教師集中培訓學習總結

　　總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的教師集中培訓學習總結，希望能夠幫助到大家。

教師集中培訓學習總結1

　　我校按照集寧區(qū)教育科技局文件的要求，于1月x日至1月x日組織全體教職工，開展了寒假教師集中培訓工作。根據(jù)教育局集中教育活動要求，為增強寒假教師師德學習的針對性和有效性，我校結合本校實際，學習中采取了包括集中學習、分學科學習；環(huán)境整理、教師備課、走訪學生及家長等多種培訓形式，并組織教師圍繞“規(guī)范辦學行為，實施素質(zhì)教育，大力提升教育教學質(zhì)量”的問題展開了積極的大討論，學習宣傳素質(zhì)教育的新思想、新理念，進一步樹立了正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，教師的'創(chuàng)新意識及文明執(zhí)教、為人師表、甘于奉獻的自覺性明顯增強，培訓取得了良好的效果�，F(xiàn)將本次教師集中培訓情況總結如下。

　　一、結合學校實際，制訂學習計劃

　　根據(jù)學校慣例，此次寒假教師集中培訓活動仍成立了教師寒假培訓領導小組。召開專題會議，討論制定培訓計劃、研究落實方案，確保培訓順利有效地開展，各項活動落到實處。為圓滿完成政治學習的任務，領導精心組織，制定了切實可行的學習計劃，做到內(nèi)容落實、時間落實、場地落實、組織工作落實。學習前，學校領導聽取了老師們的建議，又按照文件要求，采用了宣講與討論相結合，自學與交流相結合，學習與業(yè)務提高相結合，理論與實踐相結合的方法，安排了多方面的教育學習內(nèi)容，有新課程改革理念、內(nèi)容、方法等學習，另外還安排教師整理校園環(huán)境，走訪學生家庭，熟悉教材，集中備課等內(nèi)容。豐富的教育內(nèi)容制訂，提高了全體教師的學習實效性。

　　二、培訓內(nèi)容豐富

　　為搞好本次寒假教師集中培訓活動，學校按照市教育局的培訓要求并結合我校實際，從師德學習、規(guī)范性文件學習、業(yè)務學習、校園環(huán)境整理、走訪學生家庭和村組、熟悉教材、組織備課等方面，采用多種形式組織教師參與了本次培訓。1月x日上午，我校召開寒假教師集中培訓動員大會，組織全校教師集中參加了會議，胡校長主持了會議，會上胡校長作了動員報告并對培訓提出了具體要求。各校領導人在學習中，還緊密結合校情，帶領教師一起參與討論、提升認識、統(tǒng)一思想。學習討論過程中，大家進一步明晰了師德規(guī)范的標準，明確了踐行師德的方向，把師德規(guī)范的學習內(nèi)化為自身的認識和理念，轉化為推進工作的方法。各校組織教師走訪了學生家庭，向家長宣傳招生政策，檢查開學工作準備情況，確保開學工作得到充分準備。經(jīng)過五天的培訓學習，各校教學管理，教師教學效率都有了明顯的提高，許多教師發(fā)表了自己的心得體會。各校各教師，不論從思想上還是行動上都有了一個更高層次上的認識。培訓的時間是短暫的，但對各教師的影響卻是持久的。

　　三、落實相關措施，以保證學習質(zhì)量。

　　本次寒假教師集中培訓，我們始終圍繞“提升教師師德水平，規(guī)范辦學行為，提升教學質(zhì)量”這個中心，主題明確、重點突出、務求實效、不走過場。整個培訓過程我們采取了集中學習、小組座談討論、專題研討會議、教師業(yè)務學習、走訪學生家庭和教師寫材料等形式進行。為了保證討論質(zhì)量，各校還分別擬定討論話題。并進行相互交流。培訓領導小組對每位教師上交的材料進行考評，結合整個培訓過程的表現(xiàn)形成本次教師培訓考核結果。

教師集中培訓學習總結2

　　在學習中成長，在成長中實踐。人生中就是這樣，每一次的學習就是一次實踐的機會。每一次的實踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能害怕嗎？答案是肯定的：“不能！”不管是在什么情況下，都是不能，不會，也不可以害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓，目的就是增強我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過培訓學到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過培訓自己感悟頗深。

　　首先要說明的一點就是通過這次培訓我學到了很多，見過的聽過的，沒見過的沒聽過的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。

　　兩位老師的精彩的培訓，我知道那是對我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓。這一次培訓是成功的。還有一點是我們需要這樣的機會，這樣一個提高自己，完善自己，充實自己的`機會。

　　這一天短短時間的培訓，相信大家都學到了很多，可我有一種新的感覺：“學到的越多，不知道的就越多”。為什么這樣說呢？在以前的學習中自己并沒有注重某一方面的學習，只是知道老師教什么，自己就學什么，從來不管對與錯，也從來不管為什么，只是盲目的走路，學習。通過今天的學習以后感覺就變了很多，原因很簡單：“這里的學習不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進行的�！敝粡倪@一點上說，這就要比以前的學習系統(tǒng)化，畢竟涉及到專業(yè)知識。在這里學習越多，感覺以前了解的東西越少，然后就會努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學習這方面的知識�？墒窃綄W，感覺自己知道的越少，這是為什么呢？因為我們有一顆想充實自己的心，有一顆想要學習的心，同時也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學習，在學習中工作，把所學的用到工作中。

　　此次培訓學習作為人生旅途的一個加油站和新的起點，在工作中樹立求真務實的工作作風，把樹立遠大理想和做好本職工作結合起來，努力勤奮工作、積極開拓創(chuàng)新，在平凡的崗位上創(chuàng)造業(yè)績。

教師集中培訓學習總結3

　　一、基礎教育管理干部培訓學習情況

　　按照基礎教育管理干部培訓學習計劃，我及時在線注冊并詳細登記個人信息，從開始參加基礎教育管理干部培訓學習，給自己制定了培訓計劃。在上線學習的過程中，我積極參與網(wǎng)上互動學習，按時提交了問題單和教學實踐案例，主動提問與回答，認真撰寫學習心得、教學體會，在學科文章區(qū)發(fā)表文章，闡述自己的思想見解，并按要求提問題、交作業(yè)、發(fā)帖、回帖等，按時按量完成了規(guī)定的學習任務。并且參與QQ線上討論。集體備課、上課、課下討論，把基礎教育管理干部培訓所學運用到實踐中，在實踐中豐富完善。最后撰寫基礎教育管理干部培訓個人研修報告。

　　二、高效課堂聽課及評課

　　我校舉辦了為期一周的高效課堂評比課。我們每個老師不但精心準備了一節(jié)課，而且還聆聽了同組老師的多節(jié)多媒體課。每堂課的課件制作科學，直觀，嚴謹。課堂氣氛是生生互動，師生互動。之后備課組進行了評課，其中有自評和互評。通過學習，我對教學有了更深刻的認識：教學觀念要發(fā)生一定程度的改變，教學方法要靈活多樣，在教學中創(chuàng)設生動的情景，促進學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，提高學習效能。在教學中應該堅持用現(xiàn)代的教育思想理念以科學的態(tài)度和方法，努力減輕學生負擔，并創(chuàng)造一個寬松和諧的課堂環(huán)境，讓學生大膽地參與到各個教學活動中來，使學生真正成為教學中的主體。

　　學習過程中我明白了一個道理：作為教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的專業(yè)知識，扎實的教學基本功，否則不能適應時代的要求。

　　通過遠程培訓學習，在看了視頻，聽了專家講座后，我深刻領悟了應該怎樣處理教材，怎樣設計教學流程，怎樣選擇教學方法，怎樣導入新課，怎樣把握重難點等，通過網(wǎng)絡平臺，我瀏覽了各位同仁發(fā)表的文章和教學反思，使我受益匪淺。

　　三、教學反思

　　基礎教育管理干部培訓的時間近一年，但收獲是豐富的，學習讓我開闊了眼界，增長了見識。我也希望以后能夠有更多這樣的機會，使自己不斷提高。以下談談我本次學習的兩點體會：

　　1、轉變了教學觀念。通過此次培訓，我在教學觀念上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，授人以魚不如授人以漁，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力，要真正發(fā)揮教師的主導作用，體現(xiàn)以學生為主體的地位。

　　2、提高了教育教學能力。實施素質(zhì)教育推進新課改形勢下的教育教學本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，確立培養(yǎng)目標，把握學生的`個性特點。

　　四、個人發(fā)展規(guī)劃

　�。�、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。

　�。�、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的科學素養(yǎng)，成為了一個有內(nèi)涵的教師。

　　３、關注高效課堂的研究和實踐，并能成為有一定個性的知名教師，成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。

　�。�、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。

　　總之，培訓只是一個手段，也是一個開端。今后我會學以致用，我會把學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學過程中去，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電，一定讓培訓的成果落在實處。

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