- 版畫(huà)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
版畫(huà)心得體會(huì)（通用11篇）
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？下面是小編精心整理的版畫(huà)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
版畫(huà)心得體會(huì) 1
當(dāng)今的教育目的是重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，而在小學(xué)美術(shù)的教材中就有很多提高學(xué)生的實(shí)踐能力的章節(jié)，基于小學(xué)生愛(ài)畫(huà)畫(huà)、愛(ài)動(dòng)手、愛(ài)表現(xiàn)的天性，其中在嶺南版小學(xué)第八冊(cè)的第四單元就安排了少兒簡(jiǎn)易版畫(huà)的四種制作技法，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力上有很好的針對(duì)性和實(shí)用性，很適合學(xué)生學(xué)習(xí)。版畫(huà)是一門(mén)繪畫(huà)與手工相結(jié)合的綜合課程，在教學(xué)過(guò)程中，以游戲的教學(xué)情境讓學(xué)生嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。同時(shí)可以提高兒童的動(dòng)腦動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和表現(xiàn)力，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。以自然的造型、靈活的構(gòu)圖、純樸用色等藝術(shù)特色與學(xué)生稚拙的美感特點(diǎn)天然吻合，教學(xué)時(shí)更易于喚起其繪畫(huà)靈感，發(fā)揮個(gè)性，大膽構(gòu)思，發(fā)展其繪畫(huà)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。從而培養(yǎng)其勤動(dòng)腦、巧動(dòng)手的良好習(xí)慣，并養(yǎng)成一定的意志力和工作的條理性。根據(jù)我在版畫(huà)教學(xué)中的多年經(jīng)驗(yàn)，提出幾點(diǎn)操作方法與同行們探討：
�。ㄒ唬┳⒁庹n前準(zhǔn)備的必要性
材料的準(zhǔn)備是版畫(huà)教學(xué)難開(kāi)展的原因之一。版畫(huà)制作涉及到一些必要的工具材料，而當(dāng)今學(xué)校在這方面的資源畢竟有限，要想完成好教學(xué)任務(wù)，課前布置學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的工具材料是必須的。我的方法是，學(xué)校能解決的盡量由學(xué)校解決，學(xué)生也自行解決一部分，為學(xué)校分擔(dān)一些，還有能夠代替的就代替。如，硬紙板從廢紙盒中選取，商品的外包裝、臺(tái)歷、掛歷都可以代替。
�。ǘ┳⒅卣n堂教學(xué)的科學(xué)性
美術(shù)教學(xué)也有一定的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)模式，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)動(dòng)手表現(xiàn)能力是我們必須要注意的，教學(xué)中我重視培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過(guò)利用多媒體，讓學(xué)生欣賞大量的優(yōu)秀作品，包括大師的和學(xué)生的，以提高學(xué)生的欣賞和鑒賞水平；教師的示范也是必要的，但是要注意方法，示范過(guò)多會(huì)導(dǎo)致學(xué)生照搬，鍛煉不了學(xué)生的思維，示范過(guò)少又會(huì)導(dǎo)致學(xué)生看不明白，不會(huì)做，我的方法是與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生說(shuō)我來(lái)做，一起完成示范作品，通過(guò)學(xué)生這樣的積極參與，學(xué)生是積極的，自主的，看得清記得牢，大大提高了教學(xué)的時(shí)效性。
�。ㄈ┨岢n堂教學(xué)的趣味性
如在《水和蠟的游戲》一課中，我采用當(dāng)今最流行的"魔術(shù)"進(jìn)行情境教學(xué)引人，就起到了很好的效果。上課伊始："同學(xué)們，你們說(shuō)一說(shuō)老師什么最厲害呀？"學(xué)生回答："畫(huà)畫(huà)最厲害。"老師說(shuō)："你們?nèi)e(cuò)啦，老師還有更厲害的是耍魔術(shù)，老師是魔術(shù)師，不信了吧？想不想看老師露一手呢？"教師充滿(mǎn)誘惑的語(yǔ)言緊緊抓住了學(xué)生的.好奇心，吸引學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，使他們進(jìn)入情境。接著教師示范，把準(zhǔn)備好的畫(huà)紙（已經(jīng)涂好白蠟圖案的）快速的涂上色彩，由于蠟筆和水分不相溶的原理，作品立馬顯形出來(lái)，學(xué)生一看除了驚呼就是感嘆了。教師接著又問(wèn)："想學(xué)嗎"學(xué)生的回答那就可想而知了。提問(wèn)題、留懸念引趣，創(chuàng)設(shè)情境激趣，都能活躍課堂，讓學(xué)生快樂(lè)而學(xué)。結(jié)果教學(xué)內(nèi)容完成的較好，無(wú)論是制版還是拓印、不管是獨(dú)立創(chuàng)作還是小組合作都收到了很好的效果。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)教學(xué)的拓展和延續(xù)性
課內(nèi)教學(xué)是向?qū)W生傳授知識(shí)與方法的主陣地，要想學(xué)生創(chuàng)作出優(yōu)秀的版畫(huà)作品，僅靠課內(nèi)教學(xué)是不夠的，必須要關(guān)注學(xué)生的延續(xù)性和知識(shí)的遷移。我在課堂教學(xué)結(jié)束時(shí)就特別注意對(duì)知識(shí)的小結(jié)和拓展。如：在《水和蠟的游戲》一課結(jié)束時(shí)："同學(xué)們，剛剛我們用雙手創(chuàng)作了蠟筆和水的神奇版畫(huà)，我們還要給他取上一個(gè)好聽(tīng)的名字才行，希望我們把今天學(xué)到的魔術(shù)回家露一手給爸爸媽媽看，你可不能獻(xiàn)丑哦。下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們帶好牙簽，我們用牙簽來(lái)畫(huà)畫(huà)，到時(shí)又有什么樣的玩法，我們下節(jié)課見(jiàn)"。作品展示是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的很好平臺(tái)。要是能提供學(xué)生一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間，使他們的一技之長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮和展示，可以起到事半功倍的良好效果。我根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)有櫥窗，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，要一個(gè)櫥窗做學(xué)生的美術(shù)作業(yè)展臺(tái)，每?jī)芍軗Q一次，這樣一來(lái)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也豐富了學(xué)校的校園文化。
身為人師，感知擔(dān)重。為了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)幸福家庭的期望，祖國(guó)的未來(lái)，我將一如既往的走下去，在教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，取眾家之長(zhǎng)，為我所用。當(dāng)?shù)侥耗晖硐紩r(shí)，能有會(huì)心一笑，心足矣。
版畫(huà)心得體會(huì) 2
隨著素質(zhì)教育的不斷深入，我校在美術(shù)教育方面也在探索新的思路——開(kāi)展兒童版畫(huà)教育，在美術(shù)第二課堂實(shí)踐與探索過(guò)程中，開(kāi)展了兒童版畫(huà)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在自主、合作、探究的氛圍中，快快樂(lè)樂(lè)地獲取終身發(fā)展的知識(shí)與能力。為了更好更專(zhuān)業(yè)的教學(xué)我們參加了在呼市十七中版畫(huà)工作室舉辦的版畫(huà)教師培訓(xùn)。
在20xx年4月17日，我校美術(shù)教師來(lái)到了呼市第十七中學(xué)負(fù)一層美術(shù)教室我們看到了設(shè)施完備的版畫(huà)工作室、畫(huà)室分為了幾個(gè)區(qū)域有民族皮雕、版畫(huà)、兒童畫(huà)、手工展區(qū)等與會(huì)期間我們欣賞到了內(nèi)蒙古師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院在職研究生崔老師校收藏的各種風(fēng)格的版畫(huà)作品，參與了討論，了解了版畫(huà)的發(fā)展，制作各種木板、銅板版畫(huà)、石板版畫(huà)，綜合材料版畫(huà)、粉印版畫(huà)，水印版畫(huà)等等而后我們了解了兒童版畫(huà)的發(fā)展，和兒童版畫(huà)教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題讓我們深受鼓舞。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，提出了兒童版畫(huà)教育，在小學(xué)美術(shù)教育中的重要意義，它是其它藝術(shù)形式所替代不了的，因?yàn)樗凶约旱膬?yōu)勢(shì)。其一是：利用各種“版”的.媒介形式，表達(dá)兒童的思想感情。其二是：版畫(huà)的復(fù)數(shù)性，一版多印這就是版畫(huà)的復(fù)數(shù)性。由于這一特點(diǎn)，所以便于參加各種形式的交流，同時(shí)參加異地展覽、送親友、同學(xué)、在家里和公共場(chǎng)所懸掛。這些作品都是以原作的形式出現(xiàn)的。其三是：版畫(huà)的制作是學(xué)生自畫(huà)、自刻、自印這三個(gè)過(guò)程來(lái)完成，學(xué)生易于產(chǎn)生興趣，在制作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦這三者的協(xié)調(diào)性，同時(shí)啟迪學(xué)生的思維，促進(jìn)大腦發(fā)育，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。其四是：版畫(huà)是繪畫(huà)和操作的結(jié)合物，帶有一定的手工性，學(xué)生更愿意參與，通過(guò)制作版畫(huà)作品來(lái)展示小作者的勞動(dòng)智慧和他們鍛煉技巧的堅(jiān)韌精神，這些都是通過(guò)整個(gè)的創(chuàng)作過(guò)程體現(xiàn)出來(lái)的。其五是：最后意外的印刷效果，學(xué)生刻制時(shí)有一種樂(lè)趣，一旦印出來(lái)，學(xué)生會(huì)更加興奮，產(chǎn)生一種極大的滿(mǎn)足感和成就感，增強(qiáng)了他們的創(chuàng)作信心，使他們創(chuàng)作版畫(huà)的興趣更濃了。
這次學(xué)習(xí)我感到受益匪淺，對(duì)各位教師的經(jīng)驗(yàn)之談更是有所感悟。我想我也會(huì)在以后的版畫(huà)教學(xué)中少走彎路，不斷取得新的進(jìn)步。
版畫(huà)心得體會(huì) 3
在接觸了版畫(huà)這門(mén)課后，才知道版畫(huà)是一門(mén)看似簡(jiǎn)單，實(shí)際卻有很多奧妙的藝術(shù)。雖然是黑與白的相互映襯，但這又有許多奧妙。
一開(kāi)始我們仿刻了名家作品，刻的時(shí)候需要不同的刀的相互配合，我覺(jué)得最好用的是V型和U型刀頭。后來(lái)便進(jìn)入了主題創(chuàng)作階段，我的'主題是自由，這個(gè)自由是在社會(huì)主義核心價(jià)值觀下的自由。一開(kāi)始拿到這個(gè)主題覺(jué)得簡(jiǎn)單，什么都是自由什么都和自由相關(guān)，實(shí)際真正創(chuàng)作起來(lái)卻是很難，正是因?yàn)樽杂傻目蓜?chuàng)作性很廣，一時(shí)便難以抉擇具體畫(huà)什么。經(jīng)過(guò)幾次的修改，最終以人的側(cè)臉，頭發(fā)，幾何圖形的結(jié)合，表達(dá)出在現(xiàn)有環(huán)境下，思想的自由，思想的開(kāi)放性。思想帶動(dòng)了身體，自由才是真意。
最后是我認(rèn)為最簡(jiǎn)單，實(shí)際操作起來(lái)最難的印版畫(huà)階段。由于刷子的邊緣很容易沾到空白處，印出來(lái)的效果都不怎么理想，都有臟臟的地方，有些地方墨也不夠濃。經(jīng)過(guò)反復(fù)的嘗試，和大量的時(shí)間，才最終印出了滿(mǎn)意的效果。
版畫(huà)課給我的收獲不單是體驗(yàn)了一門(mén)新的藝術(shù)形式，更是激發(fā)人創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)人耐性細(xì)心的一門(mén)課程，意義非凡。
版畫(huà)心得體會(huì) 4
3月12——14三天的版畫(huà)學(xué)習(xí)時(shí)間很快就過(guò)去了，雖然是短短三天的時(shí)間,但是,我們都得到了很大的收獲。我們衷心地感謝校領(lǐng)導(dǎo)和高新區(qū)領(lǐng)導(dǎo)熱情關(guān)懷與支持,衷心感激培訓(xùn)中董老師不辭辛苦、諄諄善誘的教導(dǎo)。使我對(duì)版畫(huà)的概念和應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。讓我多了一些理論之外的了解，在以后的教學(xué)中，將會(huì)有很大的幫助。
在接觸了版畫(huà)這門(mén)課后，才知道版畫(huà)是一門(mén)看似簡(jiǎn)單，實(shí)際卻有很多奧妙的藝術(shù)。雖然是黑與白的相互映襯，但這又有許多奧妙。通過(guò)董老師的講解，我們了解了許多版畫(huà)知識(shí)按照材料可以分為：木版畫(huà)、石版畫(huà)、銅版畫(huà)、鋅版畫(huà)、瓷板畫(huà)、絲網(wǎng)版畫(huà)、紙版畫(huà)、石膏版畫(huà)等。按照顏色又可以分為黑白版畫(huà)、單色版畫(huà)、套色版畫(huà)等。在版畫(huà)課上我們使用的工具主要有：刻刀，吹塑版、雪弗板。其他的有，復(fù)寫(xiě)紙，筆，版畫(huà)稿子，油墨等。我們學(xué)習(xí)的就是黑白版畫(huà)版畫(huà)課給我的收獲不單是體驗(yàn)了一門(mén)新的藝術(shù)形式，更是激發(fā)人創(chuàng)作興趣學(xué)習(xí)過(guò)程中，我從以前的動(dòng)筆作畫(huà)，到了動(dòng)刀作畫(huà)，材料的改變讓我有了一種新的體驗(yàn)。
我先嘗試了吹塑紙版畫(huà)的制作方法：
�、�、畫(huà)稿：可以先畫(huà)在圖畫(huà)紙上，也可以直接用園珠筆在吹塑紙上畫(huà)出輪廓。注意：輪廓不宜太細(xì)太復(fù)雜，要簡(jiǎn)練概括；
�、�、復(fù)印拓稿：用復(fù)寫(xiě)紙把畫(huà)稿復(fù)印在吹塑紙上；
�、�、刻版：用圓珠筆逐次用力往下劃壓形成“凹”線。
�、�、印制（利用水粉顏料單色印制）：
a、在底版上涂色注意：調(diào)色時(shí)水要適當(dāng)，涂色時(shí)要均勻。
b、覆蓋印紙均勻加壓；
c、逐次掀起一邊觀察印制效果并調(diào)整完成。
d、晾干。
董老師教給我們使用刻刀正確的姿勢(shì)。欣賞了董老師的示范作品。然后開(kāi)始我們臨摹版畫(huà)作品。先找好模板，把它復(fù)印下來(lái)，用復(fù)寫(xiě)紙把圖案復(fù)寫(xiě)到塑膠板上，再用刻刀刻出圖案。再將刻好的版子均勻的刷上油墨，印到空白沒(méi)有圖案的紙上。用刀刻的時(shí)候，手上感覺(jué)沒(méi)有掌握好用刀的力度，又重新刻；了一個(gè)版。版畫(huà)如果一不小心刻得少了，還可以再補(bǔ)兩刀，但是可得多了就沒(méi)有辦法去彌補(bǔ)了。另外，在印版畫(huà)的時(shí)候，不僅是個(gè)體力活，也是個(gè)技巧活，如果使用的紙過(guò)于薄的畫(huà)，一不小心就會(huì)將紙擦破。
制作版畫(huà)時(shí)，關(guān)鍵是處理好黑與白的關(guān)系。黑與白兩種相反的色素，配置在一起，相互依存，又彼此對(duì)立，形成對(duì)比，使黑的更黑，白的更白，互相映襯，相得益彰。運(yùn)用黑白，并不排斥中間色調(diào)的作用，灰調(diào)子融化于整體黑白關(guān)系之中，可以組成明快有力又統(tǒng)一和諧的調(diào)子。黑白處理是通過(guò)以刀刻木產(chǎn)生點(diǎn)、線、面與色度差異而顯示效果，體現(xiàn)內(nèi)容并美化形式。黑白面積的大小、多少，位置的上下，或開(kāi)或合，或聚或散，或虛或?qū)�，�?gòu)成豐富多彩的節(jié)奏感與韻律感。
黑白雖然只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)顏色，但要處理得巧妙恰當(dāng)，使它能在畫(huà)面上產(chǎn)生一種特殊美感，并能充分發(fā)揮它在畫(huà)面上的作用，卻不是一件容易的事。黑白關(guān)系處理不得當(dāng)，就會(huì)形成畫(huà)面的單調(diào)乏味，形式粗略并使它的藝術(shù)性貧乏化。巧妙的黑白構(gòu)成，不但是組織畫(huà)面事物的良好輔助手段，也是左右畫(huà)面輕重強(qiáng)弱部分的重要因素。一幅素描畫(huà)的遠(yuǎn)近、輕重、強(qiáng)弱部分，可以通過(guò)不同層次的濃淡色調(diào)來(lái)解決，但木刻卻只能通過(guò)黑白兩種色彩來(lái)體現(xiàn)。因此更需要木刻家通曉運(yùn)用黑白的規(guī)律，要求“以簡(jiǎn)勝繁”“以少勝多”的效果。從這個(gè)意義上說(shuō)，木刻家首先熟悉素描的基本規(guī)律，也是十分必要的。因?yàn)椤昂?jiǎn)”出自“繁”，“少”而精，也是從“多”而“雜”的事物中提煉出來(lái)的。所謂“簡(jiǎn)”“少”的獲得，也即是藝術(shù)表現(xiàn)手法上的提煉概括的過(guò)程。如果我們不熟悉一般素描的基本規(guī)律，也難以培養(yǎng)出一雙善于發(fā)現(xiàn)“黑白感”的眼睛，難以從畫(huà)面上彈奏出動(dòng)人的黑白和弦調(diào)子。
此外，版畫(huà)上點(diǎn)、線、塊、面的結(jié)合，是構(gòu)成豐富多變化的黑白色感的.重要手段。所謂黑白感，并不簡(jiǎn)單地指一塊黑色對(duì)一塊白色，黑點(diǎn)、黑線、黑面都是構(gòu)成優(yōu)美悅目的黑白感的因素。
版畫(huà)的種類(lèi)很多，我相信如果以后在課程中安排這樣的版畫(huà)課同樣會(huì)引起學(xué)生興趣的。興趣是美術(shù)學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力。如果能很好的讓學(xué)生在玩樂(lè)的過(guò)程中學(xué)習(xí)到藝術(shù)，這不是我們藝術(shù)課老師應(yīng)該做的嗎？除了興趣之外，老師的技術(shù)水平也是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要條件。在欣賞了各位老師的作品后，每張作品無(wú)不體現(xiàn)各位老師的水準(zhǔn)和那股對(duì)藝術(shù)作品的執(zhí)著勁。如果老師的這種精神狀態(tài)一直保持著，這將會(huì)影響到學(xué)生，使其也充滿(mǎn)了一種超越自我，超越藝術(shù)作品本身的價(jià)值。在對(duì)待學(xué)生，盡可能讓學(xué)生養(yǎng)成一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，教學(xué)生知識(shí)是有限的，但教會(huì)了他們自主學(xué)習(xí)的能力后，將對(duì)他們更加有利。平時(shí)教學(xué)是，要多運(yùn)用多種教學(xué)方法，不要單一重復(fù)，這樣學(xué)生也會(huì)厭倦。通過(guò)欣賞、實(shí)踐、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作等的手段，引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)，感受美術(shù)，最終創(chuàng)作美術(shù)作品。
版畫(huà)心得體會(huì) 5
在本學(xué)期的我們進(jìn)行了版畫(huà)學(xué)習(xí)。帶我們版畫(huà)課的是馬麗麗老師。在版畫(huà)課上我們使用的工具主要有：刻刀，塑膠板。其他的有，復(fù)寫(xiě)紙，筆，版畫(huà)稿子，油墨等。
開(kāi)始，我們臨摹版畫(huà)作品。先找好模板，把它復(fù)印下來(lái)，用復(fù)寫(xiě)紙把圖案復(fù)寫(xiě)到塑膠板上，再用刻刀刻出圖案。再將刻好的版子均勻的刷上油墨，印到空白沒(méi)有圖案的紙上。后來(lái)開(kāi)始創(chuàng)作版畫(huà)。但是因?yàn)樵诎娈?huà)專(zhuān)業(yè)課期間有假期，所以我們的版畫(huà)專(zhuān)業(yè)課少了幾節(jié)。但是這并沒(méi)有影響我們學(xué)習(xí)版畫(huà)的熱情。在刻版畫(huà)的`時(shí)候我們格外的小心，一點(diǎn)是怕會(huì)不小心割到手，這一點(diǎn)在老師剛上課的時(shí)候就教給我們使用刻刀正確的姿勢(shì)。另一個(gè)更重要的原因是，版畫(huà)如果一不小心刻得少了，還可以再補(bǔ)兩刀，但是可得多了就沒(méi)有辦法去彌補(bǔ)了。另外，在印版畫(huà)的時(shí)候，不僅是個(gè)體力活，也是個(gè)技巧活，如果使用的紙過(guò)于薄的畫(huà)，一不小心就會(huì)將紙擦破。版畫(huà)的種類(lèi)很多，按照材料可以分為：木版畫(huà)、石版畫(huà)、銅版畫(huà)、鋅版畫(huà)、瓷板畫(huà)、絲網(wǎng)版畫(huà)、紙版畫(huà)、石膏版畫(huà)等。
按照顏色又可以分為黑白版畫(huà)、單色版畫(huà)、套色版畫(huà)等。我們學(xué)習(xí)的就是黑白版畫(huà)�？鞓�(lè)的版畫(huà)學(xué)習(xí)時(shí)間很快就過(guò)去了，使我對(duì)版畫(huà)的概念和應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。
版畫(huà)心得體會(huì) 6
頭一次學(xué)習(xí)版畫(huà)，一切都是在摸索著實(shí)踐。xx大學(xué)美術(shù)學(xué)院為我們安排了俄羅斯的xxx教授上課。xxx教授是美術(shù)學(xué)院的客座教授，每年都會(huì)有一段時(shí)間在這上課，我們有幸能得其授課。這是個(gè)可愛(ài)的白胡子老頭，他和我們一見(jiàn)面的開(kāi)場(chǎng)白就是：版畫(huà)是中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，讓我來(lái)上版畫(huà)課我自己都覺(jué)得很奇怪。就從這句話上能看出xxx教授是個(gè)多么坦誠(chéng)、謙遜且可愛(ài)的人。
我在高中教學(xué)二十年，從來(lái)不開(kāi)版畫(huà)這門(mén)課，更沒(méi)有制作過(guò)。xxx教授先給我們示范了張簡(jiǎn)單的頭像稿子，告訴我們?nèi)绾伟才女?huà)面的黑白關(guān)系。這也是大家在畫(huà)稿子時(shí)遇到的主要問(wèn)題。雖然，語(yǔ)言的交流比較困難，但xxx教授很認(rèn)真，在給我們指導(dǎo)時(shí)都盡量表達(dá)清楚。而，我們這個(gè)群體都是些好學(xué)且勤奮的老師，即使是第一次制作版畫(huà)，稿子成型的也都很快。我和爸爸的感情很深，他雖然走了四年了，但我總感覺(jué)他時(shí)時(shí)刻刻都與我在一起，所以很快就畫(huà)了爸爸的頭像，xxx教授高度表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我的畫(huà)中充滿(mǎn)了感情。同時(shí)給我指出了不足。一下午的時(shí)間，老師們的稿子就畫(huà)完了。晚上，大家又加班把稿子放大到了正式作品的尺寸。
第二天上午，大家開(kāi)始往木板上印畫(huà)稿。xxx教授了個(gè)很簡(jiǎn)單的辦法，也就是我們學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)時(shí)拷貝的辦法，把畫(huà)稿的正面貼在窗戶(hù)玻璃上，用筆描下來(lái)，再放到板子上用筆使勁描，這樣板子上就留下了筆痕的印記。但是我還直接在木板畫(huà)上了爸爸的`頭像。
我覺(jué)得，版畫(huà)制作最有魅力的部分是刻板，以刀代筆利用各種形狀的刀頭能幻化出造型各異的刻痕，有三角刀、圓口刀、平口刀和斜口刀等。我刻的人物頭像結(jié)構(gòu)的線條有點(diǎn)復(fù)雜，各種刻刀都用了。用得最多的還是圓口刀，它鋒利好用。斜口刀的刀尖尖細(xì)，一些小的細(xì)節(jié)正用的上。平口刀用的比較少，但在處理邊框時(shí)用它鏟平底子很方便，也算是刀刀盡其用了。
一張好的版畫(huà)，不僅要有刻刀的功夫、精致的細(xì)節(jié)，其實(shí)主要的還是在黑白灰的安排上。我的畫(huà)面，就為黑白灰的塊面大小，反復(fù)調(diào)整了好幾遍，xxx教授給了我很多幫助和鼓勵(lì)。一個(gè)上午就完成了。
版畫(huà)的最后一步就是印版了，xxx教授親自給我們示范如何滾墨，并手把手的教如何印制。因?yàn)樘峁┑臐L子比較少，大家就只能排隊(duì)給刻板滾墨，然后徒手印制。后面的看著前面的滾墨，然后迅速蓋上紙印制。這樣大家邊看邊領(lǐng)會(huì)，速度也越來(lái)越快。xxx教授也幫著我們印。印制的時(shí)候手要很使勁，否則印出的效果就比較蒼白。最激動(dòng)人心的時(shí)刻是刻板上的印紙揭起來(lái)的那一刻。其實(shí)，從起稿時(shí)腦海里就有了大概的效果，但最終看到成型的畫(huà)面，望著爸爸安祥的神態(tài)，我又想起了爸爸的我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴！
我們的版畫(huà)技法還很差很差，但看著自己的第一幅作品，大多數(shù)同學(xué)都激動(dòng)不已！至少我們又學(xué)了一個(gè)藝術(shù)門(mén)類(lèi)，我們以后的生活會(huì)更加多姿多彩！
感謝山東省教育廳給我們架設(shè)了這次學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝xx大學(xué)給我們派了這么好的老師！
版畫(huà)心得體會(huì) 7
通過(guò)這次講課比賽我總結(jié)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 也發(fā)現(xiàn)了存在的不足。
首先，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念。比如，在教學(xué)問(wèn)題的設(shè)置中，不是老師直接給出答案，而是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐操作來(lái)得出答案，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。但在教學(xué)過(guò)程中教師的引導(dǎo)和啟發(fā)不到位。比如，在本節(jié)課的引入環(huán)節(jié)選擇學(xué)生更加熟悉的語(yǔ)文課文中的插圖進(jìn)行欣賞效果會(huì)更好，對(duì)版畫(huà)的啟發(fā)如果結(jié)合中國(guó)四大發(fā)明中的`“活字印刷術(shù)”可能理解起來(lái)更形象。所以在以后的教學(xué)中需要挖掘美術(shù)課與其他科目之間的知識(shí)鏈接。
其次，整體教學(xué)環(huán)節(jié)非常清晰，充分體現(xiàn)了我校正在實(shí)行的“六步三查”課堂模式。整堂課圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開(kāi)學(xué)習(xí)，先將簡(jiǎn)單易懂的內(nèi)容由學(xué)生通過(guò)自學(xué)和小組討論來(lái)完成，較為難懂的內(nèi)容組織學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)理解，最后教師進(jìn)行補(bǔ)充和完善，從而 真正意義上完成對(duì)知識(shí)的傳授。 但在整個(gè)教學(xué)流程中留給學(xué)生的拓展性思維活動(dòng)空間比較少，比如在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)不要局限于剪貼紙版畫(huà)的體驗(yàn)，還將吹塑紙版畫(huà)和實(shí)物拓印法也結(jié)合起來(lái)讓學(xué)生體驗(yàn)和操作效果會(huì)更好。所以在以后的教學(xué)中注重知識(shí)的拓展，注重對(duì)學(xué)生拓展性思維的培養(yǎng)。
最后，發(fā)揮了多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，更好的完成了教學(xué)活動(dòng)。比如通過(guò)課件，清晰明了的設(shè)計(jì)了教學(xué)流程，還將教師的師范活動(dòng)制作成視屏給學(xué)生播放，這樣就節(jié)省了更多時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，同時(shí)這樣的形式也大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在多媒體的使用中沒(méi)能夠更多方面的發(fā)揮其作用。比如，在組織學(xué)生實(shí)踐操作時(shí)閑置的多媒體還可以滾動(dòng)播放學(xué)生作品，從而讓學(xué)生接收更多的信息，為創(chuàng)作提供更多幫助。還可以將本節(jié)課產(chǎn)生的優(yōu)秀作品通過(guò)實(shí)物投影展示給全班同學(xué)欣賞，以此可以鼓勵(lì)做的好的學(xué)生來(lái)激勵(lì)更多學(xué)生參與到美術(shù)學(xué)習(xí)中來(lái)，對(duì)美術(shù)產(chǎn)生興趣。所以我要在多媒體操作和應(yīng)用方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探索，發(fā)揮多媒體在>美術(shù)教學(xué)中的更大作用。
版畫(huà)心得體會(huì) 8
本課程的主要特色：
1 、本課程探索性較強(qiáng)，探索研究版畫(huà)的外延，以及版畫(huà)語(yǔ)言形式。在教學(xué)方法上注重理論講授、作品賞析、藝術(shù)實(shí)踐與藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)展覽的相結(jié)合，形成了成熟的教學(xué)流程體系。
2 、積累了較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。積極了解當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生勇于實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)作思維能力的培養(yǎng)。
3、 本課程堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際帶動(dòng)教學(xué)，注重實(shí)踐、注重培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造性思維的教學(xué)方法。在20××年全國(guó)普通高中美術(shù)模塊教學(xué)研討會(huì)上作為展示課，受到同行的充分肯定，具有一定的影響力。
本課程的`改進(jìn)方向：
存在不足：
1、相關(guān)設(shè)備配置不夠齊全，版畫(huà)工作室未能配備版畫(huà)機(jī)機(jī)器及絲網(wǎng)版畫(huà)等相關(guān)設(shè)備，提供給學(xué)生的學(xué)習(xí)種類(lèi)不夠豐富，創(chuàng)作作品時(shí)可以選擇的題材受到限制。
2、今后要進(jìn)一步加強(qiáng)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的整合，使教學(xué)與實(shí)踐更多地融入地域文化的元素。
關(guān)于黑白木刻
任何藝術(shù)都是有局限的，沒(méi)有完美的藝術(shù)，只有真誠(chéng)的藝術(shù)，是藝術(shù)家情感的真誠(chéng)。黑白木刻從最早、最原始的形態(tài)，作為文學(xué)作品的附屬品，發(fā)展成為獨(dú)具特色的獨(dú)立的藝術(shù)表現(xiàn)形式，成為許許多多藝術(shù)家表達(dá)思想情感和藝術(shù)理念的理想方式，從丟勒、多雷到珂勒惠支、麥綏萊勒、肯特、瓦洛東、黑克爾、彼負(fù)施泰因以及蒙克、畢加索等等，都曾拿起過(guò)木刻刀。大師們的創(chuàng)作，為黑白木刻藝術(shù)語(yǔ)言的發(fā)展作出了創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)，他們的創(chuàng)作成為黑白木刻藝術(shù)畫(huà)廊中的經(jīng)典。他們中的有些人也許不能算作職業(yè)的版畫(huà)家，但他們首先是藝術(shù)家。黑白木刻對(duì)于以藝術(shù)養(yǎng)心的人，是一時(shí)抒發(fā)性情、傳達(dá)觀念的又一種語(yǔ)言方式。就如小說(shuō)家也有詩(shī)興大發(fā)的時(shí)候，也會(huì)有逸情散文、小品或詩(shī)歌名作，作品甚或成為經(jīng)典。黑白木刻是人類(lèi)文化藝術(shù)資源的組成部分，伴隨著人類(lèi)文化前進(jìn)的潮流同時(shí)完善和發(fā)展著自身語(yǔ)言。各個(gè)時(shí)期的文化藝術(shù)思潮不斷在影響著黑白木刻的形式與風(fēng)格。為了黑白木刻藝術(shù)語(yǔ)言的突破與拓展，在當(dāng)代藝術(shù)語(yǔ)境與文化大背景中，對(duì)黑白木刻藝術(shù)本質(zhì)意義的思考就顯得至關(guān)重要。
在教學(xué)上，除了讓學(xué)生掌握黑白木刻，還要知道種種知識(shí)，知道它的來(lái)源，知道它的藝術(shù)價(jià)值等，所以在每次上課，我都會(huì)跟學(xué)生講講關(guān)于黑白木刻的一些知識(shí)，以增加學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，我覺(jué)得這對(duì)于學(xué)生的發(fā)展還是有一定的幫助。
版畫(huà)心得體會(huì) 9
本節(jié)課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域，是一節(jié)想象創(chuàng)作課，也是小學(xué)美術(shù)教材版畫(huà)系列課中的一節(jié)——吹塑紙版畫(huà)， 由于吹塑紙材質(zhì)軟而薄、造價(jià)相對(duì)較低，比較容易刻畫(huà)，所以容易被兒童接受、掌握的。
本節(jié)課的設(shè)計(jì)以激趣、想象、創(chuàng)作為主，激發(fā)學(xué)生大膽地想象。由于受到工具和材料及課堂時(shí)間的限制，我沒(méi)有在公開(kāi)課中進(jìn)行吹塑紙油印版畫(huà)的學(xué)習(xí)。想象看，一節(jié)課只有四十分鐘，講上二十分鐘，把一堆用具鋪開(kāi)得個(gè)幾分鐘，還沒(méi)做一會(huì)，就該收拾東西下課了。于是，我在課后拓展中讓孩子摸一摸、畫(huà)一畫(huà)，感受吹塑紙的材質(zhì)特點(diǎn)，再通過(guò)多媒體，讓學(xué)生了解制作工具和方法，到第二節(jié)課時(shí)帶著孩子們嘗試制作了吹塑紙版畫(huà)，挺有趣的，效果也不錯(cuò)。
在設(shè)計(jì)《大嘴怪》這節(jié)課時(shí)，把教學(xué)重點(diǎn)定為“如何把嘴巴畫(huà)大、形象變怪”,難點(diǎn)定為“創(chuàng)造思維的發(fā)散性”。在教學(xué)重難點(diǎn)定好之后，通過(guò)多媒體課件，從大自然中找出大嘴巴動(dòng)物，突出特點(diǎn)，再與想象中的大嘴怪物進(jìn)行對(duì)比，從而開(kāi)拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的.想象力。在課堂中注重為孩子們營(yíng)造一個(gè)自由的創(chuàng)作空間，從大嘴怪的外形、本領(lǐng)、性格、生活環(huán)境等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由想象，如：“你想象中的大嘴怪是什么樣？”“你的大嘴怪生活在哪里？”“它是善良的還是兇猛的？”“它的大嘴巴有哪些奇特的本領(lǐng)……”引導(dǎo)學(xué)生想像，創(chuàng)作出靈活多樣的形象與構(gòu)圖形式，感受樂(lè)趣。
本課教學(xué)也有一些不足，如出示范畫(huà)時(shí)，只貼在黑板上，學(xué)生不易看清，若使用投影儀效果會(huì)好多了。 進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展評(píng)時(shí)也沒(méi)有使用投影儀，這是同樣的失誤。學(xué)生中途畫(huà)草圖有點(diǎn)快，不夠精致，反思一下，是我沒(méi)有明確地提出作畫(huà)要求和作業(yè)指導(dǎo)。課堂最后的時(shí)間沒(méi)有把握好，預(yù)設(shè)時(shí)擔(dān)心完成不了課堂內(nèi)容，就沒(méi)有進(jìn)行吹塑紙版畫(huà)制作的嘗試，只是在課后拓展中讓他們簡(jiǎn)單感受、認(rèn)識(shí)了吹塑紙及制作方法，課后回想，其實(shí)我可以安排一個(gè)學(xué)生上前跟著我一起來(lái)嘗試制作一幅簡(jiǎn)單的吹塑紙版畫(huà)，這樣更能激發(fā)孩子們的興趣，并能為下一節(jié)課做好示范，也就能留出更多時(shí)間讓學(xué)生制作版畫(huà)。
版畫(huà)心得體會(huì) 10
這一學(xué)期，在社團(tuán)管理的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督下，我相繼完成了社團(tuán)的常規(guī)工作及特色活動(dòng)。為了更好的開(kāi)展本社團(tuán)工作，提高舉辦活動(dòng)水平，特總結(jié)本學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)如下。在9月初，隨著新學(xué)期的開(kāi)始，本社團(tuán)如火如荼地展開(kāi)了招生納新工作。招新過(guò)程中，我積極向?qū)W生介紹版畫(huà)藝術(shù)，經(jīng)過(guò)為期四天的努力，招新工作圓滿(mǎn)結(jié)束，共招收新社員22人。
隨著招新工作的結(jié)束，我隨即進(jìn)入教授版畫(huà)的準(zhǔn)備工作，利用課余的時(shí)間，上網(wǎng)搜集適用于新社員學(xué)習(xí)的畫(huà)并將其打印。第一周并向新學(xué)生全面介紹了版畫(huà)社的情況并展示了上一年的活動(dòng)的精彩瞬間，與新社員進(jìn)行了第一次正式的見(jiàn)面與了解。我們利用三周的時(shí)間對(duì)新學(xué)員進(jìn)行了版畫(huà)的教授工作，教授期間，我認(rèn)真授課，對(duì)刻畫(huà)的流程及使用，刻制的處理等技巧向?qū)W生進(jìn)行講解。學(xué)生們虛心學(xué)習(xí)，對(duì)不清楚的地方向我提出了疑問(wèn)并得到了解答，教授工作至此告一段落。
為檢驗(yàn)學(xué)生的刻畫(huà)水平，我經(jīng)過(guò)了兩周的的準(zhǔn)備時(shí)間，我又介紹了堆疊版畫(huà)的技法。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，版畫(huà)社全體社員積極參與其中，完成的作品都很有創(chuàng)意并有很大的進(jìn)步。學(xué)生對(duì)版畫(huà)也有了基本的知識(shí)和運(yùn)用。經(jīng)過(guò)版畫(huà)的不同種類(lèi)的介紹與學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)版畫(huà)的種類(lèi)逐步加深了解運(yùn)用，初步完成了版畫(huà)作品的制作。
回顧一學(xué)期的`工作，我的收獲很多，從不怎么懂到懂到運(yùn)用到發(fā)揮創(chuàng)作穩(wěn)步的學(xué)習(xí)著，同時(shí)也存在很多不足，工作前期，由于我對(duì)版畫(huà)社團(tuán)的工作不是很熟悉，導(dǎo)致工作比較混亂，但在前輩的幫助和我的努力下，社團(tuán)工作逐漸步入了正軌。
在下半學(xué)期中，我們需要吸取本學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極配合好社團(tuán)管理工作，使我們版畫(huà)社再上一個(gè)臺(tái)階。
現(xiàn)在，我們站在前輩們的肩膀上，正一步一個(gè)腳印地穩(wěn)健前行。誠(chéng)然，我們的社團(tuán)還很年輕，自身還有諸多的不足，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并結(jié)合自身特點(diǎn)，完善本社團(tuán)的活動(dòng)。
版畫(huà)心得體會(huì) 11
《吹塑紙版畫(huà)版畫(huà)》是版畫(huà)類(lèi)課程的第一課時(shí)，也是版畫(huà)這個(gè)新畫(huà)種的起始課，學(xué)生在本課中將繪畫(huà)和工藝制作的結(jié)合，在版畫(huà)的制作過(guò)程中，從畫(huà)面內(nèi)容的構(gòu)思設(shè)計(jì)、制作材料的選擇、刻板拓印方法的探尋，學(xué)生既要?jiǎng)幽X思考又要?jiǎng)邮植僮�，可以說(shuō)從頭至尾的各個(gè)環(huán)節(jié)都是藝術(shù)的創(chuàng)新和技能技法基本訓(xùn)練的體現(xiàn)，在版畫(huà)制作過(guò)程中學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到充分的培養(yǎng)。本課總體上下來(lái)感覺(jué)，學(xué)生對(duì)與新工具的熱情非常的高漲，但是對(duì)于使用它們的方法，還欠缺實(shí)踐的勇氣和系統(tǒng)的方法。
首先說(shuō)一說(shuō)這一課的幾個(gè)設(shè)計(jì)特色。
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新畫(huà)種
教學(xué)目標(biāo)是認(rèn)識(shí)和理解版畫(huà)的藝術(shù)特色和材料特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)和了解不同制版材料的版畫(huà)；結(jié)合一種版畫(huà)的制作，了解學(xué)習(xí)版畫(huà)的基本表現(xiàn)技法；結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力與合作意識(shí)。
版畫(huà)是一種間接型的繪畫(huà)形式，是通過(guò)制版和印刷來(lái)完成，并具有復(fù)數(shù)性的平面作品。本課主要學(xué)習(xí)凸版單色紙版畫(huà)，用油磙、圓珠筆在版的相對(duì)高、凸面上印刷完成。在版畫(huà)的制作過(guò)程中，學(xué)生既要?jiǎng)幽X思考又要?jiǎng)邮植僮�，可以說(shuō)從頭至尾的各個(gè)環(huán)節(jié)都是藝術(shù)的創(chuàng)造和才能的展示。
學(xué)生對(duì)版畫(huà)這種形式印象深刻，但是對(duì)于吹塑紙的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，可以配以圖形和文字進(jìn)行板書(shū)強(qiáng)化，讓學(xué)生記住吹塑紙。
2.學(xué)會(huì)使用新工具
本課教學(xué)對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力要求很強(qiáng)，因此如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓其主動(dòng)積極地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中是教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。在本課導(dǎo)入時(shí)我通過(guò)讓學(xué)生自己觀察新的工具，并自由實(shí)驗(yàn)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，由此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)；通過(guò)比較認(rèn)識(shí)吹塑紙和硬紙板，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)吹塑紙可以進(jìn)行刻版，這個(gè)環(huán)節(jié)大家實(shí)施的很好，但是再印刷就會(huì)手忙腳亂，這個(gè)環(huán)節(jié)，我想只讓他們探索刻版這一個(gè)步驟就夠了，這樣也能充分認(rèn)識(shí)吹塑紙的特性。最后讓學(xué)生實(shí)踐探究，親手制作吹塑紙版畫(huà)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
今天學(xué)生在面對(duì)新工具的時(shí)候還是表現(xiàn)出對(duì)癡迷于使用新工具而不能統(tǒng)一按照要求來(lái)操作，這需要平時(shí)大量的`時(shí)間去培養(yǎng)他們使用工具的習(xí)慣，工欲善其事必先利其器，而器的擺放和如何正確是用也是必須要強(qiáng)化訓(xùn)練的一部分。
科研課題的研究
在設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)時(shí)，有以下的設(shè)計(jì)點(diǎn)：
一是，觀察法。觀察工具的特點(diǎn)，對(duì)新工具產(chǎn)生感性的認(rèn)識(shí)。每個(gè)人都有一套使用工具：粗鉛筆、吹塑紙、卡紙、膠條、牙簽、水粉用具。每組分別由學(xué)生帶來(lái)一些其他的材料如：梳子、圖釘、帶花紋的尺子等。
這些材料一放在學(xué)生眼前，自然就會(huì)勾起他們創(chuàng)作的靈感，到底我能用這些工具做出怎樣的效果，孩子們也躍躍欲試。
二是，實(shí)踐法。自己實(shí)驗(yàn)刻版的過(guò)程得出刻版的方法。
自己先看書(shū)學(xué)習(xí)制作步驟，然后根據(jù)書(shū)上指示，自己有參照的進(jìn)行嘗試，在小的吹塑紙版上進(jìn)行刻版，并印刷。這個(gè)過(guò)程學(xué)生參與的積極性很高，不過(guò)很多同學(xué)同時(shí)操作這幾樣工具會(huì)有困難，水粉的使用應(yīng)該在前一課時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化基本訓(xùn)練。
這兩個(gè)活動(dòng)學(xué)生的參與性很強(qiáng)，參與面也很廣，但是深度還欠缺。主要是在于操作工具的不熟練導(dǎo)致很多同學(xué)沒(méi)有完全實(shí)驗(yàn)完、但是因?yàn)槭怯H身探索，才能體會(huì)到新的材料帶來(lái)的直觀效果。并能在失敗中自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為了課堂作業(yè)做好了準(zhǔn)備。
【版畫(huà)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
版畫(huà)學(xué)習(xí)心得體會(huì)03-27
《版畫(huà)》教學(xué)反思06-30
小學(xué)版畫(huà)教案07-08
大班版畫(huà)《大公雞》教案04-05
幼兒園小班版畫(huà)教案：花瓶03-06
小班美術(shù)版畫(huà)教案漂亮的圍巾（精選11篇）12-07
幼兒園中班版畫(huà)教案：兇惡的老虎03-07