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讀《做一個幸福的教師》有感
這是教育者應該讀的好書，《做一個幸福的教師》時時讓我們感受到的是做一個教師真的很幸福，而這種幸福的感受從何而來，來源于那一種長期的修身養(yǎng)性，來源于精神上不斷超越，超越自我，逐漸達到……
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《老人與�！纷x后感
壽光市營里幼兒園 郝玉麗 《老人與海》是著名作家海明威的中篇小說作品，故事雖然簡短卻寓意深刻。書中描寫的是老漁夫圣地亞哥在連續(xù)八十四天沒捕到魚的情況下，終于在第85天的時候發(fā)現(xiàn)了一……
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幼兒教師讀書隨筆：你真棒!
----------讀《告訴孩子，你真棒
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成長需要慢節(jié)奏
《慢養(yǎng)，給孩子一個好性格》讀后感 海安縣濱海新區(qū)家長學校戴子云、申承銀 《慢養(yǎng)，給孩子一個好性格》讀這本書，看一眼題目我就喜歡上了，因為這和我最近悟得的道理是相同的，再看了序，覺得……
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玩線的兒歌
兒歌：一片陸地平展展，能種瓜菜能種田， 種田年年大豐收，瓜果蔬菜營養(yǎng)全。 兒歌：陸地能把吊橋變，變成吊橋真好看， 車能過，船能行，橋上運輸真方便。 兒歌：小手絹，四方方，天天帶在我……
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打開一扇窗，讓花香散發(fā)
打開一扇窗，讓花香散發(fā) 壽光市稻田鎮(zhèn)幼兒園 韓俊平 前天讀了一個故事：一個小男孩心愛的小貓死了，透過窗戶，看著曾經朝夕相處的小貓突然離去，流下了悲傷的淚水。這時，他的奶奶走過來，輕……
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《給孩子當下的幸�！纷x書筆記
看這本書時很多次有感動到極致的感覺，就像看一部特別好的電影。電影是虛構的，但這本書記錄的是真實的，這讓我對原本感覺缺乏感覺的生活，又萌生了一絲希望。 或許擦亮眼睛，仔細找，感動還是……
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讀書筆記《誰拿走了孩子的幸�！纷x后感
李躍兒老師所著的《誰拿走了孩子的幸�！纷屛伊私獾搅耸裁词钦嬲饬x上的用心去愛孩子，用情去感染孩子。我被書中的思想教育著，我被書中那濃得不能化解的愛融化著。 書中有一句話，讓我回味多……
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種植園地與幼兒園課程《學前課程與幸福童年》讀后感
讀了虞永平老師的《學前課程與幸福童年》一書，在這本書中，虞老師主要論述了課程與幼兒之間的關系，書中先進的教育理念引領著幼教行業(yè)的發(fā)展，其中《種植園地與幼兒園課程》一文給了我很大觸動……
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《如何說孩子才會聽，怎樣聽孩子才肯說》讀后感
首次接觸這本書，我腦海中浮現(xiàn)的是在組織活動時，我在前面講，孩子在后面講的場景。我一直在探索讓孩子愿意聽我講話，能夠專心聽我講話，并積極回應的方法。工作中也在不斷地嘗試各種方法，但是……
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清風明月 自在尋覓——《做溫暖的教育者》讀后感
對一本教育類書籍的的閱讀方式有多少種可能性呢？安靜地進入，讓作者帶著你輕松游弋在各種教育觀念間，尋覓著教育中的清風明月，陳震老師的《做溫暖的教育者》一書做到了。 陳震老師是一名普通……
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愉快的閱讀分享
前不久，參加了教辦園新教師讀書交流活動， 新教師們交流了各自的閱讀體會，分享了自己的閱讀感受。有些書籍可以推薦給有興趣的教師。（1）《把學習帶進生活》作者是圣路易斯一瑞吉歐合作組織……
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寧鳴而生、不默而死——讀《胡適的聲音》有感
對于成長于文化斷層年代的我們，胡適先生似乎只是歷史的一個符號，他曾經走在文字改革的先端，是新文化運動的倡導者等，由于種種原因，難得看到胡先生的文字，對于他的了解多來自片段性的軼事或……
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閱讀分享：美國的早期學習標準
2005年起，全美學前教育研究會（National institute For Early Education Research）在其每年的發(fā)布的全國及各州學前教育發(fā)展狀況年度報告……
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讀《學前課程與幸福童年》有感
童年是一個人在成長過程中最美好的歲月，也許長大以后他不會記得童年發(fā)生的事情，哪怕僅僅只是其中的一件都可能不會記得，但是童年的生活、生長經歷都會影響他未來的認知、情感、思維方式。在現(xiàn)……
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《如何說孩子才會聽  怎么聽孩子才肯說》讀后感
去書店走走，翻翻書架上琳瑯滿目的學前教育書籍，雖然有很多優(yōu)秀的書籍，但是很難有心動的感覺，密密麻麻的文字，不知該何去何從。忽然看見了這本書，本想著這就是一本理論性很強的書，或是某個……
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用愛托起明天的太陽--讀《南京市中小學教師誓詞》有感
我宣誓教師是我光榮的選擇！我懂得：我的肩頭從此負有多少生命的重托！走上這個神圣的崗位，我的每時每刻都在傳承文明的薪火，我的一言一行都應成為下一代的楷模。 我知道：學生對我很需要，我……
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讀《幼兒園教育綱要解讀》有感
早在上學的時候就讀過《幼兒園教育綱要（試行）》，覺得自己理解得不夠深入，于是到圖書館借閱了《幼兒園教育綱要（試行）解讀》，從別人的領悟總結中豐富自己的感悟。從這本書中，我不僅讀到了……
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寒假讀書筆記——藝術教育促進幼兒快樂發(fā)展的實踐探索
在新華書店徜徉了很久，終于被一本名為《藝術教育促進幼兒快樂發(fā)展的實踐探索》的書所吸引，它吸引的地方主要在于書名中的藝術教育以及快樂，藝術教育是我非常感興趣、想走進去的領域，真的很好……
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讀《與幼兒一起探索自然》有感
翻開首頁映入眼簾的就是卡森的一句話：如果一個幼兒要維持他內在的好奇心，那么他至少需要一個成人與他分享，和他一起快樂地、興奮地探究這個神秘的世界！ 作為守護在孩子身邊的幼兒老師，我們……
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新教師讀后感：讀《托幼班創(chuàng)造性課程》
本書是由艾米勞拉多伯羅、勞拉.J.柯克和黛安翠斯特道治等撰寫，在我們這樣的一個在幼兒園中題課程都遮遮掩掩、躲躲閃閃的背景里，《托幼班創(chuàng)造性課程》無疑給我們一種新的觀念震蕩。這一課程……
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讀《備課新思維》有感
近日讀了《新課程教學問題與解決叢書》中的《備課新思維》一書，心中有很多感想，現(xiàn)想與大家同分享。備課無論在什么時代都很重要，撇開學生因素，一個教師一節(jié)課活動的成敗就在于備課是否成功�！�
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讀虞永平老師《學前課程與幸福童年》有感
每讀完一本好書心里不免會有種大徹大悟、感觸頗豐的感覺。讀了虞永平老師的《學前課程與幸福童年》，忽然間覺得自己參加工作至今為止短短幾個月的一些工作方式與教育策略還是有很多沒有達到應有……
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讀《出國 不出國》有感
南京市第一幼兒園 宋佩樺 《出國 不出國》北美金字塔教育的啟示，是幼兒園推薦的一本好書，圖書精致小巧，圖文并茂，一眼就吸引了我的眼球，讓我有一探究竟的興趣。這本書是作者以自己孩子親……
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讀陶行知文章有感
近日，我讀了陶行知先生教育名著，頓覺收益匪淺，充分認識到，陶行知先生的教育思想和理論充分體現(xiàn)了教書育人、服務育人的教育理念，陶行知先生說：愛滿天下。熱愛每一個學生為了孩子，甘為駱駝……
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做智慧的研究者——讀書有感
白下進校馬瞬琴 在冬天寒冷的假日里，讀著陳震老師的書《做溫暖的教育者》，很受感動。我在思考，作為白下區(qū)教師進修學校的教研員，不僅要做一個溫暖的教育者，更要做一個智慧的研究者。 做溫……
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《與幼兒教師對話》讀后感
最近我讀了一本書，是美國斯坦福大學教育學院麗蓮凱茲教授的《與幼兒教師對話》邁向專業(yè)成長之路。作者探討了幼兒發(fā)展的需求、幼兒發(fā)展的原則、幼兒發(fā)展的目標和幼兒發(fā)展的評價等問題，提出了適……
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《新世紀教師教育的專業(yè)化走向》讀后感
教師教育是基礎教育的基礎，面對基礎教育改革對教師教育改革和發(fā)展提出的新要求，作為實施教師教育的教師進修學校，我們要在各方面實現(xiàn)教師教育的新跨越。一、 教育改革需要創(chuàng)新型教師：教師的……
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讀《班主任成長日記》后感
前些天，我翻閱了王桂芝老師的《班主任成長日記》，此書是以教育敘事的手法講述一個個真實的教育情境。作者在對日常教學的點點滴滴與認真反思中，讓我領略了人生，教育的極致境界，即點點滴滴都……
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好的心態(tài)、好的心情帶來好的關系《給教師的一百條新建議》讀后感
暑假里，再次拜讀了《給教師的一百條新建議》，細細品位每一條都使我感觸很深，而深思后都覺得與我們做老師要有個好心態(tài)是離不開的。我們幼兒教師的工作在別人眼里看起來是簡單而又輕松的，其實……
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