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《為什么》大班音樂(lè)教案（精選8篇）
作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的《為什么》大班音樂(lè)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《為什么》大班音樂(lè)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)歌曲，會(huì)用提問(wèn)的語(yǔ)氣歌唱，并唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。
2、對(duì)探究科學(xué)、自然現(xiàn)象有濃厚的興趣。
3、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)歌曲，記住歌詞。
2、難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小魚(yú)、小鳥(niǎo)、星星、河水的圖片；"？"標(biāo)志的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、師：溫暖的春天來(lái)到了，讓我們來(lái)活動(dòng)活動(dòng)一下身體吧�。ㄓ變弘S《為什么》樂(lè)曲做不同的身體動(dòng)作，感受旋律、節(jié)奏。）
2、師：剛才我們一起動(dòng)了動(dòng)，現(xiàn)在我們一起唱一唱吧�。ㄓ變弘S《為什么》的樂(lè)曲用"啦"字哼唱。）
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、師出示圖片："？"。
提問(wèn)：這是什么？表示什么？
2、師分別出示圖片，學(xué)說(shuō)歌詞。
�、懦鍪緢D片小魚(yú)。提問(wèn)：這是什么？看到小魚(yú)你想問(wèn)什么問(wèn)題？
引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：小魚(yú)兒為什么游得歡？（邊有節(jié)奏地說(shuō)邊做動(dòng)作。集體、個(gè)別練習(xí)說(shuō)。）
�、瞥鍪緢D片小鳥(niǎo)。提問(wèn)：這是什么？看到小鳥(niǎo)你想問(wèn)什么問(wèn)題？
引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：小鳥(niǎo)兒為什么飛得高？（邊有節(jié)奏地說(shuō)邊做動(dòng)作。集體、個(gè)別練習(xí)說(shuō)。）
�、浅鍪緢D片星星。提問(wèn)：這是什么？看到星星你想問(wèn)什么問(wèn)題？
引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：天上星為什么亮眼睛？（邊有節(jié)奏地說(shuō)邊做動(dòng)作。集體、個(gè)別練習(xí)說(shuō)。）
�、瘸鍪緢D片結(jié)冰的河水。提問(wèn)：這是什么？看到河水你想問(wèn)什么問(wèn)題？
引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：河里水為什么會(huì)結(jié)冰？（邊有節(jié)奏地說(shuō)邊做動(dòng)作。集體、個(gè)別練習(xí)說(shuō)。）
�、蓭煟嚎茖W(xué)知識(shí)真不少，怎么樣才會(huì)知道？
引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：好好學(xué)習(xí)一定會(huì)知道。（邊有節(jié)奏地說(shuō)邊做動(dòng)作。集體、個(gè)別練習(xí)說(shuō)。）
3、師示范唱歌曲。
師：我們還可以把有趣的`問(wèn)題唱出來(lái)。師示范唱歌曲。
4、再聽(tīng)一次范唱，聽(tīng)完說(shuō)出最喜歡哪一句。
幼兒說(shuō)到哪一句，集體就學(xué)唱哪一句。
5、鼓勵(lì)幼兒跟隨教師演唱，邊唱邊做動(dòng)作。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。
6、引導(dǎo)幼兒用提問(wèn)的語(yǔ)氣唱歌。
師：你發(fā)現(xiàn)這首歌和我們以前學(xué)的歌曲有什么不一樣？
7、給歌曲起名。
師：你覺(jué)得給這首歌取什么名字比較好？（《為什么》）
三、創(chuàng)編歌曲
師：小朋友的問(wèn)題一定也很多，你有哪些"為什么"呢？
1、引導(dǎo)幼兒模仿歌詞提出問(wèn)題，一起創(chuàng)編表演歌曲。
2、幼兒自由組合，隨歌曲伴奏邊演唱邊表演。
四、活動(dòng)小結(jié)
激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在日常生活中學(xué)會(huì)觀察、思考，好好學(xué)習(xí)，了解更多的知識(shí)。
《為什么》大班音樂(lè)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲，鞏固對(duì)附點(diǎn)音符和跳音的理解。
2、啟發(fā)幼兒用多種方式，重點(diǎn)是運(yùn)用繪畫(huà)的方式記憶歌詞，鼓勵(lì)幼兒的個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性。
3、激發(fā)幼兒與同伴積極合作、互相幫助、快樂(lè)分享的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察、思考提出問(wèn)題，積極思維；幼兒已學(xué)過(guò)歌曲“為什么”。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：錄好的歌曲伴奏帶、錄音機(jī)、幼兒操作板四塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲，比較這首“為什么”與原來(lái)學(xué)過(guò)的“為什么”的不同之處。
1、教師演唱后提問(wèn)：這首歌熟悉嗎？為什么？它和我們以前學(xué)過(guò)的一樣嗎？
2、教師用手式和動(dòng)作幫助幼兒鞏固對(duì)附點(diǎn)音符和跳音理解。
二、啟發(fā)幼兒用經(jīng)驗(yàn)遷移的方式學(xué)會(huì)新歌。
1、提問(wèn)：我們可以用什么好辦法來(lái)記住歌曲中的.小問(wèn)題呢？
2、嘗試用幼兒想出來(lái)的辦法記憶歌詞并演唱。
三、鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行合作，創(chuàng)編歌曲。
1、討論：小朋友，平時(shí)你們?cè)谏钪袝?huì)有哪些問(wèn)題呢？
2、引導(dǎo)幼兒合作的進(jìn)行歌曲創(chuàng)編。
要求：4個(gè)好朋友為一組、將自己最感興趣的問(wèn)題畫(huà)下來(lái)、小組看圖演唱時(shí)要與音樂(lè)的節(jié)奏一致，唱好附點(diǎn)音和跳音。
四、師生分享創(chuàng)編的歌曲與快樂(lè)。
1、各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享與互學(xué)。
2、根據(jù)幼兒創(chuàng)編情況，師生共同商議進(jìn)一步完善的辦法。
《為什么》大班音樂(lè)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)歌曲，會(huì)用提問(wèn)的語(yǔ)氣歌唱，并唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止附。
2、對(duì)探究科學(xué)、自然現(xiàn)象有濃厚的興趣。
3、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的.情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察、思考及提出問(wèn)題，積極思維。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以提問(wèn)的方式導(dǎo)入歌曲內(nèi)容。
2、教師范唱兩遍歌曲。
3、理解歌詞：你聽(tīng)到老師唱了什么？
4、學(xué)唱歌曲。
�。�1）整體跟唱，提醒幼兒注意唱歌時(shí)的語(yǔ)氣。
（2）重點(diǎn)知道唱好附點(diǎn)音符和八分休止附。
（3）完整練唱。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
《為什么》大班音樂(lè)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
感受歌曲歡快的旋律，能跟著音樂(lè)節(jié)奏拍手、跺腳。
理解歌詞中關(guān)于自然現(xiàn)象的提問(wèn)，如 “為什么太陽(yáng)東邊升”，嘗試用問(wèn)答的方式演唱。
激發(fā)對(duì)大自然的.好奇心，樂(lè)于表達(dá)自己的疑問(wèn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《為什么》音頻、歌詞圖譜（太陽(yáng)、月亮、小鳥(niǎo)等圖案）。
自制 “問(wèn)號(hào)” 手偶，小鼓、沙錘等打擊樂(lè)器。
活動(dòng)過(guò)程
情境導(dǎo)入
教師戴著 “問(wèn)號(hào)” 手偶走進(jìn)教室：“今天來(lái)了位愛(ài)提問(wèn)的小客人，它想問(wèn)問(wèn)小朋友，為什么星星會(huì)眨眼？” 引發(fā)幼兒討論后，播放歌曲音頻，讓幼兒初步感受旋律。
學(xué)唱歌曲
出示歌詞圖譜，分句學(xué)唱。唱到 “為什么花兒春天開(kāi)” 時(shí)，用圖譜中的花朵圖片提示歌詞，帶領(lǐng)幼兒邊做開(kāi)花動(dòng)作邊演唱。
采用 “問(wèn)答游戲”：教師唱問(wèn)句 “為什么小鳥(niǎo)會(huì)飛翔”，幼兒唱答句 “因?yàn)樗写蟪岚颉�，交替進(jìn)行，熟悉歌曲結(jié)構(gòu)。
節(jié)奏游戲
分發(fā)打擊樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒為歌曲伴奏：?jiǎn)柧洳糠钟蒙冲N輕輕搖晃，答句部分用小鼓敲擊強(qiáng)拍。分組比賽，看哪組節(jié)奏最整齊。
創(chuàng)意編唱
鼓勵(lì)幼兒替換歌詞，如 “為什么小魚(yú)水里游”，引導(dǎo)用 “因?yàn)樗写笪舶汀?回應(yīng)，編成新的歌曲段落，增強(qiáng)參與感。
活動(dòng)延伸
布置 “我的小問(wèn)號(hào)” 任務(wù)：讓幼兒回家后把想問(wèn)的問(wèn)題畫(huà)下來(lái)，第二天在音樂(lè)角編成歌曲分享。
《為什么》大班音樂(lè)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
能完整演唱歌曲，掌握附點(diǎn)節(jié)奏的唱法。
通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容，發(fā)展想象力。
體驗(yàn)與同伴合作演唱的.樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《為什么》視頻（動(dòng)畫(huà)版，包含歌詞情境）。
節(jié)奏卡（附點(diǎn)節(jié)奏 “XX”）、彩色粉筆。
活動(dòng)過(guò)程
節(jié)奏熱身
出示節(jié)奏卡，帶領(lǐng)幼兒用拍手、拍腿的方式練習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏：“先重后輕，像小鈴鐺在跳舞�！� 結(jié)合歌曲中的 “為什么” 樂(lè)句，感受節(jié)奏特點(diǎn)。
歌曲學(xué)唱
播放動(dòng)畫(huà)視頻，提問(wèn)：“歌曲里的小主人公問(wèn)了哪些問(wèn)題？” 根據(jù)幼兒回答，在黑板上畫(huà)出太陽(yáng)、月亮等簡(jiǎn)筆畫(huà)，幫助記憶歌詞。
難點(diǎn)突破：針對(duì) “為什么月亮晚上笑” 中的附點(diǎn)節(jié)奏，用 “夸張的嘆氣” 引導(dǎo)：“‘為 — 什 — 么’要拖一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)音，像在認(rèn)真思考�！�
動(dòng)作表演
分組設(shè)計(jì)動(dòng)作：一組表現(xiàn) “太陽(yáng)東邊升”（手臂從左到右畫(huà)弧線），一組表現(xiàn) “星星眨眼睛”（手指做閃爍動(dòng)作），邊唱邊表演，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
合唱游戲
分成 “提問(wèn)組” 和 “回答組”，提問(wèn)組唱問(wèn)句時(shí)向前走一步，回答組唱答句時(shí)向后退一步，在互動(dòng)中完成合唱，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸
在表演區(qū)設(shè)置 “問(wèn)答舞臺(tái)”，提供麥克風(fēng)道具，讓幼兒自由演唱并邀請(qǐng)同伴回應(yīng)。
《為什么》大班音樂(lè)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
感知歌曲中輕快的情緒，能用自然的聲音演唱。
理解歌詞中蘊(yùn)含的科學(xué)小知識(shí)，培養(yǎng)探究精神。
能根據(jù)歌曲旋律創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《為什么》伴奏帶、歌詞卡片。
科學(xué)小視頻（如 “小鳥(niǎo)飛翔的秘密” 片段）。
活動(dòng)過(guò)程
科學(xué)導(dǎo)入
播放 “小鳥(niǎo)飛翔” 小視頻，提問(wèn)：“小鳥(niǎo)為什么能飛？” 引出歌曲，告訴幼兒：“有首歌把答案唱成了好聽(tīng)的旋律，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！�
學(xué)唱與理解
分句學(xué)唱時(shí)，結(jié)合視頻內(nèi)容解釋歌詞：“‘因?yàn)樗写蟪岚颉�，就像視頻里小鳥(niǎo)的'翅膀能扇動(dòng)空氣�！� 幫助幼兒將歌詞與科學(xué)知識(shí)聯(lián)系。
用 “回聲游戲” 鞏固演唱：教師唱一句，幼兒模仿 “回聲” 輕輕重復(fù)，感受歌曲的層次感。
舞蹈創(chuàng)編
引導(dǎo)幼兒為每句歌詞設(shè)計(jì)動(dòng)作：“唱到‘太陽(yáng)東邊升’時(shí)，我們?cè)趺从蒙眢w表現(xiàn)太陽(yáng)升起？” 鼓勵(lì)大膽嘗試，如張開(kāi)雙臂慢慢向上舉。
分組編排舞蹈，教師整合動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒跟著伴奏帶完整表演，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作與歌詞的配合。
知識(shí)拓展
討論：“除了歌曲里的問(wèn)題，你還想知道什么？” 用歌曲旋律把新問(wèn)題唱出來(lái)，如 “為什么彩虹有顏色”，激發(fā)探索欲。
活動(dòng)延伸
在科學(xué)角投放放大鏡、溫度計(jì)等工具，讓幼兒通過(guò)觀察尋找問(wèn)題答案，再編成歌曲分享。
《為什么》大班音樂(lè)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)用輪唱的方式演唱歌曲，體驗(yàn)聲部合作的效果。
能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。
培養(yǎng)專注傾聽(tīng)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《為什么》分聲部音頻、指揮棒。
自制 “聲部標(biāo)識(shí)牌”（紅色代表問(wèn)句聲部，藍(lán)色代表答句聲部）。
活動(dòng)過(guò)程
傾聽(tīng)游戲
播放分聲部音頻，提問(wèn)：“歌曲里有兩群小朋友在唱歌，他們唱的一樣嗎？” 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)句和答句的不同，認(rèn)識(shí)聲部概念。
輪唱練習(xí)
分成紅藍(lán)兩隊(duì)，紅色隊(duì)先唱問(wèn)句，藍(lán)色隊(duì)延遲兩拍唱答句，教師用指揮棒提示開(kāi)始時(shí)間。
用 “小火車(chē)” 比喻輪唱：“紅色火車(chē)先出發(fā)，藍(lán)色火車(chē)慢慢跟上，不能追尾哦。” 反復(fù)練習(xí)，逐步熟悉配合。
節(jié)奏創(chuàng)編
每組設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)奏型為歌曲伴奏，如問(wèn)句用 “XX XX”，答句用 “X —”，結(jié)合樂(lè)器演奏，豐富歌曲層次。
表演展示
邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀，幼兒分成聲部進(jìn)行輪唱表演，結(jié)束后頒發(fā) “合作小明星” 獎(jiǎng)?wù)拢鰪?qiáng)成就感。
活動(dòng)延伸
在音樂(lè)區(qū)放置聲部錄音設(shè)備，讓幼兒錄制自己的`輪唱片段，感受聲音的疊加效果。
《為什么》大班音樂(lè)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)
能根據(jù)歌曲旋律創(chuàng)編歌詞，表達(dá)自己的疑問(wèn)。
通過(guò)音樂(lè)游戲發(fā)展反應(yīng)能力和創(chuàng)造力。
樂(lè)于在集體面前大膽表現(xiàn)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《為什么》旋律伴奏、空白歌詞卡（帶問(wèn)號(hào)圖案）。
實(shí)物道具（皮球、積木、小傘等）。
活動(dòng)過(guò)程
道具猜謎
出示皮球：“這是什么？為什么它會(huì)滾？” 引導(dǎo)幼兒用 “因?yàn)樗菆A的.” 回答，自然引入歌曲旋律，哼唱改編后的歌詞。
創(chuàng)編歌詞
分發(fā)空白歌詞卡，讓幼兒畫(huà)出自己想提問(wèn)的事物，如 “為什么積木能搭高”，然后小組討論答句，填寫(xiě)在卡片上。
教師收集卡片，帶領(lǐng)全班用歌曲旋律演唱新編歌詞，如 “為什么小傘能擋雨，因?yàn)樗写蠖瞧ぁ�，鼓�?lì)幽默創(chuàng)意的表達(dá)。
音樂(lè)游戲 “問(wèn)答接力”
幼兒圍成圓圈，教師唱自編問(wèn)句，隨機(jī)指向一名幼兒，該幼兒需立刻接唱答句，接不上的表演一個(gè)小節(jié)目，活躍氣氛。
集體合唱
整合原創(chuàng)歌詞，編成完整的《新為什么》歌曲，用樂(lè)器伴奏，集體演唱，感受創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸
將幼兒創(chuàng)編的歌詞裝訂成 “歌曲繪本”，放在閱讀區(qū)，供幼兒隨時(shí)翻看演唱。
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