作為新理念下的幼兒園教師，真的比以前要辛苦的很多，我們使用的主題活動教材不僅給老師們的教育教學帶來了極大的挑戰(zhàn)，而且對老師的綜合素質(zhì)和能力是一次強大的歷練和考驗。幼兒園教學是以游戲活動為主要教學形式，讓孩子們在玩中學、做種學，孩子們是學習的主體，教師要充分調(diào)動他們的參與和探究熱情，雖然這個年齡的孩子對周邊的事物充滿著好奇，但是，要想抓住孩子們的興趣點對他們進行一步步的引導，使之達到我們所要得到的教育目標和效果，可不是件易事，這需要老師要了解孩子們的心理、生理的特點，觀察孩子們的興趣點，抓住時機結(jié)合有效地教學方法和手段，準備充足的教學具，對其進行適時的引導和教育，才能讓他們獲得知識、增長技能、豐富情感、積累生活經(jīng)驗、養(yǎng)成良好習慣！

每一名教師都想讓孩子們健康茁壯的成長，這是我們共同的心愿，然而我們將為此付出很多很多......作為新時期的教師，我們要學會學習，學會反思，學會成長，我們要做要做一名學習型的教師，我們要學習幼兒教育學、心理學，學習相關(guān)的教育教學理念，學習教育教學方法，扎實我們的基本功；我們要做一名反思型的教師，反思教育教學實踐，反思我們的教學行為，反思我們的言行舉止；我我們還要做一名研究型的教師，研究孩子，研究家長，研究教學，研究我們自己。我們熱愛著我們的職業(yè)，但諸多因素阻礙了我們自身的發(fā)展，阻礙了幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，我們希望我們的明天是光明的，我們更希望幼教事業(yè)的明天是燦爛的！