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聽課的制度

時(shí)間：2024-10-08 08:42:14 制度我要投稿

聽課的制度

　　在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，越來越多人會(huì)去使用制度，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動(dòng)準(zhǔn)則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范或一定的規(guī)格。那么擬定制度真的很難嗎？下面是小編收集整理的聽課的制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

聽課的制度

聽課的制度1

　　1、教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育綱要》，以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，研究制定好各類教育教學(xué)計(jì)劃。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，不斷吸收新的信息，指導(dǎo)運(yùn)用于備課。

　　3、深入鉆研教材，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平備好課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　4、按時(shí)按質(zhì)制定好系列計(jì)劃。

　　5、備課時(shí)間除做手頭工作外，還必須制作教育活動(dòng)所需的各種教具，學(xué)具，準(zhǔn)備提供各種玩具，材料。

　　6、堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。主班教師每天下午準(zhǔn)時(shí)來備課室備課，配班教師每日上午準(zhǔn)時(shí)來備課，不得遲到。

　　7、備課時(shí)不得外出或閑談，不做與備課無關(guān)的事情。

　　8、鼓勵(lì)改革﹑創(chuàng)新，每學(xué)期進(jìn)行一次評比，對設(shè)計(jì)新穎﹑富有創(chuàng)造性的`計(jì)劃﹑筆記﹑教案﹑教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等予以獎(jiǎng)勵(lì)。

　　9、組織相互聽課，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，每學(xué)期必須有針對性地下班聽課40次以上，保教主任下班聽課80次以上，做好聽課記錄，及時(shí)進(jìn)行評議，肯定成績，找出差距，提出建議和希望。

聽課的制度2

　　為了深入了解課堂教學(xué)情況，學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使新課程改革得以更好的實(shí)施，特制定聽課、評課活動(dòng)制度：

　　一、聽評課數(shù)量

　　1、教學(xué)校長及教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

　　2、科任教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

　　3、學(xué)校組織教師到校外聽優(yōu)秀教師講課，每學(xué)期一次以上。

　　二、聽課要求

　　1、學(xué)校組織的示范課、觀摩課，全體教師必須參加聽課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在聽課活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，樹立典型，帶動(dòng)全體。

　　2、教研組組織的青年教師匯報(bào)課，學(xué)科帶頭人的實(shí)驗(yàn)課、研究課，本組教師必須全部參加聽課，且在聽課前認(rèn)真熟悉教材和學(xué)生實(shí)際情況，以便聽課時(shí)抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵。

　　3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，可不事先通知，隨時(shí)到教室聽課，同時(shí)檢查授課與教學(xué)進(jìn)度、教案是否相符。教師個(gè)人聽課可自行聯(lián)系安排。

　　4、聽課教師必須提前進(jìn)教室，態(tài)度要認(rèn)真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如帶手機(jī)進(jìn)教室）。要認(rèn)真寫好教學(xué)全過程的聽課記錄，有聽課時(shí)間、班級、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節(jié)的評析和全部的課堂評價(jià)。

　　5、聽課杜絕走形式，不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。

　　6、聽課后對教學(xué)效果差、學(xué)生和家長反映強(qiáng)烈的教師，領(lǐng)導(dǎo)和教研組長要實(shí)行跟蹤聽課指導(dǎo)，幫助改進(jìn)，限期提高。

　　7、教導(dǎo)處要定期檢查教師的聽課情況，并記入教師的業(yè)務(wù)考核檔案。

　　三、評課要求

　　1、評課時(shí)先由主講教師自我評價(jià)，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強(qiáng)對自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)全意進(jìn)取，改進(jìn)教學(xué)的'內(nèi)在動(dòng)力。

　　2、聽課教師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點(diǎn)，充分肯定。根據(jù)自己的見解，提出中肯的意見和建議，要有深度，對講課人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)。

　　3、在充分評議的基礎(chǔ)上，有評課組織者全面客觀地做出總結(jié)，使教師在聽課、評課過程中得到提高。

　　4、檢查聽課記錄，要注重對評課意見的檢查。如果評課敷衍了事，過于簡單，缺乏針對性，視為不合格。

聽課的制度3

　　為推進(jìn)學(xué)校高效課堂工作，促進(jìn)教師間互相交流借鑒，提高課堂教學(xué)水平，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，特制定本制度。

　　一、學(xué)校實(shí)施“推門聽課制度”。所有課堂一律開放，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師無須事先招呼，可以隨時(shí)進(jìn)入課堂聽課。執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課。

　　二、隨堂聽課的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師填寫《聽課記錄》。

　　三、經(jīng)檢查若發(fā)現(xiàn)上課無教案或上課內(nèi)容和教案不符的老師，將在教師年度考核中根據(jù)有關(guān)要求予以扣分。

　　四、教師每周至少聽一節(jié)，管理人員每周至少聽兩節(jié)；聽課范圍要涉及各年段，鼓勵(lì)教師跨學(xué)科聽課。

　　五、聽課教師要在上課鈴聲響起前進(jìn)入教室；聽課過程中關(guān)閉手機(jī)或調(diào)至振動(dòng)狀態(tài)。

　　六、聽課時(shí)要做到聽、看、記、思、議有機(jī)結(jié)合。

　　聽：

　�、俳處熞龑�(dǎo)的智慧，②教學(xué)環(huán)節(jié)的進(jìn)展，③教學(xué)方法的運(yùn)用，④課堂練習(xí)的`效果。

　　看：

　�、賹W(xué)生的行為狀態(tài)，②學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，③學(xué)生的參與方式，④學(xué)生的參與廣度。

　　記：

　�、俳虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，②生成的有效開發(fā)，③聽課過程時(shí)的零星體會(huì)。

　　思：

　　①教師教材處理的精巧，②主導(dǎo)作用與主體地位的融合。

　　議：

　�、倬势瑪嗟馁p析，②教學(xué)疏漏對學(xué)生的影響，③教學(xué)的建議或完善的方法。

聽課的制度4

　　1、教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)前教育綱要》，以《綱要》為依據(jù)，研究制訂好各類教育教學(xué)計(jì)劃。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，不斷吸收新的信息，指導(dǎo)運(yùn)用于備課。

　　3、深入鉆研新教材，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平備好課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，保證課程平衡。

　　4、按時(shí)按質(zhì)制訂好系列案頭工作，如：班級計(jì)劃、周計(jì)劃、備課、教學(xué)筆記、活動(dòng)反思等，每兩周寫一篇以上的活動(dòng)觀察記錄，5年教齡以下教師，每兩周還需寫一篇以上的教學(xué)感悟，每周五12：00之前將下周計(jì)劃和備課交保教主任審閱，每月1日將活動(dòng)觀察記錄和教學(xué)感悟交保教主任審閱。

　　5、三年或三年以下新教師制定逐日計(jì)劃，各教研組長按需做個(gè)別檢查與指導(dǎo)。

　　6、案頭工作質(zhì)量作為學(xué)期考核中一項(xiàng)進(jìn)行評比，對設(shè)計(jì)新穎、富有創(chuàng)造性的.計(jì)劃、筆記、教案、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等予以獎(jiǎng)勵(lì)。

　　7、組織相互聽課、相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。每學(xué)期每位教師聽課不少于20次，三年及三年以下教師平均每周聽三次活動(dòng)，其中一次為集體教學(xué)活動(dòng)，并認(rèn)真做好記錄和評議工作。

　　8、園長、保教主任每周進(jìn)班觀摩兩個(gè)半天的活動(dòng);教研組長、師徒帶教的教師每周進(jìn)班觀摩一個(gè)半天的活動(dòng)，做好聽課記錄，及時(shí)進(jìn)行評議，提出建議和希望。

　　9、園長、保教主任一月兩次帶課進(jìn)班，觀摩教師認(rèn)真做好聽課記錄。

聽課的制度5

　　我校始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心、以質(zhì)量求生存，用一流師資打造精品教育品牌的有效途徑之一。它是理論培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的檢驗(yàn)。教師在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中反思，在互助中成長。在幫助學(xué)校了解任課教師備課和教學(xué)基本功是否扎實(shí)的同時(shí)，也推動(dòng)了教師養(yǎng)成認(rèn)真對待每一堂課的良好習(xí)慣。相信此舉的正常運(yùn)作，必能使我校教師教育教學(xué)水平整體再上新臺(tái)階。

　　聽課是教師互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、互相交流的極好方法，也是領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)的有效途徑�，F(xiàn)形成如下制度：

　　一、聽課數(shù)量：

　　1.校長、書記每學(xué)期聽課不少于16節(jié)，主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)；

　　2.教齡在5年以下的教師聽課每學(xué)期20節(jié)，其它教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

　　聽課人員應(yīng)按要求完成聽課定額，聽課的范圍一般以所任學(xué)科的課堂教學(xué)為主，聽課的班級、時(shí)間原則上由聽課者本人自定。學(xué)校和教務(wù)處也可以根據(jù)教學(xué)改革與教學(xué)管理的需要，組織針對性聽課或進(jìn)行觀摩教學(xué)。

　　二、聽課形式：

　　1、獨(dú)立聽課。任何教師可隨時(shí)到任意班級聽課。

　　2、集體聽課。學(xué)校（業(yè)務(wù)組）組織的校級（業(yè)務(wù)組）性公開課、觀摩課、研討課、匯報(bào)課等。

　　3、新教師、青年教師與指導(dǎo)老師跟班聽課。

　　三、聽課要求：

　　1、聽課可不事先通知被聽課人，任課教師不得以任何理由拒絕他人聽課。

　　2、聽課人要在上課前進(jìn)入教室，遵守教學(xué)秩序，尊重任課教師，任何人聽課均不得影響教師正常授課。

　　3、聽課采取隨機(jī)或跟蹤方式，全面聽課與重點(diǎn)聽課相結(jié)合。重點(diǎn)聽青年教師的課。對授課效果差，學(xué)生和家長反映強(qiáng)烈的.教師，要試行跟蹤聽課，幫助改進(jìn)，限期提高，不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的組織處理。

　　4、聽課態(tài)度要認(rèn)真，當(dāng)堂寫好聽課記錄。記清聽課時(shí)間、班級、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過程；記好分析，并及時(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做出課堂評價(jià)，填寫在聽課記錄上。

　　5、課后及時(shí)與授課人交換意見，切磋技藝，取長補(bǔ)短，共同提高。集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進(jìn)意見，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。

　　6、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要充分給予肯定，幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校宣傳推廣。

　　7、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。每學(xué)期教導(dǎo)處要組織檢查聽課筆記，納入教師教學(xué)工作考評。

聽課的制度6

　　(一)評課的原則。

　　1、誰聽課誰評課的原則

　　每次聽課以后都要及時(shí)安排時(shí)間進(jìn)行評課，凡參加聽課的教師都有義務(wù)和責(zé)任進(jìn)行評課。

　　2、客觀、公正、公開原則

　　評課人要根據(jù)聽課情況客觀如實(shí)地對授課人的教學(xué)情況作出公正合理的評價(jià)，做到知無不言，言無不盡。

　　3、聽評結(jié)合，以評促學(xué)，以學(xué)促教的原則

　　聽課是評課的前提，評課是聽課的總結(jié)，二者的目的都是為了提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(二)評課的方式

　　評課時(shí)要心平氣和地采用面對面談心式的討論和交流，切忌語言尖刻，傷及人格或當(dāng)老好人，什么都好，一團(tuán)和氣。要將優(yōu)點(diǎn)說全，缺點(diǎn)講透，評價(jià)恰當(dāng)，以理服人。達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同提高，提高教學(xué)效果的目的

　　(三)評課的結(jié)果

　　根據(jù)聽課的內(nèi)容和評課的標(biāo)準(zhǔn)將聽課結(jié)果分為A、B、C、D四個(gè)等級。

　　(四)結(jié)果的`作用

　　評課的結(jié)果與教師平時(shí)的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)和教學(xué)評價(jià)結(jié)合起來，其作用是：

　　1、記入教學(xué)過程量化考核。

　　2、作為評獎(jiǎng)選優(yōu)的重要依據(jù)。

　　3、在教學(xué)工作會(huì)和《教學(xué)與管理》上進(jìn)行反饋。

聽課的制度7

　　一、教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育綱要》，以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，研究制訂好各類教育教學(xué)計(jì)劃。

　　二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，不斷吸收新的信息，指導(dǎo)運(yùn)用于備課。

　　三、深入鉆研教材，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平備好課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　四、按時(shí)按質(zhì)制訂好系列計(jì)劃，如：學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、游戲計(jì)劃等，每周寫一篇以上的觀察筆記和教育筆記。每周星期五上午準(zhǔn)時(shí)將下周計(jì)劃和筆記交園領(lǐng)導(dǎo)審閱。

　　五、備課時(shí)間除做案頭工作外，還必須制作教育活動(dòng)所需的各種教具、學(xué)具，準(zhǔn)備提供各種玩具、材料。

　　六、堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。主班教師每天下午準(zhǔn)時(shí)來備課室備課，配班教師每日上午準(zhǔn)時(shí)來備課室備課，不得遲到。

　　七、備課時(shí)不得外出或閑談，不做與備課無關(guān)的事情。需要外出時(shí)需向園領(lǐng)導(dǎo)請假，經(jīng)同意后，方可外出。

　　八、鼓勵(lì)改革、創(chuàng)新，每學(xué)期進(jìn)行一次評比，對設(shè)計(jì)新穎、富有創(chuàng)造性的'計(jì)劃、筆記、教案、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等予以獎(jiǎng)勵(lì)。

　　九、組織相互聽課、相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，每學(xué)期組織相互聽課不少于20次，并認(rèn)真做好記錄和評議工作。

　　十、園長每學(xué)期必須有針對性地下班聽課40次以上，保教主任下班聽課80次以上，做好聽課記錄，及時(shí)進(jìn)行評議，肯定成績，找出差距，提出建議和希望。

聽課的制度8

　　1、為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校高效課堂建設(shè)，我校實(shí)行推門聽課制度。

　　2、推門聽課要求所有課堂一律開放，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師無須事先打招呼，可以隨時(shí)進(jìn)入課堂聽課。教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課而隨意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)策略。

　　3、聽課人員盡量不影響教師正常上課，抱著虛心學(xué)習(xí)、討論提高的`姿態(tài)聽課觀課。

　　4、聽課之后，鼓勵(lì)教師之間進(jìn)行有效的討論交流。

　　5、校長、主管教學(xué)副校長、教務(wù)主任每月推門聽課不得少于4節(jié)，語文數(shù)學(xué)英語教師不得少于3節(jié)，其他教師不得少于2節(jié)。以上聽課數(shù)不疊加。每少一節(jié)懲5元，在當(dāng)月績效中由教務(wù)處造表兌現(xiàn)。

　　6、學(xué)校教導(dǎo)處對推門聽課進(jìn)行記載，作為評選優(yōu)秀教師的參考依據(jù)之一。

　　7、本制度從X年X月執(zhí)行，適用于幼兒部，作為常用制度堅(jiān)持。

聽課的制度9

　　一、聽課數(shù)量

　　1、校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。

　　2、教學(xué)副校長、教務(wù)主任、副主任每學(xué)期聽課不少于60節(jié)。

　　3、教研組長、備課長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。

　　4、科任教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

　　5、學(xué)校組織部分教師到校外聽優(yōu)秀教師講課活動(dòng)，每學(xué)期一次以上。

　　二、聽課要求

　　1、學(xué)校組織賽課、示范課、觀摩課，全組教師必須全參加聽課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在聽課活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，樹立典型，帶動(dòng)全體。

　　3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，可不事先通知，隨時(shí)到教室聽課，同時(shí)檢查授課與教學(xué)進(jìn)度、教案是否相符。教師個(gè)人聽課可自行聯(lián)系安排。

　　5、聽課杜絕走形式，不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。

　　7、教務(wù)處要定期檢查教師的聽課情況，并記入教師的業(yè)務(wù)考核檔案。

　　三、評課要求

　　1、評課時(shí)先由執(zhí)教教師自我評價(jià)，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強(qiáng)對自己課堂教學(xué)的'課后反思，激發(fā)全意進(jìn)取，改進(jìn)教學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。

　　2、聽課教師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點(diǎn)，充分肯定。根據(jù)自己的見解，提出中肯的意見和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面。他人和自己的評課內(nèi)容要記在聽課筆記本上。

　　3、在充分評議的基礎(chǔ)上，有評課組織者全面客觀地做出總結(jié)，使教師在聽課、評課過程中得到提高。

　　4、檢查聽課記錄，要注重對評課意見的檢查。如果評課敷衍了事，過于簡單，缺乏針對性，視為不合格。

聽課的制度10

　　為推進(jìn)學(xué)校高效課堂工作，促進(jìn)教師間互相交流借鑒，提高課堂教學(xué)水平，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，特制定本制度。

　　二、隨堂聽課的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師填寫《聽課記錄》。

　　三、經(jīng)檢查若發(fā)現(xiàn)上課無教案或上課內(nèi)容和教案不符的老師，將在教師年度考核中根據(jù)有關(guān)要求予以扣分。

　　四、教師每周至少聽一節(jié)，管理人員每周至少聽兩節(jié)；聽課范圍要涉及各年段，鼓勵(lì)教師跨學(xué)科聽課。

　　五、聽課教師要在上課鈴聲響起前進(jìn)入教室；聽課過程中關(guān)閉手機(jī)或調(diào)至振動(dòng)狀態(tài)。

　　六、聽課時(shí)要做到聽、看、記、思、議有機(jī)結(jié)合。

　　聽：

　　①教師引導(dǎo)的智慧，

　　②教學(xué)環(huán)節(jié)的進(jìn)展，

　�、劢虒W(xué)方法的運(yùn)用，

　　④課堂練習(xí)的效果。

　　看：

　�、賹W(xué)生的行為狀態(tài)，

　�、趯W(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，

　�、蹖W(xué)生的參與方式，

　　④學(xué)生的參與廣度。

　　記：

　�、俳虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，

　�、谏傻挠行ч_發(fā)，

　�、勐犝n過程時(shí)的零星體會(huì)。

　　思：

　�、俳處熃滩奶幚淼�'精巧，

　　②主導(dǎo)作用與主體地位的融合。

　　議：

　�、倬势瑪嗟馁p析，

　�、诮虒W(xué)疏漏對學(xué)生的影響，

　�、劢虒W(xué)的建議或完善的方法。

聽課的制度11

　　學(xué)校必須以教學(xué)為中心。為全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作落在實(shí)處，加強(qiáng)對常規(guī)教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)——上課進(jìn)行監(jiān)督和檢查，同時(shí)促進(jìn)教師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高，塑造21世紀(jì)教師新形象，特制訂隨堂聽課、評課制度如下：

　　1.聽課隨堂。要求不提前通知授課人，聽課者根據(jù)學(xué)校課程安排表隨意抽取班級聽課。任何教師無論在任何時(shí)刻都不得拒絕校內(nèi)任何人聽課。

　　2.聽課節(jié)數(shù)。分管教學(xué)的副校長，教導(dǎo)處正、副主任不少于40節(jié)；校長不少于20節(jié)。聽課節(jié)數(shù)可按相應(yīng)規(guī)定減半。每位教師每學(xué)期聽課10節(jié)以上，教研組長15節(jié)以上。未足兩年的教師每周聽課一節(jié)。通過聽課、評課，了解教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的效果，監(jiān)督教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

　　3.全面聽課。聽課者不限聽本人所教學(xué)科，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課，一學(xué)期班主任必須聽本班其他學(xué)科4節(jié)以上。

　　4. 認(rèn)真聽課。聽課的.老師也要按時(shí)到達(dá)課室，尊重作課老師，聽課期間不交頭接耳，不隨意進(jìn)出，不接聽電話，應(yīng)認(rèn)真聽課，并做好記錄。包括日期、班級、學(xué)科、講課人、課題、實(shí)施過程和評價(jià)等

　　5. 及時(shí)評課。聽課者聽課后應(yīng)及時(shí)與教者交換意見，本著互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的原則。聽者指出課的成功與不足及改進(jìn)建議，授課人應(yīng)虛心聽取意見，加強(qiáng)反思。

　　6. 評課視角。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：包括參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)、生成狀態(tài)。

　　關(guān)注教師教學(xué)行為：包括組織能力、注意中心、教學(xué)機(jī)智、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)境界。

　　7. 期末評價(jià)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，各教研組分組檢查登記聽課情況，并做出相應(yīng)評價(jià)，未完成聽課任務(wù)的，視作未完成教學(xué)任務(wù)。

聽課的制度12

　　為加強(qiáng)對課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)，促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深入課堂進(jìn)行聽課。聽課也是教師互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、互相交流的極好方法，是提高教師教學(xué)技能的一種崗位培訓(xùn)。

　　一、聽課數(shù)量

　　1、教研組長每周聽課1節(jié)。

　　2、任課教師每月聽課2節(jié)。

　　二、聽課要求

　　1、聽課采取隨機(jī)或跟蹤方式，全面蹲班聽課與重點(diǎn)個(gè)別聽課相結(jié)合。

　　2、聽課態(tài)度認(rèn)真，當(dāng)堂寫好聽課記錄。記清聽課時(shí)間、班級、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過程；記好分析與課堂評價(jià)。

　　3、聽課后及時(shí)與授課人交換意見或書面反饋。

　　4、集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進(jìn)意見，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。教研組開課，說課、教案、反思、重建、評課記錄等材料及時(shí)交教導(dǎo)處。

　　5、不得抄襲他人的聽課筆記或假造聽課筆記。

　　6、教導(dǎo)處定期檢查聽課筆記，并做好記錄。

　　7、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校宣傳推廣。

　　8、重點(diǎn)聽課與全面聽課相結(jié)合，注重聽創(chuàng)新模式課和青年教師的課。

　　9、對授課效果差，學(xué)生和家長反映強(qiáng)烈的'教師，實(shí)行跟蹤聽課，幫助改進(jìn)，限期提高；不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的崗位調(diào)整。

聽課的制度13

　　一、聽課前，要了解教學(xué)進(jìn)度，熟悉教材內(nèi)容，做到心中有數(shù)。

　　二、必須在上課鈴響前進(jìn)入教室，做好準(zhǔn)備，聽課時(shí)，不得互相談?wù)�，不得在教室里走�?dòng)，不得中途走出教室。

　　三、聽課時(shí)，要認(rèn)真做好記錄，寫出本節(jié)課的主要優(yōu)點(diǎn)和商榷意見。

　　四、積極參加座談，實(shí)事求是、抓住主要的地方進(jìn)行評議，踴躍發(fā)言、各抒已見，肯定成績、指出問題，分析原因、提出改進(jìn)意見。

　　五、同科同年級的老師要經(jīng)常地互相聽課、評課、討論研究，共同提高。

　　六、45歲以下的老師聽課后要在學(xué)校數(shù)字化校園平臺(tái)上開展評課活動(dòng)，并開展相應(yīng)的`研討活動(dòng)。

　　七、每位教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，校長和教導(dǎo)主任聽課不少于30節(jié)。

聽課的制度14

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　　云灌一中教師聽課制度

　　為加強(qiáng)教學(xué)管理，及時(shí)了解教學(xué)情況，促進(jìn)教師之間的相互交流，不斷提高教學(xué)水平，特制定本制度。

　　一、管理人員聽課制度

　　1．學(xué)校成立由分管校長、職能部門和教研組組成的督導(dǎo)聽課小組，不定期在全校教師之間聽課并負(fù)責(zé)對所有調(diào)入或聘用教師聽課考核。每學(xué)期聽課次數(shù)每人不少于20次，聽課具體安排由教研處負(fù)責(zé)。

　　2．學(xué)校根據(jù)學(xué)生對教學(xué)的意見反饋情況及相關(guān)教學(xué)檢測情況，有針對地聽取意見反映較大的有關(guān)教師的`課，并及時(shí)匯總意見提出改進(jìn)措施。

　　二、普通教師聽課制度

　　1．普通教師每學(xué)期相互之間聽課不少于10次。

　　2．各備課組每星期至少安排一次公開課、觀摩教學(xué)活動(dòng)，要求全組教師參加并進(jìn)行教學(xué)評議，評課綜合意見報(bào)教研處。

　　3．每次聽課必須有詳細(xì)的聽課筆記并填寫聽課評議表交教研組，教務(wù)處和教研組將對教師聽課進(jìn)行定期檢查。聽課次數(shù)作為對教學(xué)業(yè)務(wù)考核內(nèi)容之一記于教師業(yè)務(wù)考核檔案。

　　三、新教師聽課制度

　　1．新教師每節(jié)新課前都要先聽導(dǎo)師的課（具體要求見新教師拜師活動(dòng)中相關(guān)要求）。

　　2．新上高三教師上新課全必須先聽課，方可上新課。

聽課的制度15

　　為使學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作落在實(shí)處，推動(dòng)我校教研活動(dòng)的進(jìn)一步開展，形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進(jìn)的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，激勵(lì)教師努力提高教學(xué)質(zhì)量，從而提高干部及教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。特制定應(yīng)城一中聽課制度：

　　一、每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)規(guī)定

　　校行政管理人員及學(xué)科備課組長每周聽課2節(jié)，其他教師每周聽課不少于1節(jié)，青年教師每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。

　　二、聽課的要求

　　1、聽課人要提前進(jìn)入教室，不中途離場，不接打手機(jī)，以示對執(zhí)教者的尊重。

　　2、認(rèn)真聽課，作好聽課記錄，包括日期、班級、學(xué)科、講課人、課題、實(shí)施過程，同時(shí)要有課堂評價(jià)或教學(xué)建議。行政管理人員請?jiān)诮炭铺幭掳l(fā)的深入班組活動(dòng)記錄本上記錄。

　　3、及時(shí)評課。聽課者聽課后應(yīng)及時(shí)與教者交換意見，指出課的成功與不足及改進(jìn)建議，授課人應(yīng)虛心聽取意見，加強(qiáng)反思。

　　4、班主任盡可能多聽本班課，以全面了解本班教學(xué)情況。

　　5、任課教師以本科為主，并注意吸收其他任課教師的.長處。

　　三、聽課的種類

　　1、推門聽課：指校行政管理人員及學(xué)科備課組長等不提前通知授課人，隨機(jī)聽教師的課。

　　2、公開課聽課：指由學(xué)科研究室主任或年級學(xué)科備課組長組織的每周一次公開課活動(dòng)。

　　（1）備課組長要提前通知蹲點(diǎn)的行政管理人員參加活動(dòng)，并作好活動(dòng)記載。