我的早年生活教案
作為一名教職工，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的我的早年生活教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、溫故知新
海倫.凱勒名言：
1、 愛是摸不著的，但是你卻能感受到他帶來的甜蜜。
2、 黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將使人更加喜愛聲音。
3、 人生最大的災難，不在于過去的創(chuàng)傷，而在于把未來放棄。
4、 忘卻自我中有著快樂。因而，我要努力把別人眼中的光明當成我的太陽，把別人耳中的
音樂當成我的樂曲，把別人唇上的微笑當成我的幸福。
二、學習目標
1.通過查閱資料，充分了解丘吉爾，特別是了解他的求學經歷和他的不凡成就。
2.通過閱讀了解丘吉爾早年生活經歷的失敗與成功，體味本文語言的詼諧幽默。
3.培養(yǎng)學生自信樂觀的精神，善于認識自我，正確對待自己的特長和興趣愛好。
【學習重點】
1.了解丘吉爾早年生活經歷的失敗與成功。
2.體味本文語言的詼諧幽默。
3.培養(yǎng)學生自信樂觀的精神，正確對待自己的特長和興趣愛好。
三、自主學習
1、.字詞
（1）給下列加點的生字注音：
螢火蟲尷尬一字不漏威懾聰慧開拓．．．．．．．
�。�2）解釋并積累下列詞語：
毫無例外寬宏大量
獨具慧眼蛛絲馬跡
尷尬諸如此類
停滯不前滾瓜爛熟
出人意料威懾
2、丘吉爾
1953年獲__________文學獎，著有_________________、_______________________等。
3、閱讀課文，復述文章內容。
四、合作探究
1、默讀課文，梳理文章結構，說說丘吉爾寫了自己早年生活的幾件事？并感受作者在敘事中所流露出的不同情感和態(tài)度。
2、丘吉爾是怎樣認識和對待自己在哈羅公學的處境的？
3、文中哪些語段可以看出丘吉爾的自信？（面對場場考試失敗,面對入學考時幾乎零分,面對在差班讀書,丘吉爾是如何想的呢？）
4、本文風趣幽默的語言中充滿了睿智，發(fā)人深思。試著從文中找出相應的例子，并結合上下文，說說對它們的理解。
5、概括丘吉爾學習生活中的兩種不同表現(xiàn)，客觀評價丘吉爾的早年生活，并談談自己的感受。
五、導學釋疑
1.作家作品
⑴溫斯頓?丘吉爾，政治家、畫家、演說家、作家以及記者，1953年諾貝爾文學獎得主（獲獎作品《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》），曾于1940－1945年及1951－1955年期間兩度任
英國首相，被認為是20世紀最重要的政治領袖之一，帶領英國獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。據傳為歷史上掌握英語單詞詞匯量最多的人之一（十二萬多）。被美國雜志《展示》列為近百年來世界最有說服力的八大演說家之一。20xx年，bbc舉行了一個名為“最偉大的100名英國人”的調查，結果丘吉爾獲選為有史以來最偉大的英國人。
⑵本文節(jié)選自丘吉爾(自傳體)文章《我的早年生活》�！段业脑缒晟睢肥乔鸺獱栆揽孔约旱挠洃洠鶕煌挠涗洸⒆屑毢藢α耸聦嵳嫦�，講述了他從嬰兒、學童、軍校學員成長為一名少尉軍官、戰(zhàn)地記者和年輕政治家的經歷，書中還再現(xiàn)了丘吉爾各年齡階段相應的觀點和看法。（延伸：自傳）是傳記的一種，以記敘自己的生平事跡為主。一般用第一人稱敘述法。
2. “每一個人都是昆蟲，但我確信，我是個螢火蟲�！边@句話使用了什么修辭，說明了什么道理？這句話單獨成段，有什么作用？
3. 丘吉爾“在幾乎是全校最后一名的同時，卻又成功地通過了軍隊的征兵考試”，這真的是因為“好運”嗎？試結合課文內容談談你的看法。
4.和少年時代的丘吉爾比一比：我和丘吉爾有什么相同和不同之處？引領丘吉爾走向成功的因素我具備哪些？和周圍的人相比，我有沒有自己獨特的優(yōu)勢？
六、拓展延伸
1、聯(lián)系現(xiàn)今社會上對待語文學習和英語學習的態(tài)度，簡單談談你對這兩種語言學習的看法。
2、二戰(zhàn)期間丘吉爾的演講詞。
3、推薦閱讀《口吃的孩子也能當演說家》
七、成果展示
1．填空：《我的早年生活》作者是＿＿＿，他曾于1940―1945、1951―1955年兩度擔任＿＿＿＿，被認為是20世紀最重要的政治領袖之一，他于1953年憑獲得諾貝爾文學獎。
2． 根據意思寫出詞語：
（1）能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超，能作出精細判。（）
�。�2）從掛下來的蜘蛛絲可以找到蜘蛛的所在，從馬蹄的印子可以查出馬的去向。比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。（）
�。�3）停止下來，不繼續(xù)前進。（）
�。�4）指全部如此，沒有例外。（）
（5）整理好行裝，等待出發(fā)。 （）
3.丘吉爾在哈羅公學求學有哪三個收獲？
4.收集錫兵對丘吉爾生活志向有哪些影響？
5.積累丘吉爾的名言（至少三句）。
八、課堂小結
本文通過對丘吉爾早年在哈羅公學和軍事院校兩種截然不同的生活的回憶，反映了丘吉爾在少奶奶時代就對自己的個性與興趣有充分的了解與認識，并能夠堅持學習，確立自己的理想。表現(xiàn)作者的自信、樂觀、坦然和偉大的氣魄。
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