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四年級下冊信息技術(shù)認(rèn)識打印機優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能： 同學(xué)初步了解打印機的有關(guān)知識，并學(xué)習(xí)打印機的裝置與使用。
過程與方法：通過老師講解、同學(xué)探究等方式，同學(xué)認(rèn)識打印機和其裝置使用方法。
情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)同學(xué)對信息技術(shù)的興趣和探究意識。
教學(xué)重難點：
重點： 初步了解打印機的相關(guān)知識
難點： 打印機裝置
教學(xué)過程：
一、 激趣導(dǎo)入 明確任務(wù)
師：今天上課前，我們先做一個調(diào)查（出示調(diào)查表）
1、 家里有打印機的同學(xué)：舉手調(diào)查，填寫數(shù)據(jù)
2、 打印機的品牌和用途：同學(xué)回答
師：打印機已經(jīng)進(jìn)入了我們的家庭，進(jìn)入了我們的生活，今天我們就來認(rèn)識打印機，
�。ò鍟n題）
二、自主學(xué)習(xí) 探究任務(wù)
師：現(xiàn)在，市面上有很多不同類型的打印機，先讓我們一起走進(jìn)“打印機超市”去認(rèn)識了解它們吧！
（課件：各種打印機）
師：這么多種打印機，有沒有你認(rèn)識的，你能為大家介紹一下嗎？
（同學(xué)介紹自身認(rèn)識的打印機）
師：想進(jìn)一步了解它們，讓我們有請小博士為大家進(jìn)行介紹吧！
�。ㄕn件：小博士介紹打印機）
師：通過剛辭小博士的介紹，相信大家對打印機有了進(jìn)一步的了解，現(xiàn)在就請同學(xué)們翻開書本第19頁，完成表格的填寫。
（同學(xué)填寫書本表格）
�。ㄍ瑢W(xué)反饋）
三、交流互動 掌握方法
師：打印機除了具有打印的基本功能外，還與其他新的功能嗎？
�。ㄍ瑢W(xué)回答）
師：你們還想為打印機賦予新的功能嗎？
�。ㄍ瑢W(xué)回答）
師：大家對打印機的知識知道得這么多？那么你們會裝置使用打印機嗎？
�。ㄕ埦植客瑢W(xué)回答）
師：其實，書上為我們介紹了打印機的裝置與時候用方法，請同學(xué)們認(rèn)真請教書本，看看它是怎樣介紹的。
�。ㄍ瑢W(xué)看書學(xué)習(xí)第19——20）
（教師可以利用課件輔助同學(xué)學(xué)習(xí)）
師：學(xué)習(xí)完了，誰能向大家介紹打印機的裝置與使用方法呢？
�。ㄍ瑢W(xué)回答，教師適當(dāng)歸納）
四、展示交流 評定任務(wù)
師：通過今天的活動，你有什么收獲？
同學(xué)完成：我們的收獲
同學(xué)交流收獲
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