- 初中生勞動(dòng)實(shí)踐總結(jié) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
初中生勞動(dòng)實(shí)踐總結(jié)（精選11篇）
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的初中生勞動(dòng)實(shí)踐總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中生勞動(dòng)實(shí)踐總結(jié) 1
綜合實(shí)踐課有利于中學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，也在很大程度上促進(jìn)了教育體制的改革。這門(mén)課程的教學(xué)內(nèi)容主要來(lái)源于學(xué)生的日常生活，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)進(jìn)行問(wèn)題的選擇和探究，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。對(duì)初中生的綜合實(shí)踐課進(jìn)行教學(xué)，要注重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，以引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的完成學(xué)習(xí)為主要的教學(xué)目的，教學(xué)的形式以師生之間的互動(dòng)、交流、平等的關(guān)系來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)，才能保證綜合實(shí)踐課對(duì)初中生成長(zhǎng)發(fā)揮起積極作用。
一、初中綜合實(shí)踐課的要點(diǎn)釋義
初中綜合實(shí)踐課包括社會(huì)實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)、社區(qū)服務(wù)、勞動(dòng)技術(shù)等教育內(nèi)容。其中社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐主要指初中教師引導(dǎo)和幫助初中生在校外通過(guò)參與社會(huì)和社區(qū)活動(dòng)來(lái)獲取社會(huì)知識(shí)，增長(zhǎng)社會(huì)技能，從而提高初中生的實(shí)踐能力和社會(huì)生活能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)；研究性學(xué)習(xí)主要指的是教師通過(guò)對(duì)學(xué)生興趣愛(ài)好的深入了解和觀察，進(jìn)行有針對(duì)性的進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行自主探究和學(xué)習(xí)，來(lái)獲取知識(shí)和技能；信息技術(shù)教育主要指的是對(duì)初中生現(xiàn)代化技術(shù)學(xué)習(xí)的完善，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力，幫助學(xué)生將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)習(xí)相結(jié)合，為學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中提供方便；最后，勞動(dòng)技術(shù)教育指的則是以培養(yǎng)學(xué)生的技能為主，學(xué)生在技能的學(xué)習(xí)和探索過(guò)程中，將動(dòng)手和動(dòng)腦相結(jié)合，有利于學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際能力。
從以上課程元素中可以看出，初中綜合實(shí)踐課具有開(kāi)放性、實(shí)踐性、自主性等特點(diǎn)，教學(xué)模式由傳統(tǒng)的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校以外的整個(gè)社會(huì)范圍，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和鍛煉的技能更加豐富，更注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和意識(shí)。
二、初中綜合實(shí)踐課教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題解析
1、教師教學(xué)觀念落后，社會(huì)對(duì)綜合實(shí)踐課不夠重視
部分教師對(duì)綜合實(shí)踐課的認(rèn)識(shí)有所偏差，社會(huì)對(duì)其對(duì)社會(huì)活動(dòng)的重要性也不夠重視，認(rèn)為在課業(yè)繁重的初中階段進(jìn)行綜合實(shí)踐課程教學(xué)是“多此一舉”的，導(dǎo)致綜合實(shí)踐課在初中階段的`開(kāi)展面臨很大威脅。
2、教師的教學(xué)方式過(guò)于傳統(tǒng)，教學(xué)效果比較低
受傳統(tǒng)教育影響，還有很多初中教師接受不了開(kāi)放自由的課外教學(xué)這種教學(xué)模式，或者，即使在教學(xué)中帶領(lǐng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，也會(huì)因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、力不從心，而導(dǎo)致學(xué)生并沒(méi)有在實(shí)踐中真正獲得什么有價(jià)值的知識(shí)和技能，或者是教師為了應(yīng)付檢查、完成規(guī)定的課時(shí)任務(wù)，完全以理論教學(xué)的方式向?qū)W生進(jìn)行教授，使綜合實(shí)踐教學(xué)變得毫無(wú)意義可言。
3、教學(xué)資源匱乏，教學(xué)生機(jī)活力不足
初中綜合實(shí)踐課中的教學(xué)資源有限，直接導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇范圍狹窄，教學(xué)模式的制約建立也難以實(shí)現(xiàn)。在這樣的條件下，教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)力度就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以實(shí)現(xiàn)這門(mén)課程可以達(dá)到的效果，教學(xué)的方式方法不夠科學(xué)，原本豐富多彩的課程就變得枯燥乏味，實(shí)踐活動(dòng)毫無(wú)生機(jī)。
4、評(píng)價(jià)機(jī)制不夠科學(xué)，難以達(dá)到綜合實(shí)踐的目的
首先初中綜合實(shí)踐課是一門(mén)特殊的課程，具有其獨(dú)特的特點(diǎn)，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)機(jī)制很難按照其教學(xué)特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，由于學(xué)校和社會(huì)對(duì)綜合能力培養(yǎng)意識(shí)的欠缺，對(duì)其評(píng)價(jià)機(jī)制的建設(shè)個(gè)改善也沒(méi)有得到人們的關(guān)注和重視，綜合實(shí)踐課的成績(jī)沒(méi)有被納入升學(xué)考試的評(píng)價(jià)范圍中，所以學(xué)生對(duì)這門(mén)科目的參與性也不是很樂(lè)觀。
三、提高綜合實(shí)踐課教學(xué)質(zhì)量的策略切入點(diǎn)
1、教師樹(shù)立正確的教學(xué)觀念，改善教學(xué)方式
在對(duì)初中生進(jìn)行綜合實(shí)踐課的教學(xué)時(shí)，教師要認(rèn)真觀察學(xué)生，對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行深入的了解和探究，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃，因材施教。當(dāng)然，綜合實(shí)踐課的任課教師也要清楚這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)原則，首先要鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的參與，其次要熱情的與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行交流互動(dòng)，讓家長(zhǎng)知道提高孩子的綜合能力的重要性。另外，教師還要改變傳統(tǒng)的教育觀念，將學(xué)生作為教學(xué)的主體，積極響應(yīng)新課改的要求，保證綜合實(shí)踐課的順利開(kāi)展，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、豐富教學(xué)資源，合理安排資源
在綜合實(shí)踐課的教學(xué)工作中，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源是教師們的重要任務(wù)之一，教師要結(jié)合初中生的實(shí)際生活狀況，針對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)資源開(kāi)發(fā)，即安排符合實(shí)際、貼近生活的社會(huì)活動(dòng)，這些活動(dòng)還要符合學(xué)生的興趣愛(ài)好，激發(fā)他們的積極主動(dòng)性，另外，在活動(dòng)過(guò)程中，教師與學(xué)生之間也是不可分離的個(gè)體，教師和學(xué)生還要有所互動(dòng)，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的引導(dǎo)，來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展需求，保證學(xué)生實(shí)踐能力鍛煉方向的正確性。
3、完善綜合實(shí)踐課的評(píng)價(jià)機(jī)制，確保課程的實(shí)效性
評(píng)價(jià)教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的重要元素，科學(xué)有效的評(píng)價(jià)機(jī)制可以激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而提高教學(xué)的效率，在綜合實(shí)踐課的教學(xué)中也不例外。這門(mén)科目的評(píng)價(jià)體制，不僅要根據(jù)學(xué)生的年齡考慮學(xué)生的身心發(fā)育特征，還要考慮到綜合實(shí)踐課這門(mén)科目的特殊性，這項(xiàng)課程有著較為強(qiáng)烈的自由性、開(kāi)放性和實(shí)踐性，所以對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要及時(shí)、具體和具有總結(jié)性等，是學(xué)生對(duì)社會(huì)活動(dòng)和技能的學(xué)習(xí)不會(huì)淺嘗輒止，可以從實(shí)際的操作和感受中體會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的真正意義所在，從本質(zhì)上提高學(xué)生的能力。
綜上所述，作為一名綜合實(shí)踐課的教師，要有正確的教學(xué)觀念和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，提高自己的教學(xué)技能，必須熱衷于觀察學(xué)生的身心成長(zhǎng)特點(diǎn)，進(jìn)行具有針對(duì)性的教學(xué)創(chuàng)新，積極的探索新的教學(xué)資源，提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，從而提高學(xué)生的綜合能力。
初中生勞動(dòng)實(shí)踐總結(jié) 2
現(xiàn)今，中學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境與其父母一代已完全不同，大部分家庭中的獨(dú)生子女的高消費(fèi)生活越來(lái)越嚴(yán)重。再者，由于目前一般家庭的經(jīng)濟(jì)狀況比以前有極大的改善。父母大多不愿自己的子女“受委屈”，又隨著家庭觀念的轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)更尊重子女的意見(jiàn)，鼓勵(lì)子女發(fā)展自身能力。因此，中學(xué)生在諸多的影響下消費(fèi)觀念產(chǎn)生了極大的變化。 根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢(qián)的學(xué)生占了被調(diào)查總數(shù)的98%，沒(méi)有的僅占%，現(xiàn)在的學(xué)生都是家里的“獨(dú)苗"，家長(zhǎng)對(duì)自己小孩幾乎是百依百順，疼愛(ài)有加，即使自己在省吃?xún)�用，孩子那里總是應(yīng)有盡有，可是誰(shuí)也不想讓自己的孩子過(guò)得好些呢？有些父母在自己的孩子身上放上零花錢(qián)，這些零花錢(qián)是家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的一部分投資。只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來(lái)安排，所以也不需要什么零花錢(qián)了。但是對(duì)父母來(lái)說(shuō)，高中生各方面的開(kāi)支較多，學(xué)習(xí)上的花費(fèi)明顯多于初中生。對(duì)于在學(xué)習(xí)上的正常開(kāi)銷(xiāo)，家長(zhǎng)們的出手毫不猶豫的同時(shí)，同學(xué)們的生活花費(fèi)和日零用錢(qián)，也隨之“水漲船高”。
因此中學(xué)生的消費(fèi)行為反映了以下的幾種消費(fèi)心理特點(diǎn)：
1、求新性。中學(xué)生處于求新求異、富有好奇心的年齡階段對(duì)外界新事物的接受能力特別強(qiáng)。于是在社會(huì)許多新鮮玩意的吸引下，“試一試"的想法成了這種心理的源泉。
2、興趣性。據(jù)了解，由于有的學(xué)生是“追星族"便將每月開(kāi)支中的大部分用在購(gòu)買(mǎi)自己偶像的磁帶或cd上等等，總的來(lái)說(shuō)，主要消費(fèi)對(duì)象自己的興趣愛(ài)好有關(guān)，換言之，興趣愛(ài)好越廣泛，所花費(fèi)的款項(xiàng)也就可能同比例增長(zhǎng)，更何況現(xiàn)在的學(xué)生，興趣廣泛是普遍的事。
3、從眾性。身在周?chē)际峭g人的環(huán)境中，加之有不少學(xué)生的.家境不錯(cuò)，特別容易出現(xiàn)攀比的風(fēng)氣。這便使許多人產(chǎn)生“別人有什么，我也要有什么”的想法，加上時(shí)下的某些時(shí)尚主題，促進(jìn)了這種心理的形成，跟進(jìn)了流行大軍。
4、盲目性。這種心理特點(diǎn)的形成是基于前幾種心理的，且從眾性心理起了主導(dǎo)作用。
古人曰，“儉，德之共也；侈，惡之大也"。中國(guó)傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)“儉以養(yǎng)德”。養(yǎng)成刻苦節(jié)儉習(xí)慣，可以避奢侈，取道義，去邪心，有利培養(yǎng)高尚品德和堅(jiān)韌意志。有道是“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”�？v觀歷史，大到邦國(guó)，小到家庭和個(gè)人，無(wú)不是興于勤儉，敗于奢靡。青少年的財(cái)政來(lái)源主要來(lái)自家長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)負(fù)起管教指導(dǎo)責(zé)任。家長(zhǎng)要讓子女了解家庭的收入和開(kāi)支，根據(jù)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，制定合理的消費(fèi)計(jì)劃，并從中學(xué)習(xí)承擔(dān)家庭經(jīng)濟(jì)責(zé)任。學(xué)校應(yīng)該進(jìn)行消費(fèi)觀念教育，灌輸“量入為出”的用錢(qián)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)，了解借貸責(zé)任，力戒享樂(lè)奢靡陋習(xí)，幫助我們青少年樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。
勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為21世紀(jì)中學(xué)生，有著較高的文化素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)積極參加勞動(dòng)。于是，在初中生活的最后一個(gè)寒假，我們九班的集體團(tuán)員們進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
我們?cè)谏鐓^(qū)里清掃垃圾，發(fā)送宣傳單，希望這些微不足道的舉動(dòng)能增強(qiáng)人們的一點(diǎn)環(huán)保意識(shí)。天早早的，我們幾個(gè)團(tuán)員就集合到了一起。一切準(zhǔn)備就緒后，我們分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。我們一邊撿街道上的垃圾，一邊給路人發(fā)自己印的宣傳單，雖然有些行人接過(guò)宣傳單之后就丟在了地上，但是我們毫不氣餒，把它們一張張的撿起來(lái)，然后追上丟棄它的行人，告訴他們說(shuō)：“這是有關(guān)環(huán)保的宣傳單，希望您能認(rèn)真地看一下，為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)一份力，謝謝！”聽(tīng)了我們的話(huà)后，他們都欣然接受了。這是我們倍感信心，更加努力的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
我們的舉動(dòng)迎來(lái)了許多行人們的贊揚(yáng)。就比如說(shuō)，我們?cè)诮值郎蠐炖鴷r(shí)，道路的清潔工人看見(jiàn)我們?cè)趲退麄兊拿�，就微笑的直夸我們懂事，說(shuō)我們是學(xué)校里的榜樣。聽(tīng)了他們的贊揚(yáng)，團(tuán)員們就有了動(dòng)力，繼續(xù)埋頭苦干。
很快，天就黑了下來(lái)。我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就結(jié)束了。在大家的歡笑聲中，我們宣告這次活動(dòng)圓滿(mǎn)完成。從這次活動(dòng)中，我也懂得了許多。
張瑞敏曾說(shuō)過(guò)：“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”勞動(dòng)改造人。通過(guò)這次社區(qū)服務(wù)勞動(dòng)，我明白了許多道理。我想應(yīng)該是我們?cè)趧趧?dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理。慢慢的長(zhǎng)大了，改變自己。勞動(dòng)中，我知道了許多自己的不足之處。 我感觸深的是萬(wàn)事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會(huì)成功，做事要認(rèn)真踏實(shí)。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘，一分收獲�！�
初中生勞動(dòng)實(shí)踐總結(jié) 3
初中生物課程，是一門(mén)不斷地發(fā)展的實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，且與人類(lèi)生活有著密切的聯(lián)系。初中生物課程開(kāi)設(shè)的目的不是去培養(yǎng)生物學(xué)家或者生物科學(xué)的人才，而是旨在提高中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生物科學(xué)的感情。初中生物教學(xué)會(huì)因?yàn)槠渌婕暗拿恳粋�(gè)因素發(fā)生轉(zhuǎn)變而提出新的要求和變化，并且期問(wèn)所能影響他的因素也比較眾多，比如說(shuō)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍以及教學(xué)的方式等等。因此想要做好初中課堂教學(xué)就需要我們對(duì)其不斷進(jìn)行研究和分析。
一、用創(chuàng)新思路來(lái)處理教材
對(duì)教材的創(chuàng)新處理就是指改革教材中落后于社會(huì)與時(shí)展的知識(shí)體系，建立使學(xué)生認(rèn)識(shí)和把握未來(lái)發(fā)展的知識(shí)體系和活動(dòng)體系：通常教材在編定后會(huì)在一定時(shí)間內(nèi)保持基本穩(wěn)定，但科學(xué)技術(shù)和當(dāng)今社會(huì)正在迅猛發(fā)展，隨著時(shí)間的推移，教材中必然會(huì)有部分內(nèi)容不能適應(yīng)學(xué)生與社會(huì)發(fā)展的需要，教師對(duì)這部分內(nèi)容作適當(dāng)變動(dòng)是十分必要的。此外，教材內(nèi)容的編排不一定都符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有時(shí)需要教師對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整與重組，使教材更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展需要。教師對(duì)教材的創(chuàng)新處理包括對(duì)教材內(nèi)容的增減、調(diào)整、重組或重新選定。例如，教師可以從人們的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)將教材中先講結(jié)果再了解過(guò)程的部分改為由學(xué)生自主探究后討論得出結(jié)果。教師可以增加反映現(xiàn)代生物科技新進(jìn)展的知識(shí)，如克隆技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、人類(lèi)基因組計(jì)劃等，教師可以增加人與生物圈關(guān)系的知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解人與生物圈的關(guān)系，使學(xué)生學(xué)會(huì)健康的生活，可以增加促進(jìn)學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與實(shí)踐能力。
二、創(chuàng)新生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)
在初中生物教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)是生物教學(xué)中的重要組成部分，所以在應(yīng)用創(chuàng)新教學(xué)方法時(shí)，也應(yīng)該考慮到在生物試驗(yàn)中應(yīng)用創(chuàng)新的教學(xué)方法。
�、俳M織學(xué)生參與準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)也是實(shí)驗(yàn)的一部分。教師在實(shí)驗(yàn)前，可以有目的地組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，通過(guò)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)可以使學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)的原理、目標(biāo)、步驟以及某些實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這樣既樹(shù)立了學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的意識(shí)，學(xué)生實(shí)踐能力也得到培養(yǎng)。比如在進(jìn)行觀察“質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)”時(shí)，組織學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，了解顯微鏡的構(gòu)造，以及實(shí)驗(yàn)材料的選取與切法。
�、诳朔季S定式。在心理學(xué)中，思維定式是指過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)對(duì)人們現(xiàn)在的思考方式以及思路，形成一種傾向性。使人們以固定的方式去思考。在初中生物教學(xué)中，教師應(yīng)該注意打破學(xué)生的思維定式，給予學(xué)生新的`、變化的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生以發(fā)展的眼光看待問(wèn)題。比如在實(shí)驗(yàn)“植物細(xì)胞吸水、失水”中，將蘿條放進(jìn)清水中，與放進(jìn)鹽水中的蘿卜條進(jìn)行對(duì)比，學(xué)生很容易就得出結(jié)論：鹽水可以使蘿卜軟縮。這只是表面的結(jié)論，不能為學(xué)生進(jìn)一步探討細(xì)胞吸水、失水的深層原因提供實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。所以在實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以將實(shí)驗(yàn)條件加以改變，改變清水的含量，改變鹽的用量等，讓學(xué)生定期觀察蘿卜條失水、吸水的情況，使學(xué)生自主地進(jìn)行討論，總結(jié)植物細(xì)胞吸水、失水的情況，鍛煉學(xué)生思考問(wèn)題的思維方式，領(lǐng)悟?qū)嶒?yàn)的深層目標(biāo)———培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與創(chuàng)新能力。
③形成求異思維。教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)該運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維品質(zhì)。同樣在“質(zhì)壁分離復(fù)原”試驗(yàn)中，教師要注意提示學(xué)生自主發(fā)問(wèn)：是不是所有的細(xì)胞都可以發(fā)生質(zhì)壁分離、復(fù)原？實(shí)驗(yàn)所用溶液是不是都是一樣的？細(xì)胞在吸水復(fù)原時(shí)，會(huì)不會(huì)吸水過(guò)度而破裂呢？這些都可以引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行探索，鼓勵(lì)學(xué)生從多角度思考，積極參與討論，養(yǎng)成提問(wèn)的好習(xí)慣，進(jìn)一步養(yǎng)成求異的思維品質(zhì)。這些對(duì)提高創(chuàng)新意識(shí)是十分有效的。
�、芡卣箤�(shí)驗(yàn)空間�？梢赃m當(dāng)?shù)赝卣箤?shí)驗(yàn)空間，將實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)移到其他教室或者戶(hù)外進(jìn)行。比如在講解八年級(jí)“心臟收縮”實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生對(duì)于這種枯燥的、抽象的知識(shí)理解較難，所以教師可以適當(dāng)以氣球和塑膠管聯(lián)合，制造心臟收縮模型，使學(xué)生大致了解心臟收縮的大致過(guò)程。另外，使用多媒體，將心臟收縮過(guò)程制成flash，使用鮮明的色彩對(duì)比，將動(dòng)脈、靜脈的血液流動(dòng)清晰、明了地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。使用此種創(chuàng)新的教學(xué)方法，可以解決此處學(xué)習(xí)、教學(xué)的困難性，加深學(xué)生對(duì)此處知識(shí)的理解。
三、化單一手段為多樣并舉，努力優(yōu)化生物課程的教學(xué)活動(dòng)
初中生物是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為支撐的基礎(chǔ)課程，但是課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)尤其是學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作往往不是輕易能夠做到的。對(duì)此，我們可以隨勢(shì)所需、因地制宜、多樣并舉。如在初中生物教學(xué)過(guò)程中，許多生物之間或內(nèi)部的演示、進(jìn)展和轉(zhuǎn)化過(guò)程等，其科學(xué)性、微觀性和隱晦性較強(qiáng)，不是教師的語(yǔ)言所能描述到位的。如上文所講的鯽魚(yú)解剖的實(shí)驗(yàn)，在課堂教學(xué)暫不具各條件的情況下，可以把實(shí)驗(yàn)的規(guī)程要求提前“曉之于學(xué)生”，讓他們回家以后遵照程序自行實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和作業(yè)結(jié)果帶到課堂進(jìn)行交流討論。筆者通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐認(rèn)為，只要是耳聞目睹和躬行“勞動(dòng)”的結(jié)果，都能較好地幫助學(xué)生從中收獲學(xué)以致用、知行合一的實(shí)際效果。
四、講究”授之以漁“，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
陶行知先生說(shuō)：“教師的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”。因此，打造高效課堂必須注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教師教學(xué)的最終落腳點(diǎn)，在于學(xué)生的“學(xué)會(huì)”和“會(huì)學(xué)”上面。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)以學(xué)法定教法，使教法符合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，幫助學(xué)生樹(shù)立起自主學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)應(yīng)注重生物學(xué)科的特點(diǎn)，這是生物課學(xué)法指導(dǎo)的關(guān)鍵。教師要教學(xué)生如何認(rèn)真預(yù)習(xí)，專(zhuān)心聽(tīng)講，做好筆記，重視解。要告知學(xué)生生物源于生活，也要將知識(shí)用于生活，做到活學(xué)活用，理論聯(lián)系實(shí)際。
總之，上述一些粗淺的教育理念的轉(zhuǎn)變和探究，是自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴淺顯認(rèn)識(shí)，但面對(duì)新課程我將繼續(xù)嘗試探究，這樣才能肩負(fù)起歷史賦予我們的使命。在生物這門(mén)學(xué)科教學(xué)的困難面前，去發(fā)現(xiàn)、去探究、去實(shí)現(xiàn)我們對(duì)科學(xué)的遠(yuǎn)大理想，讓生物學(xué)中的知識(shí)精華能奇跡般地亮相于現(xiàn)實(shí)生活，并能為人類(lèi)的生存作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，讓我們生活的明天更加美好！
初中生勞動(dòng)實(shí)踐總結(jié) 4
社會(huì)實(shí)踐是xx一附中的光榮傳統(tǒng)。每年學(xué)校都會(huì)組織高二年級(jí)的學(xué)生參加，作為其中的一員，我很榮幸能在這正風(fēng)華正茂之時(shí)，走出教室，走出學(xué)校，走向社會(huì)，走向百態(tài)人間去體驗(yàn)生活，拓展視野。雖然，這次的社會(huì)實(shí)踐早在上周就已結(jié)束，但是它帶給我的深刻印象并沒(méi)有消逝，給我的思考也沒(méi)有結(jié)束。
這次給我留念最深的便是參觀中山艦和農(nóng)村體驗(yàn)生活了。
看著打撈出來(lái)的中山艦，看著那被魚(yú)雷撕開(kāi)的裂口，這邊讓我聯(lián)想起當(dāng)時(shí)戰(zhàn)斗的場(chǎng)景：槍林彈雨中，面對(duì)六架日軍戰(zhàn)機(jī)的輪番轟炸，它絲毫沒(méi)有退縮。盡管這并不是一艘擁有多大噸位的巨艦，盡管其上的主、副炮已被拆下，但是，全體船員仍然堅(jiān)守崗位，運(yùn)用身邊所可以運(yùn)用的武器奮起還擊。無(wú)奈敵我實(shí)力懸殊過(guò)大，船長(zhǎng)在內(nèi)的二十五名軍人戰(zhàn)死，中山艦也被魚(yú)雷擊中，徐徐沉沒(méi)。雖然他并沒(méi)有對(duì)整個(gè)戰(zhàn)局起到什么作用，但是，他對(duì)得起它的使命，對(duì)得起他的名字——中山。這是怎樣的氣魄，這是怎樣的精神！如今，國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變幻，世界和平仍在被威脅。伊拉克、利比亞、阿富汗的死神之手并沒(méi)有放松，中國(guó)南海、朝鮮半島的戰(zhàn)爭(zhēng)陰霾仍然籠罩。我們作為熱愛(ài)和平的人，就應(yīng)該擁有過(guò)去英烈一樣的勇氣，來(lái)捍衛(wèi)正義、保家衛(wèi)國(guó)；我們作為中華民族的一員，就應(yīng)該恪盡職守、積極進(jìn)��；作為學(xué)生的我們，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)為國(guó)家棟梁。
農(nóng)業(yè)、農(nóng)民、農(nóng)村并稱(chēng)為三農(nóng)。三農(nóng)問(wèn)題始終是全國(guó)關(guān)注焦點(diǎn)。中國(guó)雖然正在向現(xiàn)代化大步邁進(jìn)，但農(nóng)業(yè)仍舊是中國(guó)最大的產(chǎn)業(yè)之一。這次，我能夠深入農(nóng)村正視三農(nóng)的情況。我們是作為小組活動(dòng)的`，我們的任務(wù)就是走進(jìn)農(nóng)家，和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民一道勞動(dòng)，和他們一起進(jìn)餐。我們的小組找到了一戶(hù)愿意的人家。那一家只有一位奶奶和三個(gè)孫子。在我們交流的時(shí)候了解到，她的子女都外出打工去了，留下了三個(gè)孫子給她照顧，不過(guò)每隔一段時(shí)間會(huì)們想像的那么容易。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)清自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在象牙塔的學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。深入基層，深入農(nóng)村，能從中學(xué)了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。也真實(shí)的理解了“從群眾中來(lái)，從群眾中去”的真正涵義。的確，感性認(rèn)識(shí)到只身到實(shí)踐中去，到基層中去檢驗(yàn)才知道其正確與否，同樣，只有在實(shí)踐中把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路。這次短暫而充實(shí)的實(shí)踐將對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁作用、過(guò)渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷，一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。
社會(huì)實(shí)踐告訴我，在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術(shù)的能力，善于經(jīng)營(yíng)和開(kāi)拓市場(chǎng)，富有團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì)。要有嚴(yán)密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會(huì)的需求，并立于不敗之地。我們要時(shí)刻與外界社會(huì)保持同步發(fā)展做到與時(shí)俱進(jìn)，不與社會(huì)脫節(jié)，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)習(xí)好知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，時(shí)刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時(shí)，多多與社會(huì)接觸是很必要的。如果我們想接受時(shí)代的挑戰(zhàn)受到社會(huì)的歡迎，就抓緊時(shí)間好好地充實(shí)自我。不僅要學(xué)好各門(mén)學(xué)科，還要廣泛地吸收各領(lǐng)域的知識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)。
一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學(xué)是開(kāi)始，新的考驗(yàn)和抉擇要奮斗不息，請(qǐng)不要讓我們年輕的時(shí)光留下太多遺憾！在這短短的暑假實(shí)踐我碰過(guò)壁，受過(guò)累，流過(guò)汗，但是我卻成長(zhǎng)了，這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。
此次社會(huì)實(shí)踐告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨�！蔽覀兠總�(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們充分的準(zhǔn)備，去面對(duì)不知的過(guò)程，迎接滿(mǎn)意的結(jié)果。
二“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的活動(dòng)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助，可以避免我畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入大學(xué)面臨走向社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保铱梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。
初中生勞動(dòng)實(shí)踐總結(jié) 5
寒假的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但勞動(dòng)實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見(jiàn)識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。半個(gè)月的勞動(dòng)實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來(lái)，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿(mǎn)著希望，苦澀中流露出甘甜。
通過(guò)本次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)；另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn)；但在實(shí)踐過(guò)程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問(wèn)題不夠成熟、書(shū)本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問(wèn)題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”，我們只有通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎�，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞。
加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
我做的活動(dòng)是幫助居委會(huì)清除亂貼的廣告紙�，F(xiàn)在的亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象很?chē)?yán)重，有些人只為了自己的一己私利，不顧城市的美觀，不折手段的在墻上，到處亂貼廣告。他們難道那樣亂貼會(huì)使整個(gè)城市不美觀嗎？他們知道，但他們還是那么做了�？茨切┉h(huán)衛(wèi)工人每天那么辛苦的收拾著那些廣告，難道他們不知道環(huán)衛(wèi)工人的辛苦嗎？他們肯定知道。我在清理那些廣告紙的同時(shí)，也在邊罵那些亂貼廣告的人。我用鏟子把他們刮下來(lái)，好累哦！真的好累，手都軟了，可想而知那些環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。學(xué)校讓我們做這個(gè)活動(dòng)的原因，也是為了讓我們更多的接觸生活，在生活中體會(huì)到一些東西。做勞動(dòng)實(shí)踐也是為了鍛煉我們的`能力，讓我們的能力充分展現(xiàn)出來(lái)。在做這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有用心去做，才能把廣告紙刮干凈，這也是為了培養(yǎng)我們做事要認(rèn)真的能力。曾經(jīng)看過(guò)一則材料，有一個(gè)年輕人在前面吃香蕉邊往后面不斷的扔香蕉皮，環(huán)衛(wèi)工人邊跟著在后面打掃，真的很費(fèi)勁，而且環(huán)衛(wèi)工人是個(gè)很老的老伯。那些年輕人真是太不懂事了，我覺(jué)得應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)年輕人的教育。為了城市的美觀，我們應(yīng)該更少的在城市的地板上增添一些垃圾，那樣的城市會(huì)更好看。我們現(xiàn)在的孩子生活太好了，都不知道多動(dòng)手做一些家務(wù)了，做這個(gè)勞動(dòng)實(shí)踐，也是為了讓我們多做一些有利于我們成長(zhǎng)的事情對(duì)于我們養(yǎng)成吃苦耐勞的精神有好處，以后能在社會(huì)上更好的立足。平時(shí)，我們?cè)诩依飸?yīng)該多幫助父母做一些家務(wù)活，現(xiàn)在的學(xué)生過(guò)于懶惰，不知道父母的辛苦，如果不加強(qiáng)鍛煉以后出社會(huì)后，要怎么去面對(duì)更多的考驗(yàn)。
在勞動(dòng)的過(guò)程中，我知道勞動(dòng)人們的辛苦和艱辛。每年有很多的人在外當(dāng)志愿者，在各個(gè)城市的大街小巷發(fā)宣傳彈，宣傳“保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境”。我們周邊的環(huán)境是美麗的，如果不加以保護(hù)，環(huán)境將會(huì)惡劣，我們就將失去我們生存的地方，地球是我們唯一賴(lài)以生存的地方，我們應(yīng)該加以保護(hù)。
初中生勞動(dòng)實(shí)踐總結(jié) 6
通過(guò)做勞動(dòng)實(shí)踐，可以培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，讓我們從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)很多的小問(wèn)題。學(xué)校讓我們做這個(gè)活動(dòng)就是為了培養(yǎng)我們的能力，還有從細(xì)微的生活瑣事中去發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。沒(méi)有實(shí)踐就不會(huì)得到真理，很多的真理都是通過(guò)實(shí)踐的來(lái)的，希望學(xué)校以后多做一些實(shí)踐活動(dòng)，以便增強(qiáng)我們的能力。
中學(xué)生通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，可以逐步了解社會(huì)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干，并在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這也在無(wú)形中使我們對(duì)自己有一個(gè)正確的.定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。使我們自己提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。
在整個(gè)暑期實(shí)踐中，自己能夠不怕苦不怕累，勤奮工作，盡力、認(rèn)真完成自己的任務(wù)；能夠積極進(jìn)行有關(guān)方面的自學(xué)并積極向別人請(qǐng)教學(xué)習(xí)；能夠熱心幫助不同小組去完成他們的任務(wù)；能夠積極思考并提出自己的建議看法等等；與此同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)面不夠廣，還有很多方面需要廣泛的學(xué)習(xí)；自己有時(shí)做事還缺少一點(diǎn)耐性和細(xì)心。從這次實(shí)踐中也有不少的收獲和心得體會(huì)，以下就來(lái)分享一下。
一、我們需要堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)精神打造奇跡。
這次實(shí)踐，我想我們其中每一個(gè)成員都清楚這一點(diǎn)——我們是一個(gè)從開(kāi)始各不相識(shí)，為了共同的目標(biāo)聚在一起，去完成一項(xiàng)共同任務(wù)的團(tuán)隊(duì)，只有大家都做好，才能收到預(yù)期的效果。而且這樣的組隊(duì)方式可以鍛煉與人合作的能力。在等我們組員來(lái)的時(shí)候，我自己心里一直都想如果再有機(jī)會(huì)，無(wú)論有多么艱苦，我仍相信團(tuán)隊(duì)。
二、全心全意地投入自己選擇所要做的事，尊重選擇。
全身心地投入自己選擇所要做的事，我覺(jué)得好對(duì)，這不是辛不辛苦，難不難做的問(wèn)題，而是你自己尊不尊重自己的選擇，愿不愿意去做的問(wèn)題，既然選擇了，就要好好地去做好自己所選擇的事，全力做好工作，完成任務(wù)
三、既要相信自己，又要相信他人。
我們都知道，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，守株能待兔最終會(huì)遭到失敗，只有全心投入，才能有真切的感受。最令我難忘的是在調(diào)查過(guò)程中請(qǐng)人幫忙填問(wèn)卷的情境：很多時(shí)候兩個(gè)多鐘的時(shí)間只做了10來(lái)20張的問(wèn)卷！填一張最多只要5分鐘而已！其實(shí)也有原因的，主要是不相信，被問(wèn)人不相信這些，所以拒絕；有時(shí)候是我們自己不相信自己，不敢隨便問(wèn)人，因?yàn)樽约号卤痪芙^以及聽(tīng)到一些難聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)，所以不停尋找一些少拒絕的對(duì)象。后來(lái)問(wèn)著問(wèn)著，可能問(wèn)多啦，膽子也大了，也可能覺(jué)得被拒絕也沒(méi)有什么，可以再來(lái)的，就沒(méi)有那么多的顧慮了，放開(kāi)膽子去請(qǐng)他們幫我做調(diào)查，被拒絕了，還帶微笑說(shuō)：“沒(méi)有所謂，謝謝”，情況也便逐漸好多了，自己從中也鍛煉了口才。現(xiàn)在再想一想，其實(shí)只要正確地看待被拒絕，機(jī)會(huì)可以自己去創(chuàng)造。我們應(yīng)該懂得相信自己，也懂得相信別人。
初中生勞動(dòng)實(shí)踐總結(jié) 7
升入初中的第二次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，我們來(lái)到了河北省一個(gè)雖然貧窮，但卻質(zhì)樸的小縣——淶源縣。在那里，我們留下了許多美好的回憶。
比如在東團(tuán)堡中學(xué)參觀時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，他們的校舍雖然很簡(jiǎn)陋，衣著也參差不齊的，沒(méi)有一整套校服，但在升旗儀式上，他們每個(gè)人臉上都洋溢著幸福、快樂(lè)的笑容。他們每天都生活在這樣一個(gè)四周環(huán)山，有著碧藍(lán)的天空，清澈的小溪，炎炎的烈日，清新的空氣里，自力更生，自食其力，活的那么的健康，那么的.多姿多彩，即使物質(zhì)條件再不好，又有何妨呢？
又比如在同學(xué)家里時(shí)，那邊的同學(xué)們是那么的熱情——幫我們放書(shū)包，為我們準(zhǔn)備椅子，帶我們參觀他們的房間，請(qǐng)我們吃冰淇淋，領(lǐng)我們?nèi)バ∠吤~(yú)，還在臨走時(shí)再三挽留我們一起吃飯……我們大家都很感動(dòng)，也很感激他們的盛情。同學(xué)的家里沒(méi)有什么課外書(shū)，我們便把從北京帶來(lái)的書(shū)送給他們，當(dāng)作見(jiàn)面禮，他們也很高興地收下了，大家很快便成為了朋友。
再比如去白石山地質(zhì)公園爬山時(shí)，山路也可謂曲折，險(xiǎn)峻，而且這座山也挺高的，再加上烈日炎炎，大家都很疲憊。但是，大家都沒(méi)有退縮，心中都有一個(gè)共同的目標(biāo)，登上山頂。累了，有人拉一把；渴了，有人遞上一瓶水，大家都互幫互助，一起努力，向山頂前進(jìn)。終于，我們成功登上頂峰了！在高山之巔，太行之首上，我們兩個(gè)班的同學(xué)輪番高唱了自己合唱節(jié)的比賽曲目。伴著微風(fēng)，白云，藍(lán)天，我們的聲音真是美妙至極，如同天籟之音。
經(jīng)過(guò)這次旅程，大家變得更團(tuán)結(jié)了。在那里的第一天的下午，大家的水幾乎都喝完了，都感到非�？诳�，幾個(gè)男生便主動(dòng)和趙老師一起去一公里以外的小賣(mài)部給全班同學(xué)買(mǎi)水。他們頂著火辣辣的太陽(yáng)，汗流浹背地一人扛著一箱水回來(lái)了。他們心中有集體，有他人，讓大家都感到很溫暖。生活在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體里，怎能不讓人感到自豪、幸福呢？
當(dāng)然，這次旅程中也有我們做的不夠好的地方。比如在火車(chē)上大聲喧嘩，吵鬧，既影響到了其他乘客的休息，又浪費(fèi)了自己的時(shí)間，希望下次改正。
短短的三天旅程一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，在這次旅程中，我學(xué)會(huì)了讓自己更加獨(dú)立，不總是依賴(lài)父母，自己的事情自己做；看到了農(nóng)民們的辛苦勞動(dòng)，懂得了應(yīng)當(dāng)珍惜餐桌上的每一口菜，每一粒米；體驗(yàn)了農(nóng)村的艱苦生活，憶苦思甜，更加明白了在大城市里生活是多么幸�！瑫r(shí)，我也更加地?zé)釔?ài)這個(gè)陽(yáng)光，團(tuán)結(jié)，向上的班級(jí)體了。希望下一次的旅途，會(huì)更加美好！
初中生勞動(dòng)實(shí)踐總結(jié) 8
關(guān)切教職工的生活，滿(mǎn)意教職工和學(xué)生的精神文化需求，促進(jìn)師生身心健康。試驗(yàn)學(xué)校以“慶祝‘五一’，創(chuàng)意勞動(dòng)成果”為主題的慶�；顒�(dòng)在學(xué)校大廳拉開(kāi)帷幕，全園學(xué)生主動(dòng)參加，每個(gè)班級(jí)用圖板展示了別具特色的師幼作品，場(chǎng)面喧鬧，學(xué)生有組織的觀看了展覽，學(xué)校里到處洋溢著歡聲笑語(yǔ)。
一、“勞動(dòng)最光榮”主題實(shí)踐活動(dòng)
在五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際，xx試驗(yàn)學(xué)校班級(jí)開(kāi)展了“勞動(dòng)最光榮”系列主題活動(dòng)，熱情慶祝“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，包括“自己的事情自己做”、“幫媽媽做家務(wù)”、“我是勞動(dòng)小模范”等多項(xiàng)主題活動(dòng)。在學(xué)校里，讓孩子們到種植園，給小麥、蒜苗拔草，給油菜、小花澆水、施肥，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步了解勞動(dòng)節(jié)的真正意義，感受勞動(dòng)的歡樂(lè)，培育學(xué)生從小懂得關(guān)切他人，關(guān)切身邊的事，敬重和感謝勞動(dòng)者的社會(huì)情感。
二、創(chuàng)意美術(shù)展
為培育學(xué)生的藝術(shù)愛(ài)好，提高學(xué)生創(chuàng)建美的實(shí)力，xx試驗(yàn)學(xué)校，自本學(xué)期以來(lái)，在全園開(kāi)展了創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，20xx年xx月xx日，實(shí)行了學(xué)生創(chuàng)意美術(shù)作品展示活動(dòng)。學(xué)生有的在長(zhǎng)卷上揮灑潑墨、有的在紙盤(pán)上彩繪、有的在蛋糕盤(pán)上繪制青花、有的在廢舊掛歷上線(xiàn)描、有的在宣紙上作畫(huà)、有的印制版畫(huà)，孩子們激情創(chuàng)意，盡情地抒發(fā)內(nèi)心的喜悅和感受，老師們把孩子們的創(chuàng)意作品做成展板，全員學(xué)生參觀。
通過(guò)本次創(chuàng)意繪畫(huà)活動(dòng)，既發(fā)展了學(xué)生豐富的想象力，又培育了繪畫(huà)技能，提高美術(shù)活動(dòng)愛(ài)好，同時(shí)也呈現(xiàn)了孩子們內(nèi)心那片漂亮的世界，此次創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)勝利。
三、開(kāi)展“我是勞動(dòng)小能手”競(jìng)賽活動(dòng)
學(xué)校以班級(jí)為單位組織學(xué)生開(kāi)展“我是勞動(dòng)小能手”活動(dòng)。本次活動(dòng)結(jié)合學(xué)校衛(wèi)生掃除，組織學(xué)生進(jìn)行擦桌子、椅子競(jìng)賽。活動(dòng)分組競(jìng)賽。通過(guò)競(jìng)賽評(píng)比出勞動(dòng)小能手。
四、找尋春天的隱私
學(xué)生以班級(jí)為單位，在老師的帶領(lǐng)下，走出學(xué)校，走進(jìn)社區(qū)和大自然。大多數(shù)班級(jí)帶學(xué)生來(lái)到田野，學(xué)生在田間采摘野菜、在小樹(shù)林中穿行、欣賞路旁的桃花等。老師和孩子們一起在田間放起風(fēng)箏，學(xué)生手拿彩色的`風(fēng)車(chē)和塑料袋，探究感受風(fēng)的力氣；有的班級(jí)在中心廣場(chǎng)的沙灘上嬉戲等。
五、實(shí)行健康講座
xx月xx日下午5：10全體教職工參與，有學(xué)校工會(huì)主辦，在學(xué)校多功能室實(shí)行的“遠(yuǎn)離污染，親近美妙生活”健康學(xué)問(wèn)講座。通過(guò)這次講座，讓教職工相識(shí)到身體是工作的本錢(qián)，在平常的教學(xué)中，不要遺忘了保養(yǎng)自己的身體。這些活動(dòng)的開(kāi)展豐富了老師和學(xué)生的文化生活，更調(diào)動(dòng)了老師職工和學(xué)生參加活動(dòng)的主動(dòng)性，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)，增進(jìn)友情，增加了學(xué)生的合作交往實(shí)力，體現(xiàn)了和諧校內(nèi)的理念。
初中生勞動(dòng)實(shí)踐總結(jié) 9
在人類(lèi)社會(huì)中，每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。作為大學(xué)生，我們更應(yīng)該積極參與到社會(huì)的建設(shè)中去，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，學(xué)校大力推廣大學(xué)生公益勞動(dòng)實(shí)踐，讓我們學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己，增長(zhǎng)才干，同時(shí)也為社會(huì)作出一份貢獻(xiàn)。下面就我自己的公益勞動(dòng)實(shí)踐體會(huì)簡(jiǎn)單談一下。
我參與的是學(xué)校社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)中的“愛(ài)心包子鋪”志愿活動(dòng)。這是一項(xiàng)旨在為貧困山區(qū)的孩子送去溫暖和關(guān)懷的志愿者活動(dòng)，我們的團(tuán)隊(duì)每周五去考察壽寧縣的.困難山區(qū)學(xué)校，并送去新鮮的包子和其他日用品。這個(gè)活動(dòng)大大提高了我們的公益意識(shí)，使我們直接接觸到社會(huì)中一些切實(shí)的問(wèn)題，讓我們更能夠深刻地感受到社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的機(jī)會(huì)不是面面俱到的。
在活動(dòng)前，我們對(duì)文化程度比較低和經(jīng)濟(jì)條件較差的孩子進(jìn)行了一些考察和了解，發(fā)現(xiàn)他們后勤生活比較單一，很多家長(zhǎng)沒(méi)有太多經(jīng)濟(jì)收入，多靠種地維持生活。因此，我們的志愿活動(dòng)主要著眼于提供營(yíng)養(yǎng)和熱量，所以我們的菜品非常注重營(yíng)養(yǎng)健康，例如豬肉包子和蔬菜包子，同時(shí)還會(huì)帶去牛奶等食品給孩子們。同時(shí)，我們還會(huì)關(guān)心他們學(xué)習(xí)和生活中一些有沒(méi)有影響孩子們學(xué)習(xí)的條件，在這些問(wèn)題上，我們盡可能早解決。
在活動(dòng)中，我們還向孩子們送去了一些小禮物，比如溫暖的衣服、學(xué)習(xí)用品、繪本等等，讓孩子們能夠感受到社會(huì)和我們的關(guān)愛(ài)和支持，這樣不僅僅可以提高孩子們的精神面貌，還可以為孩子們樹(shù)立一個(gè)良好的社會(huì)形象。
這次公益活動(dòng)不僅僅是我們的團(tuán)隊(duì)，還凝聚了學(xué)校、公益組織、企業(yè)的支持和宣傳，在活動(dòng)中，我們也得到了不少人的支持和贊同。在許多人的眾多祝福下，我們的活動(dòng)會(huì)越來(lái)越有力量，會(huì)對(duì)治療窮困山區(qū)的孩子們的情況產(chǎn)生更加顯著的效果。這樣我們通過(guò)這樣的活動(dòng)也能夠更好的認(rèn)識(shí)到社會(huì)的重要性，同時(shí)也能夠認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，并積極地為社會(huì)服務(wù)。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)從來(lái)都是學(xué)生們實(shí)踐生活和學(xué)習(xí)知識(shí)的重要場(chǎng)所，這次“愛(ài)心包子鋪”活動(dòng)，讓我們印象深刻�；顒�(dòng)中不但滿(mǎn)足了學(xué)習(xí)需要，更重要的是給予了我們貢獻(xiàn)社會(huì)的機(jī)會(huì)，讓我們更多地關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，進(jìn)一步成長(zhǎng)發(fā)展。我們相信，只有通過(guò)不斷地實(shí)踐和努力，我們才能用理智、才智和情感來(lái)推動(dòng)時(shí)代的發(fā)展，從而建設(shè)更加美好的未來(lái)。
初中生勞動(dòng)實(shí)踐總結(jié) 10
拔草，這個(gè)看起來(lái)簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)活動(dòng)，讓我和學(xué)生們都各有收獲，總結(jié)起來(lái)有如下幾點(diǎn)：
一、勞動(dòng)前的總發(fā)動(dòng)
開(kāi)會(huì)總發(fā)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)事小意義大，確定要讓學(xué)生思想上高度重視。培育學(xué)生的集體觀念，團(tuán)結(jié)意識(shí)。通過(guò)對(duì)學(xué)生的教育，學(xué)生再也沒(méi)有像以前那樣說(shuō)說(shuō)笑笑、打打鬧鬧，都能很認(rèn)真的對(duì)待自己的工作，沒(méi)有一絲的馬虎大意，由于大家都知道這次勞動(dòng)代表的不僅是自己，而是一個(gè)整體，一個(gè)班級(jí)。
二、勞動(dòng)中
確定要表?yè)P(yáng)先進(jìn)的人，提示缺乏，只說(shuō)現(xiàn)象，不點(diǎn)人名，力求讓學(xué)生每天從勞動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣，鼓舞激發(fā)大家自覺(jué)勞動(dòng)的積極性。
三、勞動(dòng)后
布置作業(yè)寫(xiě)總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)記錄最真實(shí)的感受，通過(guò)學(xué)生自己的反思和感悟再次強(qiáng)化勞動(dòng)的意義。
四、勞動(dòng)中留意安全
學(xué)生的安全是第一位的，教師在布置任務(wù)時(shí)，確定要想到可能發(fā)生的事故，把安全隱患扼殺在搖籃里。勞動(dòng)活活動(dòng)不能太大，他們還是一個(gè)孩子，太重了確定會(huì)打打擊他們的積極性。 這次勞動(dòng)我班圓滿(mǎn)的完成了任務(wù)，在活動(dòng)涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)人物，如劉妍、劉洋、趙迪等，他們認(rèn)真的勞動(dòng)態(tài)度，不怕吃苦的'精神，給我很深的感受。也使我明白了這樣一個(gè)道理：教育無(wú)小事，事事皆教育，時(shí)時(shí)可教育，處處是教育。只要你是個(gè)有愛(ài)心的教育者，每次活動(dòng)之后你都會(huì)覺(jué)察學(xué)生可喜的變化。
為慶�！拔逡弧眹�(guó)際勞動(dòng)節(jié)，讓學(xué)生了解勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)、意義，樹(shù)立向勞模們學(xué)習(xí)的思想，近日，xx小學(xué)開(kāi)展了一系列的慶�；顒�(dòng)。
一是上一堂豐富多彩的班會(huì)課，鼓舞學(xué)生自己搜集“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的有關(guān)資料、圖片，共同了解“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)及意義。
二是學(xué)習(xí)勞模事跡，談感受寫(xiě)體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)勞模事跡，對(duì)學(xué)生進(jìn)展行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生結(jié)合勞模事跡反思自己課間活動(dòng)行為，談一談自己在學(xué)校課間紀(jì)律中存在的問(wèn)題和今后的預(yù)備，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)展溝通。
三是進(jìn)展一次以慶“五一“為主題的”手抄報(bào)競(jìng)賽。此次的優(yōu)秀作品在校閱覽室展出，學(xué)生以手中的筆書(shū)寫(xiě)對(duì)祖國(guó)的寵愛(ài)，也為學(xué)生寫(xiě)一手好字、畫(huà)一手好畫(huà)供給了呈現(xiàn)平臺(tái)。 四是進(jìn)展親子活動(dòng)攝影競(jìng)賽征集活動(dòng)。鼓舞學(xué)生在父母的帶著下走出家庭，走向社會(huì)，走向大自然，開(kāi)拓學(xué)生視野，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，培育學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)大自然的情感，進(jìn)一步增加環(huán)境疼惜意識(shí)，陶冶學(xué)生的情操。
初中生勞動(dòng)實(shí)踐總結(jié) 11
公益勞動(dòng)是一種現(xiàn)在社會(huì)越來(lái)越流行的一種活動(dòng)。社會(huì)講究的是愛(ài)心，助人自助，有生命影響生命的高尚境界。公益勞動(dòng)就是這樣一種升華自己，改變他人的活動(dòng)。公益勞動(dòng)是不記報(bào)酬、不謀私利、不斤斤計(jì)較的；公益勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng)，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動(dòng)的光榮感，塑造自己美好的心靈。
處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動(dòng)，使我體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯(cuò)誤，正確認(rèn)識(shí)自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢(qián)看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿(mǎn)了金錢(qián)的利益，干什么事都講錢(qián)，干活不講報(bào)酬認(rèn)為是傻瓜，甚至有的“公益勞動(dòng)”也變相要錢(qián)。在這種情況下，學(xué)校有意識(shí)地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗墓鎰趧?dòng)，對(duì)于抵制一切向錢(qián)看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。公益勞動(dòng)同樣培養(yǎng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取的精神。
學(xué)校這次組織的公益勞動(dòng)讓我懂得了公益勞動(dòng)不僅能造福社會(huì)，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺(jué)自愿地參加勞動(dòng)，因?yàn)槟鞘俏覀儗W(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。不記報(bào)酬也是我們學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。我們講的公益勞動(dòng)，就是以不記報(bào)酬為前提的；那是根據(jù)以公共利益而勞動(dòng)；我們必須為公共利益而勞動(dòng)，自覺(jué)要求進(jìn)行勞動(dòng)。積極參加公益勞動(dòng)是為社會(huì)盡力，是熱愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。
這學(xué)期學(xué)校有公益勞動(dòng)課。我們上課就是打掃打掃衛(wèi)生，擦擦桌子，掃掃地面，整理好宿舍衛(wèi)生之類(lèi)的。所謂“公益勞動(dòng)”，無(wú)非就是勞動(dòng)，勞動(dòng)嘛！誰(shuí)不會(huì)��！可是，我們都是在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大的，就像光溫室里的花朵，在家一個(gè)個(gè)都是“小姐、公子”的。怎么會(huì)讓他們干活呢？都“望子成龍，望女成鳳”。可想而知會(huì)是怎樣，可是學(xué)校是紀(jì)律部隊(duì)，講究紀(jì)律。做學(xué)生的就應(yīng)該遵守。
我們負(fù)責(zé)501機(jī)房的.清潔，在帶教老師的指導(dǎo)下，我們做了將近2個(gè)小時(shí)的活，包括拖地、掃地、擦窗、整理試卷等。由于天氣太熱，同學(xué)們都是汗流浹背，但還是堅(jiān)持著。拿著拖把拎著鉛筒忙碌著，大家一會(huì)浸下拖把一會(huì)拖下地，拖把臟了就去洗干凈回來(lái)接著干。后來(lái)回到宿舍我們就躺下了。大家都感覺(jué)這次勞動(dòng)真累。但是，當(dāng)我們看到試卷整齊擺放、教室干凈明亮?xí)r，那份收獲成功的喜悅讓我們感覺(jué)很真實(shí)。
勞動(dòng)中，我知道了許多自己的不足之處。平時(shí)，在家的時(shí)候爸爸媽媽都把子女當(dāng)寶一樣的伺候，對(duì)這次突如其來(lái)的公益勞動(dòng)還真有點(diǎn)束手無(wú)策。盡管這樣，我們還是努力的去做了。剛開(kāi)始勞動(dòng)是有點(diǎn)累，但很高興，有種成就感。就像一桌子熱年圍在一起吃著你做的菜，心里會(huì)很幸福高興。我感觸深的是萬(wàn)事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會(huì)成功。做事要認(rèn)真塌實(shí)。
假如我不去認(rèn)認(rèn)真真再做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了窗臺(tái)又有灰了，工作也一樣 “一分耕耘，一分收獲”只有自己體驗(yàn)了才會(huì)知道。
公益勞動(dòng)我覺(jué)得是益己，益人，益社會(huì)的一種志愿者活動(dòng)。在我們的日常生活中，有時(shí)我們只要付出一點(diǎn)點(diǎn)，就可以給他人帶來(lái)很大的改變。當(dāng)參與的人越多了，受益的人也就會(huì)越多了，所以公益勞動(dòng)需要我們每個(gè)人的加入，才會(huì)發(fā)揮巨大的影響力。
在校園了，我們可以做的其實(shí)也很多，拔拔草，松松土，撿撿磚，撿撿樹(shù)葉，打掃打掃教室……事雖小但我們有心去做它們，就是很有意義的。當(dāng)我們?yōu)閷W(xué)校為他人做了一些小事，我們收獲的可能會(huì)是別人的微笑和肯定，這時(shí)我們就會(huì)感受到公益勞動(dòng)給自己和他人帶來(lái)的快樂(lè)了。為他人流點(diǎn)汗算什么呢，重要的是我們大家都收獲了。在風(fēng)中我們撿著樹(shù)葉,我們沒(méi)有因?yàn)轱L(fēng)大就不干了,在陽(yáng)光下我們拔著草,我們沒(méi)有因?yàn)闀袢说臒峋屯祽辛?在室內(nèi)我們擦洗著,沒(méi)有因?yàn)樗渚捅г沽恕?/p>
人活著不可以一輩子就為自己，也該想想他人，國(guó)家，社會(huì)，地球，一切一切存在的事物。而公益勞動(dòng)就是讓自己做這些事的，它讓我們用行動(dòng)為社會(huì)做出了屬于自己的一份力量。公益勞動(dòng)不僅鍛煉了我們的勞動(dòng)能力，而且增強(qiáng)了我們的公益愛(ài)心。我們要將公益勞動(dòng)攜帶一生，公益勞動(dòng)也將益于我們的一生。生活在繼續(xù)，公益你我他。
【初中生勞動(dòng)實(shí)踐總結(jié)】相關(guān)文章：
初中生勞動(dòng)實(shí)踐總結(jié)[必備]11-30
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)11-06
學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐總結(jié)11-14