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《信息工具》大班語言活動教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的《信息工具》大班語言活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《信息工具》大班語言活動教案1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。J(rèn)真聽故事，理解故事內(nèi)容。
．了解獲取信息的方法。
活動準(zhǔn)備
．事先在圖書區(qū)擺放電腦、收音機(jī)、玩具電視、玩具電話、報(bào)紙、兒童雜志。
�。H子故事《信息工具》（《信息百寶箱》幼兒用書或電子書第2-7頁）。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1.引導(dǎo)幼兒觀察圖書區(qū)，然后提問：
．你們發(fā)現(xiàn)圖書區(qū)有什么變化，出現(xiàn)了哪些新的物品？
．這些物品有什么用途？
．你們會怎樣應(yīng)用這些物品？
2.向幼兒提問：可以用什么工具查詢明天的天氣預(yù)報(bào)？請?jiān)趫D書區(qū)找出來。
3.出示幼兒用書或電子書第2-7頁，講述親子故事《信息工具》：
明天老師要帶我們?nèi)⒂^“恐龍化石展覽”�？墒墙裉靺s突然下起大雨來，我有點(diǎn)擔(dān)心，不知道明天的參觀活動會不會取消？我問老師：“老師，明天會下雨嗎？”老師卻問我們大家：“我們怎樣才能知道明天的天氣情況呢？”
小朋友們提出了不同的查詢天氣的方法，東東說：“我們可以打電話查詢天氣情況。”琳琳說：“看電視也可以知道天氣情況。”樂樂說：“爸爸每天都看報(bào)紙，我知道報(bào)紙上有天氣預(yù)報(bào)�！彼妓颊f：“我和媽媽一起用電腦的時(shí)候，在互聯(lián)網(wǎng)上也能看到天氣預(yù)報(bào)。”
老師又問：“那你們覺得哪種方法最好呢？”小朋友們回答什么的都有，后來，我們想：干脆投票選出最好的方法吧。于是我們每人拿著一張紅色紙卡貼在白板上投票，究竟選擇哪種方法的人最多呢？投票的結(jié)果是：電話有3票、電視有4票、報(bào)紙有2票、電腦有6票。
既然選電腦的人最多，于是老師就和我們用電腦瀏覽互聯(lián)網(wǎng)，很快就把天氣預(yù)報(bào)的信息找出來了。天氣預(yù)報(bào)說明天天氣晴，大家都高興得跳起來：“太棒啦！明天我們可以去參觀了�！�
4.與幼兒討論：
．為什么小朋友想知道明天的天氣情況？（明天小朋友要去參
觀“恐龍化石展覽”，下雨的話，活動可能會取消。）
�。∨笥烟嶙h用什么方法查詢天氣？（打電話、看電視、看報(bào)
紙和用電腦。）
�。麄冊鯓舆x出查詢天氣的`最佳方法？（投票。）
�。∨笥炎詈笫怯檬裁捶椒ú樵兲鞖馇闆r的？（用電腦瀏覽互
聯(lián)網(wǎng)。）
．小朋友查到明天的天氣是怎樣的？（明天的天氣晴。）
．你還有什么方法可以查詢明天的天氣情況嗎？（自由回答。）
5.請幼兒把想到的方法畫在幼兒用書第3頁的空格內(nèi)，并向同伴介紹。
6.請幼兒在分組時(shí)間，進(jìn)入圖書區(qū)玩打電話和電腦游戲，也可以聽收音機(jī)。
活動評價(jià)
．能專心聽故事并回答有關(guān)故事的問題。
．了解獲取信息的方法。
活動建議：
．在此活動前的日�；顒又�，結(jié)合班級的天氣預(yù)報(bào)表，有意識地豐富幼兒對天氣預(yù)報(bào)信息來源的認(rèn)識，使幼兒在活動中能夠運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論，并加以概括、提升。
《信息工具》大班語言活動教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過對比各種信息工具的功能，探索各種信息工具的`特點(diǎn)。
了解信息工具在日常生活中的應(yīng)用情況。
活動準(zhǔn)備
請幼兒提前完成“家中信息工具大搜查”記錄表（見材料制作）。
“電視”、“電腦”、“電話”詞句卡。
電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙、收音機(jī)。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1. 請幼兒出示“家中信息工具大搜查”記錄表，報(bào)告調(diào)查結(jié)果，可與幼兒討論以下重點(diǎn)：
家中都有什么信息工具？
家人什么時(shí)候需要使用這些信息工具？
家人最常使用哪種信息工具？
你認(rèn)為哪種信息工具最常用？為什么？
哪種信息工具使用的人最少？為什么？
2. 老師在白板上畫一個(gè)表格，引導(dǎo)幼兒比較各種信息工具的傳播方式，例如有沒有聲音、影像、圖片或文字，能不能跟觀眾或讀者互動，請幼兒用“√”或“×”表示，表格如下。
3. 老師可簡單總結(jié)不同的信息工具各自的用途，請幼兒選擇一種信息工具，老師在課堂上與幼兒一起應(yīng)用，例如：
瀏覽互聯(lián)網(wǎng)；
看電視；
打電話給另一位老師；
閱讀報(bào)紙；
聽收音機(jī)。
活動評價(jià)
能比較各種信息工具的特點(diǎn)。
能圍繞信息工具這個(gè)話題進(jìn)行討論。
活動建議：
老師可以利用家園教育資源，引導(dǎo)家長在家里同幼兒一同操作使用信息工具，從中了解更多的信息。通過收集各種信息的文字資料、圖片資料等，幫助幼兒豐富經(jīng)驗(yàn)。
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