小學(xué)教研制度
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，制度在生活中的使用越來越廣泛，好的制度可使各項(xiàng)工作按計(jì)劃按要求達(dá)到預(yù)計(jì)目標(biāo)。到底應(yīng)如何擬定制度呢？以下是小編收集整理的小學(xué)教研制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教研制度1
一、組織機(jī)構(gòu)
1、網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：張水蓮
副組長：柴琴芳
成員：栗曉紅王蘊(yùn)翠車翠萍毛鵬霞
2、網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)指導(dǎo)小組
組長：高永杰校外技術(shù)指導(dǎo)員
組員：車翠萍毛鵬霞
3、網(wǎng)絡(luò)教研工作組
組長：柴琴芳
副組長：栗曉紅車翠萍毛鵬霞
成員：各教研組長及全體教師
二、各項(xiàng)制度
1、網(wǎng)絡(luò)教研制度
2、網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)
3、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組職責(zé)
4、教研組長網(wǎng)絡(luò)教研要求
5、教師網(wǎng)絡(luò)教研要求
6、網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)制度
7、教室多媒體設(shè)備使用制度
�。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò)教研制度
網(wǎng)絡(luò)教研制度的建立是網(wǎng)絡(luò)教研的保障和促進(jìn)力，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教研行為可以促使教師更積極地參與教研，真正拓展教研的時(shí)間和空間。根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定本制度。
1、重視建立網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，完善學(xué)校網(wǎng)站，設(shè)立相關(guān)欄目為教師網(wǎng)上教研創(chuàng)造條件，并及時(shí)組織進(jìn)行有關(guān)培訓(xùn)。
2、成立組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)組織與指導(dǎo)本校網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，積極選派骨干教師參加網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn)，提高網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)水平。
3、充分發(fā)揮信息技術(shù)設(shè)備的作用，不斷完善信息技術(shù)系統(tǒng)的建設(shè)，為教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研提供支持。
4、學(xué)校每月統(tǒng)計(jì)一次教師參與網(wǎng)絡(luò)教研情況，并公布教師投稿的數(shù)量，期末進(jìn)行評價(jià)表彰。
（二）、網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)
1、制定《實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案》，建立《實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研制度》。
2、組織全校教師進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)進(jìn)修。
3、制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研各個(gè)階段的任務(wù)和目標(biāo)。
4、出臺(tái)相關(guān)運(yùn)行機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障措施，定期評比優(yōu)秀教研組、備課組和任課教師。
5、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研工作的指導(dǎo)及問題研究，每學(xué)期至少組織兩次學(xué)科組交流研討活動(dòng)。
6、總結(jié)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研階段性成果和經(jīng)驗(yàn)。
7、完善學(xué)校教育信息化環(huán)境，加強(qiáng)教育技術(shù)投入和硬件建設(shè)。
�。ㄈ┚W(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組職責(zé)
1、完善學(xué)�，F(xiàn)有信息技術(shù)手段，改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研硬件環(huán)境。
2、負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn)和各學(xué)科教研組長的技術(shù)指導(dǎo)。
3、創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，提供教育技術(shù)支持。
4、聯(lián)系市教研室網(wǎng)絡(luò)技術(shù)員，負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)和管理。
5、及時(shí)協(xié)調(diào)班班通使用教師與硬件維護(hù)人員的業(yè)務(wù)聯(lián)系，保證學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備的正常運(yùn)行與管理。
�。ㄋ模┙萄薪M長網(wǎng)絡(luò)教研要求
1、定期舉行專題在線研討活動(dòng)。每周至少組織一次專題在線研討活動(dòng)，研討課題和時(shí)間至少提前兩周發(fā)布在本組教研博客上，及時(shí)匯總研討成果，形成研討報(bào)告每月組織一次，在學(xué)校論壇上交流。
2、每學(xué)期圍繞本學(xué)科教研撰寫論文1篇，組內(nèi)推薦優(yōu)秀隨筆、反思3－5篇在學(xué)校網(wǎng)站（教師原創(chuàng)）發(fā)布。
3、每學(xué)期至少在網(wǎng)上交流一節(jié)聽課實(shí)錄及點(diǎn)評。
4、每學(xué)期至少有1－2個(gè)與教學(xué)同步的單元教學(xué)案例和評析意見在網(wǎng)上交流。
5、每學(xué)期公布本教研組網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃，發(fā)布學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研總結(jié)。
6、每學(xué)期要在網(wǎng)上發(fā)布對學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)意見。
7、對學(xué)�；蚪處熖岢龅膯栴}要及時(shí)回復(fù)。
8、積極倡導(dǎo)教學(xué)問題的互動(dòng)研討，不斷給教師提供展示自我的機(jī)會(huì)。
9、對本組教師網(wǎng)絡(luò)教研情況進(jìn)行評價(jià)管理。
10、教研組長要每日瀏覽學(xué)校網(wǎng)站和教研組及本組教師博客，組織并指導(dǎo)本組教師開展好網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，并配合學(xué)校完善學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)。
（五）教師網(wǎng)絡(luò)教研要求
1、積極參加學(xué)科在線研討活動(dòng)。結(jié)合主題活動(dòng)，在上面發(fā)表相關(guān)評論。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)：每人須在開學(xué)第一個(gè)月內(nèi)完成本學(xué)期自己所分內(nèi)容的上傳任務(wù)。
3、教學(xué)反思：每學(xué)期至少完成5篇的`上傳任務(wù)，于當(dāng)月25日前完成。
4、教學(xué)隨筆：每學(xué)期至少完成5篇的上傳任務(wù)，于當(dāng)月25日前完成。
5、教學(xué)案例：每學(xué)期至少完成1篇的上傳任務(wù)，于6月25日或12月25日前完成。
6、工作總結(jié)：每學(xué)期至少完成1篇的上傳任務(wù)，字?jǐn)?shù)不得少于XX字，于6月25日或12月25日前完成。
7、教師在上傳文章到自己個(gè)人博客時(shí)，要同時(shí)發(fā)到本組教研博客上，以便管理。
�。ńM長必須按上述工作量定期完成檢查工作，教導(dǎo)處、教研室不定期對上述工作進(jìn)行抽查，并將檢查情況予以通報(bào)。）
�。┚W(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)制度
1、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組經(jīng)常召開網(wǎng)絡(luò)安全會(huì)議，通報(bào)網(wǎng)絡(luò)安全狀況，解決網(wǎng)絡(luò)安全問題。
2、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組應(yīng)不定期舉行網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)法律、法規(guī)，提高全體教職工的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)安全水平。
3、學(xué)校教師、學(xué)生應(yīng)積極配合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組的工作，自覺參加各種培訓(xùn)活動(dòng)。
4、學(xué)校教師應(yīng)當(dāng)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，增強(qiáng)守法觀念。
5、任何人對各室經(jīng)過的網(wǎng)線都不得隨意破壞或挪用。
6、用戶機(jī)使用者應(yīng)嚴(yán)格遵守《計(jì)算機(jī)管理制度》，一旦所用pc機(jī)被病毒感染，出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障，應(yīng)立即與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理員聯(lián)系，及時(shí)進(jìn)行故障處理。
7、接入校園網(wǎng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)定期對其進(jìn)行病毒檢查及升級，不使用不明來源的軟盤、光盤；網(wǎng)管人員每月應(yīng)隨機(jī)抽查上網(wǎng)機(jī)器，若發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)令其整改。
8、不得進(jìn)行任何干擾網(wǎng)絡(luò)用戶，破壞網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和破壞網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的活動(dòng)。這些活動(dòng)包括在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布不真實(shí)的信息、散布計(jì)算機(jī)病毒，使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入未經(jīng)授權(quán)使用的計(jì)算機(jī)，不以真實(shí)身份使用網(wǎng)絡(luò)資源等。
9、任何人不得在辦公室聊天、玩游戲以及做其他與工作學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。
(七)、教室多媒體使用制度
1、使用教師要保證正確操作設(shè)備。
2、使用過程中遇到設(shè)備出現(xiàn)故障，要及時(shí)通知學(xué)校電腦管理人員（毛鵬霞、車翠萍）；電腦管理人員要及時(shí)分析設(shè)備故障，做好管理記錄并與設(shè)備維修保障人員高永杰及時(shí)聯(lián)系；設(shè)備維護(hù)人員要及時(shí)維修，保障設(shè)備正常運(yùn)行服務(wù)教學(xué)，并做好維修記錄。
3、各班主任負(fù)責(zé)班級多媒體設(shè)備的衛(wèi)生工作，要定期正確清理多媒體柜內(nèi)衛(wèi)生，嚴(yán)禁將多媒體柜當(dāng)成辦公桌、講桌和雜物柜使用，如有發(fā)現(xiàn)，多媒體使用方面納入班主任工作考評。
4、班主任要教育學(xué)生愛惜和維護(hù)多媒體設(shè)備，保證不出現(xiàn)人為損壞，如有人為損壞，要追查到人，照價(jià)賠償。
5、班主任負(fù)責(zé)遙控器平時(shí)管理，學(xué)期始末做好上交和領(lǐng)取工作。
6、多媒體設(shè)備屬電器產(chǎn)品，班主任要進(jìn)行必要的學(xué)生安全教育，教育學(xué)生不摸插座、插頭，不接觸電器。
7、多媒體教學(xué)設(shè)備原則上屬于教學(xué)用品，供教師使用，學(xué)生不能使用，如學(xué)生要用，教師需全程陪同指導(dǎo)。
小學(xué)教研制度2
一、校本教研基本理念
校本教研要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師的所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。
二、校本教研總體要求
校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施及提高教師素質(zhì)。因此，校本教研的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上；切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；生長點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)移，推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。
切實(shí)加強(qiáng)對新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)，校長要負(fù)總責(zé)，科導(dǎo)處、教科室具體抓，建立層層管理、逐級落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制，確保校本教研工作落到實(shí)處。
三、校本教研主要形式
建立以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、課改沙龍、為基本形式的校本教研制度。并通過骨干教師展示課、青年教師匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課比賽等教學(xué)觀摩活動(dòng)，集體備課活動(dòng)，以及課題研究尤其是小課題研究等，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以問題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。
1、自我反思。教師的自我對話，對自己行為的進(jìn)行思考、審視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需要，自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，制定對策。
2、同伴互助。以教研組或課題組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對話。注重以老帶新，以強(qiáng)帶弱；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽評點(diǎn)，各抒已見。以教師或教學(xué)生成的問題為研究內(nèi)容，將問題入組，以組為單位制定計(jì)劃開展研究。
3、專業(yè)引領(lǐng)。一方面聘請校外教育教學(xué)研究專業(yè)人員或?qū)＜襾肀拘＿M(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，另一方面提倡教師從專業(yè)的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想。將教研專家的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)我校教師素質(zhì)提高，形成我校優(yōu)勢專家群體。
四、校本教研具體制度
（一）校級領(lǐng)導(dǎo)管理
1、校長是第一責(zé)任人，是身體力行者。校長負(fù)責(zé)抓校本教研，制定校本教研制度，指導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)處與教科室制定校本教研計(jì)劃，發(fā)動(dòng)全體教師積極參與校本教研，督促和評價(jià)學(xué)校校本教研。
2、校級領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教研理論并參與教學(xué)研究，舉辦專題講座，向教師介紹教學(xué)研究方法，指導(dǎo)各部門開展校本教研，成為教師的真誠同伴和專業(yè)引領(lǐng)的力量之一。
3、校級領(lǐng)導(dǎo)要有研究課題或子課題，親自參與校本教研活動(dòng)，及時(shí)了解研究動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題修訂研究計(jì)劃。
4、校級領(lǐng)導(dǎo)要充分挖掘校內(nèi)教育資源，整合教科室、教務(wù)處等機(jī)構(gòu)的校本教研力量，形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的校本教研機(jī)制。
5、學(xué)校按計(jì)劃確保校本教研經(jīng)費(fèi)到位，供購買資料、派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、請專家講課及其它校本教研活動(dòng)，保證校本教研的順利進(jìn)行。
（二）教研職能部門管理
1、學(xué)校教科室、教務(wù)處具體負(fù)責(zé)校本教研工作，確定學(xué)校核心課題，以核心課題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校課程改革。
2、學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本教研具體策劃，組織學(xué)科組組長，定期學(xué)習(xí)理論，舉辦科研沙龍，交流研討，舉行信息交流會(huì)或讀書匯報(bào)會(huì)。
3、學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)校本教研職能部門的常規(guī)管理工作，組織教研組組長開展理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐指導(dǎo)。
4、部門負(fù)責(zé)人的主要任務(wù)為：
�、僮杂X參與校本教研活動(dòng)，提高教師科研素質(zhì)。
�、诮M織教師學(xué)習(xí)教育理論，開展好好的校本論壇、課改沙龍等教研活動(dòng)。
�、劢M織好骨干教師評審工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
�、軐�(shí)施青藍(lán)工程，組織好師徒結(jié)對，切實(shí)開展幫扶工作。
�、莞鶕�(jù)教研組或課題組的需要進(jìn)行必要的指導(dǎo)與幫助。
�、廾繉W(xué)期聽課20節(jié)以上。
�、咦龊眯麄鞴ぷ�，及時(shí)向各級各類媒體宣傳報(bào)道校本教研情況。
（三）教研組管理
1、教研組是學(xué)校組織教師開展教材、教法研究，探索教學(xué)規(guī)律，進(jìn)行教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量的基本的業(yè)務(wù)組織單位。
2、教研組長由教科室和教導(dǎo)處聘請業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有一定的思想水平和組織能力的教師擔(dān)任。各教研組長要配合教研室和教導(dǎo)處抓好日常教學(xué)管理工作。
3、教研組組長的主要任務(wù)為：
�、侔凑諏W(xué)校要求，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，開學(xué)初制定可操作性和科學(xué)性強(qiáng)的學(xué)期教研組工作計(jì)劃。
�、诮M織教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改，課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績考核評定及課外文化、科技活動(dòng)等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。
�、劢M織教師進(jìn)行校本教研的常規(guī)系列活動(dòng)：理論學(xué)習(xí)、觀看錄像、鉆研教材、集體備課、評價(jià)研討。正確把握課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)涵，以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩相結(jié)合，使全體成員領(lǐng)會(huì)教材的編排體系，明確單元教學(xué)的重難點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，促使學(xué)生的素質(zhì)提高與教師的專業(yè)化發(fā)展。
�、苋M每月組織兩次教師開展相關(guān)主題的研討會(huì)，圍繞三維目標(biāo)的落實(shí)，制定本學(xué)科教改實(shí)施計(jì)劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，學(xué)習(xí)和推廣本校和外地經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合日常教學(xué)開展連續(xù)性研討，以此改進(jìn)教學(xué)。
�、萁M織組內(nèi)每位教師每個(gè)月至少向校園網(wǎng)教研組欄目上傳1篇教學(xué)研究信息。
�、迬ьI(lǐng)本組教師申報(bào)教育研究課題，每學(xué)年每個(gè)教研組都要有課題研究，有主要研究方向和內(nèi)容。
（四）課題組管理
1、課題組是教師根據(jù)教育科研需要自行組織的業(yè)務(wù)組織單位。課題立項(xiàng)后，學(xué)校承認(rèn)課題組成立，一般設(shè)課題組長1人，成員3人以上。
2、課題組成立后，隸屬學(xué)校教科室，按照課題計(jì)劃組織開展科研工作，確保課題研究順利進(jìn)行。
3、課題組組長的主要任務(wù)為：
�、俳M織學(xué)習(xí)教育科研理論，端正教育思想，明確工作方向。
�、诮M織集體制定課題研究方案，明確課題組成員的研究任務(wù)。
�、矍袑�(shí)開展課題研究活動(dòng)，包括理論研討、課堂實(shí)踐、測試統(tǒng)計(jì)、分析總結(jié)等，做到每次活動(dòng)有計(jì)劃、有總結(jié)，及時(shí)向校教科室推薦組內(nèi)教師的'科研論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
�、苊繉W(xué)期至少組織成員召開3次相關(guān)主題的研討會(huì)。
�、荻ㄆ谙�?qū)W校教科室匯報(bào)課題研究進(jìn)展情況，有階段性總結(jié)并認(rèn)真做好課題結(jié)題的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
�、蘅茖W(xué)、規(guī)范地建立課題研究管理檔案。
（五）教師隊(duì)伍管理
1、認(rèn)真積極參加上級部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣，外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，回校后在相應(yīng)范圍內(nèi)及時(shí)傳達(dá)，或者上移植課。
2、每次校本教研活動(dòng)，相關(guān)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互助，共同進(jìn)步。
3、教師參加校本教研必須完成以下常規(guī)工作：
�、侔磿r(shí)參加教研組或課題組的校本教研活動(dòng)，并把研究貫徹落實(shí)到課堂以及其它教育活動(dòng)中。
�、谠陂_學(xué)初制定本學(xué)期個(gè)人教研的研究重點(diǎn)。
�、勖績芍苤辽賲⒓右淮稳Ｐ曰蚪萄薪M、課題組組織的校本教研活動(dòng)，并認(rèn)真完成相關(guān)任務(wù)。
�、苊繉W(xué)期至少上交一篇研究性論文、教學(xué)案例或有質(zhì)量的教學(xué)反思或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
�、菝繉W(xué)期教師聽課10節(jié)以上。
�、廾繉W(xué)期力爭提供一節(jié)展示課、研討課等。
五、校本教研活動(dòng)要求
（一）校本教研活動(dòng)設(shè)計(jì)要求
1、營造嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、民主、寬松的校本教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài)，有效開展教師間的交流與合作研究。
2、加強(qiáng)自我研究意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。
3、力爭得到專業(yè)人員的有力支持與指導(dǎo)，專業(yè)人員可以是院校的研究人員、教育研究部門的專業(yè)人員、有豐富研究經(jīng)驗(yàn)的特級教師、學(xué)科帶頭人等。
4、加強(qiáng)學(xué)科溝通整合，改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向。定期組織不同教研組或課題組分別交流。
小學(xué)教研制度3
幼兒園教研管理制度旨在規(guī)范教育教學(xué)活動(dòng)，提升教師專業(yè)能力，保障幼兒教育質(zhì)量。它主要包括以下幾個(gè)核心部分：
1. 教研目標(biāo)與計(jì)劃：明確教研活動(dòng)的目標(biāo)，制定詳細(xì)的'教研計(jì)劃。
2. 組織架構(gòu)：設(shè)定教研組的構(gòu)成，分配各成員的職責(zé)。
3. 活動(dòng)實(shí)施：規(guī)定教研活動(dòng)的開展方式、頻率及參與人員。
4. 評估機(jī)制：建立對教研成果的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和反饋流程。
5. 培訓(xùn)與發(fā)展：規(guī)劃教師的專業(yè)發(fā)展路徑和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
6. 制度執(zhí)行與監(jiān)督：確保制度的執(zhí)行，并設(shè)立監(jiān)督機(jī)制。
內(nèi)容概述：
1. 教研主題選擇：涵蓋課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、兒童發(fā)展等多個(gè)領(lǐng)域。
2. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作：強(qiáng)調(diào)教師間的溝通、合作與資源共享。
3. 研究方法：包含觀察、案例分析、實(shí)驗(yàn)等多種研究手段。
4. 成果應(yīng)用：鼓勵(lì)將教研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)實(shí)踐。
5. 持續(xù)改進(jìn)：定期反思教研效果，提出改進(jìn)建議。
6. 資源配置：合理分配教研經(jīng)費(fèi)和時(shí)間資源。
小學(xué)教研制度4
教研工作堅(jiān)持“研訓(xùn)一體、管訓(xùn)結(jié)合、以校為本”的三項(xiàng)原則，通過改傳統(tǒng)的備課為集體備課，評課為師徒互評，體現(xiàn)“關(guān)注問題、立足理念、倡導(dǎo)合作”的四種取向，實(shí)現(xiàn)教研行為自主、教研模式創(chuàng)新、教研效果扎實(shí)。根據(jù)新課程對教研工作的要求，結(jié)合我校教研工作實(shí)際，制定本制度。
一、全校教研
1、教研制度
每位教師每學(xué)期聽課不少于20次，中層干部聽評課每學(xué)期不少于20節(jié)，業(yè)務(wù)教干每學(xué)期聽評課不少于40次。調(diào)研采用聽課、查看材料等形式，對學(xué)校的課堂教學(xué)、備課作業(yè)、師生讀書活動(dòng)、課程資源的開發(fā)與利用等工作進(jìn)行研究、指導(dǎo)，獲取第一手資料，做好記錄，為教師進(jìn)修提供素材，為學(xué)校發(fā)展提供保證。
2、教研人員負(fù)責(zé)制
教研處人員每人負(fù)責(zé)指導(dǎo)有關(guān)教研組。以分管教學(xué)的副校長郝朋朋主導(dǎo)，教導(dǎo)處糜月老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)的開展，張新磊老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)語文教研活動(dòng)的開展，吳飛飛、凌超老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)綜合組的教研活動(dòng)，吳麗飛老師負(fù)責(zé)英語組教研活動(dòng)。每次各教研組開展活動(dòng)時(shí)，負(fù)責(zé)的教務(wù)處人員必須參與，其他人員，若時(shí)間允許，也應(yīng)盡量參加，以更好地履行教務(wù)人員的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職責(zé)。
3、教研組活動(dòng)制度
全校按學(xué)科建立教研組。全校教研組分為“語文、數(shù)學(xué)、綜合”三大類六個(gè)組，分別為高段語文組，中段語文組，低段語文組，高段數(shù)學(xué)組，中低段數(shù)學(xué)組，音體美綜合組，英語、科學(xué)綜合組。各教研組組長都是學(xué)校骨干教師或教壇新秀，每學(xué)期初召開組員會(huì)議，制度相關(guān)計(jì)劃；學(xué)期中組織落實(shí)活動(dòng)、交流活動(dòng)成果；學(xué)期結(jié)束時(shí)，對本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧，并在大會(huì)上總結(jié)。校級公開課時(shí)，組長責(zé)無旁貸地發(fā)揮教研組組長的作用，組織本組教師上好課，在課中、課后，將學(xué)科最前沿信息、教學(xué)中的疑難困惑等及時(shí)擺出，組織解答。
4、教學(xué)觀摩活動(dòng)制度
每學(xué)期召開學(xué)科教學(xué)觀摩活動(dòng)一次，診斷局部教學(xué)，解決細(xì)節(jié)問題。每次活動(dòng)可以匯報(bào)、觀摩等形式進(jìn)行交流，推動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
二、校本教研
1、建立和健全校本教研制度
第一、建立學(xué)校教研活動(dòng)制度，充分發(fā)揮教師集體的作用。第二、建立完善的'課題研究管理制度，營造濃厚的學(xué)�？蒲蟹諊�，定期獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)研究成果。
2、建立集體備課制度。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際認(rèn)真研究課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價(jià)、課程管理和教與學(xué)的方法，及時(shí)解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教育教學(xué)規(guī)律等，建立相應(yīng)的集體備課制度，以更好地為教研服務(wù)。
3、創(chuàng)新校本教研形式
通過教師個(gè)體的自我反思、教師集體的同伴互助和專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
小學(xué)教研制度5
一、性質(zhì)與職責(zé)
教研組是學(xué)校組織學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)業(yè)務(wù)管理的基層單位。它在學(xué)校工作中起著組織本學(xué)科進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)管理的職能部門的作用。
二、組織機(jī)構(gòu)
教研組一般由本學(xué)科教師組成，學(xué)科教師人數(shù)過少的，由相近學(xué)科的教師聯(lián)合組成。人數(shù)較多的教研組，下設(shè)年級備課組。
三、工作任務(wù)
1、教研組長應(yīng)制定學(xué)期教研計(jì)劃，確定每次教研的目的要求、內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間和主講人，并把每次活動(dòng)情況的'要點(diǎn)記錄在表中。
2、主持本組教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。組織本教研組教師學(xué)習(xí)《綱要》、《新課標(biāo)》、《新教材》，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，促進(jìn)教改。
3、協(xié)助教導(dǎo)處檢查、指導(dǎo)本教研組的教師做好備課、改作、輔導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)控、課外活動(dòng)等項(xiàng)工作。
4、指導(dǎo)協(xié)調(diào)備課組開展備課活動(dòng)，參與備課組備課，進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流。
5、積極開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新改革，組織教師互相聽課、評課，開拓本學(xué)科教學(xué)特色、風(fēng)格，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
6、按計(jì)劃組織開展形式多樣，切實(shí)有效的教研活動(dòng)（觀摩課、研究課、教學(xué)講座、集體備課、學(xué)科競賽）。組織教師相互聽課、評課，深入課堂，了解教師的教學(xué)情況，每周聽課不少于兩節(jié)。本教研組教師含研討課、觀摩課、示范課等更要認(rèn)真聽課，評課，并做好記錄。
7、組織本教研組教師開展課題進(jìn)行研究，做好階段匯報(bào)。
8、協(xié)助教導(dǎo)處做好質(zhì)量監(jiān)控工作，開展學(xué)科競賽活動(dòng)。
9、了解和檢查本組教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解各年級、各班級教學(xué)質(zhì)量，幫助教師解決教學(xué)上存在的主要問題。
10、組織本組教師開展課題研究活動(dòng)。教研組長本身要有研究課題，并帶頭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索。每學(xué)期至少2次對本組教師上專題性研究課。
11、協(xié)助教導(dǎo)處審核本學(xué)科試卷命題，組織教師進(jìn)行試卷分析和教學(xué)總結(jié)。
12、協(xié)助教導(dǎo)處做好本組教師的業(yè)務(wù)文化進(jìn)修工作，并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出教研設(shè)想及教學(xué)工作上的建議。
四、教研組工作制度
1、教研組每學(xué)期應(yīng)有工作計(jì)劃和工作總結(jié)，通告全組教師。
2、建立集體備課制度，做到定時(shí)、定內(nèi)容、定主講人。集體備課應(yīng)有文字記錄。
3、從本組的實(shí)際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提高課堂教學(xué)效率及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力作為重要的研究內(nèi)容。課題計(jì)劃，要做到定目標(biāo)、定措施、定時(shí)間，課題計(jì)劃要報(bào)學(xué)校。
4、加強(qiáng)教學(xué)過程的管理和研究，重點(diǎn)抓好備課、上課、改作、輔導(dǎo)、考查五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，始終保持教學(xué)工作的良性循環(huán)。
5、組織教師學(xué)習(xí)教育理論，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，經(jīng)常吸收信息，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文，開展互幫互學(xué)活動(dòng)，努力提高教師特別是青年教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
6、加強(qiáng)資料整理和歸檔制度。教研組對各種試卷、學(xué)習(xí)記錄、集體備課等進(jìn)行分門別類的整理和歸檔，交到檔案室。
7、做好每學(xué)期的教研工作總結(jié)，要求認(rèn)真、全面、實(shí)事求是，內(nèi)容包括工作成績、具體做法、努力方向等。
小學(xué)教研制度6
教研工作室管理制度旨在規(guī)范和提升教學(xué)研究工作的效率與質(zhì)量，它涵蓋了工作室的組織架構(gòu)、人員管理、項(xiàng)目管理、資源分配、成果評價(jià)等多個(gè)方面。
內(nèi)容概述：
1. 組織架構(gòu)：明確工作室的負(fù)責(zé)人、成員職責(zé)，以及與校內(nèi)其他部門的.協(xié)作機(jī)制。
2. 人員管理：包括招聘、培訓(xùn)、考核、激勵(lì)等，確保團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)和工作積極性。
3. 項(xiàng)目管理：規(guī)定項(xiàng)目立項(xiàng)、執(zhí)行、驗(yàn)收的流程，強(qiáng)調(diào)科研誠信和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。
4. 資源分配：合理配置人力、物力、財(cái)力等資源，保障工作室的運(yùn)行。
5. 成果評價(jià)：建立公正的成果評價(jià)體系，促進(jìn)研究成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。
小學(xué)教研制度7
網(wǎng)絡(luò)教研管理制度是針對教育機(jī)構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下的教學(xué)研究活動(dòng)所制定的一系列規(guī)則和流程，旨在保障教學(xué)質(zhì)量，提高教師專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
內(nèi)容概述：
1. 教研活動(dòng)規(guī)劃：明確教研活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、形式和周期，確�；顒�(dòng)有序進(jìn)行。
2. 教師培訓(xùn)與發(fā)展：提供教師在線教學(xué)技能的培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參與教研活動(dòng)，提升其專業(yè)素養(yǎng)。
3. 教學(xué)資源管理：規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的.創(chuàng)建、分享和更新，確保資源的質(zhì)量和適用性。
4. 評估與反饋機(jī)制：建立有效的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，收集學(xué)生和教師的反饋，促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)。
5. 技術(shù)支持：提供技術(shù)支持服務(wù)，解決教師在實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中遇到的技術(shù)問題。
6. 創(chuàng)新激勵(lì)：鼓勵(lì)教師嘗試新的教學(xué)方法和工具，激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新。
7. 數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)：確保網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中的數(shù)據(jù)安全，尊重并保護(hù)師生的隱私。
小學(xué)教研制度8
1. 城西小學(xué)校本教研規(guī)章制度
2. 校本教研工作規(guī)章制度
3. 小學(xué)教研工作制度
1、城西小學(xué)校本教研規(guī)章制度
一、校本教研規(guī)章制度
1、校長是第一責(zé)任人，是身體力行者。校長負(fù)責(zé)抓校本教研，制定校本教研制度，指導(dǎo)學(xué)校教務(wù)處與科研室制定校本教研計(jì)劃，發(fā)動(dòng)全體教師積極參與校本教研，督促和評價(jià)學(xué)校校本教研。
2、校級領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教研理論并參與教學(xué)研究，舉辦專題講座，向教師介紹教學(xué)研究方法，指導(dǎo)各部門開展校本教研，成為教師的真誠同伴和專業(yè)引領(lǐng)的力量之一。
3、校級領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)責(zé)一個(gè)研究課題或子課題，親自參與校本教研活動(dòng)，及時(shí)了解研究動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題修訂研究計(jì)劃。
4、校級領(lǐng)導(dǎo)要充分挖掘校內(nèi)教育資源，整合教科室、教導(dǎo)處等機(jī)構(gòu)的校本教研力量，形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的校本教研機(jī)制。
5、學(xué)校按計(jì)劃確保校本教研經(jīng)費(fèi)到位，供購買資料、派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、請專家講課及其它校本教研活動(dòng)，保證校本教研的順利進(jìn)行。
二、教研學(xué)習(xí)制度
1、全體教師要提高參訓(xùn)意識(shí)，積極主動(dòng)參加培訓(xùn)，每次培訓(xùn)要履行簽到手續(xù)。
2、保證學(xué)習(xí)時(shí)間，按時(shí)參加培訓(xùn)，認(rèn)真記筆記，認(rèn)真完成培訓(xùn)任務(wù)；
3、積極參與研討活動(dòng)，講座時(shí)要主動(dòng)發(fā)表意見和建議，切實(shí)提高自身能力；
4、保質(zhì)保量完成作業(yè)，不搞形式主義，不搞突擊，更不準(zhǔn)弄虛作假；
5、實(shí)行階段性考核制度，每學(xué)完一部分內(nèi)容都要進(jìn)行階段驗(yàn)收，對該階段驗(yàn)收成績不合格者，需繼續(xù)學(xué)習(xí)，重新考核，直至合格為止。
6、端正學(xué)風(fēng)和考風(fēng)，自覺維護(hù)教師形象；
7、校本培訓(xùn)考核成績不合格者，年度考核不能評為優(yōu)秀。
三、教研考勤制度
1、教研不許遲到或者早退，遲到或早退按上班遲到早退處理。
2、要按要求簽到，不許讓他人代替簽到。
3、有正當(dāng)理由而請假者，要把本次學(xué)習(xí)內(nèi)容自己找時(shí)間補(bǔ)上。
四、教研質(zhì)量考評制度
�。ㄒ唬﹥�(yōu)秀教育案例評析制度
1、選取優(yōu)秀教育論文、案例編輯成冊。
2、學(xué)校范圍內(nèi)評析。
3、全員參與，共同評析。
4、評出等級，予以獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ǘ┬１窘萄歇�(jiǎng)勵(lì)制度
1、物資獎(jiǎng)勵(lì)
發(fā)表文章：市級獎(jiǎng)勵(lì)200元、省級300元、國家級500元。
2、量化考核獎(jiǎng)勵(lì)
發(fā)表文章：校級2分、縣級3分、市級5分、省級7分、國家級8分。
�。ㄈ﹥�(yōu)秀課改成果展示制度
1、學(xué)校定期舉辦優(yōu)秀課改成果展示、交流、匯報(bào)活動(dòng)。
2、每學(xué)年將教師撰寫的優(yōu)秀教學(xué)論文、案例、教學(xué)反思、教學(xué)精彩片段進(jìn)行交流、形成資源共享，并把論文、案例編輯成冊。
3、對各學(xué)科的優(yōu)秀課，學(xué)校將向上級教研部門推薦。
2、校本教研工作規(guī)章制度
教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師素質(zhì)的重要手段和途徑。學(xué)校教研工作在校長和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，建立起四級教研網(wǎng)絡(luò)：校長和業(yè)務(wù)主任、教研組、備課組、教師。各級應(yīng)明確自己的職責(zé)和工作制度，學(xué)習(xí)黨和國家教育方針，現(xiàn)代教育理論，端正教育思想，明確培養(yǎng)目標(biāo)，按照教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，以教師研究為主體，課堂為主陣地，課改中面臨的各種問題為研究對象的以校為本的教研制度，開展教學(xué)研究和實(shí)踐，各級工作制度如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)聽課和深入教研活動(dòng)制度
在校長領(lǐng)導(dǎo)下，全面制定學(xué)校教研工作規(guī)劃與多項(xiàng)規(guī)章制度，形成一支強(qiáng)有力的教研隊(duì)伍，并負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施。
1、選送優(yōu)秀教師參加高層次進(jìn)修，做好骨干教師的選送和培訓(xùn)工作，組織全校教師分期分批參加上級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力做好自培工作，包括學(xué)校自己組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教師的自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
2、校長、教務(wù)主任必須深入課堂檢查了解教學(xué)情況，平均每周聽課不少于2節(jié)。
3、聽課之前要了解該節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求，要有的放矢，有針對性地聽課。
4、聽課后要對所聽的課做出評價(jià)并和任課教師交換意見，以促進(jìn)教學(xué)。
5、領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教研活動(dòng)，至少每兩周參加一次教研活動(dòng)，掌握分管學(xué)科的教學(xué)和教研情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
6、全校師生從本校工作出發(fā)，學(xué)習(xí)教育理念，注重聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對實(shí)踐成果的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
7、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研究，不斷提高自身的理論素養(yǎng)，以身作則，理念聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)全校師生形成實(shí)事求是，崇尚學(xué)術(shù)，勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的校本教研風(fēng)所氣。
二、教研組校本教研制度
教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一，教研組長應(yīng)在校長，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本組教學(xué)研究的全部工作。
1、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求，組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學(xué)期工作計(jì)劃，年級教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，教學(xué)科研計(jì)劃和第二課堂活動(dòng)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。
2、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組、備課組和個(gè)人每學(xué)期的研究課題，有計(jì)劃地開展研究與交流匯報(bào)，組織教學(xué)研究課，公開展示課，及時(shí)總結(jié)、交流，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。
3、大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作，任命備課組長組織本學(xué)科教師，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、教材，探索教法和學(xué)法，認(rèn)真?zhèn)湔n，規(guī)范化教案，講好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生。
4、組織好每周一次的教學(xué)研究活動(dòng)（集體備課，公開課）主要內(nèi)容有組織備課組備課，檢查教案，研究解決教學(xué)疑難問題，提出解決問題的`措施和辦法。
5、每學(xué)期組內(nèi)開展一次觀摩評論活動(dòng)，研究教材教法和學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，
活動(dòng)要有總結(jié)材料。
6、開學(xué)制訂好教研組工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織 實(shí)施，期中要協(xié)助教務(wù)處檢查落實(shí)情況，期末做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報(bào)工作，真正創(chuàng)建嚴(yán)肅活潑、刻苦鉆研，文明和諧的教研組。
三、備課組校本教研工作制度備課組長在教研組長領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)年級備課和教學(xué)研究工作，努力提高本年級學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，學(xué)科教材和教法，是貫徹教研組計(jì)劃。
2、組織制定年級學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，教研專題，進(jìn)修計(jì)劃，報(bào)教研組并組織實(shí)施。
3、按照學(xué)校工作計(jì)劃和教研組教學(xué)工作計(jì)劃，制定本年級本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施，組織備課組教師在個(gè)人獨(dú)立備課的同時(shí)進(jìn)行集體備課，每周至少集體備課一次。共同研究。
�。�1）單元、章、節(jié)、課時(shí)的目的和要求。
�。�2）重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。
�。�3）作業(yè)或練習(xí)。
�。�4）教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇。
小學(xué)教研制度9
新課程的實(shí)施，將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校。建立與新課程相適應(yīng)的以校為本教學(xué)研究制度，是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù)，也是深化教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)。結(jié)合校本培訓(xùn)管理辦法及我校工作實(shí)際，特制定本制度。
一、校本教研基本理念
校本教研要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師的所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。
二、校本教研總體要求
校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施，及提高教師素質(zhì)。因此，校本教研的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上；切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；生長點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)移”，推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。切實(shí)加強(qiáng)對新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)，校長要總負(fù)責(zé)，分管副校長直接抓，教科室、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)具體抓，建立層層管理、逐級落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制，確保校本教研工作落到實(shí)處。
三、校本教研主要形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、課改沙龍、骨干教師與教師對話等為基本形式的校本教研制度，并通過教學(xué)觀摩、教學(xué)開放日、教壇新秀獻(xiàn)課等活動(dòng)，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以“問題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。
l、自我反思。教師的自我對話，對自己行為的.進(jìn)行思考、審視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需要，自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，制定對策。
2、同伴互助。以教研組或課題組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對話。注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”：提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽評點(diǎn)，各抒己見。以教師或教學(xué)生成的問題為研究內(nèi)容，將問題入組，以組為單位制定計(jì)劃開展研究。
3、專業(yè)引領(lǐng)。一方面聘請校外教育教學(xué)研究專業(yè)人員或?qū)＜襾肀拘＿M(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，另一方面提倡教師從專業(yè)的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想。將教研專家的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)我校教師素質(zhì)提高。
四、校本教研具體制度
�。ㄒ唬┬＜夘I(lǐng)導(dǎo)管理。
1、校長是第一責(zé)任人，是身體力行者。校長負(fù)責(zé)抓校本教研，制定校本教研制度，指導(dǎo)學(xué)校教務(wù)處與科研室制定校本教研計(jì)劃，發(fā)動(dòng)全體教師積極參與校本教研，督促和評價(jià)學(xué)校校本教研。
2、校級領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教研理論并參與教學(xué)研究，舉辦專題講座，向教師介紹教學(xué)研究方法，指導(dǎo)各部門開展校本教研，成為教師的真誠同伴和專業(yè)引領(lǐng)的力量之一。
3、校級領(lǐng)導(dǎo)要帶頭開展課題研究，親自參與校本教研活動(dòng)，及時(shí)了解研究動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題修訂研究計(jì)劃。
4、校級領(lǐng)導(dǎo)要充分挖掘校內(nèi)教育資源，整合教科室、教導(dǎo)處等機(jī)構(gòu)的校本教研力量，形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的校本教研機(jī)制。
5、學(xué)校按計(jì)劃確保校本教研經(jīng)費(fèi)到位，供購買資料、派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、請專家講課及其它校本教研活動(dòng)，保證校本教研的順利進(jìn)行。
�。ǘ┙萄新毮懿块T管理。
l、學(xué)校教科室、教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)校本教研工作，確定學(xué)校核心課題，以核心課題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校課程改革。
2、學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本教研具體策劃，組織課題組組長，定期學(xué)習(xí)理論，舉辦科研沙龍，交流研討，舉行信息交流會(huì)或讀書匯報(bào)會(huì)。
3、學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本教研職能部門的常規(guī)管理工作，組織教研組組長開展理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐指導(dǎo)。
4、部門負(fù)責(zé)人的主要任務(wù)為：
�、僮杂X參與校本教研活動(dòng)，提高教師科研素質(zhì)。
�、诮M織教師學(xué)習(xí)教育理論，搞好每學(xué)期一次的“校本論壇”。
�、鄹鶕�(jù)教研組或課題組的需要進(jìn)行必要的指導(dǎo)與幫助。
�、苊繉W(xué)期聽課15節(jié)以上。
�、葑龊眯麄鞴ぷ�，及時(shí)向各級各類媒體宣傳報(bào)道校本教研情況。
�。ㄈ┙萄薪M管理。
1、教研組是學(xué)校組織教師開展教材、教法研究，探索教學(xué)規(guī)律，進(jìn)行教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量的基本的業(yè)務(wù)組織單位。
2、教研組的設(shè)置由教導(dǎo)處一年一定，原則上設(shè)組長1人。
3、教研組長由教導(dǎo)處聘請業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富有一定的思想水平和組織能力的教師擔(dān)任。各教研組長要配合教導(dǎo)處抓好日常教學(xué)管理工作。
4、教研組活動(dòng)必須做到“定時(shí)、定內(nèi)容、定主講人”，做到“有計(jì)劃、研討、記錄、效果”：
�、侔凑諏W(xué)校要求，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，開學(xué)初制定可操作性和科學(xué)性強(qiáng)的學(xué)期教研組工作計(jì)劃。
�、诮M織教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改，課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績考核評定及課外文化、科技活動(dòng)等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。
�、劢M織教師進(jìn)行校本教研的常規(guī)系列活動(dòng)：理論學(xué)習(xí)、觀看錄像、鉆研教材、集體備課、評價(jià)研討。正確把握課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)涵，以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩相結(jié)合，使全體成員領(lǐng)會(huì)教材的編排體系，明確單元教學(xué)的重難點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，促使學(xué)生的素質(zhì)提高與教師的專業(yè)化發(fā)展。
�、苊繉W(xué)期至少組織全組教師開展1次校本教研流程觀摩活動(dòng)，圍繞三維目標(biāo)的落實(shí)，制定本學(xué)科教改實(shí)施計(jì)劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，學(xué)習(xí)和推廣本校和外地經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合日常教學(xué)開展連續(xù)性研討，以此改進(jìn)教學(xué)。
�、萁M織組內(nèi)每位教師每個(gè)學(xué)期至少向校上交1篇教學(xué)研究信息。
�、迬ьI(lǐng)本組教師申報(bào)教育研究課題，每學(xué)年每個(gè)教研組都要有課題研究，有主要研究方向和內(nèi)容。
�、邘ьI(lǐng)本組教師按照《學(xué)校教研組考核說明》的要求積極創(chuàng)建優(yōu)秀教研組。
�。ㄋ模┙處熽�(duì)伍管理。
1、認(rèn)真積極參加上級部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣，外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，回校后在相應(yīng)范圍內(nèi)及時(shí)傳達(dá)。
2、每次校本教研活動(dòng)，相關(guān)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互助，共同進(jìn)步。
3、教師參加校本教研必須完成以下常規(guī)工作：
�、侔磿r(shí)參加教研組或課題組的校本教研活動(dòng)，并把研究貫徹落實(shí)到課堂以及其它教育活動(dòng)中。
�、谠陂_學(xué)初制定本學(xué)期個(gè)人教研的研究重點(diǎn)。
�、蹖�(shí)施“六個(gè)一”工程。
五、校本教研活動(dòng)要求
�。ㄒ唬┬１窘萄谢顒�(dòng)設(shè)計(jì)要求
1、營造嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、民主、寬松的校本教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài)，有效開展教師間的交流與合作研究。
2、加強(qiáng)自我研究意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。
3、力爭得到專業(yè)人員的有力支持與指導(dǎo)，專業(yè)人員可以是院校的研究人員、教育研究部門的專業(yè)人員、有豐富研究經(jīng)驗(yàn)的特級教師、學(xué)科帶頭人等。
4、加強(qiáng)學(xué)科溝通整合，改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向。定期組織不同教研組或課題組分別交流。
�。ǘ┬１窘萄谢顒�(dòng)過程要求
1、每次校本教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)人要制訂好詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃、做好周密的安排、按計(jì)劃組織活動(dòng)，做到準(zhǔn)備充分、效率高。
2、每次校本教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)人要做好校本教研活動(dòng)過程記錄并作好活動(dòng)總結(jié)。
3、由教研組或課題組組織的校本教研活動(dòng)由負(fù)責(zé)人及時(shí)向教務(wù)處匯報(bào)或匯總活動(dòng)情況，教務(wù)處組織的由負(fù)責(zé)人及時(shí)向校長室匯報(bào)或匯總活動(dòng)情況。
4、每次校本教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)人要整理好過程記錄與活動(dòng)總結(jié)，建立并保管好各級管理主體的校本教研檔案。
5、校本教研活動(dòng)的參與者要積極參加相應(yīng)的校本教研活動(dòng)，努力配合管理主體順利進(jìn)行教學(xué)研究，以主人翁的態(tài)度搞好校本教研，提高自身素質(zhì)。
六、校本教研獎(jiǎng)懲辦法
1、每學(xué)期根據(jù)優(yōu)秀、達(dá)標(biāo)教研組，學(xué)期根據(jù)優(yōu)秀、達(dá)標(biāo)教研組，優(yōu)秀、達(dá)標(biāo)課題組評比實(shí)施細(xì)則開展評比活動(dòng)，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、對校本教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師個(gè)人，優(yōu)先派出參加各級專業(yè)培訓(xùn)。
3、屬于校本培訓(xùn)范疇的活動(dòng)，按實(shí)際學(xué)時(shí)給予計(jì)算繼續(xù)教育學(xué)分，報(bào)主管部門登錄。
4、評比結(jié)果與教師個(gè)人年度考核及各類評優(yōu)評先掛鉤，對校本教研工作漠不關(guān)心、無故不參加、態(tài)度差的教師不得參與各類評優(yōu)評先。
小學(xué)教研制度10
一、為提高教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)水平，交流教學(xué)方法和教育信息，特開展教研活動(dòng)。
二、教研活動(dòng)時(shí)間每周三（數(shù)學(xué)、英語）、周四（語文、常技）。
三、教研活動(dòng)時(shí)間必須得到保證，任何人不得無故缺勤或干擾教研活動(dòng)的進(jìn)行。
四、教研活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)廣泛，組織研究教材、重點(diǎn)章節(jié)加強(qiáng)集體備課研究，同時(shí)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教育理論、教改經(jīng)驗(yàn)等，結(jié)合實(shí)際教學(xué)中存在的'普遍性、關(guān)鍵性問題，突出重點(diǎn)進(jìn)行研究。
五、教研活動(dòng)必須按時(shí)開始，不得提前結(jié)束或中途離開，檢查時(shí)不在而又事先未請假者，一律視為缺勤。
六、未經(jīng)學(xué)校允許，嚴(yán)禁私自改動(dòng)教研時(shí)間，負(fù)責(zé)人應(yīng)認(rèn)真組織并做好記錄。
七、應(yīng)切實(shí)開展教學(xué)研究，不得在教研時(shí)間聊天、批作業(yè)或輔導(dǎo)學(xué)生、吃零食。
八、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)堅(jiān)持自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真做好記錄（每次不少于300字），全校性集中檢查業(yè)務(wù)筆記為每學(xué)期1~2次。
九、教研活動(dòng)記錄和業(yè)務(wù)筆記，學(xué)校根據(jù)工作需要隨時(shí)抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決
小學(xué)教研制度11
一、按照區(qū)教研室的文件精神，分學(xué)科規(guī)定集中研討時(shí)間，教研活動(dòng)隔周一次。
二、積極組織教師參加學(xué)片中心開展的研討活動(dòng)，廣開門路，認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。
三、確定主題，圍繞主題安排好所有活動(dòng)，確立活動(dòng)主持人，注意教研活動(dòng)的質(zhì)量。
四、教研組長要帶領(lǐng)本組成員認(rèn)真開展教研，記錄好教研活動(dòng)的出勤，教師參與研究的出勤情況與教師當(dāng)月績效掛鉤。
五、教研組認(rèn)真記錄教研活動(dòng)過程，做好第一手研究材料的積累工作。
六、教研要發(fā)揮每個(gè)成員的積極性和創(chuàng)造性，每次教研人人動(dòng)腦，在教研活動(dòng)中做好準(zhǔn)備，要勇于發(fā)表總結(jié)的.觀點(diǎn)，各抒己見，深入探討，真正通過研究提高教學(xué)效益。
七、教師參加教研活動(dòng)寫出教學(xué)體會(huì)和教學(xué)反思，通過反思來提高總結(jié)課堂的教學(xué)質(zhì)量。
八、每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀教研組的評選活動(dòng)。
九、校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期參加教研活動(dòng)次數(shù)不低于8次。
小學(xué)教研制度12
一、指導(dǎo)思想
加強(qiáng)和完善學(xué)校校本教研工作，增強(qiáng)教師的研究意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，使日常教學(xué)工作與教學(xué)研究、教師專業(yè)成長融為一體。
二、組織機(jī)構(gòu)
校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
職責(zé)：學(xué)校教研工作總體思想、目標(biāo)的引領(lǐng)及教研工作的督導(dǎo)
副組長：
職責(zé)：校本教研方案的制定及整體工作的安排部署。
成員：各教研組組長
職責(zé)：校本教研方案的具體實(shí)施及教研過程的記錄、總結(jié)。
三、具體規(guī)定
1、學(xué)期初，教學(xué)校長要根據(jù)我校的實(shí)際情況制定切實(shí)、可行的學(xué)校教研計(jì)劃。
2、各學(xué)科教研組根據(jù)學(xué)校教研計(jì)劃制定出教研組教研計(jì)劃，計(jì)劃目標(biāo)要明確，符合實(shí)際。并上交教導(dǎo)處備案。
3、強(qiáng)化校本教研流程的指導(dǎo)管理工作。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定促進(jìn)本校教師素質(zhì)提高、加強(qiáng)日常教學(xué)管理的各項(xiàng)制度或細(xì)則。
4、學(xué)科教研組每周活動(dòng)一次，時(shí)間由教研組自己確定后上報(bào)教導(dǎo)處。
5、教學(xué)校長、教導(dǎo)主任以及其他中層以上干部要深入到教研組、備課組，了解教師在教學(xué)過程中的基本情況，定期參加教研組、備課組的教學(xué)研究活動(dòng)，對工作進(jìn)行具體指導(dǎo)。
6、積極開展校級學(xué)科競賽和教研組內(nèi)的'公開課教學(xué)。教研組每學(xué)期要組織學(xué)科競賽。學(xué)校每學(xué)期要組織教師至少開展一次校內(nèi)公開課教學(xué)，并進(jìn)行評議，積極開展互相聽課、評課、專題研究活動(dòng)，把教學(xué)案例分析作為重要的研究內(nèi)容。
7、組織教師積極參加學(xué)校及上級主管部門組織的學(xué)科教研活動(dòng)和競賽活動(dòng)，開闊視野，博采眾長，爭創(chuàng)佳績。
8、教研組組長負(fù)責(zé)組織教學(xué)研討活動(dòng)。教研組教師均參加本學(xué)科的一切教研活動(dòng)，做到保時(shí)、保質(zhì)完成各學(xué)科教研任務(wù)，不流于形式。
9、各學(xué)科教研組長填寫好每一次的教研活動(dòng)記錄，學(xué)期末交教導(dǎo)處存檔。
10、教師要認(rèn)真參加教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，態(tài)度端正。認(rèn)真完成學(xué)校、教研組、備課組交給自己的任務(wù)。教師參與教研情況及教研成果納入教師考核工作中，按教師考核細(xì)則進(jìn)行量化打分。
11、每位教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每人至少上一節(jié)學(xué)科組教學(xué)研討課，每學(xué)期設(shè)計(jì)三個(gè)課件上傳至學(xué)校公共郵箱。
12、做好青年教師的指導(dǎo)工作。教研組要根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，做好青年教師的培養(yǎng)工作。每位年青教師都要拜一位骨干教師為導(dǎo)師，實(shí)行“師徒制”。師徒彼此間相互聽課，彼此交流。
小學(xué)教研制度13
一、學(xué)校各項(xiàng)體育器材，分類擺放，造冊登記，專人管理。
二、教師上課所用器材，需辦理登記手續(xù)，課后按數(shù)按量歸還，放回原處。
三、課余時(shí)間，需用器材，應(yīng)辦理借出手續(xù)，并按時(shí)歸還，如有遺失損壞，追查責(zé)任，按價(jià)賠償。
四、體育器材，每學(xué)期全面查點(diǎn)一次。逐年購置和自制，保證按省規(guī)定的器材要求達(dá)標(biāo)。
五、搞好室內(nèi)衛(wèi)生，保持室內(nèi)整潔。
六、注意安全，做好防失防盜工作。 xx小學(xué)青年體育教師培訓(xùn)制度
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，青年教師是學(xué)校的未來和希望，青年教師的整體素質(zhì)關(guān)系到未來學(xué)校的發(fā)展建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，深化體育教學(xué)改革，不斷提高青年教師的.全面素質(zhì)，使青年教師在思想上、業(yè)務(wù)上盡快成熟，確保教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，學(xué)校研究決定，凡35周歲以下的青年教師，實(shí)行綜合培養(yǎng)，有計(jì)劃地提高青年教師的教學(xué)、科研水平。
小學(xué)教研制度14
教研管理制度是教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理和提升教學(xué)質(zhì)量的核心機(jī)制，旨在確保教學(xué)活動(dòng)的`有效進(jìn)行，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化教育資源配置，并保障教育質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)。
內(nèi)容概述：
1. 教研組織架構(gòu)：明確教研部門的設(shè)置、職責(zé)劃分及人員構(gòu)成，以確保教研工作的有序開展。
2. 教研活動(dòng)管理：規(guī)定教研活動(dòng)的策劃、實(shí)施、評估流程，以及活動(dòng)頻率和形式。
3. 教師專業(yè)發(fā)展：設(shè)立教師培訓(xùn)計(jì)劃，包括入職培訓(xùn)、專業(yè)技能提升和教學(xué)法研討等。
4. 教學(xué)質(zhì)量管理：建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，包括教學(xué)評估、反饋機(jī)制和改進(jìn)措施。
5. 教材與資源管理：規(guī)范教材選用、開發(fā)和更新流程，以及教學(xué)資源的共享與利用。
6. 研究與創(chuàng)新：鼓勵(lì)教師參與課題研究，推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新，提高教育科研水平。
7. 溝通與協(xié)作：促進(jìn)校內(nèi)外的教研交流，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作，共享教研成果。
小學(xué)教研制度15
小學(xué)教研管理制度是提升教學(xué)質(zhì)量、保障教育公平、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要工具。它旨在規(guī)范教學(xué)研究活動(dòng)，激發(fā)教師的教學(xué)創(chuàng)新，通過集體智慧解決教學(xué)中的問題，優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，最終提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)成效。
內(nèi)容概述：
1. 教研活動(dòng)規(guī)劃：制定年度或?qū)W期教研計(jì)劃，明確目標(biāo)、內(nèi)容、形式和時(shí)間安排。
2. 教研組織架構(gòu)：設(shè)立教研組，明確組長職責(zé)，確保每個(gè)學(xué)科都有專門的教研團(tuán)隊(duì)。
3. 教研活動(dòng)實(shí)施：包括教學(xué)觀摩、案例分析、專題研討、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。
4. 教材與資源管理：對教材選用、教輔材料審核，以及教學(xué)資源共享進(jìn)行規(guī)范。
5. 教研成果評價(jià)：設(shè)立評價(jià)機(jī)制，對教研活動(dòng)的效果進(jìn)行評估，鼓勵(lì)優(yōu)秀教研成果的應(yīng)用與推廣。
6. 培訓(xùn)與發(fā)展：為教師提供專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，如參加研討會(huì)、進(jìn)修課程等。
7. 溝通與反饋：建立有效的信息溝通渠道，收集教師、學(xué)生和家長的反饋，及時(shí)調(diào)整教研策略。
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