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十三中推門聽課制度
在發(fā)展不斷提速的社會中，各種制度頻頻出現，制度是指一定的規(guī)格或法令禮俗。那么擬定制度真的很難嗎？下面是小編為大家整理的十三中推門聽課制度，歡迎大家分享。
十三中推門聽課制度1
為了加強對教學工作的領導和檢查，及時了解掌握教學工作現狀，發(fā)現并解決教學工作中存在的問題，督促教師不斷改進教學，提高教學質量，為迎接20xx年評估打好基礎，現決定建立院黨政領導、中層干部及專任教師聽課制度。具體規(guī)定如下：
一、聽課人員
(一)學院黨政領導;
(二)院長助理;
(三)各系(部)負責人;
(四)教務處、人事處、學生處、紀檢監(jiān)察室、評建辦、成教與實訓中心負責人;
(五)教研室負責人;
(六)職稱為講師以上教師(包括講師);
(七)青年教師(年齡在三十五周歲以下)。
二、聽課次數
(一)學院黨政領導、院長助理每學期聽課的次數不少于7次;
(二)各系(部)負責人、教務處及各教研室負責人，每學期的聽課次數不少于10次，其它處(室)負責人不少于6次;
(三)職稱為講師以上教師及青年教師每學期的聽課次數由各系(部)自行規(guī)定;
(四)每次聽課至少為1課時。
三、聽課要求
(一)聽課人員根據教務處每學期排定的`課程表，結合自己的工作特點，自行有計劃(或隨機)地選取聽課的班級及任課教師;
(二)聽課人員每次聽課必須攜帶由教務處統一印制的《z職業(yè)技術學院聽課手冊》和“聽課測評表”，并詳細、認真地填寫其中內容。要注意對教學中存在的突擊問題及時提出處理意見和建議。課后將“聽課測評表”交教務處，以便及時反饋給任課教師和有關部門，采取切實有效的措施，提高教學質量;
(三)每學期課堂教學結束后，教務處將對收到的“聽課測評量表”進行匯總統計，并以一定形式通報聽課的有關情況;
(四)聽課制度執(zhí)行情況將作為考核各級領導干部工作業(yè)績的依據之一;
(五)各教研室可參照本規(guī)定，有計劃、有重點地組織全體教師開展經常性的相互聽課活動;有關的教學、學生管理部門也要組織相關人員聽課。
六、聽課人員的聽課測評意見將做為考核教師的依據之一。
七、本規(guī)定自公布之日起施行。
十三中推門聽課制度2
為了推進學校課堂教學改革，真實地了解教師課堂教學狀況，促進教師之間的相互交流與借鑒，提高課堂教學水平，決定從本學期開始在全校范圍內實行推門聽課制度，并以此作為檢查、反饋教師教學效果和教學態(tài)度教學水平的有效手段。
現將有關事項通知如下：
一、聽課的組織管理
推門聽課實行由校長室領導，教科處負責組織管理。由校長室、教導處、教科處、學校學術指導委員會、各年級組長、各教研組長共同組成聽課委員會，分文科組和理科組開展聽課活動。
文科組組長
副組長
組員
理科組組長
副組長
組員
二、聽課的形式
以年級組為單位確定老師，每周隨機聽2--3節(jié)。聽課采取提前不通知授課人、不通知授課班的.方式，由教科處和年級組共同隨機抽簽決定，課前十分鐘組織相關聽課人員入班。爭取每學年將所有在職任課的教師的課抽聽一遍。
三、聽課人員的組成
聽課組成員由校級領導、教務處、教科處各安排一名人員、相關年級的年級組長、相關學科教研組長、同學科其他教師（無課）參與聽課。
四、聽課評價
推門聽課小組的成員對每次聽課做到聽后即評，進行綜合評議，評課的內容包括教師平常教學情況、本節(jié)課課型的結構、課程設計、組織教學、習題配置、課堂密度乃至板書、教態(tài)等都逐一進行分析研究，及時向授課人反饋授課評價情況，對教學能力強、教學態(tài)度好的教師及時表揚，對推門聽課過程中出現的教學組織和教學設計等問題進行糾正和提出改進的建議，幫助老師探求最佳教學方案，以期提高教師的教學水平；對教學態(tài)度不端正等給予批評。
聽課組可以對授課教師的教學效果進行評價，設立優(yōu)、良、一般、差四個等次，推門課的等次記入教師教學業(yè)務檔案，其結果作為教師期終教學考核的重要依據之一。
五、聽課的要求
�。ㄒ唬┧姓n堂一律對外開放，所有執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課，也不得采取變通的辦法，有意調換教學內容，改變教學方式。
�。ǘ┞犝n組成員要及時到位，認真負責，聽課時作好記錄，聽完課以后及時對老師課堂教學等情況進行評價。
（三）教科處認真組織好每次聽課活動，聽課結束后及時安排評課，收交聽課教師的教學設計和聽課記錄，教科處做好推門聽課的資料的整理分檔工作。全部聽完以后對聽課情況進行總結。
本制度于20xx年4月1日起實行。
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