(fā)放技術(shù)資料相結(jié)合。
4、集中培訓 ：開展蔬菜安全用藥技術(shù)，國家推廣農(nóng)藥施用技術(shù)，瓜果類蔬菜病蟲防治技術(shù)，茄子豆類蔬菜病蟲防治技術(shù)，有機肥的施用及蔬菜專業(yè)肥施用技術(shù)，蔬菜高效益茬口安排，葉菜類夏播蔬菜栽培技術(shù)，秋播蔬菜生產(chǎn)技術(shù)，螟蟲、粉虱類害蟲防治技術(shù)，菜田化學除草新技術(shù)，大棚蔬菜翻茬高溫消毒和化學消毒技術(shù)，秋播蔬菜育苗技術(shù)，秋季蔬菜安全用藥新技術(shù)，間插種蔬菜栽培技術(shù)，甘藍、雪菜栽培技術(shù)，秋冬蔬菜育苗栽培技術(shù)集中培訓，累計集中培訓15次，培訓參加人員31人。
5、現(xiàn)場指導(dǎo)： 根據(jù)各個戶的生產(chǎn)實際、以及當時生產(chǎn)中存在的問題及時進行現(xiàn)場指導(dǎo)。在蔬菜生產(chǎn)的關(guān)鍵時期進行田間現(xiàn)場指導(dǎo)，累計現(xiàn)場指導(dǎo) 15次。 并向參加蔬菜專業(yè)農(nóng)民培訓成員發(fā)放技術(shù)書籍每個人三冊：蔬菜病蟲防治圖冊，蔬菜專業(yè)培訓教程，20xx年上海市新農(nóng)藥使用手冊。其它蔬菜技術(shù)資料每個人15份。
三、取得的成效：
通過培訓使農(nóng)戶良種使用率提高；通過培訓掌握使用高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)蔬菜栽培技術(shù)，病蟲草害防治技術(shù)，測土配方施肥技術(shù)，使生產(chǎn)得到發(fā)展，產(chǎn)量水平有提高，經(jīng)濟收入有增加，并帶動周邊農(nóng)戶采用新技術(shù)，促進生產(chǎn)發(fā)展。
四、 存在問題及不足 ：
由于承包到戶，年輕人外出打工較多，導(dǎo)致學員人數(shù)多為年齡偏大，由于蔬菜生產(chǎn)農(nóng)事忙，在集中培訓時，給培訓工作帶來一定難度，召集工作難度大，由于條件限制，培訓工作開展單一。由于培訓教師多數(shù)屬于兼職，承擔的工作任務(wù)較多，加之作物多、生長期長，很難達到高質(zhì)量。
培訓的工作總結(jié) 9
校本培訓是繼續(xù)教育的一部分，繼續(xù)教育以終身教育思想為理論基礎(chǔ)，根本目的和培訓重點是樹立教師的現(xiàn)代教育觀念，提高教師在基礎(chǔ)教育中貫徹素質(zhì)教育的能力和水平，加強校本培訓是時代的要求，是素質(zhì)教育改革的需求，本學年我校本著為教育教學服務(wù)的原則，把學校作為開展繼續(xù)教育的主陣地，從我校實際出發(fā)，因地制宜，圍繞學校的發(fā)展規(guī)劃，辦學目標和辦學特色，根據(jù)教師現(xiàn)有教學的需要，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，大力加強教師隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊伍，立足學校實際開展好校本培訓工作，通過本學年校本培訓活動地開展，教師們認為“校本培訓”不光是一般的意義上的知識技能培訓，而是更加關(guān)注教師教學實踐所在的課堂，關(guān)注教師教學實踐能力的發(fā)展，更能激發(fā)教師參與的熱情，從而提高教師的教學理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實提高教育教學質(zhì)量出發(fā)，做好我校的校本培訓工作十分重要。下面將20xx-20xx年度第二學期我校的校本培訓工作總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識：
本學年為把校本實踐活動落到實處，我校成立了校本培訓領(lǐng)導(dǎo)小組，制定校本培訓計劃，按計劃組織教師進行了培訓，協(xié)調(diào)解決培訓中的困難。把校本培訓工作納入隊伍建設(shè)之中。
二、確定校本培訓目標：
1、使全體教師教育教學理論水平得到進一步提高，教育觀念得到真正轉(zhuǎn)變，由教書匠型向?qū)W者型教師、研究型教師轉(zhuǎn)變。
2、使我校教師適應(yīng)課程改革的需求，并在素質(zhì)教育的大潮中創(chuàng)造出具有我校特色的教學模式。
3、培養(yǎng)一批師德高尚，視野開闊，具有較高的教育藝術(shù)水平的班主任教師，造就一批具有現(xiàn)代教育思想，精湛的教學藝術(shù)，扎實的基本功底的學科教師。
三、確定校本培訓工作重點：
1、以轉(zhuǎn)變教師教育教學觀念，提高教師素質(zhì)為前提，進行教育教學理論的培訓。
2、加強中青年教師培養(yǎng)的培訓。
3、加強心理健康教師的培養(yǎng)。
四、制定校本培訓計劃：
1、進行三種模式教學，讓優(yōu)秀教師上引領(lǐng)課，先進教師上示范課，年輕教師上過關(guān)課，以期達到“以新促老，以老帶新”的幫扶機制。
2、觀看光盤，吸收遠程教育先進經(jīng)驗，切合本地實際使教改落到實處。
3、撰寫心得體會，以期教學相長，學有所得。
4、規(guī)范培訓行為，實行嚴格量化考核制度，使教師的繼續(xù)教育學習制度化、規(guī)范化。
五、校本培訓取得的成績：
“為人師表”是一句永遠不變的名言，是關(guān)系到教育事業(yè)生存和發(fā)展的.資本。如何利用有效的時間了解教師的思想動態(tài)，糾正和鼓勵教師思想上的變化，是校本培訓的首要問題之一。因此，我校利用校本學習了解了新的教育信息，把握了新的教育方向，逐步提高了師德修養(yǎng)。經(jīng)過近不懈努力，我校不論中青年教師，還是老教師，都適應(yīng)了不斷變化的教育新觀念，從思想上武裝了自己。
六、校本培訓存在的問題：
缺點是我們前進的動力，只有發(fā)現(xiàn)缺點、改正缺點，才能使我們邁向成功。經(jīng)過近幾年的實踐總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方。
1、有個別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象，沒有認真對待。
2、在教師基本功訓練上，過于重視教學工作，偶爾忽視校本培訓，缺少力度。
3、有些活動流于形式，沒有真正認識到其重要性。
4、計算機實際操作能力弱。
七、校本培訓今后努力方向與措施：
針對上述優(yōu)點與缺點，我們要在以下方面加強：
1、加強領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，定時定量地檢查各項工作。
2、結(jié)合我校實際情況，制定各類考評方案，對廣大教師進行量化考評。
3、穿插不定期的抽查形式，發(fā)現(xiàn)問題，及時說明。
校本培訓工作是一項任重而道遠的工作，在這條路途中，我們要有勇往直前的精神，披荊斬棘。相信，在我校全體教師的努力下，我校的教育教學會再創(chuàng)輝煌！
培訓的工作總結(jié) 10
貧困地區(qū)勞動力培訓轉(zhuǎn)移是群眾脫貧致富的重要途徑，我縣緊緊牢固樹立抓勞務(wù)輸出就是抓產(chǎn)業(yè)、抓項目、抓經(jīng)濟的理念，以增強貧困地區(qū)農(nóng)民的就業(yè)能力，增加農(nóng)民的現(xiàn)金收入為目標，按照“政府引導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)經(jīng)營、市場運作、創(chuàng)新機制、強化服務(wù)、按需培訓、就業(yè)脫貧”的原則，不斷提高輸出質(zhì)量和效益。
20xx年，我們堅持市場化運作，以企業(yè)需求為先導(dǎo)，充分發(fā)揮培訓基地的積極性，在原有的縣勞動力培訓中心的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新性地實行校企合作培訓模式，將高校理論知識和企業(yè)實際操作相結(jié)合，將培訓課堂放入生產(chǎn)車間，極大的提高了“雨露計劃”的效果，提升勞務(wù)技能培訓的層次，提高就業(yè)能力，增強其市場競爭力，以最大限度地加大就業(yè)機會。正確引導(dǎo)農(nóng)村勞動力的有序轉(zhuǎn)移，并穩(wěn)定轉(zhuǎn)移就業(yè)。今年，我縣的“雨露計劃”培訓任務(wù)為xx人，其中含“一村一名中高級技師”培訓任務(wù)xx名。選送xx名學員到省雨露計劃培訓基地（江西贛江職業(yè)技術(shù)學院和撫州職業(yè)技術(shù)學院）接受學制式培訓。截止到目前，我縣已完成培訓xx人，（含“一村一名中高級技師培訓人員xx名），占任務(wù)的100%，實現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)xx人，轉(zhuǎn)移就業(yè)率為xx%，其中在園區(qū)就業(yè)的有xx人，省內(nèi)就業(yè)率為xx%。為我縣重點貧困村困難群眾擺脫貧困,實現(xiàn)脫貧增收,奠定了堅實基礎(chǔ)。
一、主要做法
一是強化領(lǐng)導(dǎo)，為實施雨露計劃提供組織保障。為了做好雨露計劃培訓轉(zhuǎn)移工作，縣委、縣政府高度重視，同時，縣“縣扶貧辦領(lǐng)導(dǎo)班子深入基地調(diào)研檢查指導(dǎo)培訓工作，要求有關(guān)部門對培訓輸出學員家庭遇到的困難要及時解決，為輸出人員創(chuàng)造良好的外出的環(huán)境。
二是廣泛宣傳，為實施雨露計劃營造良好氛圍。雖然“雨露工程”是一項利民工程、民心工程，但由于通訊不便，信息閉塞，招生僅靠發(fā)個文件和招生簡章很難實現(xiàn)招生目標，為此縣扶貧辦采取“千金重擔共同挑，人人身上有指標”的工作措施，委派培訓中心與培訓基地密切配合，采取多種方式，加大雨
露計劃政策宣傳。一是集中全縣整村推進8個重點貧困村村支部書記和鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)宣傳，宣講雨露計劃的優(yōu)惠政策；二是利用科技培訓平臺，在集中重點村農(nóng)民進行科技培訓時，發(fā)放雨露計劃政策解讀xx余份。
三是規(guī)范管理，確保雨露計劃培訓效果。在培訓監(jiān)管上，針對學員大多為往屆初中畢業(yè)生和農(nóng)村剩余勞動力，為了保證培訓質(zhì)量和就業(yè)水平，要求基地對文化基礎(chǔ)差、思想松懈、紀律松散的學員，嚴格加以管理。
二、鞏固成果，開拓創(chuàng)新，再創(chuàng)工作新業(yè)績
一是進一步加強管理，規(guī)范培訓。從每一個細微環(huán)節(jié)入手，糾正學員的不良習慣，培養(yǎng)學員一切行動聽指揮、一切行為符合規(guī)范禮儀要求的良好品質(zhì)，養(yǎng)成雷厲風行、紀律嚴明的工作和學習作風。在對學員進行技能培訓時，應(yīng)緊貼企業(yè)用工要求，從最基礎(chǔ)的知識入手，從最實用的技能入手，使學員的言行舉止、技能操作必須標準化和規(guī)范化。
二是進一步整合資源，加大扶持。積極創(chuàng)新，整合培訓資源，采取全免方式，讓學員入學參加培訓，減輕他們的資金壓力，并確保其都有所收獲。
三、面臨的困難和建議
（一）存在的'問題和困難
自實施雨露計劃以來，我們積累了一些經(jīng)驗，取得了一定的成績，但也顯現(xiàn)出了一些問題和茅盾。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一是有限的扶持資金無法滿足培訓的需要。
二是培訓轉(zhuǎn)移業(yè)務(wù)工作多與無工作經(jīng)費的矛盾。資金少，壓力大，業(yè)務(wù)工作多是實施雨露計劃最突出的矛盾，也是最主要的矛盾。實施雨露計劃一個比較系統(tǒng)，程序繁多的工作，需要投入大量的人力、物力和財力，加之基礎(chǔ)檔案建設(shè)等等都無經(jīng)費來源。
三是有限的扶持資金無法滿足市場行業(yè)競爭的需要�，F(xiàn)在社會上各行各業(yè)都不得在實施勞動力培訓轉(zhuǎn)移工作，各部門出臺的政策可以說是千姿百態(tài)，互不相同，并且有些部門為了爭取生源，完成任務(wù)指標，已增加了培訓補助標準，比如勞動部門的金藍領(lǐng)工程。
（二）幾點建議：
回顧過去的工作和工作中面臨的困難以及工作中所暴露出來的突出矛盾我們有以下幾點建議和請求：
1、建議提高人均補助標準以適應(yīng)現(xiàn)行市場需求。
2、請求省、市協(xié)調(diào)安排實施雨露計劃配套工作經(jīng)費
總之，過去的一年里，我們在實施的雨露計劃工作中雖然取得了一定的成績，但按照省市扶貧部門的要求還存在著一定的差距，我們將在新的一年里，繼續(xù)發(fā)揚成績，克服存在的不足，緊緊抓住新時期扶貧開發(fā)工作的機遇，扎扎實實地抓好雨露計劃的實施，為全縣困難群眾脫貧致富做出積極的貢獻。
培訓的工作總結(jié) 11
20xx年我園園本培訓工作始終在“讓新教材追隨孩子，促進教師專業(yè)化發(fā)展”的指導(dǎo)思想下有條不紊地進行著。暑期我園繼續(xù)以《綱要》精神為指導(dǎo)，緊緊把握“上好課”的主題，加強了理論與實踐的引領(lǐng)，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育行為的落實，加強了“教”與“學”的研究，提升了教師的專業(yè)能力，進一步推進了幼兒園的保教質(zhì)量提高�，F(xiàn)將暑期園本培訓工作總結(jié)如下：
一、以師德學習為出發(fā)點，促進教師的師德修養(yǎng)
我們認為：對教師的師德的培訓是一個永恒的培訓，貫穿于教師的職業(yè)生涯的全部分。師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。
我們開展了開展了“教育x愛”專題系列學習，通過對具體案例分析使教師受到啟發(fā)，并讓教師在工作中反思，讓教師在工作中驗證新時代教師愛生、敬業(yè)、求知新的內(nèi)涵。教師通過體驗、學習，深知一名教師應(yīng)有的師德，教師們在學習的基礎(chǔ)上更能進行自我管理，積極貫徹教學常規(guī)，認真落實教師有效的教育行為，不斷提高教學質(zhì)量。
二、以專題研究為搖籃，促進教師專業(yè)化發(fā)展
教師的培訓任務(wù)是艱巨而繁重的，我們以“上好課”專題研究為搖籃，通過大幅度的培訓力度，教師的專業(yè)化水準才會上一個臺階，才能迎合素質(zhì)教育的`需要。
�。ㄒ唬�、開展理論學習與實踐研討
我們圍繞《安徽省中小學辦學行為規(guī)范》、《給教師的一百條建議》的理論學習與實踐研討。首先，我們采用專題講座的方式開展了“學文反思”活動，通過學習《興趣的秘密何》、《讓孩子心里的詩的琴弦響起來》(蘇霍姆林斯基)等文章，在輕松的氛圍中的激活教師反思意識�？傊覀儾粩嗟耐ㄟ^大組活動把理論與實踐進行整合，給予教師專業(yè)化發(fā)展的支架，不斷提升教師對師幼互動的理性認識以及實踐能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展進程。
�。ǘ�、課例研討
我們采用課例研討方式開展了“師幼互動內(nèi)容設(shè)計——教學篇”對集體活動師幼互動的內(nèi)容設(shè)計進行了研討與分析，通過觀摩研討《煎雞蛋》、《自己的事情自己做》等活動，使我們的教師從抽象的理念走進了實踐的智慧，注重如何“上好課”活動方案的設(shè)計、專注與活動的組織與實施，活動后優(yōu)化活動方案的反思與研究工作，為今后的課堂研究奠定基礎(chǔ)。
�。ㄈ⑿〗M跟進開展教研組無生上課
在“上好課”的引領(lǐng)下，我們各教研組緊跟研究的步伐，開展社會《小螞蟻搬豆》、心理健康《讓自己高興》活動設(shè)計及無生上課，教師們注重了情景化的設(shè)計要領(lǐng)，讓活動在情景中開展，讓孩子的學習更有意義。
三、存在的問題以及相關(guān)思考：
�。ㄒ唬┦褂媒滩闹械膯栴}：
1、教師對主題的把握、主題背景下活動之間的經(jīng)驗點的聯(lián)系、主題背景下幼兒經(jīng)驗的積累、主題背景下集體活動的定位等等，有待與在以后的園本培訓中與教學實踐中解決。
2、教師在預(yù)設(shè)活動中，常常以“教師為中心”，往往在考慮與關(guān)注了預(yù)設(shè)的主題背景下活動的內(nèi)容本身時，卻忽視了孩子們對于主題的經(jīng)驗與實際的需要以及孩子的興趣。這種顧此失彼的現(xiàn)象是我們老師創(chuàng)造性的使用新教材中的一個特點，新教材只提供一個操作平臺使教師們的專業(yè)化水平倍受挑戰(zhàn)。
（二）園本研修的問題：
園本研修的模式不夠?qū)挿�，組長的專業(yè)引領(lǐng)不夠；教師的研究實效性的還不夠，表現(xiàn)在教研組的研究任務(wù)明確，但在研究的力度以及深度上還不夠，教師有研究意識，但在具體的操作中不能提升自己的經(jīng)驗。
培訓的工作總結(jié) 12
首先，很感謝廠里領(lǐng)導(dǎo)能派遣我外出進行這次培訓。可以說參加這次環(huán)保培訓讓我受益匪淺，使我對環(huán)境保護有了更近一步的認識。對環(huán)境保護的措施也有了更為深入的理論學習。以前只是對鍋爐煙氣的脫硫工作有一點直觀上的感性認識。經(jīng)過這次培訓，現(xiàn)在不一樣了，經(jīng)過這次集中學習，我懂得了很多的關(guān)于脫硫的方法。我們廠對于鍋爐煙氣的處理現(xiàn)在還只是停留在單一的對煙氣中的so2進行簡單的處理，處理方法很簡單，效率很有限，鈣粉的利用率也比較低。要想全面的處理好我們的鍋爐煙氣，對其進行脫硫和脫硝，還需要下大力氣來做，這是我們所有電廠的短處。
5月14日，我被安排到了太原市晉機賓館，并且在那參加山西省第40期企業(yè)環(huán)保設(shè)備上崗操作資質(zhì)培訓。晉機的住宿環(huán)境一般，不過培訓的教室和就餐的地方還不錯。8天的時間里，太原市邀請了省環(huán)保廳、山西大學的專業(yè)培訓老師，著重學習了電廠鍋爐煙氣、粉塵、污水的后期處理等電廠污染物知識；了解了電廠鍋爐煙氣的產(chǎn)生、成分對環(huán)境造成危害的污染物的治理方法；掌握了怎么對鍋爐煙氣進行處理的理論和方法。在后期的培訓中，我們著重學習了現(xiàn)在國內(nèi)許多先進的脫硫和脫銷的理論知識，對于脫硫脫硝的副產(chǎn)品也有了一定程度的認識。下面是我經(jīng)過這次的學習，對于現(xiàn)在國內(nèi)的脫硫技術(shù)的總結(jié)。
脫硫，就是將煤中的硫元素用鈣基等方法固定成為固體防止燃燒好時生成so2。脫硫方法一般可分為燃燒前脫硫、燃燒中脫硫和燃燒后脫硫等3類。
燃燒后脫硫，又稱煙氣脫硫（Fluegasdesulfurization，簡稱FGD）,比我們的燃燒中投入鈣基脫硫效果要好。在FGD技術(shù)中,按脫硫劑的種類劃分,可分為以下五種方法：以CaCO3為基礎(chǔ)的鈣法，以MgO為基礎(chǔ)的鎂法，以Na2SO3為基礎(chǔ)的鈉法，以NH3為基礎(chǔ)的氨法，以有機堿為基礎(chǔ)的有機堿法。世界上普遍使用的商業(yè)化技術(shù)是鈣法，所占比例在90%以上。按吸收劑及脫硫產(chǎn)物在脫硫過程中的干濕狀態(tài)又可將脫硫技術(shù)分為濕法、干法和半干法。濕法FGD技術(shù)是用含有吸收劑的溶液或漿液在濕狀態(tài)下脫硫和處理脫硫產(chǎn)物，該法具有脫硫反應(yīng)速度快、設(shè)備簡單、脫硫效率高等優(yōu)點，但普遍存在腐蝕嚴重、運行維護費用高及易造成二次污染等問題。干法FGD技術(shù)的脫硫吸收和產(chǎn)物處理均在干狀態(tài)下進行，該法具有無污水廢酸排出、設(shè)備腐蝕程度較輕，煙氣在凈化過程中無明顯降溫、凈化后煙溫高、利于排氣擴散、二次污染少等優(yōu)點，但存在脫硫效率低，反應(yīng)速度較慢、設(shè)備龐大等問題。半干法FGD技術(shù)是指脫硫劑在干燥狀態(tài)下脫硫、在濕狀態(tài)下再生，或者在濕狀態(tài)下脫硫、在干狀
態(tài)下處理脫硫產(chǎn)物的煙氣脫硫技術(shù)。特別是在濕狀態(tài)下脫硫、在干狀態(tài)下處理脫硫產(chǎn)物的半干法，以其既有反應(yīng)速度快、脫硫效率高的優(yōu)點，又有干法無污水廢酸排出、脫硫后產(chǎn)物易于處理的優(yōu)勢而受到人們廣泛的關(guān)注。按脫硫產(chǎn)物的用途，可分為拋棄法和回收法兩種。
脫硫的幾種工藝
（1）石灰石—石膏法煙氣脫硫工藝
石灰石工藝是世界上應(yīng)用最廣泛的一種脫硫技術(shù)。它的工作原理是：將石灰石粉加水制成漿液作為吸收劑泵入吸收塔與煙氣充分接觸混合，煙氣中的二氧化硫與漿液中的碳酸鈣以及從塔下部鼓入的空氣進行氧化反應(yīng)生成硫酸鈣，硫酸鈣達到一定飽和度后，結(jié)晶形成二水石膏。經(jīng)吸收塔排出的石膏漿液經(jīng)濃縮、脫水，使其含水量小于10%，然后用輸送機送至石膏貯倉堆放，脫硫后的煙氣經(jīng)過除霧器除去霧滴，再經(jīng)過GGH加熱升溫后，由煙囪排入大氣。由于吸收塔內(nèi)吸收劑漿液通過循環(huán)泵反復(fù)循環(huán)與煙氣接觸，吸收劑利用率很高，鈣硫比較低，脫硫效率可大于95%。
�。�2）旋轉(zhuǎn)噴霧干燥煙氣脫硫工藝
噴霧干燥法脫硫工藝以石灰為脫硫吸收劑，石灰經(jīng)消化并加水制成乳液，石灰乳由泵打入位于吸收塔內(nèi)的霧化裝置，在吸收塔內(nèi)，被霧化成細小液滴的吸收劑與煙氣混合接觸，與煙氣中的SO2發(fā)生化學反應(yīng)生成CaSO3,煙氣中的SO2被脫除。與此同時，吸收劑帶入的水分迅速被蒸發(fā)而干燥，煙氣溫度隨之降低。脫硫反應(yīng)產(chǎn)物及未被利用的吸收劑以干燥的`顆粒物形式隨煙氣帶出吸收塔，進入除塵器被收集下來。脫硫后的煙氣經(jīng)除塵器除塵后排放。為了提高脫硫吸收劑的利用率，一般將部分除塵器收集物加入制漿系統(tǒng)進行循環(huán)利用。該工藝有兩種不同的霧化形式可供選擇，一種為旋轉(zhuǎn)噴霧輪霧化，另一種為氣液兩相流。
噴霧干燥法脫硫工藝具有技術(shù)成熟、工藝流程較為簡單、系統(tǒng)可靠性高等特點，脫硫率可達到85%以上。
�。�3）磷銨肥法煙氣脫硫工藝
磷銨肥法煙氣脫硫技術(shù)屬于回收法，以其副產(chǎn)品為磷銨而命名。該工藝過程主要由吸附、萃取、中和、吸收、氧化、濃縮干燥等單元組成。它分為兩個系統(tǒng)：
煙氣脫硫系統(tǒng)——煙氣經(jīng)高效除塵器后使含塵量小于200mg/Nm3，用風機將煙壓升高到7000Pa，先經(jīng)文氏管噴水降溫調(diào)濕，然后進入四塔并列的活性炭脫硫塔組，控制一級脫硫率大于或等于70%，并制得30%左右濃度的硫酸，一級脫硫后的煙氣進入二級脫硫塔用磷銨漿液洗滌脫硫，凈化后的煙氣經(jīng)分離霧沫后排放。
肥料制備系統(tǒng)——在常規(guī)單槽多漿萃取槽中，同一級脫硫制得的稀硫酸分解磷礦粉，過濾后獲得稀磷酸，加氨中和后制得磷氨，作為二級脫硫劑，二級脫硫后的料漿經(jīng)濃縮干燥制成磷銨復(fù)合肥料。
�。�4）爐內(nèi)噴鈣尾部增濕煙氣脫硫工藝
爐內(nèi)噴鈣加尾部煙氣增濕活化脫硫工藝是在爐內(nèi)噴鈣脫硫工藝的基礎(chǔ)上在鍋爐尾部增設(shè)了增濕段，以提高脫硫效率。該工藝多以石灰石粉為吸收劑，石灰石粉由氣力噴入爐膛850~1150℃溫度區(qū)，石灰石受熱分解為氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣與煙氣中的二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸鈣。由于反應(yīng)在氣固兩相之間進行，受到傳質(zhì)過程的影響，反應(yīng)速度較慢，吸收劑利用率較低。在尾部增濕活化反應(yīng)器內(nèi)，增濕水以霧狀噴入，與未反應(yīng)的氧化鈣接觸生成氫氧化鈣進而與煙氣中的二氧化硫反應(yīng)。當鈣硫比控制在
2.0~2.5時，系統(tǒng)脫硫率可達到65~80%。由于增濕水的加入使煙氣溫度下降，一般控制出口煙氣溫度高于露點溫度10~15℃，增濕水由于煙溫加熱被迅速蒸發(fā)，未反應(yīng)的吸收劑、反應(yīng)產(chǎn)物呈干燥態(tài)隨煙氣排出，被除塵器收集下來。這種脫硫方法是我們廠現(xiàn)在采用的。
�。�5）煙氣循環(huán)流化床脫硫工藝
煙氣循環(huán)流化床脫硫工藝由吸收劑制備、吸收塔、脫硫灰再循環(huán)、除塵器及控制系統(tǒng)等部分組成。該工藝一般采用干態(tài)的消石灰粉作為吸收劑，也可采用其它對二氧化硫有吸收反應(yīng)能力的干粉或漿液作為吸收劑。
由鍋爐排出的未經(jīng)處理的煙氣從吸收塔（即流化床）底部進入。吸收塔底部為一個文丘里裝置，煙氣流經(jīng)文丘里管后速度加快，并在此與很細的吸收劑粉末互相混合，顆粒之間、氣體與顆粒之間劇烈摩擦，形成流化床，在噴入均勻水霧降低煙溫的條件下，吸收劑與煙氣中的二氧化硫反應(yīng)生成CaSO3和CaSO4。脫硫后攜帶大量固體顆粒的煙氣從吸收塔頂部排出，進入再循環(huán)除塵器，被分離出來的顆粒經(jīng)中間灰倉返回吸收塔，由于固體顆粒反復(fù)循環(huán)達百次之多，故吸收劑利用率較高。
此工藝所產(chǎn)生的副產(chǎn)物呈干粉狀，其化學成分與噴霧干燥法脫硫工藝類似，主要由飛灰、CaSO3、CaSO4和未反應(yīng)完的吸收劑Ca(OH)2等組成，適合作廢礦井回填、道路基礎(chǔ)等。
典型的煙氣循環(huán)流化床脫硫工藝，當燃煤含硫量為2%左右，鈣硫比不大于1.3時，脫硫率可達90%以上，排煙溫度約70℃。此工藝在國外目前應(yīng)用在10~20萬千瓦等級機組。由于其占地面積少，投資較省，尤其適合于老機組煙氣脫硫。
�。�6）海水脫硫工藝
海水脫硫工藝是利用海水的堿度達到脫除煙氣中二氧化硫的一種脫硫方法。在脫硫吸收塔內(nèi)，大量海水噴淋洗滌進入吸收塔內(nèi)的燃煤煙氣，煙氣中的二氧化硫被海水吸收而除去，凈化后的煙氣經(jīng)除霧器除霧、經(jīng)煙氣換熱器加熱后排放。吸收二氧化硫后的海水與大量未脫硫的海水混合后，經(jīng)曝氣池曝氣處理，使海水的PH值調(diào)整達到排放標準后排放大海。海水脫硫工藝一般適用于靠海邊、擴散條件較好、用海水作為冷卻水、燃用低硫煤的電廠。
�。�7）電子束法脫硫工藝
該工藝流程有排煙預(yù)除塵、煙氣冷卻、氨的充入、電子束照射和副產(chǎn)品捕集等工序所組成。鍋爐所排出的煙氣，經(jīng)過除塵器的粗濾處理之后進入冷卻塔，在冷卻塔內(nèi)噴射冷卻水，將煙氣冷卻到適合于脫硫、脫硝處理的溫度。煙氣的露點通常約為50℃，被噴射呈霧狀的冷卻水在冷卻塔內(nèi)完全得到蒸發(fā)，因此，不產(chǎn)生廢水。通過冷卻塔后的煙氣流進反應(yīng)器，在反應(yīng)器進口處將一定的氨水、壓縮空氣和軟水混合噴入，加入氨的量取決于SOx濃度和NOx濃度，經(jīng)過電子束照射后，SOx和NOx在自由基作用下生成中間生成物硫酸和硝酸。然后硫酸和硝酸與共存的氨進行中和反應(yīng)，生成粉狀微粒。這些粉狀微粒一部分沉淀到反應(yīng)器底部，通過輸送機排出，其余被副產(chǎn)品除塵器所分離和捕集，經(jīng)過造粒處理后被送到副產(chǎn)品倉庫儲藏。凈化后的煙氣經(jīng)脫硫風機由煙囪向大氣排放。
�。�8）氨水洗滌法脫硫工藝
該脫硫工藝以氨水為吸收劑，副產(chǎn)硫酸銨化肥。鍋爐排出的煙氣經(jīng)煙氣換熱器冷卻至90~100℃，進入預(yù)洗滌器經(jīng)洗滌后除去HCI和HF，洗滌后的煙氣經(jīng)過液滴分離器除去水滴進入前置洗滌器中。在前置洗滌器中，氨水自塔頂噴淋洗滌煙氣，煙氣中的SO2被洗滌吸收除去，經(jīng)洗滌的煙氣排出后經(jīng)液滴分離器除去攜帶的水滴，進入脫硫洗滌器。在該洗滌器中煙氣進一步被洗滌，經(jīng)洗滌塔頂?shù)某F器除去霧滴，進入脫硫洗滌器。再經(jīng)煙氣換熱器加熱后經(jīng)煙囪排放。洗滌工藝中產(chǎn)生的濃度約30%的硫酸銨溶液排出洗滌塔，可以送到化肥廠進一步處理或直接作為液體氮肥出售，也可以把這種溶液進一步濃縮蒸發(fā)干燥加工成顆粒、晶體或塊狀化肥出售。
通過這次的環(huán)保培訓，使我對于我們電廠產(chǎn)生的廢氣、粉塵和廢水有了純粹的理論的認識，結(jié)合我們平時的工作實際，才深切體會到了環(huán)境污染物處理的難度，我雖然經(jīng)過這次學習沒有徹底通透的掌握，畢竟時間有限，但是我對于這一學科從原來的厭惡反感和麻痹大意中漸漸清醒，真的很感謝廠里領(lǐng)導(dǎo)能派我去參加培訓。其實當時通知我去參加培訓我真沒當回事，心里感覺沒有什么可學的，出去又沒有什么好玩的地方可玩，現(xiàn)在真的是不會再有以前的想法了。
培訓的工作總結(jié) 13
本學期培訓部的工作圍繞教育現(xiàn)代化的主題,，以深化教師教育改革為重點，加強對培訓觀念的理性思考，確立了“力求觀念創(chuàng)新，探索以教師為本的開放式、校本式全員教師培訓模式”的培訓策略，加大培訓調(diào)控力度，引導(dǎo)各校主管領(lǐng)導(dǎo)帶頭學習，體驗學習，立足自主培訓，帶領(lǐng)本校教師參與學習，合作學習，充分發(fā)揮了基層學校繼續(xù)教育主陣地的作用。使全中心的中小學教師繼續(xù)教育工作有了新突破。
第一階段：36月中旬，以校本培訓的方式進行新課程的通識培訓。培訓部采用學分制，抽檢教師學習筆記的方式調(diào)控各校的新課程的學習。這個階段，基層各校見縫插針，學習形式百花齊放，有專家報告，校長輔導(dǎo)，教師自學、匯報等。七校、一中等學校為每個老師買了一本《基礎(chǔ)教育課程改革提要》，七校領(lǐng)導(dǎo)還用考試答卷的方式了解教師的學習情況；實驗小學的領(lǐng)導(dǎo)在學習新課程的過程中，研究確定了自己學校的培訓理念，將新課程的信息資料、教育教學案例印發(fā)給每位教師，引導(dǎo)老師看了學習材料后，你怎么想，該怎么做。新課程的學習，以校本的形式開展，不僅擴大了培訓面，更重要的是，培訓的內(nèi)容方式接近了老師們的需要。突破了以往專家報告，少部分教師代表受訓的做法。
第二階段：6月下旬7月中旬，組織培訓者分期分批參加省、市的通識培訓和學科培訓，小學、初中校長、教學校長、教導(dǎo)主任共50人參加了市級培訓，另有17人參加了省教育廳組織的學科培訓，為進步一開展新課程的全員培訓準備了師資。
第三階段：七月中旬以后，采用集中與分散的方式，對小學、初中起始年段的各學科教師進行再培訓，8月份進行有關(guān)新課改的考試。按照上級教育部門“先培訓后上崗，不培訓不上崗”的要求，我們從校長到教師開展了不同形式的培訓學習活動，為新課程的實施做好思想上、觀念上的準備。但是，也有的學校沒有充分利用《繼續(xù)教育資料》和有關(guān)新課改的材料，組織安排教師學習，新課程的學習還存在死角。
“英特爾未來教育”是為支持計算機技術(shù)在課堂上有效應(yīng)用而設(shè)計的一個大型的國際合作性教師培訓項目。培訓過程中最顯著的一個特征，就是學員的學習是一種基于任務(wù)和項目的學習，培訓目的是讓學員在完成作業(yè)的過程中轉(zhuǎn)變教育觀念，形成一種全新的教育理念，即以學生為本，以活動、參與為主，以信息化教學為重要手段，注重培養(yǎng)學生的動手能力和探究能力，是與新課程的培訓目標一致的。為了使我們的'培訓“原汁原味”，產(chǎn)生“震撼”，避免走過場，我們的做法是二級培訓，先搞主講培訓：
1、請來長春市僅有的接受過兩次英特爾公司培訓的老師，給我們每所學校都培訓了2名主講教師，
2、各校主講都保證一名副校長或主任或優(yōu)秀學科教師，
3、為了使大家盡快進入角色，舉行了開班式，中心、進修學校、培訓部從不同角度宣講“英特爾未來教育”，使學員少走了彎路，做好了吃苦、痛苦的思想準備。
4、成立班委會實行自主管理。
5、學習結(jié)束，舉行結(jié)業(yè)式。座談學習感受，研討下一步“英特爾未來教育”校本培訓的方法。學員們在這次培訓學習中吃了不少苦頭，也嘗到了甜頭，正如學員們總結(jié)的那樣：我們的學習經(jīng)歷了一個“難、苦、變、甜”的過程。另外從培訓的組織形式上，學員們在座談中也談到體現(xiàn)了參與性、合作性、研究性，資源共享。總之這次培訓讓學員明白了怎樣從學生的角度創(chuàng)設(shè)問題情境，體會了怎樣探究性
重新考核上報市級骨干教師，經(jīng)市教育局審核認定，全中心現(xiàn)有小學、初中市級骨干教師33名。并分3次組織他們通過了市繼教辦的“Frontpage”考試。
召開骨干教師“帶頭輻射作用”經(jīng)驗交流會。這是繼骨干教師“四個一”經(jīng)驗交流會的又一次會議。
培訓的工作總結(jié) 14
時間：20xx年10月8日
地點： 團委301
培訓主講人：
參加人員： （全勤）劉蓓黃小峰 劉怡杉 伍婧 閆揚 黃盛 王瑩 劉影 劉倩 李哲 薛非凡 周曉寧白一清 紀弘毅史捷思 尹強 胡玥 田俊杰 王靜怡 遲超 任嬌 李夢 王瑋郭煥猛 王萌 李程 任志芳 姚林崗 張金詩 閆慧 王維 葉奎 張萌 田翊高春霞 侯秀娟 楊善興 王靜張玉昕 陳佳慧 王昭 郭姍姍李若洋
培訓內(nèi)容： 本次裱板培訓是由伍婧負責策劃的。首先是劉怡杉教我們裱板前的準備工作，主要步驟就是把宣傳板上的紙撕掉，使板的表面平整，只需正面平整即可，背面不作要求；然后由黃小峰和閆揚教我們?nèi)绾务寻澹韧埖谋趁嫠⑦m當?shù)乃�，再往紙的四角和外圍刷上漿糊，最后由兩個人每人拿住紙的兩角，從一邊放下，順勢鋪平。；最后的工作就是用膠帶把紙和板固定好。
總結(jié)： 本次培訓做得很成功，大家學習的`熱情也十分高漲，伍婧策劃的十分周全，劉怡杉.閆揚.黃小峰他們講的很詳細，大家聽的也都很明白。在培訓過后，大家還一起實踐了一次，只不過只裱一塊板，不需要那么多的人，有些人沒能插上手，不過也十分積極地做打下手的工作。通過這次培訓，大一的新生對宣傳部的工作有了初步的了解，樹立了對以后工作的信心。這次培訓也拉近了部里人員的感情。大家齊動手培養(yǎng)了彼此的默契，使大家互相有了更深的了解。
改進建議：雖然多數(shù)人很認真，但還是有少數(shù)人偷懶，希望在以后的每次培訓中，大家每個人都能非常認真地學習。建議在培訓講解中多加進些互動，這樣可以使大家盡快熟悉，互相了解。希望我們的培訓越做越有趣，讓我們在培訓中學到更多，體會更多。
社聯(lián)宣傳部
培訓的工作總結(jié) 15
20xx年是我礦由基建礦井轉(zhuǎn)入生產(chǎn)礦井的第一年，根據(jù)集團公司安排，實現(xiàn)“0、1、120”的奮斗目標，提升全員整體素質(zhì)，提高礦井的管理水平。全面完成今年的各項任務(wù)，現(xiàn)將20xx年員工培訓教育工作總結(jié)如下：
一、強化安全培訓，提高員工安全意識。
1、根據(jù)我礦員工結(jié)構(gòu)狀況，我礦開展了井下全員安全培訓，選派礦領(lǐng)導(dǎo),有關(guān)科室的負責人及優(yōu)秀的工程技術(shù)人員授課。授課內(nèi)容結(jié)合我礦井下生產(chǎn)實際有針對性進行培訓。全礦井下員工共有400多人參加培訓，培訓結(jié)束后，進行考試。通過全員安全培訓，提高井下員工的安全意識，強化安全責任，掌握必備安全知識和操作技能，實現(xiàn)安全生產(chǎn)的目標。
2、根據(jù)煤業(yè)公司山煤煤業(yè)發(fā)【20xx】123號文件要求，進一步強化“一通三防”是煤礦安全工作之重中之重的理念，在集團公司構(gòu)建“人人都是通風員”的工作體系，人人關(guān)注通風、人人懂通風、人人管通風，逐步形成全員、全方位、全過程抓通風安全的管理格局。我礦編制"一通三防"培訓計劃，編印了“人人都是通風員”300道試題下發(fā)所有井下員工，供全礦井下員工隨時隨地學習。按照分類組織培訓學習，管理人員由礦培訓科組織學習，“一通三防”崗位人員由礦通風區(qū)組織培訓學習，其他人員由所在區(qū)隊組織培訓學習，礦培訓科每月組織集中培訓學習，通過培訓學習讓井下人員了解“一通三防”的基本知識。掌握本崗位相
關(guān)的“一通三防”知識，熟悉各類通風設(shè)施性能及本工作范圍內(nèi)的避災(zāi)路線，能識別一般通風隱患。培訓結(jié)束后，組織嚴格的培訓結(jié)業(yè)考核，讓井下員工掌握必備的“一通三防”知識。
二、健全制度、完善培訓管理
1、礦成立培訓科由專職人員負責員工培訓工作，明確培訓機構(gòu)的工作責任，落實責任到人，強化安全培訓體制、機制建設(shè)，進一步理順管理體制，完善各類規(guī)章制度，有計劃地開展員工培訓工作。建立長效機制，形成具有鋪龍灣特色的現(xiàn)代化培訓管理模式。
2、加強對“三項人員”的培訓管理，我礦根據(jù)上級有關(guān)部門的要求，對副總以上的礦領(lǐng)導(dǎo)，安全管理人員，特種工作人員進行了再培訓和證件到期的人員按時安排到有資質(zhì)的培訓機構(gòu)參加培訓，考核、取證、做到人人都持證上崗。
3、加強區(qū)隊、班組的培訓教育逐步提高井下員工的安全技術(shù)素質(zhì)，督促和檢查各區(qū)隊、班組的培訓學習，各區(qū)隊利用班前、班后、安全活動的時間組織本單位的.員工參加培訓學習。有針對性進行培訓。各單位根據(jù)本單位的特點及專業(yè)，有計劃，有步驟的開展培訓。使參加培訓的員工逐步掌握崗位的操作標準，操作規(guī)程及操作技能。從而達到各單位的安全生產(chǎn)，保證了我礦的安全生產(chǎn)。
4、逐步完善員工培訓檔案管理。我們從今年開始建立員工培訓檔案，掌握每個員工參加培訓情況并逐步利用電腦管理培訓檔案。并完善各種培訓資料的管理。
5、加強教師隊伍的建設(shè)，我礦是新建礦，今年元月8好正式投產(chǎn)的，年輕人多，年輕的技術(shù)人員多，對煤礦井下實踐操作經(jīng)驗缺乏，在培訓中理論知識 講的多。實踐操作知識少，針對這種情況。我們讓年輕人多到現(xiàn)場，了解井下各工種的操作工藝、程序、操作技能，多向老工人學習、請教、掌握現(xiàn)場操作的知識，這樣才能有針對性進行講授知識。讓每位井下員工了解掌握有關(guān)必備的安全知識和操作技能，更好為我礦的安全生產(chǎn)服務(wù)。
6、籌備申報四級安全培訓機構(gòu)資質(zhì)，根據(jù)國家安監(jiān)總局文件精神。我礦已具備申報四級安全培訓機構(gòu)的資質(zhì)。我礦正在籌備明年準備申報四級培訓機構(gòu)，各類教學設(shè)施均齊備。按照四級安全培訓機構(gòu)的標準，我礦正在準備，等條件齊備馬上準備申報。 今年的員工培訓工作，正在逐步進行，完善、還存在著很多困難和問題。我們逐步完善、改進、提高，使我礦的員工培訓教育工作有大的提高，為我礦培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，為礦山服務(wù)。
培訓的工作總結(jié) 16
寫在前面的話
竹的每一次成長，都以一次拔節(jié)為標記，都以一次總結(jié)為階梯，人的每一次成長，同樣離不開對過往經(jīng)過的歸納..。在電腦前、書桌旁靜讀靜思的我，享受著來自全省各地教育專家、優(yōu)秀教師的經(jīng)驗盛宴，我深刻地感悟到：
成長路上，一定可以相逢志同道合的人，每個人都可以成為別人心目中的坐標；浮躁的日子，讓腳步處于永不停歇的行走中，讓思想處于靈魂間的碰撞中，心靈充盈中追尋著為人師者的智慧足跡……
清晰的記得，每天，最享受的就是觀看課堂實錄、品讀教育專家的精辟論述、欣賞各地優(yōu)秀教師的細語心聲，這樣的過程時而讓我茅塞頓開、時而讓我拍案驚呼、時而讓我感慨萬千、時而讓我驚喜震驚，“受益匪淺”這四個字是我每天都會發(fā)出的感慨，總會在腦海里翻騰好幾遍。當眼前的迷霧被風刮去，我的眼鏡，便會因為這陽關(guān)燦爛的研修歲月而格外澄明。
總結(jié)一 研修促進反思 堅定成長步伐
成功的背后是探索的艱辛、是創(chuàng)新的魄力、是執(zhí)著的追求，而成功的經(jīng)驗需要我們切合實際的思考與借鑒，取其精華、棄其糟粕的過程更是探索成就自我的關(guān)鍵時期，再一次的聆聽，再一次的親臨，再一次的感悟，經(jīng)過09年的暑期學習研修的洗禮，我們思考了什么？我們意識到了什么？我們決定做什么了？我們決定怎樣做了?
從理論論述、課堂實錄、簡報欣賞到作業(yè)提交、點擊交流，我們對新課程的了解已經(jīng)越來越深入了，一次次的震撼即使是思想再頑固的教師也會從心靈上責問自己，我們沒有.由不去學習借鑒，我們更沒有.由看著別人的孩子在課堂上馳騁奔跑而讓自己的親學生落在后面，于是，我發(fā)自內(nèi)心的震撼引發(fā)了我這樣的思考：
“無規(guī)矩無以成方圓”，一種自上而下、有條不紊、細致入微的制度，要想徹底改變，必須有令行禁止的規(guī)章制度，對學生、對老師、對領(lǐng)導(dǎo)一視同仁，我們多要借鑒的就是這種作風的形成，需要的就是全校上下的齊心協(xié)力，這顯然就是改革的魄力所在，這就是成敗的前提所在。我看到，我們山東的很多老師已經(jīng)在實踐中成長了起來，我們雖然不是原則的發(fā)明者，但是卻成了優(yōu)化原則的實踐者，這同樣意味著改革的信心與魄力！
總結(jié)二 扎實理論學習 創(chuàng)新教學思想
我們在素質(zhì)教育的大環(huán)境下，語言教育也應(yīng)該具有更加廣闊的發(fā)展空間，我們也應(yīng)該遵循以下基本理念：
1、全面提高學生的英語語言素養(yǎng)；
2、正確把握英語的教學特點；
3、倡導(dǎo)自主、合作、探究學習；
4、努力建設(shè)開放、獨立的學習空間。
這四點，是指導(dǎo)我們教學的要領(lǐng)，也是貫穿于我們平日的教學中的精神實質(zhì)，其最終的目的是培養(yǎng)學生的英語素養(yǎng)并形成運用語言的能力。
像語文課一樣，我們也應(yīng)該避免以下問題：
1、教學方法出現(xiàn)虛浮之風，課堂上的花架子過多，缺少學生思考的時間；
2、學生積累少，聽、說、讀、寫能力得不到有效訓練；
我們曾經(jīng)和現(xiàn)在都非常羨慕語文課有靈活多樣的課型：訓練課、朗誦課、表演課、質(zhì)疑討論課、聽力訓練課、意境課等等，我們的英語課也十分期待有這樣的具有吸引力，讓學生們不自然的愛學英語，像學語文那樣的成功。
我們比對了劣勢，但也看到了優(yōu)勢，雖然追求無止境，但是追求有目標！
總結(jié)三 結(jié)合自身實際 用行動實踐收獲
當前素質(zhì)教育改革深化階段，我們深切地感受到了這股力量是如此的振奮人心，令我們歡欣鼓舞的時候也深深體會到責任與壓力并存，通過這次研修，我更加堅定了自己的'專業(yè)發(fā)展方向，將通過以下方面完善提升自我，向優(yōu)秀教師看齊，與優(yōu)秀教師一起成長。
1、加強教育教學理論的學習和課題研究知識的學習
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)教研和教育博客的溝通渠道
3、科學合理使用新課程教材 優(yōu)化教學過程
4、找準定位 明確師生角色
系統(tǒng)的教育理論才能有效指導(dǎo)教育教學研究實踐，使得其研究更具實踐的時效性。因此，這次研修，為我提供了更加豐富翔實的研究素材，充實了自己的理論素養(yǎng)，并且引發(fā)了我對教育教學理論學習、研究、思考的熱情，帶著這份熱情，我為自己制定了詳細的學習計劃，潛心學習學校為我們英語教研組征訂的《中學外語教與學》等雜志報刊，用理論武裝頭腦，用理論指導(dǎo)實踐。
而今，教育局、教師進修學校、所在學校為我們提供了良好的研究平臺，乘著這份通往教育之路的風帆，我們有.由相信教育教學的光明前途�？鬃诱f：“學而不思則罔，思而不學則殆�！鄙鐣陌l(fā)展和進步給教育提出了更新更高的要求，積極認真地研究教育現(xiàn)象和問題，尋求最佳解決對策，這是擺在每位教育工作者面前的緊迫任務(wù)。
回眸暑期教師培訓的精華時刻，帶給我的不僅僅是這些文字上的點滴記錄，我想，每一次聆聽，都是一個收獲的季節(jié)，每一次感悟，都是一種精神的提升、每一句哲言，都蘊含一段艱辛的旅程，而每一種教育教學理論都是融會貫通、相得益彰的，都在著力探索研究教育教學的真諦，以便于我們更有益的完善現(xiàn)代教育理念。最重要的是，我們的一時的聆聽和日后的工作之間是否能達成一致，做到相互促進，作為我們教師群體，就是最強大的轉(zhuǎn)化者和發(fā)揮者，也必將對教師自身的專業(yè)成長、學生的全面發(fā)展、教育教學的創(chuàng)新跨越產(chǎn)生決定性的作用。
“紙上得來終覺前，絕知此事要躬行”對我們站在教育教學一線的教師來說是多么的重要。我將以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為載體，在教育教學實踐中讓人文和科技的雙翼并翔，用自己的最大力量，為把學生培養(yǎng)成充滿創(chuàng)造力的健康而快樂的活生生的人而奉獻自己的青春、力量。
因為敬佩，我反復(fù)讀著她的深刻內(nèi)涵；因為專注，我用鍵盤敲出最真摯的文字表達；因為熱愛，我用執(zhí)著來鋪墊自己今后的成長臺階；因為我知道，腳下，那條路蜿蜒著伸向遠方……
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