淺談孩子的想象力

　　那天，我參加一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文研究會(huì)，冗長(zhǎng)的報(bào)告令人昏昏欲睡。但是，當(dāng)演講者說下面是一個(gè)來自課堂的案例時(shí)，我立即打起了精神憑經(jīng)驗(yàn)，知道精彩的內(nèi)容到了。果然，一個(gè)短短的故事令全場(chǎng)氣氛頓時(shí)活躍起來。

　　花兒正紅莫少衛(wèi)攝

　　故事是這樣的：

　　一節(jié)公開課上，老師叫孩子們畫太陽(yáng)，孩子們都高高興興畫了起來。

　　老師背著手在教室里巡視，發(fā)現(xiàn)全班所有的孩子都會(huì)用圓圈表示太陽(yáng)，都會(huì)在圓圈周圍畫上放射狀的短線表示光線，只有一個(gè)小男孩例外這個(gè)小男孩畫的太陽(yáng)光線卻是彎彎曲曲的。

　　老師不解地問：你畫的光線為什么是彎曲的？

　　故事說到這兒，演講者問聽眾：大家想一想，孩子會(huì)怎么回答？

　　有人說：那個(gè)孩子喜歡表現(xiàn)自己，不想畫得跟別人一個(gè)樣！

　　有人說：那個(gè)小男孩的直線畫不好。

　　我在想：從物理學(xué)的角度來說，光是一種電磁波，畫成彎彎曲曲的線倒是暗合物理學(xué)原理呢。

　　更多的人給不出明確答案。

　　這時(shí)，演講者說：小男孩告訴老師，我畫的太陽(yáng)燙了頭發(fā)！

　　答案一揭曉，大家都發(fā)出會(huì)心的笑聲。

　　演講者說：孩子的思想真是無拘無束�。∥覀円�向孩子學(xué)習(xí)，解放自己的大腦，讓思想活躍起來！

　　可是我想，小男孩之所以要畫一個(gè)燙了頭發(fā)的太陽(yáng)，肯定是燙了頭發(fā)的人給他留下了極深的印象當(dāng)孩子們用天真、純潔的目光觀察世界的時(shí)候，任何新奇的事物都會(huì)留下難以磨滅的記憶。在孩子面前，我們的言行舉止都要謹(jǐn)慎，如果以為孩子不懂事就可以隨便支配，那是沒有為孩子著想。（浙江省臺(tái)州市蓬街私立中學(xué)丁勤政）

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