幼師培訓(xùn)工作心得（通用13篇）
當(dāng)我們備受啟迪時，寫心得體會是一個不錯的選擇，如此就可以提升我們寫作能力了。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編為大家收集的幼師培訓(xùn)工作心得，歡迎閱讀與收藏。
幼師培訓(xùn)工作心得 1
進(jìn)入到幼兒園來實習(xí)，我也是先進(jìn)行了培訓(xùn)，而這次的培訓(xùn)也是讓我學(xué)到很多的東西，更加的知道如何的去和孩子們相處，去把教學(xué)的一個工作給做好，我也是有一些培訓(xùn)的一個心得體會。
在工作上面，對孩子們要愛護(hù)孩子，真心的去對待他們，那么他們也是會真心的來對待你，會認(rèn)真的聽你的講課，而不是覺得作為幼兒老師就是一份工作，而是需要自己全身心的去投入進(jìn)去，我也是喜歡孩子們，想做這份工作，所以也是學(xué)了這個專業(yè)。來到了我們幼兒園，在培訓(xùn)里，老師也是講到了，只有對每一個孩子都是去愛護(hù)的，那么在教學(xué)的時候，也是會更容易把知識給教好孩子們，孩子們喜歡老師，上課也是會是更加的愿意來聽，更加的會有主動性，而不僅僅只是被動的來學(xué)習(xí)。那樣我們的工作也是會開展的更加的順利，工作里面也是會更有成就感。
除了做好工作，我們也是需要不斷地去學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)里老師也是給我們講課，我也是學(xué)到很多的東西，同時也是明白自己只是實習(xí)，和優(yōu)秀的老師是有很大的差距的，除了工作經(jīng)驗的積累，也是需要自己多去學(xué)，多去積累知識，才能把工作做得更好，教好孩子們的，而學(xué)習(xí)一直都是不能去停止的，而不僅僅只是在學(xué)校學(xué)了就行了的。到了工作上面，更是要有目的性的去學(xué)，以前學(xué)的更多的是理論的一個知識，而在工作里面更多的也是要去學(xué)工作的方法，如何去提高工作的效率，并且也是更加的有針對性。
培訓(xùn)里，我也是看到了自己和優(yōu)秀老師的差距，讓我明白，自己的實習(xí)，要更加的努力，只有把這次培訓(xùn)里學(xué)到的去運(yùn)用，并且在工作之中漸漸的積累經(jīng)驗，那么自己才能真的'做好一名幼兒教師。在培訓(xùn)里我也是學(xué)到了很多的方法，而這些也是真的只有去用了，才能自己掌握到，而不是老師說一遍我就會了，同時每個老師都是有自己一套的教學(xué)方式和方法，自己也是要多去嘗試，多去運(yùn)用，然后形成自己的一套，才可以更好的去教，去陪伴孩子們成長，孩子們的成長其實也是我們的進(jìn)步，我們工作經(jīng)驗的一個積累。
培訓(xùn)結(jié)束了，我也是要進(jìn)入到工作的崗位，去認(rèn)真的做好每一件事情，和孩子們好好的相處，一起去把孩子們教好，讓他們是得到更好的成長。
幼師培訓(xùn)工作心得 2
在幼兒園工作中，會經(jīng)常面對幼兒園教師培訓(xùn)，很多老師在工作崗位上很用心，但是教育市場里有很多新的挑戰(zhàn)與生活，而幼兒園教師培訓(xùn)，則是一個讓自己迅速成長的最好充電方法。
參加這次_鎮(zhèn)暑期教師培訓(xùn)，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活”。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)�！闭J(rèn)識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。
而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的`職業(yè)規(guī)律，具體團(tuán)隊意識，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。
通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
�。�1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
（2）有較高的管理藝術(shù)。
（3）有豐富的感情。
學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子，忽視個體差異教育。
如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。
因此我們在教學(xué)活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。
通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是個獨(dú)立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。
要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。
總的來說，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會去好好學(xué)習(xí)，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動，中心初中校長為了我們一再的奔波，處處為老師著想，如市附小的x園長的輔導(dǎo)講座精彩至極，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學(xué)的知識運(yùn)用到實際工作中去，再次謝謝！
幼師培訓(xùn)工作心得 3
為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，xxxx年xx月xx日由縣教育局組織對幼兒教師進(jìn)行了一次幼兒教師培訓(xùn)，我有幸也參加了這次活動。
這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，在x股長的報告中，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求，x股長的報告資料十分詳細(xì)，分別對晨間活動、教師的準(zhǔn)備以及接待幼兒和家長、晨檢、衛(wèi)生保健等方面做了細(xì)致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動以及教育活動應(yīng)注意的問題和遵循的原則，指導(dǎo)教師如何對學(xué)生進(jìn)行管理，如何建立良好的師生關(guān)系。俗話說得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動在一天的活動中顯得十分重要。張老師的報告針對幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的推薦，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M(jìn)行區(qū)域活動。兩位老師的報告，讓我深切感受到了易縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神，她講的大中小三個班的教師早上幼兒來園時你以甚么樣的身份來接待幼兒，而且早上也是教師與家長溝通的好時機(jī)，做好家園共育。
透過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作就應(yīng)堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的`規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持用心鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的機(jī)會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)潛力差，是一生品德行為構(gòu)成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們用心樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的就應(yīng)是最完美，最公正，最無私的愛。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自我的一生。
幼師培訓(xùn)工作心得 4
十月，在上級領(lǐng)導(dǎo)們的組織下，我很榮幸的參加了本次20xx年xx市區(qū)幼兒園新教師入職的培訓(xùn)。為了提高新教師的專業(yè)基本功與教育教學(xué)水平，使新教師盡快熟悉崗位工作，組織好幼兒一日活動，豐富實踐經(jīng)驗，在最短的實踐內(nèi)能盡快勝任幼兒園各項工作。本次培訓(xùn)市里邀請來了多位有經(jīng)驗的教育專家，他們將自己成功的經(jīng)驗與我們每位新教師分享，他們以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。
這讓我體會到了我們教師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣的道理。雖然培訓(xùn)的時間并不是很長，但是培訓(xùn)的內(nèi)容卻很豐富：有教師的職業(yè)道德、《綱要》和《指南》的解讀、備課說課與評課、幼兒園一日活動的組織方法、技能和技巧、家長溝通、各領(lǐng)域的活動解讀等方面進(jìn)行培訓(xùn)。各位專家的精彩講座各具特色，這讓我對幼兒教師這個職業(yè)的有了更深一層的了解，對幼兒園的各項工作有了更新一步的認(rèn)識。
本次幼兒園新教師培訓(xùn)，讓我更進(jìn)一步了解和掌握了自己工作的.發(fā)展方向和目標(biāo)。下面是我通過培訓(xùn)并結(jié)合現(xiàn)在實際工作獲得的幾個方面的體會：
一、職業(yè)道德的學(xué)習(xí)為我以后面對工作提供了許多幫助
是否能成為一位好的幼兒教師。作為新教師的我們首先要有一個良好的心態(tài)，然后給自己一個合適的定位。從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。其次在于有無敬業(yè)精神，要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神。在生活中力爭做到德才兼?zhèn)�、談吐文雅，要求孩子們做到自己先做到，以身作則，為人師表。
二、《綱要》和《指南》的解讀
它們使得我對幼兒園工作有了更清晰的概念，更加要求教師以幼兒為主體，并積極支持、鼓勵幼兒積極大膽主動參與各種藝術(shù)活動，并大膽表現(xiàn)，同時要求老師要擅于指導(dǎo)幼兒利用身邊的社會資源、家庭資源，來美化自己的生活，并幫助幼兒提高表現(xiàn)的技能和能力，真正地做到孩子是班級的小主人，使班級環(huán)境真正為教育服務(wù)，為幼兒服務(wù)。
三、技能技巧的學(xué)習(xí)
技能技巧的學(xué)習(xí)確實是很重要。不管在管理上還是在學(xué)習(xí)上，我們都應(yīng)該學(xué)會如何更好的去調(diào)動孩子的興趣，吸引孩子的注意力，如何在已有的經(jīng)驗上挖掘更好的，富有創(chuàng)新的授課方式，值得每天去反思。
四、尊重孩子的個體差異
孩子都有自己的獨(dú)特的個別發(fā)展水平，尊重孩子就要尊重孩子的個體差異，尊重孩子自己的發(fā)展水平。在我們班中有部分幼兒特別的乖巧、招人喜歡;也有部分幼兒性格倔強(qiáng)、攻擊行為嚴(yán)重，特別招人擔(dān)心。但是不管怎樣，我們教師應(yīng)該相信一點(diǎn)：只有不會教的老師，沒有教不好的孩子。所以作為教師我們要了解孩子的個別差異，有目的、有計劃的認(rèn)識孩子，進(jìn)行全面的觀察，在教育過程中要做個有心人，多為孩子著想，站在孩子的角度上看問題、思考問題。
五、經(jīng)驗之談
1、注重預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)事件
幼兒活潑好動，班級生活中難免會遇到突發(fā)事件，教師稍微有個疏忽就有可能負(fù)法律責(zé)任。面對這些情況，作為管理者的我們就更應(yīng)該注意孩子的生命安全，并要了解相關(guān)的法律知識。
2、注重家長工作
家長工作非常重要，作為老師我們應(yīng)主動與幼兒家長配合，積極向家長宣傳科學(xué)保育，教育幼兒的知識，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。只有幼兒園與家庭配合起來，教育一致，才能取得最佳教育效果。在與家長的溝通中，如何使家長在短時間內(nèi)信任你，愿意配合你。如何應(yīng)對行行色色的家長們，要注意：委婉、靈活、分寸、清楚、使用的語言是否恰當(dāng)合適等。
六、要不斷學(xué)習(xí)，提高個人能力
學(xué)習(xí)是件非常容易的事，但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識更好地運(yùn)用到實踐中去。我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐經(jīng)驗。
十天的幼兒新教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的幼兒教師。最后，我要鼓勵自己“學(xué)無止境”，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡，了解教育發(fā)展新動態(tài)，注重細(xì)節(jié)，提高工作效率，并不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，從而提高自身綜合素質(zhì)。
幼師培訓(xùn)工作心得 5
在9月27日和28日，我參加了桐鄉(xiāng)市新幼兒園教師的培訓(xùn)，應(yīng)該說也是畢業(yè)及工作以來第一次參加這么長時間的培訓(xùn)。在培訓(xùn)完兩天之后，我最大的感受是：兩天的認(rèn)真記錄和結(jié)合自身工作近一個月的體會，這兩天沒有浪費(fèi)，收獲了許多，感悟了許多，激勵了許多，成長了許多。
我不像當(dāng)天許多在場的教師一樣是專業(yè)對口的，五年學(xué)前教育深造下來的，而是一個教師中的“門外漢”。踏入教師隊伍，可以說在我今年畢業(yè)前我個人也沒有真正預(yù)想到的，因為在我剛?cè)氪髮W(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃中并沒有把做老師真正當(dāng)做一種職業(yè)來做。4年前，我和許多人一樣填報了大學(xué)志愿，因為剛開始考到的是三本學(xué)校，心中一直覺得二本才是真正去報師范院校的，所以在家人再三讓我選擇師范的院校下我還是放棄了。后來和許多人一樣進(jìn)入三本大學(xué)開始學(xué)習(xí)生活，偶然的機(jī)會及自身的努力在二年后我考上了二本學(xué)校，也就是所謂的民辦大學(xué)轉(zhuǎn)入公辦大學(xué)，從那時候起又開始萌生了我想當(dāng)老師的念頭，于是在大學(xué)畢業(yè)這一年(今年)和同學(xué)們一起去考了教師資格證。在畢業(yè)時實習(xí)時還在大學(xué)老師介紹下在桐鄉(xiāng)某企業(yè)實習(xí)的我，在公司定崗后即將轉(zhuǎn)正前毅然選擇去了幼兒園做了一名幼兒園教師。如此大的轉(zhuǎn)折，到今天還有許多朋友費(fèi)解我的舉動，但我一直想說，我有我自身的想法和個人的見解，我喜歡我現(xiàn)在的選擇，我沒有后悔我的決定，和孩子們一起生活學(xué)習(xí)感覺真的很快樂。
九月是學(xué)生們開始上學(xué)的月份，我的幼教工作也慢慢開啟了，我和其他的那位老師一起接的是新生小班。在工作中，我也逐漸感受到了肩上的壓力，心里的些許不安，因為畢竟我是非師范專業(yè)的老師。但經(jīng)過剛開始的多次的園本培訓(xùn)，師徒結(jié)對及這次大型的市級培訓(xùn)，現(xiàn)在我想就我的個人體會跟大家一起分享一下：
(1)心態(tài)是為師之首
心態(tài)是我們真正的主人，有句話我想肯定很多人都見過：“要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰是坐騎，誰是騎師�！保瑳]有良好的心態(tài)，我想其它的一切都是瞎扯的，所以我最想把心態(tài)放在第一個來闡述。
在我們小時候讀書的時候，就常常聽老師說，我們要平等看待每一樣職業(yè)，因為每一樣職業(yè)不管地位高還是低，都是有它存在的'價值所在。作為某個職業(yè)里的某個工作者，就更應(yīng)該在你選擇職業(yè)時就要做好應(yīng)有的心態(tài)準(zhǔn)備。要熱愛自己的職業(yè)，不是為了過生活而硬撐在那里工作，而是要愛工作而工作。在工作中發(fā)現(xiàn)它美的地方，有趣的地方，而不是每天嘴里滿口抱怨，這樣我想他的工作一定是做不好的。如作為一名幼兒教師，當(dāng)我們踏進(jìn)教室門口的那刻起，就要所有的煩心事，不開心的事全都拋到九霄云外去，也就是不把家庭及其他事情帶到工作上來，時刻在孩子面前有一副開心的姿態(tài)，好好做好本職工作。還有作為一名幼兒教師，時刻要培養(yǎng)自己的職業(yè)幸福感。很多時候我們的工作都是重復(fù)的，當(dāng)我們付出努力沒有回報的時候，當(dāng)家長蠻不講理時，當(dāng)學(xué)生屢教不改時，對于職業(yè)的倦怠感多少都會浮現(xiàn)在心頭。我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。保持平常心，隨遇而安。
(2)師德是為師之本
擺正好心態(tài)后，就要開始樹立良好的師德。記得在開學(xué)初的師德培訓(xùn)上有句話對于我來說印象挺深：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的，葉是專心的垂著綠蔭的。”一位合格的教師都是在做葉的事業(yè)的。作為每一位教師都應(yīng)該愛崗敬業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)，這樣祖國的未來才有許多優(yōu)秀的建設(shè)者。如果一個教師連自己的崗位都不喜歡，每天得過且過，那可想而知他手下的學(xué)生是怎么樣的。愛崗后接下來就是要愛自己的學(xué)生，平等對待全體學(xué)生，如一些小技巧，批評學(xué)生的時候要蹲下來批評，不能在公共場合談?wù)搶W(xué)生的不足，努力教他們學(xué)好各種知識等等。作為教師，也應(yīng)該要為人師表，教師有教師的樣子，時刻為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
(3)各種理論及技能技巧是為師之基
做人之后方為做事。作為一名教師，要時刻樹立終身學(xué)習(xí)的理念，教師時刻心中要有長流水的想法。作為一名新教師，更應(yīng)該努力好學(xué)，虛心求教，把理論和實際相互結(jié)合，發(fā)現(xiàn)不足，努力改正，多向經(jīng)驗豐富的老教師，骨干教師學(xué)習(xí)，每日一個小目標(biāo)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。工作之余，多抽出時間來先把發(fā)展指南研究熟，再把課備熟適當(dāng)修改，然后結(jié)合本班實際情況調(diào)整教學(xué)。平時多去聽課，聽各種經(jīng)驗豐富的教師講課，多做記錄，一起評課，提升自己的業(yè)務(wù)水平。自己也要大膽的講課，讓其他的老師多來聽下，給建議，作商討，共進(jìn)步。在平時，作為新教師也要多看一些書籍，每個學(xué)期至少三本的相關(guān)書籍，因為肚子里沒有新鮮知識注入的人一定是要落后的。作為幼兒教師，還有在平時要多練習(xí)各項技能，因為一個人不練不練她就會慢慢退化的。作為一名教師，還要學(xué)會一些技巧，如與家長溝通技巧，與領(lǐng)導(dǎo)及其它教師溝通技巧等等，情商也是教師的一門必修課，情商高的人處理事情，必定也要容易許多。
我想每個人如果能擁有陽光的心態(tài)，良好的師德，扎實的專業(yè)知識，那么他肯定會成為一名合格的教師，一名優(yōu)秀的教師，培訓(xùn)是短暫的，但我們每個人的努力應(yīng)該要持續(xù)的，最后用我在大學(xué)期間鼓勵自己的一句話勉勵大家：讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣!
幼師培訓(xùn)工作心得 6
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能
縣幼兒園的x院長詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳細(xì)、生動的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的'朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
幼師培訓(xùn)工作心得 7
為期兩周的幼師培訓(xùn)，像一場春雨，讓我對 “教育” 二字有了更柔軟的理解。以前總覺得帶孩子就是看好安全、教點(diǎn)知識，直到觀摩省級名師的示范課，才明白優(yōu)秀的幼師能把每個細(xì)節(jié)都變成教育的契機(jī)。
記得那次培訓(xùn)，李老師教我們 “如何蹲下來和孩子說話”。她現(xiàn)場模擬和幼兒溝通的場景：當(dāng)孩子打翻牛奶時，不說 “你怎么這么笨”，而是蹲下來問 “是不是手滑了？我們一起收拾好嗎？” 這個簡單的動作和話術(shù)，讓我想起班上總愛哭鬧的樂樂 —— 原來他每次發(fā)脾氣，都是想被看見。培訓(xùn)結(jié)束后我試著改變溝通方式，上周樂樂主動幫同學(xué)撿玩具時，眼睛亮得像星星。
培訓(xùn)里的 “急救實操課” 也讓我印象深刻。以前以為止血就是貼創(chuàng)可貼，直到學(xué)習(xí) “加壓包扎法”“海姆立克急救術(shù)”，才知道面對幼兒意外時，正確的急救能爭取黃金時間。我們分組練習(xí)時，有位同學(xué)緊張得手抖，老師笑著說：“現(xiàn)在多流汗，以后少流淚�！� 這句話讓我明白，幼師的.每一項技能，都連著孩子的安全。
最觸動我的是 “特殊兒童教育” 專題。老師播放自閉癥兒童的日常視頻，教我們用 “視覺提示卡” 幫助他們理解指令�；貓@后我給有社交障礙的小雨做了一套 “洗手步驟圖”，現(xiàn)在她能自己完成洗手了。原來教育不是改變孩子，是找到適合他們的方式。
這次培訓(xùn)像面鏡子，照見自己的不足，更照見教育的溫度。未來我會帶著學(xué)到的知識，蹲下來聽孩子說話，用專業(yè)守護(hù)他們的童年，因為每個孩子的成長，都值得最用心的對待。
幼師培訓(xùn)工作心得 8
剛?cè)肼殨r，我總被家長夸 “會帶娃”—— 能哄睡哭鬧的孩子，會梳漂亮的辮子。但參加完幼師培訓(xùn)才明白，幼師的價值遠(yuǎn)不止于此。
培訓(xùn)第一天，教授就讓我們思考：“你帶的是 30 個孩子，還是 1 個孩子 30 次？” 這句話像警鐘敲醒了我。以前組織活動總追求 “整齊劃一”，現(xiàn)在才知道要關(guān)注個體差異。在 “區(qū)域活動設(shè)計” 課上，老師展示了一組照片：同一個積木區(qū)，有的孩子搭高樓，有的孩子擺火車，有的孩子只是把積木排成直線 —— 這都是有意義的學(xué)習(xí)。回園后我調(diào)整了區(qū)角設(shè)置，給內(nèi)向的孩子準(zhǔn)備 “悄悄話電話”，給好動的孩子增加感統(tǒng)器材，看著他們各自專注的樣子，才懂什么是 “因材施教”。
“音樂游戲設(shè)計” 培訓(xùn)顛覆了我的認(rèn)知。以前教唱歌就是一句句教，老師卻讓我們用 “身體打擊樂”—— 拍手、跺腳、拍腿組合出節(jié)奏。我們分組創(chuàng)作時，有人用礦泉水瓶搖出沙錘聲，有人用桌子拍出鼓點(diǎn)，原來音樂可以這么玩。現(xiàn)在我?guī)Ш⒆觽兺?“下雨啦” 游戲，用手指敲桌面模擬小雨，拍大腿模擬中雨，跺腳模擬大雨，課堂笑聲從沒斷過。
“家園溝通” 課上的角色扮演讓我臉紅。老師扮演挑剔的.家長，我被問得啞口無言 ——“為什么我家孩子總坐最后一排？”“別的幼兒園都教拼音，你們怎么不教？” 原來溝通不是解釋，是換位思考�，F(xiàn)在遇到家長質(zhì)疑，我會先傾聽再回應(yīng)：“您擔(dān)心孩子跟不上，我們可以一起觀察他的進(jìn)步�！� 上周有位家長特意說：“老師，你說的話讓人心里舒服�！�
培訓(xùn)像座橋梁，讓我從 “會帶娃” 的保姆，慢慢變成 “懂教育” 的老師。未來我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，因為教育孩子的過程，也是自己不斷成長的過程。
幼師培訓(xùn)工作心得 9
幼師培訓(xùn)最珍貴的不是記滿筆記的本子，是那些讓我突然讀懂孩子的瞬間。
“行為觀察” 課上，我們分組看一段監(jiān)控錄像：一個小男孩總在午睡時撕紙巾。有人說他調(diào)皮，有人說他無聊，老師卻讓我們看細(xì)節(jié) —— 他撕的紙巾都擺在枕頭邊，像小花�！斑@可能是他表達(dá)想念的方式，” 老師說，“他媽媽上周出差了。” 這個分析讓我震驚，原來孩子的行為都是 “語言”，只是需要我們用心翻譯�；貓@后我開始寫《兒童觀察日記》，發(fā)現(xiàn)總搶玩具的壯壯，其實是想和人玩卻不知道怎么說；總尿褲子的朵朵，是因為害怕廁所的沖水聲。讀懂這些，教育才有方向。
“玩教具制作” 培訓(xùn)讓我手忙腳亂。老師要求用廢舊材料做教具，我和搭檔用紙箱做了個 “動物醫(yī)院”—— 挖個窗口當(dāng)掛號處，剪幾個圓片當(dāng)病歷本，畫些動物圖案當(dāng)病人。原本以為很簡單，卻被老師指出 “高度不合適”“邊角太尖”。原來教具不僅要好玩，還要安全、符合孩子的身高�，F(xiàn)在我做的 “彩虹分類盒”，每個格子都打磨得圓圓的，孩子們很喜歡。
“安全教育情景劇” 是最難忘的'環(huán)節(jié)。我們扮演被困電梯的孩子、被燙傷的幼兒，學(xué)習(xí)如何正確求救、處理傷口。有個場景讓我落淚：扮演老師的同學(xué)背對著 “受傷” 的孩子打電話求助，老師立刻喊停：“永遠(yuǎn)不要讓受傷的孩子獨(dú)自等待�！� 這句話刻進(jìn)了我心里，現(xiàn)在組織戶外活動，我的視線永遠(yuǎn)不離開孩子。
這次培訓(xùn)教會我：教育不是技巧的堆砌，是走進(jìn)孩子的世界。當(dāng)我蹲下來，用他們的視角看世界，那些曾經(jīng)的困惑都有了答案。未來我會帶著這份 “讀懂”，陪孩子們慢慢長大。
幼師培訓(xùn)工作心得 10
以前帶孩子總像 “打仗”—— 怕他們磕著碰著，怕活動冷場，怕家長不滿意。參加完幼師培訓(xùn)，我終于學(xué)會了 “穩(wěn)”。
“突發(fā)情況處理” 課上，老師播放了段監(jiān)控：戶外活動時突然下大雨，有位老師從容地讓孩子們觀察雨絲、踩水洼，最后排著隊唱著歌回教室。這和我以前慌慌張張收玩具的樣子形成對比。老師說：“越慌亂，孩子越緊張�！� 后來遇到雷暴雨（就像我們演練過的預(yù)案那樣），我?guī)е⒆觽冊谧呃瓤从甑螀R成小溪，教他們唱 “小雨滴旅行記”，原本害怕打雷的孩子，居然說 “雷聲像大鼓在唱歌”。
“情緒管理” 培訓(xùn)像場心理按摩。老師讓我們畫 “情緒溫度計”：綠色是平靜，黃色是煩躁，紅色是憤怒。她說：“幼師要先照顧好自己的情緒，才能接住孩子的'情緒�！� 以前被調(diào)皮的孩子氣到臉紅時，我會躲到廁所深呼吸。現(xiàn)在我在口袋里放顆薄荷糖，煩躁時就聞聞，告訴自己 “先處理心情，再處理事情”。有次晨晨把牛奶倒在我教案上，我沒生氣，笑著說：“看來你想給我的教案加點(diǎn)‘營養(yǎng)’呀�！� 他愣了愣，小聲說 “對不起”。
“游戲化教學(xué)” 讓課堂節(jié)奏慢了下來。以前總怕時間不夠用，現(xiàn)在學(xué)會了 “等待”。比如教孩子們系鞋帶，我不再一遍遍催促，而是編了個 “小蛇鉆進(jìn)洞” 的故事，給他們足夠的時間練習(xí)。雖然有人系了又散，但當(dāng)樂樂第一次自己系好鞋帶時，舉著腳跑給我看的樣子，比提前完成教學(xué)任務(wù)更珍貴。
培訓(xùn)不是讓我變成 “完美幼師”，而是讓我學(xué)會和 “不完美” 相處�，F(xiàn)在的我，不怕孩子犯錯，不怕計劃被打亂，因為我知道：教育本來就是一場充滿意外的旅程，重要的是帶著從容，陪孩子們看沿途的風(fēng)景。
幼師培訓(xùn)工作心得 11
幼師培訓(xùn)像串珍珠，每個瞬間都閃著光，其中幾顆尤其讓我 “開竅”。
“繪本教學(xué)” 課上，老師講《好餓的毛毛蟲》時，沒有直接讀文字，而是讓我們猜 “毛毛蟲為什么啃蘋果？”“它會不會肚子疼？” 原來繪本可以這么 “玩”�；貓@后我?guī)Ш⒆觽冏x《爺爺一定有辦法》，讓他們猜爺爺會把舊毯子改成什么，有人說 “圍巾”，有人說 “書包”，有人說 “口罩”—— 比標(biāo)準(zhǔn)答案精彩多了。現(xiàn)在我每次講故事前，都會準(zhǔn)備幾個 “開放性問題”，因為孩子的想象力比劇情更重要。
“美術(shù)活動” 培訓(xùn)打破了我的 “標(biāo)準(zhǔn)答案” 思維。以前總要求孩子們畫 “像” 的太陽 —— 圓形、紅色、帶光芒。老師卻展示了組兒童畫：有的太陽是方形的，有的是綠色的，有的`長著笑臉。“藝術(shù)沒有對錯，” 老師說，“重要的是表達(dá)�！� 現(xiàn)在我?guī)Ш⒆觽儺?“我的家”，有人畫了三層樓（其實他們住平房），有人把爸爸畫成巨人，有人在屋頂畫了游泳池 —— 每幅畫我都認(rèn)真聽他們講背后的故事，這些都是最珍貴的作品。
“戶外探索” 課讓我重新認(rèn)識幼兒園的院子。以前帶孩子戶外活動就是滑滑梯、拍皮球，老師卻讓我們列 “院子里的發(fā)現(xiàn)清單”：螞蟻搬家的路線、不同形狀的樹葉、墻根長出的小蘑菇�；貓@后我和孩子們建了個 “自然角博物館”，收集他們撿到的羽毛、石頭、種子，標(biāo)簽上寫著 “這是琪琪在櫻花樹下?lián)斓降挠鹈薄斑@是浩浩從沙池挖的石頭”�？粗麄凃湴恋亟o訪客介紹，才懂教育藏在生活的每個角落。
這些 “開竅” 的瞬間告訴我：幼師要做的，是打開一扇扇窗，讓孩子們看到世界的多元與美好。未來我會帶著這份 “不設(shè)限” 的理念，陪他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)更多可能。
幼師培訓(xùn)工作心得 12
以前總覺得 “大活動” 才是教育，參加培訓(xùn)后才明白，教育藏在細(xì)節(jié)里。
“進(jìn)餐環(huán)節(jié)” 培訓(xùn)顛覆了我的認(rèn)知。以前總催孩子們 “快吃”，老師卻讓我們觀察：有的孩子用勺子像握筆，有的孩子邊吃邊玩食物，有的孩子咀嚼很慢 —— 這些都是發(fā)展信號。她教我們用 “食物悄悄話” 引導(dǎo)：“胡蘿卜說‘請把我嚼成小碎片，我才能變成能量哦’�！� 現(xiàn)在我給吃飯慢的孩子編了 “小火車過山洞” 游戲（嘴巴是山洞，食物是火車），他們吃飯專注多了，再也不用追著喂。
“午睡環(huán)節(jié)” 的細(xì)節(jié)讓我慚愧。老師說：“幫孩子蓋被子時，先輕輕撫摸后背，再掖好被角，這是安全感的傳遞�！� 以前我總是 “啪” 地把被子扔給孩子，現(xiàn)在學(xué)著輕輕拍他們?nèi)胨袀�以前總哭鬧不肯睡的孩子，居然抱著我的手說 “像媽媽的手”。原來一個小動作，就能傳遞這么多愛。
“過渡環(huán)節(jié)” 的智慧讓我驚嘆。從活動室到廁所的路上，老師教我們玩 “影子游戲”—— 讓孩子們踩自己的影子、追老師的影子，原本混亂的隊伍變得有序又歡樂�，F(xiàn)在我發(fā)明了很多 “過渡小游戲”：上下樓梯時數(shù)臺階、洗手時唱 “七步歌”、排隊時玩 “木頭人”，這些碎片時間都變成了教育契機(jī)。
培訓(xùn)讓我明白：教育不是驚天動地的`大事，是把每個平凡的環(huán)節(jié)做好。當(dāng)我用心對待孩子吃飯、睡覺、走路的每個瞬間，才發(fā)現(xiàn)成長就藏在這些細(xì)節(jié)里。未來我會帶著這份 “細(xì)致”，把教育的小事做扎實，因為偉大，都源于平凡的積累。
幼師培訓(xùn)工作心得 13
這次幼師培訓(xùn)最意外的收獲，是發(fā)現(xiàn)自己和孩子一起在成長。
“親子活動設(shè)計” 課上，我們分組策劃 “爸爸故事會”。有位同學(xué)提議讓爸爸們帶工具（扳手、螺絲刀）來講 “工具的故事”，這個創(chuàng)意讓老師眼前一亮�；貓@后我們真的辦了場 “爸爸工作坊”，消防員爸爸演示穿消防服，廚師爸爸教做水果拼盤，孩子們的眼睛亮得像星星。有位爸爸說：“這是我第一次被孩子崇拜�！� 原來培訓(xùn)不僅提升老師，還能激活家長的教育能量。
“自然教育” 培訓(xùn)后，我?guī)Ш⒆觽兎N了片向日葵。從撒種子到澆水、施肥，我們一起觀察幼苗破土、長出真葉、開花結(jié)果。有天早上，發(fā)現(xiàn)最大的.花盤被風(fēng)吹倒了，孩子們很傷心。我想起培訓(xùn)時老師說的 “利用自然事件開展教育”，就和他們一起給花盤做了個 “支架”，教他們觀察 “花盤怎么向太陽鞠躬”。最后收獲葵花籽時，每個孩子都分到一小包，他們說 “這是我們種的陽光”。這個過程中，我也學(xué)會了耐心等待 —— 就像等待向日葵開花那樣，等待孩子成長。
培訓(xùn)結(jié)束時，老師讓我們寫 “給一年后自己的信”。我寫道：“希望你還記得培訓(xùn)時的感動，記得每個孩子的笑臉，記得教育是和孩子一起慢慢長大。” 現(xiàn)在這封信貼在我的教案本上，提醒我：幼師的成長，從來不是孤軍奮戰(zhàn)，是和孩子、家長、同事一起，在教育的路上雙向奔赴。
未來的日子里，我會帶著培訓(xùn)賦予的專業(yè)和熱愛，繼續(xù)這場美好的 “雙向奔赴”，因為最好的教育，就是和孩子一起成為更好的自己。
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