（優(yōu)選）家長(zhǎng)親子閱讀心得
我們心里有一些收獲后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編精心整理的家長(zhǎng)親子閱讀心得，希望能夠幫助到大家。
家長(zhǎng)親子閱讀心得1
日月不淹，春秋代序，倏忽便是三年，來(lái)到了大班。借著我們親愛(ài)的幼兒園所組織的活動(dòng)，打卡了N次的親子閱讀。
仍不忘初入園時(shí)，對(duì)稚子的不舍和擔(dān)憂(yōu)，特意為她讀了“大衛(wèi)不可以”系列，以望她遵守規(guī)則；中班時(shí)，為啟其數(shù)學(xué)之蒙，尋來(lái)“鼠小弟愛(ài)數(shù)學(xué)”系列；而此次，則拎出《物種起源》簡(jiǎn)易版，以勾起她對(duì)自然科學(xué)的好奇心……
父母之愛(ài)子，為之計(jì)深遠(yuǎn)。幾乎所有挑選的書(shū)，都難免不寄寓父母對(duì)孩子務(wù)實(shí)長(zhǎng)遠(yuǎn)的思慮。
然而，愛(ài)怎是功利的呢？自然不是。閱讀兒童文學(xué)作品更是如此。
兒童文學(xué)真是文學(xué)界的清流：童稚輕松、純真美好、變幻奇特，又兼具深刻內(nèi)涵，在潛移默化中進(jìn)行愛(ài)與善的教育。在這個(gè)讀書(shū)的過(guò)程中，孩子與我們會(huì)一起因滑稽的貝里奧而哈哈大笑，會(huì)一起因小栗色兔子努力表達(dá)對(duì)兔媽媽的愛(ài)而感動(dòng)，會(huì)一起因神奇的巴巴爸爸一家而驚嘆，也會(huì)因?yàn)樾∶廊唆~(yú)化成泡沫而悲傷不已……所有的這一切都是真實(shí)情感的流露，不為任何目的。但在日久天長(zhǎng)之中，書(shū)中傳遞的真善美、孩子日漸豐富的情感體驗(yàn)將慢慢滋養(yǎng)她的.靈魂，足以治愈以后許多的傷痛，并定會(huì)成為她日后成長(zhǎng)道路中的勇氣來(lái)源，從而遇到更好的自己。
在這陪伴閱讀的過(guò)程中，由父母溫和細(xì)語(yǔ)地輕讀，變?yōu)榱撕⒆踊蛟S生疏稚嫩但可愛(ài)感人的誦讀。但不論是誰(shuí)在讀，這一句句的讀書(shū)聲中，時(shí)光就像這書(shū)，一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)，我們陪著孩子一起看過(guò)的書(shū)、一起走過(guò)的路，終究是撫慰她心的。
家長(zhǎng)親子閱讀心得2
在學(xué)齡前養(yǎng)成愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，將成為孩子終生學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。感謝我們幼兒園舉辦這樣的一個(gè)閱讀打卡的活動(dòng)，可以隨時(shí)提醒我們陪伴孩子一起學(xué)習(xí)。荀子曰：不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海�！眱簳r(shí)養(yǎng)出的閱讀好習(xí)慣，會(huì)像天性一樣，深深的刻在骨子中。
俗話(huà)說(shuō)：“給孩子十本書(shū)，不如給孩子一本好書(shū);給孩子十本好書(shū)，不如教孩子一個(gè)好的閱讀方法；給孩子十個(gè)好的閱讀方法；不如給孩子一個(gè)能陪她一起閱讀的爸爸媽媽�！币�?yàn)椴还軙?shū)在好，方法在巧妙，都比不上陪孩子閱讀。
關(guān)于閱讀我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1.尊重孩子，讓孩子成為親子閱讀的主導(dǎo)者，讓孩子自己是自主選擇繪本，保證我們的共讀時(shí)光是快樂(lè)的。家長(zhǎng)給孩子讀書(shū)的時(shí)候不用教孩子特意的去識(shí)字，也不需要她從繪本中學(xué)什么道理，不要增加孩子的思維負(fù)擔(dān)，親子自主閱讀時(shí)光主要是已陪伴為主，來(lái)表達(dá)自己對(duì)孩子的滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。因?yàn)楹玫慕逃欢ㄊ菑呐惆殚_(kāi)始的。
2.關(guān)于孩子一直選擇一本繪本�，幀幰呀�(jīng)四周歲了從她很小的時(shí)候就跟在姐姐身邊一起聽(tīng)故事，所以她很喜歡聽(tīng)我們說(shuō)故事，尤其鐘愛(ài)其中一本繪本孜孜不倦的去翻看去聽(tīng)也逐漸自己會(huì)說(shuō)。我們不用打壓她，我們可以用其他的語(yǔ)言去延伸繪本里沒(méi)有的話(huà)。讓她更加喜歡閱讀，獲取更多的知識(shí)詞匯量。因?yàn)樗慕憬阋呀?jīng)是小學(xué)生了書(shū)架上有各種各樣的書(shū)，碰上一些字特別多的書(shū)我不會(huì)逐字逐句的去念給他聽(tīng)，而是縮短成他們幼兒的語(yǔ)言，豐富的神情和夸張的語(yǔ)氣，往往逗得小朋友哈哈大笑，這就是我們所希望看的快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
3.關(guān)于閱讀繪本的時(shí)間。我們家是沒(méi)有規(guī)定的閱讀時(shí)間，一般每次吃完飯，一家人坐在沙發(fā)上，先聊聊天。我會(huì)讓他去選擇書(shū)本開(kāi)始看看書(shū)。睡前也會(huì)看下我們剛剛講過(guò)的書(shū)，而且孩子已經(jīng)有了一定要看書(shū)才會(huì)關(guān)燈睡覺(jué)的習(xí)慣�？鬃釉f(shuō)過(guò)：“少成若天性，習(xí)慣成自然�！�
4.關(guān)于孩子的.一些奇怪的提問(wèn)。孩子靜靜地聽(tīng)你說(shuō)繪本的時(shí)候總會(huì)有自己的想法，這個(gè)時(shí)候你就要發(fā)揮你的奇思妙想去回答，不能簡(jiǎn)單的說(shuō)我也不知道，你可以把這個(gè)問(wèn)題回拋給她，讓她覺(jué)得真是個(gè)有趣的事情。如果你真的回答不出來(lái)，有一個(gè)萬(wàn)能的語(yǔ)句：你說(shuō)的這個(gè)問(wèn)題可真是個(gè)好問(wèn)題，你覺(jué)得呢。一方面他覺(jué)得可自信了，一方面也解救了自己在孩子心目中無(wú)所不能的形象。
總之，親子閱讀帶給我們很多驚喜，孩子現(xiàn)在有自己的觀(guān)察能力和理解能力，親子閱讀也拉近了我和孩子之間的距離。我會(huì)堅(jiān)持每晚與孩子的親子閱讀。向陽(yáng)的花只要我們提供愛(ài)的供養(yǎng)，剩下的就是靜待花開(kāi)。
家長(zhǎng)親子閱讀心得3
時(shí)間過(guò)得真快，讀二年級(jí)的寶貝兒子上半學(xué)期馬上要結(jié)束了。一切貴在堅(jiān)持！持之以恒，方能成功。在一年多的時(shí)間里，班級(jí)開(kāi)展了“我是小小讀書(shū)人”、“講故事”、“精彩三分鐘”等活動(dòng)，本期班級(jí)又做了閱讀卡、又到學(xué)校閱覽室讀書(shū)。
“親子閱讀”活動(dòng)，在楊老師的教導(dǎo)和堅(jiān)持下，楊老師用她那鍥而不舍的精神感染著我們每一位家長(zhǎng)，我和兒子每天堅(jiān)持“親子閱讀”，從最初的不習(xí)慣，養(yǎng)成了現(xiàn)在的自然而然，我和兒子都喜歡上了閱讀，每天晚上都有半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，這也是我與兒子一天中最幸福的時(shí)光。
在我和寶貝兒子“共讀”的征程中，一個(gè)個(gè)故事，往往講上三五遍，每一次，都會(huì)被書(shū)中的故事深深打動(dòng)。有的故事，在孩子心中種上了愛(ài)心的種子；有的故事，給孩子的心靈以啟迪；有的故事，為孩子插上智慧的翅膀。如《三毛流浪記》 、《賣(mài)火柴的小女孩》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《電話(huà)里的童話(huà)》、《白雪公主和七個(gè)小矮人》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《笨狼的故事》、《綠野仙蹤》、《木偶奇遇記》等等優(yōu)秀讀物，我和兒子都特別喜歡，我驚喜地發(fā)現(xiàn)“親子閱讀”正發(fā)揮著它獨(dú)有的神奇力量。記得有一次在放學(xué)的路上，兒子問(wèn)我：“媽媽?zhuān)F(xiàn)在災(zāi)區(qū)的很多小朋友都不能讀書(shū)，也沒(méi)有書(shū)看，也沒(méi)有衣服穿，很可憐，很多地方都在捐衣服捐錢(qián)，我也要捐�！甭�(tīng)到兒子的問(wèn)話(huà)，我是那樣欣慰：兒子長(zhǎng)大了，從一個(gè)只知道要?jiǎng)e人寵愛(ài)的“小皇帝”，變成了關(guān)心別人的“愛(ài)心小天使”。兒子有時(shí)候會(huì)說(shuō)：“媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大了要當(dāng)一名科學(xué)家�！庇袝r(shí)候又會(huì)說(shuō)：“我要當(dāng)一個(gè)發(fā)明家”。在他小小的心里，裝滿(mǎn)了五彩斑斕的'夢(mèng)想。“親子閱讀”，不僅改變著孩子，也悄悄地影響著家里的每一個(gè)人。
回想兒子從玩書(shū)，咬書(shū)，翻書(shū)到可以自己選書(shū)，看書(shū)。閱讀似乎正在孩子生活中漸漸扎根。雖然不知未來(lái)如何，但我已感到了小小的欣慰！因?yàn)�，我相信，即使父母無(wú)法給他多少財(cái)富，但我愿意繼續(xù)與他一起努力，讓他和書(shū)成為一輩子的好朋友。強(qiáng)化閱讀，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的方法與能量，堅(jiān)定愉快的踏上成長(zhǎng)之路。讓我們給孩子一生的好書(shū)，陪他們共讀閱讀經(jīng)典，閱讀生命！讓我們?cè)谟H子共讀中幸福著！
家長(zhǎng)親子閱讀心得4
大家好，我是中二班夏梓涵的媽媽。參加繪本閱讀活動(dòng)已有半個(gè)學(xué)期多，從剛開(kāi)始質(zhì)疑孩子是否可以堅(jiān)持下來(lái)，到現(xiàn)在寶貝漸漸習(xí)慣和媽媽一起讀繪本，一起完成閱讀繪畫(huà)。這個(gè)改變是我沒(méi)有想到的。每次讀繪本都是我先讀給他聽(tīng)，然后他再給我講。你會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的把故事聽(tīng)了進(jìn)去，并且試著把它表達(dá)出來(lái)。盡管表達(dá)的不是很準(zhǔn)確，有時(shí)還會(huì)鬧出笑話(huà)，但這對(duì)他的表達(dá)能力也是一種很不錯(cuò)的鍛煉吧！
孩子比較喜歡的繪本有《分享的果子變甜了》和《智慧故事的樹(shù)》系列等，有時(shí)孩子會(huì)要求一邊講一邊進(jìn)行角色扮演。小家伙叉著腰夸張的說(shuō)：“小熊的表現(xiàn)樹(shù)開(kāi)花了，大大的，香香的，五顏六色的花朵開(kāi)滿(mǎn)了枝頭”�？粗〖一镎J(rèn)真扮演的樣子，可以看出寶貝很開(kāi)心。
陪伴孩子讀繪本的同時(shí)，和孩子一起讀書(shū)，一起在書(shū)中感受故事的精彩，詞語(yǔ)的優(yōu)美，讓孩子感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。通過(guò)繪本里的一些小故事，讓孩子知道什么是對(duì)錯(cuò)，讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹(shù)立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)觀(guān)。與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂(lè)，每次拿著書(shū)給孩子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái)，感覺(jué)很溫馨。和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣。
親子閱讀活動(dòng)把孩子與家長(zhǎng)的距離拉的更近了，就像是在“娃娃家”做游戲的好朋友。這個(gè)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)了閱讀的.魅力，更讓寶貝愛(ài)上了閱讀！在這里想對(duì)寶貝說(shuō)聲：“夏梓涵，你真棒，加油！”
親子閱讀不應(yīng)該只是一次活動(dòng)，更應(yīng)該是持之以恒的常規(guī)，培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣，激發(fā)孩子閱讀的興趣，是送給孩子一生的禮物。所以，作為家長(zhǎng)，很有必要和孩子一起讀書(shū)，養(yǎng)成共同熱愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。一個(gè)好的看書(shū)習(xí)慣加上興趣，可以使孩子終生受益。感謝幼兒園開(kāi)展這樣的“親子閱讀”活動(dòng)，您們不止給予了孩子關(guān)愛(ài)，更為我們家長(zhǎng)搭建了育兒知識(shí)的平臺(tái)。
家長(zhǎng)親子閱讀心得5
作為一名家長(zhǎng)，我常常聽(tīng)到別人說(shuō)：“孩子的教育要從娃娃抓起�！边@讓我想起了幼兒園親子閱讀活動(dòng)。在孩子入園以前，我并沒(méi)有太多的閱讀習(xí)慣。但是在孩子入園以后，我深刻地認(rèn)識(shí)到了親子閱讀活動(dòng)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。
親子閱讀活動(dòng)是幼兒園開(kāi)展的一項(xiàng)非常重要的教育活動(dòng)。在我所在的幼兒園，每周都會(huì)安排一定的時(shí)間供家長(zhǎng)和孩子參加閱讀活動(dòng)。這樣的活動(dòng)不僅可以增強(qiáng)家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)，同時(shí)也可以讓孩子更好地了解書(shū)本中的知識(shí)和文化。
在閱讀活動(dòng)中，老師常常推薦一些適合孩子閱讀的書(shū)籍，這些書(shū)籍的內(nèi)容既有豐富的`知識(shí)，同時(shí)還有許多有趣的故事。家長(zhǎng)可以在與孩子一起閱讀的過(guò)程中，向孩子介紹書(shū)中的知識(shí)，同時(shí)也可以通過(guò)課外讀物為孩子提供更廣泛的視野和另類(lèi)的思維。這些知識(shí)和故事不僅可以陶冶孩子的情操，還可以讓孩子在輕松愉快的氛圍中獲得知識(shí)，從而促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
在參加了幾次親子閱讀活動(dòng)之后，我深切地感受到，孩子們對(duì)于閱讀的熱愛(ài)和興趣是非常高的。每次活動(dòng)結(jié)束后，孩子們不僅留下了許多書(shū)籍，還留下了滿(mǎn)滿(mǎn)的思維和感悟。我發(fā)現(xiàn)，在這樣的活動(dòng)中，孩子們不僅僅是聽(tīng)故事和看書(shū)，更重要的是通過(guò)閱讀來(lái)感知世界。他們可以把書(shū)中的故事與自己的成長(zhǎng)和生活聯(lián)系起來(lái)，從而更好地理解和認(rèn)識(shí)周?chē)沫h(huán)境。
親子閱讀活動(dòng)不僅促進(jìn)了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，同時(shí)也讓我們這些家長(zhǎng)更好地了解了孩子。在活動(dòng)中，我可以更多地了解孩子的想法和思考方式，與孩子進(jìn)行有意義的對(duì)話(huà)和互動(dòng)，更好地培養(yǎng)和塑造孩子的人格和品質(zhì)。
作為一位家長(zhǎng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了親子閱讀活動(dòng)的重要性。這樣的活動(dòng)不僅可以讓孩子更好地了解知識(shí)和文化，同時(shí)也可以促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我也獲得了與孩子更親近的機(jī)會(huì)，更好地了解了孩子，從而為他們的教育和成長(zhǎng)提供更好的支撐與關(guān)注。
家長(zhǎng)親子閱讀心得6
孩子是我們的希望，哪個(gè)家長(zhǎng)不是“望子成龍，望女成鳳”，但在生活在現(xiàn)在的這個(gè)知識(shí)大爆炸時(shí)代，面對(duì)日新月異的信息，我們需要終身學(xué)習(xí)，而閱讀無(wú)疑是學(xué)習(xí)并獲取知識(shí)的一個(gè)非常好的方法，也是現(xiàn)代人獲得成功的基礎(chǔ)。但我們?cè)诿鎸?duì)著互聯(lián)網(wǎng)，電子圖書(shū)，視聽(tīng)教材等這些東西的時(shí)候，怎樣讓孩子坐下來(lái)靜心地讀書(shū)并養(yǎng)成一個(gè)好的讀書(shū)習(xí)慣呢?我認(rèn)為早期的親子閱讀是一個(gè)非常行之有效的方法。下面把我們家一年來(lái)的閱讀體會(huì)給大家分享一下。
一、三個(gè)目的：培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、擴(kuò)大知識(shí)面。
1、培養(yǎng)興趣：我們認(rèn)為親子閱讀一個(gè)主要原則就是讓孩子愛(ài)上閱讀，培養(yǎng)閱讀興趣，而不是我們一定要達(dá)到自己的目的。要知道，大人和孩子之間在很多想法上是不相同的，甚至是完全不相同的，如果做的不好就可能成為對(duì)孩子一種束縛，那就事與愿違了，還可能影響孩子以后的習(xí)慣-看見(jiàn)就反感。所以我們是針對(duì)孩子的愛(ài)好，選些他喜歡的書(shū)來(lái)讀，我兒子喜歡歷史故事、科學(xué)技術(shù)、動(dòng)物世界等知識(shí)性的內(nèi)容，我們就給他買(mǎi)了《中國(guó)通史圖畫(huà)版》、《少兒百科》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中外歷史故事》等書(shū)，選取一些他自己喜歡或是想知道的內(nèi)容來(lái)讀，每次時(shí)間不要太長(zhǎng)，一般20-30分鐘，說(shuō)的內(nèi)容也不太多，一兩個(gè)故事為好，因?yàn)楹⒆拥慕邮苣芰κ怯邢薜�。而且我們還要特別注意在孩子沒(méi)有興趣時(shí)，千萬(wàn)不要強(qiáng)迫孩子看書(shū)，這樣會(huì)造成孩子的逆反心理，讓他對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生排斥，那就不是我們想要的結(jié)果了。
2、養(yǎng)成習(xí)慣：孩子有了閱讀興趣這不是我們的最終目的，因?yàn)槲覀兪窍胪ㄟ^(guò)這個(gè)興趣讓他養(yǎng)成獨(dú)立的閱讀習(xí)慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓孩子真正地喜歡閱讀。在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)要樹(shù)立好的榜樣，言傳身教。我們不是常說(shuō)嗎：“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”，孩子不是光聽(tīng)你說(shuō)什么，而是看你做什么，作為家長(zhǎng)平時(shí)在家注意閱讀，看書(shū)、看雜志，孩子自然也會(huì)被感染，喜歡閱讀。如果能夠和孩子一起閱讀，那就更好了。所以我們只要是時(shí)間允許，每天都抽出一個(gè)固定的時(shí)間和孩子一起閱讀。我家選的時(shí)間一般是在孩子做完作業(yè)以后，根據(jù)時(shí)間早晚，長(zhǎng)短可以隨意些，日積月累，好習(xí)慣自然就養(yǎng)成了。等到形成了習(xí)慣，就沒(méi)有必要這么做了。
3、擴(kuò)大知識(shí)面：有了閱讀的的`好習(xí)慣，接下來(lái)的事情就好辦了，因?yàn)槲覀冎馈伴_(kāi)卷有益”，只要他打開(kāi)書(shū)不停地讀，就會(huì)從中學(xué)到知識(shí)，掌握本領(lǐng)，孩子的知識(shí)面自然就會(huì)擴(kuò)大，父母也會(huì)和孩子共同提高。當(dāng)然我們也要時(shí)刻關(guān)注孩子閱讀的書(shū)籍，隨時(shí)根據(jù)他的要求來(lái)更新圖書(shū)，這里切記兩點(diǎn)：一是不要孩子要什么就給什么，二是不要強(qiáng)迫孩子讀大人喜歡或是覺(jué)得應(yīng)該讀的書(shū)。要什么給什么，不是一般家庭能承擔(dān)的起的，現(xiàn)在的書(shū)實(shí)在是太貴了，但如果不給孩子更新圖書(shū)，就會(huì)讓孩子把剛剛培養(yǎng)起來(lái)的讀書(shū)興趣又弄沒(méi)了，如果強(qiáng)迫他讀自己不喜歡的書(shū)也會(huì)讓他反感�？傊x書(shū)時(shí)，要和孩子一起商量，既要達(dá)到目的，又不會(huì)過(guò)度浪費(fèi)，同時(shí)還能最大限度的讓孩子從中閱讀中得到足夠的知識(shí)，一石三鳥(niǎo)，這是最佳的結(jié)果。
二、注意閱讀過(guò)程中的三個(gè)問(wèn)題。
1、閱讀前要和孩子一起選材。
我們要知道孩子最近對(duì)什么感興趣。這一點(diǎn)其實(shí)不難，只要和孩子多談話(huà)，很快你就會(huì)發(fā)現(xiàn)了，他說(shuō)的最多的，就是感興趣的。然后在相關(guān)的書(shū)中找出所需要的內(nèi)容，如果家里沒(méi)有，就帶孩子一起去買(mǎi)。這個(gè)過(guò)程一定要孩子參加，讓他有參與感，感覺(jué)這些就是他自己想要的，這樣，在下上步的閱讀過(guò)程中，他就會(huì)顯出非常高的熱情，在各氣氛下，會(huì)得到事半功倍的效果。
2、閱讀中要和孩子互動(dòng)。
親子閱讀最忌諱的就是“填鴨”。因?yàn)樘铠喪浇逃呛⒆幼罘锤械�，所以在閱讀時(shí)，家長(zhǎng)不要講太多的內(nèi)容，同時(shí)也要引導(dǎo)孩子不要一次性看太多的內(nèi)容，只選一個(gè)或是兩個(gè)故事來(lái)讀，孩子讀完后，家長(zhǎng)要講大意，當(dāng)然你可故意講錯(cuò)幾個(gè)地方，讓他來(lái)糾正，如果是你來(lái)讀，讀完以后，也要讓孩子來(lái)講，看他聽(tīng)的是否認(rèn)真，孩子回答正確時(shí)，一定要表?yè)P(yáng)：“兒子，你真棒!”
還有一點(diǎn)，家長(zhǎng)在讀書(shū)時(shí)一定要繪聲繪色，必要的時(shí)候可以模仿故事中的動(dòng)物、人物的語(yǔ)氣、動(dòng)作，以此來(lái)感染孩子，吸引孩子的注意力，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子在讀書(shū)時(shí)，也會(huì)全神貫注，并且有聲有色了。
3、閱讀后經(jīng)常溫習(xí)。
子曰：“溫故而知新”。對(duì)于孩子來(lái)講更是這樣，孩子都比較貪玩，他在讀書(shū)以后，如果你不及時(shí)地溫習(xí)，那他所讀的內(nèi)容很快樂(lè)就會(huì)忘掉了，其結(jié)果是“瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)臘”，為了能夠讓孩子在閱讀中有所收獲，就需要我們經(jīng)常對(duì)所讀的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以在不經(jīng)意的時(shí)候，或是在說(shuō)到有關(guān)聯(lián)的事情的時(shí)候，對(duì)他已經(jīng)讀過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，看他掌握的情況，回答正確的，一定要表?yè)P(yáng)，不知道的，也不要責(zé)備，而是要鼓勵(lì)他自己再重新去讀一遍，這樣又達(dá)到了復(fù)習(xí)的目的，經(jīng)過(guò)這種溫習(xí)，孩子就能牢固地掌握這些知識(shí)了。
閱讀是快樂(lè)的，親子閱讀更是一種享受!讓我們每一位家長(zhǎng)都能把自己對(duì)孩子的一份期盼化做一份行動(dòng)，在閱讀中與孩子一起提高吧。
家長(zhǎng)親子閱讀心得7
自從孩子進(jìn)入幼兒園后，我也開(kāi)始步入了親子閱讀的漫漫長(zhǎng)路。閱讀是一種溝通，是一種交流，不僅能引領(lǐng)孩子走進(jìn)美好的童話(huà)世界，更能為孩子的成長(zhǎng)提供極大的幫助。在這幾年的親子閱讀中，我發(fā)現(xiàn)許多感悟。
第一，親子閱讀對(duì)幼兒的性格魅力起到了巨大的影響。親子閱讀可以讓孩子早早接觸到眾多的人物，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)通過(guò)不同顏色、音調(diào)和語(yǔ)言的運(yùn)用，可以拓展孩子的感官和感受能力。而當(dāng)孩子接觸到一些一見(jiàn)傾心的人物時(shí)，他們會(huì)從中學(xué)習(xí)到這些人物的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而能夠有意識(shí)的去學(xué)習(xí)這些優(yōu)點(diǎn)。比如有些經(jīng)歷過(guò)痛苦的人物，無(wú)論是孔乙己、老舍先生的`小炮手，還是張愛(ài)玲的小艾或者是茨威格的馬約爾斯中尉，都會(huì)讓孩子明白在痛苦面前如何勇敢地堅(jiān)持下去。而這樣的感悟?qū)⒆拥膫�(gè)性塑造具有非常重要的意義。
第二，親子閱讀能夠大幅度的提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。經(jīng)常讀書(shū)能夠大幅度拓展孩子的詞匯量，幫助孩子迅速掌握一些語(yǔ)言表達(dá)的技巧，更善于運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和理念。孩子在閱讀時(shí)，能夠更加自然的學(xué)習(xí)到語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)律，創(chuàng)造出更加完美的句子，讓言談舉止更加優(yōu)雅動(dòng)人。
第三，親子閱讀有助于家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的個(gè)性特點(diǎn)。通過(guò)閱讀，我們可以了解孩子喜歡的類(lèi)別，更好地滿(mǎn)足孩子最基本的需求。比如有些孩子鐘愛(ài)命運(yùn)、道德、科學(xué)與科技的書(shū)，而有些則鐘愛(ài)神話(huà)、歷史文化等領(lǐng)域。有了這些了解，我們家長(zhǎng)就可以根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)有針對(duì)性的推薦適合孩子閱讀的書(shū)籍，在滿(mǎn)足孩子的需求的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力。
最后，親子閱讀可以幫助家長(zhǎng)和孩子建立起深厚的感情。親子閱讀不僅可以加深親子之間的感情，還可以幫助孩子建立起深厚的人際關(guān)系。當(dāng)我們和孩子一起看書(shū)，感受故事人物的經(jīng)歷，分享彼此的感悟時(shí)，家長(zhǎng)和孩子之間的距離會(huì)更加拉近，讓孩子多了一份溫暖和親情。
綜上所述，從孩子進(jìn)入幼兒園至今的這些年里，親子閱讀對(duì)孩子的成長(zhǎng)和家庭關(guān)系的建立都起到了巨大的幫助。我相信，繼續(xù)堅(jiān)持下去，親子閱讀一定會(huì)讓我們收獲更多的心靈感悟。
家長(zhǎng)親子閱讀心得8
在幼兒園老師們的大力推動(dòng)下，本學(xué)期以來(lái)，小朋友們開(kāi)展了形式多樣的閱讀活動(dòng)。不管是在幼兒園里還是回到家中，小朋友明顯表現(xiàn)出了對(duì)閱讀的濃厚興趣,閱讀能力和認(rèn)識(shí)能力均有了較大的進(jìn)步。作為家長(zhǎng)，也在與小孩一起的閱讀打卡的過(guò)程中，深化了認(rèn)識(shí)。
他從小愛(ài)看書(shū)，這和我小時(shí)候有點(diǎn)像，老愛(ài)往新華書(shū)店跑，有時(shí)候一呆就是一整天。家里的藏書(shū)不算多，但在孩子的眼里那就是很多很多了，我和孩子的父親因?yàn)楣ぷ鞯脑�，有時(shí)會(huì)在閑暇時(shí)交流一些有關(guān)教書(shū)讀書(shū)的事情，他在一旁就常常覺(jué)得好奇，總是“參與”進(jìn)來(lái)，老問(wèn)一些為什么。有的'時(shí)候剛給他買(mǎi)回來(lái)新書(shū)，他就迫不及待打開(kāi)來(lái)看，孩子不識(shí)字，只看圖，他就是連圖也看得情趣盎然。有時(shí)拿起書(shū)本，翻看插圖，或是找出他認(rèn)識(shí)的幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字念給我聽(tīng),他感覺(jué)自己很棒，我都適時(shí)地給予夸贊，他的成就感更是油然而生，對(duì)書(shū)籍更有親近感了。
每每周末一到，我經(jīng)常帶他去逛超市、書(shū)店，每次必定帶回一兩本他喜歡的書(shū)，回到家后，他總是迫不及待地看上一會(huì)兒書(shū)，忘掉了其它一些事情，經(jīng)常是在玩的時(shí)候偶然間發(fā)現(xiàn)了他曾經(jīng)讀過(guò)的熟悉的故事書(shū)，他就會(huì)靜下來(lái)看一會(huì)兒，表現(xiàn)出難得的專(zhuān)注。
涓涓細(xì)流匯聚成浩瀚，在生活中時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)孩子愛(ài)書(shū)、看書(shū)，父母的言傳身教不可忽視。中國(guó)有句古話(huà):“潛移默化，自然似之�！遍喿x也是這樣，做父母的如果熱愛(ài)閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀。和孩子一起讀書(shū)，一起快樂(lè)，其妙無(wú)窮。
家長(zhǎng)親子閱讀心得9
書(shū)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是認(rèn)識(shí)世界的重要渠道。在孩子從幼兒園至今，我談?wù)勛约旱囊恍┖秃⒆拥拈喿x體會(huì)。
在孩子入學(xué)前，我就開(kāi)始對(duì)其進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，如拼音、簡(jiǎn)單的漢字，通過(guò)一些知識(shí)的灌輸，孩子在主觀(guān)意識(shí)也有對(duì)知識(shí)的渴望和興趣，從一開(kāi)始的畫(huà)冊(cè)，慢慢的能夠讀懂一些字句，從一開(kāi)始只會(huì)聽(tīng)故事，慢慢地記住一些故事，并能夠大概表述出來(lái)。
自從孩子進(jìn)入小學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)他比以前更喜歡看書(shū)了。很多時(shí)候都是拿起書(shū)坐著看，讀到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，會(huì)拿著書(shū)來(lái)問(wèn)我，我告訴他讀音后，他會(huì)繼續(xù)讀下去。讀到自己認(rèn)識(shí)的一些難字或有趣的情節(jié)時(shí)，會(huì)哈哈笑起來(lái)。 書(shū)既成了孩子的良師益友，也成了孩子最感興趣的玩具。
在教育孩子的同時(shí)，也是讓自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育模式的改變，定然有諸多新的教學(xué)理念出現(xiàn)，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該要適應(yīng)并接受這種理念�，F(xiàn)在社會(huì)發(fā)展快，信息渠道便捷，但我覺(jué)得通過(guò)讀書(shū)這種方式讓小孩子學(xué)習(xí)一些知識(shí)更為好些，我在圖書(shū)館辦理了圖書(shū)借閱卡，每?jī)芍芎秃⒆右黄鹑ソ栝唸D書(shū)，孩子在圖書(shū)館可以借閱自己喜歡的圖書(shū)，這也大大增強(qiáng)了孩子看書(shū)的興趣。借來(lái)的圖書(shū)與孩子一起閱讀，通過(guò)閱讀我發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)孩子不但對(duì)書(shū)本里面的內(nèi)容感興趣，對(duì)書(shū)中的`字也漸漸熟悉并感興趣起來(lái)，一段時(shí)間下來(lái)，他認(rèn)識(shí)了不少新的生字。
我感覺(jué)親子閱讀確實(shí)是一種很好的學(xué)習(xí)方法，能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，拓寬孩子的視野，增加知識(shí)量，同時(shí)也是家長(zhǎng)的一種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，應(yīng)該繼續(xù)保持下去。
家長(zhǎng)親子閱讀心得10
對(duì)于這次親子閱讀，讓我有了以下的感悟。我們家長(zhǎng)把孩子送去幼兒園去學(xué)習(xí)是對(duì)的，但是這不代表我們就能當(dāng)甩手掌柜了啊，我們做父母的也要時(shí)不時(shí)的給孩子灌輸知識(shí)，這樣就能達(dá)成跟老師共同給予孩子教育的效果。并且，孩子們現(xiàn)在都已經(jīng)是大班的學(xué)生了，一切簡(jiǎn)單的漢字也是可以認(rèn)識(shí)了，但是一本童話(huà)故事書(shū)里面的所有漢字估計(jì)也在只能認(rèn)識(shí)個(gè)五分之一的樣子，現(xiàn)在我們要做的是什么，激發(fā)他們對(duì)漢子的.興趣，這樣他們就會(huì)主動(dòng)的去看書(shū)，從小就培養(yǎng)孩子喜歡看書(shū)的好習(xí)慣，我們就需要當(dāng)他們的那另外五分之四，幫助他們?nèi)タ炊槐緯?shū)，去領(lǐng)會(huì)漢字的獨(dú)特魅力以及讀書(shū)時(shí)的心曠神怡。
家里的書(shū)房里，是有一本兒童版的安徒生童話(huà)的，我就拿出這本書(shū)跟孩子一起坐在桌子旁開(kāi)始看了起來(lái)，第一章就是打火匣，我在非常輕言細(xì)語(yǔ)，充滿(mǎn)感情的給他讀故事，但是他的注意力全在每一頁(yè)的插畫(huà)上，先是巫婆，后來(lái)是那三只大狗，說(shuō)實(shí)在話(huà)，我是有點(diǎn)崩潰的，后來(lái)我也就找了一片簡(jiǎn)單點(diǎn)的故事，跟他說(shuō)：“剛剛我讀了一篇故事給你聽(tīng)了，也輪到你來(lái)讀給我聽(tīng)了”，剛開(kāi)始他是非常不愿意的，每次讀到不認(rèn)識(shí)的字了，我就在耐心旁邊提示，怎么拼的，我也會(huì)告訴他，這個(gè)字是什么意思我也會(huì)說(shuō)明白，他慢慢的他就找到樂(lè)趣了，因?yàn)橐郧袄鲜且易x故事給他聽(tīng)，我總是讀了三到四篇就作罷了，他現(xiàn)在可以學(xué)會(huì)自己讀了，興致一下子就起來(lái)了，我神奇的發(fā)現(xiàn)，他會(huì)主動(dòng)的去思考這篇童話(huà)故事讓他懂得了什么，這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的，當(dāng)他們往錯(cuò)誤的方向去理解的時(shí)候，我就會(huì)做出正確的引導(dǎo)。一個(gè)下午的親子閱讀，讓我感覺(jué)到特別的充實(shí)，是非常有意義的一個(gè)下午。
現(xiàn)在的他總是會(huì)自己拿著書(shū)開(kāi)始讀了，反正他現(xiàn)在很多的聲母韻母也已經(jīng)學(xué)了，拼音對(duì)他來(lái)說(shuō)不難，一旦遇到實(shí)在不會(huì)的地方了，就會(huì)主動(dòng)的來(lái)問(wèn)我，也會(huì)主動(dòng)要求我給他買(mǎi)書(shū)了，這讓我非常的欣慰，在孩子上學(xué)校前，給他養(yǎng)成了這么好的一個(gè)習(xí)慣，就特別的值得，我也終于意識(shí)到親子閱讀的重要性了，作為家長(zhǎng)我會(huì)經(jīng)常跟孩子開(kāi)展親子閱讀，陪他讀越來(lái)越多的書(shū)，開(kāi)拓他的思維，提高他的修養(yǎng)，何樂(lè)而不為呢。
家長(zhǎng)親子閱讀心得11
據(jù)說(shuō)，生在猶太人家庭的孩子，在他們剛剛懂事的時(shí)候，母親就會(huì)將蜂蜜認(rèn)真地涂抹在書(shū)本上，然后讓孩子去聞一聞、舔一舔書(shū)本上的蜂蜜。母親的意圖不言而喻，她是讓孩子從小樹(shù)立一個(gè)可貴的觀(guān)念：書(shū)本是甜的，書(shū)本里總藏著智慧。相信天下所有的媽媽?zhuān)己酮q太人媽媽一樣，希望自己的孩子堅(jiān)信書(shū)本都是甜甜的。我也不例外。
孩子剛剛在孕時(shí)，我就把孩子當(dāng)成我最好的讀書(shū)伙伴。和她讀我備課的文章，聊我的教學(xué)思路，一本《論語(yǔ)》就在那孕期中快樂(lè)品讀著，真的是一種靜靜的喜悅。
轉(zhuǎn)眼孩子長(zhǎng)大進(jìn)入幼兒園，晚上入睡前，女兒總會(huì)挑好一本自己喜歡的'書(shū)，指定兩個(gè)故事靜靜地等候媽媽到來(lái)，好給她講故事。在橘黃的燈光下，有時(shí)是她依偎著我，有時(shí)是兩人并排坐著像同學(xué)。我聲情并茂地給她講著書(shū)中的故事，她每每聽(tīng)得津津有味，不時(shí)插上幾句，她對(duì)書(shū)中的故事大都爛熟于心，每個(gè)故事雖是重復(fù)了好多遍，可她總是百聽(tīng)不厭。當(dāng)孩子大班時(shí)，有時(shí)我想偷懶，就在想：為什么不讓她講給我聽(tīng)呢?于是我鼓勵(lì)她把自己熟悉的故事倒過(guò)來(lái)講給我聽(tīng)，我時(shí)不時(shí)給予表?yè)P(yáng)肯定，她就越發(fā)來(lái)勁了，她會(huì)學(xué)著我的口吻講，有時(shí)會(huì)插進(jìn)很多她自己的想象，那是我驚奇的發(fā)現(xiàn)，她所講的故事更接近她自己的生活，總能營(yíng)造一種似乎是自己經(jīng)歷的事情(其實(shí)多是自己的想象)，這真是一種很大的進(jìn)步，我在表?yè)P(yáng)的時(shí)候內(nèi)心也是感到很高興。
女兒從小愛(ài)買(mǎi)書(shū)，這可能跟家庭氛圍有關(guān)。家里的藏書(shū)不算多，但在孩子的眼里那就是很多很多了，我因?yàn)楣ぷ鞯脑�，有時(shí)會(huì)在閑暇時(shí)交流一些有關(guān)教書(shū)讀書(shū)的事情，她在一旁就常常覺(jué)得好奇，總是“參與”進(jìn)來(lái)，老問(wèn)一些為什么。晚飯后是我們閱讀報(bào)紙的時(shí)間。孩子不識(shí)字，只看圖，她就是連圖也看得興致勃勃。我在家備課寫(xiě)教案，她也拿一本書(shū)湊上來(lái);我批改作業(yè)，她也拿一支紅筆要幫我;有時(shí)拿起我的課本翻看課文插圖，或是找出她認(rèn)識(shí)的幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字念給我聽(tīng)，她感覺(jué)自己很棒，我都適時(shí)地給予夸贊，她的成就感更是油然而生，對(duì)書(shū)籍更有親近感了。
每每周末一到，我們經(jīng)常帶她去逛超市、書(shū)店，每次必定帶回一兩本她喜歡的書(shū)，回到家后，她總是迫不及待地看上一會(huì)兒書(shū)，忘掉了其它一些事情，經(jīng)常是在玩的時(shí)候偶然間發(fā)現(xiàn)了她曾經(jīng)讀過(guò)的熟悉的故事書(shū)，她就會(huì)靜下來(lái)看一會(huì)兒，表現(xiàn)出難得的專(zhuān)注。
而今她成為一名小學(xué)生了，我們也漸漸地放手讓她自主閱讀。中國(guó)有句古話(huà)：“潛移默化，自然似之�！遍喿x也是這樣，做父母的如果熱愛(ài)閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀。我們衷心地希望我們的女兒和爸爸媽媽一樣，相信書(shū)是甜的，閱讀是甜的。同時(shí)，我們也希望，書(shū)像一顆幸福的種子，讓我們的孩子快樂(lè)閱讀，快樂(lè)成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)親子閱讀心得12
新?tīng)I(yíng)小學(xué)校園網(wǎng)站讀書(shū)樂(lè)園欄目，推薦書(shū)目中有一本《草房子》，既然是學(xué)校推薦的書(shū)目，我想肯定有可讀的一面，就立即從網(wǎng)上買(mǎi)來(lái)了。真沒(méi)想到，我和兒子都愛(ài)上了這本書(shū)，共讀時(shí)一次次的被感動(dòng)。
《草房子》讓我回想起了快樂(lè)的童年生活充滿(mǎn)情趣：自由自在地享受大自然的恩惠：捉蟬、拔茅草、割豬草、躲找找、拾稻穗、對(duì)著田野呼喊讓我回到了童年的小鄉(xiāng)村風(fēng)景秀麗：清凌凌的小河水，成群游戲的鴨子，滿(mǎn)眼的鮮綠，清新的空氣讀著讀著，仿佛我也來(lái)到了草房子，與桑桑及他的小伙伴們同辛苦，同歡樂(lè)。
當(dāng)我讀著禿鶴喜歡自己的禿頭被別人摸時(shí)，直覺(jué)得小孩子家就是
這樣的天真！當(dāng)我讀到禿鶴開(kāi)始在乎自己的.頭，讓他爸爸買(mǎi)生姜擦，直擦得頭皮冒火，頭皮發(fā)紅，可是為了長(zhǎng)頭發(fā)，他一聲不吭，直擦了七七四十九天，可是依然未見(jiàn)頭發(fā)生長(zhǎng)出來(lái)時(shí)，還真有點(diǎn)為禿鶴著急；當(dāng)我讀到禿鶴將父親的帽子戴在頭上遮住自己的禿頭，結(jié)果被桑桑他們戲弄時(shí)，我又覺(jué)得孩子就是孩子，調(diào)皮好動(dòng)是常有的事情。
然而當(dāng)禿鶴成功得扮演了一個(gè)偽軍形象，讓全村的孩子高興不已的時(shí)候，他卻跑到小河邊哭了他是多么想擁有和別的孩子一樣的一頭烏發(fā)呀！我的心也酸了，感動(dòng)得淚水包裹了眼睛。就這樣，幾天來(lái)，我對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手，走到哪兒都帶著，一有空就津津有味地讀起來(lái)。我與草房子的孩子們共歡樂(lè)，同感動(dòng)。我甚至一有機(jī)會(huì)就與正在讀這本書(shū)的兒子共同交流。
這是一本既適合大人又適合孩子的好書(shū)，我們大人讀過(guò)了，面對(duì)今天的孩子的生活，會(huì)格外的理解與珍惜。
家長(zhǎng)親子閱讀心得13
說(shuō)起親子閱讀，其實(shí)我沒(méi)有啥成功的經(jīng)驗(yàn)與大家分享，只是想說(shuō)一下我們親子閱讀的一些感受。
寶兒在同齡中不算是特別喜歡主動(dòng)閱讀的孩子，這個(gè)是在去年上幼兒園時(shí)有一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)現(xiàn)的，自由活動(dòng)時(shí)孩子們會(huì)自己去選擇喜歡玩的區(qū)角，喜歡閱讀的孩子會(huì)主動(dòng)拿書(shū)認(rèn)真的閱讀，在書(shū)與玩具之間寶兒選擇了更具誘惑力的玩具，我問(wèn)寶兒你要不要去看本書(shū)呢，寶兒說(shuō)：不，我要玩玩具。其實(shí)在家里也買(mǎi)了不少繪本，因?yàn)橹耙恢狈旁跁?shū)柜里，只有我們需要閱讀時(shí)才會(huì)拿出來(lái)，平時(shí)寶兒也是不會(huì)主動(dòng)去拿書(shū)出來(lái)閱讀的。
俗話(huà)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。閱讀使人明其心智，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣確實(shí)很重要，為了讓寶兒能喜歡上閱讀，我把家里書(shū)柜的繪本拿出擺放在寶兒最容易看到，最容易拿到的地方，為了豐富其閱讀量，辦了繪本館閱讀卡，每天晚上睡覺(jué)前都會(huì)和寶兒一起閱讀，這樣的方法還是有一定的效果，現(xiàn)在放學(xué)回家我做飯她會(huì)將放在最顯眼的繪本自己拿來(lái)翻閱，每天睡覺(jué)前都會(huì)要求講繪本。
由于寶兒爸爸工作較忙，大部分的親子閱讀都是我和寶兒在一起，在他們這個(gè)年齡階段，因?yàn)檫�不認(rèn)識(shí)文字，所以每次講繪本孩子都會(huì)把精力放在圖片上，每一個(gè)小細(xì)節(jié)都不放過(guò)，如果讓我看圖片還真不一定能發(fā)現(xiàn)那些細(xì)節(jié)，所以呢，寶兒就會(huì)在圖片上做出選擇，會(huì)選她自己感興趣的書(shū)，遇到她自己很喜歡的會(huì)要求講三到四遍，很神奇的就是這樣反復(fù)講了幾次之后，她自己居然能一個(gè)字不漏的重復(fù)一遍，感覺(jué)就像認(rèn)識(shí)字一樣。
其次就是寶兒會(huì)對(duì)媽媽講得特別好的`繪本會(huì)要求反復(fù)閱讀，如果我講的時(shí)候是帶著感情，用聲音扮演著書(shū)中的每一個(gè)角色，寶兒就會(huì)很喜歡聽(tīng)，聽(tīng)到好玩的聲音還會(huì)跟著學(xué)，跟著重復(fù)，有時(shí)候還會(huì)咯咯地笑。
因?yàn)橛辛擞H子閱讀時(shí)間，我們可以不再當(dāng)著孩子面玩自己的手機(jī)，讓孩子反感。寫(xiě)到這的時(shí)候，想想我們有時(shí)候做的真不夠好，心情不好的時(shí)候會(huì)沒(méi)那么認(rèn)真動(dòng)情的講給她聽(tīng)，有時(shí)候會(huì)敷衍著講完，想著趕緊結(jié)束吧，還有好多事要做呢，這時(shí)寶兒就會(huì)說(shuō)：“媽媽?zhuān)隳懿荒芎煤玫刂v呀，講慢一點(diǎn)嘛”。其實(shí)真正親子陪伴閱讀的時(shí)間就那么幾年，等孩子再大一些，能自己識(shí)字了，他們會(huì)更愿意自己閱讀，所以我們現(xiàn)在應(yīng)該好好的對(duì)待每一次的親子閱讀時(shí)光，好好享受這屬于我和她的美好時(shí)光。
家長(zhǎng)親子閱讀心得14
從我小的時(shí)候就記得：“讀書(shū)使人明智.”但是很遺憾我小的時(shí)候沒(méi)有養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣，只喜歡讀短篇的文章，一直到大學(xué)畢業(yè)才漸漸的愛(ài)上了閱讀，工作之后閱讀反而一直上癮，每年至少會(huì)讀到15本書(shū)，而閱讀的習(xí)慣也真的給我?guī)?lái)了非常多的好處，除了知識(shí)面的提升，更多的是帶來(lái)一些思考甚至是思維模式的改變，高速發(fā)展的今天學(xué)習(xí)力的重要性大大的超越了學(xué)歷，而學(xué)習(xí)力又和閱讀息息相關(guān)。陽(yáng)陽(yáng)還在肚子里面的時(shí)候就堅(jiān)持每天讀故事給他聽(tīng)，希望未來(lái)孩子可以養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，相信好的讀物能夠豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野，而養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣一定可以成為他一生的財(cái)富，而今天當(dāng)要寫(xiě)一篇心得的時(shí)候多少卻有些慚愧，因?yàn)樵谝酝拈喿x當(dāng)中，好像我也并沒(méi)有那么堅(jiān)持，常常因?yàn)殛?yáng)陽(yáng)的不喜歡喝不配合而放棄，因此今天的心得更多的是給我自己帶來(lái)一些發(fā)在內(nèi)心得反思。
陽(yáng)陽(yáng)從小的時(shí)候?qū)﹂喿x就不太有興趣，很多書(shū)籍給他之后他會(huì)直接推倒一邊去，，記得大約1歲多的時(shí)候給他一些那個(gè)年齡孩子閱讀的小卡或者書(shū)籍，他看不了一會(huì)就會(huì)又扔下書(shū)去找汽車(chē)或者其他的玩具，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我是非常茫然的，不知道該如何是好，買(mǎi)過(guò)不少書(shū)籍他都如此，后來(lái)偶然有一次買(mǎi)到了2本洞洞書(shū)，回家之后出乎想象，他非常有興趣，一邊可以看著書(shū)讓我講完，一邊自己還指指點(diǎn)點(diǎn)的尋問(wèn)，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他是對(duì)書(shū)上的洞洞非常有興趣，于是后來(lái)找來(lái)那一整套書(shū)，這是陽(yáng)陽(yáng)第一套喜歡的書(shū)，并且至今仍舊非常喜歡，今年回青海老家，我讓他選幾本書(shū)帶著，他仍舊選擇了這套書(shū)里面的2本。還有一次和一個(gè)朋友抱怨說(shuō)陽(yáng)陽(yáng)對(duì)閱讀興趣不大，就喜歡玩汽車(chē)和討論各種好吃的，而朋友卻非常淡定的說(shuō)那就從這里開(kāi)始吧，幾天之后她找了些書(shū)介紹給我，都是這些話(huà)題的，我試著和陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)，果然陽(yáng)陽(yáng)大愛(ài)，從這兩件事情上我發(fā)現(xiàn)親子閱讀首先需要是孩子有興趣。
在親子閱讀方面我還遇到一個(gè)問(wèn)題是陽(yáng)陽(yáng)不專(zhuān)注，每次晚上讀故事，一個(gè)故事沒(méi)有讀完，就跑去干他自己想做的事情去了，有幾次我都?jí)阂植蛔“l(fā)了脾氣，雖然明白情緒對(duì)此無(wú)濟(jì)于事，但是仍舊苦惱于沒(méi)有辦法支持他完整的一次讀完一本書(shū)或者一個(gè)故事，后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)我選擇的書(shū)籍可能未必是他喜歡的，同時(shí)讓他一起參與進(jìn)來(lái)才更可以調(diào)動(dòng)他的積極性，于是現(xiàn)在大約每個(gè)月我們會(huì)一起去逛書(shū)店，然后他選擇自己喜歡的書(shū)籍，回家之后閱讀的時(shí)候也增加更多的`形式，再讀《杰瑞德冷靜太空》這本書(shū)籍的時(shí)候，我們就在家里表演，陽(yáng)陽(yáng)很投入，然后表演完問(wèn)他學(xué)到什么，從中學(xué)習(xí)情緒管理，目前陽(yáng)陽(yáng)仍舊需要提升專(zhuān)注但是閱讀的習(xí)慣已經(jīng)開(kāi)始慢慢建立，所以親自閱讀孩子是主體，家長(zhǎng)只是輔助，不能按照家長(zhǎng)的喜好強(qiáng)制孩子閱讀。
當(dāng)然除了煩惱，親子閱讀也給我和陽(yáng)陽(yáng)帶來(lái)了很多的樂(lè)趣，我們會(huì)讀書(shū)后角色互換的表演，陽(yáng)陽(yáng)總是喜歡當(dāng)大人，而讓我扮演小孩子或者小動(dòng)物，每次都非常的開(kāi)心，他也常常在閱讀的過(guò)程當(dāng)中提出一些問(wèn)題，從中學(xué)到了很多知識(shí)，有時(shí)的問(wèn)題真的出乎意外，是我完全沒(méi)有想象的，孩子真的是創(chuàng)造力和想象力的老師，而書(shū)籍即是知識(shí)的海洋同時(shí)更是親子關(guān)系的紐帶，讓我們?cè)诟嗟挠淇飚?dāng)中一起成長(zhǎng)。
在未來(lái)成長(zhǎng)的路上，我也會(huì)更加專(zhuān)注更多的親自閱讀，爭(zhēng)取讓陽(yáng)陽(yáng)從小建立好的閱讀習(xí)慣，而媽媽也在此過(guò)程當(dāng)中一起快樂(lè)成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)親子閱讀心得15
親子閱讀在大多數(shù)家庭里都有，起源卻是各有不同：有些來(lái)自孩子對(duì)畫(huà)面的迫切解讀，有些來(lái)自父母的殷切期望，我家開(kāi)始親子閱讀的起因是孕前育兒教育。
當(dāng)計(jì)劃有一個(gè)寶寶之前，我和爸爸除了做好當(dāng)父母的心理準(zhǔn)備，還到處學(xué)習(xí)如何可以孕育一個(gè)身心健康的寶寶。刀刀馬上七周歲了，但是親子閱讀的時(shí)間已經(jīng)快8年了，這是因?yàn)楫?dāng)他還在肚皮里東敲西打時(shí)，卻能在每晚的九點(diǎn)安靜下來(lái)聽(tīng)故事，爸爸最初對(duì)著大肚皮講故事還覺(jué)得很尷尬，但隨著刀刀一天天長(zhǎng)大，閱讀帶來(lái)了翻天覆地的變化，同時(shí)也催促著我們不斷給他選擇更好的書(shū)籍，逐步提高孩子的閱讀能力、理解能力、表達(dá)能力。下面具體談一下我的感受，也算是給大家個(gè)參考吧。
一、精神專(zhuān)注地與孩子共讀
有時(shí)候懶了或者身體不舒服，大人總想著快點(diǎn)照本宣科地讀完，像完成任務(wù)一樣，這樣孩子沒(méi)領(lǐng)略?xún)?nèi)容的精彩，反倒學(xué)會(huì)了大人的敷衍了事。有次在和刀刀讀《青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事》中《幸福的新年晚餐》，我很想睡覺(jué)，迷糊地快速讀，不可避免地讀錯(cuò)了人物，刀刀卻是聽(tīng)的很認(rèn)真，馬上就糾正我，倒是讓我難為情起來(lái)，馬上坐好認(rèn)真地講，并且隨時(shí)提問(wèn)他故事情節(jié)，刀刀都能一一回答出來(lái)，可見(jiàn)故事內(nèi)容真的深入他心了，他也能從故事中明白朋友該如何相處。
二、選擇適應(yīng)階段書(shū)籍
如果說(shuō)胎教閱讀對(duì)寶寶有作用，我想可能讓孩子養(yǎng)成了習(xí)慣，并非學(xué)到了具體知識(shí)，那么隨著年齡增長(zhǎng)后，需要根據(jù)孩子掌握知識(shí)程度選擇進(jìn)一步學(xué)習(xí)書(shū)籍，比如2歲前以鮮艷圖畫(huà)書(shū)為主，卡片書(shū)、繪本書(shū)為佳。3-4歲以啟發(fā)語(yǔ)言、理解感情關(guān)系為主，童話(huà)、兒歌、貼紙書(shū)尚好。
三、在固定時(shí)間精讀一本書(shū)
孩子們和大人一樣，書(shū)籍多的時(shí)候都不會(huì)一一認(rèn)真閱讀，走馬觀(guān)花翻翻，也起不到讀書(shū)的作用。對(duì)于比較好的書(shū)籍可以購(gòu)買(mǎi)一套書(shū)籍，但是一周拿出來(lái)一本或者3天拿出來(lái)一本，孩子會(huì)十分珍惜書(shū)籍的來(lái)之不易，也會(huì)認(rèn)真讀每一個(gè)故事�！犊蓯�(ài)的鼠小弟》系列繪本，我每三天拿出來(lái)一本，讀到最后都會(huì)故意引導(dǎo)刀刀下個(gè)故事的發(fā)展趨勢(shì)，讓他對(duì)下一個(gè)故事展開(kāi)自己的想象。
四、提供良好的閱讀環(huán)境
父母要有更大的耐心：好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子們普遍的心理特點(diǎn)，年齡小的孩子更加明顯，通常都不能一本書(shū)從頭講到尾，一會(huì)翻到這頁(yè)說(shuō)，一會(huì)翻到那頁(yè)問(wèn)，有時(shí)候甚至顧左右而言他。實(shí)質(zhì)上他還是對(duì)書(shū)有興趣的.，只是還沒(méi)有養(yǎng)成傾聽(tīng)和閱讀的習(xí)慣。這就一方面需要我們父母有耐心，隨時(shí)把孩子的注意力拉回到故事中來(lái)，另一方面需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，減少外界的干擾。
五、最后就是需要持之以恒
當(dāng)你用心堅(jiān)持一段時(shí)間就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子每天會(huì)主動(dòng)要求讀書(shū)講故事，同時(shí)自己的講故事的水平也能得到提高。
親子閱讀讓刀刀在語(yǔ)言方面有了很大提高，能清楚表達(dá)自己的感情，耐心聽(tīng)故事，可以給爺爺奶奶復(fù)述某一個(gè)故事，讓爸爸媽媽下班到家彎腰等待他的親吻，表達(dá)他的愛(ài)意。每天讓我們多一點(diǎn)時(shí)間與孩子共同閱讀，多一點(diǎn)陪伴，拉近親子關(guān)系，培育身心健康的寶貝！
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