那日午飯后，小嫻跑到我面前告狀：“老師，菲菲不喝水，把水都倒在小椅子上了。”我一聽(tīng)心里就犯起嘀咕：這個(gè)小家伙真氣人，把水倒在椅子上干什么?可轉(zhuǎn)念一想，菲菲平時(shí)不是一個(gè)特別淘的小姑娘，今天這是怎么了？會(huì)不會(huì)有什么原因，她才這樣做？我走到菲菲面前，蹲下來(lái)，看見(jiàn)她杯子里還有水，摸著她的頭說(shuō)：“菲菲，水很寶貴，可不能浪費(fèi)，喝多少接多少。”菲菲點(diǎn)點(diǎn)頭。身旁的小朋友可炸開(kāi)了鍋，她們?nèi)氯缕饋?lái)；“老師……老師……菲菲浪費(fèi)水，她自己不喝，都把水倒在小椅子上了。”“小朋友別吵，老師問(wèn)一下究竟是怎么回事。菲菲，是你把水倒在椅子上的嗎？”“嗯。”“那你能不能告訴老師，你為什么把水倒在椅子上？”菲菲不說(shuō)話，一副著急哭的樣子。“菲菲，你告訴老師為什么，老師保證不生氣，你不講話，我可真得不高興了。”
“讓我猜猜，你接得水太多，喝不完讓小椅子幫忙？”她搖搖頭。“你想給小椅子洗臉？”她還是搖頭。“那是為什么……？”我一邊看著小椅子，一邊冥思苦想。突然一只小蜘蛛闖入我的視野：它正在椅子背上爬。“我知道了，你倒水是不是和蜘蛛有關(guān)？”菲菲咬著嘴唇，用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。“現(xiàn)在你能不能和老師說(shuō)說(shuō)，你為什么倒水？”“我……我……我給蜘蛛……喝水……”菲菲吞吞吐吐地說(shuō)。我笑了，原來(lái)是這么回事。一個(gè)有愛(ài)心的小姑娘的形象在我面前佇立。“好孩子，老師要表?yè)P(yáng)你，特別有愛(ài)心，知道小蜘蛛渴了，給它水喝。只是蜘蛛太小，它喝一點(diǎn)點(diǎn)水就夠了，太多了會(huì)把它淹死的。你看你把水椅子弄濕了，小朋友坐上去會(huì)不舒服的。我們一起把小椅子擦干凈，好不好？”“好。”我和菲菲一起把小椅子擦干凈。我怕小朋友們?cè)倌钸哆@件事，就對(duì)小朋友們說(shuō)：“寶貝們，菲菲剛才告訴我，她是想給小蜘蛛喝水。不過(guò)小蜘蛛在椅子上時(shí)，千萬(wàn)別倒水，要不然小朋友坐上去會(huì)把屁股弄濕，你可以等它爬到地上，再給它水喝，一點(diǎn)點(diǎn)就夠了，多了會(huì)把蜘蛛淹死的。”
真相終于大白了，我心中有點(diǎn)釋然，但菲菲那畏懼的表情和不愿說(shuō)明原因的舉動(dòng)我卻有點(diǎn)不能釋?xiě)�。平日里我們從不�?xùn)斥孩子，他們做錯(cuò)了，我們和他們一起分析，幫助他們改正。菲菲為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)？我決定晚離園時(shí)和菲媽好好溝通一下，后來(lái)從菲媽口中我才了解到：菲菲在家做錯(cuò)事時(shí)，她總抱不住態(tài)度，厲聲喝斥，菲菲稍微意識(shí)到自己錯(cuò)了，她就很怕媽媽批評(píng)，變得膽小愛(ài)哭。知道了這些，我對(duì)菲菲說(shuō)：“其實(shí)孩子犯錯(cuò)小聲說(shuō)話更有效，這樣利于溝通，也利于孩子良好心理的發(fā)展，不要總對(duì)她大聲指責(zé)。”菲媽聽(tīng)了之后，說(shuō)如果不是我說(shuō)她還沒(méi)有意識(shí)到自己的態(tài)度已經(jīng)給孩子造成了恐懼心理，自己以后一定注意一下，盡量和孩子平心靜氣地講話。