江蘇靖江第一實(shí)驗(yàn)幼兒園中虹分園 祝琴玲    事由： 近日，幼兒園響應(yīng)市紅十字會(huì)的號(hào)召，在孩子們中間開展了“愛心一元捐”的活動(dòng)，鼓勵(lì)大家捐出自己的零花錢去幫助患白血病的兒童。我們?cè)诎嗌弦卜e極地向孩子們宣傳，告訴他們這個(gè)活動(dòng)的意義，希望每個(gè)孩子都能積極參與。

情景再現(xiàn)：

第二天早晨，孩子們紛紛來到捐款箱前，將代表自己心意的鋼镚兒、紙幣投了進(jìn)去，有一元、兩元，也有十元、二十元……

天天進(jìn)教室后也向捐款箱走去，我見他手里捏著紅色大鈔，連忙叫住他問道：“天天，你準(zhǔn)備捐多少？”

他揚(yáng)了揚(yáng)手臂：“兩百！”又特別強(qiáng)調(diào)說：“是我的壓歲錢！”

我又問道：“媽媽知道捐這么多錢嗎？”

“知道，媽媽說好的。”他自信地點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后就將紙幣塞進(jìn)了箱子。我感動(dòng)于孩子的純真和熱忱，亦感動(dòng)于家長(zhǎng)的理解與無私，便把這件事講給孩子們聽，還為天天貼上了一個(gè)鮮艷的五角星。

課后，孩子們將天天圍在中間，羨慕地看他手上的紅五星。

“真漂亮！”圓圓停了一下，撅著嘴又說道：“我也捐了錢的，老師怎么不發(fā)給我呢？”

“就是，我也捐的，老師也不給我。”其他孩子也紛紛附和道。

天天將手縮了回來，得意地說：“那你們有我的多嗎？我捐了兩百呢！要是你也捐這么多，老師也會(huì)給你的。”……

反思：

看著天天臉上的笑容和周圍孩子失落的神情，這鮮明的反差讓我驀然產(chǎn)生了一絲疑問：我剛才的表揚(yáng)對(duì)嗎？我表揚(yáng)的是金錢還是愛心呢？難道捐款的數(shù)目與奉獻(xiàn)的愛心是成正比的嗎？

記得曾在雜志上看到這樣一個(gè)故事：有個(gè)方丈去化緣以整修寺廟，街上的老乞丐將自己的全部積蓄——二兩銀子獻(xiàn)了出來，而村里的財(cái)主一下子獻(xiàn)了六百兩，他要求寺廟里給他立個(gè)雕像，并在背面歌頌他的功德。方丈答應(yīng)了，寺廟修好后，財(cái)主看到了一座雕像，上面還有“功德林”三個(gè)字，他很高興，可是到背面一看，卻發(fā)現(xiàn)老乞丐的名字寫在第一個(gè)，而他的名字卻排在最后一個(gè)。財(cái)主就生氣地質(zhì)問方丈，方丈回答說：“你捐的是錢，他捐的是心！”的確，愛心可以通過捐款的形式來呈現(xiàn)，但卻不能以捐款的數(shù)目來衡量。就像本次捐款活動(dòng)的主題“愛心一元捐”倡導(dǎo)的那樣，哪怕你只捐一元，也是奉獻(xiàn)了一片愛心，都應(yīng)該受到褒獎(jiǎng)。

古人云：“勿以善小而不為”，無論多小的“善”，都是一份愛心，愛心沒有大小之分，只要是真誠的，就不應(yīng)該受到蔑視，特別對(duì)于社會(huì)觀、世界觀正在形成的孩子來說更是這樣。但我在處理這件事時(shí)沒有經(jīng)過仔細(xì)地計(jì)劃、思考，表揚(yáng)了天天的“大善”卻忽略了其他孩子的“小善”，這也更充分說明“教育無小事”這個(gè)道理。我想在這個(gè)世界上，什么都可以攀比，唯獨(dú)愛心是不能拿來攀比的，攀比出來的愛心，還是愛心嗎？孩子的心地是純潔的，孩子的眼睛是純凈的，我的這個(gè)失誤會(huì)讓孩子們無暇的心靈蒙上一層灰。

想到這里，我趕緊招呼孩子們進(jìn)教室，我要改正我的失誤，趁現(xiàn)在還來得及。我還想：除了從小培養(yǎng)孩子具有一顆愛人之心外，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，因?yàn)閻坌氖欠瞰I(xiàn)，但不是義務(wù)，而責(zé)任卻必須擔(dān)當(dāng)。只有對(duì)他人、對(duì)社會(huì)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，才會(huì)使愛心有著更完美的體現(xiàn)。