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中班教案《老鴨過(guò)生日》（精選13篇）
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的中班教案《老鴨過(guò)生日》，歡迎閱讀與收藏。
中班教案《老鴨過(guò)生日》 1
設(shè)計(jì)意圖：
在平時(shí)的生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)從孩子的思維特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)出發(fā)的話會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常會(huì)關(guān)注一些我們大人都不去注意的一些細(xì)微的細(xì)小的東西，我想所有的家長(zhǎng)朋友們也都會(huì)有這樣的感覺(jué)，他所關(guān)注的那個(gè)點(diǎn)可能是我們大人不會(huì)去注意的。所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)“老鴨過(guò)生日”這樣的一個(gè)情節(jié)，其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象，用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來(lái)顯現(xiàn)。在這個(gè)作品中，孩子不是一個(gè)直接的參與者，他們以一個(gè)旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨，到后來(lái)孩子們也說(shuō)了，它應(yīng)該把話說(shuō)完整，要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個(gè)效果了，我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現(xiàn)實(shí)生活中的.更加實(shí)效的一個(gè)意義所在!
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過(guò)程中，了解告訴別人住址的特征。(重點(diǎn))
2、能關(guān)注自家所處的周?chē)h(huán)境，并嘗試多元化的表現(xiàn)。(難點(diǎn))
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
1、(多媒體演示)看，這是一個(gè)什么?我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢?今天會(huì)是誰(shuí)要過(guò)生日了呢?(幼兒自由講述)
師：(出示老鴨圖片)那是誰(shuí)要過(guò)生日了?我們看是誰(shuí)啊?
小結(jié)：原來(lái)今天是老鴨的生日，它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加PARTY!
2、猜測(cè)故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。
師：(演示PPT)老鴨明天要過(guò)生日了，它想請(qǐng)好朋友來(lái)家里做客。
二、閱讀分享看PPT(4-6)師：老鴨給小豬打了個(gè)電話：親愛(ài)的小豬，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家門(mén)前有一個(gè)大花壇，花壇里長(zhǎng)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花。小豬說(shuō)：好的。老鴨給小狗寄去了一封信：親愛(ài)的小狗，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，可漂亮了!
老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信：親愛(ài)的小兔，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家在超市前。
師：(演示PPT7-9)第二天，小豬拿著禮物上路了，哇，前面有個(gè)大花壇，老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。喵喵喵，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。
小狗也拿著禮物上路了，看見(jiàn)前面有幢漂亮的房子，藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。呱呱呱，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。
小兔拿著禮物上路了，看見(jiàn)前面有個(gè)大超市，老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。嘰嘰嘰，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。
三個(gè)小動(dòng)物街心花園碰了頭，你看我，我看你，老鴨的家在哪呢?
提問(wèn)：(演示PPT)小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎?(沒(méi))小動(dòng)物們有沒(méi)有按照老鴨說(shuō)的去做?
提問(wèn)：老鴨的家到底在哪里?老鴨的家是什么樣的?
誰(shuí)來(lái)告訴他們?預(yù)設(shè)遞進(jìn)：三人接龍共同完成講述——一個(gè)人單獨(dú)說(shuō)清。
師：那我們來(lái)做老鴨的助理，老鴨說(shuō)不清楚的我們來(lái)幫它說(shuō)清楚。
小結(jié)：老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中的一點(diǎn)。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周?chē)行┦裁矗惺裁刺貏e之處。把這些都說(shuō)清楚了，別人才能很方便地找到。
師：三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái)，于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門(mén)口還有一個(gè)大花壇，家的前面還有一個(gè)超市。
師：那我們?cè)賮?lái)把故事說(shuō)一遍，你們可以跟著老師一起來(lái)說(shuō)。
師：它們終于找到了老鴨的家，一起唱起了生日歌。我們一起來(lái)和它們唱。
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒思維廣度
我們可不能和老鴨學(xué)。前幾天，我們和爸爸媽媽一起畫(huà)過(guò)了自己家的地圖，那么你們能說(shuō)說(shuō)你家的特征呢?
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對(duì)比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標(biāo)志物三個(gè)特征能完全體現(xiàn)。
中班教案《老鴨過(guò)生日》 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過(guò)程中，了解告訴他人住址的基本要素。
2.關(guān)注自己家所處的周?chē)h(huán)境，并嘗試用完整的語(yǔ)句描述。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解告訴他人住址的基本要素。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用完整的語(yǔ)句描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、理解故事，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
師：看，這是一個(gè)什么？我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢？今天會(huì)是誰(shuí)要過(guò)生日了呢？（出示老鴨圖片）
小結(jié)：原來(lái)今天是老鴨的生日，它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加party！
重點(diǎn)提問(wèn)：
1.小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎？為什么找不到？（沒(méi)）
2.他們都是根據(jù)老鴨說(shuō)的去做的呀，到底是怎么回事？
3.老鴨對(duì)小豬是怎么說(shuō)的？對(duì)小黃狗又是怎么說(shuō)的？小白兔收到的短信是怎么寫(xiě)的？
4.到底怎樣才能找到老鴨的家？老鴨的家到底在哪里？
小結(jié)：老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中一點(diǎn)。要找到老鴨的`家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周?chē)行┦裁矗惺裁刺貏e之處。把這些都說(shuō)清楚了，別人才能很方便找到。
師：你們都清楚了，可小動(dòng)物們還不知道，誰(shuí)來(lái)告訴他們。
（三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái)，于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門(mén)口還有一個(gè)大花壇，家的前面還有一個(gè)超市。）師：你們說(shuō)，現(xiàn)在小動(dòng)物們能找到老鴨的家了嗎？到底找沒(méi)找到？聽(tīng)我完整地講一遍故事。
二、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒思維廣度
師：你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的老鴨？我們可不能和老鴨一樣。
師：我們會(huì)去一個(gè)小朋友的家做客，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你家在哪里？誰(shuí)能說(shuō)的最清楚。
結(jié)束語(yǔ)：究竟去誰(shuí)家，就看你的本領(lǐng)嘍！
中班教案《老鴨過(guò)生日》 3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒雜游戲中練習(xí)吃（chi）的發(fā)音，并學(xué)說(shuō)完整的短句。
2、訓(xùn)練幼兒的擴(kuò)散思維，培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習(xí)慣。
3、體驗(yàn)游戲的'快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
鴨，雞，兔，狗，貓等小動(dòng)物頭飾以及魚(yú)，草，螺螄，蟲(chóng)，骨頭，蘿卜，白菜等教具若干。請(qǐng)大班4名幼兒擔(dān)任兔，雞，帽，狗，并排練好情節(jié)。用大積木造一個(gè)鴨子的家。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師扮演鴨媽媽?zhuān)曾唻寢尩目谖歉嬖V小朋友：“今天是我的生日，我請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)做客。
2、由大班小朋友扮演的小動(dòng)物依次出場(chǎng)（先不戴頭飾，只做模仿動(dòng)作，讓小班幼兒猜是什么動(dòng)物，猜對(duì)了再戴上頭飾）。
“小兔”邊走邊說(shuō)：“我有一對(duì)長(zhǎng)耳朵，走起路來(lái)蹦蹦跳，猜猜我是誰(shuí)？”
“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰(shuí)？”
“小貓”：“我會(huì)捉老鼠，喵嗚喵嗚叫，猜猜我是誰(shuí)？”
“小狗”：“我會(huì)看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰(shuí)？”
四只動(dòng)物齊聲向鴨媽媽問(wèn)好，并就座。
鴨媽媽提問(wèn)：“這些小動(dòng)物最喜歡吃什么東西呢？要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx，并且能和別人說(shuō)的不同。教師隨時(shí)糾正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒。
鴨媽媽小結(jié)：小朋友真聰明，說(shuō)了好多小動(dòng)物喜歡吃的東西，現(xiàn)在我們也來(lái)做小動(dòng)物吧，鴨媽媽還為你們準(zhǔn)備了好多好吃的呢！
3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放事物的盤(pán)子，讓小動(dòng)物從中選出自己最喜歡吃的東西，并告訴鴨媽媽?zhuān)何蚁矚g吃xx。然后回到位子上做吃的動(dòng)作，邊吃邊講：吃吃吃，xx真好吃。
4、小兔子提醒小動(dòng)物一起祝賀鴨媽媽生日快樂(lè)。并請(qǐng)鴨媽媽吃螺螄。
小動(dòng)物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤(pán)子里，邊放邊說(shuō)：“鴨媽媽?zhuān)?qǐng)你吃螺螄”
5、分角色朗誦兒歌，祝賀鴨媽媽過(guò)生日（小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲(chóng)子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵，吃吃魚(yú)兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。）
6、出示其他一些動(dòng)物圖片，讓幼兒講講他們喜歡吃什么？并且來(lái)創(chuàng)編兒歌。
7、一起唱生日快樂(lè)歌結(jié)束活動(dòng)。
中班教案《老鴨過(guò)生日》 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
幼兒能理解故事內(nèi)容，清晰說(shuō)出老鴨邀請(qǐng)小動(dòng)物的相關(guān)情節(jié)，如老鴨給不同小動(dòng)物的邀請(qǐng)方式及描述自家特征的語(yǔ)句。
借助故事，學(xué)會(huì)用完整、連貫的語(yǔ)言描述物體特征，像描述老鴨家房子的顏色、形狀及周邊環(huán)境等。
感受故事中朋友間相互分享、參加生日聚會(huì)的快樂(lè)氛圍，激發(fā)幼兒對(duì)朋友的友好情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
《老鴨過(guò)生日》的故事 PPT，生動(dòng)展現(xiàn)故事畫(huà)面。
老鴨、小豬、小狗、小兔等動(dòng)物的頭飾，方便幼兒進(jìn)行角色扮演。
畫(huà)有不同房子（顏色、形狀各異）、周邊環(huán)境（花壇、超市等）的`卡片，用于情景模擬。
三、活動(dòng)過(guò)程
故事導(dǎo)入（5 分鐘）：教師播放歡快的生日歌，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，聽(tīng)到這首歌，你們想到了什么？今天呀，有一位小動(dòng)物要過(guò)生日啦，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)。” 隨后展示老鴨圖片，引出故事《老鴨過(guò)生日》。
故事講述與理解（10 分鐘）：教師邊播放 PPT 邊講述故事，在關(guān)鍵情節(jié)處提問(wèn)，如 “老鴨給小豬打電話時(shí)，是怎么描述自己家的？” 引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容。講完故事后，再次回顧情節(jié)，幫助幼兒梳理。
情景模擬（10 分鐘）：將幼兒分成小組，發(fā)放動(dòng)物頭飾和卡片。一組幼兒扮演小動(dòng)物，根據(jù)卡片上的信息，用故事中的語(yǔ)言描述 “自己家”，另一組幼兒扮演尋找家的小動(dòng)物，依據(jù)描述找到對(duì)應(yīng)的卡片，完成后交換角色。例如，扮演小豬的幼兒說(shuō)：“我家門(mén)前有一個(gè)大花壇，花壇里長(zhǎng)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花�！� 其他幼兒找到有大花壇的卡片。
分享交流（10 分鐘）：請(qǐng)幼兒分享自己過(guò)生日時(shí)的情景，有沒(méi)有邀請(qǐng)好朋友，好朋友送了什么禮物等。鼓勵(lì)幼兒用完整語(yǔ)言表達(dá)，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力，感受生日的喜悅。
四、活動(dòng)延伸：在美工區(qū)投放材料，讓幼兒為老鴨制作生日賀卡，畫(huà)上自己想送的禮物，并寫(xiě)上簡(jiǎn)單祝福話語(yǔ)。
中班教案《老鴨過(guò)生日》 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)數(shù)字 1 - 5，能準(zhǔn)確認(rèn)讀并理解數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，通過(guò)故事中動(dòng)物數(shù)量、禮物數(shù)量等進(jìn)行感知。
學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)量比較，判斷哪個(gè)小動(dòng)物送的禮物數(shù)量多，哪個(gè)少。
積極參與數(shù)學(xué)游戲，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，提升觀察力和思維能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《老鴨過(guò)生日》的動(dòng)畫(huà)視頻，融入數(shù)字元素。
印有 1 - 5 數(shù)字的.卡片，以及對(duì)應(yīng)數(shù)量的水果、玩具等禮物卡片。
老鴨、小狗、小貓、小猴、小雞等動(dòng)物的圖片，每個(gè)動(dòng)物對(duì)應(yīng)不同數(shù)量的禮物。
三、活動(dòng)過(guò)程
動(dòng)畫(huà)引入（5 分鐘）：播放《老鴨過(guò)生日》動(dòng)畫(huà)視頻，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中出現(xiàn)的動(dòng)物。播放結(jié)束后，提問(wèn)：“小朋友們，都有哪些小動(dòng)物來(lái)給老鴨過(guò)生日啦？我們一起數(shù)一數(shù)。”
數(shù)字與數(shù)量認(rèn)知（10 分鐘）：教師展示動(dòng)物圖片和對(duì)應(yīng)的禮物，如一只小狗送了 3 個(gè)氣球，提問(wèn)：“小狗送了幾個(gè)氣球呀？哪個(gè)數(shù)字可以表示 3 個(gè)氣球呢？” 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字 3，并將數(shù)字卡片與禮物卡片對(duì)應(yīng)擺放。用同樣方式認(rèn)識(shí)其他數(shù)字。
數(shù)量比較游戲（10 分鐘）：將幼兒分成兩組，一組幼兒抽取動(dòng)物禮物卡片，另一組抽取數(shù)字卡片。抽到動(dòng)物禮物卡片的幼兒說(shuō)出禮物數(shù)量，另一組幼兒找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。然后比較不同動(dòng)物禮物數(shù)量的多少，如 “小狗送了 3 個(gè)氣球，小貓送了 2 個(gè)禮物，誰(shuí)送的禮物多呀？”
鞏固練習(xí)（10 分鐘）：教師在黑板上畫(huà)出不同數(shù)量的物品，如 4 朵花、2 個(gè)蘋(píng)果等，讓幼兒說(shuō)出對(duì)應(yīng)的數(shù)字，或者給出數(shù)字，讓幼兒畫(huà)出相應(yīng)數(shù)量的物品。
四、活動(dòng)延伸：在區(qū)角活動(dòng)中投放數(shù)字拼圖、數(shù)量匹配的游戲材料，供幼兒繼續(xù)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。
中班教案《老鴨過(guò)生日》 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
懂得在生日聚會(huì)等社交場(chǎng)合中的基本禮儀，如主動(dòng)打招呼、禮貌送祝福、有序排隊(duì)等。
培養(yǎng)幼兒分享意識(shí)，愿意將自己的玩具、食物等與同伴分享，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
提升幼兒的人際交往能力，學(xué)會(huì)與同伴友好相處，在活動(dòng)中能積極參與、相互合作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
《老鴨過(guò)生日》故事繪本及相關(guān)圖片，展示聚會(huì)場(chǎng)景。
準(zhǔn)備一些小零食、玩具，用于模擬分享環(huán)節(jié)。
布置一個(gè)簡(jiǎn)單的 “生日派對(duì)” 場(chǎng)景，有氣球、彩帶、生日帽等。
三、活動(dòng)過(guò)程
繪本閱讀（5 分鐘）：教師和幼兒一起閱讀《老鴨過(guò)生日》繪本，在閱讀過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物們?cè)诰蹠?huì)上的表現(xiàn)，提問(wèn)：“小動(dòng)物們見(jiàn)到老鴨是怎么打招呼的呀？” 讓幼兒模仿打招呼的方式。
禮儀討論（10 分鐘）：展示聚會(huì)場(chǎng)景圖片，和幼兒討論在生日聚會(huì)上的禮儀，如進(jìn)門(mén)要說(shuō) “生日快樂(lè)”，接受禮物要說(shuō) “謝謝”，拿食物要排隊(duì)等。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的其他聚會(huì)禮儀。
分享體驗(yàn)（10 分鐘）：將幼兒帶到 “生日派對(duì)” 場(chǎng)景中，給每個(gè)幼兒發(fā)放一些小零食和玩具。鼓勵(lì)幼兒和身邊的小伙伴分享自己的東西，教師引導(dǎo)：“把你的.小餅干分給旁邊的小朋友嘗一嘗，看看分享是不是很有趣�！� 在分享過(guò)程中，觀察幼兒表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定。
合作游戲（10 分鐘）：組織幼兒玩 “給老鴨送禮物” 的游戲，將幼兒分成小組，每個(gè)小組有一個(gè) “禮物籃”，里面裝有不同禮物。小組幼兒要合作，按照教師要求，如 “把紅色的禮物放在一起”，將禮物分類(lèi)整理好，然后一起送給 “老鴨”（教師扮演）。
四、活動(dòng)延伸：在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒在班級(jí)活動(dòng)、游戲中運(yùn)用所學(xué)禮儀，與同伴友好分享、合作。
中班教案《老鴨過(guò)生日》 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
感受歌曲《生日快樂(lè)》的歡快旋律，能準(zhǔn)確跟唱，用歌聲表達(dá)對(duì)老鴨生日的祝福。
為故事《老鴨過(guò)生日》創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏動(dòng)作，增強(qiáng)節(jié)奏感和肢體協(xié)調(diào)能力。
積極參與音樂(lè)表演，在表演中體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，提升自信心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
《生日快樂(lè)》歌曲音頻及伴奏，不同版本的歡快音樂(lè)用于節(jié)奏創(chuàng)編。
老鴨、小動(dòng)物們的頭飾，彩色綢帶、手鈴等簡(jiǎn)單樂(lè)器。
故事《老鴨過(guò)生日》的'圖片，用于引導(dǎo)幼兒理解音樂(lè)情境。
三、活動(dòng)過(guò)程
歌曲欣賞（5 分鐘）：播放《生日快樂(lè)》歌曲音頻，引導(dǎo)幼兒安靜傾聽(tīng)，提問(wèn)：“小朋友們，聽(tīng)到這首歌，你們心情怎么樣？這首歌是在什么時(shí)候唱的呀？今天老鴨過(guò)生日，我們一起用這首歌為它慶祝�！�
學(xué)唱歌曲（10 分鐘）：教師帶領(lǐng)幼兒一句一句學(xué)唱《生日快樂(lè)》，先慢速示范，再逐漸加快速度。可以分組讓幼兒輪流演唱，互相傾聽(tīng)、糾正。
節(jié)奏創(chuàng)編（10 分鐘）：展示故事圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編節(jié)奏動(dòng)作。比如，老鴨走路時(shí)用跺腳表示，小動(dòng)物們跑過(guò)來(lái)用拍手表示。選擇不同節(jié)奏的音樂(lè)，讓幼兒跟著音樂(lè)做創(chuàng)編的動(dòng)作，感受節(jié)奏變化。
音樂(lè)表演（10 分鐘）：給幼兒發(fā)放頭飾和樂(lè)器，一部分幼兒扮演小動(dòng)物，一部分幼兒用樂(lè)器為歌曲伴奏，大家一起為老鴨舉辦一場(chǎng) “音樂(lè)生日會(huì)”，邊唱邊表演。
四、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后，為家人唱《生日快樂(lè)》歌，或者用自己創(chuàng)編的節(jié)奏動(dòng)作表演給家人看。
中班教案《老鴨過(guò)生日》 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
能用繪畫(huà)、手工等方式，創(chuàng)作老鴨過(guò)生日的場(chǎng)景，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
學(xué)習(xí)運(yùn)用不同色彩和線條，表現(xiàn)出派對(duì)的歡樂(lè)氛圍，如用鮮艷色彩畫(huà)氣球、彩帶等。
體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，提高動(dòng)手能力和審美能力，愿意分享自己的作品。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
各種繪畫(huà)工具，如水彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙、彩色卡紙。
手工材料，如皺紋紙、剪刀、膠水、彩繩，用于制作氣球、彩帶等裝飾。
《老鴨過(guò)生日》的故事圖片、視頻，為幼兒提供創(chuàng)作靈感。
三、活動(dòng)過(guò)程
創(chuàng)意啟發(fā)（5 分鐘）：播放《老鴨過(guò)生日》的視頻，再次回顧故事。然后展示一些生日派對(duì)的圖片，提問(wèn)幼兒：“如果讓你畫(huà)老鴨的生日派對(duì)，你會(huì)畫(huà)些什么？” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出氣球、蛋糕、小動(dòng)物等元素。
繪畫(huà)指導(dǎo)（10 分鐘）：教師示范畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的生日?qǐng)鼍�，如老鴨站在中間，周?chē)胁噬珰馇蚝投Y物。講解不同色彩搭配可以表現(xiàn)出歡樂(lè)氛圍，如紅色、黃色、橙色等暖色調(diào)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫(huà)出自己心中的派對(duì)。
手工制作（10 分鐘）：提供手工材料，讓幼兒制作派對(duì)裝飾。比如用皺紋紙制作氣球，將彩繩和彩色卡紙制作成彩帶。幼兒可以將制作好的裝飾貼在自己的繪畫(huà)作品上，豐富畫(huà)面。
作品展示（10 分鐘）：將幼兒的作品展示在教室的`展示區(qū)，組織幼兒互相欣賞。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己作品中的創(chuàng)意，如為什么這樣畫(huà)蛋糕，制作的氣球是要送給誰(shuí)等。
四、活動(dòng)延伸：在美工區(qū)繼續(xù)投放材料，鼓勵(lì)幼兒為自己的作品添加更多細(xì)節(jié)，或者創(chuàng)作以生日為主題的連環(huán)畫(huà)。
中班教案《老鴨過(guò)生日》 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
觀察蠟燭燃燒現(xiàn)象，了解蠟燭燃燒需要氧氣，熄滅蠟燭的方法及原理。
通過(guò)探索禮物包裝材料的特性，如紙質(zhì)、塑料、布料等，知道不同材料的優(yōu)缺點(diǎn)。
培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣，提升觀察、思考和動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
蠟燭、打火機(jī)、透明杯子、扇子等，用于蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)。
各種禮物包裝材料，如紙盒、塑料袋、布袋，以及一些小禮物。
《老鴨過(guò)生日》故事中相關(guān)物品的圖片，如蠟燭、禮物盒。
三、活動(dòng)過(guò)程
實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入（5 分鐘）：教師展示蠟燭，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，在老鴨的.生日派對(duì)上，我們經(jīng)常能看到蠟燭，那蠟燭點(diǎn)燃后會(huì)發(fā)生什么呢？” 引發(fā)幼兒興趣，開(kāi)始蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)。
蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)（10 分鐘）：教師點(diǎn)燃蠟燭，讓幼兒觀察蠟燭燃燒時(shí)的火焰形狀、顏色變化，引導(dǎo)幼兒思考蠟燭為什么能燃燒。然后用透明杯子罩住蠟燭，觀察蠟燭熄滅現(xiàn)象，講解蠟燭燃燒需要氧氣，杯子罩住后氧氣逐漸耗盡，蠟燭就會(huì)熄滅。再用扇子扇蠟燭，觀察蠟燭熄滅情況，了解風(fēng)可以帶走熱量，使蠟燭溫度低于著火點(diǎn)而熄滅。
包裝材料探索（10 分鐘）：展示各種禮物包裝材料，讓幼兒摸一摸、看一看，說(shuō)一說(shuō)這些材料的特點(diǎn)。然后將小禮物分別用不同材料包裝，讓幼兒嘗試打開(kāi)，比較哪種材料包裝方便、牢固，哪種容易破損等，了解不同包裝材料的優(yōu)缺點(diǎn)。
總結(jié)討論（10 分鐘）：回顧實(shí)驗(yàn)和探索過(guò)程，和幼兒一起總結(jié)蠟燭燃燒和包裝材料的相關(guān)知識(shí)。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些類(lèi)似現(xiàn)象，如家里煤氣灶燃燒、不同物品的包裝等。
四、活動(dòng)延伸：在科學(xué)區(qū)投放更多實(shí)驗(yàn)材料，如不同形狀的蠟燭、其他滅火工具，讓幼兒繼續(xù)探索蠟燭燃燒的奧秘。
中班教案《老鴨過(guò)生日》 10
一、活動(dòng)目標(biāo)
知道在生日派對(duì)等場(chǎng)合中，飲食要適量，不暴飲暴食，了解健康飲食的重要性。
通過(guò)模擬派對(duì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)選擇健康的食物，如水果、蔬菜，少吃高糖、高脂肪食物。
培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和自我保護(hù)意識(shí)，在活動(dòng)中體驗(yàn)健康生活的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
《老鴨過(guò)生日》故事圖片，展示派對(duì)上的食物場(chǎng)景。
各種食物卡片，包括水果、蔬菜、蛋糕、糖果、薯片等，以及兩個(gè)標(biāo)有 “健康食物”“不健康食物” 的.籃子。
布置一個(gè)簡(jiǎn)單的 “派對(duì)餐桌”，擺放一些食物模型。
三、活動(dòng)過(guò)程
故事引入（5 分鐘）：講述《老鴨過(guò)生日》故事，展示派對(duì)上食物豐富的圖片，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，在這個(gè)派對(duì)上有好多好吃的，你們想吃嗎？那我們應(yīng)該怎么吃才健康呢？”
食物分類(lèi)（10 分鐘）：給幼兒發(fā)放食物卡片，讓他們根據(jù)對(duì)健康食物的理解，將卡片分別放到 “健康食物” 和 “不健康食物” 籃子里。放完后，一起討論為什么這樣分類(lèi)，教師進(jìn)行補(bǔ)充講解，如水果富含維生素，對(duì)身體好；蛋糕、糖果含糖量高，吃多了對(duì)牙齒不好等。
模擬派對(duì)用餐（10 分鐘）：將幼兒帶到 “派對(duì)餐桌” 前，讓他們扮演參加派對(duì)的小朋友，選擇自己想吃的食物。教師在一旁引導(dǎo)，提醒幼兒選擇健康食物，適量食用，如 “可以吃一些水果補(bǔ)充維生素，蛋糕吃一小塊就好啦，不然肚子會(huì)不舒服的�！�
健康飲食討論（10 分鐘）：用餐結(jié)束后，和幼兒討論在日常生活中，我們應(yīng)該怎么保持健康飲食，如每天要吃蔬菜水果，不挑食、不偏食等。鼓勵(lì)幼兒回家后和家人分享健康飲食知識(shí)。
四、活動(dòng)延伸：在班級(jí)的 “健康小明星” 評(píng)比欄中，對(duì)堅(jiān)持健康飲食的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
中班教案《老鴨過(guò)生日》 11
一、活動(dòng)目標(biāo)
深入理解故事《老鴨過(guò)生日》，能根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)編，如創(chuàng)編小動(dòng)物們給老鴨準(zhǔn)備禮物的過(guò)程。
豐富幼兒詞匯量，學(xué)會(huì)運(yùn)用形容詞、動(dòng)詞描述故事中的場(chǎng)景和角色，如 “漂亮的房子”“歡快地跑”。
提升幼兒語(yǔ)言組織和表達(dá)能力，能用連貫、生動(dòng)的語(yǔ)言講述自己創(chuàng)編的故事片段。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
《老鴨過(guò)生日》故事圖書(shū)，多本供幼兒自主閱讀。
空白故事書(shū)模板，彩色筆、貼紙等，用于幼兒創(chuàng)作。
故事中角色的手偶，方便幼兒進(jìn)行故事表演和講述。
三、活動(dòng)過(guò)程
故事回顧（5 分鐘）：教師用手偶表演《老鴨過(guò)生日》故事，引導(dǎo)幼兒再次回顧故事主要情節(jié)。表演結(jié)束后，提問(wèn)幼兒故事中的一些細(xì)節(jié)，如老鴨邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物，小動(dòng)物們是怎么去老鴨家的等。
詞匯學(xué)習(xí)（10 分鐘）：展示故事中的一些圖片，如老鴨的房子、小動(dòng)物們奔跑的畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒用形容詞和動(dòng)詞描述。教師示范：“老鴨的房子是漂亮的、藍(lán)色的。小動(dòng)物們歡快地跑向老鴨家�！� 讓幼兒模仿并拓展描述，如 “五顏六色的房子”“急匆匆地跑” 等，豐富詞匯量。
故事創(chuàng)編（10 分鐘）：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事進(jìn)行創(chuàng)編，如小動(dòng)物們?cè)谌ダ哮喖业穆飞习l(fā)生了什么有趣的`事情，或者老鴨收到禮物后的反應(yīng)等。幼兒可以先在小組內(nèi)交流自己的創(chuàng)編想法，然后選擇空白故事書(shū)模板，將自己創(chuàng)編的故事畫(huà)下來(lái)，并配上簡(jiǎn)單文字說(shuō)明。
故事分享（10 分鐘）：幼兒拿著自己的作品，向全班小朋友分享自己創(chuàng)編的故事。其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)完后可以提問(wèn)或發(fā)表自己的想法。教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)故事中的語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。
四、活動(dòng)延伸：將幼兒創(chuàng)編的故事裝訂成冊(cè)，放在圖書(shū)角，供大家互相借閱、欣賞。
中班教案《老鴨過(guò)生日》 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過(guò)程中，了解告訴別人住址的特征。（重點(diǎn)）
2、能關(guān)注自家所處的周?chē)h(huán)境，并嘗試多元化的表現(xiàn)。（難點(diǎn)）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
1、（多媒體演示）看，這是一個(gè)什么？我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢？今天會(huì)是誰(shuí)要過(guò)生日了呢？（幼兒自由講述）
師：（出示老鴨圖片）那是誰(shuí)要過(guò)生日了？我們看是誰(shuí)�。�
小結(jié)：原來(lái)今天是老鴨的生日，它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加PARTY！
2、猜測(cè)故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。
師：（演示PPT）老鴨明天要過(guò)生日了，它想請(qǐng)好朋友來(lái)家里做客。
二、閱讀分享看PPT（4—6）
師：老鴨給小豬打了個(gè)電話：親愛(ài)的小豬，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家門(mén)前有一個(gè)大花壇，花壇里長(zhǎng)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花。小豬說(shuō)：好的。老鴨給小狗寄去了一封信：親愛(ài)的小狗，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的`窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，可漂亮了！
老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信：親愛(ài)的小兔，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家在超市前。
師：（演示PPT7—9）第二天，小豬拿著禮物上路了，哇，前面有個(gè)大花壇，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。喵喵喵，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。
小狗也拿著禮物上路了，看見(jiàn)前面有幢漂亮的房子，藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。呱呱呱，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。
小兔拿著禮物上路了，看見(jiàn)前面有個(gè)大超市，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。嘰嘰嘰，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。
三個(gè)小動(dòng)物街心花園碰了頭，你看我，我看你，老鴨的家在哪呢？
提問(wèn)：（演示PPT）小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎？（沒(méi)）小動(dòng)物們有沒(méi)有按照老鴨說(shuō)的去做？
提問(wèn)：老鴨的家到底在哪里？老鴨的家是什么樣的？
誰(shuí)來(lái)告訴他們？預(yù)設(shè)遞進(jìn)：三人接龍共同完成講述——一個(gè)人單獨(dú)說(shuō)清。
師：那我們來(lái)做老鴨的助理，老鴨說(shuō)不清楚的我們來(lái)幫它說(shuō)清楚。
小結(jié)：老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中的一點(diǎn)。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周?chē)行┦裁�，有什么特別之處。把這些都說(shuō)清楚了，別人才能很方便地找到。
師：三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái)，于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門(mén)口還有一個(gè)大花壇，家的前面還有一個(gè)超市。
師：那我們?cè)賮?lái)把故事說(shuō)一遍，你們可以跟著老師一起來(lái)說(shuō)。
師：它們終于找到了老鴨的家，一起唱起了生日歌。我們一起來(lái)和它們唱。
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒思維廣度
我們可不能和老鴨學(xué)。前幾天，我們和爸爸媽媽一起畫(huà)過(guò)了自己家的地圖，那么你們能說(shuō)說(shuō)你家的特征呢？
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對(duì)比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標(biāo)志物三個(gè)特征能完全體現(xiàn)。
中班教案《老鴨過(guò)生日》 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過(guò)程中，了解告訴他人住址的基本要素。
2、關(guān)注自己家所處的周?chē)h(huán)境，并嘗試用完整的語(yǔ)句描述。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解告訴他人住址的基本要素。
難點(diǎn)： 嘗試用完整的語(yǔ)句描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、理解故事，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題師：看，這是一個(gè)什么?我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢?今天會(huì)是誰(shuí)要過(guò)生日了呢?(出示老鴨圖片)小結(jié)：原來(lái)今天是老鴨的生日，它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加PARTY!
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎?為什么找不到?(沒(méi))
2、他們都是根據(jù)老鴨說(shuō)的`去做的呀，到底是怎么回事?
3、老鴨對(duì)小豬是怎么說(shuō)的?對(duì)小黃狗又是怎么說(shuō)的?小白兔收到的短信是怎么寫(xiě)的?
4、到底怎樣才能找到老鴨的家?老鴨的家到底在哪里?
小結(jié)：老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中一點(diǎn)。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周?chē)行┦裁�，有什么特別之處。把這些都說(shuō)清楚了，別人才能很方便找到。
師：你們都清楚了，可小動(dòng)物們還不知道，誰(shuí)來(lái)告訴他們。
(三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái)，于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門(mén)口還有一個(gè)大花壇，家的前面還有一個(gè)超市。)師：你們說(shuō)，現(xiàn)在小動(dòng)物們能找到老鴨的家了嗎?到底找沒(méi)找到?聽(tīng)我完整地講一遍故事。
二、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒思維廣度師：你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的老鴨?我們可不能和老鴨一樣。
師：我們會(huì)去一個(gè)小朋友的家做客，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你家在哪里?誰(shuí)能說(shuō)的最清楚。
結(jié)束語(yǔ)：究竟去誰(shuí)家，就看你的本領(lǐng)嘍!
教學(xué)反思：
我設(shè)計(jì)了一個(gè)《老鴨過(guò)生日》這樣的一個(gè)情節(jié),其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象,用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來(lái)顯現(xiàn)，在這個(gè)作品中,孩子不是一個(gè)直接的參與者,他們以一個(gè)旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來(lái)孩子們也說(shuō)了,它應(yīng)該把話說(shuō)完整,要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個(gè)效果了,我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在!
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