幼兒園大班教案實用3篇
作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園大班教案3篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
設(shè)計意圖
衣袋是人們衣服上用來裝東西的用具，它既實用又莢觀，平時經(jīng)常看到小朋友繞有興趣地談?wù)撟约旱囊麓榇嗽O(shè)計本主題，旨在為幼兒提供機會，讓幼兒進行充分交往，了解各種各樣的衣袋，通過動手合作裝飾衣袋，培養(yǎng)幼兒合作意識和動手創(chuàng)造能力。在游戲活動中，讓幼兒大膽暢想，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。
活動一：奇妙的衣袋
一、活動目標：
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)衣袋的奇妙，既實用又美觀。
2、通過談話，鼓勵幼兒主動、大膽地與別人交往。
二、活動準備：
1、布置“奇妙的衣袋”展覽會(現(xiàn)代的衣服);
2、“衣袋的演變”錄像;
3、幼兒穿自己最喜歡的衣服(衣服上有口袋);
三、活動過程：
(一)參觀衣袋展覽，引導幼兒了解衣袋與我們的關(guān)系。
1、參觀“奇妙的衣袋”展覽會，與同伴交流討論。
2、你看到的衣袋是怎樣的?你最喜歡哪種衣袋，為什么?(引導幼兒從美觀、實用的角度進行講述)
(二)觀看錄像，幫助幼兒了解衣袋的演變歷程。
1、觀看“衣袋的演變”錄像。錄像衣袋的演變：
�、俸芫靡郧�，人們在腰間掛一口袋來放置東西;
②古時，人們將物品藏于肥大的'袖口中;
�、酆髞�，人們在斜襟衣服上也裝了一個口袋;
④近代，出現(xiàn)了中山裝和西裝，上面有口袋;
⑤現(xiàn)代，特別是童裝，出現(xiàn)了形狀、顏色、花紋和不同款式的口袋。
2、討論：你們知道過去的衣袋是怎樣的?有什么用?現(xiàn)在的衣袋與過去比，有什么變化?
3、小結(jié)：過去人們的衣袋主要是用來裝東西，漸漸地，衣袋的裝飾作用越來越大，變得越來越漂亮了。
(三)自由結(jié)伴交流幼兒身上的衣袋。
1、任意結(jié)伴，相互說說幼兒身上的衣袋是怎樣的?(引導幼兒從形狀、色彩、安置的位置等方面講講)
2、請幼兒把自己衣服上的口袋介紹給大家，說說自己喜歡的原因。
(四)鼓勵幼兒大膽想象。
這些奇妙的衣袋是誰設(shè)計的?
小朋友會不會設(shè)計漂亮的口袋呢?我們下節(jié)課也來設(shè)計。
活動二：小小設(shè)計師
一、活動目標：
1、通過欣賞奇妙的衣袋，引導幼兒運用繪畫、裝飾、剪、粘貼等各種技能，設(shè)計出不同款式的衣袋。
2、鼓勵幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美，體驗小組合作的快樂。
二、活動準備：
1、各種無口袋的衣服(用鉛畫紙剪出)若干;
2、裝飾的衣袋樣品幾件;
3、剪刀、漿糊、毛巾、蠟筆、小彩筆、鉛畫紙。
三、活動過程：
(一)導入活動，引起幼兒興趣。
1、我們已經(jīng)欣賞了各種款式的衣袋，你們覺得它漂亮在什么地方?
2、教師總結(jié)：因為衣袋上有許多美麗的花紋、花邊、各種漂亮的圖案等等。
3、這些漂亮的衣袋是誰設(shè)計出來的呢?今天我們也來學做小小設(shè)計師，為衣服設(shè)計各種衣袋。
(二)引導幼兒運用各種技能設(shè)計出不同款式的衣袋。
1、出示幾種樣品讓幼兒欣賞，并尋找有裝飾的衣袋。
2、幼兒自由欣賞，探索設(shè)計的過程與方法。(為幼兒使用裝飾衣袋打基礎(chǔ))
3、幼兒表達，教師歸納整理衣袋裝飾的步驟。
(1)先想好準備設(shè)計衣袋的款式。
(2)動手畫、剪自己喜歡的圖案。
(3)把圖案擺在適當位置，粘貼在小組服裝上。
4、以小組為單位，合作裝飾衣袋，提醒幼兒注意衛(wèi)生和安全。
(三)評選小小設(shè)計師。
1、小組代表介紹設(shè)計的衣袋：名稱及制作特色。
2、師幼一起評價，看誰裝飾的衣袋最有新意，評出班內(nèi)的小小設(shè)計師。
四、延伸活動：
幼兒穿上自己設(shè)計的有口袋的服飾進行時裝表演，從不同角度展示設(shè)計的衣袋。
活動三：動物“衣袋”的暢想
一、活動目標：
1、在對不同款式衣袋欣賞與認識的基礎(chǔ)上，通過游戲的形式引導幼兒大膽表達對動物“衣袋”的暢想。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維，幫助幼兒體驗競賽活動中合作的快樂。
二、活動準備：
1、動物卡片若干(不同種類)。
2、小旗一面，吹塑紙剪成的磚若干，供“造樓房”使用。
3、將幼兒分為5組，標上號碼，造房子處也標上1―5號碼。
三、活動過程：
(一)直接導入，激發(fā)幼兒暢想的興趣。
師：今天，小動物們也被邀請來參觀小朋友的衣袋展覽會，看完展覽后，小動物們可羨慕了：為什么人類的衣服上有這么漂亮的衣袋，而他們卻沒有呢?小動物們都非常希望自己也能有個與眾不同的衣袋。小朋友，你們愿意幫他們設(shè)計衣袋嗎?
(二)以游戲“造高樓”的形式，組織幼兒進行動物“衣袋”的暢想。
1、介紹游戲規(guī)則：
(1)將幼兒分成5組，每一組幼兒拿不同的動物卡片。
(2)師：我們現(xiàn)在來玩?zhèn)�“造高樓”的游戲，每一組幼兒合作，給一只小動物設(shè)計一個衣袋，如果小動物對你們設(shè)計的衣袋很滿意，我們就給這一組幼兒蓋一層樓房以作獎勵。我們來比一比，誰設(shè)計的衣袋最奇特，哪組小朋友蓋的樓房就最高。
2、示范游戲：
師出示馬的卡片：幼師想給馬設(shè)計一個衣袋，放在馬脖子的下面，衣袋里可以儲藏嫩草，這樣馬兒走到?jīng)]有草的地方也不愁挨餓了。你們認為老師給馬設(shè)計的這種衣袋好嗎?
3、幼兒進行游戲
幼兒園大班教案 篇2
一、活動目標：
1、學會運用泥工的多種技能，并學會用小棒雕刻的方法來表現(xiàn)細小的部分。
2、發(fā)展觀察力，初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
二、活動準備：
每人一個透明的罐子，泥塊，小棒，海底世界的`錄像。
三、活動過程：
1、組織幼兒觀看海底世界的錄像，導入主題。
教師：小朋友，我們在電視中看到海底世界有哪些動、植物？
教師再放錄像一次《重點觀察烏龜背殼、腳的特征》。
2、教師講解制作要求，重點指導烏龜細微部分雕刻方法。
教師：今天老師請小朋友給小烏龜找到更多的烏龜朋友讓它們開心地在一起，小朋友還可以利用這些小棒烏龜?shù)谋场⒛_劃出相應(yīng)的花紋。
3、幼兒動手操作，教師指導。
�。�1）指導能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡單的動物形象，利用小棒，簡單雕刻。
�。�2）指導能力強的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過制作，水紋波及草等畫面更加完整。
4、評價。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法。
2、能積極探索、發(fā)現(xiàn)動物保護色以及保護色在生活中的應(yīng)用，會用連貫的語言大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。
3、感受動物保護色的神奇，萌發(fā)探究動物保護色的愿望。
活動重難點：
重點：了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法。難點：能積極探索、發(fā)現(xiàn)動物保護色以及保護色在生活中的應(yīng)用。
活動準備：
《熊二捉迷藏》課件、有關(guān)動物保護色及應(yīng)用的課件和錄像、磁性黑板、森林背景圖、動物圖片、背景音樂等。
活動過程：
1、以游戲“捉迷藏”導入，在情境中激發(fā)幼兒了解對動物保護色的興趣。
1課件演示，引導幼兒說出熊二衣服的特點。
�。�2）繼續(xù)演示課件，以“熊二捉述藏”的形式引導幼兒說出熊二兩次躲藏的位置并進行標注。
教師小結(jié)：熊二為了隱藏自己，它躲藏的地方與身上的衣服顏色和花紋差不多。
2、動物搜尋，在探索中發(fā)現(xiàn)、了解并交流不同動物的保護色，感受保護色的神奇。
（1）繼續(xù)以“捉迷藏”情境引導幼兒觀看錄像，了解動物保護色。
引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)；都有誰？藏在什么地方？
教師小結(jié)：這些顏色是動物用來保護自己的，是它們的保護色。
�。�2）請幼兒幫小動物利用保護色玩“捉迷藏”，引導幼兒觀察、操作，進一步理解保護色。
�。�3）課件展示，經(jīng)驗分享，引導幼兒了解其它動物的保護色。
討論：你還知道哪些動物有保護色？
教師展示各種動物課件，進一步了解不同動物的保護色，豐富幼兒對保護色的認識并進行小結(jié)。
3、視頻欣賞，在分享中提升幼兒經(jīng)驗，了解動物的不同保護色。
�。�1）觀看視頻“變色龍”，了解變色龍保護自己的特殊方法。
�。�2）觀看過程中提問：它變成了什么顏色？引導幼兒觀察并表達自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié)：變色龍的保護色更神奇，它的皮膚會隨著周圍環(huán)境的變化而變化，來保護自己。
4、播放課件，聯(lián)系生活，了解人們對保護色的利用。
�。�1）猜猜看：以穿不同服裝的`軍隊在森林里行軍打仗為例子，引導幼兒思考：“他們誰能取勝，為什么？”
�。�2）播放錄像，引導幼兒通過視頻驗證自己的想法。
�。�3）結(jié)合課件，拓展幼兒經(jīng)驗，加深幼兒對保護色的了解，并進行小結(jié)。
5、以游戲鞏固對保護色的認識，進一步體驗探索的快樂。
游戲“快樂大躲藏”，引導幼兒在活動室尋找隱藏的動物，并通過動物自身的保護色進行躲藏。
活動延伸：
1、引導幼兒到戶外玩“捉迷藏”的游戲自然結(jié)束活動。
2、鼓勵幼兒與家長一起探索動物保護色的知識，并充分利用保護色進行奇思妙想。
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