師德標兵事跡材料15篇[熱門]

　　無論是在學校還是在社會中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫呢？下面是小編精心整理的師德標兵事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

師德標兵事跡材料1

　　1986年參加工作，始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待工作，以“師德〞標準教育教學工作，以“當一名好老師〞作為自己工作的座右銘。

　　他能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，工作踏實勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。謙虛、自律，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導、同事之間的關(guān)系、用心做人、待人真誠、熱愛學生，能做到顧全大局，服從安排，在擔任備課組長期間，能發(fā)揮各組員優(yōu)勢、團結(jié)合作，保證了小高考高通過率，高考高得B率，近幾年一直擔任高三地理教學，在高三地理教學中與班級其他任課教師合作，能依據(jù)高考要求，確定學科地位，嚴格按照學校要求執(zhí)行，同時既對學校又對學生負責態(tài)度，優(yōu)化課堂教學，提高效率，所教班級達線與錄取人數(shù)都很多，他熱愛教育，以校為家，不遲到、不早退，牢記立德潤身校訓，以謙遜求實態(tài)度任勞任怨的工作。

　　把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿。在教學中，他上課方法新穎、形式多樣，利用分組學習，使課堂學習氣氛活潑，培養(yǎng)學習興趣，利用多媒體教學拓寬知識，他上課面向全體學生，鼓勵學生質(zhì)疑，培養(yǎng)批判性思維，他課前精心準備，靈活使用教材與講學稿，結(jié)合學情選擇有效的教學策略，提高學習的主動性、探究性，提高學習效果。

　　在日常教學中，尤其注重輔差，確保學科不拖高考后腿。對于后進生，從不差異對待，從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的`閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態(tài)度。針對不同學生的不同情況，制訂提拔方案，做到有的放矢，20xx屆、20xx屆、20xx屆、20xx屆學業(yè)水平考試他所教文化班通過率100%。

　　對于學生不用嚴肅的紀律約束，而是充分尊重、信任、理解他們，放大學生的閃光點，挖掘?qū)W生無限潛能，從不帶著情緒進課堂，學生對他的評價“見過蜜蜂在花朵小憩，沒見過你課堂休息，見過大海發(fā)怒，沒見過你生氣〞。老師就是這樣一位和藹可親、受學生愛戴的好老師。

師德標兵事跡材料2

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　　廣州市藝術(shù)中學

　　工作13個年頭，他作為青年教師，實現(xiàn)了學校發(fā)展的三個“從無到有”。為藝術(shù)生的.數(shù)學學習從初中順利過渡到高中，實現(xiàn)學校初高數(shù)學銜接課程“從無到有”；帶出學校首屆藝術(shù)班輝煌成績，為學校由“美術(shù)中學”邁向“藝術(shù)中學”發(fā)展的“從無到有”貢獻重要力量；勤于學習與鉆研，重視教科研，實現(xiàn)學校數(shù)學學科校本課程的“從無到有”，發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)。與此同時，他連續(xù)擔任13年班主任工作，挽救了多名因家庭矛盾而失學的學生。

師德標兵事跡材料3

　　范同志是我區(qū)從教三十七年的資深美術(shù)教師。多年來他以謙和、執(zhí)著的人生態(tài)度和師德風范奮斗在教學第一線。他對美術(shù)教育事業(yè)格外的熱愛，雖人過半百，每天只要走進課堂，走近孩子，他就童心煥發(fā)，用他的“童心、童語、童字、童畫”帶領(lǐng)著孩子們在兒童美術(shù)世界里快樂地學習著。形成了他個人獨特的教育風格和教學藝術(shù)。

　　教學中他給孩子以幫助。美術(shù)課學生帶不齊工具材料是許多老師頭痛的事情，每當范老師走進教室，口袋里總是裝著為貪玩的孩子準備的一些鉛筆、剪刀、紙張、膠帶等等。個別家庭生活困難的孩子，范老師自己掏錢為孩子買好水彩筆，在他的感召下美術(shù)用具互相幫助蔚然成風。他說：“充滿愛心的教室里，孩子們沒有困難�！�

　　教學中他給孩子以信心。范老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話：“同學們，語文數(shù)學會做錯題，美術(shù)不會有錯畫，只有好和更好，老師在批閱你的作業(yè)時會去發(fā)現(xiàn)你的每一處細小的優(yōu)點。”當老師理解了教育之后，孩子們便讀懂了老師。當孩子們看到老師拿起紅筆在尋找著自己的優(yōu)點的時候，心里都是美滋滋的。范老師的教育理念，對學困生是最管用的。幾十年的教學，他幾乎不找學生進辦公室談話，他以為教師找兒童談話幾乎無效，進辦公室多的孩子“臉皮厚”，對待孩子應(yīng)該適時給予只言片語的心靈關(guān)照和點點滴滴實際的幫助。一屆又一屆的學生中，都有幾位學困生，他們在范老師的`美術(shù)課堂找到了自信。在課間，只要范老師的身影出現(xiàn)在校園，總是一群孩子快樂地圍繞在他的身邊，有的孩子干脆改叫他范爺爺。有心理疾患的周邦彥同學的奶奶找到學校感謝范老師帶給孩子的快樂。在學校從不說話，拒絕與人交流的于鴻飛同學在范老師的親切關(guān)懷下終于有了笑臉，一天放學，他站在校門口等著，硬是要拉著范老師到他家做客。

　　教學中他給自己以自律。他以為自律是教師的職業(yè)操守。盡管他指導學生繪畫獲得過一些的獎勵，他從不張揚，決不把學生過早帶入不公正的甄別選拔之中，拒絕贏利性的參賽。自從學校有了美術(shù)教室，他向孩子們宣布，范老師是為你們服務(wù)的，美術(shù)教室衛(wèi)生有老師打掃，并保證教室窗明幾凈，創(chuàng)造一個靜雅舒適環(huán)境供同學們學習。他十分珍愛手中的這份事業(yè)，妻子因病住院，晚上照顧病人，白天按時上課；母親癱瘓在床，白天按時上班，晚上照料老母，心靈的自責和身體的勞累，他從不聲張。就連上課提前進教室、提前一天指導學生為美術(shù)課作準備等等，這一類小事都一一在范老師的自我規(guī)范中。

　　教學中獲得的經(jīng)驗與老師們分享。他是一個發(fā)憤的人。年輕時就全市賽課一等獎，多次為市、區(qū)美術(shù)教師是示范課。三十多歲擔任市教研會秘書長，如今五十多歲了，還在擔任區(qū)小學美術(shù)教研會理事長工作。協(xié)助教研員指導多名青年教師獲得中南六省、湖南省、長沙市賽課一等獎。他苦練繪畫，參與全國大中小學美術(shù)教師同場競技，獲全國美術(shù)大賽二等獎；他經(jīng)常自費外出寫生并建立了個人水彩畫網(wǎng)站，悉心指導年輕教師學習繪畫基本功，得到區(qū)美術(shù)教師的敬重和好評。教研會工作成績斐然，美術(shù)教研會被區(qū)教育學會評為優(yōu)秀教研會。去年他撰寫的論文獲得省、市一等獎。教育局曾提拔他擔任學校行政，他婉言謝絕，學校多次推薦他申報市級以上先進工作者，他都一一謝絕。

　　我們推薦范老師參選蓉芙區(qū)十佳師德標兵，是因為他以一位美術(shù)教師的平常身份，履行著教書育人的神圣天職。

師德標兵事跡材料4

　　作為一名幼兒園教師，我不僅承擔教學工作，還擔任班主任和年級組長的職責。我一直以認真負責的態(tài)度對待班級工作，以身作則，堅持不懈地要求幼兒做到最好。在教育幼兒的過程中，我始終把關(guān)心和愛護幼兒放在行為準則的最高層次。我對幼兒嚴格要求，但也給予他們溫柔的關(guān)愛，成為他們的良師益友。我尊重幼兒的人格，公正對待每一個幼兒，維護他們的權(quán)益。對于后進生，我始終堅持不放棄一個的原則，耐心說服，從不訓斥，循循誘導。為了更好地了解留守幼兒的情況，我經(jīng)常與他們的家長和祖父母、外祖父母交流，讓他們放心，讓他們了解自己孩子在學校的情況。我也常常為留守幼兒提供心理輔導，幫助他們解決心理問題，幫助他們及其家庭解決困難。

　　作為班主任，我積極探索班級管理和幼兒自我教育的有效方式，制定了嚴格的班級管理制度。我根據(jù)幼兒的特點組織了一系列豐富多彩的主題教育活動，注重啟發(fā)幼兒的'主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的自我管理能力。

　　在德育方面，我一直認為“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿”，并且堅信“一個人來到世界上是為了使別人生活得更美好”。我致力于讓德育教育滲透幼兒的心靈，讓他們不僅有健康的身體，還有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛心的問題，我開展了以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動，培養(yǎng)幼兒的文明行為慣和責任心。我還引導幼兒開展“多給別人留方便”的活動，教育他們從自己的小圈子中走出來，學會關(guān)心和愛護他人。在持久的、有意識的引導下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學的自覺行動，班級集體素質(zhì)得到了大幅提升。

　　最后，我始終高標準嚴格要求自己，不斷提高自己的教育水平和職業(yè)素養(yǎng)，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

師德標兵事跡材料5

　　一級教師，區(qū)級學科帶頭人。20xx年參與課題《城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)村小規(guī)模小學教育教學實踐研究》，通過省級鑒定。參加工作18年來，她不斷加強思想政治和業(yè)務(wù)學習，努力提升自身教育教學水平，始終保持良好的.工作作風，愛崗敬業(yè)，誠實守信，團結(jié)同事，關(guān)愛學生。作為班主任，她全心全意愛護每一位學生，將師愛均勻地灑向每一位渴求知識的孩子。沒有愛就沒有教育，沒有耕耘就沒有收獲，每當看到孩子們向她投來信任的目光時，她就有一種作為班主任特有的幸福感。作為數(shù)學老師，她努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學習掌握各種教學手段和教學方法，帶領(lǐng)本組教師探討新課程改革，改變教育教學理念，高質(zhì)量地完成學校下達的各項任務(wù)。

師德標兵事跡材料6

　　小李，女，出生于xxxx年，七臺河市第六中學班主任。xxxx年畢業(yè)到第六中學工作，工作19年，從事班主任工作年。同事們都說“你天生就是當班主任的料�！笔堑�，從當上了班主任那一刻，我就再沒有了自己的時間，一顆心全都撲在了班級。我是孩子們眼里又愛又有點害怕的姐姐，孩子們私下里都親切的叫我“娟姐”，也是家長心中的“好朋友”和“傾聽者”。讓孩子們擁有一個快樂幸福的高中生活和明亮的未來是我不懈的追求。

　　最初選擇當一名老師是因為當年懵懂少年時的理想，但是隨著時間的流逝，我卻愛上了這一行，雖然有時工作累時，家長不理解時也會有抱怨，但看到孩子們在我的悉心教育和培養(yǎng)下，從一開始不愛學習、有很多的壞毛病到最后知道學習的意義，成為了懂事，有理想的孩子，我覺得沒有比這更有意義的工作了。于是，我愛上了聰明懂事的孩子，愛上了有生命的課堂，從此，備課、上課、批改、輔導……不再是負擔，而是通往孩子們成功的必經(jīng)之路。

　　工作十余年來我和廣大教師一樣，熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學工作中得到提高。同時我也深深地認識到班主任工作的重要意義。雖然班主任工作每天都是一些瑣碎的事情，不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我們可以為孩子的健康成長做出我們的貢獻。

　　一、敬業(yè)奉獻，用愛感染學生

　　第六中學是一所普通的高中，學生成績相對較差，家長文化也較低，家庭教育缺失，這的孩子很多都是與爺爺、奶奶一起生活，父母外出打工，也有很多孩子父母離異，在單親家庭中長大，所以導致孩子們身上存在很多的問題，如；學習態(tài)度不端正、基礎(chǔ)差、壞習慣較多，沒有上進心、不懂得尊重別人、頂撞老師現(xiàn)象時有發(fā)生。為了盡快的讓孩子們改掉這些毛病，投入到學習中，我每接一個班，都力求在最短的時間內(nèi)摸清每位同學的基本情況，然后制定工作計劃和班級管理制度，規(guī)范學生的言行，引導學生積極向上，同時以她真摯的愛逐步去實施。力爭在最短的時間內(nèi)與每位學生談話，了解他們的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，有了缺點耐心教育，很快學生習慣并適應(yīng)了我的管理方式，師生關(guān)系融洽了，學生能在輕松愉快的氛圍中體驗學習的快樂。

　　記得xxxx年由于工作的需要，我中途接班，抓到了錢某，他是令很多老師都頭痛的學生，在學校大名鼎鼎，我也早有耳聞，打同學、罵老師。說實話當時我心里也挺害怕的，剛接一個新的班級，本身就對這個班級不了解，再加上一個這樣難管的學生，當時真的不知道怎么辦才好。但是沒有辦法，只好硬著頭皮來做。于是我單獨找他進行了長談，在談話中我發(fā)現(xiàn)他并不是一個一無是處的學生，他有很多的優(yōu)點，他有著不弱的智商，而且身上很有男子漢的氣慨，言語中經(jīng)常提起講義氣之類的話語，于是我因勢利導，根據(jù)他講義氣的性格，進一步做他的思想工作，讓他擔任班級干部，在談話中我了解到他詳細的家庭情況，母親在他很小的時候就拋棄了他，父親不務(wù)正業(yè)，他在大伯家長大，所以我鼓勵他努力學習，并告訴他只有知識才會改變?nèi)说囊簧�，沒有知識，在你走入社會時是無法立足的。這樣的孩子不是一次談話就能有所改變的，之后很長一段時間我都在關(guān)注他，只要有一點問題就及時找他聊，取得了一點進步就馬上鼓勵他，經(jīng)過一段時間的接觸，他真心感覺到了老師的關(guān)愛，所以他接受并認可了我的教育，在接下來的學習中，可以明顯感覺他的變化。在期中考試中，他考取了班級第九名的好成績。而且他在其他老師的眼中也由一個頑劣的學生變成了優(yōu)秀的學生，并得到了一致的贊賞。我們都知道，高中生有了一定的思想，有獨立判斷事情的能力，所以老師在教育他們的同時，他們也在審視著我們的教育，在他們的眼里公平、公正是最重要的，所以我不會以學生的成績，品質(zhì)的好壞，家長的地位來區(qū)別對待每一位學生，我對學生的公平管理贏得了孩子們的尊重，他們犯錯后老師對他們的處罰都能欣然接受。直到現(xiàn)在我都還記得錢某和我說的一句話“老師，我最服氣你的地方就是，你公平。所以我聽你的話。”這么多年過去了，每逢教師節(jié)我都會收到他的祝福。我們做老師的要求真的很少，不求學生的任何回報，只要能聽到學生們發(fā)自內(nèi)心的一句感謝的話語，教師節(jié)收到的一條小小的短信，看到學生成績的一點進步，就足以讓我們心花怒放，忘記了之前所有的辛苦。在這里，我真的想說“教師是天底下最偉大的職業(yè)。為我們自己點贊�！�

　　二、腳踏實地，教學中勇于實踐

　　由于受語言環(huán)境的限制，英語學科一直是學生的老大難。尤其是六中的學生，很多同學在初中連一個單詞都沒有背過，一點基礎(chǔ)都談不上，討厭學英語，為了提高學生學習英語的興趣，在教學工作中，她精心設(shè)計學習活動，讓學生在多種多樣的`學習活動中，獲取知識和能力的發(fā)展。在課堂上，放手讓學生自我思考、自由表達、尊重學生的人格；巧設(shè)問題，小組合作；引入競爭機制，激活課堂，重視學生的不同見解，鼓勵學生大膽發(fā)言。根據(jù)學生實際情況整合教學內(nèi)容，自己編制短文改錯題，閱讀題，每天課前領(lǐng)學生練習，經(jīng)過一學期的訓練，很多學生的英語成績有了明顯的進步，學習興趣也濃了。

　　作為教師，我們會遇到各種各樣的學生，其中有部分學生表現(xiàn)差，學習成績差，即所謂的“差生”。面對“差生，我絕不放棄，并給了他們更多的耐心，課上當他們因為一個問題吞吞吐吐回答不上來是，雖然心里很著急，但還是告誡自己一定要有耐心，不要過分的訓斥，對學生取得的點滴成績，及時給予表揚。由于我們的學生知識上底子薄，行為上自制能力差，課堂上初中、高中知識一起講，抓緊每一分鐘，中午除了吃午飯的半個小時，其余時間我都要親自考2個班級的幾乎90多名的學生，單詞，短語挨個過篩子，因此天天中午辦公室擠滿了學生�？纪贽k公室的學生，也就到了班級每天：15分午自習的時間，這時要到班級和學生們一起學習，這樣一天下來每次都是筋疲力盡，但付出總有回報，我每屆的學生英語成績都居年組第一，在考上大學之后，聽到他們說“老師，多虧了您當年的耐心，天天逼著我們背單詞，現(xiàn)在我們學習英語一點也不吃力，謝謝您。”真的是無比的開心和欣慰。

　　我的女兒出生于xxxx年，修完產(chǎn)假100天我就回到學校繼續(xù)擔任原班的班主任，不幸的是，在她2歲時被查出患有幼兒類風濕，這是兒童當中一種比較罕見的疾病，之后的很多年都經(jīng)常去北京檢查和住院，但沒有一次是我陪著孩子去的，因為我是一名班主任，我有更多的孩子要她管。記得xxxx年五月女兒在北京住院，下了病危通知書，而我恰好所帶的班級正直高考在即，我只能匆忙的去了北京，只待了三天，又匆匆的趕了回來，我不放心我的學生和班級。不想因為自己的事情影響了學生們的前途。最后功夫不負有心人，我班學生創(chuàng)造了六中的輝煌，記得畢業(yè)時，有一個平時很內(nèi)向的女生擁抱著我說；“老師，你真堅強，我們愛您�！比�班同學都給我寫了他們的心里話，看到這些話，真得覺得我所付出的一切都是值得的。直到xxxx年暑假我才第一次領(lǐng)她去北京復診，醫(yī)生驚訝的跟女兒說“這還是我第一次見到你的媽媽�！笔前。�在學生那里我可能是一個負責任的好老師，可在女兒那里我絕不是一個負責任的好媽媽。xxxx年學校把第一屆重點班交給我?guī)�，我深知這是學校對我工作的肯定和信任，因此，雖然家中有患病的女兒，但我還是義無反顧的接受了。雖然是點班，但由于一開始學校招生困難，班級共36人，包括特長生10人左右，其他學生成績也相對偏低，為了不辜負學校的信任和家長的囑托，我便把所有的時間都投放到了工作和學生上，每天與學生一起摸爬滾打，課間操，中午自習課都能在班級看到我的身影，高考前3個月每天早上5點左右到校給學生義務(wù)輔導，三年的付出終于有了收獲，xxxx年的高考學生考出了學校前所未有的好成績，我班有3人通過文化課考入本科和十幾人通過特長考入本科，成績提高率位于全市第一。雖然在其他學校眼里，這可能根本不值得一提，但在我們學校卻是可喜可賀的一件大事，我們能讓學生通過文化課考上本科就像重點學校有人考上清華、北大那么不容易。xxxx--xxxx年連續(xù)7年擔任年級組長，在我的帶領(lǐng)和全體老師的共同配合下，xxxx年的高考，xxxx年的會考都考出了學校最好的成績，xxxx年我所帶的班級會考全部通過，確保了孩子們都能取得高中畢業(yè)證，高考英語最高分130分。我所培養(yǎng)的學生多次在全國英語奧林匹克競賽中取得優(yōu)異成績。

　　三、努力創(chuàng)新、堅持不斷學習

　　在新的教育思想和教學理念的強烈沖擊下，學習對于每一個教師而言已不再有階段性的界定，而是成為了教師的“終身大事”。因此，在知識的舞臺上，我們既要做最淵博的老師也要做最謙虛的學生。年我由一名初中教師轉(zhuǎn)變成了高中英語教師，這對我來說是一個極大的挑戰(zhàn)，畢竟自己的專業(yè)知識有一部分已經(jīng)生疏，但我沒有放棄，利用業(yè)余時間和假期努力學習，功夫不負有心人，在xxxx年全市舉行的高中教材考試上獲得了A檔的好成績。為了使自己的專業(yè)知識能持續(xù)進步，我始終堅持每天做題，現(xiàn)在我利用中午看學生午休期間在班級做題，有幾名同學看到老師每天都在學習，他們也自覺放棄午休，開始了學習，這對一個普通高中的學生來說是非常難得的品質(zhì)。

　　由于學生基礎(chǔ)差，學習能力有限，在教學上，我努力學習新課標，力求吃透教材，找準重難點，讓學生們能夠事半功倍；積極參加學校、市里和省外的的各種培訓，把多媒體技術(shù)運用到課堂之中，調(diào)動學生的積極性，取得了良好的教學效果。尤其是去山東和安徽學習，使得我的專業(yè)知識和理論修養(yǎng)有了很大的提高，也使我的教學能夠游刃有余。多次在省、市級、校級賽課中獲得獎項，并多次在學校出示范課和展示課。由于課改表現(xiàn)突出，被評為學校首批一星級教師。

　　四、傾心教科研，使科研融入到教學中

　　在工作中，我積極參加各種形式的教研活動，多年來一直擔任英語備課組長，不斷地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，xxxx年4月，我與同事們共同承擔了省級課題《影響普通高中德育實效性的對策與研究》，xxxx年主持并負責市級課題《高中英語“短文改錯”解題策略研究》，并應(yīng)用于教育教學實踐，在實踐中取得了良好的效果。多篇教育教學研究成果獲得國家級、省、市級獎項。

　　回首過去，收獲累累碩果，我先后多次榮獲市級記功、市級優(yōu)秀教師、市級優(yōu)秀班主任、市級師德先進個人、市級關(guān)愛標兵、市級支持共青團工作好班任，局級優(yōu)秀教師、市級青年骨干教師、市級專業(yè)發(fā)展先進個人、市級科研型教師，市級青年教師優(yōu)秀學員、市級科研先進個人等榮譽稱號，所帶的班級一直是學校的“優(yōu)秀班級”。

　　一路走來，收獲了很多的歡聲笑語，雖然自己并不完美，但我不會停下追求完美的腳步，為了不辜負家長和學生們的信賴，我將一如既往全身心的投入到教育教學中，不忘初心，砥礪前行。

師德標兵事跡材料7

　　侯xx，女，中小學一級教師，多年擔任高三特優(yōu)班地理教學和課程組長工作；先后榮獲“xx市優(yōu)秀學科教師”“xx市優(yōu)秀教師”“xx縣優(yōu)秀教師”“xx縣功勛教師”等榮譽稱號。

　　踐行初心，教書育人

　　用心任教展熱愛，真心竭教盡芳華。侯xx老師有著深厚的教育情懷、扎實的專業(yè)知識、無私的奉獻精神。在她眼中，敬業(yè)從來不是一個單調(diào)蒼白的詞語，而是她時時刻刻烙印在心的行動標尺，是勤勤懇懇的踐行。在任何事情上，她都不會敷衍了事，而是懷著一顆追求完美的心，像一個細心的木匠，一遍又一遍地打磨自己的作品，如切如磋，如琢如磨，精進自己的教學方法，精益求精，力求完美。

　　拳拳教育情，桃李滿園香。侯xx老師嚴而有格、細而有愛。她對學生的'教育始終堅持以人為本，眼中有人，即總是著眼于學生的全面發(fā)展、長遠發(fā)展，尊重學生、理解學生、引領(lǐng)學生。所以，無論她教什么類型的班級，她總能成為讓學生喜愛的老師�！昂罾蠋熓俏矣龅竭^親和力最強的老師，平常我們?nèi)�問題的時候，侯老師不僅耐心給我們講解具體這一道題的做法，還會非常細致地給我們總結(jié)出來這一類題的共性讓我們深入思考�！币晃桓呷�年級的同學這樣說。正因為如此，學生都愿意和侯老師親近，每到課余時間，侯老師的身邊就圍滿了一群問問題的學生。

　　潛心鉆研，勇攀高峰

　　作為地理老師，侯xx老師深知“實踐永無止境，追求永無止境”的道理。在工作中，她勤于學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，從不迷信于已有的教學經(jīng)驗，也不固步自封，更不夜郎自大，而是以一種求真務(wù)實和謙虛謹慎的態(tài)度對待每一個問題、每一個知識點。對于新問題、新情境，她總是充滿著好奇心和求知欲，同時，以治學嚴謹?shù)淖黠L勤于思考、潛心鉆研、及時總結(jié)。在研究高考評價體系、高考試題、課程標準和高考試題評價的基礎(chǔ)上，針對高考的考向和能力要求，侯xx老師引導學生在高三復習備考中做到“知識系統(tǒng)化、模板格式化、方法策略化、作答規(guī)范化、語言精準化”。侯xx老師還積極撰寫論文，參與課題研究，努力成長為專家型、研究型教師。

　　古道熱腸，以身示范

　　作為課程組長，侯xx老師顧全大局、以身作則、勇于擔當、率先垂范，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，為全組其她同志樹立榜樣。她恪盡職守，精心部署學期計劃并帶頭嚴格高要求地落實執(zhí)行，是模范的學科建設(shè)者和帶頭人，發(fā)揮著教學研究活動“組織者”、教學改革“先行者”、教學研究“佼佼者”的引領(lǐng)示范作用，在侯xx老師的帶領(lǐng)下，學科組成績突出，侯xx老師也多次被評為優(yōu)秀課程組長。

　　同時，侯xx老師還是青年教師成長的“導航者”。她關(guān)心、關(guān)注青年同志的成長，盡心、盡力為青年同志答疑解惑、排憂解難，帶領(lǐng)青年教師快速成長，提高業(yè)務(wù)能力和教學水平。在傳幫帶的過程中，侯xx老師不僅熱情耐心、毫無保留，并且還善于向青年同志學習，共同進步。目前，她所指導的青年教師楊文倩、李然等都已成長為學校的教學骨干，在地理學科的發(fā)展中起著中流砥柱的作用。

　　勇毅前行向未來，初心不改顯擔當。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。侯老師已經(jīng)從教十四年，任教應(yīng)屆班、復習班、普通班、少年班、特優(yōu)班等所有類型的班級，侯xx老師始終堅守從教初心，牢記育人使命，兢兢業(yè)業(yè)、傾情奉獻，認真而執(zhí)著地履行著一名人民教師的職責。

　　侯xx老師她始終初心昭昭、篤行不怠、踔厲奮發(fā)，以自己的言和行，踐行著一個教育工作者最美的教育誓言，彰顯著xx實驗高中教師的風采！

師德標兵事跡材料8

　　李竹是李店初級中學的一名教師，自20xx年參加工作以來已十年有余，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺上，她作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉�？粗�他們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了孩子，她在這條道路上踐行著曾經(jīng)的誓言。那么李竹同志到底是如何做到的呢?

　　第一，讓愛滲入到工作之中，這樣就能收獲到快樂。

　　教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)："人類靈魂的工程師""教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)"。作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺，李竹同志就明白她肩上的擔子，一頭擔的是義務(wù)，一頭擔的是責任。她的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。捫心自問時，問的是良心，傾情付出時，灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的.前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學生，首先要關(guān)心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，就努力尋找孩子們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。平時的工作中對那些家庭困難的學生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學生，會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在其的從教經(jīng)歷中，她始終堅持："多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。"使優(yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學習的希望。正因為這樣，所以當她嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上，當她難過的時候，細心的孩子們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰老師。每次元旦她都能收到以前那些教過的學生的書信和賀卡。前一段時間還有兩個男學生來看李竹老師，他們現(xiàn)在讀高二。一個是以前成績很好的，一個是很調(diào)皮的，但很聰明。調(diào)皮的學生說："老師，我現(xiàn)在覺得你以前說的話都是對的，你以前教育我教育的是對的。你真的為我們的學習打下了扎實的基礎(chǔ)，不管我們怎么調(diào)皮，但我們的成績在學校一直都是前幾名。真的要感謝您!"她也經(jīng)常能收到在高中就讀的學生發(fā)來的信息，曾經(jīng)一個女孩子發(fā)信息："老師，我們在寢室經(jīng)常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的'學會傾聽，是一種修養(yǎng)'已經(jīng)成為我們公用的座右銘"。對于一個老師來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了對教育事業(yè)深深的愛，讓人能真正地體會到一個教師最大的幸福和快樂。

　　第二，工作中精心耕耘，這樣就收獲了成功。

　　第三，在生活中低調(diào)淡薄，從而使人格得以升華。

　　有一句名言曾這樣說道："要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。"李竹同志就這樣自勵。作教師的，每天教育學生，也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在學校這個和諧環(huán)境的影響下，與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶，用實際行動能夠證明一切。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"。教師任重而道遠，繼續(xù)向他人學習，苦鉆研，不圖名利，腳踏實地默默無聞地工作。從而使自己的人格得到升華。

　　這就是李竹師德標兵先進事跡材料，在工作和生活中的李竹，她就是這樣來踐行著她的人生格言的。

師德標兵事跡材料9

　　XX，鶴壁市淇濱小學教師，本科學歷。自工作以來，一直擔任語文教學與班主任工作，她認為教育是漫長而需要等待的過程，堅信愛是走進學生心靈的有效途徑。

　　陶行知先生曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育�！弊鳛殇啃〗處煟�都懷著“一切為了學生，為了學生的一切”宗旨，用真心譜寫學生成長的樂章。

　　教師們用自己的實際行動詮釋了對孩子無微不至的愛。作為淇濱小學教師的一員，我用愛去感染學生，影響學生，教育學生。

　　愛崗敬業(yè)默默奉獻。在工作上，我認真踏實，勤懇上進。在創(chuàng)建文明校園時，犧牲自己假期，勇于承擔多項任務(wù)，任勞任怨。在與多位老師一起整理材料時，經(jīng)常晚上十一點才離開校園。這樣的事例不勝枚舉，我就是這樣守望著自己的教師理想，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章的普通教師。

　　團結(jié)協(xié)作，積極參與。我能與人為善，所在的辦公室連續(xù)六年被評為優(yōu)秀辦公室，其中離不開每位同事的.努力付出。作為優(yōu)秀辦公室的中一員，我時刻以高標準要求自己，總是認真、踏實完成各項任務(wù)。在我的積極引領(lǐng)和鼓勵下，學生們也總是以積極飽滿的狀態(tài)參與學�；顒�，并在鍛煉中提升了班級凝聚力。

　　言傳身教，率先垂范。教師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范作用，對學生會產(chǎn)生潛移默化的影響。作為一名小學班主任，我在平時與學生接觸、相處時，都要求自己，時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓，時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。比如，同學們要到操場上活動，臨出教室時，我會悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。另外，教育學生講文明、懂禮貌，那么我會主動跟學生問好，說“謝謝你、請”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回應(yīng)。學生是看在眼里，記在心里，通過這種無聲的教育，在無形中正面影響著孩子們的心靈健康發(fā)展，同時也拉近了學生與老師之間的距離。

　　家校攜手，共促成長。學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作.因此，與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。于是，我通過各種方式與家長進行溝通交流，將學生的表現(xiàn)告知家長，并聆聽學生在家的表現(xiàn)，與家長攜手共同關(guān)注學生的健康成長。尤其是對于高年級的孩子來說，我成為了一座溝通家長和學生心靈的橋梁，幫助家長用良好心態(tài)面對孩子的“叛逆期”，幫助學生用正確的態(tài)度去處理與父母的問題。

　　關(guān)愛學生，循循善誘，以愛感其心。每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。作為一名教育工作者，我能夠面向全體學生，用心關(guān)愛教育每個學生，視生如子，民主平等地對待每位學生。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點可以為他們打開一扇通往美好的窗戶，因而我總是細心記錄每個孩子的優(yōu)點，并鼓勵孩子們發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。此外，從不歧視學困生，我還常常給予這些學困生更多關(guān)愛，把“一切為了學生，為了學生一切”這一思想融入到工作當中，用愛去幫助孩子找到自己，成就自己。對于他們來說，也許進步很慢，但是我愿意用耐心澆灌，即使喜悅來得太緩慢，我依然愿靜等花開。

　　在學習和做人方面，無疑我是嚴厲的，但是在生活里，我也是溫柔的。我經(jīng)常在學習中和生活上幫助學生排憂解難，抽空與他們談心聊天，做他們信賴的朋友。讓孩子們在學校也能感到家的溫馨，教育他們奮發(fā)向上，勇于進取。有些孩子甚至親切地喊我為“學校里的媽媽”。這一個“媽媽”稱呼，是對她工作的最大肯定。

　　愛是有魔力的，它能拉近人與人之間的距離，能夠讓心靈溫暖。也許我做的僅僅只是微不足道的小事，但是在學生心里可能就是一束照亮他們前行方向的陽光！我用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我將堅定信念，與愛一路同行，書寫成長更華麗的篇章！

師德標兵事跡材料10

　　xx，中小學一級教師，常德市第五屆英語骨干教師，常德市初中英語工作坊學科專家、坊輔導員，安鄉(xiāng)縣優(yōu)秀共青團輔導員，現(xiàn)任深柳中學教務(wù)處副主任，英語教研組長，九年級備課組長。

　　自20xx年參加工作以來，她多年來堅守在教學一線，20xx年、20xx年兩次作為主備人獲得湖南省線上集體備課大賽二等獎。她執(zhí)教的課例多次在英語課堂教學競賽中榮獲市縣級一等獎，她撰寫的'多篇論文，在省市級刊物發(fā)表，曾獲“全國中小學生新課程英語語言能力競賽”優(yōu)秀輔導教師。她的追求是：循循善誘，關(guān)愛每一個學生；篤行不怠，成就每一個學生！

師德標兵事跡材料11

　　20xx年8月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)8年了。十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的

　　青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長.為了教育

　　事業(yè)，我將全身心地投入到工作中去，奉獻自己的一生。

　　一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻教書育人。

　　有人說敬業(yè)和奉獻是一對孿生姐妹，奉獻就是付出。畢業(yè)班的工作是繁重而又緊張的，成績的好壞直接影響到學校，而今年又是教育質(zhì)量年，深感肩上的擔子更重了。每天早晨踏進校門就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。自復習以來，白天測試，輔導，沒有批閱作業(yè)的時間，就在下午放學時帶回家晚上批閱。作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師�！弊鳛樽约寒吷�的追求。我從20xx年參加工作，一直教數(shù)學，成績突出。我遵循教育規(guī)律，努力實施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎(chǔ)教學的前提下，結(jié)合教材教育學生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事，給學生樹立英雄人物的典范，激發(fā)學生學習興趣、樹立為祖國的建設(shè)努力學習，同時使學生學會做人、學會學習、學會做事，做新一代文明的學生，收效良好。我善用教材內(nèi)容，落實好教育學生，把德育工作做到位。

　　二、有愛才有教育愛駐于心

　　尊重學生教師的工作實踐使我認識到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說一個教師很難對自己的學生產(chǎn)生感情，那么他所有的`工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。 愛心，來不得半點虛偽。我在班主任工作中一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛應(yīng)該表現(xiàn)在班主任的眼神中，這一點就是我所追求的。師，楷模也，教師關(guān)愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。

　　愛心，是想學生所想，不斷給學生前進的方向和動力。班內(nèi)無小事，處處是教育，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機去開導學生，比如學期評語，對每一位學生，我總是力求抓住特點，用殷切的話語給其以激勵和警醒。鮑祥祥同學剛到我班時，從沒有學過英語，當他讀英語時，全班學生哄堂大笑，以至他不敢上英語課發(fā)言，我了解情況后不斷鼓勵他，讓他大聲去讀，在初二時他的英語在班里已經(jīng)領(lǐng)先。并在20xx年畢業(yè)考試中，以文峰中學考點第四優(yōu)異成績考上高中。還有我班許麗麗同學，剛上初一時語文、數(shù)學都在70分左右，家長都放棄了說：“孩子就是來養(yǎng)養(yǎng)身板，不指望她考學了�！蓖ㄟ^我的不斷鼓勵和她自己的努力，三年后的畢業(yè)成績語文93分、數(shù)學101.5分，第一次看到了她的那么燦爛的笑容，聽到她那句發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你�！蔽腋袆拥牧鳒I了。

　　只有在民主和諧、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。我一直努力做到尊重每一位學生，較好的實現(xiàn)了因材施教，在學生中有一定威信，學生也樂于接受我。今年畢業(yè)生最后一次返校時，學生王小剛和她的媽媽一起來了，家長見到我說：“趙老師，你對我們小剛真好，回家總是念叨你。孩子舍不得你，給你寫畢業(yè)留言時哭了好幾次。”說著說著竟也哭了，當時真不知說什么好，現(xiàn)在想想這就是學生和家長對老師表達的最真摯的感激之情。老師給學生沉甸甸的愛，學生回報給老師更深更重的愛。

　　有容乃大，無欲則剛。憑一顆愛心做人使我在工作中力爭做一個能容人的人。容人使我以學校利益、以學生利益為重，得到了大家的認可。

　　我從當老師的第一天起我就下定決心：尊重學生，熱愛學生，一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。八年的教學工作，使我更加明白，熱愛學生才能教好學生，我愛學生，對那些平時所說的學困生，我更是加倍愛護。作為一名班主任，既教書又育人，時刻把學生放在心上，有的學生沒吃飯，我會給他錢讓他買飯吃，下雨天，有的學生忘帶雨具，家長沒時間來接，我會把他們送回家。學生有什么困難，都愿意跟我說，我成了學生的知心朋友。

　　三、提高素質(zhì)，完善自我

　　從參加工作至今我始終沒有停止學習。盡管工作繁忙，我還是參加了函授考試，20xx年7月我拿到本科畢業(yè)證書，使自己的文化素質(zhì)又上了一個新臺階。在教學實踐中，除了讀一些教育科研刊物以外，還結(jié)合著教研活動和新課改來發(fā)展自己，提高自身的業(yè)務(wù)能力。

　　閱讀了大量“洋思中學”和“杜郎口”教育教學理論書籍，工作之余幾乎所有時間都在觀看“洋思中學”和“杜郎口”教育教學視頻、寫了較深刻的讀書筆記和讀書心得。自己的教育教學理念始終走在我校新課改的前列。

　　人生的意義在于奮斗，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來，一路收獲。歷年所教學科成績顯著，贏得了學生及家長的好評，20xx年5月所帶學生鮑祥祥.茍偉偉在全國奧林匹克數(shù)學竟賽中榮獲三等獎。同時我也被評為省級數(shù)學輔導教師的榮譽稱號。

　　在今后的歷程中，我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用拼搏和實干獲取事業(yè)的新輝煌。

師德標兵事跡材料12

　　1990年7月，師范畢業(yè)后，使我終于如愿以償成為了一名教師，令我感到無比的光榮和自豪。二十幾年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師，受到了學生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導的信任。

　　一、教學有道

　　在教學中，我堅持以人為本，貫徹既教書又育人的教學指導思想，變化教學方式，努力做到深入淺出，循序漸進。我備課認真，花費大量的時間和精力去設(shè)計教案，從重點、難點，到作業(yè)，力求掌握準確，貼近實際。在講課時充滿激情，十分注意調(diào)動學生學習的興趣，努力提高講課的生動性、趣味性和實用性，通過對學生進行合作、探究等多種形式進行教學，課堂氣氛活躍，取得了較好的教學效果。4月，在全縣農(nóng)村小學科學課堂教學評優(yōu)活動中獲一等獎。在課下，我注意與同學們進行交流，并不斷拓寬講授的領(lǐng)域，擴大知識面和信息量，得到了同學和老師的肯定。我注重新課改學習和應(yīng)用，并積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學�，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果。

　　我認為要想教好書，必須進行教育科學研究。所以我廣泛涉獵了教育教學理論方面的書籍，充實自己。特別是對新課程，我花了很多精力去思考，思考怎樣才能將新課程與本校的具體實際結(jié)合起來。我撰寫的《導體與絕緣體》教案，在承德市教育技術(shù)優(yōu)秀教學設(shè)計評比中榮獲一等獎；論文《談科學實驗教學中的探究式學習》承德市“實驗教學研究”論文評選活動中獲二等獎；論文《做好學生評價工作，促進學生全面發(fā)展》在承德市第二屆中小學素質(zhì)綜合評價論文評選中，被評為一等獎；論文《借助教學設(shè)計，培養(yǎng)信息素養(yǎng)》在中小學學繼續(xù)教育論文評選中，獲二等獎。

　　二、關(guān)心學生

　　有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛！”真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。

　　三、為人有禮

　　我在平時的工作中，能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則�！叭�人行必有我?guī)煛保�積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。

　　師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的`轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！我二十年的教育教學工作是辛勤的耕耘、是無私的奉獻。我付出了艱辛的勞動，灑下了滴滴汗水，但我無怨無悔。在各方面，我要走的路還很長，過去的成績已經(jīng)成為歷史，我會一天一個腳印，不斷進取、不斷努力，爭取更大的成功。

　　三尺講臺，一片愛心。放飛希望，樂此不疲。也許這句話最能體現(xiàn)老師們付出的汗水和奉獻的心情。我走出師范的校門已經(jīng)十三年了，十幾年來，筆墨春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。在平凡的教育工作崗位中，我時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學生團結(jié)同事。以崇高的人格魅力、樸素的人生追求和不懈的進取之心，踐行著“師愛為魂，以德為本，學高為師，身正為范”的師德標準，為教育事業(yè)默默奉獻，無怨無悔！憑著對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，贏得了學生和家長的愛戴，得到了學校領(lǐng)導和同行們的認可。

　　一、愛崗敬業(yè)、恪盡職守。

　　教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”托起一縷真誠，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心，無私奉獻，愛崗敬業(yè)。我用執(zhí)著的堅守與辛勤的耕耘詮釋著對教育事業(yè)無限的忠誠。從教十三年以來，我從未拒絕學校領(lǐng)導安排給我的任何一項工作，并且能認真去完成。面對一群渴求知識而又充滿期盼的眼神，我也沒有了任何拒絕的理由，自從擔任班主任工作的那一天起，我已連續(xù)擔任了班主任工作十一年，當別人“大手”牽“小手”漫步田間小路時，我卻在辦公室聆聽孩子們那“充滿辛酸的”心事；當別人坐臥床頭，端起一杯清茶時，我卻奔走于寢室、操場之間。孩子們安穩(wěn)的睡下了，可我的女兒還在家中睜大著雙眼看著緊閉的房門，“爸爸該回來了吧！”經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧！或者也就是好說話，傻吧。”學校工作的需要、領(lǐng)導的信任、孩子們渴求的眼神。我知道我的傻，我也懂得我該做什么，我想我還是“傻”點吧！只有這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。

　　二、潛心施教、收獲成功。

　　教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。在日常的教學過程中，我不斷學習現(xiàn)代教育理論，接受新觀念，鉆研教學業(yè)務(wù)，精心備好每一節(jié)課，吃懂、吃透教材，課堂上我要求自己不斷地創(chuàng)新教學方法，不斷提高自身素質(zhì)。在上海市教育專家來我校調(diào)研時，我代表學校青年教師向領(lǐng)導展示了我校的課堂教學，獲得了專家的一致好評；在安慶十六中來我校開展教學研討時，我又向各位領(lǐng)導、同仁展示了我校教師扎實的基本功教學，讓領(lǐng)導和同事們交頭稱贊；課堂的嚴肅認真，課后的反思總結(jié)，讓我能不斷的嘗試運用不同的教學方法，讓學生們能在課堂上快樂地學，學得快樂。一份耕耘，一份收獲。學生收獲了優(yōu)異成績，我也在學校每年的教師量化考核中名列前茅。我的付出也得到了學校、社會的一致認可，在本年度黃尾鎮(zhèn)鎮(zhèn)府授予了我“先進個人”光榮稱號、岳西縣共青團授予了我“優(yōu)秀團員”光榮稱號。

　　三、傾心育苗，付出真愛。

　　法國作家羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光�！蔽視r常想，我們作教師的，每天教育學生，我們也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我擔任班主任的這十一年時間內(nèi)，班級內(nèi)未發(fā)生過一例學生安全事故，未出現(xiàn)過一位因無法管教而影響學校正常教學的學生。因為在我的心中始終裝有兩顆心，良心和愛心。當我捫心自問時，問的是良心，當我傾情付出是，撒的是愛心。

　　熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學生，首先要關(guān)心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，我總會努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我是在農(nóng)村長大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對那些家庭困難的學生，尤其是那些特困家庭的學生（如：儲敏、鄭曉麗、楊明珠、鄭岳平、鄭玉霞等），我會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使學生們變得更加優(yōu)秀，點燃孩子們的希望。正因為這樣，所以當我嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在我的桌上，當我提著水瓶走進校園的時候，細心的他們總是搶著跑到我的身邊，將水瓶從我手中奪走。每次特殊的節(jié)日，我也總能收獲許多意想不到的驚喜，辦公桌上那一串串自制的風鈴、那一封封滿載深情的書信、那一袋袋數(shù)也數(shù)不清的千紙鶴、那一瓶瓶侵透著愛心的“小星星”似乎都在記錄著這一切。對于我來說，這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂�！奥仿�漫其修遠兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠，而我只是千萬教師中最普通的一名，我將繼續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學習，刻苦鉆研，不圖名利，腳踏實地默默無聞地工作。

　　四、無私奉獻，樹立典范。

　　事業(yè)為重，用心靈育人，這是我十幾年來工作的真實寫照。捧出一顆心，獻出全部情，對學生、對同事，還是對我熱愛的教育工作，我一如既往，做一個心靈澄澈、坦蕩無私、樂于奉獻的好教師。

　　另一方面，我積極參加上級教育部門組織的培訓，利用暑假前后兩次（省教院、新華電腦學校）去合肥培訓，向計算機高手學習、和其他同行交流。在使用中學習，邊用邊學。這讓我在電腦基礎(chǔ)知識、衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收、設(shè)備運行維護、課件資源建設(shè)等方面有了很大的提高�，F(xiàn)在，對于電腦系統(tǒng)及基本軟件的使用我有了很大進步，一般故障自己就能解決，確保了學校農(nóng)村遠程教育工作的順利進行。

　　“回首清暉來時路，古月依舊照今人�！痹诮窈蟮娜兆永�，我會繼續(xù)把教育崗位作為實現(xiàn)人生價值的舞臺，用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻的師德陶冶人，用高風亮節(jié)的師表鼓舞人，為了那無悔的承諾，譜寫出無愧的青春之歌！

　　從教以來，敏而好學，專業(yè)理論在教學實踐得到嫻熟的運用與展示。多年如一日，愛崗敬業(yè)，為人師表，用心呵護著每一位學生，善于做學生的思想工作，將管理經(jīng)驗融入到日常教學和管理當中。讓每個學生成人成材，贏得了學生的愛戴和社會的尊重。

　　“把每一件平凡的事做好，就是不平凡”，這他最喜歡的一句教育格言。教師這個職業(yè)平凡樸實，簡單無華，工作辛苦，職業(yè)要求近乎苛刻，很多人望而卻步。然而就是在這個平凡的崗位上，他始終踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，嚴以律己，甘為人梯，實現(xiàn)著自己人生的價值與理想。在這任教的十幾個年頭里，他的身邊也發(fā)生過許多令人感動的事情。高中時期的學生逐漸擺脫了初中的叛逆，開始懂得那些教師嘮叨的重要性，可天公不作美，總是會出現(xiàn)一些“落網(wǎng)之魚”未能在進入高中時擺脫身上那些幼稚的叛逆。他總會用各種辦法幫助他們盡快成長。

　　想在學校教學管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，還有很長的路要走。但他堅信：只要撲下身子，一心為了學生，不斷學習，不斷創(chuàng)新，就一定能平凡的崗位上發(fā)現(xiàn)更多的美麗的色彩。

　　善忠財，土族，積石山縣人，1998年參加工作，大學學歷，一級教師，積石中學政教處主任。20xx年6月評為積石中學“德育標兵”。

　　自1998年參加工作以來一直從事高中數(shù)學教學工作，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責。在教學工作中，認真研究教材、教法，扎實備好、上好每一節(jié)課，數(shù)學考試成績一直在同級平行班班中名列前茅，教學深受學生歡迎。連續(xù)擔任班主任11年，且多次被評為校級優(yōu)秀班主任，關(guān)愛學生，注重思想教育，善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點。在工作中始終以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表，勤勤懇懇，無私奉獻。

　　榮譽稱號：

　　20xx年5月被積石山縣教育局評為數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教師；20xx年9月在全州中小學教師教學技能大賽中榮獲高中組數(shù)學優(yōu)質(zhì)課三等獎；20xx年被臨夏州教育局評為優(yōu)秀教師；20xx年8月撰寫的高中數(shù)學單元教學設(shè)計《三角恒等變換》在甘肅省教科所組織的單元教學設(shè)計比賽（高中組）榮獲二等獎；20xx年、20xx年兩次被積石山縣委縣政府評為優(yōu)秀教師；20xx年9月被臨夏州委、州政府評為優(yōu)秀教師。

師德標兵事跡材料13

　　解xx，女，漢族，大學本科學歷，生于1975年12月，1996年參加工作，現(xiàn)任教于東平鎮(zhèn)第一中學。解老師既是學生們的良師，又是學生們的益友，師生關(guān)系是那樣的融洽，是那樣的和諧。解老師的教學成績年年名列前茅，不懈的努力也換來了累累的碩果，解老師曾多次被評為“東平縣優(yōu)秀教師，所執(zhí)教的數(shù)學公開課也曾被評為“縣優(yōu)質(zhì)課一等獎”。

　　一、 作為一名初中女班主任，解xx老師對學生細心、愛心、耐心、恒心，在初中班主任工作中可謂是創(chuàng)造了一個奇跡。對于這樣一份特殊的工作，解老師同樣也堅守著這樣一個信念：春蠶到死絲方盡，蠟炬成輝淚始干。班主任工作只有更好，沒有最好。眾所周知初中階段的學生獨立性強，逆反心理強，難管理，但解老師作為一名少有的女班主任，對學生愛字當頭，用她那慈母般的愛潤澤著每一個學生的`心靈，化解著班級管理中的每一個問題。

　　解老師在班主任工作中從來不怕困難。她所帶的的班級開始工作時經(jīng)常是學校公認的“難班”，常常是問題最集中的班級，不僅學生多，且來自于不同的村莊，文化課底子參差不齊，學生性格各異。面對這樣的班級，她從與學生談心入手，從關(guān)心學生生活起步，抓住學生心理特點，對癥下藥;從組建班干部入手，抓班級凝聚力。不到一個學期，班級面貌就煥然一新。她每年被學校評為“校先進班主任”。解老師在20xx年度被評為“東平縣優(yōu)秀班主任”。

　　二、 解xx作為一名新時代的女性，在工作中肯學習，肯上進。更可貴的是她在家庭中也是一位成功的女性。在家中孝敬公婆，既有物質(zhì)上的供給，又有話語上的體貼，照顧孩子細致入微、不厭其煩，真正稱得上是一個好兒媳、好妻子、好母親。

師德標兵事跡材料14

　　楊x，男，漢族，xxxx年4月出生，籍貫湖南省醴陵市，中共黨員，中學數(shù)學高級教師，現(xiàn)任長沙市十二中學黨委書記。楊x于xxxx年6月畢業(yè)于湖南師范大學數(shù)學專業(yè)，獲理學學士學位；xxxx年7月參加工作，在醴陵市二中工作了5年；xxxx年作為骨干教師調(diào)入長沙市第十二中學，歷任教研組長、年級組長、教育處主任、教務(wù)處主任、后勤副校長和黨委副書記兼副校長等職；xxxx年擔任長沙市第十二中學黨委書記。至今，楊x在教育戰(zhàn)線已經(jīng)奮斗了26個春秋，用辛勤的汗水和對事業(yè)的執(zhí)著追求鐫刻著前進的足跡——

　　榮譽：二十六年如一日，腳踏實地創(chuàng)光輝業(yè)績

　　時間記錄著楊x的奉獻和執(zhí)著。他用自己的敬業(yè)奉獻證明了一點：榮譽本身只是一種符號，真正的光榮是在奉獻自我，貢獻社會中實現(xiàn)自我價值。楊x不僅在實踐中履行了自己的人生觀、價值觀，而且成就斐然。

　　楊x在醴陵工作期間，年年被評為醴陵二中優(yōu)秀青年教師。在長沙市第十二中學工作期間，7次被評為學校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，5次被評為學校優(yōu)秀青年教師，連續(xù)4年被評為蓉芙區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2次被評為關(guān)協(xié)工作積極分子，1次被評為長沙市優(yōu)秀班主任，1次被評為蓉芙區(qū)先進教育工作者。

　　xxxx年—xxxx年擔任學校教育主任期間，其教育思想端正，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，使校風、校紀明顯好轉(zhuǎn)，學校被評為“禮儀教育先進單位”、市級“優(yōu)秀家長學�！保�他本人被評為長沙市教育局“關(guān)協(xié)工作先進個人”、“德育工作先進個人”。

　　xxxx年—xxxx年擔任教務(wù)主任期間，努力提高學校教改科研意識，他本人被聘為學校市級科研課題《中學生學習心得與學法指導》的“學習方法和指導”講師；國家教委重點課題《中學協(xié)同教學與心理發(fā)展》的“心理理論”講師；主持的課題《中學生心理與學法指導》獲長沙市友誼教育科研獎；撰寫的調(diào)研報告《關(guān)于家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查報告》獲長沙市一等獎。

　　xxxx年—xxxx年擔任后勤副校長期間，奉行以人為本的管理理念，為廣大教職工謀實利，辦實事，做到了不花錢也辦事，少花錢辦好事，教職員工的工作熱情得到了最大程度的發(fā)揮。下大力氣整治學校周邊環(huán)境，為學生創(chuàng)造良好的學校氛圍。

　　作為黨委書記，楊x在文明單位創(chuàng)建和黨務(wù)工作方面取得了突出的成績。xxxx年、xxxx年、xxxx年、xxxx年學校連續(xù)四年被評為市級文明單位；xxxx年學校創(chuàng)建為長沙市第一批“十佳”學習型組織，被評為長沙市模范職工之家、蓉芙區(qū)教育局先進黨組織、保先教育先進單位、人口與計劃生育先進單位、治安綜合治理平安單位；xxxx年學校創(chuàng)建為湖南省信用單位先進集體，學校黨委被評為蓉芙區(qū)教育局學習型黨支部、獲區(qū)教育局基層黨組織特色活動獎，學校工會被評為長沙市先進基層工會；xxxx年學校正式掛牌為湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校，學校黨委被評為蓉芙區(qū)教育局“三優(yōu)”基層黨組織；xxxx年上半年，學校黨委被評為蓉芙區(qū)教育局“優(yōu)秀基層黨組織”。

　　教育教學：對黨的`忠誠就是對教育事業(yè)的執(zhí)著

　　楊x認真學習、切實把握教育改革發(fā)展的新動態(tài)，不斷更新思想觀念和教育理念，具有很強的開拓創(chuàng)新精神。他具備厚實的理論政策水平，建立了先進的、適時更新的動態(tài)知識理論體系。他有很強的組織紀律觀念和工作責任感，工作中事無巨細，一絲不茍，精益求精。能模范遵守《公民道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德》和黨紀國法，廉潔自律、克已奉公。工作中努力拼搏，苦干實干，開拓進取。思想素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強更是廣大教職員工對他的客觀評價。

師德標兵事跡材料15

　　xx，中小學一級教師，安鄉(xiāng)縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，現(xiàn)任九年級語文備課組長，九年級班主任、語文科任教師。

　　自1997年參加工作以來，他一直堅守班主任工作崗位，任教過多個學科，勤于鉆研，正如他的班訓所言：博學、多能、深思、慎行。20xx年他同時任教語文、地理、化學學科，運用創(chuàng)新思維讓學生學得輕松，成績優(yōu)異。他注重學生日常行為習慣的培養(yǎng)，注重學生綜合素質(zhì)的提升。他的追求是：讓每個孩子不荒廢美好的'青春歲月，用自己最大的愛心和最寬容的耐心幫助他們，在平凡的崗位奉獻自己的光和熱，溫暖了自己也溫暖了他人。

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