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教師線上上課心得體會(huì)（精選13篇）
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，馬上將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編收集整理的教師線上上課心得體會(huì)，希望對大家有所幫助。
教師線上上課心得體會(huì) 1
隨著時(shí)間的推移，全國中小學(xué)“線上教學(xué)”的局面已形成，初一6班的老師們提前摸索研究各個(gè)直播平臺(tái)、APP，和家人一起試用各種軟件，征求多方意見，多次和學(xué)校教務(wù)處進(jìn)行溝通，了解學(xué)校對“線上教學(xué)”的統(tǒng)一部署思路。
“我們數(shù)學(xué)組，線上教學(xué)的虛擬性和不可控性是突破的`瓶頸�！敝芟璞硎�，為此，老師們及時(shí)召開數(shù)學(xué)組線上教研會(huì)，確定了授課試用的軟件平臺(tái)，敲定了授課的形式、內(nèi)容以及要達(dá)到的教學(xué)效果和目標(biāo)，同時(shí)，組建了班級(jí)QQ學(xué)習(xí)群，提前召開班級(jí)的培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)，為正式進(jìn)行線上教學(xué)做好充足準(zhǔn)備。周翔介紹，數(shù)學(xué)課特別強(qiáng)調(diào)參與度，需要及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行多維互動(dòng)，并要第一時(shí)間掌握學(xué)生的現(xiàn)場學(xué)情，以提高教學(xué)效果。因此，他利用QQ可以同時(shí)多人視頻的功能，與學(xué)生進(jìn)行“面對面”互動(dòng)，了解學(xué)生的在線學(xué)習(xí)情況。
關(guān)于課堂考勤，周翔利用視頻會(huì)議列表來直觀判斷。他說：“不管是我的數(shù)學(xué)課，還是其他學(xué)科的課，以及早讀、課間操，我都會(huì)實(shí)時(shí)關(guān)注，并由學(xué)習(xí)委員進(jìn)行提醒、督促、記錄�！�
周翔表示，一個(gè)集體，不論工作還是學(xué)習(xí)，執(zhí)行力都是決定成敗非常重要的因素。要想能保證老師和班委的執(zhí)行力，就一定要做到要么不輕易提要求，只要提出要求，就算再苦再累也一定要落實(shí)，而這也是他自己一直工作的基本理念，線上授課的落實(shí)過關(guān)就是教學(xué)的生命線。同學(xué)們說：“在我們班，周老師發(fā)出的每一個(gè)決議都一定會(huì)落實(shí)，所以我們都會(huì)按要求去執(zhí)行。”
教師線上上課心得體會(huì) 2
在《高等數(shù)學(xué)》直播課程中，張瑩老師突然拿出一個(gè)薯片在鏡頭前晃了晃……別急，她并不是要當(dāng)“吃貨主播”，而是要給同學(xué)們演示“雙曲拋物圖”�！按蠹铱辞辶藛�?這個(gè)薯片就是完美的雙曲拋物圖�！�
張瑩善于尋找生活中“數(shù)學(xué)的奧秘”，從薯片的雙曲拋物面結(jié)構(gòu)，到廣州塔“小蠻腰”的數(shù)學(xué)意義和工匠精神，讓學(xué)生以小見大，從而感受到數(shù)學(xué)的魅力。
大道至簡，衍化至繁。這是張瑩的教學(xué)心得。她認(rèn)為，要把“簡”留給課堂，“衍”留給學(xué)生，“繁”留給教師。擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的`她，是學(xué)校公共課《高等數(shù)學(xué)》和QMES全英文《高等數(shù)學(xué)》的課程負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)22名教師，面對26個(gè)大班、96學(xué)時(shí)、3000多名學(xué)生在線學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，她和整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)提前開學(xué)一個(gè)月，進(jìn)行線上教學(xué)研討、演練。開課一個(gè)月來，老師們在線上教學(xué)的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全新的授課形式，也得到了學(xué)生們的高度認(rèn)可。
教師線上上課心得體會(huì) 3
實(shí)景直播“自然秘境”，以“有趣”激發(fā)學(xué)生興趣。
教育部五大“金課”中，社會(huì)實(shí)踐一流課程相對來說，很轉(zhuǎn)換成線上教學(xué)。因?yàn)閷?shí)景實(shí)物很難在線上重構(gòu)，實(shí)習(xí)實(shí)踐在線上也很難動(dòng)手操作。福建省社會(huì)實(shí)踐一流課程《生態(tài)工程學(xué)》教學(xué)團(tuán)隊(duì)拿出了十八般武藝，把“生態(tài)調(diào)查與場地分析實(shí)習(xí)”搬到了線上。
如何激發(fā)學(xué)生興趣呢?前期民意調(diào)查中，學(xué)生說“要有趣，要神秘，要高大上”。據(jù)悉。教學(xué)團(tuán)隊(duì)拿出“自然秘境+高科技裝備”的秘密武器，直播探索廈門大嶼島白鷺保護(hù)區(qū)、下潭尾濕地公園、龍海紅樹林保護(hù)區(qū)，這些主流媒體曾廣泛報(bào)道;此外，裝備方面，教師們帶上無人機(jī)、RTK、GoPro示范操作。
上圖中，周亮老師正用手機(jī)直播保護(hù)區(qū)小屋探秘;他的身上，執(zhí)法記錄儀變身科學(xué)考察記錄儀，全程實(shí)景實(shí)拍，把“保護(hù)區(qū)科考”真實(shí)場景呈現(xiàn)到線上，正所謂“身臨其境記錄儀，多維視角無人機(jī)，直播探索大自然，野外艱辛真感知�！本�上教學(xué)后，記錄視頻分發(fā)給學(xué)生分析，把原課程內(nèi)容分解、重組成居家動(dòng)手實(shí)踐任務(wù)。
教師線上上課心得體會(huì) 4
線上教學(xué)打破了傳統(tǒng)課堂的時(shí)空限制，也對教師提出了新的挑戰(zhàn)。起初，面對直播平臺(tái)的各種功能，我感到手忙腳亂，為了確保課程順利進(jìn)行，我利用課余時(shí)間反復(fù)學(xué)習(xí)操作教程，研究如何運(yùn)用屏幕共享、在線答題等功能提升教學(xué)效果。
在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)多媒體資源的合理運(yùn)用能有效吸引學(xué)生注意力。例如，通過播放與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻、動(dòng)畫，將抽象的知識(shí)變得生動(dòng)形象。同時(shí)，線上平臺(tái)的即時(shí)互動(dòng)功能，如彈幕、留言區(qū)，讓每個(gè)學(xué)生都有表達(dá)的`機(jī)會(huì)，避免了線下課堂部分學(xué)生因害羞而不敢發(fā)言的情況。
然而，線上教學(xué)也存在一些問題，如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定影響教學(xué)進(jìn)度，部分學(xué)生自律性不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果參差不齊。未來，我將繼續(xù)探索更有效的線上教學(xué)模式，利用技術(shù)優(yōu)勢，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
教師線上上課心得體會(huì) 5
線上教學(xué)中，保持良好的師生互動(dòng)是確保教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了避免 “一言堂”，我在課程設(shè)計(jì)上花費(fèi)了更多心思，增加了許多互動(dòng)環(huán)節(jié)。比如，每講解完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就通過在線測試檢驗(yàn)學(xué)生的`掌握情況；設(shè)置小組討論任務(wù)，讓學(xué)生在討論區(qū)分享觀點(diǎn)，共同解決問題。
我還利用線上平臺(tái)的連麥功能，隨機(jī)邀請學(xué)生回答問題，督促他們認(rèn)真聽課。同時(shí)，課后及時(shí)通過聊天工具與學(xué)生溝通，解答他們的疑惑，了解他們對課程的反饋。這種全方位的互動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓我能及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
雖然線上互動(dòng)與線下有所不同，但只要用心設(shè)計(jì)，同樣能營造活躍的課堂氛圍，實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。
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線上教學(xué)對備課提出了更高的要求。為了讓學(xué)生在屏幕前保持專注，我需要將課程內(nèi)容進(jìn)行重新整合，使其更加精煉、有趣。我會(huì)提前錄制一些重點(diǎn)知識(shí)的講解視頻，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)；制作精美的 PPT，搭配豐富的圖片和案例，增強(qiáng)視覺吸引力。
在備課過程中，我還會(huì)考慮到線上教學(xué)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合線上學(xué)習(xí)的作業(yè)和練習(xí)。例如，布置一些需要學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索資料、進(jìn)行實(shí)踐操作的任務(wù)，培養(yǎng)他們的'自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，為了及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)利用在線問卷收集反饋，根據(jù)學(xué)生的需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。
只有精心備課，才能在有限的線上教學(xué)時(shí)間里，讓學(xué)生獲得最大的收獲。
教師線上上課心得體會(huì) 7
線上教學(xué)讓我更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂上，我可以通過學(xué)生的在線狀態(tài)、答題情況等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問題。對于學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，我會(huì)私下與他們溝通，了解他們的.困難，為他們提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)建議。
此外，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，推薦不同的拓展學(xué)習(xí)資源，滿足他們的多樣化需求。例如，對于對某一學(xué)科特別感興趣的學(xué)生，我會(huì)分享相關(guān)的學(xué)術(shù)論文、科普視頻，引導(dǎo)他們深入探索。
線上教學(xué)雖然隔著屏幕，但我們依然可以通過各種方式關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，做到因材施教，幫助他們更好地成長。
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線上教學(xué)期間，家校合作變得尤為重要。我會(huì)定期與家長溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)和遇到的問題。同時(shí)，向家長分享一些培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法和建議，爭取家長的.支持與配合。
例如，建議家長為孩子營造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)；鼓勵(lì)家長與孩子一起參與線上學(xué)習(xí)活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長的積極參與，為線上教學(xué)的順利開展提供了有力保障，也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過家校合作，我們可以形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的成長與進(jìn)步。
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每一次線上教學(xué)結(jié)束后，我都會(huì)進(jìn)行認(rèn)真反思�；仡櫧虒W(xué)過程中存在的問題，如某些知識(shí)點(diǎn)講解不夠清晰、互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠合理等，并思考改進(jìn)的方法。
我會(huì)觀看自己的.教學(xué)錄像，從旁觀者的角度審視教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)不足之處。同時(shí)，積極向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧和方法。根據(jù)反思和學(xué)習(xí)的結(jié)果，對下一次的教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。
線上教學(xué)是一個(gè)不斷探索和改進(jìn)的過程，只有持續(xù)反思、積極學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生帶來更好的教學(xué)體驗(yàn)。
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線上教學(xué)容易讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥感，因此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。我嘗試將教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合，引入一些有趣的案例和故事，讓學(xué)生感受到知識(shí)的實(shí)用性和趣味性。
在教學(xué)過程中，我還會(huì)設(shè)置一些懸念和問題，引發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和探索。例如，在講解科學(xué)知識(shí)時(shí)，先展示一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓學(xué)生猜測原因，然后再進(jìn)行詳細(xì)講解。
此外，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生在課堂上積極參與互動(dòng)、出色完成作業(yè)時(shí)，我會(huì)在班級(jí)群里表揚(yáng)他們，讓他們感受到自己的.努力得到了認(rèn)可。通過這些方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。
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線上教學(xué)擁有豐富的教學(xué)資源，合理整合和利用這些資源，可以極大地豐富課堂內(nèi)容。我會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上篩選優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻、課件、練習(xí)題等資源，結(jié)合自己的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新編輯和整理，使其更符合學(xué)生的'學(xué)習(xí)需求。
同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生自己收集和分享學(xué)習(xí)資源。例如，在語文教學(xué)中，讓學(xué)生分享自己喜歡的詩歌、散文，并在課堂上進(jìn)行交流討論。這種方式不僅豐富了課堂內(nèi)容，還培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息收集能力。
通過整合各種教學(xué)資源，我們可以為學(xué)生提供更加多樣化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。
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線上教學(xué)的時(shí)間相對有限，合理的時(shí)間管理至關(guān)重要。我會(huì)在課前制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，明確每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，確保課程能夠有條不紊地進(jìn)行。
在課堂上，我會(huì)嚴(yán)格把控時(shí)間，避免因某個(gè)環(huán)節(jié)拖延而影響整體教學(xué)進(jìn)度。對于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，我會(huì)適當(dāng)增加講解時(shí)間，確保學(xué)生能夠理解和掌握；對于相對簡單的內(nèi)容，則加快教學(xué)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率。
此外，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，讓學(xué)生在課后規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)他們的.時(shí)間觀念和自律能力。通過有效的時(shí)間管理，我們可以充分利用線上教學(xué)的時(shí)間，提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。
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雖然線上教學(xué)隔著屏幕，但師生之間的情感溝通同樣重要。我會(huì)在課堂上多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，分享自己的生活感悟和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生感受到老師的'親切和關(guān)懷。
在課后，我也會(huì)主動(dòng)與學(xué)生聊天，了解他們的生活情況和心理狀態(tài)。對于遇到困難和挫折的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)給予安慰和鼓勵(lì)，幫助他們樹立信心。
同時(shí)，我會(huì)組織一些線上班級(jí)活動(dòng)，如線上班會(huì)、才藝展示等，增進(jìn)師生之間和同學(xué)之間的感情。通過這些情感溝通的方式，拉近與學(xué)生的距離，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。
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