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幼兒園中班下學期語言教案《漂亮的顏色》（通用15篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒園中班下學期語言教案《漂亮的顏色》，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班下學期語言教案《漂亮的顏色》 1
活動目標：
1.理解故事內(nèi)容，感受各種顏色的美。
2.能大膽的想象，并用較連貫的語言表述。
3.理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
4.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
活動準備：
PPT。
活動過程：
1.老師帶來了一些圖片，要請小朋友們來看一看，然后說一說：你看到了什么顏色。你們喜歡它們嗎?為什么?
2.出示小烏鴉和小老鼠：今天老師還請來了兩位客人，聽，他們說了什么呀?
"誰說這些顏色最漂亮呀。"請小朋友們來猜一猜，小烏鴉和小老鼠他們會覺得什么顏色最漂亮呢?幼兒自由地說一說，鼓勵幼兒大膽地表達，并說說為什么?
3.我們一起來聽一聽你們猜得對不對?看課件1。
4.小烏鴉和小老鼠說黑色是世界上最漂亮的顏色，你們同意嗎?哦，小蠟筆們也不服氣呢!我們一起來聽一聽他們是怎么說服烏鴉和小老鼠的。
5.第一個來的是誰呀?(出示藍蠟筆)你們覺得藍蠟筆會帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的`事物呢?我們一起來看看藍蠟筆帶小動物們看了什?(小烏鴉和小老鼠看了這些會說些什么呢?)
6.黃蠟筆來了，你們說黃蠟筆會帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢?我們一起來看看他們又去了哪里?看見了什么?(小烏鴉和小老鼠又會說些什么?)(哇原來還有這么漂亮的顏色呀)
7.出示紅蠟筆和綠蠟筆，鼓勵幼兒討論：如果我是紅(綠)蠟筆，我會帶小烏鴉和小老鼠去哪里看什么?給說得好的幼兒獎紅星。
8.我們一起來看看紅蠟筆和綠蠟筆到底帶小烏鴉和小老鼠去了哪里?看課件。引導幼兒學一學小烏鴉和小老鼠看后說的話。
9.看了小蠟筆帶著小烏鴉和小老鼠周游世界的故事，小朋友們覺得小老鼠和小烏鴉還覺得世界上只有黑色最漂亮嗎?那你覺得世界是什么樣子的?
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設(shè)計的活動目標。
幼兒園中班下學期語言教案《漂亮的顏色》 2
活動目標：
1.樂意傾聽故事，理解故事內(nèi)容，學習句式“有……有……還有……”，豐富詞語：五彩繽紛。
2.感受五彩繽紛的顏色才是最漂亮的，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行想象和講述，提高語言表達能力。
活動準備：
演示圖片（小黑鼠一只，藍黃綠紅白色蠟筆寶寶各一，相應顏色的物體圖片若干）
課前請每位小朋友選擇一種自己認為最漂亮的顏色畫一樣物體。
活動過程：
1.出示小黑鼠引出課題。
小黑鼠是好朋友，它說黑顏色是最漂亮的顏色，小朋友們同意嗎？你認為最漂亮的顏色是什么顏色？
2.分段欣賞故事，引導幼兒觀察、想象和講述。
藍色蠟筆寶寶帶它來到了大海，它們見到了什么？（引導幼兒學習句式：有藍色的海水、有藍色的鯨魚、還有藍色的噴泉。）
黃色蠟筆寶寶帶它來到了花園，它們見到了什么？請你用一句完整的話連起來說一說。
綠色蠟筆寶寶帶它們來到了森林，請你猜猜看，森林里哪些東西會是綠色的呢？噢，原來它們見到了森林里有綠色的樹木、有綠色的草地，還有綠色的大地。
紅色蠟筆寶寶帶它們來到了果園。果園里有哪些紅色的水果呢？
白色蠟筆寶寶帶它們來到了遙遠的北方。遙遠的`北方會見到什么顏色的東西呢？猜一猜是哪些白顏色的東西。
3.告訴幼兒故事的名稱，教師有表情地講述一遍故事。
小黑鼠一開始認為什么顏色最漂亮？后來蠟筆寶寶們帶它看了什么樣的世界？什么叫五彩繽紛？（學習詞語：五彩繽紛）
4.把自己畫的漂亮的圖畫講到故事里去。
我們小朋友用許多漂亮的顏色畫了許多東西，想不想把我們畫的漂亮的東西講到故事里面去呢？
5.結(jié)束
我們幼兒園也有許多漂亮的顏色呢，讓我們一起到外面去找一找吧。
幼兒園中班下學期語言教案《漂亮的顏色》 3
活動目標：
1、初步培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。
2、通過引導和操作，認知紅、黃、藍是三原色。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。
4、嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、三原色的顏料、調(diào)色盤、毛筆、吸管、抹布。
2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。
設(shè)計意圖：
由于幼兒對顏色非常的感興趣，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料。為了使幼兒對三原色有更深的認識，為此設(shè)計了此次教育活動。
活動過程：
1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：
一大早，小熊和朋友們約好要去春游早上起床后，他挑了一件紅色的外衣穿上了，可是覺得不滿意，又換了一件黃色的，又覺得有些小，最后它穿上了一件藍色的外套，這下他滿意的準備出發(fā)了，剛出門，他發(fā)現(xiàn)外面正刮著大風呢，于是又把紅色的外衣套在了外面……2、討論：小熊都穿了那些顏色的衣服，這些衣服有哪些奇妙的地方？都還能變出哪些漂亮的顏色來？你們愿不愿意來試一試？
3、教師出示三原色的顏料，請幼兒利用三原色來調(diào)配出新的顏色。
4、幼兒開始操作，教師進行有針對性的指導。
5、講評：引導幼兒了解，這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色，有了這三種顏色，其它的顏色都可以調(diào)制出，所以人們稱這三種顏色為三原色。
教育反思
通過此次活動，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的`興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候，積極性更高，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。
幼兒園中班下學期語言教案《漂亮的顏色》 4
活動目標：
1、通過童話讓幼兒直觀地認識各種顏色，感受童話的優(yōu)美意境。
2、讓幼兒大膽的發(fā)揮想象，用語言和繪畫在集體面前大膽的表述自己的意思。
活動準備：
根據(jù)童話故事制作的動畫教學或幻燈片一套。
各色蠟筆若干
活動過程：
1、讓幼兒自己講講認識什么顏色。
提問“你認識幾種顏色？”“你覺得什么顏色最漂亮？”讓幼兒自由討論。
2、欣賞童話。
教師邊講童話邊放映動畫教學，讓幼兒在小蠟筆的指引下欣賞藍色的海、黃色的花、綠色的樹、紅色的果、白色的雪、紫色的夢。
聽完童話，可以這樣提問：
�。�1）你隨著小蠟筆到了哪里？看到了什么？（2）認識了哪些顏色？（3）你覺得哪種顏色最漂亮？為什么？
3、組織繪畫活動“漂亮的顏色”。讓幼兒選用自己喜歡的顏色來作畫。告訴大家自己認識的顏色，以及還有什么東西是這種顏色的`。
活動延伸：
帶孩子到大自然走走，去尋找自己的喜歡的顏色，讓他們在大自然里去感知更多的顏色。
幼兒園中班下學期語言教案《漂亮的顏色》 5
運動目的：
1、經(jīng)由過程童話讓幼兒直不雅地熟悉種種色彩，感覺童話的優(yōu)盛情境。
2、讓幼兒勇敢的施展想象，用說話和繪畫在團體眼前勇敢的表述本身的意思。
運動預備：
憑據(jù)童話故事制造的動畫講授或幻燈片一套。
各色蠟筆多少。
歷程：
1、讓幼兒本身講講熟悉什么色彩。
提問“你熟悉幾種色彩？”“你以為什么色彩最美麗？”讓幼兒自由評論辯論。
2、觀賞童話。
老師邊講童話邊放映動畫講授，讓幼兒在小蠟筆的.指引下觀賞藍色的海、黃色的花、綠色的樹、幼兒園教育隨筆赤色的果、白色的雪、紫色的夢。
聽完童話，可以如許提問：
（1）你跟著小蠟筆到了那里？看到了什么？（2）熟悉了哪些色彩？（3）你以為哪種色彩最美麗？為什么？
3、構(gòu)造繪畫運動“美麗的色彩”。讓幼兒選用本身喜好的色彩來作畫。報告各人本身熟悉的色彩，以及另有什么工具是這種色彩的。
運動延長：
帶孩子到大天然逛逛，去探求本身的喜好的色彩，讓他們在大天然里去感知更多的色彩。
幼兒園中班下學期語言教案《漂亮的顏色》 6
一、目標：
1、在探索活動中，能發(fā)現(xiàn)不同顏色混合后發(fā)生的變化，激發(fā)幼兒對顏色的興趣。
2、在操作中能仔細觀察、樂于探索。
二、準備：
1、分別裝有紅、黃、藍顏料的一次性透明杯若干，各種顏色的彩帶若干。
2、水粉筆、盤子、變色記錄表。
三、過程：
1、出示彩帶，激發(fā)幼兒學習興趣。
出示彩帶，并提問幼兒，這些五顏六色的彩帶可以用來干什么？（裝飾舞臺、渲染節(jié)日氣氛等）用這些彩帶來裝飾舞臺，舞臺定會絢麗多彩、漂亮極了。那你們知道這些顏色是從哪里來的？（染料廠）染料廠的工人叔叔真聰明，像魔術(shù)師，能變出各種各樣的顏色。今天，老師也來當一回魔術(shù)師，給大家表演幾個節(jié)目。（評析：教師以魔術(shù)師的身份出現(xiàn)，使幼兒的`注意力一下子集中了起來，進入了一種安靜、急于求智的狀態(tài)。）
2、請幼兒觀察杯中的顏色，并提出活動的要求。
（1）出示紅、黃兩種顏色的杯，讓幼兒看清后，把兩色混合，仔細觀察它們的變化結(jié)果。
師：變成什么顏色了？
幼：橙色。
幼：深黃色。
師：原來的紅色、黃色呢？
幼：不見了。
�。�2）將變色結(jié)果記錄在表上。
師：顏色真奇，紅顏色與黃顏色混在一起，變成了橙色。小朋友想不想也來當一回魔術(shù)師，變出漂亮的顏色來？
幼：想。
3、幼兒小組操作：（1）請幼兒將紅與藍、黃與藍混合，看看能變出什么顏色，并將結(jié)果記錄在表內(nèi)。
�。�2）引導幼兒說一說“*顏色與*顏色混在一起變成了*顏色”。
4、幼兒講述自己嘗試的過程和結(jié)果。
幼：我把紅顏色與藍顏色混合變成了紫顏色。
幼：我把黃顏色與藍顏色混合變成了綠顏色。
�。ㄔu析：這里讓幼兒通過觀察，自己發(fā)現(xiàn)顏色的變化，并通過語言講出來。不僅調(diào)動了幼兒的積極性，還發(fā)展了語言表達能力。）
老師歸納：小魔術(shù)師表演得真精彩，紅顏色與藍顏色混在一起變成了紫色，黃顏色與藍顏色混在一起變成了綠色，那么，把三種顏色放在一起，能不能變呢？變成什么顏色？小朋友想不想試一試？（想）
5、幼兒嘗試把三種顏色相互混合，觀察顏色的變化，并把結(jié)果填入表中。
�。�1）幼兒討論：a、我變出了黑色。
b、我變出了棕色。
�。ㄔu析：這里讓幼兒觀察三種顏色的變化，使幼兒不局限于兩種顏色，多種顏色也可以變，而且混合時顏色的多少，決定了變化的結(jié)果。激發(fā)了幼兒的求智、探索的欲望。）
�。�2）老師小結(jié)：小魔術(shù)師的本領(lǐng)真大，把紅、黃、藍三種顏色放在一起，有的變成了黑色，有的變成了棕色。在混合時，各種顏色的多少變出來的顏色也不一樣�，F(xiàn)在每個小魔術(shù)師都來動一動手，給水果寶寶穿上漂亮的衣服，比一比，誰的本領(lǐng)大。
6、幼兒操作涂色：可愛的水果寶寶
幼兒人人動手，運用活動中取得的調(diào)色經(jīng)驗，給各種水果圖上相應的顏色。
�。ㄔu析：幼兒操作時，教師不強調(diào)顏色的深淺，搭配的是否合理，而是讓幼兒自由表達自己的喜愛。這樣，有利用幼兒大膽操作，也有利用幼兒自信心的培養(yǎng)。）
變化記錄表：
原色
紅紅
黃紅
黃藍
藍黃
幼兒園中班下學期語言教案《漂亮的顏色》 7
活動目標
1.初步感知紅、黃、藍三種顏色混合所發(fā)生的變化。
2.在說說、玩玩的過程中體驗變色的快樂。
活動準備
1.紅、黃、藍三種顏色的顏料、一次性杯子、棉簽
2.記錄表每人一張
活動過程
1.說一說
幼兒猜一猜將兩種或者三種顏色混在一起會發(fā)生什么變化。
2.玩一玩
�。�1）第一次探索
a.嘗試將紅、黃、藍任意兩種顏色混合，觀察其變化。
b.記錄變色結(jié)果（用棉簽蘸取顏色涂在相應的空白方格內(nèi)）。
c.討論交流
小結(jié)：顏色寶寶可神奇了，如果一種顏色和另一種顏色做朋友混在一起，就會變成
另外一種不一樣的'顏色。
�。�2）第二次探索
a.嘗試將紅、黃、藍三種顏色混合，觀察其變化。
b.記錄變色結(jié)果。
c.討論交流。
小結(jié)：三種顏色寶寶做朋友混在一起，也會變成另外一種顏色。
活動生成及建議
1.活動中，幼兒放入顏料比例的不同，變出來的顏色也會不同，教師可和幼兒一起探究原因，說說紅+黃會變成什么，紅+藍會變成什么，黃+藍會變成什么。
2.在個別化學習中，教師可引導幼兒試試將其它顏色混和，觀察其變化。
幼兒園中班下學期語言教案《漂亮的顏色》 8
目標：
1、感受歡快流暢的樂曲風格，結(jié)合圖譜了解ABA的曲式結(jié)構(gòu)。
2、能大膽想象，用肢體動作、游戲表現(xiàn)旋律的不同特點。
準備：
1、音樂《加速度圓舞曲》
2、每人兩個礦泉水瓶（一個瓶蓋上有水粉顏料）
過程：
1、魔法湯的神秘樂曲
�、俳處熤v述音樂情景：顏色小精靈喜歡制作魔法湯。今天老師帶來了制作魔法湯的神秘音樂。我們一起來聽一聽、想一想小精靈在干什么?
�、谟變盒蕾p音樂一遍。你覺得顏色小精靈在干什么？做了一些什么動作？
�、鄢鍪緢D譜再次欣賞音樂一遍。
�、芤龑в變豪斫鈭D譜內(nèi)容：小精靈先干什么？再干什么？
2、制作魔法湯
�、傩【`把魔力傳給老師了，老師也來做一瓶自己喜歡的魔法湯。
②教師制作魔法湯，引起幼兒的興趣。
③帶領(lǐng)幼兒看圖譜，感受A段音樂，跟隨音樂表演攪拌、加調(diào)料等動作。
�、軒ьI(lǐng)幼兒看圖譜，感受B段音樂，攪拌完小精靈該念咒語了。小精靈會念什么咒語？節(jié)奏型“XXXX變”。
�、萦變和暾硌菀槐椤�
3、神奇的魔法湯
�、儆變喝耸忠黄浚o顏料），表演制作魔法湯。
�、谀ЯΣ粔�，魔法湯制作不出來，根據(jù)幼兒表現(xiàn)練習不規(guī)范的動作。
�、劢處煱涯Х▊鹘o每個幼兒，配班教師分發(fā)第二瓶魔力水。
�、苡變涸俅沃谱髂Х�，感受成功的.喜悅。教師制作的魔法湯變色，幼兒感受顏色的變化。
⑤幼兒交換瓶子再次嘗試。
幼兒園中班下學期語言教案《漂亮的顏色》 9
活動目標：
1、積極探索兩種顏色混合而發(fā)生的變化，體驗操作探索的樂趣。
2、樂于交流并表述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
1、裝有清水的礦泉水瓶子若干（瓶蓋內(nèi)事先分別擠有紅、黃、藍顏料少許）
2、分別擠有紅、黃、藍顏料的瓶蓋若干，抹布，貼有橙、綠、紫三色的籃子三只
3、紅、黃、藍三色標簽和箭頭若干
活動過程：
一、清水變出顏色來
1、教師演示用力搖晃一瓶清水，引導幼兒觀察變化。
2、幼兒操作將清水變成有顏色的水，并貼上相應的顏色標簽。
3、引導幼兒討論：變出水的原因并驗證。
二、兩種顏色牽牽手
1、引導幼兒找不同的顏色，旋緊瓶蓋用力搖晃并觀察變化。
2、集中交流：你是怎么變魔術(shù)的'？你有什么發(fā)現(xiàn)？（根據(jù)幼兒交流教師演示）
3、引導幼兒和老師一起小結(jié)：紅、黃、藍三色顏料水兩種兩種的混合在一起所發(fā)生的變化。
4、引導幼兒將材料送回家。
三、顏色朋友在那里
1、請幼兒自選顏色標簽，找不同的顏色寶寶做朋友
2、引導幼兒看看、想想、說說自己和好朋友會變出什么顏色。
活動延伸：
在區(qū)域活動中為幼兒提供更多的顏色讓幼兒進行操作，并給顏色寶寶找家。
幼兒園中班下學期語言教案《漂亮的顏色》 10
活動目標：
1、不受物體外形特征干擾，正確辨別物品的顏色。
2、能將各種物品按顏色歸類。
3、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，膽表演。
活動準備：
1、小動物貼紙若干：分別穿紅、黃、藍服裝的小狗、小兔、小熊、小貓各3只。
2、紅、黃、藍3種顏色的樹葉數(shù)量均等，總數(shù)為幼兒人數(shù)。
3、教室的地面上分別畫紅、黃、藍3種顏色的3各圈。
4、紅、黃、藍3種顏色的彩筆每人1份。
5、幼兒用書、教學掛圖。
活動過程：
一、游戲?qū)牖顒�，復習對顏色名稱的認識。
�。�1）請全體小朋友藏在小椅子背后，聽教師指令進行游戲。
�。�2）教師：小朋友快快來，快請穿衣服的小朋友做游戲。小朋友快快來，快請穿黃色衣服的小朋友做游戲。小朋友快快來，快請穿藍色衣服的小朋友做游戲。
�。�3）沒有請出來的'幼兒，教師一一請他們出來，并介紹他們服裝的顏色。
二、出示小動物貼紙，引導幼兒進行顏色辨識。
�。�1）教師：涼爽的秋天里，小動物決定到戶外做游戲。參加游戲的小動物有誰呢？
三、引導幼兒觀察小動物們穿的各種顏色的服裝，將小動物按顏色歸類。
�。�1）給穿衣服的小動物頭上戴上的小花，給穿黃色衣服的小動物頭上戴上的小花，給穿藍色衣服的小動物頭上戴上的小花。
（2）給小狗紅紅戴上小花，小狗藍戴上藍色小花。
�。�3）請枉小花的小動物們排成一隊。請枉黃色小花的小動物們排成一隊。請枉藍色小花的小動物們排成一隊。
四、游戲：“小樹葉找家”。
（1）教師：小動物們都排好隊做游戲了，它們玩得可開心了！小朋友也來做游戲吧！老師把小樹葉撇在地上，小朋友撿到樹葉后，按顏色找自己的位置。紅樹葉到紅圈里，黃樹葉到黃圈里，藍樹葉到藍圈里。老師說起風了，小樹葉就在場地邊上自由跑動。老師說風停了，小樹葉就分別回到自己的家里。
�。�2）教師根據(jù)幼兒游戲的興趣。
五、引導幼兒操作幼兒用書，把相同顏色的物品用同一種顏色的筆圈起來。
�。�1）教師：翻看幼兒用書第七頁，這里有許多不同顏色的物品，請將的物品用的筆圈起來，黃色的物品用黃色的筆圈起來，藍色的物品用藍色的筆圈起來。
�。�2）幼兒展示作業(yè)并互相檢查。
活動反思：
1、幼兒在教師的引導下認識紅、黃、藍3種顏色。
2、活動中，我通過游戲活動看一看、拿一拿、辯一辯強化幼兒的感官。
不足：我設(shè)計的問題過于單調(diào)、乏味，不新穎，請專家老師給以指點。
幼兒園中班下學期語言教案《漂亮的顏色》 11
教學目標：
1．引導幼兒認識三原色,感知顏色的變化，產(chǎn)生探索顏色變化的興趣。
2．能在印染畫過程中探索顏色的變化，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。
活動重點：
感知兩種顏色混合后發(fā)生的變化，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。
活動難點：
能發(fā)現(xiàn)兩種不同顏色混合后發(fā)生的變化，且能大膽運用顏色進行印染。
教學方法與手段:
1、談話法、示范法、演示法、觀察法。
2、多媒體課件。
活動過程：
一．故事導入，引起興趣。
小朋友們，今天老師向你們介紹三位可愛的寶寶，他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍寶寶（師出示課件），他們是最好的朋友。一天，藍寶寶和黃寶寶一起到公園玩，她們在公園里跑呀，跳呀，玩的非常開心，并且激動地抱在了一起，（出示課件）她們抱啊轉(zhuǎn)啊，結(jié)果??你們猜怎么樣？（指明幼兒答）師：結(jié)果他們都變成了綠寶寶，你們相信嗎?
二、讓幼兒感知顏色變化。
1、今天我把黃寶寶和藍寶寶都帶來了，我們一起看看，會不會變成綠色呢？“好了，小朋友仔細看清楚了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯！”（教師示范操作）
學生觀察教師操作，感受顏色的變化，師幼小結(jié)：藍寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。（師出示課件）
2、師：就在黃寶寶和藍寶寶玩的開心的時候，紅寶寶來了，黃寶寶看見紅寶寶，連忙跑過去拉她，也激動地抱在了一起，小朋友們想一想，這時紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，猜想。）
師：我把紅寶寶和黃寶寶也請來了，我請一位小朋友來變變看。（邀請一名幼兒示范操作）引導幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，師幼小結(jié)：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。
3、小朋友再想一想，假如紅寶寶和藍寶寶抱到一起，又會變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，自由猜想。）
邀請一名幼兒操作演示，引導幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，師幼小結(jié)：紅寶寶和藍寶寶抱在一起變成了紫寶寶。
師激發(fā)興趣：小朋友們，顏色寶寶這么神奇，你們想不想也自己動手變一變，感受一下顏色的變化呢？
三、幼兒動手操作，探索顏色變化。
1、請幼兒完成實驗記錄表。
2、教師示范實驗。
3、幼兒操作，教師巡視指導。
四、展示幼兒作品，互相欣賞作品，說說自己的發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)意設(shè)計：
中班的小朋友已經(jīng)積累了許多顏色的概念，在平時的繪畫過程中，對漂亮的顏色特別感興趣。在一次的繪本閱讀《小藍和小黃》的教學中，孩子們對故事里的“小藍”和“小黃”都很感興趣，特別是“小藍和小黃兩人抱一起后變成了綠色”這個故事情節(jié)，小朋友們都感到很好奇，甚至課后還會有小朋友跑過來問我：老師，今天故事里的小藍和小黃抱一起真能變成綠色嗎？
活動反思
一、合理提供材料，滿足幼兒自主探索的需求。
雖然這是一節(jié)美術(shù)活動，但是里面涵蓋的內(nèi)容也涉及到了科學的領(lǐng)域。顏色混合的秘密，對于我們班的孩子來說，還是比較新奇的`。我在備課的時候就在想，不能只是局限于讓幼兒觀察的層面，而是應該讓幼兒動手探索，這樣才可以增加幼兒對顏色混合的認識。所以，為了更加突出活動中幼兒的自主探索，我在活動的準備中為每組準備了一定的顏料，提供了大小的操作單，并且在過程中也提現(xiàn)出了這些操作材料的利用價值，符合讓幼兒做中學，動手實踐的原則。
二、合理設(shè)計環(huán)節(jié)，讓幼兒逐步操作提升體驗。
本次活動的顏色是三種，而且是三原色。所以在活動的第一環(huán)節(jié)我認為有必要讓幼兒認識這三種顏色，這位后來的顏色混合做好了相應的鋪墊。接下來我主要安排的環(huán)節(jié)是：首先我示范將紅黃顏色混合，幼兒很快就被激發(fā)起興趣，了解到顏色的變化。接著，我讓幼兒按照大的顏色記錄單，在我的引導下依次進行其他幾種顏色的混合，了解了變化后的顏色。由于活動中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮，所以孩子們大膽操作、思維積極，主動大膽地與同伴、老師交流著，分享著……整個活動過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛，同時幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進和提高。
幼兒園中班下學期語言教案《漂亮的顏色》 12
【設(shè)計意圖 】
我執(zhí)教的是小班科學活動《顏色對對碰》，小班幼兒對鮮艷的顏色非常敏感，顏色的變化使幼兒興奮、驚奇，從而產(chǎn)生濃厚的探索愿望。作為幼兒發(fā)展的支持者與促進者，我根據(jù)小班幼兒具有強烈好奇心的特點，精心設(shè)計本次活動時，努力創(chuàng)設(shè)了與活動相適應教學情景，引導幼兒逐步探索不同的顏色混合在一起會發(fā)生變化。
【活動目標】
1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。
2、樂于參與配色活動，體驗成功的快樂。
3、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。
【活動準備】
1、繪本《小藍和小黃》
2、紅、黃、藍三種顏料、24個礦泉水瓶、一次性塑料杯、色卡、濕毛巾。
【活動過程】
一、故事《小藍和小黃》導入
小朋友今天祝老師給你們帶來兩個新朋友，小藍和小黃（打招呼）小朋友們好！
小藍和小黃是一對好朋友 ，一起游戲，一起上課。
一天小藍趁媽媽出門的`時候，溜出去找小黃，從家里找到外面，找了許久，才在一個角落里找到了小黃。小藍和小黃驚喜地擁抱在一起，越抱越緊，結(jié)果融合在一起變成了另一種顏色。小朋友，你們覺得他們會變成什么顏色呀？
二、投放藍色、黃色顏料瓶，請小朋友動手驗證，藍色和黃色抱在一起是否真的會變成綠色
1、說明驗證方法。
今天祝老師找來了小藍和小黃，小朋友只要把瓶子倒過來輕輕擠到杯子里就可以看到他們抱起來到底會變成什么顏色。你們想來試一試嗎？好的，等你們把顏色變出來以后，再放到前面來讓大家來看一看好嗎？看看后面的操作區(qū)，四人一桌，一人一個杯子，去動手試一試吧。
2、請小朋友分組，進行配色活動（1.做好常規(guī)2.邊說故事邊指導）
3、請小朋友說一說，你變出了什么顏色？怎么變出來的？
請變好的小朋友把杯子端到黑板前面。坐下來看一看，你變出了什么顏色？是怎么變出來的？
（這些綠一樣嗎？這是淺淺的綠，這是深深的綠，都是綠色）
4、教師小結(jié)：原來小藍和黃色抱在一起會變成“小綠”（出示綠色卡）
綠色真漂亮，讓我想到了氣球是綠色的，你們想到了什么綠色的？
三、再放紅色顏料瓶，請幼兒進行配色游戲，感知多種配色方案
1、請小朋友分組，進行配色活動。（做好常規(guī)要求）
小朋友剛才說得真好，現(xiàn)在祝老師又給小朋友帶來一位新朋友，你們看，是誰呀？（小紅）。小紅也想和小藍、小黃做朋友，小朋友想一想，小紅和小藍抱在一起會變成什么顏色呀？小紅和小黃抱在一起又會變成什么顏色呢？你們想不想再來試一試？
2、看杯子請小朋友說一說，變出的是什么顏色？是怎么變出來的？
請變好的小朋友把杯子端到中間的地上。
請小朋友說說，你變出了什么顏色？是怎么變出來的？
一一驗證小朋友變出來的顏色，出示色卡。
3、與小朋友一同看色卡小結(jié)
藍色和紅色抱在一起會變成紫色，紅色和黃色抱在一起會變成桔色。原來呀，不同的顏色抱在一起會變出各種各樣不同的顏色，正是有了這些顏色，我們周圍才會變得這么美麗。
四、延伸看看美麗的圖片
看，老師今天還帶來了用許多顏色變出來的美麗的圖片，你們看一看嗎？
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孩子們，咱們今天就玩到這兒，下次帶著咱們編出的漂亮顏色再一起畫畫好不好？
幼兒園中班下學期語言教案《漂亮的顏色》 13
活動目標：
1、初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化。
2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。
活動準備：
1、涂有藍色和黃色的白板一塊。
2、各種形狀的手板人手一對。
3、盛有各種顏色的托盤數(shù)個。
活動過程：
一、開始部分：談話導入活動。
今天季老師要帶寶貝們和顏色寶寶們玩一玩，快看看地上有什么顏色寶寶？來我們一起和顏色寶寶們玩一玩吧。
小結(jié)：藍色寶寶和黃色寶寶碰一碰，綠色寶寶變出來。
二、幼兒嘗試兩種顏色碰一碰，變出一種新的顏色。
1、猜一猜，紅色寶寶和黃色寶寶碰一碰什么顏色會變出來呢？到底會變出什么顏色寶寶呢，我們請小手板來幫幫忙。
2、幼兒操作，教師引導。
3、小結(jié)：紅色寶寶黃色寶寶碰一碰橙色寶寶變出來。你見過什么東西還是橙色的？
三、利用實驗的方法，驗證藍色和紅色碰到一起的結(jié)果。
1、我們知道了紅色寶寶和黃色寶寶碰一碰就變出了橙色寶寶，那我們來看一看紅色寶寶和藍色寶寶碰一碰什么顏色會變出來？
2、教師和幼兒一起實驗，幼兒觀察。
3、師幼小結(jié)實驗結(jié)果。
四、幼兒嘗試其他兩種顏色碰到一起的結(jié)果，并利用新的`顏色繪畫美麗的春天。
1、教師提問：春天的小草是什么顏色的？小花呢？大樹呢……
2、引導幼兒用小手把兩種顏色碰到一起，用新顏色繪畫春天。
五、幼兒在繪畫中結(jié)束活動。
六、活動自評：
顏色對對碰主要是讓孩子了解了三原色中每兩種顏色在一起又會變出新的顏色，孩子對顏色產(chǎn)生了很大的興趣，用不同的方式讓孩子感受顏色的變化，成功的吸引了孩子的注意力。運用變出的新顏色畫美麗的春天。
幼兒園中班下學期語言教案《漂亮的顏色》 14
目標：
1、通過一系列游戲，復習漢字紅、黃、藍、白、紫等漢字。
2、提高幼兒朗誦的興趣，學會一問一答的方式朗誦兒歌。
3、培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維，引導幼兒創(chuàng)編兒歌。
4、能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。
5、樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。
重難點：
提高幼兒朗誦的興趣，學會一問一答的方式朗誦兒歌。
通過一系列游戲，復習漢字紅、黃、藍、白、紫等漢字。
準備：
顏色圖片，漢字卡片，兒歌背景圖，小漢字卡幼兒人手一套。
過程：
1、出示顏色圖片，導入活動。
今天我請了幾位朋友來和我們一起玩，現(xiàn)在我就把他們請出來。（逐一出示顏色片片）
幼兒一個說出是什么顏色。
我們叫他們顏色寶寶吧 。
2、游戲“配對”
現(xiàn)在顏色寶寶要和小朋友們玩一個游戲叫“配對”。這些顏色寶寶要找他們的好朋友。他們的好朋友是他們本身相對應的漢字，可是不知道你們還認不認識它們。如果你們認得它們，它們一定會非常開心�，F(xiàn)在我請小朋友來幫它們配對，找到它們的朋友。
出示漢字卡，請小朋友上前讀出來，并把它和它的好朋友擺在一起。
3、學習兒歌。
�。�1）聽老師朗誦兒歌。
現(xiàn)在老師把剛剛這些漢字寶寶請到我的兒歌里來。這首兒歌的.名字叫《顏色歌》。大家想不想聽�。�
老師有表情的朗誦兒歌。邊念邊出示背景圖。
小花貓真頑皮，手里拿著大畫筆。
畫片天空是藍色，畫片云彩是白色，
畫個太陽紅彤彤，畫片草地綠蔭蔭，
畫根香蕉是黃色，畫串葡萄是紫色
畫個橘子是橙色，畫只猴子是棕色，
最后拿起黑色筆，對著鏡子畫自己，
黑不溜秋不美麗，哭著喊著叫媽咪。
�。�2）跟著老師學念兒歌。
4、創(chuàng)編兒歌。
�。�1）師：我們知道世界上有各種各樣的東西都有它自己的顏色。那么除了兒歌當中的東西，還有什么東西也有五彩繽紛的顏色呢？
幼兒討論回答。
�。�2）下面我們玩?zhèn)�開火車的游戲，老師問，你們答，一個接一個輪流下去。我們把知道的五彩繽紛的東西編到我們的兒歌里來，好嗎？
師：小花貓真頑皮，手里拿著大畫筆，
畫個什么是藍色？
畫個什么是白色？……
依次問答下去。
我們小朋友編的新兒歌真棒。老師給你們準備了獎品。在你們的座位下面，找一找是什么��？（漢字寶寶—小漢字卡片一套）
讓我們帶著他們到外面找找它們的朋友吧，帶小朋友到戶外給有顏色地方貼上漢字卡片。
幼兒園中班下學期語言教案《漂亮的顏色》 15
教學目標：
1、在探索操作過程中，激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)初步的合作意識。
2、幼兒在實踐的基礎(chǔ)上，試編兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
3、體會顏料作畫的快樂，對調(diào)色產(chǎn)生興趣。
活動分析：
1、重點：通過操作實踐，理解詩歌內(nèi)容。
2、難點：仿編詩歌。
活動準備：
1、操作材料：分組準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備棉簽一支、調(diào)色盤一個。毛筆若干。
2、圖片教具：顏色寶寶（紅、黃、藍），記錄卡，實物圖片（橘子、葉子、茄子、輪子各一個），橙、綠、紫、黑色圓點各一（做成標志牌）。
3、白紙、抹布若干。
4、家長利用資源：尋找橙、綠、紫、黑的物品。
活動過程：
一、提出問題
1、（出示橘子、綠葉、茄子、輪子）
問：這是什么？是什么顏色的？
2、歌表演引出三原色寶寶。“小朋友，看看誰來了？用我們的`禮節(jié)歡迎它�！奔t（黃、藍）色寶寶，紅（黃、藍）色寶寶，出來了，出來了，紅（黃、藍）色寶寶，紅（黃、藍）色寶寶，你好嗎？你好嗎？
3、老師只有這三種顏色，怎么畫出橙色橘子、綠色葉子、紫色茄子、黑色輪子呢？
二、調(diào)色操作理解內(nèi)容
1、老師介紹工具，及使用方法（初次接觸顏料、使用毛筆、調(diào)色盤，有必要教會孩子如何使用，正確的使用方法是幼兒活動成功的保證。）
2、幼兒在教師的引導下進行調(diào)色操作，并作簡單記錄。
（1）、教師提出操作要求
師：魔術(shù)師要小心啊，兩種顏料不要蘸得太多，要放在自己的調(diào)色盤里，千萬別把魔術(shù)變到外面，那會讓別人發(fā)現(xiàn)你的小秘密的。最后，小朋友用棉簽棒將變出來的顏色涂在沒有顏色的寶寶上，懂了嗎？顏色寶寶在歡迎你們哪，快去玩吧�。ò延檬裁搭伾褪裁搭伾兂墒裁搭伾加涗浽诩埳�，可以幫助小朋友進一步感受顏色的變化，能便于幼兒的語言講述。）
�。�2）、幼兒操作記錄
�。�3）、相互交流操作結(jié)果
三、試編兒歌，學習兒歌
1、試編兒歌內(nèi)容。
師：“我們小朋友的本領(lǐng)真大，一下子變出了這么多好看的顏色。你變出了什么顏色？是哪兩種顏色寶寶手拉手變出來的？（請小朋友把相應的操作卡展示在版面上）老師這里的什么東西是用這種顏色畫的？然后教師根據(jù)幼兒的回答，將事先準備的各種顏色東西出示在黑板上。師生共同編出——“紅黃寶寶手拉手，變出橙色畫橘子�！�
2、探討黑色的變化
師：輪子的黑色是用什么顏色變出來的呢？
3、嘗試完整朗誦兒歌
四、詩歌仿編
師：“孩子們真能干，不僅變出了好看的顏色，還編出了好聽的詩歌。紅黃寶寶手拉手，變出橙色還能畫什么？黃藍寶寶手拉手，變出綠色還能畫什么？紅藍寶寶手拉手，變出紫色還能畫什么？紅黃藍寶寶手拉手，變出黑色還能畫什么？
五、活動延伸
師：紅黃藍寶寶真神奇，他們互相合作變出了美麗的顏色，老師也把這三種顏色獎勵給你們，請大家一起動手，變出好看的顏色，畫出美麗的圖畫好不好？”集體調(diào)色作畫。
附：兒歌
顏色寶寶
紅黃寶寶手拉手，變出橙色畫橘子；
黃藍寶寶手拉手，變出綠色畫葉子；
紅藍寶寶手拉手，變出紫色畫茄子；
紅黃藍色手拉手，變出黑色畫輪子。
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