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頂崗實習總結

時間:2023-08-02 08:22:45 實習總結 我要投稿

頂崗實習總結14篇(實用)

  總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,不如立即行動起來寫一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫些什么,以下是小編整理的頂崗實習總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

頂崗實習總結14篇(實用)

頂崗實習總結1

  XX年3月至6月,在護士長和科室各位老師的大力支持下,我很榮幸地參加了由四川省衛(wèi)生廳舉辦的第七屆血液凈化專科護士培訓班。時至今天,一個月理論、兩個月臨床實習均已結束。通過這次培訓,現如今滿載而歸。在此,感謝四川省人民醫(yī)院血液凈化中心給我們提供優(yōu)越的培訓場地及各位護理專家們給我們的辛勤教導。 還記得省醫(yī)院血液凈化中心老師給我們帶來先進的血透室管理及嚴謹的血透技術標準操作規(guī)程。課堂上毫不保留,講課生動具體,使我們很輕松地掌握了血液濾過、免疫吸附等技術操作原理及操作規(guī)程。還有各位臨床帶教老師將她們多年來的臨床經驗一一傳授給我們,使我們對血液凈化中心的管理及質量持續(xù)改進有了更全面認識,對血透實踐工作中常見的問題有了更深刻的了解及更好的解決方法。三個月的學習在不知不覺中就過去了。通過這三個月的知識灌輸,使我對血液凈化有了更深刻的認識,更覺自己責任重大。在此向各位老師表示衷心的感謝。

  通過這次學習,有以下幾方面讓我感觸頗深,現與各位老師分享如下。

  首先,是先進的科研理念。帶入許多國內有關血液凈化方面的先進科研項目,讓我們大開眼界,而其中最讓人印象深刻的莫過于對品管圈的開展。雖然護士長很早提出品管圈這個概念,但由于我自己缺乏學習的主動性,所以對品管圈的認知僅限于皮毛,甚至連這點皮毛也是幾乎全錯。通過學習才深刻認識到品管圈在工作中應用的重要性和可操作性,這讓我對自己的自覺學習能力產生了反省。

  然后是省醫(yī)院的病人依從性。這絕不是一朝一夕形成的,而是通過了醫(yī)護人員不斷的宣教及講解,滲透到每一個病員心里的。并且在每一位病員的`病例后面附著個體化的健康教育表格,每次透析都有針對性的進行健康教育。由此,對我們健康教育計劃的執(zhí)行力度產生了反省。最后,作為綿陽市中心醫(yī)院血透中心的一員,我也是非常驕傲和自豪的。我們不但有完善的卷宗,還建立了非常標準的操作規(guī)程;不但有先進的水處理系統(tǒng),還有頗具規(guī)模的血液凈化設備。我們有規(guī)范的管理制度,并且在逐漸增強執(zhí)行力度,我們還能開展很多先進的血液凈化方式。當然,我們還有和諧的工作氛圍。這一切都使得我為我能成為我們血透中心團隊一員而無比自豪和驕傲,并且堅定了將這份驕傲和自豪予以鞏固的決心。(血透中心白琴)

頂崗實習總結2

  整個實習期間,我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于小學生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應該怎樣做。我特別注重對后進生的工作,要實現“沒有教不好的學生”的教育理想,因為我相信沒有教不好的學生,只有教不好的老師,因此,我非常注重我自身素質的提高。在這方面,我絕不訓斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對癥下藥。

  制造機會讓他們參加班里的活動,讓他們知道,老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面,不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力,因為才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步,他們以前考試從不及格的,在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到,對那些后進生不能只是一味地訓斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的`內心世界,對癥下藥。

  時間過得真快,短短的三個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍,我學到了很多書本上學不到的知識。

  “知識是永無止境的!痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r,我時刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進。

頂崗實習總結3

  從整個班主任實習來看,我覺得收獲很多。當我第一次站在學生講臺上的時候,我有點緊張,但現在我能非常自如地面對40多位同學;當我第一次安排學生的工作時,我有點害怕他們不聽我的,會讓我很尷尬,但事實并不是這樣,他們很配合我的工作。結果顯示我做的很不錯:我成功的開展了10個學生的心理輔導工作,參與了多次班會和班干部會議,成功地組織學生參加各種活動,在這一系列的過程中,我成長了,我學到了很多。

  從班主任楊老師那學習到了怎樣管理班級的知識,技巧和技能等。在與學生溝通的過程中,發(fā)現了不少學生都存在的一定的問題,如學習基礎差,跟不上班,但很想努力學;聰明但自控能力差;上課愛開小差;對異性有好感等等。我及時地給學生做思想工作,開導他們,幫助他們樹立積極的心態(tài),并給他們講大學的美好時光,鼓勵他們努力學習,考上自己理想的大學。但在這個過程中,我因為初次涉及有些問題,如給學生做心理輔導工作,不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導更有效,在處理學生緊急情況的時候,還沒有更多的經驗等。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的?偟膩碚f,班主任教學工作方面我得到了很大的'提高,這是我走向教師崗位的重要一課。

  這次實習,對我來講是上了一堂重要的社會課,受益匪淺。在這個過程中,非常感謝陳主任,感謝楊老師,感謝我可愛的一六班學生,你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,走入社會,需要學習的東西還很多。只有堅持自我,不斷努力,才會不斷的完善自己,取得成功。實習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的更好。

  實習,是師范生重要的一課,付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參加了教育實習,通過一個月來和大四的師兄師姐的合作,讓我對于教師職業(yè)的認識邁進了一步,同時,在合作交流的過程中,我也體會到了一個團隊的力量。總之,這次實習,讓我獲取了經驗,認識了不足,體驗了教師這個神圣職業(yè),也感受,思考了許多教育改革的問題。在以后的路上,我會珍惜這些經驗,讓自己做得更好。

頂崗實習總結4

  我們于7月x日在威勝集團有限公司進行了頂崗實習,現將一天的收獲小結如下:

  一、對企業(yè)的有更深入的了解

  1、對電子產業(yè)的現狀和發(fā)展有了一個新的了解,新技術的發(fā)展重在以下幾個方面:

  新能源的開發(fā)和節(jié)能

  產品生產的的智能化和機械化

  產品生產的易操作和簡單化

  注重產品的環(huán)保

  2、對企業(yè)的管理和發(fā)展有了新的認識

  企業(yè)更加注重人性化,智能化,現代化的發(fā)展和管理,從科學技術上完善產品的功能和新產品的'開發(fā),在競爭中處于有利的位置,通過展開國內和國外市場,不管是市場還是技術與國際競爭,取到國際領先技術,于競爭中處于頂尖地位。

  3、對企業(yè)多個崗位的認識

  參與各個崗位的工作或者觀摩從設計到制作的整個流程:不管是檢測,調試,插件還是焊接采用智能機器完成,既節(jié)約成本,加速工作的效率,更能提高產品的質量

  4、各個崗位的頂崗實習,既是對產品的直接了解,也是對技術的領悟,體會到技術在更新和改革中的艱難和進步,以及流水線上從原件到半成品到漂亮的成品的一個蛻變,是一種喜悅和神奇的體會。同時感受到在一線崗位上的工人的辛苦和他們優(yōu)良的品德,細心,認真,堅持,任勞任怨等。

  5、新產品的銷售和開發(fā)

  新的電子產品其實是一種知識的載體,是科技力量的載體,新產品的出生需要大量的人力和物力,同時它再作用到我們的生活中,從小家庭到大企業(yè)到國家級建設,是實實在在的取之于民用之于民,因此在頂崗和觀摩中也是我們學習新技術發(fā)展新技術的一個很好的見習機會。

  二、個人感受與收獲

  這次頂崗實習長沙航空職業(yè)學院的培訓老師和威勝的管理人員對我們要求非常嚴格,在這種嚴格的要求下,我們每個人都收獲了很多,現將我的收獲及感受列舉如下:

  1、動手操作能力得到加強。

  雖然以前在大學里面參加過一些比賽,動手能力得到了些鍛煉,但是始終沒有在企業(yè)實習過,很多操作都沒有遵循一定的標準,不規(guī)范。通過這次在企業(yè)里的實習,也學到了些操作規(guī)范。例如在焊接不同的元器件的時候,溫度是有要求的,不能因為為了提高焊接速度而隨意調高溫度,那樣在這里是絕對不允許的,在焊接之前會有專人來調試好溫度。

  2、了解到了企業(yè)設定的的工作崗位、崗位的工作任務、技術要求及人員需求量。這讓我以后的教學工作更有針對性。也為我的市場調研提供了豐富的材料。

  3、收集到了一些企業(yè)文檔資料,為我以后的教學工作提供了很多素材。通過親臨崗位,親自體驗了生產過程,這些是更直接、更形象的素材,可以直接引入教學,讓教學更加生動,更能吸引學生的注意力。

  4、了解了企業(yè)員工的工作及生活,便于以后給自己的學生更好的目標定位。

  5、了解了企業(yè)的用人機制,知道了企業(yè)是怎樣挑選、培養(yǎng)及提升員工,以后對學生的情感教育更有針對性。

  三、對中職教育現狀的反思

  “中職教育即就業(yè)教育”、中職教育就是要“做中學,學中做”、“中職教育要走校企合作的道路”————————這是中職教育改革的浪潮中喊得比較響的口號。但實際上,通過實習這段時間老師和老師之間、老師和工廠領導、老師和工廠員工之間的交流發(fā)現,這些僅僅是一句口號,并沒有真正得到實施,究其原因有很多,值得我們深思。

  20xx—7—17

頂崗實習總結5

  一、初始狀態(tài)

  在剛來職教的時候,沒有給我安排課上,就讓我跟著導師黃老師,有什么事情就幫忙干干,雖然每天也可以做到不閑著,做一個不閑的人,但是我來這里的目的是教書學得教師的基本技能和上課,所以我我也就要求去聽課,聽課之后回來,老師就對我們的聽課記錄進行了全方位的指導。

  開始的我的本子上記的東西不多,主要是老師講了多少東西,老師說什么我就記什么,后來的課我就開始記很多東西,包括老師講的知識,老師整體的思路我會在課后整理出來,學生們的整體上課狀態(tài),一堂課下來同學們的反應,每一個問題是由第幾排第幾列的學生回答的,他的思路是什么和老師本堂課講的知識點有什么異同我都會一筆一筆記下來。當然,那些記不下來的也就算了,聽了指導之后我才知道,我這頂多算一個人工錄課,和真正的聽課有很大距離。

  二、提高過程

  老師在看了我的記錄筆記之后,開始是很驚訝,我怎么記得這么詳細,但是又是那么的毫無章法,所以也很開心的笑著對我說,年輕就是年輕,聽課記錄都這么有意思。她開始說了,聽課呢,首先,需要記上上課的準確具體時間、地點也就是班級最好能把教室的編號都寫上、上課老師。對于這一點,我開始是不在意的,后來自己細細一想,這個還是很重要的,這個在我們的想《學生手冊》聽課記錄上面有顯示,明確之后,這個對以后的課堂評估有一個事實依據,這樣能把每一堂課都落實到個人老師,相當于責任到個人,而且對于師大以后的崗前培訓也是一個重要的依據,同時對自己來說,這也是一種回憶一種收獲吧。

  其次,聽課需要記錄老師的課堂思路,這個思路需要自己整理出來,并不是簡單的老師講什么就記什么。對于這一點,開始的時候我會大致記一下老師上課都講了什么,由什么講到什么,這個我留意過,但是沒有老師說的那么細,在一堂課上,正常來講重點會在后面體現,開始是導入,然后是復習,中間是重點難點,最后是一個課后作業(yè)。這一系列的東西都值得我們去聽去記,例如導入,課堂導入的方法有很多,我所聽到的課上,老師的導入一般是以上堂課的知識導入,從舊知識直接過渡到新知識,對于理科這種需要連貫性的學科來說,這種方法很實用,對于文科教學,老師一般會以故事,人物傳記,生活人物來導入,這樣導入會比較生動,比直接導入等能讓學生接受。

  再次,聽課需要聽到老師提問的.方式。對于提問,這個和初中小學時候不一樣,中小學教育一般放在一起說,但是高中和初中是有區(qū)別的,學生到了這個年齡階段他們的知識有了一定的系統(tǒng)性,不需要老師們直接用灌輸性的方法去講課,問問題也是一樣,問題的難易程度是不一樣的,不能太簡單也不能太困難,最好的問題是扣緊了課本知識而且還能很好的去啟發(fā)式教學,就是在問問題的時候去啟發(fā)學生自主學習。這一點很重要,但是我自己就很不明白,可能是自己一直以來上課的方式都是灌輸性的,導致我在聽課的時候會忽略在聽課的時候真的能聽清楚,聽明白老師問問題的時機和內容以及這些問題。

  最后,老師留的作業(yè)。對于留作業(yè),不是隨意留的,這個作業(yè)需要對整堂課有一個回顧的作用,同時呢對于學生課堂以外的自主學習是有幫助的。在學校的微格教學訓練中,我們對于這個部分的訓練是最不好的,記得當時我們留作業(yè)就是課后復習題,當時我們覺得課后習題是最符合這堂課的,對于課堂教學的總結在課后習題上總結的是最好的,但是我在聽課之后會問老師,老師們也這么說,如果一節(jié)講完了會留資料書上的作業(yè),但是沒有上完,自己會出題目去讓大家做大家改,這也就是說留課本上的練習題在有的時候是不可取的,應該自己把握自己的課堂,根據進度自己出題,做到更好訓練以及對于課本知識的掌握。

  三、感悟分享

  總之,聽課是一門很高深的學問,沒有我們想的那么簡單,好好聽課把經驗留到上課時間,這樣我們的定崗任務才會更好的完成。

頂崗實習總結6

  首先,很感謝學校給予我們這次電工實習的機會,讓我們可以對電工電子有進一步的了解。這次的電工電子實習無疑是給我們文科生一次更深入接觸了解理工知識的機會,更鍛煉了我們的實踐能力。

  其次,本人就對此次為期兩天的電工電子實習作一下簡要的報告與總結:

  一、實習內容

  1。安全用電常識;

  2。試電筆、萬用表使用介紹;

  3。焊接及拆焊技術;

  4。電子元器件檢測;

  5。工藝實訓。

  二、實習過程

  1。安全用電常識。通過老師精辟的課堂講授,讓我們可以更加全面地知道安全用電是有很多規(guī)矩的。其中有人體觸電的形式:單相觸電,兩相觸電,跨步電壓觸電。還有有關觸電急救的方式。

  2。試電筆、萬用表使用介紹。其中包括試電筆的結構還有試電筆的使用方法以及其正確握法。我們還用試電筆測量三相四線插座、單相三線插座的插孔,以及“三相調壓輸出”中各接線柱,判別火線與中線。我們還使用萬用表測電阻、測交流電壓、測直流電壓、測直流電流。

  3。焊接及拆焊技術。我們通過動手拆裝led燈,真切實在地感受到焊接與拆焊技術的一些步驟及知識。

  1)拆焊的過程:首先就是要將焊件加熱,然后融化焊件上的適量焊錫,等兩極的焊錫都融化了,就迅速地將led燈拆出來。

  2)焊接的過程:再者就是將led燈安裝在新的電路板上。首先,將烙鐵頭和焊錫絲接近,處于隨時可焊接的狀態(tài),同時還要確認位置;然后,將烙鐵頭放在電路板上進行加熱;其次,焊錫絲放在加熱后的電路板上,融化適量的焊錫,焊錫融化后迅速移開焊錫絲;再者,等焊錫布滿電路板后移開烙鐵。

  4。電子元器件檢測。我們通過對一些基本的電子元件的了解和識別,這緊密聯系著我們日常生活中的電器的構造以及使用。我們認識了各有效數的電阻色環(huán)顏色所代表的數、意義。還有就是對led燈的檢測。

  5。工藝實訓。在這實訓過程中,我們自己動手焊接出一個工藝作品。首先我們要將老師發(fā)下的銅絲做一下表面清潔,因為銅絲上有一層氧化膜,必須將其清理干凈,以確保焊接的質量。其次就是要將銅絲切割、定型。因為焊錫凝固的很快,所以就要求我們有很強的`動手能力,以及應變能力。

  三、實習收獲、體會及建議

  為期三個月的電工電子實習很快就結束了,通過此次實習,本人深感收獲甚深。

  1、對電子元件有了初步的了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、電路板圖的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效,在日常生活中更是有著現實意義。

  2、實踐出真知。通過動手拆裝led燈,我們掌握了一些基本的焊接以及拆焊的技術。這些技術看書是很難掌握的,而實踐使我們對此有深刻的印象。這和我們學習專業(yè)知識一樣,光靠看懂書本知識是不夠的,還要通過實踐、實習來掌握和運用它。這無疑也提高了我們解決問題的能力,在實踐中可能會出現一些小插曲,就要求我們有一定的解決問題的能力。

  3、不斷的學習,不斷充實自己。電工電子實習,從聽覺上給我的感受就是理科生應該具備的知識。但是通過接觸和了解,我發(fā)現我的理解有偏差。因為學習面前是沒有界限劃分的,多了解不同范疇的知識,能不斷地充實自己,提升自己。

  最后就是要感謝試驗老師對我們的教育和指導。

頂崗實習總結7

  在xx中學一個學期的頂崗實習工作結束了。經過一個學期的鍛煉和學習,我在教學技能方面有了很大的提升。教學技能關系到一名教師完成教學任務的技巧與本事,教師的課堂教學技能構成了教師教學技能的核心。所以,教學技能的高低,直接影響著我們完成頂崗實習教學任務的質量。在衡水中學頂崗實習工作期間,結合自我的課堂教學,現對自我在這半年里教學技能方面的提高做如下鑒定:

  一、備課技能

  備課是一個完整課堂的前提準備階段,對整個過程是否能夠發(fā)揮應有的教育作用有很大的影響。如果盡心備課,將難懂與枯燥的體育動作經過聯系日常生活中的情景講解給學生,會令教學效果比沒有充分備課的效果有明顯的不一樣。

  比如我在進行少年拳的教學時,動作的攻防含義和銜接是教學的難點,如何只是體育教師的枯燥的一遍一遍的教和示范練習讓學生很難領會少年拳的動作含義,慢慢的學生們就會失去練習武術的興趣。充分和有效的備課,能夠將少年拳的每個動作在日常生活情景中來展現其攻防含義。比如說:講到少年拳的第四式“彈踢沖拳”和第五式“馬步橫打”時,當你受到壞人侵犯時,首先運用“彈踢沖拳”,右手在擊打來犯的壞人的同時左腳進行踢打,讓壞人不能同時兼顧身體的兩個部位,當壞人受到攻擊而后退時,我們乘勝追擊,下體為了穩(wěn)固變?yōu)轳R步,右手順勢在次擊打壞人,從而取得這次“防身戰(zhàn)爭”的勝利,而這個動作就叫“馬步橫打”。這樣的情景教學對學生來說能夠增強學習興趣并對教師慢慢產生一種佩服的感覺,能夠提高教師在學生的心目中的地位。備課,教學中的首要環(huán)節(jié),對整個教學的效果起著不可忽視的作用。

  二、教學的導入技能

  課堂導入是一個完整課堂的重要組成部分。精彩的導入能在第一時間抓住學生們的心,引起學生學習興趣,激發(fā)學習動機;能引起學生注意,幫忙進入學習情境;為新知識的教學做好鋪墊,使學生明確學習目的。課堂導入有多種形式,在課堂教學的過程中起著舉足輕重的'作用,對于一節(jié)高中武術課來說更是如此。

  大部分中學生對武術的了解大部分來自武打電影和公園練習太極拳的爺爺奶奶們,武術對于大部分的中學生老說是十分神秘的,有的學生認為練習武術就能飛,就能打架很厲害,用一個小視屏和武打明星的故事來激起大家對學習武術的渴望,能夠有效的吸引學生注意力,課堂更能有序的進行,學生更能快速的理解。比如說:在一堂“太極拳淺說”的理論課上,一進教室我就把太極拳淺說這幾個字寫到黑板上,讓學生們明白這節(jié)課的主題,學生們會有“太極拳在教室怎樣教啊”的疑問,班級立馬炸開了鍋,學生們開始討論起來,帶著這種疑問,學生們會去進取的思考與討論什么是太極拳。借助學生們的這種熱乎勁,我先放了一個20xx年春節(jié)聯歡晚會的優(yōu)秀武術節(jié)目《行云流水》,激發(fā)了學生們去了解和學習太極拳的興趣,同時也讓學生們感悟到了中國國粹太極拳的魅力。

  三、板書技能

  板書有著以下的作用:提示資料,體現結構和教學程序;啟發(fā)思維,吸引學生的有效注意;強化記憶,使學生對主要知識有更明晰的印象。所以,板書在課堂中也起著重要的作用。我個人覺得板書技能對一位體育教師也是十分的重要的。如果一位體育教師能一手十分漂亮的板書,那肯定是十分受學生們的喜愛的。

  在第一次上太極拳理論課的時候,我在黑板寫上了這幾個字,可是寫得十分不好,學生們在下頭小聲議論著“一個學生們說:寫得真不好,另一個學生說,沒事,他是體育教師“,此次理論課上的效果也不是很好。這個經歷給了我很大的觸動,我決心要練好板書。結果在后面的幾次太極拳理論課的時候,我都會努力的去把板書寫好,結果課堂氣氛一次比一次好。

  四、互動技能

  不屬于教師,它是學生們的舞臺,在體育教學中學生是主體,教師為主導。教師要為學生們更多的自我的表現機會,經過師生互動、生生互動讓每個學生參與到體育課中來。

  我在體育技術課上教學形式上,多采用游戲和比賽,我與學生一齊參與互動,寓教于樂。使學生們真正的喜歡上體育課。

  五、課堂組織技能

  良好的課堂組織技能,能夠有效組織和維持學生的學習熱情,引發(fā)學生學習動機和興趣,培養(yǎng)學生的自信心和進取心,幫忙學生建立起良好的學習和行為習慣,創(chuàng)造良好的課堂氛圍,便于師生之間的感情交流。課堂組織技能的高低,對如何上好一堂體育課有著重要的作用。

  首先,要把學生們的氣氛調動起來。在上體育技術課的時候,我會結合本節(jié)課的教學資料,講一些武打大明星的故事,比如說:李連杰和成龍等,激發(fā)學生們的興趣,調動課堂的氣氛。其次,我把體育技術課分為了兩部分,第一部分是學習新動作資料,教師運用示范法激發(fā)學生們學習興趣,讓學生們覺得“教師練得太棒了”,從而到達提高課堂氣氛的目的;第二部分是比賽,根據前面所學習的新資料,進行分組練習,之后進行比賽,從而鞏固學生們所學習的新資料。

  以上,是我在衡中頂崗期間提高的幾個方面。經過這五項教學技能的提高,為我將來從事教育事業(yè)提高了巨大財富。感激我的指導教師,感激衡中,感激河北師范大學。

頂崗實習總結8

  卒業(yè)實踐環(huán)節(jié)是大學生在完成全部課程后,走向社會之前最真實的一個模擬實驗。對付我們財務治理專業(yè)的學生,平時注重理論學習,短缺實踐熬煉,因此實習顯得尤為緊張。在期末考試后,治理系的先生率領我們大三財務治理專業(yè)的學生進行了實習。

  此次實務實習目的主要是為了通過寫管帳分錄、填制各類憑證到記賬、報表等一系列實務實訓,進步我們的實際利用程度,使得我們可以或許真正系統(tǒng)地演習財務管帳核算的基礎法度模范和具體措施,進而增強對我們以前所學專業(yè)理論知識的理解,進步我們實際操作的著手才能,進步運用管帳基礎技能的程度。在本次實習歷程中,我們堅持都著手的原則,系統(tǒng)控制填制和審核原始憑證與記賬憑證、掛號賬薄以及編制報表的管帳工作技能和措施。而且對所學理論有一個較系統(tǒng)、完整的認識,通過此次實習,我們將管帳理論與管帳實踐相結合,勞績頗多。

  一、扎實的理論知識是前提。

  在實習以前,我們總以為通過三年的學習,自身所學的管帳理論知識已經扎實,只要控制了規(guī)律就沒什么問題。然則在實習歷程中我們才發(fā)明,我們平時所學的遠遠不敷,在細節(jié)方面更是差錯百出。此外,我們依據相關的`實習數據材料,在填寫原始憑證、記賬、編制各類帳表時屢屢受阻,回顧原因,大多都因為平時理論知識控制不扎實,經不住拭魅戰(zhàn)的考驗,這也是我們在本次實習歷程中獲得的一個緊張教訓。

  二、理論聯系實踐是癥結。

  通過此次的實習歷程我們還發(fā)明,僅僅有純熟的理論知識對付我們來說是遠遠不敷的,作為學習了這么長光陰的我們,可以說對有關管帳的專業(yè)根基知識、基礎理論、基礎措施和布局體系,我們都基礎控制。然則在這次實習歷程中仍然很吃力,這是我們認識到管帳理論如果離開實踐歷程皆為零,實際操作性和實踐性對付管帳人員來說至關緊張,離開實踐環(huán)節(jié)理論只是紙上談兵。

  三、足夠的耐心、細心是保障。

  管帳工作原來便是煩瑣的工作,在這次實習的歷程中我們深刻體會到了這一點。在開始的實習歷程中,整天要對著那死板無味的賬目和數字而心生抑郁、厭倦,以致于簡單的填寫憑證、記賬都邑試算不平。失足越多,越是心浮氣躁,失足就越多,形成惡性循環(huán)。到后來,我們認識到了這一不夠之處之后,謹慎填寫,不只速度加快了,效率也進步了,起到了事半功倍的后果。因此,在財會工作中切忌粗心大意,馬虎了事,心浮氣躁。其實做任何事都一樣,都必要有一顆平常心。

  通過這次實習,加強了我的實踐才能。對本身行事的態(tài)度也有所改良。僅僅的一個月在校實習,我將受益畢生。

頂崗實習總結9

  經過這一天的作憑證,我回憶了在我大二的時候,我們所作的會計試驗。在當時我經常出錯,當主任助理讓我做憑證時,我覺得還比較得心應手。所以今天作的比較成功,她還夸獎了我一番,作任何事情一定要認真,尤其是會計工作。我想她今天的一番話會讓我受益一生的。我在學校里學的是會計專業(yè),這門學科要求我們作帳時要謹慎認真,尤其是出納人員,再跟錢方面打交道時一定要仔細認真。會計教給我如何和人們溝通,好多時候都要自己去判斷,去決定該如何做,在社會上只能依賴一個人,那就是自己,不要指望別人幫你做點什么,要看看你能幫別人做什么。

  經過昨天做的工作,讓我覺得做會計并沒有想象中那么難應付拉,感到這次實習還蠻輕松的,我想主任助理昨天叫我寫憑證,今天應該叫我做其他吧,誰知道她今天還是讓我做憑證,只是數量比昨天多了一些.可能是我心高氣傲的原因吧,認為自己都會做了,根本就沒有復核過,寫完就交給了她,結果她檢查完就錯了一半,我還以為會被罵呢,但她并沒有說我什么,就是叫我改正錯的地方。

  下午我還是繼續(xù)寫憑證,但經過了上午的教訓,我知道一定不能再馬馬虎虎了,要認真做才行,做憑證時認真計算清楚數額,完成后也一一檢查.確認沒有錯誤了,才交給建云,她看了以后,發(fā)現沒有錯誤,就對我笑了笑,叫我儲存到電腦里面。

  主任助理對我說,憑證雖然容易做,但也是容易錯的,就算是那寫做了十幾年的會計師,做了不審核,也都是會有錯誤的,因為會計是要計算的`,沒有復核是不會知道是否正確的,所以做會計一定要認真細心,不能太過于相信自己.她的一席話讓我終于明白她為什么要我做這么多的憑證.原來就是這個原因,真是讓我得益不少呢。

  今天我的主要任務是翻看公司以前的賬目,因為之前我們做的都是與憑證有關的事情,所以今天建云拿出來的都是賬簿。我知道,填制與審核會計憑證,可以如實、正確地記錄經濟業(yè)務,明確經濟責任。但是憑證的數量太多,信息也比較分散而且缺乏系統(tǒng)性,所以會計賬簿的設置可以使會計核算和會計監(jiān)督全面、系統(tǒng)、連續(xù)地進行,還可以通過設置會計賬簿,記載儲存會計信息、分類匯總會計信息、檢查校正會計信息以及編報輸出會計信息。設置和等級賬簿,是編制會計報表的基礎,是連接會計憑證和會計報表的中間環(huán)節(jié),在會計核算中具有重要意義。

  在翻看會計賬簿的過程中,我發(fā)現賬簿中如果出現書寫錯誤,就會有紅線在錯誤的數字或文字上劃上一筆,在紅線的上方填寫正確的文字或數字,并且還發(fā)現在更正處都有蓋章,這個我知道是為了明確責任,這是一種更正錯誤的方法,我在課本上也都有學過,可是已經記不清了,下班回家翻書才知道,更正錯誤的方法不只是有著一種,而是有三種,分別是上面說到的劃線更正法、用于更正憑證上出現的錯誤的紅字更正法、還有專門用于憑證上金額登記出現問題時所使用的補充登記法。這三種更正錯誤的方法根據各自的具體情況而定。

  今天早上我早早的來到了辦公室,因為早上八點要開一個會議,我提前將會議廳打掃了一番,把資料放在每個人的桌上。會計人員他們進行會議期間,主任助理給我布置了一個新的任務,讓我熟悉翻看公司的各種原始憑證,尤其是對增值稅專用發(fā)票的填制,我練習了幾回。對于填制增值稅專用發(fā)票我還比較熟悉,可是對于它的流轉程序我就不太清楚。我翻看了資料查看了一下。三個小時后,他們開完會議,問我練習的怎樣,其我覺的還行。然后我向她請教關于會計憑證傳遞方面的知識,她對我進行了詳細的講解。她說:會計憑證的傳遞包括傳遞程序和傳遞時間兩個方面,正確的組織會計憑證傳遞就需要確定傳遞的程序和時間。

頂崗實習總結10

  (一)班主任工作

  在班主任實習工作期間,我擔任的是宿州九中中8(11)班的實習班主任,通過自己的努力和與原班主任的默契配合,我完美的完成了實習期間的各項任務,得到了老師和學生的一致好評。

  要成為一名出色的班主任,我覺得用“心”去做才能把班主任的工作做到最好。首先做到的第一點就是細心。班主任繁瑣的日常工作包括學校安排的日常活動諸如各類評比,德育活動等等,除此以外,還要應對種種計劃外情況。宿州九中8(11)班共有學生80人。班主任作為這80人的管理者必須要對他們負責,任何的通知提醒都不能有任何的遺漏。為了避免出現這樣的問題,每天早上我都會把一天要做的事情安排寫在一本小冊子上,如果是周一的早上,我就要做一個大致的一周總體計劃。計劃外情況除了來自學校各部門的臨時通知以外還來自學生。班主任每天的必修課就是記錄學生的違紀情況然后及時地進行批評教育,這里頗有點“小動作”意味,但是為了班級的整體管理不得不如此。所有的批評教育都不可以延期,一旦錯過了教育的最好時機,機會就很難再出現,而問題依然得不到解決。還有要及時進行的是請假學生的跟蹤聯系,要做的主要有確定學生安全到家,及時回校,如果是病假,作為班主任更要細心關心學生病情以及提醒學生按學校規(guī)定索取醫(yī)生證明。另外體現班主任細心的地方就是組織集體活動,例如籃球賽,班主任就必須考慮到運動員和啦啦隊的各方面需求。。

  細心一般用在班級的日常管理中,那么耐心就是用于學生的個別輔導。擔任實習班主任期間,親切的形象讓我很容易就取得學生的信任,我很樂意成為他們故事的.分享者。當他們主動找我說心底話的時候,無論多忙我都會放下手邊的工作,找個地方耐心地傾聽。通常他們說的都會是一些生活上的困惑。除了作為一個聽眾,我還會根據學生的具體情況給出一些指導意見,目的就是培養(yǎng)他們的樹立正確的價值觀。在對違紀學生進行教育的時候,我采取的是一種“細水長流”的教育法。每次批評的時間我都不會拖得太長,點到為止,不過我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的重要性。對于班里面的“頑固分子”,我會不定期找他們聊天,了解他們心里的想法,以便“對癥下藥”。所以有老師說,當班主任就需要一種父母教育孩子般的耐心。

  責任心是考驗班主任工作能否到位的重要衡量標準。這次實習班主任工作之所以能順利展開都有賴于原班主任的信任。原班主任以一種很信任的態(tài)度把工作交到我手上。這給了我很大的發(fā)揮空間,所以我每項工作都以一個真正班主任的標準來要求自己。實習期間,我參加過年級的班主任會議,從其他的班主任身上我學到了許多寶貴的經驗。那些成功的班主任無一例外地都擁有一顆很強烈的責任心。他們?yōu)榱税嗉壍慕ㄔO都是那么勞心勞力,積極地跟科任老師,跟家長,跟學生溝通以得到最全面的情況。

  以上提到的是班主任工作時主要體現的“三心”,當然,要把班主任工作進一步升華,除了“三心”,我覺得還需“兩意”——善意與樂意。

  善意就是你要用最善良的眼光看待學生錯誤。我的理念是如果學生在學校犯了什么錯誤,那絕對不會是孩子的問題,只能是教育的問題;谶@樣的理念,我覺得我已經能很好地處理學生出現的問題。有一次上課的時候,坐在第一排的兩個學生居然在用手機玩游戲。發(fā)現的一瞬間我真的很生氣,覺得他們極大地挑戰(zhàn)著我的尊嚴,但是我選擇了平和對待。我用最平靜地語氣要求他們把“作案工具”交出來,然后跟他們說:“好好聽完這節(jié)課,然后到辦公室找我。”他們并沒有很害怕地等待下課,反而很積極地回應我提出的問題。下課后,我“輕饒”了他們,只要他們拿保證書就可以換回手機。一直到實習結束,他們都沒有對我產生抵觸心理。

  第二點樂意,就是說作為班主任必須保持著積極向上的一種生活態(tài)度。這是我個人的感想。班主任的工作是只有親身體會才能感受當中的苦累和煩人,可能很多人剛接觸這份工作的時候都會有數不盡的抱怨,包括我自己。相信許多人都有的一種體會就是班主任的情緒會直接影響學生一天的學習心情。因此在回到學校之前我都很好地處理這些負面的情緒,總是以一種很愉悅的心情去處理一天的事務。事實證明,一個開心的班主任做起事來是事半功倍的。

  總的來說,我實習期間就憑借這“三心兩意”和原班主任的默契配合完成所有的工作,這也是我最大的收獲。

  (二)教學工作

  在磨練中成長,一個新的環(huán)境,一種新的挑戰(zhàn),這是我對自己教學工作的總結。

  我的第一節(jié)課是顫抖中進行的,盡管我把所有的緊張都掩飾的很好。指導老師唯一稱贊的地方就是我的教姿教態(tài),其他的關于板書,知識點處理、時間安排等等方面出現的問題簡直數不勝數。第一節(jié)課下來,我的感覺簡直就是糟透了。指導老師人很好,她總是用不同的方式鼓勵我。第二節(jié)課還是有點緊張,有點進步,但是距離及格的課堂還很遠很遠。那時候我真的懷疑自己是否適合當一名人民教師。在課后的評課中,各位老師都給我指出了很多我沒有注意到的地方。一開始我還難過得要死,但是后來我換個角度想,這些“批評”其實都是在為我指點方向。有人為你指點總比一個人盲目摸索要好。因此我喜歡上點評,喜歡有人聽我的課。

  說起我的課堂,我最自豪的是課堂氣氛。每次踏進教室我都是保持最自然的微笑。實習之前,我很敬重的郭申生老師說過,如果教師沒有激情,不投入,那么他的課堂將是失敗的課堂。所以無論我有多么的累我也會提醒自己保持激情,投入課堂。通過對他們的了解,在許多高中學生心目中,生物是一門實驗性很強的學科。為了讓我的學生改變這一觀念,提起對生物的興趣,我必須讓我的課堂有趣起來。所以在導入部分我都會進行一些修改,還有就是課堂語言方面我會很注意我的語音語調,以及運用一些很幽默的比喻。

  當然不可避談的教學工作中出現的問題。首先是客觀問題,班級的缺少多媒體演示電腦。在高中生物教學中必須依賴多媒體的運用。由于電腦問題,我必須用最原始的粉筆黑板進行教學,因此畫圖花費了我相當多的時間,往往讓我的教學計劃無法順利展開。所以我覺得我還是要多鍛煉處理這種問題的能力,不能太過依賴多媒體。

  此外,我在實習期間發(fā)現,作為一個即將走上講臺的實習生,就應該把自己當作真正的教師看待。教師的一言一行,一舉一動,都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用,學生在老師身上學的不僅僅是學科知識,更多的是做人的道理以及人生態(tài)度,學生也正是從教師那里學會了如何待人接物,如何做人。因此,教師必須嚴于律己,以身作則,在生活上、思想上起到表率作用。

  (三)小結

  綜合上述,這次頂崗實習使我增強了教學實踐能力,認識到教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!在2個月中與學生一起生活、學習,我也嘗到了當老師的酸甜苦辣,體會到了作為教師的樂趣和幸福。為我今后從事教育事業(yè)打好一個堅定的基礎。

頂崗實習總結11

  時間如流水,轉瞬即逝,半年的頂崗實習生活在忙碌中悄然而去,回首難忘那些與學生相處的日子,雖然有過傷痛與疲憊,有過彷徨與失落,但當我要離開他們的時候內心又是那么地不舍,在xx中實習的這半年將會成為我人生中最有收獲的歲月。

  回想剛到學校時內心的歡喜、激動,第一次備課時的仔細與認真,第一次登上講臺的忐忑不安,第一次孩子們稱呼為“老師”的快樂,第一次……那么多的第一次都是在實習中經歷。雖然頂崗實習之前,在學校做過各種各樣的培訓,自己也做過許多假設,但是真的接觸起來卻不是之前不可以預想的。可以說,頂崗實習讓我變得堅強,學會成長。

  能教上我的專業(yè)課,是我意料之外的。記得第一節(jié)語文課,我準備了很長時間,恐怕哪里出什么錯,何況是畢業(yè)班的孩子,因此覺得肩上的擔子格外重。第一節(jié)課很順利,但畢竟語文和歷史學科特點是不一樣的,因此,教學的方法和內容也不相同。我就漸漸地琢磨如何上好每一節(jié)課,有不懂的請教其他語文老師,同時,結合同學們的特點和我以前上學的經歷,想好每篇課文該怎么設計,每道題該怎么講。教學的過程中,雖然出過小小的差錯,但是孩子們能很包容地理解我,我想,以后我會多看書,把基礎專業(yè)知識鞏固好。

  實習期間,積極配合學校各種教研活動,集體備課、公開回報課、觀摩課等等各種教研討論交流的活動,讓我從中獲益匪淺。集體備課,是同課異構的集中體現,不同的思想交流碰撞,可以閃出更亮的火花;公開課讓我既看到了其他老師教學的優(yōu)點和自己需要反思的地方。另外,聽課也是很好的學習途徑。多聽有經驗、優(yōu)秀老師的課,不同學科的課程也可以獲得很多啟發(fā)。

  在xx中的這段生活,深深體會到了領導對我們的重視與關懷。剛到學校的`小型“歡迎會”、教師節(jié)共度美好時光、帶領我們參觀xx縣景點。尤其難忘的是周末帶我們頂崗實習生去xx山爬山,那段經歷,我會永遠記得。

  實習期間,收獲的不僅僅是教學的進步。參與每個活動的過程都是一種快樂的體驗,即使開始的工作有些繁瑣,但是最終成功的結局會給自己帶來無限的成就感和滿足感。

  實習,我雖然哭過,最艱難的時候也想過放棄,但最終還是堅持走完了整個過程;赝麄階段,我收獲了很多,學到了很多。孩子們可愛的笑臉、純潔的心靈,我會永遠記得?吹剿麄冞M步,哪怕是一點點的進步,我都會很欣慰。感謝頂崗實習,讓我變得成熟而堅強;感謝這段生活,讓我的生命又多了一份精彩!

頂崗實習總結12

  時間如流水轉瞬即逝,三個月的頂崗實習在忙碌的生活中悄然而去,回首那些與同事相處的日子真是令人難忘,雖然有過彷徨與失落但當我要離開他們的時候內心又是那么地不舍,在公司實習的這三個月將會成為我人生中最有收獲的歲月。

  不知道頂崗的生活會是怎樣,公司怎么樣,同事好不好相處,會是收獲滿滿還是不如不曾經歷過,一切都充滿疑惑。問了一下師姐師哥,答案卻是相差甚大,一切都是未知數。雖然對自己不是很有信心,但我相信應該有所收獲,想鍛煉一下自己,早晚都要面對就業(yè)還不如盡早地適應環(huán)境,有什么不足的地方回到學校還有辦法彌補。

  回顧三個月以來,作為一名實習技術員,在公司領導的關心指導和同事們的支持幫助下,我順利地完成了頂崗實習,也順利完成了實習期間的各項任務,自身在各方面都有所提升,但也有不足,需要將來不斷學習、不斷積累工作經驗,運用所掌握的知識彌補自身還存在的缺陷。

  在學校時,老師總強調我們要培養(yǎng)自己的自學能力,參加工作后才能深刻體會到老師的良苦用心。我擔任的是技術員,平時在工作除了補充專業(yè)知識還要自學其他工程軟件的使用。在這個信息爆炸的時代,知識更新太快,靠原有的一點知識肯定是不行的的。所以必須在工作中勤于動手慢慢琢磨,不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方設法解決,實在不行可以虛心請教他人,而沒有自學能力的`人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。工作辛苦

  由于自己是實習生,所以要早早的到辦公室打掃衛(wèi)生,所以每天7點不到就得起床去擠公交車,有時候公司業(yè)務繁忙,晚上或周末得加班,那留給個人支配的時間更少。雖說是實習也不能隨心所欲地不想上班就不來,每日重復單調繁瑣的工作,時間久了容易厭倦。像我就是每天基本就是坐在辦公室學習資料,顯得枯燥乏味。但是也懈怠不得,說不定馬上就有一個工程,師傅會帶著你一起完成那時就得看平日的功夫了,打好下手也是大功一件啊。犯錯遭領導責罵時不能扔臉色更不能賭氣說不干就不干,F將這三個月的實習、工作情況總結如下:

  一、踏實的工作態(tài)度:

  三個月以來,我堅持工作踏實,自覺維護公司企業(yè)形象,妥善地做好本職工作,盡量避免工作中出現任何紕漏。技術人員尤其是電氣技術人員,工作半點馬虎不得

  (1)每天我都認真做好各項工作記錄,和第二天的工作計劃

  (2)建立當日備忘錄。我將當天的工作列入到備忘錄里,一項一項的去完成,以免出現遺漏現象。

  二、盡心盡責,認真做好本職工作和日常事務性工作,協(xié)助師傅保持良好的工作秩序和工作環(huán)境。

  同時做好后勤服務工作,讓領導和同事們避免后顧之憂。

  1、日常工具的及時整理,個歸個類,保證下一步工作的順利進行

  2、物資管理工作:制定公司日常辦公用品購入和領用表,做好物資的領用管理,根據部門領用情況,進行領用登記。

  三、實習所學知識:

  1、對學校知識的進一步完善

  2、學習實踐中的基本的知識,個人電腦的簡單維護,編程軟件的基本操作,自動化系統(tǒng)的三層網絡的構建平臺

  3、英文軟件及學習方法的提供,還時刻提醒我加強英文的學習及鍛煉等。

  4、photoshop的正確使用及公司存檔文件的簡單封面設計。

  5、學習在工作中有條理處理事情的方法。

  6、費用申請單的規(guī)范填寫、存檔文件的正確裝訂方法。

  7、整理及歸檔方法,加強英文閱讀能力。

  8、INTERNET的廣泛運用,用心做好每一件事。

  9、認為是對的事情,就放膽努力去做,就算最后沒有成功也沒關系,至少曾經努力過。

  四、20xx年度需要努力的方向及感想:

  先就業(yè),后擇業(yè)。我現在要好好鍛煉自己。再好好學習,之后相信自己通過努力一定會找個好工作來回報父母及其所有的老師的。別的沒有什么奢求的,現在當然是把磨練自己放在第一位,更何況現在的待遇還不錯。在這一個多月中,我學到了一些在學校學不到的東西,即使都明白的事,可是剛開始有時還做不好,F在做事,不僅要持有需心求教的態(tài)度,還要懂得取長補短,最重要的一點就是“忍”了也就是堅持不懈,F在,我工作的時間雖然不久,可是我發(fā)現自己真的變了點,會比以前為人處事了。人生難免會遇到挫折,沒有經歷過失敗的人生不是完整的人生。針對電氣技術這個職位的特點,具體到挫折時,不妨從調整心態(tài)來舒解壓力,面對挫折。古曰“天降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,增益其所不能。”遇到挫折時應進行冷靜分析,從客觀、主觀、目標、環(huán)境、條件等方面,找出受挫的原因,采取有效的補救措施。樹立一個辯證的挫折觀,經常保持自信和樂觀的態(tài)度,要認識到正是挫折和教訓才使我們變得聰明和成熟,正是失敗本身才最終造就了成功。學會自我寬慰,能容忍挫折,要心懷坦蕩,情緒樂觀,發(fā)奮圖強。

  善于化壓力為動力,改變內心的壓抑狀態(tài),以求身心的輕松,重新爭取成功,從而讓目光面向未來。通過這次的實習,我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解,并且把它結合實際的經濟生活中。面對許多非常棘手又無奈的問題,通過過去大學里所積累知識的,是遠遠不夠的,因為那只是理論而已,我體會到了實際的工作與所學知識是有一定距離的,與應用知識的距離就更為遙遠。今后需要針對處于實際環(huán)境進一步學習相關的知識。特別關注現在的趨勢,也許別人機會當作陷阱,但是自己一定要理智。我感到對自己感觸最深的是,提高自己交際能力,跟別人合作。一支真正的團隊是一個能夠真正為他人付出汗水的而不是虛偽在表面上做功夫。交往的目的是得到他們的認可與他們的信任。

  如何做到呢?這些完全取決于自己的言行之中需不偏不倚,需以身作則,需修身養(yǎng)性。因此待人要真誠,時時為人著想,處處為人行事。能夠把自己溶入群體。要想立于不敗之地,要吸收新的思想與知識,不斷更新觀念,趨于完善。這樣才有利于思想與實際行動真正地結合,只有在思想演練,才能在最短的時間里把自己要從事的行業(yè)中處于領先的地位進而起著不可替代的作用,因為我將會為它比其他人付出更多創(chuàng)造更多價值。我也應該得到我應得到的報酬與珍貴的經驗。電氣技術人員對我來說是公司給我的一次機會,通過刻苦的實踐,我的經驗在積累,技術在提高,想著自己的目標前進。

頂崗實習總結13

  光陰似箭,歲月如梭。一晃4個月的實習生活就要過去了,在最近幾個月的實習過程中,我有著許多的收獲和歡樂,但也有苦澀和教訓,這些成功的經驗將激勵我在以后的人生之路上取得更大成績,失敗的經歷將使努力去改變自己不完美的地方,讓自己在以后的日子做的更好,這一切將成為我生命中最寶貴的財富之一。

  我實習的學校是XX縣XX初級中學,聽同學介紹,這是一所非常不錯的學校,由于近幾年五校合并,學校的規(guī)模擴大了不少,其實這些對我來說都不太重要,我最關心的還是學生。我不怕苦與累,但真的擔心學生會不聽話。因為有個老師曾經告訴過我,有的學校學生特別不好管,光讓學生安靜下來就得十幾分鐘。所以來到這里后真的很害怕,害怕學生不聽話;害怕自己管不住學生;害怕他們的成績不理想。后來證明,這些擔心都不是多余的。向校長報道的第一天就得到了驗證。

  當校長告訴我去接九年級的兩個班時,我一度認為自己聽錯了,他們還有幾個月就中考了,學校怎么放心把他們交給我這個零經驗的老師呢?一再確認后,才知道這是真的,確實是九年級的學生,而且還是兩個班。瞬間感覺壓力好大。

  跟著指導老師聽了幾節(jié)課后,我就接手這兩個班了。懷著滿腔熱情的我想把畢生所學都教給他們,但是很意外,大部分學生都不愿接收。每次上課都要給他們講些大道理,告訴他們學習的重要性、競爭的殘酷性以及時間的珍貴。但這些好像都沒什么作用,我覺得應該發(fā)揮自己的優(yōu)勢,畢竟我和他們差不了幾歲,和他們打成一片應該不難。所以我課下找他們多溝通,多談話,多了解。不久之后,大家就無話不談了。有的學生說:“老師,你是唯一一個沒有放棄我們的老師。”還有的學生說:“老師,我的數學從六年級的時候就落下了,補不回來了。”還有的學生說:“自從初一被分到基礎班后,大家都不學習了。”我問他們畢業(yè)后去干什么。他們說:“老師,你別擔心我們,現在提高班的學生都是以后給我們打工的人!庇行┠懘蟮膶W生直接說:“老師,你考了一本的大學,英語四級也過了,不還只是當個老師嗎?”經過長時間的協(xié)商后,我和這些學生達成了協(xié)議。我上課時,絕對不能打鬧,不能影響別人聽課。課下我不會留太多作業(yè),只要把我的任務完成,我會不同程度的.獎勵大家。事實證明,這個措施還可行。后來別的老師問他們:“為什么那個實習老師上課時,你們那么安靜?”學生們都說:“因為那個老師太小了,我們不忍心欺負她!蔽衣牭胶筮是很開心,但好景不長,校長馬上就找我了。

  校長安排我馬上去七年級教課,帶一個基礎班和一個提高班。這對我來說簡直是個晴空霹靂,因為剛剛和他們混熟,沒想到又要去適應一個新環(huán)境,而且據說七年級的提高班很厲害,很害怕自己會耽誤他們。但是沒辦法,七年級少一位數學老師,我收拾好東西就過去了。一開始,不管是提高班還是基礎班,他們都非常聽話,作業(yè)完成地也相當好。但好景不長,基礎班的學生又蠢蠢欲動了,我聽老師們的建議,一直拿個棍子嚇唬他們。紀律倒還可以,畢竟他們比較小,管起來比九年級的容易許多。在提高班,除了個別學生,同學們都很努力,但不久之后我就發(fā)現,這個班里的成績落差非常大。有的學生成績在全校數一數二,上課時就不認真聽講,總跟身邊的學生說話。如果我提高講課速度,又有一部分學生跟不上。我跟那幾個學生談過幾次,但都沒什么效果。后來只要我看到他們說話,就會讓他們來給大家講課。沒想到幾節(jié)課下來,他們都不說話了。課下他們說:“老師,其實卷子上的題大都會做,但是在講臺上總講不出來!蔽医璐私逃涸S多問題不是只有一種解法,不管你多聰明,都要積極聽取大家的意見,這樣才能進步。他點頭答應并保證今后不在課上說話?粗麄円惶焯爝M步,我真的很有收獲。

  經過這幾個月的實習,我真的收獲很多,也發(fā)現很多問題:

  首先,許多學生面對一些“仁慈”一點的老師,都會在他的課上相對放松。尤其面對我們實習生,一些學生會抱著無所謂的態(tài)度。一方面,大多數實習生不想對他們太過嚴厲;另一方面,我們教學生的時間不是很長,學生們也就少了很多擔心;诜N種原因,學生們會有些松懈,但如果我們不及時制止這些現象,很可能就會影響他們的學習成績以及他們的日常生活。作為一名老師,當然希望每一位學生都能快樂學習,但如果因為自己對他們太過和善而影響他們的學習,那我必須嚴肅對待,用一些特殊的方法,讓學生自己發(fā)現錯誤,改正錯誤。做一名有德有智的好學生。

  然后,由于學習壓力大或者學習任務重的原因,很多學生不愿意學習,甚至厭惡了學習。這時候我們一定不能就此放棄,而應想方設法地幫助學生找到奮斗的目標。幫助他們找到學習的快樂,重拾自信的風帆。

  最后,面對特殊學生要特別對待,當談話起不了作用的時候,要另辟蹊徑,讓他們自己認識到錯誤,從而改正錯誤。

  總之,作為教師要像愛護自己的親人一樣熱愛學生。在日常教學工作中,深入學生,與他們談心,做他們的知心朋友,細心觀察每一個學生。當學生在生活上遇到困難,向他們伸出援助的手;學習中失去信心時,幫助他們樹立學習的信心,以增強他們的自信心。當學生沐浴到你的愛心時,他們就會克服困難,學會堅強,揚起理想的風帆,努力拼搏。

頂崗實習總結14

  大學四年的生活已經過半,記憶中還是一無所留,生活中更多的時候是一潭死水,每一天的生活只是對前一天的無止境的復制,真的不想如此般度過剩下的時光,想要些特別的經歷想讓生命更厚重些,想讓青春更絢麗些。大一的時候就知道大三的下學期學校有頂崗活動,也知道這個機會對于我們師范生來說很難得,所以我毅然地選擇了頂崗。

  不知道頂崗的生活會是怎樣,學校怎么樣,學生好不好管,會是收獲滿滿還是不如不曾經歷過,一切都充滿疑惑。曾經問過師哥師姐,答案卻是相差甚大,一切都是未知數。雖然對自己不是很有信心,但我相信應該會有所收獲,只有經歷過風雨才能見到彩虹,有一顆不自信且堅定的心最終我成為我們宿舍僅有的兩個頂崗的人之一。

  在學校的時候就已經在為頂崗做準備,上教法課、學如何上課、如何處理偶發(fā)事件等等,為將來的教師生涯添一些勝利的砝碼。20xx年2月11日,我懷著激動的心情踏上了期待已久的頂崗之路,當我坐上離開學校的的班車那一刻起,我就知道我將經歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程,那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆,必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶。

  從石家莊出發(fā),路上行駛了2個多小時來到南和縣,三個學校的校長在教育局接我們。之后我們就各赴自己的學校了,從教育局到學校三中很近,幾分鐘就到了,這時候學校剛開學,學校里學生們在領新教材,學校早已為我們準備了三個房間(三個辦公室),房間也都比較干凈,比我們想象的要好得多。因為還沒有分配任務所以我們幾個人的前兩天主要是熟悉一下周圍的環(huán)境,聽一聽其他老師的課,日子過得很輕松!

  過了兩天學校給我們分配了任務,我教初一(3)班和(5)班的數學,所教的班級聽說還算可以,紀律就是差一點,真怕把他們帶不好,自己也感覺有壓力。自從來到這里就我們就一直竭盡全力去讓學生們接受我們的課堂,以利于他們吸收知識,但由于缺乏經驗,難免會有一些工作上的漏洞、不足,比如:在第一階段我沒有意識到對待初一的學生必須要求嚴格,作業(yè)必須要求他們去寫,而且還要及時檢查,因此開始他們的作業(yè)有許多做的都不好。這也導致我很擔心自己教的學生不能取得好的成績。

  做到了知識講解得準確無誤,那么如何以簡單明了的方式讓學生快速地理解掌握知識也是一個不可忽視的問題?蓜傞_始我卻忽視了這一點。有時一個簡單的知識點我反復強調了多次,但仍有學生出錯。一次在批改學生作業(yè)時,看到學生出錯的地方正是我強調過的,我的心情一下子陰了起來,恨不得立馬把學生叫到跟前質問批評。于是在第二天上課時,我就當眾嚴厲批評了那些犯錯誤的學生,連我自己都驚訝自己哪來的這么大的火氣。因為平時在學校我給同學們的印象都是極其溫柔的,是屬于淑女類型的。事后細想起來,光批評他們是沒有用的,重要的是如何以一種有效的方式讓學生理解掌握知識。后來通過旁聽其他老師的課,我從中學到了很多經驗。但教無定法,好的方法可以借鑒,但決不可以照搬。只有根據學生們的實際情況和不同特點出自己的經驗才是切實可行的。

  從上第一節(jié)課開始我就兢兢業(yè)業(yè),努力備課總想達到理想完善的地步,但是他們的第一次月考使我大吃一驚,我看到了他們的成績確實太差了,出的題幾乎全是我上課的時候講過的,但是他們竟然考這樣少的成績來回報我,我怒了,本想對他們這些孩子發(fā)一頓火,但是我馬上又冷靜了下來,我仔細的分析了一下,也不全是學生的原因,我努力的找問題的答案,是我太理想化了,什么總是要求完善的,卻忽略了現實,學生的基礎太差了或者根本就不好好學習,我雖然感覺講的很好,但是我卻沒有考慮到這些學生太調皮了,是我上課的時候心太軟了,從不愿意打罵這些可愛的孩子,但是他們卻有恃無恐竟然越來越放肆在我的課上打鬧,說話,睡覺。我認真分析了試卷他們大多都對問題答非所問,不是很了解。即使最簡單的也有學生不會,還有一個比較現實的問題,有老師說過這里的孩子大多都是其他學校不愿要的,什么都不會,真是大傷腦筋。這樣教起來就更困難了,由于剛來的時候對孩子們的學習狀況還不是很了解,現在我通過考試成績知道了他們的優(yōu)差了,下一步打算對癥下藥,平時對學習比較差的從最基礎教起并對他們及時輔導,對他們加強關心,讓他們感到老師對他們還沒有放棄,讓他們感到希望,我相信只要我不放棄,希望就會存在,我對他們充滿了信心!

  時間在不知不覺中度過,到現在與學生相處了這么長時間,其中有快樂也有悲傷,有信心十足過也有悲傷絕望過,兩者是那么地極端又是那么地統(tǒng)一。因為他們還小不懂事,凡事做的時候不考慮太多,隨心所欲,對他們要盡心,但對于他們的錯誤不要太過于認真,畢竟他們還是孩子,的日子經歷很多,感受很多,收獲也很多,從上講臺的瑟瑟發(fā)抖到現在的談笑風聲經歷的太多太多,簡直一言難盡……

  從腳步邁入這個學校大門開始,我就知道自己已經不僅僅是一個大學生了,我現在是一個老師,我要以老師的身份來完成這半年的生涯,

  我的老師曾經告訴我,不要吝嗇表揚,我自己也覺得這話很對,可一旦置身其中,卻發(fā)現并不那么容易。有時候看見課堂紀律亂了,心里一惱,脫口而出"誰沒有遵守紀律呀?我看是誰說話?"這樣的話有時一點效果也沒有。其實,每個人都喜歡聽好話,小孩子更不例外。老師一個贊賞的眼神,一個稱贊的.手勢,就可以讓他們品嘗到成功的喜悅。為此,在課堂上,我盡可能多的表揚每一位學生,為他們的成功激動不已。對一些膽小的學生,給他們更多的鼓勵和微笑,只要發(fā)現他們舉手,我總會把機會留給他們。

  我堅持以平等、尊重、公平的態(tài)度對待每一位學生。師生關系不應只是簡單的教育與被教育,教授與接受的關系,這種關系會阻礙師生間的平等交流,不利于教育工作的開展。我覺得,只有當學生接受了你這個人才會以主動的態(tài)度接受你的教育。因此,無論在教學工作中還是在日常生活中,我一直以平等的態(tài)度對待學生,多關心他們,多了解他們的要求與意見,爭取成為他們的良師益友。平時,我經常到學生的寢室走走看看,關心他們的日常生活。同時,我還經常與學生溝通,了解他們的思想動態(tài),聽取他們的意見,有時候他們不敢和班主任說的事也會對我說。當學生有過錯時,我也會盡量與他溝通,使其意識到自身的錯誤,而不是簡單的批評了事。在談心的時候發(fā)現你只要用心走進他的內心,一切問題都可以解決,我發(fā)現交流這種方式在師生之間是多么地重要,而且你只要真心實意地為他好,站在他的角度為他考慮,一切都會迎刃而解。我認為師生之間只要形成了一種和諧的關系,教學工作、班級管理工作就會比較順利。

  雖然工作有不順心的時候,但是看見孩子們天真的笑臉,我還是會把一切不順心全都拋在腦后,讓自己快樂的成長著!"日出而作,日落而息"這或許是農夫的寫照。而對于教師,那便是"日出而作,日落而不息"。進入工作以來,那一個個忙碌的身影,一次次的體會,是我更懂得了"累"字的內涵,懂得了"愛"字的結構,懂得了該怎樣去教孩子們。我也通過,不斷經驗,用愛心去愛他們,用真心擁有他們,用誠心感動他們。

  慢慢的發(fā)覺做一個受孩子們喜愛的老師是多么地重要,也明白了作為一名教師的神圣之處。雖然作為一名教師有時候很累,但心與心的交流會受到學生的銘記,才真正地理解教師是多么神圣的崗位,學生的理解與回報會使自己忘記工作中的累與痛。

  我每天的工作任務是上兩節(jié)課,晚上加半個多小時的輔導,其它時間我就在辦公室忙自己的事:處理班里的事、備課、寫教案,偶爾會替其他老師盯自習,這就是我一天的生活忙碌而充實,沒有了在大學中的無所事事,感覺收獲很大。雖然有過淚水與辛酸,有過傷痛與彷徨但最終還是堅持了下來,風雨過后才能見到彩虹,付出以后才會有收獲。

  以前在學校遇見什么麻煩我可以找同學商量,而在這里學生有什么事都來找我,這些事都需要我自己來解決,這使我獨立解決問題的能力提高了。當老師使我懂得了與學生溝通是多么地重要;當老師使我站在講臺上已經成為一種習慣。由原來的一個學生變?yōu)橐幻蠋,有許多知識與能力有所提高,頂崗使我更好地認識了自我并確定了下一步前行的方向。

  我們在一起的七個人團結互助,共同為同一個目標而拼搏,在即將結束的時候每個人都有了一些沖向勝利的砝碼,帶著這份自信與能力相信我們會走得更遠,為一個美好的未來而奮斗!它也將成為我一生中最美好的回憶!

  以上是我在頂崗中的一些收獲。當然令我難忘的更有這里可愛的學生們,雖然我曾被他們氣哭好多次,但他們帶給我的同樣也有快樂。

  將要結束,回想這段生活有苦,有甜,有哭,有笑,總之一句話"痛并快樂著"。

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