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小班手指游戲教案（精選10篇）
作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的小班手指游戲教案，希望對大家有所幫助。
小班手指游戲教案 1
一、活動目標：
1、感知每只手有五個手指，喜歡用手指做游戲。
2、能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。
3、引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的'快樂。
二、活動準備：
讓幼兒用手指出示" 剪刀、石頭、布"三、活動過程：
1、情景導入。
（1）與小朋友打招呼，利用和女兒的照片向?qū)氊悅兘榻B自己。
�。�2）播放一段美拍視頻，導入"剪刀、石頭、布"游戲。
（3）熱身，小朋友們動手一起做"剪刀、石頭、布"。
2、學習兒歌，并進行手指游戲。
�。�1）老師展示小動物圖片：兔子、蝸牛和花貓。告訴小朋友手指可以變出這些可愛的動物來。
�。�2）老師說歌謠，展示動作。
剪刀、石頭、布！
剪刀、石頭、布！
一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔！
�。�3）幼兒模仿，嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲。
（4）幼兒表演兒歌，先集體后個別。
�。�5）拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。
3、小結(jié)提升。
今天，我們學習了如何用手指變出可愛的小動物。小朋友們，回到家里，你們可以當小老師，教爸爸媽媽們怎樣變動物哦。
活動反思：
在整個過程中，教師能尊重每個幼兒的想法，并以語言、體態(tài)、表情等積極肯定每個幼兒獨特的表現(xiàn)和創(chuàng)造�；顒舆�整合了語言教育、情感教育和社會性教育的目標：如提供給幼兒自由寬松的交往環(huán)境，鼓勵幼兒大膽地自由表現(xiàn)等。
小班手指游戲教案 2
活動目標
1、運用多種形式學習兒歌，體驗樂趣，感受韻律。
2、調(diào)動幼兒的多種感官，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3、鞏固認識五個手指的名稱，能手口一致地表演《手指謠》。
活動準備
ppt課件：有趣的手影
活動過程
一、導入
通過猜謎語活動，激發(fā)學習興趣，引出兒歌主題。教師說出兒歌謎面：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。
能寫會算還會畫，天天干活不說話�！庇變翰鲁龈鞣N答案，吸引幼兒的注意力。讓幼兒知道每個人都有一雙手，有很多的.用途。
二、展開
1、教師用手指做動作，如將兩個食指相對做小雞的嘴巴，讓幼兒猜猜教師用手做出的是誰的樣子，在干什么？
2、引導幼兒進行嘗試活動。幼兒嘗試用小手做動作模仿各種事物互相猜，并發(fā)出合適的象聲詞。如將兩手掌心朝內(nèi)撐開做小貓的樣子，并模仿小貓的叫聲“喵喵喵”。
3、學習兒歌《手指謠》。
�。�1）游戲形式引出兒歌中的內(nèi)容。
教師利用課件，依次出現(xiàn)兒歌中實物的圖片，讓幼兒嘗試用手指做成模仿動作，幼兒間互相比比看，誰做得最像，然后再出現(xiàn)課件中手指的模仿動作，并請幼兒說出象生詞。
�。ㄓ^看課件）
�。�2）通過觀看課件，幫助幼兒記憶兒歌，教師與幼兒將兒歌內(nèi)容進行組合，完整的朗誦。鼓勵幼兒可以邊說兒歌邊做相應的手指動作。
�。�3）熟悉兒歌內(nèi)容后，引導幼兒運用多種形式朗誦兒歌。將幼兒分成兩組進行朗誦。
4、引導幼兒進行創(chuàng)編。
（1）剛才我們用五個手指分別變出了毛毛蟲、小白兔、小花貓、老鷹和大灰狼，請小朋友動腦筋想一想，手指還可以變成什么？
�。�2）課件演示
�。ㄒ龑в變喊l(fā)揮想象，仿編兒歌，并加上動作進行表演。）
三、結(jié)束部分
教師與幼兒一同表演手指謠，并請幼兒欣賞手影表演，活動自然結(jié)束。
小班手指游戲教案 3
一、活動目標
1、通過學習基本的‘手指指型，能跟隨老師正確做動作。
2、感受手指謠的樂趣，感受手指謠中謙讓的`品質(zhì)
二、活動過程
1、玩手指游戲引題。在游戲中滲透數(shù)數(shù)教育：先請幼兒猜測手指組合象什么，在數(shù)數(shù)用幾個指頭變的。
老師：繞繞繞、繞繞繞，我的小手變成什么？
幼兒：繞繞繞、繞繞繞，我的小手變成剪刀？（幼兒根據(jù)手指組合形狀進行猜測與模仿）
（變出小兔子，孔雀等形狀）
2、那小朋友猜猜這個是什么小動物？（手指做出狐貍的樣子）
3、今天老師用手指表演一段手指謠，小朋友聽聽手指謠里說了些什么？
4、讓我們一起學習這首手指謠。一句一句的教，小朋友們跟著做
5、有的小朋友已經(jīng)學會了，我們讓這些已經(jīng)學會的小朋友表演一下
6、弟弟表演一遍，妹妹表演一遍，我們看看是弟弟表演的好還是妹妹表演的好。
�。泻⑴⒎纸M表演）
三、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
附錄：《小狐貍》
兩只小狐貍，樣子很神氣；玩著蹺蹺板，還有轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅。
要做好朋友，不能耍脾氣；你讓我來，我讓你�？炜鞓窐纷鲇螒�
小班手指游戲教案 4
活動目標：
1、學會玩游戲《毛毛蟲》，能遵守游戲規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒在游戲中同伴合作玩的能力，體驗幼兒所帶來的快樂。
活動準備：
幼兒坐成兩直排。幼兒一只手貼有小標記。
重難點：
引導多個幼兒合作玩游戲。
活動過程：
一、導入活動
1、（教師伸出食指）問：“小朋友，伸出你們的食指，今天汪老師請你們來當魔術(shù)師，看把我們的食指能變成什么？（幼兒自由回答）
汪老師要把我的`手指變成毛毛蟲。毛毛蟲來啦！毛毛蟲要來玩游戲啦，你們聽它在玩什么游戲呢？
二、幼兒學玩游戲
1、教師邊念兒歌邊玩手指游戲。
毛毛蟲，（左手的食指爬啊爬）鉆進洞，（右手握成空心拳做成洞）轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，挖一挖，拉一拉
2、分解游戲的玩法。
�、琶x玩了什么游戲�。课覀円畹健岸础睍r，毛毛蟲才能鉆進洞。
�、泼x鉆進洞，它做了哪些動作？
�、敲x在洞里卡住了，我們一起把它拔出來吧。
3、幼兒學玩手指游戲（2—3遍）
�、沤處熗暾厥痉队螒蛞槐椤�
⑵幼兒學玩游戲2遍
�、怯變哼叴舐暤啬顑焊柽呌螒蛞槐�。
三、幼兒結(jié)伴合作玩游戲
1、請幼兒面對面坐，兩兩合作玩。（一人當毛毛蟲，另一人當山洞）
2、交換角色玩。
3、教師請一幼兒與教師面對面，兩人兩只手來玩。（貼有小標記的手當洞，要求洞不動，毛毛蟲動）
4、幼兒合作玩。
四、三幼兒合作玩
�。ㄒ笥變郝犞噶�，迅速找到三個朋友一起玩，并能做好準備工作等待玩游戲。）
1、教師請兩名幼兒來示范玩游戲一遍。
2、三人為一組，幼兒合作玩。
教師小結(jié)：這個游戲我們可以一個人玩、可以兩個人玩，還可以三人玩，還可以很多個人一起玩。
五、結(jié)束活動
現(xiàn)在我們?nèi)グ堰@個游戲教給其他小朋友吧！
小班手指游戲教案 5
教學目標
1、能安靜認真的跟著教師一起玩游戲
2、能靈活的運用手指跟做手指游戲
教學準備
課前家長帶幼兒去一次肯德基、教學課件PPT
活動過程
一、談話導入
1、先讓小朋友安靜坐好，以進行教學活動。
2、提問：小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過肯德基嗎？哪你們?nèi)サ娇系禄紩孕┦裁茨兀?/p>
二、教師示范教學
1、師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個有關(guān)肯德基的小游戲，游戲的名字叫做“小白”
2、教師示范。
師：這個游戲好玩嗎？小朋友想學嗎？哪就認真的跟著老師一起學。
3、教師逐步教學。
師：哪現(xiàn)在請小朋友們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的最好。
4、邊念兒歌邊教學。
師：打開電視機，小手點一下小鼻子，電視機打開了沒有呀？（教師可以走到幼兒中間，點一下一些沒有認真聽的.幼兒的小鼻子，并說：你的小電視機打開了沒有呀？）
師：伸出小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看。（可以適當表揚一些做得好的小朋友，讓他們更有自信心）
師：電視不好看，關(guān)掉電視機，小朋友再點一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。（動作要放大，并且要慢一點，讓幼兒跟得上速度。）
師：薯條呀薯條！薯條是怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯條最好最美味。
師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個漂亮又好吃的漢堡，包一個送給爸爸，再包一個送個媽媽。來，老師包好了一個漂亮美味的漢堡送個小朋友們。（跟幼兒多做互動，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）
師：可樂呀可樂！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。
三、加強幼兒記憶
1、師：讓我們再來玩一下吧！
2、教師帶幼兒多做幾遍游戲，并慢慢加快節(jié)奏，讓幼兒熟悉節(jié)奏、旋律。
3、還可以請幼兒上來表演，讓下面的小朋友觀賞。
四、結(jié)束語
今天老師教了小朋友一個什么游戲呀？小朋友們都學會了嗎？今天在幼兒園學到了這個那么好玩的手指游戲，哪也請我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個好玩的手指游戲，分享一下我們的小本領(lǐng)。
小班手指游戲教案 6
活動目標
感受歌曲中說唱的演唱形式，體驗歌曲與手指游戲結(jié)合的樂趣，掌握剪刀、石頭、布的游戲規(guī)則，初步學唱歌曲。手指游戲《剪刀、石頭、布》活動：史會敏編輯：張丹設計：趙嬋嬋
活動目標：
1、感受歌曲中說唱的演唱形式，體驗歌曲與手指游戲結(jié)合的樂趣。
2、掌握剪刀、石頭、布的游戲規(guī)則，初步學唱歌曲。
3、能夠根據(jù)剪刀、石頭、布的游戲規(guī)則，參與到游戲中。
活動重、難點：
1、活動重點
歌曲中說唱的演唱形式，體驗歌曲與手指游戲結(jié)合的樂趣。
2、活動難點
根據(jù)剪刀、石頭、布的'游戲規(guī)則，參與到游戲中。
活動流程：
一、開始部分
音樂導入（欣賞音樂，了解音樂的風格及內(nèi)容）
二、中間部分
感受音樂，自主學習動作，認真觀察和練習。
三、結(jié)束部分
跟隨音樂嘗試做動作，自主的表現(xiàn)自己。
四、活動延伸
嘗試用身體其他部位表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，進一步感受游戲的樂趣。
小班手指游戲教案 7
一、教學目標
認識手指代表的家庭成員。
感受家庭的溫暖，增進親子情感。
鍛煉手指的靈活度。
二、教學重難點
1、重點
幼兒能準確區(qū)分每個手指代表的.家庭成員。
能流利地說出手指家庭成員的稱呼。
2、難點
幼兒能夠用生動的表情和動作表現(xiàn)家庭成員的特點。
三、教學方法
情境教學法、游戲教學法
四、教學準備
手指偶或手指畫
五、教學過程
�。ㄒ唬⿲耄�2 分鐘）
展示手指偶或手指畫，引起幼兒興趣，問：“小朋友們，看看這些手指，它們像不像一家人呀？”
�。ǘ┱J識手指家庭成員（5 分鐘）
大拇指代表爸爸，食指代表媽媽，中指代表哥哥，無名指代表姐姐，小指代表寶寶。
教師一邊展示，一邊介紹。
�。ㄈ┲v述家庭故事（8 分鐘）
教師用手指偶或手指畫，講述手指一家人的日常生活故事，如一起吃飯、一起玩耍等。
�。ㄋ模┠７卤硌荩�15 分鐘）
幼兒選擇自己喜歡的手指角色，模仿家庭成員的動作和表情。
教師引導幼兒進行互動表演。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)（5 分鐘）
教師總結(jié)活動，強調(diào)家庭的重要性和溫暖。
六、教學延伸
讓幼兒回家后給家人表演手指家庭成員。
七、注意事項
故事內(nèi)容要簡單、生動，符合小班幼兒的認知水平。
注意引導幼兒的模仿動作要輕柔，避免傷到手指。
小班手指游戲教案 8
一、教學目標
培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛之情。
鍛煉幼兒手指的協(xié)調(diào)性和靈活性。
學習簡單的兒歌，增強語言表達能力。
二、教學重難點
1、重點
幼兒能夠熟練地做出小螞蟻爬的手指動作。
記住兒歌的內(nèi)容，并能清晰地念出來。
2、難點
幼兒在做手指動作時，能夠與兒歌的節(jié)奏相匹配。
三、教學方法
直觀演示法、朗誦法
四、教學準備
小螞蟻的圖片或手工作品
五、教學過程
�。ㄒ唬⿲耄�2 分鐘）
展示小螞蟻的圖片或手工作品，引起幼兒的興趣，問：“小朋友們，看這是誰呀？”
�。ǘ⿲W習兒歌和動作（10 分鐘）
教師念兒歌：“小螞蟻，快快爬，天空開始下雨啦。滴滴答，滴滴答，路上濺起小水花。小螞蟻，快快爬，找個樹葉避雨吧�！�
教師同時用手指做出小螞蟻爬的動作。
�。ㄈ┚毩暎�15 分鐘）
幼兒跟著教師一起念兒歌，做動作，多次練習。
教師逐漸加快兒歌的.速度，鍛煉幼兒的反應能力。
�。ㄋ模┯螒颍�10 分鐘）
教師說：“雨停啦，小螞蟻們出來玩吧�！庇變鹤杂傻赜檬种副硌菪∥浵伵馈�
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)（3 分鐘）
教師總結(jié)活動，鼓勵幼兒在課后也可以玩這個手指游戲。
六、教學延伸
讓幼兒觀察小螞蟻的真實生活，加深對小螞蟻的了解。
七、注意事項
動作要簡單易學，適合小班幼兒。
關(guān)注幼兒的興趣和參與度，及時調(diào)整教學方式。
小班手指游戲教案 9
一、教學目標
培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力和手指協(xié)調(diào)能力。
激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
學會唱相關(guān)的兒歌。
二、教學重難點
1、重點
幼兒能夠準確地用手指表示出五只小鳥的數(shù)量。
學會唱“五只小鳥”的兒歌。
2、難點
幼兒在做手指動作時，能夠按照順序一只只地減少小鳥。
三、教學方法
歌唱教學法、動作示范法
四、教學準備
“五只小鳥”的兒歌音頻
五、教學過程
（一）導入（2 分鐘）
播放小鳥的叫聲，引起幼兒的注意，問：“小朋友們，聽聽這是什么聲音呀？”
�。ǘ⿲W習兒歌和動作（10 分鐘）
教師唱兒歌：“五只小鳥要回家，五個樹枝搭新家。一只小鳥飛過來，樹枝上面安個家。兩只小鳥飛過來，樹枝上面親親嘴。三只小鳥飛過來，樹枝上面捉迷藏。四只小鳥飛過來，樹枝上面把歌唱。五只小鳥飛過來，樹枝累得彎下腰。”
教師邊唱邊用手指表示出一只只小鳥飛來的'動作。
�。ㄈ┚毩暎�15 分鐘）
幼兒跟著教師一起唱兒歌，做動作。
教師帶領(lǐng)幼兒多唱幾遍，直到幼兒熟悉為止。
（四）表演（10 分鐘）
請幾個幼兒上臺表演，其他幼兒一起唱兒歌。
（五）總結(jié)（3 分鐘）
教師總結(jié)活動，表揚幼兒的表現(xiàn)。
六、教學延伸
讓幼兒畫一畫小鳥的家。
七、注意事項
聲音要輕柔、歡快，營造輕松的氛圍。
及時糾正幼兒的錯誤動作和發(fā)音。
小班手指游戲教案 10
一、教學目標
鍛煉幼兒的手指靈活性和手眼協(xié)調(diào)能力。
培養(yǎng)幼兒的注意力和反應能力。
增強幼兒對數(shù)字的認知。
二、教學重難點
1、重點
幼兒能夠跟隨兒歌的節(jié)奏準確地用手指點豆豆。
理解并記住數(shù)字與手指點的對應關(guān)系。
2、難點
幼兒在快速的節(jié)奏變化中能夠保持準確的手指動作。
對于數(shù)字的認知和順序的理解。
三、教學方法
游戲教學法、示范引導法
四、教學過程
（一）導入（2 分鐘）
教師伸出手指，做出點點的動作，吸引幼兒的`注意，問：“小朋友們，看老師的手指在做什么呀？”
�。ǘ⿲W習兒歌和動作（8 分鐘）
教師念兒歌：“點點豆豆，開花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖�！�
教師一邊念兒歌，一邊用手指依次點食指、中指、無名指和小指。
�。ㄈ┚毩暎�10 分鐘）
幼兒跟著教師一起念兒歌，做動作，多次練習。
教師逐漸加快速度，讓幼兒跟上節(jié)奏。
�。ㄋ模┯螒颍�15 分鐘）
教師與幼兒一起玩游戲，教師念兒歌，幼兒做動作，做錯的幼兒要表演一個小節(jié)目。
幼兒分組進行游戲，互相監(jiān)督。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)（5 分鐘）
教師總結(jié)游戲情況，鼓勵幼兒多練習手指動作。
五、教學延伸
讓幼兒回家后和家長一起玩這個游戲。
六、注意事項
游戲速度要根據(jù)幼兒的實際情況逐漸加快，避免幼兒因跟不上而失去興趣。
對于做錯的幼兒，要以鼓勵為主，避免批評導致幼兒產(chǎn)生挫折感。
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