高考復讀學習計劃（通用13篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，來為以后的工作做一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家收集的高考復讀學習計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
高考復讀學習計劃 1
八月底、九月初各個復讀班陸續(xù)開始上課，復讀生的學習和應屆生的學習有著本質(zhì)的不同。對于復讀生在今后一年的學習中應該注意什么，是一個十分關鍵的問題，提幾點建議如下。
1.正確認識復讀的代價、風險與人生目標
所謂“零風險”是在騙人，可是復讀生更要清楚，承擔風險、付出一年青春時光目的是實現(xiàn)自身更高、更理想的人生目標。從改變?nèi)松慕嵌瓤�，一年的青春時光是值得的，承擔復讀的風險也是值得的。復讀生一定要有代價意識，一定要有風險意識，但另外一定要具備對自身人生目標的堅持、堅定的追求�；U為夷，一個非常重要的問題是要對自身有信心。復讀生具有參加過高考，具備了一定知識量的.積累等優(yōu)勢，這些都會為復讀生增添了很多信心。
2.聽教師話，跟著教師走
小聰明不如大聰明，小算盤打的再精也要吃虧，另起爐灶、另立門戶、自以為是是復讀的大忌。課上的45分鐘是學生較好集中精力的45分鐘，而且很多高三教師都是具有多年高考帶班經(jīng)驗的教師，聽教師話，跟著教師走是一個很好的選擇。
3.要有吃苦精神，要學會合作學習
學習沒有捷徑，考試更不能靠猜題。學習需要的是老老實實的態(tài)度和刻苦學習的精神。特別是復讀，就意味著再吃一遍苦。一定意義上說，選擇復讀就選擇了吃苦，吃得苦中苦，方為人上人。
合作學習也是復讀中一個關鍵的角色。這是一種學習氛圍，有問題大伙一起討論，有難題大伙一起解決，能夠向同學學習，向教師提問，復讀生的班級一旦形成了合作學習的氛圍，就形成了一個很好的整體向上的氛圍。
4.抓基礎、抓中檔試題
真正拉開考生分數(shù)差距的是基礎知識！
真正拉開考生分數(shù)差距的是中低檔試題！
5.學會答題
答題一是科目語言，二是科目術語，三是語言的層次性，四是語言的邏輯性，在高考答題過程中要認真避免用“生活語言”干擾“科目語言”，復讀學生一定要汲取這些教訓。
高考復讀學習計劃 2
高考復讀學習計劃：著重復習提升空間大的科目
因為高考復讀生參加過一次高考，知道自己的薄弱科目是什么，針對提升空間比較大的科目來復習，不要讓弱勢科目在考試中拉低總分。
那么提升空間大的科目呢？比如你上次高考英語語文都是100分，數(shù)學60分，那數(shù)學就有很大的提升空間，用一年的時間把數(shù)學提高到100分并不難，因為高三的時候復習過一遍，哪些是重點內(nèi)容都清楚，復讀的時候主要通過做題來積累經(jīng)驗，提高成績。
高考復讀學習計劃：制定學習計劃
復讀的時候根據(jù)自己的能力，制定可行的學習計劃，督促自己在規(guī)定的時間內(nèi)完成學習任務。不要目標過高，到時完不成或者對結果不滿意的話，會打擊自己的自信心，時間長了，學習就怠慢了。
高考復讀學習計劃：心態(tài)要好
高考復讀所面臨的壓力不僅是高考的壓力，還會有高考失利造成的'心理壓力。雖說有壓力才會有動力，但是壓力過大影響學習的效率，導致結果不如自己意。高考復讀要比高三更看重學習，不要在意別人的眼光和看法，要對自己充滿信心。
不得不說高考的確很難，相信很多同學都不想再次體會高三一年的復習生活了，因為不僅累，還很枯燥無味，每天都是匆匆忙忙的，一年都重復著教室、食堂、宿舍三點一線的生活。
復讀比高三更辛苦，更枯燥乏味，高三課間偶爾還有同學們的嬉戲打鬧，但是復讀的時候每個人的眼里都只有學習和考試，甚至到了畢業(yè)的時候有的同學還不認識，更別說打鬧了，這樣的生活不是每個人都能承受的，所以復讀的時候培養(yǎng)自己的興趣愛好，學習之余放松一下緊繃的神經(jīng)，準備迎接接下來的“苦難”。
高考復讀學習計劃 3
作為一個復讀生一定要十分清楚復讀的最大代價是一年的青春時光，一定要十分清楚復讀是有風險的，所謂“零風險”是在騙人。但是復讀生更要清楚，承擔風險、付出一年青春時光目的是實現(xiàn)自己更高、更理想的人生目標。復讀結果的外在表現(xiàn)是提高高考成績，進入理想大學，而復讀結果的內(nèi)在表現(xiàn)是改變了整個人生。從改變?nèi)松@個高度看，一年的青春時光是值得的，承擔復讀的風險也是值得的。復讀生一定要有代價意識，一定要有風險意識，但同時一定要具備對自己人生目標的堅持、堅定的追求。有了人生堅定目標，一年的青春時光就會演變成一種無形的動力，就會主動承擔風險并最終化險為夷。
化險為夷，一個很重要的問題是對自己要有信心。09年高考失利了，但是“失敗是成功之母”，復讀生有復讀生的優(yōu)勢，大家參加過一次高考，對高考過程有過親身的體驗，在吸取了教訓的.同時也取得了寶貴的高考經(jīng)驗;第二，大家在高三時已經(jīng)完整地進行過一輪總復習，也就是說在知識上已經(jīng)具備了一定量的積累，在能力上已經(jīng)達到了一定的高度，復讀過程就是再積累、再提升的過程，是再鞏固、再落實的過程，是查缺補漏的過程，特別是文科的同學，有了這個再積累、再提升的過程就會使自己變得更完美、更聰明。第三，選擇復讀也表現(xiàn)了復讀生對自己目標的鍥而不舍，顯示出復讀生的一種人格力量和堅韌不拔的精神。這些優(yōu)勢不但是寶貴的資源，而且可以大大提升復讀生的信心。
高考復讀學習計劃 4
學習沒有訣竅、沒有捷徑，考試更不能猜題押題，學習需要的是老老實實的態(tài)度和刻苦學習的精神。特別是復讀，就意味著再吃一遍苦。我在招生過程中發(fā)現(xiàn)許多同學知識有漏洞，還有些同學150分的卷面連90分都沒得到，也就是不及格，高分考生150分卷面也沒達到120分，原因固然很復雜，但其中二條原因是不可避免的：一是方法不對頭，二是刻苦精神不到位。一定意義上說選擇了復讀就是選擇了吃苦，誰能吃苦誰就會取得好成績。
合作學習很重要，這是一種學習氛圍，有問題大家討論，有問題共同研究，合作學習不是反對問老師，有問題當然要問老師，也可以問同學，互相提問、互相討論，復讀生的班級一旦形成合作學習氛圍，就形成了一個整體向上的.氛圍。
這里還想提及一點就是厚道的學生是好學生，厚道的學生包容性強，具有很強的寬容性，不是自私自利，不是斤斤計較，不是以鄰為壑，不以同學為競爭對象，團結互助，和諧相處，精華辦復讀班這么多年似乎形成這樣一條規(guī)律，厚道的學生出成績。再往深處說復讀過程也是人格提升的過程，分數(shù)當然要提升，人格更要提升，人格的提升對分數(shù)的提升有著重大影響。
高考復讀學習計劃 5
什么樣的學生是好學生?聽老師話的學生是好學生!怎么樣才能做到提高復讀效果，提高來年高考成績?我們認為，就是要聽老師話，跟著老師走。
小聰明不如大聰明，小算盤打得再精也要吃虧，另起爐灶、另立門戶、自以為是，是復讀的大忌。復讀班的老師是精心選擇后聘任的，以咱們學校為例，老師隊伍全部由各校優(yōu)秀教師組成，其中光連續(xù)多年送畢業(yè)班的教師就有幾十位，他們既是各學科教研組的組長，又全部在一線上課，不是什么“掛名顧問”，他們肩負著各學科的教學質(zhì)量。咱們學校選調(diào)的教師，必須教過高三，教學業(yè)績要突出，全部都是專職而不是兼職!主管教學的領導的聽課，學生的評教評學已經(jīng)形成制度。說這些是想告訴復讀學生，老師們是有一定水平的，有豐富的經(jīng)驗的，對高考研究是充分的，要相信老師。老師們是引導復讀生實現(xiàn)夢想的導師，一定要聽導師的.話，跟著導師走。
還有一點要提醒復讀生，每一個復讀班的學生是由不同學校的學生組成的，每一個學生后面都有六個或更多的教過你們的老師，這些老師就成了你們比較復讀老師的參照，這里產(chǎn)生一個問題，在復讀班教學過程中誰向誰靠攏?復讀班的老師無法向你們靠攏，只有一條路：你們向復讀班的老師靠攏，這樣復讀班的教學才能正常進行下去，而且這種靠攏越快越好，這就是我為什么反復強調(diào)要聽老師話的另外一個重要原因。
高考復讀學習計劃 6
研究高考多年、抓高考質(zhì)量多年，有兩條經(jīng)驗是年年不變，概括起來就是這樣兩句話：
真正拉開考生分數(shù)差距的是基礎知識!
真正拉開考生分數(shù)差距的是中低檔試題!
150分卷面，得分在120分以內(nèi)，有些考生甚至不足90分，一般說來有兩個原因，一是基礎知識有漏洞，二是中低檔題跑了分。有些優(yōu)秀考生語、數(shù)、外得到120分或110多分，分析結果是難題(占30分)得到一些分，而中低檔題跑了不少分。綜合試卷中有240分中低檔題，相當一部分考生沒有抓住。高考750分，中低檔題占八成——600分，抓住這600分的`題就抓住了根本。
高考在考查知識的同時側重考查能力;高考考查任何一項能力都必須以相應的知識為載體，因此高考復習，高考復讀抓住了基礎知識就是抓住了根本。
高考復讀學習計劃 7
針對英語薄弱生設計 “30 天破冰方案”：前 10 天每天背 20 個基礎詞匯 + 10 個短語搭配，用 “單詞卡片” 正面寫英文反面寫場景例句；中間 10 天專攻語法填空，整理 “冠詞使用”“時態(tài)呼應” 等 12 個高頻考點，每天做 2 篇并標注錯誤原因；后 10 天進行 “聽說讀寫” 聯(lián)動訓練，比如用背過的單詞寫 5 句日記，聽 1 段英文新聞后復述大意。
數(shù)學困難戶推行 “階梯式提升法”：從課本例題開始，每掌握 1 個知識點就做 5 道基礎題鞏固，再做 3 道中檔題應用，最后挑戰(zhàn) 1 道難題拓展，確保每個考點都能從 “懂” 到 “會” 再到 “熟”。建立 “錯題歸因本”，詳細記錄 “是公式記錯還是思路錯誤”“是否因計算粗心失分”，每周統(tǒng)計錯誤類型占比，針對性改進（如計算失誤多就每天練 10 道純計算題）。
文綜記憶困難生采用 “多感官記憶法”：歷史事件用 “時間軸 + 關鍵詞 + 簡筆畫” 組合記憶（如用齒輪圖案聯(lián)想工業(yè)革命），政治概念編成 “順口溜”（如 “市場經(jīng)濟三要素：價格供求競爭強”），地理地圖用 “輪廓聯(lián)想 + 坐標定位” 法記憶（如把意大利輪廓想象成靴子，記住其經(jīng)緯度范圍）。每天早晚各安排 20 分鐘 “滾動復習”，周一復習上周內(nèi)容，每月末進行一次全范圍回顧，對抗遺忘曲線。
高考復讀學習計劃 8
復讀第一個月，把去年的高考真題拆成 “基礎模塊” 清單：數(shù)學的`函數(shù)定義、語文的古詩文默寫、英語的 3500 詞、理綜的公式定理、文綜的時間軸框架。每天用 2 小時逐個攻破，比如早晨 7-8 點專攻英語單詞，用 “詞根詞綴法” 記憶，晚上睡前 30 分鐘復盤，確保當天的單詞見到能反應出 3 個常用釋義。
每周六進行 “基礎驗收”，拿一套最簡單的模擬卷只做基礎題，目標是正確率 90% 以上。遇到模糊的知識點，像歷史里的 “辛亥革命導火索”，立刻翻課本標注，貼在書桌左側 “每日三看” 區(qū)。這個階段不貪多，像建房子先打好地基，哪怕慢一點，也要讓每個知識點都立得住。
高考復讀學習計劃 9
針對數(shù)學這門弱科，制定 “30 天專項突破”：前 10 天集中解決三角函數(shù)、數(shù)列這兩個中檔題模塊，每天做 10 道同類題，總結 “求通項公式的 5 種方法”“三角函數(shù)化簡的 3 步口訣”；中間 10 天攻克立體幾何，用橡皮泥捏模型輔助理解空間關系，把�？嫉� “面面垂直證明” 步驟寫成流程圖；最后 10 天專攻概率統(tǒng)計，整理 “圖表信息轉化” 的常見陷阱。
每天給弱科額外 “加餐” 1 小時，比如晚自習后留 40 分鐘整理錯題，用紅筆寫清 “當時為什么錯”“正確思路的'關鍵節(jié)點”。每周找老師面批 1 次錯題本，像物理的電磁學綜合題，讓老師標出 “我的思維卡殼點”，針對性補練。弱科進步不是突然拔高，是像給漏水的桶補洞，補一個就少漏一點。
高考復讀學習計劃 10
一輪（9-12 月）：地毯式掃描知識點。把課本從頭到尾過一遍，生物的每個細胞器功能、化學的每個反應方程式都記牢，用 “思維導圖” 串聯(lián)零散知識點，比如政治的 “經(jīng)濟生活” 模塊，畫出 “生產(chǎn) - 分配 - 交換 - 消費” 的邏輯鏈。每周完成 1 本配套練習冊的`基礎題，確保不留知識盲區(qū)。
二輪（1-4 月）：專題突破 + 題型歸納。數(shù)學主攻導數(shù)、圓錐曲線中檔題，總結 “分類討論的常見場景”；語文整理 “論述類文本的 6 種設錯方式”，英語歸納 “完形填空的上下文線索詞”。每周做 2 套專題卷，對錯題進行 “題型標簽” 分類，比如給 “小說人物形象分析” 題貼 “性格 + 行為 + 環(huán)境” 標簽，方便后期復盤。
三輪（5 月 - 高考）：模擬實戰(zhàn) + 查漏補缺。每天按高考時間做 1 套真題，早上 9-11 點考語文 / 數(shù)學，下午 3-5 點考文綜 / 理綜，晚上分析錯題，只看 “高頻易錯點”，像英語完形里的 “however/therefore” 辨析，記在 “口袋筆記本” 上，排隊時拿出來看。這個階段不糾結難題，確保會的題不丟分，就是最大的勝利。
高考復讀學習計劃 11
把一天切成 “30 分鐘單位”：5:30-6:00 起床洗漱 + 簡單運動，激活身體；6:00-6:40 晨讀，文綜背知識點框架，理綜記公式，語文背古詩文，用 “艾賓浩斯遺忘曲線” 表規(guī)劃復習，比如第 1 天背的《離騷》片段，第 3 天、第 7 天必須重復。
上午 8:30-10:30 安排強科攻堅，比如數(shù)學邏輯思維活躍時刷題；10:40-12:00 換成記憶類內(nèi)容，像歷史事件影響。中午留 30 分鐘午睡，保證下午效率。下午 2:00-4:00 攻克弱科，4:10-5:30 進行跨科綜合訓練。晚自習分 3 段：6:30-8:00 做題，8:10-9:30 整理錯題，9:40-10:30 復盤當天內(nèi)容，寫 “今日收獲 3 條”。
每個時間塊結束前 5 分鐘，用 “番茄鐘” 提醒自己 “即將切換任務”，避免拖延。時間管理不是把表排滿，是像拼積木，讓每個時段都有明確目標，拼起來就是完整的一天。
高考復讀學習計劃 12
文綜：每天保證 1.5 小時背書時間，采用 “關鍵詞記憶法”，比如地理的 “工業(yè)區(qū)位因素”，記 “原料、動力、勞動力、市場、交通”5 個關鍵詞，再展開細節(jié)。每周畫 1 張 “時空對照圖”，把同一時期的中外歷史事件放在一起，比如 “中國明清時期 vs 西方工業(yè)革命”，培養(yǎng)橫向聯(lián)系思維。
做文綜大題時，先列提綱再下筆，政治的 “措施類題” 按 “主體（國家 / 企業(yè) / 個人）” 分層，歷史的 “原因題” 分 “根本 - 直接 - 主觀 - 客觀”。每周限時做 1 套文綜卷，訓練 “35 分鐘完成選擇題” 的速度，避免答不完題。
理綜：每天安排 1 小時 “理綜小題訓練”，選擇題注重 “解題技巧”，比如化學的 “守恒法” 快速排除選項，物理的 “單位換算” 驗證答案。大題按 “得分步驟” 書寫，哪怕結果錯了，寫對公式也能拿分。
整理 “理綜易錯細節(jié)” 本，比如生物的' “顯微鏡放大倍數(shù)是長度而非面積”，化學的 “寫方程式別忘了條件和氣體符號”，貼在試卷左上角提醒自己。理綜高分不是難題都會，是會的題不丟細節(jié)分。
高考復讀學習計劃 13
每周日下午留 3 小時 “自由時間”，去公園散步、看場輕松的電影，或者只是躺著發(fā)呆。有個復讀生堅持每周六晚和媽媽視頻 10 分鐘，只聊 “今天吃到的好吃的.”“看到的有趣事”，不帶任何學習壓力，反而像給電池充電。
每天保證 7 小時睡眠，熬夜刷題到 1 點的效率，遠不如早睡早起 6 點 - 8 點的黃金記憶期。課間 10 分鐘別趴在桌上，去走廊遠眺 5 分鐘，讓眼睛和大腦都放松。
遇到狀態(tài)差的日子，允許自己 “降速”，比如把當天的任務減半，只完成基礎題。就像長跑時需要調(diào)整呼吸，復讀這一年也需要張弛有度，繃得太緊反而容易斷。
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